試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁江西省吉安市寧岡中學(xué)2021-2022學(xué)年高三9月開學(xué)檢測語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。意境是山水畫的靈魂，意境就是景與情的結(jié)合。山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解。它當(dāng)然包括自然地理的準(zhǔn)確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感情，見景生情，景情結(jié)合。如果片面追求自然，花、鳥都會(huì)成為死的標(biāo)本，畫風(fēng)景也缺乏情趣，沒有畫意。感動(dòng)不了自己，更感動(dòng)不了別人。古詩里往往有很好的意境，如李白的《送孟浩然之廣陵》：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！边@四句詩完全描寫自然的景象，卻使人深深體會(huì)詩人深厚的友情。古人說“緣物寄情”，寫景就是寫情。詩畫有了意境，就有了靈魂。山水畫意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情。而思想感情的產(chǎn)生，又與對客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)。要深入全面地認(rèn)識(shí)對象，必須身臨其境，長期觀察。齊白石畫蝦，就是在長期觀察中，在不斷表現(xiàn)的過程中，對蝦的認(rèn)識(shí)才逐漸深入了；也只有對事物的認(rèn)識(shí)全面了，達(dá)到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對青天”“造化在手”的程度，才能把握對象的精神實(shí)質(zhì)，賦予對象以生命。對客觀對象不熟悉或不太熟悉，就一定畫不出好畫。寫景就是為了寫情，這一點(diǎn)，在中國優(yōu)秀詩人和畫家心里是很明確的。無論寫詩還是作畫，都要求站得高于現(xiàn)實(shí)，這樣來觀察、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，才可能全面深入。毛澤東《沁園春》開頭兩句“千里冰封，萬里雪飄”，就充分體現(xiàn)了詩人胸懷和思想的高度境界。山水畫不強(qiáng)調(diào)“光”，而是注重表現(xiàn)長期觀察的結(jié)果。拿畫松樹來說，在山水畫家看來，早晨八點(diǎn)鐘或中午十二點(diǎn)，都不是重要的，重要的是表現(xiàn)松樹的精神實(shí)質(zhì)。像五代畫家荊浩在太行山上畫松樹，朝朝暮暮長期觀察，畫松“凡數(shù)萬本，始得其真”。一位畫家出外寫生，兩個(gè)禮拜就畫了一百多張，這當(dāng)然只能浮光掠影，不可能深刻認(rèn)識(shí)對象，更不可能創(chuàng)造意境。一棵樹、一座山，觀其精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)過畫家思想感情的夸張渲染，意境會(huì)更加鮮明，木然地畫畫是畫不出好畫的。一個(gè)山水畫家對所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈的、真摯的、樸素的感情，有的畫家沒有深刻感受，沒有表達(dá)自己親身感受的強(qiáng)烈愿望，總是重復(fù)別人的，就不會(huì)有意境的獨(dú)創(chuàng)性。畫畫要有意境，否則力量無處使，但是有了意境還不夠，還要有意匠；意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段，簡單地說，就是加工手段。齊白石有一印章“老齊手段”，說明他的畫是很講究意匠的。意境和意匠是山水畫的兩個(gè)關(guān)鍵，有了意境，沒有意匠，意境也就落了空。杜甫說“意匠慘淡經(jīng)營中”，又說“語不驚人死不休”。詩人、畫家為了把自己的感受傳達(dá)給別人，一定要苦心經(jīng)營意匠，才能找到打動(dòng)人心的藝術(shù)語言。（摘編自李可染《山水畫的意境》，有刪改）1．下列關(guān)于山水畫意境的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．意境就是景與情的結(jié)合，畫家通過對自然景物的描繪表現(xiàn)深厚的思想情感，山水畫如果沒有了意境，也就沒有了靈魂。B．意境在于有情趣有畫意，山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，那些追求自然的畫作說不上有意境，難以打動(dòng)人。C．意境的產(chǎn)生有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生源于畫家對客觀事物身臨其境的長期觀察和全面、深刻的認(rèn)識(shí)。D．山水畫創(chuàng)作中，畫家表達(dá)自己親身感受的愿望越是強(qiáng)烈，對所描繪的景物思想感情越是真摯、樸實(shí)，意境也就越是鮮明。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．李白的《送孟浩然之廣陵》描寫的是送別友人時(shí)的自然景象，沒有直接抒寫情感，而是情寓于景，讀者能夠體會(huì)詩人深厚的感情。B．齊白石對蝦的神態(tài)和精神熟悉極了，蝦才在他的筆下活起來，可見，畫家對客觀對象的認(rèn)識(shí)、感悟越是深刻，畫出的畫越是傳神。C．山水畫畫家并不注重表現(xiàn)“光”，而注重準(zhǔn)確表現(xiàn)景物的精神實(shí)質(zhì)，賦予對象以生命，木然地畫畫，客觀景物就會(huì)成了標(biāo)本。D．五代畫家荊浩畫松“凡數(shù)萬本，始得其真”，有位畫家寫生十幾天畫了一百多張，可見，畫作的數(shù)量影響著意境的創(chuàng)造。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．優(yōu)秀的詩人和畫家都很明確寫景就是為了寫情這一關(guān)鍵，因此，創(chuàng)作時(shí)著力夸張渲染自己的思想感情，不太追求描摹景物的真實(shí)度。B．無論寫詩還是作畫，要?jiǎng)?chuàng)作出融思想性和藝術(shù)性于一體的作品，不能僅靠長期觀察來反映現(xiàn)實(shí)，還應(yīng)該站到高于現(xiàn)實(shí)的層面。C．意境和意匠是山水畫的兩個(gè)關(guān)鍵，沒有意境，畫畫時(shí)力量無處使，沒有意匠，意境就會(huì)落空。因此，二者不可偏廢。D．齊白石畫畫很講究手段，杜甫作詩“語不驚人死不休”，可見，表現(xiàn)方法、手段對藝術(shù)家創(chuàng)造出感人至深的作品至關(guān)重要。【答案】1．B2．D3．A【解析】1．本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義。B.“那些追求自然的畫作說不上有意境，難以打動(dòng)人”理解有誤。