貴州省遵義市紅花崗區(qū)2024-2025學年六年級下學期語文期中試卷

閱卷人

得分

下面是一位旅行博主在社交媒體上面發(fā)布的有關遵義的帖子，讀一讀，完成相關練習。

遵義老城的青瓦白墻間，①c%hui窗板在春日陽光下泛著暖光。清晨的紅軍街上，②xi&ofAn支起

竹編簸箕，油亮亮的豆花面飄香。逢年過節(jié)時，各家親戚提著紅紙包的攝耙往來走動，③biMpA。聲在

婁山關下的巷弄里此起彼伏。待到夜幕低垂，鳳凰山路的夜市燈火④的ngxiao不滅，赤水河面倒映的星

光與霓虹交織出別樣的⑤l&ngm如。這座歷經滄桑的紅色之城，總在⑥wEifSng吹拂中煥發(fā)新生---10

時街巷里長出藝術街區(qū)，會址旁的老茶館飄出咖啡香，斑駁的磚墻上新枝抽芽，恰似一幅⑦w&nxiMg

gengxin的時代畫卷，將革命烽火與人間煙火溫柔相融。銀匠叮當敲打苗銀首飾，飛濺的火星映著專注臉

龐口學生們圍坐木桌，臨摹著窗根上的花鳥彩繪口茶客們端起青瓷杯，在咖啡與茶香中品味時光交錯。

1.根據文段中的拼音，依次正確規(guī)范地書寫詞語。

2.由于這位博主的疏忽，文中某些地方忘記加標點了，請在□處補上。

閱卷人二、小遵看了這篇帖子很感動，想在下面回復他，但他對一些詞句存在

得分疑惑，請你幫幫他。（15分）

3.請你幫他選出加點字讀音全部正確的一項（）

A.翡翠(fei)上旬(xun)嫻熟(xian)

B.榛子(qm)嘟曙(nang)黃炳雞（men）

C.摻和(chan)野攣(mai)唾沫(tud)

D.蜜餞(jian)機杼(zhu)皎潔(jiao)

請你幫他選出詞語中沒有錯別字的一項（)

A.擺灘兒燃放覺察萬不得已

B.腫脹褐色充盈焉知非福

C.驚煌傾覆蒸融翻箱倒柜

D.防御妻慘耽擱心平氣和

5.下列詩句中，加點字詞的意思理解有誤的一項是（）

A.中摩地白樹棲鴉（家庭）B.期露待日晞（清晨的露水）

C.纖纖擢素手（白皙）D.老大使傷悲（白白地）

6.下面語段的橫線上，最適合填入的詞語是（）

學校運動會上，同學們佳績頻傳：跳高比賽中京京勇奪第二，跳遠比賽中歡歡洋爹金蜉，百米賽跑

中美美摘得桂冠，長跑比賽中瑩瑩同學們都奮力拼搏，為班級爭光。

A.越戰(zhàn)越勇B.名落孫山C.春風得意D.拔得頭籌

7.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。

B.青少年視力下降的重要原因是過度使用電子設備。

C.按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)大概差不多在臘月的初旬就開始了。

D.赤水河的夏天，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好地方。

閱卷人三'最近遵義電視臺的《我是非遺小使者》欄目在學校進行采訪，小遵

得分被選為小組代表。（5分）

8.小遵作為小組代表需要進行1分鐘即興發(fā)言，向同學們介紹一項他最感興趣的遵義非物質文化遺產。

（80字左右）（可以從下面的三項備選中選擇，也可以自由發(fā)揮）

備選：赤水獨竹漂遵義通草堆畫。桐梓苗族刺繡

9.節(jié)目組還帶來了遵義通草堆畫非遺傳承人的作品進行展覽，請你展開想象，仿照例句幫小遵寫幾句

話，描述同學們盼望看到通草堆畫作品的樣子。

例：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊!

閱卷人

四、閱讀名著經典，了解主人公的成長故事。（4分）

得分

io.閱讀名著時，畫出人物關系圖能夠幫助我們理清人物關系，更好地理解文章內容和故事的情節(jié)，便

于記憶。下面是小遵讀《湯姆?索亞歷險記》時畫的一幅主要人物關系圖，請聯(lián)系名著內容并結合你的閱

讀記憶，將關系圖中字母所代表的內容補充完整。

D.

閱卷人

五、班級擬舉辦傳統(tǒng)節(jié)日與古詩的探究活動，下面是前期準備。（11分）

得分

11.小遵的媽媽來自他佬族，離鄉(xiāng)多年，每到中秋節(jié)時特別想念自己的家鄉(xiāng)，所以展覽中小遵準備用上

《十五夜望月》這首詩，請你默寫出來。

◎注意行款整齊、布局合理。

書寫要正確，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范的

字。

◎養(yǎng)成自我檢視的習慣，不斷提高書寫

水平。

本學期我們學習了和節(jié)日相關的古詩，請你根據所學完成探究。

12.如果請你組織同學們圍繞《十五夜望月》這類古詩開展一次研究活動，你準備如何展開這項研究?

