北京市朝陽區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末

道德與法治試題

（考試時(shí)間70分鐘滿分70分）

學(xué)校班級(jí)姓名考號(hào)

考生須知1.本試卷共8頁。在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、班級(jí)、姓名和考號(hào)。

2.開卷形式，可以參看教材,必須獨(dú)立作答。

3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。

4.在答題卡上,判斷題、選擇題用2B鉛筆作答,其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

5.考試結(jié)束,將本試卷和答題卡一并交回。

第一部分

一、判斷題（共10題，每題1分，共10分。在答題卡相應(yīng)位置,正確的將“正確”涂黑,錯(cuò)誤

的將“錯(cuò)誤”涂黑）

1.青春的我們要迎接新的挑戰(zhàn)，在戰(zhàn)勝困難中享受人生奮進(jìn)的樂趣。（）

【答案】正確

【解析】

【詳解】本題考查人要自強(qiáng)。依據(jù)教材所學(xué)，青春時(shí)期充滿挑戰(zhàn)，在克服困難、迎接挑戰(zhàn)的過程中，我們

能夠收獲成長(zhǎng)，享受奮進(jìn)帶來的樂趣，故題文說法正確。

2.浩浩參加辯論賽發(fā)揮失常，產(chǎn)生挫敗感。他決心加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。這說明負(fù)面情感比正

面情感更有助于我們成長(zhǎng)。（）

【答案】錯(cuò)誤

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)情感的認(rèn)識(shí)。聯(lián)系教材內(nèi)容可知，正面情感能夠助力成長(zhǎng)，正確對(duì)待負(fù)面情感能轉(zhuǎn)化

為成長(zhǎng)動(dòng)力，兩種情感對(duì)成長(zhǎng)都有價(jià)值，關(guān)鍵是如何處理情感體驗(yàn)，負(fù)面情感（如挫敗感）雖然能激發(fā)奮

進(jìn)動(dòng)力，但不能因此得出負(fù)面情感比正面情感更有助于成長(zhǎng)。故錯(cuò)誤。

3.自尊者，則人尊之；自貴者，則人貴之。自尊是一種良好的心理狀態(tài)，是一個(gè)人德行的具體表現(xiàn)。（）

【答案】正確

【解析】

【詳解】本題考查自尊的含義。依據(jù)教材所學(xué)，“自尊者，則人尊之；自貴者，則人貴之”體現(xiàn)了自尊與他尊

的關(guān)系：一個(gè)人尊重自己、看重自身品德修養(yǎng)，才能獲得他人的尊重。自尊作為一種良好的心理狀態(tài)，表

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現(xiàn)為對(duì)自己的認(rèn)可與尊重，同時(shí)也體現(xiàn)在言行舉止的自律中，是個(gè)人德行的外在體現(xiàn)，故題文說法正確。

4.面對(duì)他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)該予以回?fù)?，必要時(shí)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。（）

【答案】正確

【解析】

【詳解】本題考查維護(hù)人格尊嚴(yán)。依據(jù)教材知識(shí)可知，面對(duì)他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)該予以回?fù)?，必?/p>

時(shí)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。故題干說法正確。

5.我們是自己身體的主人，如果有人試圖越過身體的“警戒線”，我們要敢于和善于保護(hù)自己。（）

【答案】正確

【解析】

【詳解】本題考查增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。依據(jù)教材所學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷

擾、性侵害的能力。我們是自己身體的主人，如果有人試圖越過身體的“警戒線”，我們要敢于和善于保護(hù)

自己，故題文說法正確。

6.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含著中華民族最根本的精神基因。（）

【答案】正確

【解析】

【詳解】本題考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要性。依據(jù)教材知識(shí)可知，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含著中華民族最

根本的精神基因，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了強(qiáng)大精神力量。故題干說法正確。

7.弘揚(yáng)中華人文精神，就要弘揚(yáng)促進(jìn)社會(huì)和諧、向上向善的思想文化。（）

【答案】正確

【解析】

【詳解】本題考查弘揚(yáng)中華人文精神。依據(jù)教材所學(xué)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的豐富人文精神，彰顯了中

華民族對(duì)現(xiàn)實(shí)生活意義的探索和道德情操的涵養(yǎng)，弘揚(yáng)中華人文精神，就要弘揚(yáng)促進(jìn)社會(huì)和諧、向上向善

的思想文化，故題文說法正確。

8.在我國(guó)，繼承的方式有法定繼承和遺囑繼承兩種。法定繼承優(yōu)先于遺囑繼承。（）

【答案】錯(cuò)誤

【解析】

【詳解】本題考查遺產(chǎn)繼承的方式。由所學(xué)知識(shí)可知，在我國(guó)，繼承的方式有法定繼承和遺囑繼承兩種。遺

囑繼承優(yōu)先于法定繼承。故題文說法錯(cuò)誤。

9.我國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家，我國(guó)法律體現(xiàn)廣大人民的根本利益和共同意志。（）