原文“如果片面追求自然，花、鳥都會(huì)成為死的標(biāo)本，畫風(fēng)景也缺乏情趣，沒有畫意。感動(dòng)不了自己，更感動(dòng)不了別人”，說的是片面追求自然的畫作。故選B。2．本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息。D.“畫作的數(shù)量影響著意境的創(chuàng)造”有誤。由原文“山水畫不強(qiáng)調(diào)‘光’，而是注重表現(xiàn)長期觀察的結(jié)果。拿畫松樹來說，在山水畫家看來，早晨八點(diǎn)鐘或中午十二點(diǎn)，都不是重要的，重要的是表現(xiàn)松樹的精神實(shí)質(zhì)。像五代畫家荊浩在太行山上畫松樹，朝朝暮暮長期觀察，畫松‘凡數(shù)萬本，始得其真’。一位畫家出外寫生，兩個(gè)禮拜就畫了一百多張，這當(dāng)然只能浮光掠影，不可能深刻認(rèn)識(shí)對象，更不可能創(chuàng)造意境”可知這兩個(gè)例子是為了說明畫畫重要的是表現(xiàn)對象的精神實(shí)質(zhì)，而不是說明畫作的數(shù)量影響著意境的創(chuàng)造。故選D。3．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“不太追求描摹景物的真實(shí)”分析有誤。由原文“山水畫意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情。而思想感情的產(chǎn)生，又與對客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)。要深入全面地認(rèn)識(shí)對象，必須身臨其境，長期觀察”可知也需追求描摹景物的真實(shí)。故選A。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：直播帶貨主播素質(zhì)參差不齊，虛假宣傳、產(chǎn)品質(zhì)量低劣等現(xiàn)象層出不窮。面對消費(fèi)者的維權(quán)，主播、商家和平臺(tái)也是想方設(shè)法地推、拖、賴，導(dǎo)致消費(fèi)者維權(quán)成本急劇升高。因此，有必要強(qiáng)化監(jiān)管部門與直播平臺(tái)的雙重監(jiān)管。監(jiān)管部門方面，應(yīng)嚴(yán)格把握監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)并對食品、藥品等關(guān)系消費(fèi)者生命健康的產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把控，完善直播過程中消費(fèi)者及時(shí)舉報(bào)、及時(shí)反饋機(jī)制，增加對違法主播和未盡到審查義務(wù)的直播平臺(tái)的處罰力度，督促直播平臺(tái)積極有效地履行審查義務(wù)。直播平臺(tái)方面要建立健全準(zhǔn)入機(jī)制、實(shí)名注冊登記機(jī)制、主播個(gè)人信用機(jī)制和黑名單共享機(jī)制，一方面通過限制準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、評估主播信用以提高主播素質(zhì)；另一方面，落實(shí)實(shí)名登記和“黑名單”共享，預(yù)防主播被封號再“復(fù)活”或跨平臺(tái)“復(fù)活”。暢通消費(fèi)者維權(quán)之路，可以從以下兩方面入手：其一，建設(shè)消費(fèi)維權(quán)一體化平臺(tái)。該平臺(tái)涵蓋消費(fèi)投訴接訴、工單受理分發(fā)、處置、系統(tǒng)回填、反饋、預(yù)警、統(tǒng)計(jì)、分析、展示等消費(fèi)維權(quán)處理全鏈條，用技術(shù)手段搭建起消費(fèi)者維權(quán)的“高速公路”。其二，建立網(wǎng)購糾紛線上審理法庭。簡化訴訟流程、跨越地域障礙，便利化貫穿立案、審理、判決等訴訟全過程，可提高糾紛解決的效率與質(zhì)量。（摘編自《如何保障直播帶貨中消費(fèi)者的權(quán)益》）材料二：在日常消費(fèi)中，一些原本簡單快捷的服務(wù)，如今卻需要消費(fèi)者關(guān)注公眾號、下載APP才能實(shí)現(xiàn)?！断M(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定：消費(fèi)者享有自主選擇商品或者服務(wù)的權(quán)利。強(qiáng)制或變相強(qiáng)制要求下載APP就是侵害了消費(fèi)者權(quán)益。更值得注意的是，此舉還可能會(huì)帶來支付安全問題，給當(dāng)事人帶來信息安全及資金安全風(fēng)險(xiǎn)。更為嚴(yán)重的是，有的商家需要客戶掃碼關(guān)注公眾號，才開具電子發(fā)票，于法無據(jù)。提供發(fā)票是納稅人法定的強(qiáng)制性義務(wù)，索取發(fā)票是消費(fèi)者的合法權(quán)利。規(guī)避捆綁APP消費(fèi)，一方面，商家應(yīng)該守法誠信經(jīng)營。強(qiáng)制消費(fèi)者安裝APP或關(guān)注微信公眾號，其目的不外乎留住消費(fèi)者推送廣告，但強(qiáng)制、霸道手段只會(huì)讓消費(fèi)者反感，即使能獲得下載或一時(shí)關(guān)注，也難逃消費(fèi)者的摒棄。另-方面，市場監(jiān)管部門應(yīng)對此類現(xiàn)象給予重視，督促和監(jiān)管商家必須在法律框架內(nèi)行事。根據(jù)《發(fā)票管理辦法》，拒開發(fā)票由稅務(wù)機(jī)關(guān)責(zé)令改正，可以處1萬元以下罰款；有違法所得的予以沒收。（摘編自《強(qiáng)制或變相強(qiáng)制要求下載APP侵害了消費(fèi)者權(quán)益》）材料三：“十四五”規(guī)劃綱要明確提到“改善消費(fèi)環(huán)境，強(qiáng)化消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)”，今年政府工作報(bào)告提出“改善消費(fèi)環(huán)境，讓居民能消費(fèi)、愿消費(fèi)”的背景下，加強(qiáng)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)，已成攸關(guān)“雙循環(huán)”的現(xiàn)實(shí)議題。而保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，也就是保護(hù)消費(fèi)市場。這就要求各地方、部門在執(zhí)行層面，要從全面促進(jìn)消費(fèi)、助推“雙循環(huán)”的高度出發(fā)，將營造安全放心的消費(fèi)市場環(huán)境作為擴(kuò)大內(nèi)需棋盤中的重要落子，將既有規(guī)定落到實(shí)處，積極解決消費(fèi)維權(quán)領(lǐng)域的痛點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)問題，形成“大消費(fèi)、大保護(hù)、大維權(quán)”格局，為高質(zhì)量發(fā)展強(qiáng)本固基。