學(xué)校安全應(yīng)急演練計(jì)劃與記錄表格一、引言：學(xué)校安全應(yīng)急演練的必要性與政策依據(jù)學(xué)校是人員密集場(chǎng)所，面臨火災(zāi)、地震、踩踏、防暴恐、食物中毒等突發(fā)安全風(fēng)險(xiǎn)。應(yīng)急演練是提升師生應(yīng)急處置能力、降低事故傷害的關(guān)鍵手段，符合《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》《校園安全管理?xiàng)l例》等政策要求。通過(guò)系統(tǒng)化的演練計(jì)劃與規(guī)范化的記錄管理，可實(shí)現(xiàn)“預(yù)防為主、防救結(jié)合”的校園安全目標(biāo)。二、學(xué)校安全應(yīng)急演練計(jì)劃設(shè)計(jì)：框架與核心內(nèi)容應(yīng)急演練計(jì)劃是演練實(shí)施的“藍(lán)圖”，需結(jié)合學(xué)校實(shí)際（如建筑布局、學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)、周邊環(huán)境）制定，確?？刹僮餍耘c針對(duì)性。以下是通用計(jì)劃框架：（一）總則1.演練目標(biāo)：明確具體、可衡量的目標(biāo)（如“95%以上學(xué)生能在2分鐘內(nèi)沿指定路線有序疏散”“教師能熟練使用滅火器撲滅初期火災(zāi)”）。2.演練原則：堅(jiān)持“安全第一、模擬真實(shí)、全員參與、注重實(shí)效”原則，避免形式化。3.演練頻率：根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)型確定頻率（如消防演練每學(xué)期至少1次、地震演練每學(xué)期1次、防暴恐演練每學(xué)年1次、食物中毒演練每學(xué)年1次）。（二）演練類(lèi)型與重點(diǎn)結(jié)合校園常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)，演練類(lèi)型及核心內(nèi)容如下：**演練類(lèi)型****核心內(nèi)容**消防應(yīng)急演練1.火災(zāi)報(bào)警流程（撥打119、報(bào)告學(xué)校值班室）；2.初期火災(zāi)撲救（滅火器、消火栓使用）；3.人員疏散（低樓層沿樓梯、高樓層避免電梯，濕毛巾捂口鼻）；4.被困人員救援（模擬陽(yáng)臺(tái)、教室被困，使用救生繩、云梯）。地震應(yīng)急演練1.預(yù)警信號(hào)識(shí)別（鳴笛、廣播）；2.室內(nèi)避險(xiǎn)（蹲在課桌下、抱頭，遠(yuǎn)離窗戶）；3.室外疏散（到操場(chǎng)空曠區(qū)域，避免建筑物、電線桿）；4.震后清點(diǎn)（班級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)、受傷人員排查）。防暴恐演練1.暴恐信號(hào)傳遞（一鍵報(bào)警、廣播通知“校園有危險(xiǎn)”）；2.室內(nèi)防護(hù)（鎖門(mén)、用桌椅堵門(mén)、躲在角落）；3.室外疏散（向保安室、校門(mén)口奔跑，避免與暴徒正面接觸）；4.協(xié)同處置（保安使用防暴叉、辣椒水，配合派出所民警）。踩踏事故演練1.擁擠信號(hào)識(shí)別（樓梯口有人摔倒、人群突然停滯）；2.自我保護(hù)（雙手抱頭、蜷縮身體，避免被踩踏）；3.疏散引導(dǎo)（老師在樓梯口指揮，避免逆向行走）；4.傷員救治（模擬骨折、昏迷，校醫(yī)現(xiàn)場(chǎng)處理）。食物中毒演練1.異常情況報(bào)告（學(xué)生嘔吐、腹痛，立即告知班主任）；2.食材封存（保留剩余食物、餐具）；3.人員送醫(yī)（聯(lián)系120，陪同學(xué)生前往醫(yī)院）；4.信息上報(bào)（向教育部門(mén)、市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)報(bào)告）。（三）組織架構(gòu)與職責(zé)明確演練參與人員的職責(zé)，避免職責(zé)不清導(dǎo)致混亂：**角色****職責(zé)**領(lǐng)導(dǎo)小組（校長(zhǎng)、分管安全副校長(zhǎng)）1.審批演練方案；2.指揮演練全局；3.協(xié)調(diào)外部資源（消防、公安、醫(yī)療）。執(zhí)行小組（班主任、體育老師、保安）1.組織班級(jí)演練（講解流程、引導(dǎo)疏散）；2.維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序（防止擁擠、摔倒）；3.模擬突發(fā)情況（如“某同學(xué)摔倒”“某教室有煙霧”）。后勤保障小組（總務(wù)處、校醫(yī)）1.準(zhǔn)備演練物資（滅火器、煙霧彈、急救箱、疏散標(biāo)志）；2.