請簡要寫出研究的過程。

13.小文和小語負責為本次活動整理有關民俗及傳說的詩句，請你幫他們完善。

小文：我發(fā)現(xiàn)有很多古代詩歌與傳統(tǒng)節(jié)日習俗或傳說有關。如《迢迢牽牛星》以牛郎織女的傳說為題

材，“纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，①"，寫出了織女思而不得的痛苦和悲

傷。

小語：@是古代重要的民俗節(jié)日之一。韓朝的《寒食》中“春城無處不飛花，

（3）__________________"兩句暗中呼應了古代這個節(jié)日折柳插門的習俗。

閱卷入__________六、閱讀與鑒賞；端午節(jié)即將到來，小遵準備和家人參加當?shù)氐亩宋缁?/p>

得分|動，他想提前了解端午節(jié)的相關知識，請你幫幫他。（25分）

非連續(xù)性文本閱讀

材料一：

農歷五月初五是端午節(jié)，又叫端陽節(jié)、重午節(jié)，它始于春秋戰(zhàn)國時期，迄今已有2500余年的歷史。

端午節(jié)一直是一個多民族的全民健身、防疫祛病、避瘟驅毒、祈求健康的民俗佳節(jié)。2008年被國家設定

為法定節(jié)假日，放假一天。2009年，中國端午節(jié)入選聯(lián)合國教科文組織《人類非物質文化遺產代表作名

錄》。

關于端午節(jié)的由來，說法眾多，其中最具影響力的說法是為了紀念投汨羅江而死的忠臣屈原。據史

料記載，公元前278年農歷五月初五，楚國大夫、愛國詩人屈原聽到秦軍攻破楚國都城的消息后，毅然

寫下絕筆詩《懷沙》，抱石投入汨羅江，以身殉國。沿江百姓聽聞消息后，紛紛引舟競渡前去打撈，沿水

招魂，并將粽子投入江中，以免魚蝦蠶食他的身體。隨著屈原影響的不斷增大，端午節(jié)也逐步傳播開

來，成為中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

另一種代表性的說法是認為端午節(jié)來自古人五月初五避疫驅邪的習俗。五月初五被古人視為“惡

日”。端午日與夏至日臨近，而且時逢“重五”（五是陽數(shù)，“重五”也有極陽之意），仲夏天氣日益濕熱，又

值汛期，百蟲和細菌繁殖快，疫病易生，人們需要“避疫驅邪”。因此，舊時過端午節(jié)以保健、避疫為主

要原則，形成了插蒲草、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花等“五端”，掛平安符、喝雄黃酒、掛香囊、拴五色

絲線等驅邪避疫的特殊習俗。端午節(jié)最早是作為“惡日”來過的，從唐代開始，人們才逐漸把端午節(jié)當作

佳節(jié)良辰來看待。這些民俗流傳至今。

材料二：

端午

榴花照眼艾蒿香，掛符門簾飲雄黃。

粽角流蘇懸彩穗，平安佑爾度端陽。

材料三：

某地2025年端午民俗文化節(jié)活動安排表

活動名稱活動內容活動時間活動地點

香囊迎節(jié)學做傳統(tǒng)香囊及展示評比8：30-21：30大發(fā)天渠景區(qū)

龍舟競渡海內外代表隊龍舟競速賽9：00-15：30白鷺湖

民俗巡游民俗展示巡演、文化體驗9：00-22：00烏江寨景區(qū)

裹粽大賽市民、專業(yè)人員分組比賽10：00-12：00蘇福青春街

14.根據材料三的活動安排表，幫助游客設計一條從上午到下午的游覽路線，使其能參加至少三個不同

活動。請按時間順序寫出活動名稱、對應時間段以及活動地點。

15.閱讀材料三，根據不同的興趣愛好推薦最合適的活動。

參觀人興趣愛好推薦活動（填名稱）

小遵傳統(tǒng)手工藝①香囊迎節(jié)