尤其是，面對那些新問題，也要?jiǎng)?chuàng)新消費(fèi)維權(quán)體制機(jī)制，暢通媒體、消費(fèi)者的線索反饋接收與投訴受理渠道，并探索部門協(xié)作、監(jiān)管下沉，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)施治、靶向治理。（摘編自《強(qiáng)化消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)，為內(nèi)循環(huán)“消堵”》）4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．直播帶貨主播素質(zhì)參差不齊，虛假宣傳、產(chǎn)品質(zhì)量低劣等現(xiàn)象層出不窮，說明監(jiān)管部門與直播平臺(tái)都存在一定的監(jiān)管漏洞。B．建設(shè)涵蓋消費(fèi)維權(quán)處理全鏈條的消費(fèi)維權(quán)--體化平臺(tái)，用技術(shù)手段搭建“高速公路”，是暢通消費(fèi)者維權(quán)之路的重要舉措。C．某些商家強(qiáng)制消費(fèi)者在日常消費(fèi)中安裝APP或關(guān)注微信公眾號，這種繁瑣的消費(fèi)過程是引起消費(fèi)者反感甚至選擇摒棄的根本原因。D．加強(qiáng)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)攸關(guān)“雙循環(huán)”，此議題具有戰(zhàn)略性高度，特別是在“改善消費(fèi)環(huán)境，讓居民能消費(fèi)、愿消費(fèi)”的背景下。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．建立網(wǎng)購糾紛線上審理法庭，是面對新問題創(chuàng)新的消費(fèi)維權(quán)機(jī)制，可將便利化貫穿立案、審理、判決等訴訟全過程，旨在實(shí)現(xiàn)部門協(xié)作、監(jiān)管下沉。B．國家相關(guān)法律明確規(guī)定：消費(fèi)者享有自主選擇商品或者服務(wù)、索取發(fā)票的合法權(quán)利，納稅人必須履行提供發(fā)票的強(qiáng)制性義務(wù)。C．營造安全放心的消費(fèi)市場環(huán)境必須要保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，各方應(yīng)積極解決消費(fèi)維權(quán)領(lǐng)域的痛點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)。D．商家必須在法律框架內(nèi)行事，守法誠信經(jīng)營，提高產(chǎn)品質(zhì)量，面對消費(fèi)者的維權(quán)不能推、拖、賴，將消費(fèi)者權(quán)益放在首位方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。6．直播帶貨中應(yīng)如何保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益？請結(jié)合材料簡要分析?！敬鸢浮?．C5．A6．①直播平臺(tái)方面要建立健全準(zhǔn)入機(jī)制、實(shí)名注冊登記機(jī)制等，提高主播的門檻；平臺(tái)共享主播“黑名單”，預(yù)防其“復(fù)活”。②監(jiān)管部門應(yīng)嚴(yán)格把握監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)并嚴(yán)格把控產(chǎn)品質(zhì)量；完善消費(fèi)者及時(shí)舉報(bào)、及時(shí)反饋機(jī)制；對于違法主播和不履行審查義務(wù)的直播平臺(tái)進(jìn)行處罰督促。③暢通消費(fèi)者維權(quán)之路，建設(shè)消費(fèi)維權(quán)一體化平臺(tái)，建立網(wǎng)購糾紛線上審理法庭?！痉治觥?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“這種繁瑣的消費(fèi)過程是引起消費(fèi)者反感甚至選擇摒棄的根本原因”錯(cuò)。原文是“強(qiáng)制消費(fèi)者安裝APP或關(guān)注微信公眾號，其目的不外乎留住消費(fèi)者推送廣告，但強(qiáng)制、霸道手段只會(huì)讓消費(fèi)者反感，即使能獲得下載或一時(shí)關(guān)注，也難逃消費(fèi)者的摒棄”，“繁瑣的消費(fèi)過程”應(yīng)是“強(qiáng)制、霸道手段”，且并未說這是“根本原因”。故選C。5．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。A.“旨在實(shí)現(xiàn)部門協(xié)作、監(jiān)管下沉”錯(cuò)。原文是“建立網(wǎng)購糾紛線上審理法庭。簡化訴訟流程、跨越地域障礙，便利化貫穿立案、審理、判決等訴訟全過程，可提高糾紛解決的效率與質(zhì)量”，可見建立網(wǎng)購糾紛線上審理法庭的目的是提高紛解決的效率與質(zhì)量。故選A。6．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。題目要求分析直播帶貨中應(yīng)如何保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益。答題區(qū)域主要在材料一。直播平臺(tái)方面需要做的是“要建立健全準(zhǔn)入機(jī)制、實(shí)名注冊登記機(jī)制、主播個(gè)人信用機(jī)制和黑名單共享機(jī)制，一方面通過限制準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、評估主播信用以提高主播素質(zhì)；另一方面，落實(shí)實(shí)名登記和‘黑名單’共享，預(yù)防主播被封號再‘復(fù)活’或跨平臺(tái)‘復(fù)活’”，直播平臺(tái)方面要建立健全準(zhǔn)入機(jī)制、實(shí)名注冊登記機(jī)制等，提高主播的門檻；平臺(tái)共享主播“黑名單”，預(yù)防其“復(fù)活”。監(jiān)管部門需要做的是“應(yīng)嚴(yán)格把握監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)并對食品、藥品等關(guān)系消費(fèi)者生命健康的產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把控，完善直播過程中消費(fèi)者及時(shí)舉報(bào)、及時(shí)反饋機(jī)制，增加對違法主播和未盡到審查義務(wù)的直播平臺(tái)的處罰力度，督促直播平臺(tái)積極有效地履行審查義務(wù)”，應(yīng)嚴(yán)格把握監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)并嚴(yán)格把控產(chǎn)品質(zhì)量；完善消費(fèi)者及時(shí)舉報(bào)、及時(shí)反饋機(jī)制；對于違法主播和不履行審查義務(wù)的直播平臺(tái)進(jìn)行處罰督促。