保障場(chǎng)地安全（清理疏散路線障礙物）；3.處理傷員（模擬包扎、心肺復(fù)蘇）。宣傳小組（德育處、信息技術(shù)老師）1.前期宣傳（通過(guò)班會(huì)、海報(bào)講解演練要點(diǎn)）；2.現(xiàn)場(chǎng)記錄（拍照、錄像，保留資料）；3.后續(xù)總結(jié)（制作演練簡(jiǎn)報(bào)，反饋問(wèn)題）。（四）演練流程1.籌備階段（演練前1-2周）制定詳細(xì)方案：明確演練時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、流程、物資準(zhǔn)備等。培訓(xùn)相關(guān)人員：對(duì)班主任、保安、校醫(yī)進(jìn)行演練流程培訓(xùn)（如疏散路線、急救技能）。準(zhǔn)備物資：滅火器、煙霧彈、急救箱、疏散標(biāo)志、擴(kuò)音器、攝像機(jī)等。宣傳動(dòng)員：通過(guò)班會(huì)、校園廣播向?qū)W生講解演練目的、流程及注意事項(xiàng)（如“演練不是游戲，要嚴(yán)肅對(duì)待”“疏散時(shí)不要奔跑、不要推擠”）。2.實(shí)施階段（演練當(dāng)天）發(fā)出信號(hào)：通過(guò)廣播、鳴笛發(fā)出演練信號(hào)（如“消防演練開(kāi)始，請(qǐng)大家立即疏散”）。組織疏散：班主任引導(dǎo)學(xué)生沿指定路線疏散，體育老師在樓梯口、操場(chǎng)維持秩序，保安關(guān)閉校門(mén)（防止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入）。清點(diǎn)人數(shù)：學(xué)生到達(dá)操場(chǎng)后，班主任立即清點(diǎn)人數(shù)，向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告（如“三年級(jí)1班應(yīng)到45人，實(shí)到45人，無(wú)遺漏”）。模擬處置：根據(jù)演練類(lèi)型模擬突發(fā)情況（如“某同學(xué)在疏散時(shí)摔倒，校醫(yī)立即前往處理”“某教室有煙霧，保安使用滅火器撲滅”）。結(jié)束信號(hào)：通過(guò)廣播發(fā)出結(jié)束信號(hào)（如“演練結(jié)束，請(qǐng)大家有序返回教室”）。3.總結(jié)階段（演練后1-3天）召開(kāi)總結(jié)會(huì)議：領(lǐng)導(dǎo)小組、執(zhí)行小組、班主任參加，匯報(bào)演練情況（如“疏散時(shí)間達(dá)標(biāo)，但部分學(xué)生在樓梯口推擠”“滅火器使用不熟練”）。分析問(wèn)題：找出演練中存在的問(wèn)題（如疏散路線不暢、人員職責(zé)不清、物資準(zhǔn)備不足）。修改方案：根據(jù)問(wèn)題調(diào)整演練方案（如“拓寬樓梯口通道”“加強(qiáng)滅火器使用培訓(xùn)”）。反饋結(jié)果：通過(guò)班會(huì)、校園網(wǎng)站向?qū)W生、家長(zhǎng)反饋演練結(jié)果（如“本次演練達(dá)到目標(biāo)，但需改進(jìn)疏散秩序”）。三、學(xué)校安全應(yīng)急演練記錄表格設(shè)計(jì)：規(guī)范與實(shí)用記錄表格是演練的“檔案”，需真實(shí)、詳細(xì)記錄演練情況，為后續(xù)改進(jìn)提供依據(jù)。以下是通用記錄表格：（一）演練計(jì)劃表格**字段****說(shuō)明**演練名稱如“____學(xué)年第一學(xué)期消防應(yīng)急演練”演練類(lèi)型消防、地震、防暴恐等演練時(shí)間如“2023年11月15日14:30-15:30”演練地點(diǎn)如“教學(xué)樓、操場(chǎng)”參與人員全校師生、保安、校醫(yī)、消防部門(mén)人員演練目標(biāo)如“95%以上學(xué)生能在2分鐘內(nèi)有序疏散，教師能熟練使用滅火器”流程安排1.14:30發(fā)出信號(hào)；2.14:30-14:32疏散；3.14:32-14:35清點(diǎn)人數(shù)；4.14:35-14:40模擬處置；5.14:40結(jié)束。物資準(zhǔn)備滅火器10個(gè)、煙霧彈2個(gè)、急救箱2個(gè)、擴(kuò)音器1個(gè)、攝像機(jī)1臺(tái)注意事項(xiàng)1.疏散時(shí)不要奔跑、不要推擠；2.不要攜帶貴重物品；3.服從老師指揮（二）演練記錄表格**字段****說(shuō)明**演練基本信息演練名稱、類(lèi)型、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員演練實(shí)施情況1.開(kāi)始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間；2.疏散人數(shù)（應(yīng)到、實(shí)到）；3.