爸爸體育競技②___________

奶奶民俗文化③___________

16.對材料二中詩句的朗讀停頓劃分，正確的一項是（）

A.榴花/照眼/艾蒿香，掛符/門簾/飲雄黃

B.粽角/流蘇懸彩/穗，平安/佑爾度端/陽

C.榴花照/眼艾蒿香，掛符門/簾飲雄黃

D.粽角/流蘇懸/彩穗，平安佑/爾度端陽

17.節(jié)日來臨之際，親朋好友互發(fā)信息表達祝福已成為一種習慣。請根據材料一，將下面這條信息補充

完整。

洗艾葉，將煩惱蕩滌；,將幸福裹牢；,讓疾病遠離；,讓激情燃

燒。我親愛的朋友，端午安康！

從古至今，有許多文人墨客留下和遵義風物有關的詩句，請閱讀下面材料，完成練習。

茅臺村

陳熙晉

茅臺村酒合江柑，小閣疏簾興易酣。

獨有葫蘆溪上筍，一冬風味舌頭甘。

18.這首詩提到了遵義的三種特產，分別是①、②、③。

19.“酣”字在詩句中的意思是（A.酒喝得痛快B.睡得很香C.興致高漲），這里寫出了詩人—

的心情。

20.“舌頭甘”寫出,透露出詩人之情。

短文閱讀

母親的心

①熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。

②久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親自己很想吃螃蟹，這卻

讓家人犯了難。在物質條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢？

③好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪

流，六月天若翻開小溪里的一塊塊大石頭，是可以找得到螃蟹的。可是，在溪水尚且寒冷的春天，螃蟹

躲在巖洞里，是翻不到的。

④母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，

卻凍不住她心里涌動的希望。

⑤或許上天也憐惜母親的舐犢情深吧，在母親雙手凍得發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只

個頭肥大的螃蟹正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。

⑥母親的驚喜可想而知，她趕忙用雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手

卻止不住顫抖！因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母

親的手背上。

⑦母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈

起了螃蟹，這樣數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大

的選擇吧！在抓起與放下的重復間，她的內心經歷了一次又一次怎樣的自我交戰(zhàn)與折磨？

⑧母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪

水中間的石塊上，望著那不停歡快前行的溪流，她忍不住放聲大哭。母親擦著眼淚說，她并沒有后悔放

了那只母蟹，因為它也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。

⑨窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一

陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。

⑩那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂做

母親的心吧！

21.母親為什么冒著春寒去找螃蟹？請寫出兩個理由。

22.文章以螃蟹為線索，講述了一個感人的故事，請根據提示，在橫線上補全①一⑨段的主要情節(jié)。

“我"想吃螃蟹一①一②-母親撈起螃蟹一③

23.文章第⑨段表現(xiàn)了“我”怎樣的感情？

24.請將下面句子中母親的心理活動描寫出來。

望著那不停歡快前行的溪流，她忍不住放聲大哭。

閱卷人

-----------------^七'表達與交流（30分，含書寫3分）

得分

25.習作小天地；書寫；書寫規(guī)范，字跡工整，行款整齊，力求美觀。習作

題目：觸動心靈的▲

在自然與生活中，細微之處常觸動心靈。野花雜草啟發(fā)文人遐想，異鄉(xiāng)月光勾起游子情愫。在學習

生活中，哪些元素觸動了你？恩師關懷、父母鼓勵、同窗安慰、陌生人的微笑？或是貴州風光、非遺技

藝？甚至國家科技實力，如C919首航、“神舟二十號"升空……