還要暢通消費(fèi)者維權(quán)之路，“暢通消費(fèi)者維權(quán)之路，可以從以下兩方面入手：其一，建設(shè)消費(fèi)維權(quán)一體化平臺(tái)……其二，建立網(wǎng)購糾紛線上審理法庭”，建設(shè)消費(fèi)維權(quán)一體化平臺(tái)，建立網(wǎng)購糾紛線上審理法庭。三、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成后面的題目。套不住的手趙樹理白云崗公社大磨嶺大隊(duì)有個(gè)教練組，是高級社時(shí)期成立的，任務(wù)是教初參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人學(xué)技術(shù)，兩個(gè)做活質(zhì)量最高的老農(nóng)民當(dāng)教師，陳秉正兼任組長，王新春兼任副組長。組長陳秉正已經(jīng)是七十六歲的老人了，按一般慣例，這樣大歲數(shù)的人本來早就該不參加主要?jiǎng)趧?dòng)，大隊(duì)成立敬老院，經(jīng)過評議，請陳秉正老人退休入院。這老人只進(jìn)去了三天，就覺著只做那些揭麻皮、揀棉花之類的輕微勞動(dòng)，有氣力沒處使，自動(dòng)要求出院，依舊當(dāng)他的教練組長。他教人做活，不但要求規(guī)格，而且要教架勢，他先做榜樣，讓徒弟們在一邊跟著看。他一邊做一邊講，往往要重復(fù)講十幾遍，然后才讓大家動(dòng)手他跟著看。因?yàn)楦衤商?，徒弟們記著這樣忘了那樣，有時(shí)候腰太亙了，有時(shí)候步子亂了，有時(shí)候下鋤沒有計(jì)劃……陳秉正不住口地提醒著這一個(gè)，招呼著那一個(gè)，也常常隨時(shí)打斷他們的工作重新示范。徒弟們練架勢練得累了，陳秉正便和他們休息一陣子，也招呼相隔八九段梯田下邊的溝岸上的副組長王新春。陳秉正一見王新春過來，就伸出手來和他握手，王新春卻常是縮回手去躲開。王新春比陳秉正小十來歲，和陳秉正很友好，就是怕和他握手，因?yàn)楸凰兆∠癖汇Q子夾住那樣疼。陳秉正的手確實(shí)和一般人不同：手掌好像四方的，指頭粗而短，而且每一根指頭都展不直，里外都是繭皮，圓圓的指頭肚兒都像半個(gè)蠶繭上安了個(gè)指甲，整個(gè)看來真像用樹枝做成的小耙子。王新春對周圍的青年人說：“沒有那兩只手，咱們現(xiàn)在種的這教練場恐怕還是荒坡哩！這些地都是他老哥和咱們現(xiàn)在的大隊(duì)長父子倆一攫頭一攫頭剜開、一條堰一條堰壘起來的。”陳秉正一本正經(jīng)地說：“是叫你們學(xué)成我這手，不是叫你們長成我這手！不是開山，我這手也長不成這樣；不過上輩人把山都開了，以后又要機(jī)械化了，你們的手用不著再長成這樣了！”一九五九年冬天，兒孫們?yōu)榱吮Ｗo(hù)老人那雙勞苦功高的手，給他買了一雙毛線手套，老人帶好了握了握、伸了伸說：“還好！”說罷，卸下來交給滿紅媳婦說：“暫且給我放過去吧！”滿紅媳婦說：“爹！你就帶上走吧！到地里手不冷？”老人說：“在溝里閘谷坊，戴上它搬石頭不利落！”說著就放下走了。以后谷坊閘完了，別的活兒又陸續(xù)接上來——鍘干草、出羊圈、窖蘿卜、捶玉米……哪一種活兒也不好戴著手套做，老人也就忘了自己還有一雙手套。一天，陳秉正被評選為本年的勞動(dòng)模范，要到縣里去出席勞模大會(huì)。他除了換上新棉襖和新腰帶外，又把他的手套帶上。他住在招待所，當(dāng)天吃過午飯，人們差不多都想上街逛逛，老人束上腰帶，戴上手套，便走出房間。因?yàn)樵豪飪山厥Ｓ嗄玖系K著路，他總覺著不太順當(dāng)。其中一截木料是截去兩頭、留下中間的一段盤節(jié)，又粗又短又彎又扁，很不好轉(zhuǎn)動(dòng)。老人很費(fèi)了點(diǎn)氣力才掀起來，轉(zhuǎn)了一個(gè)過就又跌死了。老人邀四個(gè)青年一同去轉(zhuǎn)動(dòng)木料，且趁空子解了腰帶脫下他的新棉襖來放在床上，就跟著走出去了。短短一截木頭，四個(gè)人就護(hù)滿了，老人插不上手，只好讓他們轉(zhuǎn)，而自己去搬動(dòng)另一截。接著彎下腰用兩手托住，兩腿擺成騎馬架勢，兩肩一聳，利利落落扛起來。緊接著，大家用鐵锨攏著院里的殘磚、破瓦等類的零亂東西，老人跟在后邊掃地。不過個(gè)把鐘頭就把六個(gè)院子都清理完了，垃圾都堆在大甬道的兩旁，成材的東西都抬到存剩余材料的后門外，只等夜間有卡車來裝載。老人對這成績欣賞了一陣，覺著這樣一清理，走起路來也痛快得多。老人重新穿起新棉襖。束住了腰，伸手去戴手套，才發(fā)現(xiàn)把手套丟了。老人跑到雨道旁邊的垃圾堆里找，可幾十筐垃圾，怎么會(huì)找到呢？……老人的手套洗得干干凈凈的，搭在靠近火爐的一個(gè)椅背上，都快烘干了。第二天他回到家，換過衣服之后便把手套還給兒媳婦說：“這副手套還給你們吧！我這雙手是戴不住手套的！”（摘選自《人民文學(xué)》1960年，有刪改）7．下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說通過對一雙閑不住的手的真切描繪，創(chuàng)造了勤勞質(zhì)樸的陳秉正這樣一個(gè)形象鮮明的人物，選擇了日常勞動(dòng)中的幾個(gè)片斷表達(dá)了一個(gè)重大的主題：勞動(dòng)是崇高而光榮的。B．陳秉正老人在招待所利利落落扛起木頭的情節(jié)，表現(xiàn)老人有一雙閑不住的手，有著很高的思想覺悟。C．小說情節(jié)可分為兩個(gè)部分：先集中刻畫陳秉正的手的故事，再集中講述手套的故事。后者是對前者的深入延伸。D．小說通過對陳秉正以及像他這樣的勞動(dòng)人民的贊美，謳歌了他們熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)，間接批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上一些歧視勞動(dòng)的現(xiàn)象。8．下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．王新春對青年人說的話，從側(cè)面描寫陳秉正老人的吃苦耐勞的精神和對大磨嶺大隊(duì)所做的貢獻(xiàn)。B．“不是開山，我這手也長不成這樣”運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)了陳秉正對過去沒有機(jī)械化助力開山，表示遺憾，且有稍稍的怨意。C．小說的語言既質(zhì)樸平易又生動(dòng)幽默，口語化很明顯，達(dá)到了通俗化和藝術(shù)化的高度統(tǒng)一。如“真像用樹枝做成的小耙子”。D．手套在小說中有烘托人物的作用，陳秉正老人有手套而不戴，是為了讓雙手更利落地勞作，烘托老人熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)。9．文章是如何塑造陳秉正這一人物形象的？請結(jié)合文本簡要分析。10．本文以“套不住的手”為標(biāo)題，有何用意？請結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮?．D8．B9．①白描手法。