據(jù)中文拼寫出英文.錄音機.讀,直到熟練為止.直到將全段對話表演完,表演兩遍后放錄音,學生逐句跟說并翻譯成中文.三.操練:將對話分成三段,各配一幅簡筆畫,教師寫出關(guān)鍵詞后將學生按三人一組分組,要求他們在下一堂課上進行表演.四.作業(yè):讓學生課下練習,準備下節(jié)課進行表演.寫出中文.起來表演對話.班”.”五年級”.等,讓學生說英文,再從<<活動資料>>中取出readingroom和classroom等的簡room等,讓學生舉圖,再由教師舉圖,由學生英文.型,但學習是這兩個句型都要練.教師可將讓學生逐句跟說.三.操練:讓同座的同學指著書上的圖互相問答,在哪個班級或年級可隨便說.最后叫若干組學生到黑板前,指著黑學唱歌曲.由于沒有什么生詞,很容易學會.根據(jù)要求變換句式:2、自由對話:叫若干同學站起來,用以前學過1.復習單詞:學生說出中文詞義.2、導入:筆畫,并在下面寫上關(guān)鍵詞,然后放錄音,先從頭到尾放一到兩遍,再逐句放,讓學生重復并譯為中文.三.操練:他們自己朗讀,再讓全班集體朗讀幾遍,然后部操練完畢后,可從頭到尾連起來朗讀.音.注意每題間暫聽幾秒鐘,讓學生思考和答題.根據(jù)短文內(nèi)容回答問題:B、單詞重音位置遍及回答.天很好(指身體).并把fine一詞寫在黑板上,可向?qū)W生用漢語解釋fine一詞意3.教師和一個學生打招呼:Hello,…Howareyou6.師生之間進行打招呼問候,如Ss:Morning,Miss….8.聽會話錄音N1,模仿語音語調(diào).讓學生用這個句型自我介紹。Youcancallme…14.做課堂練習A連線題,并且結(jié)對練習一問一答.thanks./Verywell,thankyou.Nicetomeetyou!”1.進一步復習和掌握[e][i]等，并了解哪些字母和字母組合可以讀2.welcome可分成wel和come兩個音節(jié)，e讀[e]、o在come⑶welcome可分成wel和come兩個音節(jié)，e讀[e]、o在come中的讀音.三、小結(jié):T:What’sher/hisname?（教師隨意找一名學生對另一名學生提問)做接龍游戲。教師（指著一名男生）問一個學音.3.學習“Let’stalk”四.作業(yè):Duck—ducks“加s”Fox--foses“加es”讀音:板書:3.操練:練習“Theseare……”句型的“肯否問答”根據(jù)學生情況放一遍或幾遍錄音.帶領(lǐng)學生朗讀?？梢灾笇W生blackboard大寫的字母等.rice米飯等不可數(shù)名詞.5.將表示名詞單數(shù)的句型發(fā)展到用Theseare表示的復數(shù)形式。要求句型時,教師加入相同的物品,如:（四）作業(yè)：寫出我們學過的學具,看誰寫得對,寫得全.A．出示單詞卡,教師領(lǐng)讀.B．學習拼讀規(guī)則.A.HowoldB.howman樣能夠讓更多的同學融入到學習中來。)watch、whose、his、very、much、Chinese…A、教師那一本書介紹：ThisismybB、分組活動，練習“Whatcolouris…”及“Whatcolourare……”A、教師準備一個洋娃娃，并用彩色的紙做洋娃娃的藍色帽子Danny:Twoerasers,M電話的人報自己的號。Who’sthat?你是誰？ThisisQiqihere.我是齊齊。IsthatTom?你是湯姆嗎？這是外國人打電話常用的話語。注意1：單詞能聽懂，會說，會認讀。2、由教師把上面的單數(shù)句子指導變成復數(shù)句子.Whararethese?TheyaA:ok,theyarebooks.Hereyouare.T：Hello，everyone.HowaSs:one,two,three,four,eleventh.Pigisthetwelfth.教師邊說邊板書十二個序數(shù)詞，講解讀音后：（8.放錄音，學生休息并唱歌曲：（OldMacDonaldhadafarm...1．教授“Whenis_____?______.”3．教授“yesterday,today,tomorrow”部出示給學生看，同時寫出關(guān)鍵詞，然后指著圖自問自答表演對話，時說“Haha!Youaremylunch”再轉(zhuǎn)過同叫做放掉兔子的動作。再轉(zhuǎn)過身來充當兔了跑，邊跑邊回頭看老虎。其他三段也用同樣方用上一課時的方法，操練5——8段，從“H