要求：先把題目補充完整，再選擇合適的事例表達真情實感，重點部分寫具體，文中不得出現(xiàn)真實校

名、人名。

答案解析部分

【答案】1.①彩繪；②小販；③鞭炮；④通宵；⑤浪漫；⑥微風；⑦萬象更新

2.銀匠叮當敲打苗銀首飾，飛濺的火星映著專注臉龐：學生們圍坐木桌，臨摹著窗板上的花鳥彩繪；茶

客們端起青瓷杯，在咖啡與茶香中品味時光交錯。

【知識點】看拼音寫漢字；標點符號運用

【解析】【點評】考查了看拼音諧詞語和標點符號。標點符號要根據句子中的關鍵詞提示判斷標點符號的

用法是否恰當。平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。

1.本題主要考查學生對本課生字的掌握情況，其中“販、鞭炮、宵、漫、微、象”字容易寫錯，學生應在

理解的基礎上認讀生字，掌握生字的寫法。

故答案為：①彩繪；②小販；③鞭炮；④通宵；⑤浪漫；⑥微風；⑦萬象更新

2.從句子結構和內容關系來看：這三個句子“銀匠叮當敲打苗銀首飾，飛濺的火星映著專注臉龐”“學生

們圍坐木桌，臨摹著窗標上的花鳥彩繪”“茶客們端起青瓷杯，在咖啡與茶香中品味時光交錯”是并列關

系，分別從不同人物（銀匠、學生、茶客）的行為和場景來展現(xiàn)遵義老城的特色畫面，共同體現(xiàn)這座城市革

命烽火與人間煙火溫柔相融的特點。從標點符號的功能來看：分號用于分隔并列關系的句子，能夠清晰

地將這些并列的內容區(qū)分開來，使句子層次分明，節(jié)奏協(xié)調，讓讀者更直觀地感受到作者通過不同場景

描繪所呈現(xiàn)出的遵義老城豐富的生活面貌和文化氛圍。故答案為：銀匠叮當敲打苗銀首飾，飛濺的火星

映著專注臉龐：學生們圍坐木桌，臨摹著窗標上的花鳥彩繪；茶客們端起青瓷杯，在咖啡與茶香中品味

時光交錯。

3.【答案】D

【知識點】字音

【解析】【分析】A：“翡翠”的“翡”正確讀音是“冏”，而不是“fei”，所以選項A錯誤。

B：“榛子”的“榛”正確讀音是“zhen”，不是“qin”，所以選項B錯誤。

C：“野蠻，的“蠻”正確讀音是“mAn”，不是“mAi”，所以選項C錯誤。

D：“蜜餞”的“餞”讀“jiAn”，“機杼”的“杼”讀“zhfT,“皎潔”的“皎”讀“j送o”，讀音全部正確。

故答案為：D

【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系

起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能

生巧。

4.【答案】B

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A：“擺灘兒”錯誤，應為“擺攤兒”。

B：沒有錯別字。

C：“驚煌”錯誤，應為“驚惶”。

D：“妻慘”錯誤,應為“凄慘”。

故答案為：B

【點評】漢字辨析可根據以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正

確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有

利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能

準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

5.【答案】A

【知識點】字義

【解析】【分析】A：在“中庭地白樹棲鴉”這句詩中，“中庭”指的是庭中，庭院中，并非“家庭”的意思。所

以選項A對加點字詞的理解有誤。

B：“朝露待日晞”里，“朝露”就是清晨的露水，這種解釋符合詩句的意思，理解正確。

C：“纖纖擢素手”中，“素”解釋為白皙，描繪出女子手的白皙，理解正確。

D：“老大徒傷悲”中，“徒”解釋為白白地，意思是人到老年時徒然悲傷，理解正確。

故答案為：A

【點評】考查了字詞解釋。完成此類題目，需要我們在學習中多讀、多背，多積累字詞，懂得字詞的意

思，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

6.【答案】C

【知識點】成語運用

【解析】【分析】A：“越戰(zhàn)越勇”意思是越戰(zhàn)斗越勇敢，更有勁頭，強調的是戰(zhàn)斗過程中的狀態(tài)，并非比

賽名次相關，不符合此處語境。

B：“名落孫山”指考試沒有考取或選拔時沒被錄取，是未取得好成績的意思，與前文大家都取得好成績的

語境不符。

C：“拔得頭籌”指在比賽中獲得第一名，前文提到京京、歡歡、美美都取得了第一名，此處用“拔得頭籌”

說明瑩瑩在長跑比賽中也獲得第一名，符合語境。

D：“春風得意”原指考中進士后洋洋自得的心情，后形容職位升遷順利，和比賽獲得名次沒有直接關聯(lián)

