專題二第2講水分代謝與礦質(zhì)代謝

［基礎(chǔ)等極曾價(jià)］

i.如圖中甲是滲透裝置示意圖，乙、丙兩曲線圖的橫坐標(biāo)代表時(shí)間，下列敘述中不正確

A、半透膜內(nèi)溶液A、濃度變化可用曲線丙表示

B、水分子由半透膜外進(jìn)入半透膜內(nèi)的速率變化可用曲線乙表示

C、玻璃管內(nèi)的液面高度變化可用曲線丙表示

D.半透膜內(nèi)外濃度差的變化可用曲線乙表示

解析：由于半透膜內(nèi)為30%的蔗糖溶液，膜外為蒸儲水，膜內(nèi)溶液濃度高于膜外濃度，

整體而言，水分子由膜外進(jìn)入膜內(nèi)，蔗糖溶液濃度降低，濃度的變化可用曲線乙表示。水分

子進(jìn)入半透膜的速率由膜內(nèi)外溶液的濃度差決定，由于水分子不斷進(jìn)入膜內(nèi)，兩側(cè)的濃度

差越來越小，水分子進(jìn)入半透膜的速率也逐漸下降，可用曲線乙表示。隨著水分子的進(jìn)入，

玻璃管內(nèi)的液面高度逐漸上升，可用曲線丙表示。

2.右圖為某種細(xì)胞處于某種狀態(tài)下的圖示，對這一圖示的描述，⑤房備寺二祟

不正確的是（）④③

A、該圖可以表示成熟的葉肉細(xì)胞⑥

B、細(xì)胞發(fā)生滲透作用與④⑥有關(guān)一』

C、①處溶液的濃度不一定大于⑥內(nèi)溶液濃度

D.細(xì)胞壁也有伸縮性，但小于原生質(zhì)層的伸縮性

解析：該植物細(xì)胞有液泡和葉綠體，可表示成熟的植物細(xì)胞；滲透作用不消耗能量，與

④線粒體沒有關(guān)系；該細(xì)胞所處的狀態(tài)可代表質(zhì)壁分離，也可代表質(zhì)壁分離的復(fù)原。因此①

處溶液的濃度可能大于⑥內(nèi)溶液濃度，也可能小于⑥內(nèi)溶液濃度，甚至兩處溶液濃度相等。

答案：B

3.（精選考題?蘭

州質(zhì)檢）將物質(zhì)NHjK+Ca2+POF

的量濃度相同

的NH、PO、

K+、Ca2+共

同置于500mL

水中，再放入一

些生長旺盛的

水稻幼苗，一天

之后發(fā)現(xiàn)溶液

的體積是400

mL,再測定溶

液中上述四種

離子含量變化

如下：

項(xiàng)目

變化后的濃度83%72%98%122%

下面是通過該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是()

A、水稻幼苗對水分的吸收和對礦質(zhì)離子的吸收是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程

B.根對4種離子的吸收量有差異，說明根對離子的吸收具有選擇性

C、根對礦質(zhì)離子的吸收需要消耗能量

D.水稻對K+的吸收速度快于其他三種離子

解析：根據(jù)一天后溶液濃度的變化可知：水稻幼苗對水分的吸收和對礦質(zhì)元素的吸收

是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程；4種離子原來濃度相同，一天后濃度有差異，說明根對礦質(zhì)元素的

吸收具有選擇性；一天后K+濃度最低，說明吸收的最多；根對礦質(zhì)元素的吸收確實(shí)需要能

量，但不能從表格數(shù)據(jù)中得出這一結(jié)論。

答案：C

4.在適宜溫度下，采用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黃瓜幼苗，研究營養(yǎng)液中氧含量、溫度、pH和

離子濃度的變化對K+吸收速率的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖，相關(guān)推論正確的是()

吸

吸1

收

收

速

速

率

率

氧分壓(%)溫度(pH)離子濃度

甲乙丙

A、圖甲中BC段限制礦質(zhì)離子吸收速率的因素主要是能量

B、圖乙曲線的變化與酶的活性無關(guān)

C.溫度或pH主要通過影響有關(guān)的酶的活性，從而影響礦質(zhì)離子吸收

D、圖丙曲線的變化與能量供應(yīng)無關(guān)