如“不但要求規(guī)格……有時(shí)候下鋤沒有計(jì)劃”，寥寥數(shù)筆就寫出陳秉正教青年們鋤地的情節(jié)，表現(xiàn)出他一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品格。②動(dòng)作描寫。如“彎下腰用兩手托住，兩腿擺成騎馬架勢，兩肩一聳，利利落落扛起來”，在陳秉正的帶動(dòng)和組織下參加大掃除，烘托出陳秉正思想覺悟高。10．①設(shè)置懸念，吸引讀者。標(biāo)題“套不住的手”，初一看到，令人疑竇叢生，能夠吸引讀者的閱讀興趣。②塑造人物形象。標(biāo)題“套不住的手”，通過一雙勞動(dòng)的手，為人們揭示了陳秉正一顆偉大的心靈，突出他勤勞純樸、熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體事業(yè)的形象特點(diǎn)。③串聯(lián)故事情節(jié)。文章以“手”為線索展開，先是家人為保護(hù)他的手而買手套給他，然后他為了干活而忘戴手套，接著因?yàn)榇髁耸痔锥鴣G了手套，最后回家后歸還手套。④揭示主題。作者通過對這雙手的描寫，塑造了一個(gè)平凡而崇高的勞動(dòng)者形象，熱情地歌頌了勞動(dòng)者的美好品德，歌頌了社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越?！窘馕觥?．本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。D項(xiàng)，“間接批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上一些歧視勞動(dòng)的現(xiàn)象”于文無據(jù)，這個(gè)表述于文無據(jù)，屬于過度解讀。以小見大，通過一雙“變形”的手，刻畫出一位高級社時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、思想覺悟都很高的農(nóng)民形象，謳歌了他們熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)。故選D。8．本題主要考查理解與鑒賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的能力。B項(xiàng)，“表示遺憾，且有稍稍的怨意”錯(cuò)，沒有遺憾，更沒有怨意。結(jié)合“陳秉正一本正經(jīng)地說”“不過上輩人把山都開了，以后又要機(jī)械化了，你們的手用不著再長成這樣了”等分析，只是客觀地陳述情況。故選B。9．本題主要考查分析作品表現(xiàn)手法及鑒賞人物形象的能力。需要明確手法，結(jié)合文本內(nèi)容分析，點(diǎn)明效果。如結(jié)合“他教人做活，不但要求規(guī)格，而且要教架勢，他先做榜樣，讓徒弟們在一邊跟著看。他一邊做一邊講，往往要重復(fù)講十幾遍，然后才讓大家動(dòng)手他跟著看”分析，運(yùn)用白描手法，寫出陳秉正教青年們鋤地的情節(jié)，表現(xiàn)出他一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品格；動(dòng)作描寫，如“接著彎下腰用兩手托住，兩腿擺成騎馬架勢，兩肩一聳，利利落落抬起來”，寫出了陳秉正干活時(shí)動(dòng)作嫻熟；語言描寫，如“兒孫們?yōu)榱吮Ｗo(hù)老人那雙勞苦功高的手，給他買了一雙毛線手套，老人帶好了握了握、伸了伸說:‘還好！’說罷，卸下來交給滿紅媳婦說:‘哲且給我放過去吧！’滿紅媳婦說：‘爹！你就帶上走吧！到地里手不冷？’老人說:‘在溝里閘谷坊，戴上它搬石頭不利落！’說著就放下走了”，表現(xiàn)了陳秉正謙和隨和、熱愛勞動(dòng)的精神品質(zhì)。10．本題考查分析理解文章標(biāo)題含義及作用的能力。本文標(biāo)題為“套不住的手”，從形式上分析，標(biāo)題新穎，設(shè)置懸念，吸引讀者，讓讀者對這雙手產(chǎn)生思考，“為何套不?。俊?，這樣能吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。從手法結(jié)構(gòu)方面分析，標(biāo)題“套不住的手”是對文章情節(jié)內(nèi)容的總結(jié)與概括，文章以小見大，以“手”為線索展開，先集中刻畫陳秉正的手的故事，再集中講述手套的故事。從人物形象塑造方面分析，文中通過寫陳秉正生活中的一些小事，“哪一種活兒也不好戴著手套做，老人也就忘了自己還有一雙手套”等情節(jié)，展現(xiàn)了陳秉正這樣的勤勞純樸、熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體事業(yè)的精神品質(zhì)，刻畫出一位高級社時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、思想覺悟都很高的農(nóng)民形象。從主題主旨方面分析，通過一雙“變形”的手，贊美了平凡而崇高的勞動(dòng)者形象，聯(lián)系作品的寫作年代，本文寫于1960年，可以升華為歌頌了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。高祖，沛豐邑中陽里人也，姓劉氏。高祖為人，常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)。及壯，試?yán)?，為泗上亭長。高祖嘗徭咸陽，縱觀秦皇帝，喟然大息，曰：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此矣！”單父人呂公善沛令，辟仇，從之客，因家焉。沛中豪杰吏聞令有重客，皆往賀。蕭何為主吏，主進(jìn)，令諸大夫曰：“進(jìn)不滿千錢，坐之堂下?！备咦鏋橥らL，素易諸吏，乃紿為謁曰“賀錢萬”，實(shí)不持一錢。謁入，呂公大驚，起，迎之門。呂公者，好相人，見高祖狀貌，因重敬之，引入坐上坐。蕭何曰：“劉季固多大言，少成事?！备咦嬉蜥蛭曛T客，遂坐上坐，無所詘。酒闌，呂公因目固留高祖。竟酒，后。呂公曰：“臣少好相人，相人多矣，無如季相，愿季自愛。臣有息女，愿為箕帚妾?！备咦嬉酝らL為縣送徒驪山，徒多道亡。自度比至皆亡之，到豐西澤中亭，止飲，夜皆解縱所送徒，曰：“公等皆去，吾亦從此逝矣！”徒中壯士愿從者十余人。高祖被酒，夜徑澤中，令一人行前。行前者還報(bào)曰：“前有大蛇當(dāng)徑，愿還?！备咦孀碓粔咽啃泻挝纺饲鞍蝿厣呱叻譃閮傻篱_行數(shù)里醉困臥后人來至蛇所，有一老嫗夜哭。人問嫗何哭，嫗曰：“人殺吾子?！比嗽唬骸皨炞雍螢橐姎ⅲ俊眿炘唬骸拔嶙?，白帝子也，化為蛇，當(dāng)?shù)溃裾叱嗟圩訑刂?，故哭?！比四艘詪灋椴徽\，欲苦之，嫗因忽不見。后人至，高祖覺。告高祖，高祖乃心獨(dú)喜，自負(fù)。諸從者日益畏之。（選自《漢書·高帝紀(jì)》）11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．高祖醉曰/壯士行/何畏/乃前/拔劍斬蛇/蛇分/為兩道開/行數(shù)里/醉困臥/B．高祖醉曰/壯士行/何畏乃前/拔劍斬蛇/蛇分為兩/道開/行數(shù)里醉/困臥/C．高祖醉/曰/壯士行/何畏/乃前/拔劍斬蛇/蛇分為兩/道開/行數(shù)里/醉困臥/D．