故答案為：C

【點評】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文

化的一大特色。平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。

7.【答案】B

【知識點】修改病句

【解析】【分析】A：“武斷”是貶義詞，形容人主觀輕率地判斷。這里說他辦事不“武斷”，用詞不當，應

將“武斷”改為“果斷”，“果斷”表示有決斷，不猶豫，是褒義詞，符合語境。所以選項A有語病。

B：該句表達清晰合理，“青少年視力下降，是陳述的現(xiàn)象，“過度使用電子設備”是對原因的闡述，句子沒

有語病。

C：“大概”和“差不多”意思相近，同時使用造成語義重復，應刪去其中一個。所以選項C有語病。

D：句子的主語是“赤水河的夏天”，說“夏天”是“好地方”，主賓搭配不當，應改為“夏天的赤水河，真是

我們納涼避暑、休閑娛樂的好地方”。

故答案為：B

【點評】本題考查修改病句。修改病句是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分

析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語

意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯(lián)詞語。

8.【答案】同學們，我最感興趣的遵義非物質文化遺產是赤水獨竹漂。表演者單腳立于楠竹，如水

上飛燕，手持劃竿輕盈劃行。這不僅是技藝，更展現(xiàn)遵義人對生活的熱愛與挑戰(zhàn)精神！

【知識點】推薦介紹

【解析】【分析】若從備選項目中選擇，需對赤水獨竹漂、遵義通草堆畫、桐梓苗族刺繡有一定了解，明

確其獨特之處；若自由發(fā)揮，要確保所選的確實是遵義的非物質文化遺產，且自己熟悉相關信息。比如

選赤水獨竹漂，就要知道它是一種獨特水上技藝，表演者的姿態(tài)和使用工具等特點。

組織發(fā)言內容：開頭要有合適的稱呼和引入語，如“同學們，大家好!我要介紹的是…….中間部分闡述

該非物質文化遺產的特點、歷史、文化意義等，如赤水獨竹漂可介紹其起源、表演形式以及體現(xiàn)出的當

地人的精神等。結尾可以適當總結或表達自己的感受，如“這就是有趣的赤水獨竹漂，非常值得大家深入

了解”。語言要簡潔明了、通俗易懂，符合口語表達習慣，同時注意控制字數(shù)在80字左右，以滿足1分

鐘發(fā)言的時間要求。

故答案為：同學們，我最感興趣的遵義非物質文化遺產是赤水獨竹漂。表演者單腳立于楠竹，如水上飛

燕，手持劃竿輕盈劃行。這不僅是技藝，更展現(xiàn)遵義人對生活的熱愛與挑戰(zhàn)精神！

【點評】本題考查推薦介紹。作答時要緊扣主題，符合情景，用詞要恰當，語句要通順，不要出現(xiàn)語病

和錯別字。推薦介紹是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫

作水平很有幫助。

9.【答案】聽說有通草堆畫展覽，同學們就更期待了，開展的時間眨眼就到了??！

【知識點】仿寫

【解析】【分析】例句“過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊!”，明確其先陳述一個前期事件

（過了二十三，大家更忙），接著使用夸張手法突出時間臨近（春節(jié)眨眼就到了）的結構特點。

仿寫時圍繞同學們盼望看到通草堆畫作品這一情境，先描述一個前期相關情況，比如“聽說有通草堆畫展

覽，同學們就更期待了”，然后仿照例句夸張地表達時間臨近，如“開展的時間眨眼就到了啊”，使所寫內

容既符合情境又與例句結構相似。

故答案為：聽說有通草堆畫展覽，同學們就更期待了，開展的時間眨眼就到了??！

【點評】考查了句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供

的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特

點、語氣等，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。

10.【答案】波莉姨媽；情侶；哈克貝利?費恩；朋友

【知識點】《湯姆?索亞歷險記》

【解析】【分析】A.在《湯姆?索亞歷險記》里，波莉姨媽是湯姆的姨媽，她撫養(yǎng)湯姆長大，對湯姆關懷備

至又時常因湯姆的調皮而頭疼，是湯姆生活中極為重要的親人角色，所以A處應填波莉姨媽。

B.湯姆和貝琪在小說中有純真美好的感情，他們相互喜歡，是情侶關系，從人物關系圖的關聯(lián)來看，B

處填情侶（或：戀人）合適。

C.哈克是湯姆最要好的朋友之一，他們一同經歷了許多刺激有趣的冒險，如在墓地的經歷、尋找寶藏

等，在湯姆的生活和冒險故事中不可或缺，故C處為哈克貝利?費恩（或：哈克）。

D.道格拉斯寡婦對哈克等孩子比較友善，哈克他們也和道格拉斯寡婦有一定的交往互動，從關系圖上

看，D處填朋友能體現(xiàn)他們之間的關系。

故答案為：波莉姨媽；情侶；哈克貝利?費恩；朋友

【點評】本題考查經典名著。經典名著指具有典范性、權威性的、具有較高藝術價值和知名度，且包含

永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛流傳的文字作品。經典名著閱讀方

法：

1.尋讀法：通過觀察導讀和結語，尋找和驗證題目中出現(xiàn)的問題，盡早在情境中進入狀態(tài)。

2.跳讀法：遇到難以理解的語句時，可以一目十行，或者聯(lián)系上下文進行猜測閱讀，整句閱讀，但不回

讀。

3.資料法：通過查找資料，結合生活實際，初步了解人物形象。

4.影視法：通過看改編原著的電影電視劇，增加閱讀樂趣。

5.關鍵詞法：聯(lián)系實際生活談讀后感受，主副標題全有，引析議聯(lián)結五環(huán)節(jié)俱全。

6.中心句法：根據外貌或故事猜人物并說明理由，找中心句、中心人物。

11.【答案】

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】古詩正文按詩句分行書寫，每句一行，左右對齊（可居中或左對齊），行間距均勻，避