解析：圖甲中BC段限制礦質(zhì)離子吸收速率的因素主要是載體數(shù)量，而不是能量；溫度

或pH主要通過影響與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶的活性從而影響礦質(zhì)離子吸收速率。

答案：C

5.某

校課

外學(xué)

習(xí)小

組為

驗(yàn)證

K+是

大豆

生長

發(fā)育

需要

的礦

質(zhì)離

子，設(shè)

計(jì)了

甲的培養(yǎng)液乙的培養(yǎng)液

四組

實(shí)驗(yàn)，

分別

用不

同的

培養(yǎng)

液在

相同

環(huán)境

里培

養(yǎng)甲、

乙兩

盆長

勢相

同的

大豆。

你認(rèn)

為其

中最

恰當(dāng)

的一

組實(shí)

驗(yàn)設(shè)

計(jì)是

()

實(shí)驗(yàn)

組別

①完全營養(yǎng)液缺K+營養(yǎng)液

②完全營養(yǎng)液+沙土缺K+營養(yǎng)液

③蒸儲水用蒸儲水配制的含K+營養(yǎng)液

④蒸儲水+沙土用蒸儲水配制的含K+營養(yǎng)液

A、①B、②

C.③D.④

解析：③中純蒸儲水不適合植物生長，②④中沙土含有少量K+,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,

只有①中用完全營養(yǎng)液和缺K+營養(yǎng)液對照，才符合實(shí)驗(yàn)要求。

答案：A

6.請回答下列問題：

⑴將同一植物細(xì)胞依次浸在蒸儲水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol/L的KNO3溶液

中，測得細(xì)胞的體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示：

①曲線A、B、C分別代表細(xì)胞所處的溶液是o

②達(dá)到平衡后，溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度最大。

(2)下圖是某生物課外小組在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的幾幅照片,

請結(jié)合所學(xué)的知識，分析下圖并回答問題：

123

①在實(shí)驗(yàn)過程中，選擇洋蔥紫色外表皮細(xì)胞的原因是

②發(fā)生質(zhì)壁分離后，處理，可以使已經(jīng)質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)

原；發(fā)生復(fù)原的順序是（用上圖中的數(shù)字表示）。

③上述幾幅圖中所示的是同一組織的細(xì)胞，此時(shí)細(xì)胞液的濃度最大的是圖_______中

的細(xì)胞。

⑶下

表為

一種

營養(yǎng)蒸儲水

Ca(NO)2KH2PO4KC1MgSO4Fe(NO3)2Mo

液的

配方：

成分

含量1g2.5g0.12g0.30g0.30g極少1000mL

該營養(yǎng)液若用于植物培養(yǎng)，在培養(yǎng)一段時(shí)間后，植物出現(xiàn)萎蕉現(xiàn)象，最可能的原因是

可采用的最簡單的有效措施是

解析：⑴在相關(guān)幾種溶液中，只有處于蒸僧水中時(shí)細(xì)胞會(huì)吸水脹大，故A是蒸儲水;在

0.3mol/L的蔗糖溶液中，由于蔗糖是大分子，不會(huì)透過原生質(zhì)層進(jìn)入細(xì)胞中，又比細(xì)胞液

的濃度大，因此細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離，所以C是蔗糖溶液;在0.4mol/L的KNO3溶液中開

始發(fā)生質(zhì)壁分離，后由于細(xì)胞吸收鉀離子和硝酸根離子，使細(xì)胞液的濃度增大，細(xì)胞會(huì)發(fā)生

滲透吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，所以B是KNO3溶液;當(dāng)達(dá)到平衡后，三種情況下，處于蔗糖

溶液中的細(xì)胞，因失水過多而細(xì)胞液濃度最大。（2）本小題是關(guān)于質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象的考

查，紫色洋蔥表皮細(xì)胞因液泡內(nèi)含有色素而易于觀察;通過識圖可以回答其他各問。（3）無土

栽培時(shí)植物出現(xiàn)萎焉現(xiàn)象是植物失水造成的，造成這種現(xiàn)象的原因是植物蒸騰作用旺盛,

使植物吸水速率大于吸收礦質(zhì)元素速率，導(dǎo)致培養(yǎng)液濃度增大。向培養(yǎng)液中加水稀釋即可解

決這個(gè)問題。

答案：（1）①清水、KNO3溶液、蔗糖溶液②蔗糖

（2）①細(xì)胞具有紫色的大液泡，易于觀察②加入蒸儲水2-3-1③2

（3）培養(yǎng)液濃度過高，導(dǎo)致細(xì)胞失水萎焉向培養(yǎng)液中加入蒸儲水稀釋

［發(fā)展等趣評價(jià)］

（限時(shí)30分鐘，滿分100分）

一'選擇題（每小題5分，共60分）

1.如圖實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸儲水，半透膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中裝入

蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶。最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（）

A.漏斗中液面開始時(shí)先上升，加酶后，再上升后又下降

B、在玻璃槽中會(huì)測出蔗糖和蔗糖酶

C.漏斗中液面開始時(shí)先下降，加酶后一直上升

D、在玻璃槽中會(huì)測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

解析：蔗糖不能通過半透膜，但加入蔗糖酶以后，水解后的單糖可以通過半透膜，所以

在開始時(shí)，因漏斗內(nèi)溶液濃度高，所以水經(jīng)半透膜進(jìn)入漏斗，導(dǎo)致漏斗內(nèi)液面上升。隨著蔗

糖的水解，漏斗內(nèi)溶液濃度升高，液面再次上升一些，但葡萄糖能透過半透膜，使兩容器內(nèi)

液體濃度差減小，因此漏斗的液面上升后又下降。

答案：A

2.（精選考題?襄樊模擬）下列判斷細(xì)胞死活的方法中正確的是（）

A、在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)緩慢，則表明此細(xì)胞是死細(xì)胞

B、將植物細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原的是活細(xì)胞

C、洋蔥根尖經(jīng)解離后若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫溶液染上了色，則表明此時(shí)細(xì)胞仍為活細(xì)

胞

D.將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向

水綿照光部位，則說明細(xì)菌細(xì)胞為死細(xì)胞

解析：能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原以及細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的細(xì)胞是活細(xì)胞；解離后的根尖細(xì)胞已

經(jīng)死亡；如果D選項(xiàng)中的細(xì)菌是厭氧型細(xì)菌，細(xì)菌就不會(huì)趨向水綿照光部位。

答案：B

3.在一個(gè)新鮮蘿卜中挖一凹槽，在凹槽中放入濃鹽水。一段時(shí)間后，蘿卜變軟，凹槽中

水分增多。下列圖示的實(shí)驗(yàn)與此實(shí)驗(yàn)原理差異最大的是（）

有色液滴

解析：題干所給實(shí)驗(yàn)中，凹槽中放入了濃鹽水，蘿卜細(xì)胞在濃鹽水中發(fā)生滲透失水，使

凹槽中水分增多，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，使蘿卜變軟。A圖中的細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離，與題

干所述實(shí)驗(yàn)的原理相同。B圖中的酵母菌在N2條件下的無氧環(huán)境中進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生的

CO2量用有色液滴移動(dòng)的距離來顯示，其實(shí)驗(yàn)原理是無氧呼吸作用產(chǎn)生CO2,與題干所述

實(shí)驗(yàn)原理不同。C圖是一個(gè)典型的滲透裝置，D圖中顯示紅細(xì)胞在清水中膨脹，在濃鹽水中

皺縮變形，也屬于滲透作用，與題干所述實(shí)驗(yàn)原理相同。

答案：B

4.（精選考題?廣西重點(diǎn)中學(xué)模擬）以下有關(guān)植物對水分吸收和對礦質(zhì)元素吸收的敘述中

正確的是（）

A、將洋蔥根尖的分生區(qū)細(xì)胞和大腸桿菌細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

現(xiàn)象

B、用質(zhì)壁分離和復(fù)原可以判斷原生質(zhì)體有無活性

C.缺鎂和缺鐵都會(huì)使植物失綠即葉片發(fā)黃，缺鎂，老的部位先失綠，缺鐵，嫩的部位先

失綠

D、植物吸收水分和吸收礦質(zhì)元素離子的動(dòng)力都是蒸騰作用

解析：洋蔥根尖的分生區(qū)細(xì)胞和大腸桿菌細(xì)胞沒有大的液泡，在30%的蔗糖溶液中不

會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。只有活的具有細(xì)胞壁的細(xì)胞，才能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，原生質(zhì)