【答案】正確

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【解析】

【詳解】本題考查法律的本質(zhì)。法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，因此

法律必須反映最廣大人民的根本利益和共同意志。故題干說法正確。

10.李某因故意損壞路燈，公安機(jī)關(guān)對(duì)其做出行政拘留5日的處罰，該行為屬于民事違法行為。（）

【答案】錯(cuò)誤

【解析】

【詳解】本題考查違法行為的分類。依據(jù)教材所學(xué)，李某因故意損壞路燈被公安機(jī)關(guān)行政拘留5日，該處

罰屬于行政處罰，該行為屬于行政違法行為，故題文說法錯(cuò)誤。

二、選擇題（共10題，每題2分，共20分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的

一項(xiàng)）

11.2025年1月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》是黨中央、國(guó)務(wù)院

頒布實(shí)施的教育事業(yè)發(fā)展綱領(lǐng)性文件,是首個(gè)以為主題、以全面服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)為重要任務(wù)的國(guó)

家行動(dòng)計(jì)劃。（）

A.經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)B.教育強(qiáng)國(guó)

C.文化強(qiáng)國(guó)D.創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查時(shí)政，解析略。

12.升入初中的小陽出現(xiàn)了一系列變化：覺得父母的嘮叨很煩人，可生病時(shí)又渴望他們的照顧；心里有很多

小秘密，不愿對(duì)別人說，卻又希望有人能懂自己；課堂上大膽舉手發(fā)言，可參加學(xué)校朗誦比賽時(shí)卻緊張得

不行。這些變化（）

①讓我們思維敏捷、精力充沛、充滿能量

②告訴我們要與他人保持距離避免沖突

③是青春期依賴與獨(dú)立并存的矛盾心理體現(xiàn)

④是認(rèn)知能力不斷提高、自我意識(shí)不斷增強(qiáng)的表現(xiàn)

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查青春期心理變化的表現(xiàn)。

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③④：分析題文可知，小陽覺得父母的嘮叨很煩人，可生病時(shí)又渴望他們的照顧，體現(xiàn)獨(dú)立與依賴的矛盾

心理；心里小秘密不愿對(duì)別人說，卻又希望有人能懂自己，體現(xiàn)閉鎖與開放的矛盾心理；課堂上大膽舉手

發(fā)言，可參加比賽時(shí)卻緊張，體現(xiàn)勇敢與怯懦的矛盾心理，這些矛盾心理是認(rèn)知能力不斷提高、自我意識(shí)

不斷增強(qiáng)的表現(xiàn)，故③④說法正確；

①：題干中的變化主要體現(xiàn)矛盾心理，而“思維敏捷、精力充沛、充滿能量”屬于生理變化的影響，與題

意無關(guān)，故①說法錯(cuò)誤；

②：青春期矛盾心理并不要求“與他人保持距離”，反而需要積極溝通，②說法錯(cuò)誤；

故本題選D。

13.在道德與法治課堂上，同學(xué)們分享了自己的經(jīng)歷。

甲同學(xué)說：“朋友心情不好，在我的幫助下他擺脫了煩惱,我很開心?！?/p>

乙同學(xué)說：“有一次我情緒低落,社團(tuán)的同學(xué)邀請(qǐng)我參加志愿活動(dòng),雖然又累又餓，但是我

的煩悶心情煙消云散了?！?/p>

這啟示我們（）

①積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以消除負(fù)面情緒

②情緒會(huì)相互感染,要及時(shí)發(fā)泄自己的不良情緒

③幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)能夠培養(yǎng)積極健康的情緒

④給予他人關(guān)心、分擔(dān)他人痛苦,有利于提升情緒管理能力

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)會(huì)管理情緒。

③：甲幫助他人后感到開心，乙參與志愿活動(dòng)后情緒好轉(zhuǎn)，均體現(xiàn)幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)對(duì)積極情緒的促進(jìn)

作用，故③正確；

④：甲分擔(dān)朋友痛苦提升自身情緒管理能力，乙通過志愿活動(dòng)調(diào)節(jié)情緒，均符合“給予關(guān)心、分擔(dān)痛苦”對(duì)情