高祖醉/曰/壯士行何畏/乃前拔劍/斬蛇/蛇分為兩道開/行數(shù)里醉/困臥/12．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“高祖”即漢高祖劉邦，高祖是劉邦死后，在太廟立室奉祀時(shí)起的名號。B．“謁”是進(jìn)見時(shí)用的名帖，又稱“名刺”“名帖”，類似于后來的名片。C．“季”是劉邦的字，古代有一定身份的人除了有名，還有字，如屈原名平字原。D．“坐上坐”就是坐在職位最高的位置上，“上坐”的“坐”是坐下的意思。13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．漢高祖有胸襟，有氣量，但到了壯年，才當(dāng)上泗上亭亭長。他在觀看秦始皇出行時(shí)，發(fā)出了“大丈夫當(dāng)如此矣”的感慨。B．沛縣的豪紳和官吏們?yōu)榉畛锌h令的貴客，都去送禮，高祖向來瞧不起這種做法，所以一個(gè)錢也沒帶，卻假稱“賀禮一萬錢”。C．呂公善于相面，看到高祖面相后就很敬重他。酒宴結(jié)束后，呂公告訴高祖要保重自己，并愿意把女兒許配給高祖。D．高祖押送民夫到驪山服役，不少民夫半路逃跑，他估計(jì)到達(dá)驪山時(shí)民夫?qū)⑷寂芄?，于是他放走民夫，自己也?zhǔn)備逃命。14．請把文中畫橫線的句子及課文選句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）單父人呂公善沛令，辟仇，從之客，因家焉。（2）酒闌，呂公因目固留高祖。竟酒，后。（3）為國者無使為積威之所劫哉！【答案】11．C12．D13．B14．（1）單父人呂公跟沛縣縣令要好，為了躲避仇家，跟從縣令到沛縣客居，于是在沛縣安了家。（2）酒宴快散的時(shí)候，呂公就給高祖使了個(gè)眼色，堅(jiān)持要留下高祖。等人們飲完酒，高祖走在最后。（3)治理國家的人不要使自己被積久而成的威勢所脅迫??！【分析】11．本題考查學(xué)生文言文的斷句能力?！吧叻譃閮伞敝髦^賓俱全，“兩”指兩截或兩個(gè)部分，是“分為”的賓語，賓語后斷開，排除A?！霸弧笔潜韺υ挼脑~語，此處是高祖所說，說的內(nèi)容包括“壯士行/何畏”，“乃前”是之后的行為，所以“何畏”后面要斷開，排除B?！鞍蝿厣摺笔且粋€(gè)動(dòng)作，不能斷開，排除D。畫波浪線部分意思是：高祖帶醉說：“好漢走路，怕什么！”于是親自向前，拔劍斬蛇，蛇被斬為兩段，道路就通了。又走了幾里路，高祖既醉又困，臥于路上。故選C。12．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。D.“職位最高的位置上”錯(cuò)誤，“上坐”是指受尊敬的席位?！吧献钡摹白笔亲坏囊馑肌９蔬xD。13．本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。B.“為奉承縣令的貴客”錯(cuò)誤，實(shí)為奉承縣令；“高祖向來瞧不起這種做法，所以一個(gè)錢也沒帶”錯(cuò)誤，高祖是瞧不起那些官吏，而不是瞧不起這些做法。不帶一錢，是對那些官吏的一種戲侮。故選B。14．本題考查學(xué)生理解并翻譯文中的句子的能力。（1）“善”，與……交好；“辟”通“避”，躲避；“家”，名詞作動(dòng)詞，安家。（2）“闌”，將盡；“目”，名詞作動(dòng)詞，使眼色；“后”，走在最后。（3）“積威”，積久的威勢；“劫”，脅迫；“為……所”被動(dòng)句，被。參考譯文：漢高祖(劉邦)，是沛縣豐邑中陽里人，姓劉。高祖這個(gè)人，胸襟開闊，氣量寬宏，不肯干家里人干的生產(chǎn)活計(jì)。到了壯年，被試用做小吏，當(dāng)了泗上亭的亭長。高祖曾經(jīng)去咸陽服徭役，有機(jī)會(huì)觀看秦始皇出行，他大為感嘆地說：“唉！大丈夫就應(yīng)該這樣??！”單父人呂公跟沛縣縣令要好，為了躲避仇家，跟從縣令到沛縣客居，于是在沛縣安了家。沛縣的豪紳和官吏們聽說縣令家里有貴客，都去送禮祝賀。當(dāng)時(shí)蕭何是縣里的主吏，主管收納賀禮，他告知各位貴賓說：“禮錢不足一千錢的，請坐在堂下?！备咦骐m然只是個(gè)亭長，但向來瞧不起那班官吏，于是遞上個(gè)名帖，假稱“賀禮一萬錢”，其實(shí)一個(gè)錢也沒帶。名帖遞了進(jìn)去，呂公非常吃驚，立即起身到門口迎接。呂公這個(gè)人喜歡給人相面，看到高祖面相后就敬重他，并引他到上座坐下。蕭何說：“劉季（高祖）向來愛說大話，很少成事。”高祖趁機(jī)會(huì)要戲弄耍笑一下客人們，就坐了上位，一點(diǎn)也不謙讓。酒宴快散的時(shí)候，呂公就給高祖使了個(gè)眼色，堅(jiān)持要留下高祖。等人們飲完酒，高祖走在最后。呂公說：“我年輕時(shí)就喜歡給人相面，相過許許多多的人，但是沒有人像你這樣的好面相。希望你保重自己。我有一個(gè)親生女兒，愿意許給你做妻子。”漢高祖以亭長的身份，替縣里押送一批民夫到驪山服役，不少民夫在半路上逃跑了。高祖估計(jì)，等到達(dá)驪山時(shí)，民夫?qū)⑷寂芄?，于是等走到豐邑西面澤中亭時(shí)，便停下來休息飲酒，到夜晚就把押送的役夫全部放走。他說：“各位都逃走吧！我從此也逃命去了！”民夫中有十多個(gè)年輕力壯的漢子，愿意與高祖一起走。高祖乘著酒興，當(dāng)晚就抄小路從澤中走，派一人到前面探路。探路人回來報(bào)告說：“前面有條大蛇擋道，咱們還是回去吧?！备咦鎺ё碚f：“好漢走路，怕什么！”于是親自向前，拔劍斬蛇，蛇被斬為兩段，道路就通了。又走了幾里路，高祖既醉又困，臥于路上。落在后面的人來到高祖斬蛇的地方，見一位老媽媽夜間在那兒哭泣。人們詢問原因，老媽媽說：“有人殺了我的兒子?！庇腥藛枺骸澳愕膬鹤訛槭裁幢蝗藲⒘耍俊崩蠇寢屨f：“我的兒子是白帝的兒子，變成大蛇，伏在路當(dāng)中，現(xiàn)在被赤帝的兒子殺了，所以我在此哭泣?！比藗円詾檫@位老媽媽說假話，想給她點(diǎn)兒苦頭吃，老太婆卻忽然不見了。走在后面的人到了，高祖睡醒，大家就把剛才發(fā)生的事告訴他，高祖聽了便暗自高興，覺得自己了不起。那些跟隨的人從此也越來越敬畏高祖。五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。晚春感事陸游徙倚【注】闌干送落暉，年華冉冉恨依依。護(hù)雛燕子常更出，著雨楊花又懶飛。已為讀書悲眼力，還因攬帶嘆腰圍。親朋半作荒郊冢，欲話初心淚滿衣。【注】徙倚：徘徊。15．下列對本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)第一句就渲染了悲涼的氛圍，寫詩人徘徊在“闌干”前，目送夕陽西下。B．頷聯(lián)緊扣詩題，用“護(hù)雛燕子”和“著雨楊花”兩個(gè)意象描繪了一幅晚春圖。C．頸聯(lián)第一句寫詩人因?yàn)楸瘋^度導(dǎo)致眼睛視力下降，無法再讀書了。D．尾聯(lián)抒發(fā)了悲傷孤獨(dú)之情，寫詩人面對親朋故去、知己無幾的狀況，悲從中來。16．結(jié)合全詩，從情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面分析“年華冉冉恨依依”一句的作用?！敬鸢浮?5．C16．①情感表達(dá)上，此句乃全詩的詩眼，直抒胸臆，點(diǎn)明主旨，表達(dá)了詩人對年華易逝的無奈和遺恨。