免擁擠或松散。

避免連筆、潦草，筆畫清晰（如“棲”的“木”字旁豎畫挺直，“鴉”的右半部分“牙”結構緊湊）。

易錯字重點檢查：

“庭”（半包圍結構，“廣”覆蓋“廷”）；

“露”（上半部分為“雨，四點底均勻分布）；

“望”（下半部分為“王”+“月”，非“臣”）。

字形結構

左右結構字（如“棲”“鴉”）注意左右比例協(xié)調；上下結構字（如“望”“露”）注意重心平穩(wěn)。

每句末尾用逗號（，），全詩最后一句用句號（o）,標點占一格，位于句末右下角。

避免修改

書寫前規(guī)劃字數(shù)，若寫錯可用斜線劃掉并在旁重寫，避免涂黑或使用修正液，保持卷面整潔。

故答案為：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

【點評】本題考查古詩默寫。需注意：標題居中，正文每行一句、左右對齊，筆畫規(guī)范，標點正確，避

免錯別字，卷面整潔，行款整齊、布局合理。

【答案】12.按照確定研究主題；收集資料；整理資料；分析研究；成果展示的步驟；開展研究

13.泣涕零如雨；寒食節(jié)；寒食東風御柳斜

【知識點】古詩詞填空

【解析】【點評】本題考查節(jié)日風俗。節(jié)日風俗即傳統(tǒng)節(jié)日民間風俗，是指廣大民眾所創(chuàng)造、享用和傳承

的生活文化。在平常的學習中，要善于歸納和積累，并掌握一些節(jié)日風俗的寓言。節(jié)日風俗是小學語文

考試常見的題型，平時要加強練習，掌握答題技巧。

12.第一步：確定研究主題：明確以《十五夜望月》這類與節(jié)日相關的古詩為研究主題，比如可以將主

題細化為“古代中秋望月詩的文化內涵研究”，因為《十五夜望月》是中秋望月詩。

第二步：收集資料：可以通過查閱書籍，如《唐詩三百首》《宋詩選注》等詩詞選集，從中尋找與中秋等

節(jié)日相關的古詩；也可以利用網絡資源，在詩詞網站上搜索相關古詩及賞析資料；還可以到圖書館查閱

有關古代節(jié)日文化、詩詞研究的學術著作。

第三步：整理資料：對收集到的古詩按照節(jié)日類別、詩人朝代等進行分類整理。同時，將詩詞的賞析、

創(chuàng)作背景等資料也進行梳理，比如把中秋詩放在一起，分析每首詩中關于中秋習俗（如賞月、吃月餅等）、

情感表達（思鄉(xiāng)、思親等）的內容。

第四步：分析研究：從詩詞的意象（如月亮在不同詩中的象征意義）、情感主旨（如對團圓的渴望、對親人

的思念等）、藝術特色（如修辭手法、表現(xiàn)手法的運用）等方面進行分析。例如分析《十五夜望月》中“冷露

無聲濕桂花”這句詩，通過“冷露”“桂花”營造出凄清的氛圍，為后文的思鄉(xiāng)之情做鋪墊。

第五步：成果展示：可以制作手抄報，將研究的古詩、分析成果以圖文并茂的形式展示出來；也可以舉

辦詩詞朗誦會，在朗誦中分享對這些古詩的理解；還可以撰寫研究報告，詳細闡述研究的過程和結論。

故答案為：按照確定研究主題；收集資料；整理資料；分析研究；成果展示的步驟；開展研究

13.第1空：根據對《迢迢牽牛星》的記憶，此處應填“泣涕零如雨”。詩句“終日不成章，泣涕零如雨”

描繪出織女因為思念牛郎而悲傷哭泣，淚水像雨一樣落下，生動地體現(xiàn)了她思而不得的痛苦。

第2空：根據后面提到韓翔的《寒食》以及折柳插門的習俗，可知此處應填“寒食節(jié)”。

第3空：《寒食》中與折柳插門習俗呼應的詩句是“寒食東風御柳斜”，所以此處填“寒食東風御柳斜”。

故答案為：①泣涕零如雨；②寒食節(jié)；③寒食東風御柳斜

【答案】14.香囊迎節(jié)8：30-10：00大發(fā)天渠景

裹粽大賽10：00-12：00蘇福青春街

龍舟競渡12：00-15：30白鷺湖

15.龍舟競渡；民俗巡游

16.A

17.包粽子；掛菖蒲；賽龍舟

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】本題考查了非連續(xù)性文本閱讀，指讀者在閱讀過程中需要跳躍或穿插閱讀不同部分的