體無細(xì)胞壁。鎂是可再利用元素，不會(huì)在老的部位堆積，新的部位較多；鐵是不可再利用元

素，在老的部位堆積，新的部位較少，所以缺鎂，老的部位先失綠，缺鐵，嫩的部位先失綠。

植物吸收水分的動(dòng)力是蒸騰作用，而吸收礦質(zhì)元素離子的動(dòng)力來自呼吸作用產(chǎn)生的能量。

答案：C

5.下列實(shí)例中與植物細(xì)胞呼吸強(qiáng)度變化有關(guān)的是（）

A、水稻白天對Ca2+和K+的吸收有差異

B、小麥白天和夜晚的吸水量有差異

C、甘蔗吸收K+的量和番茄吸收K+的量有差異

D.番茄白天和夜晚對Ca2+的吸收量有差異

解析：不同植物對同種離子及同種植物對不同離子吸收量均有差異，這與根細(xì)胞膜上相

關(guān)離子的載體種類'數(shù)量有關(guān)；同種植物對同種離子吸收量差異則主要取決于根細(xì)胞的呼

吸狀況——呼吸強(qiáng)度較高時(shí)，離子吸收量較多，反之則較小。

答案：D

6.右圖是某種作物葉片中甲、乙兩種礦質(zhì)元素濃度與作物產(chǎn)量的關(guān)系,

對其描述和解釋錯(cuò)誤的是（）

A、植物需要甲元素的量比乙元素少

B、乙元素的濃度為b時(shí)，對提高作物的產(chǎn)量最有利

C、乙元素的濃度為d時(shí)，雖然對提高產(chǎn)量有利，但會(huì)造成肥料的浪費(fèi)

D.乙元素的濃度為e時(shí)，對作物產(chǎn)量的提高具有抑制作用，其原因可能是高濃度的礦

質(zhì)元素對植物的生長產(chǎn)生了毒害作用

解析：由圖中曲線可知，葉片中甲元素少于乙元素。由乙元素變化曲線可看出b濃度不

是提高農(nóng)作物產(chǎn)量最佳濃度；c是提高作物產(chǎn)量最有利的最低元素濃度，此點(diǎn)既提高了作物

產(chǎn)量，又不浪費(fèi)肥料；d時(shí)雖然能提高作物產(chǎn)量，但浪費(fèi)肥料；e時(shí)由于高濃度的礦質(zhì)元素

對農(nóng)作物造成危害，使作物產(chǎn)量下降。

答案：B

7.下列有關(guān)植物礦質(zhì)營養(yǎng)的敘述中，正確的是（）

A.植物的必需元素都是礦質(zhì)元素，目前確定的植物的必需元素有14種

B、影響根吸收礦質(zhì)離子的主要環(huán)境因素是土壤溶液與相關(guān)細(xì)胞液之間的濃度差和氧

氣

C、為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素，應(yīng)采用的方法是觀察含全部營養(yǎng)

的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前后植株的生長發(fā)育狀況

D.植物缺Ca時(shí)，嫩葉的形成將不受任何影響

解析：植物的必需元素中的C、H、O不屬于礦質(zhì)元素，目前確定的植物的必需元素有

17種；植物根細(xì)胞對礦質(zhì)離子的吸收是一個(gè)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程，其動(dòng)力來自細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的

ATP,而溫度和氧氣能影響細(xì)胞呼吸，土壤溶液與相關(guān)細(xì)胞液之間的濃度差影響的是細(xì)胞對

水分的吸收，但不會(huì)影響細(xì)胞對礦質(zhì)元素的吸收，因?yàn)楦鶎λ偷V質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相

對獨(dú)立的過程；為了測定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素，應(yīng)采用的方法是溶液培養(yǎng)