②結(jié)構(gòu)安排上，此句統(tǒng)領(lǐng)全詩，下面三聯(lián)分別從晚春之景、年老體衰，親朋故去三個(gè)方面表達(dá)年華已逝的滄桑與悲涼。同時(shí)，此句照應(yīng)題目中的“感事”以及首句中的“落暉”，形成呼應(yīng)，主題明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。【解析】15．本題考查學(xué)生對詩句的理解能力。C項(xiàng)，“因?yàn)楸瘋^度導(dǎo)致眼睛視力下降，無法再讀書了”表述錯(cuò)誤，作者不是因?yàn)楸瘋鴮?dǎo)致視力下降，因果關(guān)系不對，實(shí)際是想要讀書卻發(fā)現(xiàn)老眼昏花。故選C。16．本題考查詩句的作用，要整體把握詩歌內(nèi)容，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上具體分析?！澳耆A冉冉恨依依”，詩人徘徊在闌干前，目送夕陽西下，觸景生情，傷感時(shí)光流逝，點(diǎn)明全詩的主旨，表達(dá)了詩人對年華易逝的無奈。結(jié)構(gòu)上，此句領(lǐng)起下文，統(tǒng)領(lǐng)全詩：頷聯(lián)用“護(hù)雛燕子”和“著雨楊花”描繪了晚春之景；頸聯(lián)“已為讀書悲眼力，還因攬帶嘆腰圍”，詩人因?yàn)楸瘋鴮?dǎo)致視力下降，身體變得臃腫，感嘆自己年老體衰；尾聯(lián)“親朋半作荒郊冢，欲話初心淚滿衣”，面對親朋故去、知己無幾的狀況，抒發(fā)了悲傷孤獨(dú)之情，三聯(lián)是對“恨依依”的具體闡釋，也照應(yīng)題目中的“有感”以及首句中的“落暉”，使全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。六、情景默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《離騷》中，屈原以雄鷹自喻，以“__________，__________”感嘆雄鷹自古以來就不可能與那些燕雀同群。（2）在《行路難（其一）》中，李白反復(fù)詠嘆“行路難”之后，寄寓了理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的句子是“__________，__________”。（3）《觀滄?！分校瑢懲５某醯镁跋?，描寫大海神奇壯觀的語句是“__________，__________”。【答案】

鷙鳥之不群兮

自前世而固然

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

直掛云帆濟(jì)滄海

水何澹澹

山島竦峙【詳解】本題考查常見的名句名篇的默寫。高考名篇名句情景式默寫，考查的是對文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時(shí)候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題所提示的語境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫語句的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫句子運(yùn)用的修辭手法等。特別要注意所默寫語句中的難寫字、易混字、易錯(cuò)字、通假字，還有虛詞等。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：鷙、滄海、澹澹、竦峙。七、選擇題組閱讀下面的文字，完成小題?！稗道蟆笔枪旁娢闹械囊庀螅糯娜耸送纠Щ?，懷才不遇，身處逆境，常借薜荔抒情，以解心愁，中唐詩人柳宗元被貶柳州時(shí)寫道“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻”，晚唐詩人沈彬亦有詩云“薜荔惹煙籠蟋蟀，芰荷翻雨潑鴛鴦”，詩中因薜荔而生出凄楚的意味。有趣的是，薜荔也有另外一面，薜荔不，在寂寞中生長，延伸著碧綠的藤蔓，任密雨侵，依然綠意盎然，活出自己的精彩。屈原《離騷》中就有“攬木根以結(jié)茝兮，貫薜荔之落蕊”的詩句，借薜荔這種芳草來表達(dá)清高芳潔之意，夏天來了，薜荔更顯出一片生機(jī)，藤條，堅(jiān)韌地攀緣吸附于墻壁，構(gòu)成一扇天然的綠壁，任憑風(fēng)雨雷電轟擊，也不能撕扯分離它們。（

）。待到掛果時(shí)，薜荔藤葉叢里掛滿了青果，煞是可愛，初唐宋之問“薜荔搖青氣，桄榔翳碧苔”，描寫了蔓生濃綠的路荔、亭亭玉立的桄榔與碧苔相映成趣的景致，令人。18．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．司空見慣同流合污青云直上心馳神往B．層出不窮隨波逐流青云直上爽心悅目C．司空見慣隨波逐流扶搖直上心馳神住D．層出不窮同流合污扶搖直上爽心悅目19．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．若是晴朗的夏日，遠(yuǎn)遠(yuǎn)去仿佛一片彩霞，陽光為它涂上一層金色B．若是天氣晴朗，陽光為它涂上一層金色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛一片彩霞C．遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，陽光為它涂上一層金色，簡直是一片彩霞D．遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，簡直是一片彩霞，陽光為它涂上一層金色20．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．古代一些文人仕途不順，他們懷才不遇，身處逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。B．古代文人仕途多困惑或懷才不遇，或身處逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。C．古代文人仕途不順或懷才不遇，他們常常為解心愁而借薛荔抒情。D．古代文人大多仕途困惑或懷才不遇，他們身處逆境之時(shí)常借薜荔抒情，以解心愁?！敬鸢浮?8．C19．B20．D【解析】18．本題考查辨析近義成語的能力。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。第一處：司空見慣：指看慣了就不覺得奇怪。層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。文中指“薜荔”意象在古詩文中常見，用“司空見慣”更恰當(dāng)。第二處：隨波逐流：隨著波浪起伏。跟著流水漂蕩，比喻自己沒有主見，隨著潮流走。同流合污：隨著壞人一起做壞事。根據(jù)下文“活出自己的精彩”等可知，用“隨波逐流”更恰當(dāng)。第三處：扶搖直上：形容地位。名聲、價(jià)值等迅速往上升，青云直上：形容官職升得很快很高。前者可用于事物也可用于升職；后者只用于升官又快又高。根據(jù)語境，用“扶搖直上”更恰當(dāng)。第四處：心馳神往：心神飛到(向往的地方)形容非常向往。爽心悅目：指景色美麗，令人心情愉快。文中是指詩歌描寫生動(dòng)，不是指眼前景色美好。