模擬處置情況（如“摔倒學(xué)生處理及時(shí)”“滅火器使用正確”）；4.外部資源參與情況（如“消防部門(mén)指導(dǎo)了滅火器使用”）。問(wèn)題與改進(jìn)1.問(wèn)題：部分學(xué)生在疏散時(shí)奔跑，導(dǎo)致樓梯口擁擠；2.改進(jìn)措施：下次演練前加強(qiáng)“慢走”教育，在樓梯口安排更多老師引導(dǎo)。評(píng)估與反饋1.師生反饋：85%的學(xué)生認(rèn)為演練有幫助，10%的學(xué)生認(rèn)為“煙霧太濃，有點(diǎn)害怕”；2.評(píng)估結(jié)果：本次演練達(dá)到目標(biāo)，但需優(yōu)化煙霧濃度。后續(xù)行動(dòng)1.下周對(duì)疏散路線進(jìn)行清理（移除樓梯口的雜物）；2.下個(gè)月組織滅火器使用培訓(xùn)；3.向教育部門(mén)提交演練報(bào)告。（三）表格填寫(xiě)說(shuō)明1.真實(shí)準(zhǔn)確：記錄演練中的實(shí)際情況（如疏散時(shí)間、人數(shù)、問(wèn)題），避免虛假填寫(xiě)。2.詳細(xì)具體：?jiǎn)栴}描述要具體（如“三年級(jí)2班在疏散時(shí)，有3個(gè)學(xué)生奔跑過(guò)快，差點(diǎn)摔倒”），不要籠統(tǒng)（如“疏散混亂”）。3.及時(shí)填寫(xiě)：演練結(jié)束后立即填寫(xiě)記錄表格，避免遺忘細(xì)節(jié)。4.歸檔保存：將演練計(jì)劃、記錄表格、照片、錄像等資料歸檔保存（至少保存3年），以備檢查。四、實(shí)施中的注意事項(xiàng)1.確保安全：演練前要檢查場(chǎng)地（如樓梯口是否有障礙物、滅火器是否有效），避免演練中發(fā)生真實(shí)傷害。2.模擬真實(shí)：使用煙霧彈、警報(bào)器等模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生有代入感（如消防演練中使用少量煙霧彈，模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)）。3.區(qū)別對(duì)待：根據(jù)學(xué)生年齡調(diào)整演練要求（如低年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)跟隨老師的意識(shí)，高年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)幫助他人的能力）。4.聯(lián)動(dòng)外部：邀請(qǐng)消防、公安、醫(yī)療等部門(mén)參與演練（如消防部門(mén)指導(dǎo)滅火器使用，公安部門(mén)指導(dǎo)防暴恐處置），提高演練的專(zhuān)業(yè)性。五、結(jié)語(yǔ)學(xué)校安全應(yīng)急演練是校園安全管理的重要環(huán)節(jié)，計(jì)劃的科學(xué)性與記錄的規(guī)范性直接影響演練的效果。通過(guò)制定詳細(xì)的演練計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)用的記錄表格、加強(qiáng)實(shí)施中的管理，可有效提升師生的應(yīng)急反應(yīng)能力，降低突發(fā)事故的傷害程度。學(xué)校應(yīng)定期總結(jié)演練經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化演練方案，確保演練真正發(fā)揮“預(yù)防為主、防救結(jié)合”的作用。附錄：學(xué)校安全應(yīng)急演練記錄表格模板（可根據(jù)學(xué)校實(shí)際調(diào)整）**演練名稱**____學(xué)年第一學(xué)期消防應(yīng)急演練演練類(lèi)型消防應(yīng)急演練時(shí)間2023年11月15日14:30-15:30演練地點(diǎn)教學(xué)樓、操場(chǎng)參與人員全校師生（1200人）、保安（5人）、校醫(yī)（2人）、消防部門(mén)（3人）演練目標(biāo)95%以上學(xué)生能在2分鐘內(nèi)沿指定路線有序疏散；教師能熟練使用滅火器撲滅初期火災(zāi)演練實(shí)施情況1.開(kāi)始時(shí)間：14:30；結(jié)束時(shí)間：15:10；2.疏散人數(shù)：應(yīng)到1200人，實(shí)到1200人，無(wú)遺漏；3.模擬處置：某教室有煙霧，保安使用滅火器撲滅（用時(shí)1分鐘）；4.外部資源：消防部門(mén)指導(dǎo)了滅火器使用（演示了“提、拔、握、噴”的步驟）。問(wèn)題與改進(jìn)1.問(wèn)題：部分學(xué)生在樓梯口推擠（如四年級(jí)3班有2個(gè)學(xué)生被推擠摔倒，校醫(yī)處理后無(wú)大礙）；2.改進(jìn)措施：下次演練前加強(qiáng)“有序疏散”教育，在樓梯口增加2名