法；Ca在植物體內(nèi)以穩(wěn)定化合物存在，不能移動(dòng)，故缺Ca時(shí)，嫩葉的形成會(huì)受到影響。

答案：C

8.在小麥吸收P元素過程中下列圖形表示錯(cuò)誤的是（）

ABD

解析：氧氣濃度為0時(shí)，細(xì)胞可暫時(shí)通過無氧呼吸提供能量供礦質(zhì)元素吸收之需。

答案：B

9.如圖表示不同年齡葉片中幾種礦質(zhì)元素的含量曲線，你認(rèn)為最能反映Ca和Mg兩種

元素的含量變化的是（）

A、d和cB、b和c

C.a和cD.c和b

解析：Ca為不可再次利用的元素，它可在葉片中積累；Mg為可再次利用元素，當(dāng)葉片

衰老時(shí),Mg參與構(gòu)成的不穩(wěn)定化合物將分解，從而使Mg2+轉(zhuǎn)移至其他部位。

答案：B

10.（精選考題?邯鄲模擬）陰雨連綿的天氣使得雨水浸泡了白菜菜地，則下列生理作用

最可能不會(huì)因此降低的是（）

A、白菜：根部吸收的Ca2+葉中的Ca2+

B、白菜：土壤中的K+白菜中的K+

C、微生物:NH3HNO3

D.微生物：NON2

解析：NON2是反硝化細(xì)菌經(jīng)反硝化作用完成的，該菌代謝類型為厭氧型，故雨水

浸泡條件更有利于該菌代謝。

答案：D

11.（2009?海南高考）已知魚螺是一種半透膜。若向魚鰻內(nèi)注入適量的20%蔗糖溶液、

排出魚鰻內(nèi)的空氣，扎緊開口，將其浸沒在盛有10%蔗糖溶液的燒杯中，下列能正確表示燒

杯內(nèi)蔗糖溶液濃度隨時(shí)間變化趨勢的示意圖是（）

解析：魚鰥內(nèi)盛有20%的蔗糖溶液，而魚膘外是10%的蔗糖溶液，依據(jù)滲透作用原理,

水分子總的表現(xiàn)為從膘外低濃度向鰥內(nèi)高濃度滲透，故導(dǎo)致膘外濃度升高，一段時(shí)間后，達(dá)

到平衡。

答案：B

\12.取四株

*1、與長

勢'^的

①號瓶②號瓶③號瓶④號瓶

番茄逅,

分別培余、

\在盛有等

;量完全培

,液的培

，瓶中，分

另加四種

處*（如下

表），則經(jīng)

同樣*的

時(shí)間總四

只培而

內(nèi)溶液,

K+量的n

況是（\

剪去枝葉是是否否

通入空氣是否是否

A、①號瓶最低，②號瓶最高

B、②號瓶最低，③號瓶最高

C、③號瓶最低，②號瓶最高

D.①號瓶最低，④號瓶最高

解析：植物對礦質(zhì)元素的吸收是一個(gè)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程，其動(dòng)力是細(xì)胞呼吸，而礦質(zhì)元素

在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是蒸騰作用。

答案：C

二'非選擇題（共40分）

13.（20分）圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下，一定時(shí)間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從

大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化。請回答：

（1）只依據(jù)B曲線（能、不能）確定幼根20?60部位對該礦質(zhì)元素的吸收量，理由

⑵一般情況下，土壤中該礦質(zhì)元素的濃度比根細(xì)胞中的濃度。所以幼根表皮細(xì)胞通

過方式吸收土壤中的礦質(zhì)元素。缺氧條件下，根對該礦質(zhì)元素的吸收量_________,

原因是_________________________________________________________________

___________________________________________________________________________O

(3)若大麥吸收該礦質(zhì)元素不足，老葉首先表現(xiàn)缺乏該礦質(zhì)元素的癥狀，說明該礦質(zhì)元

素值自、不能)被植物體再度利用。在不同的生長發(fā)育時(shí)期，大麥對該礦質(zhì)元素的需

要量__________(相同、不同)。

(4)該大麥幼根大量吸收該礦質(zhì)元素的部位與大量吸收其他礦質(zhì)元素的部位______(相

同、不同)，該部位稱為。

解析：(1)幼根某部位對礦質(zhì)元素的吸收量等于輸出量和積累量之和，積累量用于該部

位對礦質(zhì)元素的需求量及留存該部位的含量，一般來說，積累量是保持相對恒定的，所以只

根據(jù)元素的積累量不能確定此部位對該元素的吸收量。

(2)土壤中礦質(zhì)元素的濃度比根細(xì)胞中的濃度低，說明幼根表皮細(xì)胞對礦質(zhì)元素的吸收

方式是主動(dòng)運(yùn)輸；而影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)闹饕蛩厥悄芰亢洼d體，缺氧條件下根細(xì)胞細(xì)胞呼吸釋

放能量降低，會(huì)直接影響根對礦質(zhì)元素的吸收量。

(3)當(dāng)能被再度利用的元素缺乏時(shí)，代謝旺盛的幼葉可以從老葉中奪取，引起老葉出現(xiàn)