故用“心馳神往”更恰當(dāng)。故選C。19．本題考查語言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，選項(xiàng)都有一定干擾性，難度適中。本題，題干要求選出“在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，仔細(xì)閱讀文中括號上下文內(nèi)容與四個(gè)選項(xiàng)，根據(jù)括號所在的上文已經(jīng)交代“夏天來了”這里就不要再說“夏日”，上文說了“風(fēng)雨雷電”，這里說“天氣晴朗。”先說陽光照射，后說仿佛彩霞，這樣更符合邏輯，故選B。20．本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題，題干明確指出“文中畫橫線的句子有語病”，要求“修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。文中劃線句子“古代文人仕途困惑，懷才不遇，身處逆境，常借薜荔抒情，以解心愁”，語病主要是不合邏輯，修改的關(guān)鍵是把句子的邏輯關(guān)系理順。A、B兩項(xiàng)，“身處逆境”包括了“仕途不順”及“懷才不遇”的情形。不能并提。C項(xiàng)，“古代文人仕途不順或懷才不遇”的說法絕對。且“仕途不順”與“懷才不遇”有交叉，不合邏輯。D項(xiàng)的修改最恰當(dāng)。故選D。【點(diǎn)睛】正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯(cuò)誤使用類型。正確運(yùn)用成語，要弄清楚以下幾種類型的錯(cuò)誤：（一）看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；（二）看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；（三）看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；（四）看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；（五）看成語運(yùn)用是否因望文生義而誤用；（六）看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。八、語言表達(dá)21．在下面一段文字的畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。微信“朋友圈”給我們的生活帶來不少意外驚喜，帶來了一份獨(dú)特的生活體驗(yàn)?！芭笥讶Α奔仁菍ψ晕业囊环N展示，也是_______________________。就像冬日里的一縷陽光，“朋友圈”給我們營造了一個(gè)小環(huán)境，帶給我們快樂心情，滿足了在情感和心理上的某些需求，____________________：謠言、情緒宣泄，沒有營養(yǎng)的心靈雞湯和養(yǎng)生寶典，還有一些不知如何拒絕的微信營銷和網(wǎng)絡(luò)投票，等等。去除這樣的“霧霾”，營造清新的空氣，現(xiàn)實(shí)中的朋友圈需要精心維護(hù)，________________________?！敬鸢浮?/p>

對社會(huì)生活的一種折射

但也會(huì)飄來一些“霧霾”

微信“朋友圈”同樣（也）需要精心涵養(yǎng)【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“既……又……”可知句式和前句保持一致，結(jié)合后面內(nèi)容“朋友圈”給我們帶來的體驗(yàn)，此處可填入“對社會(huì)生活的一種折射”；第二處結(jié)合后面“朋友圈”的一些負(fù)面內(nèi)容，可知此處是講“朋友圈”也會(huì)帶來消極的一面，結(jié)合后面“去除這樣的‘霧霾’”可知，可以填“但也會(huì)飄來一些‘霧霾’”；第三處根據(jù)“現(xiàn)實(shí)的朋友圈”可知，微信的“朋友圈”需要精心打理等。22．概括下面這段材料的主要內(nèi)容，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過50個(gè)字。我們知道，青蒿素是治療瘧疾的高效藥物，但由于青蒿的產(chǎn)量非常少，很難滿足市場需求。據(jù)法國媒體日前報(bào)道，法國國家科研中心化學(xué)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)家阿內(nèi)·羅內(nèi)爾等人通過老鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，青蒿素和其衍生物可以很容易與血紅素產(chǎn)生烷化反應(yīng)，組成“血紅素－青蒿素合成物”，這一合成物正好可以消滅寄生在紅細(xì)胞中的瘧原蟲。據(jù)報(bào)道，這一發(fā)現(xiàn)將有助于合成新的抗瘧疾藥物——仿青蒿素?！敬鸢浮糠▏茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)“血紅素—青蒿素合成物”可以消滅瘧原蟲，這將有助于合成新的抗瘧疾藥物?！驹斀狻勘绢}考查壓縮語段的能力。題干要求概括下面這段材料的主要內(nèi)容，要求保留關(guān)鍵信息。壓縮時(shí)要注意人物、事件等敘事要素，還要注意事件的原因、經(jīng)過、結(jié)果。閱讀語段，找到人物是“法國國家科研中心化學(xué)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)家阿內(nèi)?羅內(nèi)爾等人”，即法國科學(xué)家。事件：“青蒿素和其衍生物可以很容易與血紅素產(chǎn)生烷化反應(yīng)，組成“血紅素－青蒿素合成物”，這一合成物正好可以消滅寄生在紅細(xì)胞中的瘧原蟲。即：發(fā)現(xiàn)“血紅素—青蒿素合成物”可以消滅瘧原蟲。事情的結(jié)果是：據(jù)報(bào)道，這一發(fā)現(xiàn)將有助于合成新的抗瘧疾藥物——仿青蒿素。最后采用人物+事件+結(jié)果的模式，得出本題的答案是：法國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“血紅素—青蒿素合成物”可以消滅瘧原蟲，這將有助于合成新的抗瘧疾藥物。九、材料作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2017年9月15日，江蘇人黃海濤驅(qū)車108天，行程3萬公里，穿越了26個(gè)國家，把剛成為大一新生的女兒從南京送到美國西雅圖大學(xué)。每年一到開學(xué)季，就會(huì)看到有的新生父母千里送行，甚至全家總動(dòng)員大包小包送孩子去上大學(xué)，幫其完成報(bào)到等事務(wù)。也有的新生獨(dú)自一人遠(yuǎn)赴異鄉(xiāng)去上大學(xué)?！八汀迸c“不送”，請你結(jié)合自身感悟談?wù)剬Υ藛栴}的看法。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字?！敬鸢浮繉Α案改杆秃⒆由洗髮W(xué)”一味