文本，是相對于由句子和段落組成的“連續(xù)性文本”而言的閱讀材料，多以統(tǒng)計圖表、圖畫等形式呈現(xiàn)。

它的特點是直觀、簡明、概括性強，易于比較。做閱讀題時，不論閱讀的題型如何，都必須認真對待，

正確的審題是正確答題的基礎和前提。在審視閱讀題時，應注意兩點：一要看懂題干的字面義，重點詞

語要仔細推敲、體味；二要領悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。

14.按照時間先后順序，選取了三個不同活動，滿足從上午到下午且至少參加三個不同活動的要求即

可。

故答案為：香囊迎節(jié)8：30-10：00大發(fā)天渠景

裹粽大賽10：00-12：00蘇福青春街

龍舟競渡12：00-15：30白鷺湖

15.爸爸喜歡體育競技，龍舟競渡屬于體育競技活動；奶奶喜歡民俗文化，民俗巡游是展示民俗文化的

活動。

故答案為：②龍舟競渡；③民俗巡游

16.A：“榴花照眼艾蒿香”，意思是榴花耀眼，艾蒿散發(fā)著香氣，“榴花/照眼/艾蒿香”這樣劃分，將主語

“榴花”“艾蒿”以及它們的狀態(tài)分開，節(jié)奏合理；“掛符門簾飲雄黃”，意思是掛符在門簾處，喝雄黃酒，

“掛符/門簾/飲雄黃”這樣劃分，把掛符的動作、地點以及喝雄黃酒的行為分開，節(jié)奏恰當。

B：“粽角/流蘇懸彩/穗”劃分錯誤，應是“粽角/流蘇/懸彩穗”，“懸彩穗”是一個整體動作；“平安/佑爾度端/

陽”劃分錯誤，應是“平安/佑爾/度端陽”，“度端陽’是度過端午節(jié)的意思。

C：“榴花照/眼艾蒿香”劃分錯誤，“照眼”是一個整體，形容榴花耀眼；“掛符門/簾飲雄黃”劃分錯誤，“門

簾，，是一個整體，是掛符的地點。

D：“粽角/流蘇懸/彩穗”劃分錯誤，“懸彩穗”是一個整體動作；“平安佑/爾度端陽”劃分錯誤，“佑爾”是保

佑你的意思，應連在一起。

故答案為：A

17.第1空：根據端午節(jié)的習俗以及前后句的結構（動賓結構，前面是端午相關行為，后面是其美好寓

意），與“將幸福裹牢”相對應的端午行為是包粽子，粽子用粽葉包裹，所以應填包粽子。

第2空：端午節(jié)有掛菖蒲、喝雄黃酒等習俗都有驅病防疫的寓意，結合前后句結構，這里可以填掛菖蒲

（答案不唯一，喝雄黃酒等合理端午驅病習俗也可）。

第3空：端午節(jié)賽龍舟是一項很有激情的活動，結合前后句結構，應填賽龍舟。

故答案為：包粽子；掛菖蒲；賽龍舟。

【答案】18.茅臺酒；合江柑；葫蘆溪上筍

19.C；興致勃勃

20.葫蘆溪上筍味道的甜美；對葫蘆溪上筍的喜愛

【知識點】詩

【解析】【點評】學習詩歌時要求能基本能理解詩歌大意，通過反復自讀，體會詩人主要表達的情感。并

且把自己的理解，感受表達出來。練習這一類型的題，需要平時多積累古詩，根據詩歌大意及詩歌表達

的情感做題。

18.第1空：詩句“茅臺村酒合江柑”中明確提到“茅臺村酒”，所以第1空填茅臺村酒。

第2空：同樣在“茅臺村酒合江柑”這句詩里，提到了“合江柑”，因此第2空填合江柑。

第3空：從“獨有葫蘆溪上筍”可知，這里寫的特產是“葫蘆溪上筍”，所以第3空填葫蘆溪上筍。

故答案為：茅臺村酒；合江柑；葫蘆溪上筍

19.詩中“小閣疏簾興茗酬”，結合整句詩的語境，詩人在小閣中，透過疏簾，興致勃勃地用茶來酬答（可

能是酬答友人或酬答美景等），“酬”在這里表達一種興致高漲地進行某種活動，所以“酬”字在詩句中的意

思是C.興致高漲。這里寫出了詩人興致勃勃的心情。

故答案為：C；興致勃勃

20.“舌頭甘”直接寫出了葫蘆溪上筍味道的甜美。詩人用詩句來描寫這種筍的美味，透露出詩人對斑蘆

溪上筍的喜愛之情。

故答案為：葫蘆溪上筍味道的甜美；對葫蘆溪上筍的喜愛

【答案】21.久病初愈的“我“想吃螃蟹；物質條件很差又偏遠的山村買不到螃蟹

22.母親翻找螃蟹；母親發(fā)現(xiàn)螃蟹；母親放走螃蟹

23.“我”為自己的過分要求讓母親為難感到愧疚

24.母親為沒有抓到螃蟹而難過，但她并不后悔放走那只螃蟹

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力。做閱讀

題時，不論閱讀的題型如何，都必須認真對待，正確的審題是正確答題的基礎和前提。在審視閱讀題

時，應注意兩點：一要看懂題干的字面義，重點詞語要仔細推敲、體味；二要領悟題干的隱含義，明確

命題要求和答題指向。

21.結合“久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親自己很想吃螃蟹，這

卻讓家人犯了難”，①概括為：久病初愈的“我"想吃螃蟹。結合“在物質條件極差的偏遠山村，怎么可能

買得到螃蟹呢”，②概括為：物質條件很差又偏遠的山村買不到螃蟹。

故答案為：久病初愈的“我"想吃螃蟹；物質條件很差又偏遠的山村買不到螃蟹

22.結合“母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著”，概括為：母親翻找

螃蟹。結合"或許上天也憐惜母親那深切的舐犢情深吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于

發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著”，概括為：母親發(fā)現(xiàn)螃蟹。結合“母親最