緒管理的積極作用，故④正確；

①：“消除”負(fù)面情緒的說法過于絕對(duì)，社會(huì)實(shí)踐能緩解而非完全消除，故①錯(cuò)誤；

②：題干未涉及情緒傳染或發(fā)泄，乙通過活動(dòng)調(diào)節(jié)情緒而非發(fā)泄，故②錯(cuò)誤；

故本題選D。

14.地鐵上，一位乘客在座位上用膝蓋死死夾住裝著電鉆的蛇皮袋，生怕弄臟其他人。鄰座卻嫌棄地說：“一

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身灰，還來坐地鐵……”一位年輕女乘客表示：“既然嫌棄他，您離開，我愿意和他坐一起”。這體現(xiàn)了（）

①自尊的人要尊重自己,不為名利所惑

②真正的自尊是平和豁達(dá)、與人為善

③外表光鮮靚麗的人才能得到他人的尊重

④尊人尊己,人與人之間要相互理解與尊重

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查自尊的要求。

①：題干中未涉及“名利”相關(guān)的內(nèi)容，且乘客主動(dòng)避免弄臟他人體現(xiàn)的是對(duì)他人的尊重而非“不為名利所惑”,

故①說法錯(cuò)誤；

②：女乘客主動(dòng)與工人坐在一起，體現(xiàn)了平和豁達(dá)、與人為善的態(tài)度，符合真正的自尊的內(nèi)涵，故②符合

題意；

③：尊重他人應(yīng)基于內(nèi)在品質(zhì)而非外表，女乘客的行為正說明這一點(diǎn)，故③說法錯(cuò)誤；

@：工人主動(dòng)避免弄臟他人，女乘客給予理解與尊重，體現(xiàn)了人與人之間的相互尊重，故④符合題意；

故本題選C。

15.童第周年輕時(shí)在國(guó)外留學(xué),面對(duì)外國(guó)人瞧不起中國(guó)留學(xué)生的狀況,他立下為國(guó)家和民族爭(zhēng)光的志向,完成

了難度很大的青蛙卵膜剝離實(shí)驗(yàn)。這讓他堅(jiān)信“中國(guó)人不比外國(guó)人笨,對(duì)于外國(guó)人來說很難辦到的事情，我

們照樣能辦到”。這體現(xiàn)了（）

①?gòu)?qiáng)烈的愛國(guó)主義精神和民族自信心

②遇到困難要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),不屑聽取他人建議

③與他人交往要發(fā)揮優(yōu)勢(shì),認(rèn)清不足

④自信要對(duì)國(guó)家有認(rèn)同,把個(gè)人理想與國(guó)家命運(yùn)緊密相連

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查做自信的人的要求。

①：童第周因國(guó)家榮譽(yù)感而立志完成實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)了愛國(guó)主義和民族自信，故①符合題意；

②：題干未提及“不屑聽取他人建議”，且此觀點(diǎn)本身錯(cuò)誤，我們要正確對(duì)待他人建議，故②說法錯(cuò)誤；

③：材料強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗與國(guó)家聯(lián)系，未涉及“與他人交往”的策略，故③不符合題意；

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童第周將個(gè)人成就與國(guó)家命運(yùn)結(jié)合，體現(xiàn)自信要對(duì)國(guó)家有認(rèn)同，故④符合題意；

故本題選B。

16.2025年5月23日，北京多個(gè)城區(qū)在全國(guó)精神文明建設(shè)表彰大會(huì)中獲全國(guó)文明城區(qū)稱號(hào),參與創(chuàng)建的工作

者感慨：“路在腳下，以人民為中心才是創(chuàng)建文明城區(qū)的根本”。這體現(xiàn)了（）

①惠民利民、安民富民的思想

②人民在國(guó)家中的地位和作用

③求同存異,和而不同的方法

④講仁愛,讓所有的人享受同樣生活的理念

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查惠民利民、安民富民的思想。

①：惠民利民、安民富民的思想符合“以人民為中心”的根本立場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)發(fā)展成果由人民共享，故①符合題意;

②：“以人民為中心”體現(xiàn)了人民是國(guó)家發(fā)展主體，凸顯人民在國(guó)家中的重要地位，故②符合題意；

③：求同存異、和而不同是處理差異的方法，題干未涉及相關(guān)內(nèi)容，故③不符合題意；

④：“讓所有人享受同樣生活”屬于平均主義，不符合實(shí)際政策導(dǎo)向，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選A。

17.雷鋒，一座不朽的豐碑。一代代中國(guó)人用行動(dòng)續(xù)寫著厚重的“雷鋒日記”，以青春之筆，續(xù)寫雷鋒日記新

篇,成為推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的價(jià)值指引?！袄卒h日記”寫到2025年一一