缺乏癥，而幼葉生長正常。

(4)植物吸收水分和礦質(zhì)元素的部位都是根毛成熟區(qū)。

答案：⑴不能該部位對該礦質(zhì)元素的吸收量等于輸出量與積累量之和，只考慮B曲

線只能得到積累量的數(shù)據(jù)，積累量不等于吸收量

(2)低主動(dòng)運(yùn)輸減少主動(dòng)運(yùn)輸需要能量，缺氧時(shí)根細(xì)胞細(xì)胞呼吸釋放能量降低,

產(chǎn)生能量減少

(3)能不同

(4)相同成熟區(qū)

14.(20分)下面是生物科技活動(dòng)小組設(shè)計(jì)的一種植物(玉米)在全素與缺素時(shí)的水培實(shí)驗(yàn)

方案。請仔細(xì)分析方案中的圖表資料后回答下列問題:

植物生長需要的主要無機(jī)鹽培養(yǎng)液的配制

項(xiàng)目甲乙丙丁

硝酸鈣1

硝酸鉉0.160.24

硝酸鉀0.2

磷酸二氫鉀0.250.25

磷酸氫鈣0.17

氯化鉀0.250.08

硫酸鎂0.250.250.250.25

氯化鎂0.1250.1250.1250.125

硫酸鈣0.520.520.34

(1)該實(shí)驗(yàn)方案的目的是O

(2)以上四組實(shí)驗(yàn)中：甲組實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)過程中起作用;乙組是實(shí)驗(yàn);丙

組是實(shí)驗(yàn);丁組是實(shí)驗(yàn)。

(3)要想盡可能消除實(shí)驗(yàn)誤差，一般采取的措施是

(4)如果要使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)密，還可以再設(shè)計(jì)二次對照，請用簡明的文字說明設(shè)計(jì)二次對照

的方法：

(5)在適宜溫度下，采用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)小麥幼苗，技術(shù)人員研究了小麥根系對該元素

吸收速率與營養(yǎng)液中02相對含量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。根系細(xì)胞吸收該元素的方式

是,圖中be段為此提供的依據(jù)是;曲線cd段限制該元

素吸收速率的內(nèi)在因素是_________________________oa點(diǎn)營養(yǎng)液中02相對含量為0,但

吸收該礦質(zhì)元素的速率不為0,原因是_________________________________。

解析：⑴從圖表資料中分析可知該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證N、P、K是玉米必需的礦質(zhì)元素。

(2)甲為對照組，乙、丙'丁為實(shí)驗(yàn)組,(3)為了盡可能消除實(shí)驗(yàn)誤差，就要控制無關(guān)變量，如：

每組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)液的量相同，所選玉米形態(tài)、大小、健康狀況一致，兩者在適宜條件下培養(yǎng)等。

(4)為了進(jìn)一步確定某元素是必需的礦質(zhì)元素，則在缺乏某元素出現(xiàn)缺素癥后，在培養(yǎng)液中

再加入所缺元素，觀察癥狀是否消失或得到改善。(5)因?yàn)楦?xì)胞既可以進(jìn)行有氧呼吸又可

以進(jìn)行無氧呼吸，在02濃度為0時(shí)，可以通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP,吸收該元素的速率不為

Oo

答案：(1)驗(yàn)證N、P、K是玉米必需的礦質(zhì)元素

⑵對照缺N培養(yǎng)缺P培養(yǎng)缺K培養(yǎng)

(3)①每組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)液的量應(yīng)保持相同;②分別栽培同樣形態(tài)、大小的玉米植株;③在相同

條件、相同時(shí)間下觀察(答對兩項(xiàng)即可)

(4)在缺乏某種元素的培養(yǎng)液中，分別加入所缺乏的元素，觀察缺素癥是否消失或得到

改善

(5)主動(dòng)運(yùn)輸吸收速率隨營養(yǎng)液中02相對含量的增加而增加根系細(xì)胞細(xì)胞膜上運(yùn)

輸該礦質(zhì)元素的載體數(shù)量營養(yǎng)液中02相對含量為0時(shí)，根細(xì)胞可通過無氧呼吸產(chǎn)生少量

ATP,為吸收該礦質(zhì)元素提供能量