終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹”，概括為：母親放了螃

蟹。

故答案為：母親翻找螃蟹；母親發(fā)現(xiàn)螃蟹；母親放走螃蟹

23.結合“久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親自己很想吃螃蟹，這

卻讓家人犯了難。在物質條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢”分析，“窗外是涌動的暮色，借

著昏暗的燈光，我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼

涼”表達了“我”為自己的過分要求讓母親為難感到愧疚。

故答案為：“我”為自己的過分要求讓母親為難感到愧疚

24.結合“母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹”分

析，母親為沒有抓到螃蟹而難過，結合“母親擦著眼淚說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為它也是一位

母親，天底下所有母親的心是一樣的”分析，但她并不后悔放過那只母蟹。

故答案為：母親為沒有抓到螃蟹而難過，但她并不后悔放走那只螃蟹

25.【答案】觸動心靈的那抹微笑生活就像一幅絢麗多彩的畫卷，而那抹微笑，便是畫卷中最溫暖

的色彩，深深地觸動了我的心靈。

那是一個寒風凜冽的冬日，我因為考試失利心情低落，獨自走在回家的路上。風如刀子般割著我的臉，

我的心也仿佛被一層厚厚的冰包裹著。

在一個十字路口，我看到了一位賣烤紅薯的老爺爺。他的臉被寒風吹得紅撲撲的，身上穿著一件有

些破舊但卻很干凈的棉衣。他面前的烤爐里，紅薯散發(fā)著誘人的香氣。這時，一位穿著單薄的小女孩走

到烤爐前，她怯生生地問：“爺爺，我只有一塊錢，能買一個小的烤紅薯嗎?”老爺爺抬頭看了看小女孩，

臉上立刻露出了慈祥的微笑，那微笑如冬日里的暖陽，瞬間驅散了寒意。他說：“孩子，當然可以呀?！?/p>

說著，便從烤爐里挑了一個最大的紅薯遞給小女孩，“快拿著，趁熱吃，別凍著?！毙∨⒂行@訝，眼

中閃爍著感動的光芒，連聲道謝。

我被這一幕深深觸動了。老爺爺那抹真誠的微笑，包含著對小女孩的關愛與善良。那一刻，我心中

的陰霾也被這抹微笑驅散了許多。

我走上前去，也買了一個烤紅薯。付錢的時候，老爺爺又對我笑了笑，說：“孩子，看你心情不太

好，吃了紅薯就開心啦?！蔽衣犃耍闹杏科鹨还膳鳎境林氐哪_步也變得輕快起來。

從那以后，每當我心情低落或者遇到困難時，腦海中總會浮現(xiàn)出老爺爺那抹溫暖的微笑。它就像一

股無形的力量，激勵著我勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)，讓我懂得了善良和關愛能給人帶來多么大的慰藉。那

抹微笑，永遠留在了我的心中，觸動著我的心靈深處。

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】本題考查半命題作文的構思與寫作能力，需注意以下要點：1.審題立意：抓住"觸動心靈

“這一核心，需體現(xiàn)事物對內心產生的深刻感共鳴。建議采用以小見大手法，通過具體事折射精神力量。

2.選材指導：可結合題干提示科技成就類素材，如航天工程等國家重大科技果，既能體現(xiàn)時代特色，又能

展現(xiàn)集體智慧結晶。建議選取具有視覺沖擊力的具體場景作為入點。3.結構安排：推薦采用”場景描寫-細

節(jié)畫-情感升華”的三段式結構。通過具象化描寫建立畫面感，運用比喻、通感等修辭增強感染力最終落腳

到精神傳承層面。4.寫作技巧：注意官描寫（視覺/聽覺）與心理描寫的結合，適當用古詩文或專業(yè)術語增強

說服力，通過數(shù)字具化提升真實感。

【點評】這篇作文以“微笑”為線索，情感真摯動人。開篇運用比喻點明主題，自然引入下文。敘事中通

過寒風凜冽的環(huán)境描寫，襯托出“我'低落的心情，為后文被微笑觸動做鋪墊；對賣烤紅薯老爺爺?shù)耐?/p>

貌、語言、神態(tài)刻畫細致，生動展現(xiàn)出他的善良與溫暖。結尾呼應開頭，強調微笑帶來的力量和深遠影

響，結構完整，主題明確。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：100分

客觀題（占比）15.0(15.0%)

分值分布

主觀題（占比）85.0(85.0%)

客觀題（占比）5(20.0%)

題量分布

主觀題（占比）10(40.0%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

積累與運用（10

1(4.0%)10.0(10.0%)

分）

閱讀名著經典，了解

主人公的成長故事。1(4.0%)4.0(4.0%)

（4分）

班級擬舉辦傳統(tǒng)節(jié)日

與古詩的探究活動，