我在廣袤的鄉(xiāng)村熱土上扎根，揮灑汗水。

我在守衛(wèi)邊疆中燃燒青春,踐行錚錚誓言。

我用釘釘子的精神攻堅(jiān)克難,銳意進(jìn)取。

這說明了（）

①歷史川流不息,美德精神代代相傳

②傳統(tǒng)美德是中華民族的精神財(cái)富

③學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，艱苦樸素永不忘

④要大力弘揚(yáng)扶危濟(jì)困的優(yōu)秀品質(zhì)

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】A

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【解析】

【詳解】本題考查傳統(tǒng)美德的價(jià)值。

①：題干中“一代代中國(guó)人用行動(dòng)續(xù)寫‘雷鋒日記'”表明雷鋒精神在不同時(shí)代被傳承，體現(xiàn)美德代代相傳，故

①符合題意；

②：題干強(qiáng)調(diào)雷鋒精神是“推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的價(jià)值指引”，說明傳統(tǒng)美德作為精神財(cái)富的價(jià)值，故②

符合題意；

③：題干未提及“艱苦樸素”的具體內(nèi)容，主要強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)、堅(jiān)守和進(jìn)取，故③不符合題意；

題干中的扎根鄉(xiāng)村、守衛(wèi)邊疆等行為屬于崗位奉獻(xiàn)，未直接體現(xiàn)“扶危濟(jì)困”，故④不符合題意；

故本題選Ao

18.元代大學(xué)者許衡同眾人一起逃難，時(shí)值盛夏,人們又饑又渴。有人發(fā)現(xiàn)路邊有一棵梨樹,大家便爭(zhēng)先恐后

去摘梨。許衡卻端坐樹下，不為所動(dòng)。人們問他為何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人們說亂世中梨樹

無主,許衡說：“梨無主,吾心獨(dú)無主乎?”這說明許衡（）

A.盡職責(zé)、能自強(qiáng)，樂觀向上

B.尊法律、守秩序,勇于擔(dān)當(dāng)

C.知廉恥、明是非,崇德向善

D.講寬容、重承諾,敬業(yè)樂群

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)禮義廉恥的理解。

C：許衡在無人監(jiān)督的情況下，因內(nèi)心道德準(zhǔn)則拒絕摘梨，體現(xiàn)他堅(jiān)守廉恥、明辨是非，主動(dòng)追求善行，故

C符合題意；

A：題干未體現(xiàn)“盡責(zé)”“自強(qiáng)”或“樂觀”，與行為無關(guān)，故A不符合題意；

B：許衡的行為源于道德自律，而非法律或秩序的約束，故B不符合題意；

D：題干未涉及寬容、承諾或敬業(yè)樂群的內(nèi)容，故D不符合題意；

故本題選C。

19.學(xué)校組織學(xué)生體檢、開展心理健康教育工作、組織消防逃生演練活動(dòng)……這有利于保障學(xué)生的（）

A.財(cái)產(chǎn)權(quán)B.生命權(quán)和健康權(quán)C.肖像權(quán)D.隱私權(quán)

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查生命健康權(quán)。

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A：學(xué)校組織的活動(dòng)未涉及學(xué)生財(cái)物保護(hù)或管理，故A說法不符合題意；

B：體檢保障身體健康，心理健康教育維護(hù)心理狀態(tài)，消防演練保護(hù)生命安全，均直接關(guān)聯(lián)生命健康權(quán)，故

B符合題意；

C：題目未涉及學(xué)生肖像使用問題，故C不符合題意；

D：活動(dòng)雖可能涉及個(gè)人信息，但主要目的是保障生命健康而非隱私保護(hù)，故D不符合題意；

故本題選B。

20.以下是我國(guó)現(xiàn)行有效法律數(shù)據(jù)表及我國(guó)法律體系圖。

民法商法

憲法相關(guān)法

件

行政法

1005

90

80訴訟與

70

非訴訟中華人民共和國(guó)

6025

2^8憲法經(jīng)濟(jì)法

50程序法

40

30M

20I1■1

I■■

10刑法；社會(huì)法

憲

訴

訟

與

法

金

E民

tt^

法

啰

法

商

非

訟

法

法

訴

程

法

序

現(xiàn)行有效法律（306件截至2025年4月30日）我國(guó)法律體系圖

這說明我國(guó)（）

①法律體系已經(jīng)十分完善,適當(dāng)修補(bǔ)就可以

②法律的生命在于實(shí)施,法律促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

③形成了以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系

④社會(huì)生活、國(guó)家生活各方面總體上實(shí)現(xiàn)了有法可依

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查日益完善的法律體系。

①：“十分完善”說法錯(cuò)誤，我國(guó)法律體系仍在發(fā)展完善，故①錯(cuò)誤；

②：題干未體現(xiàn)法律實(shí)施和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，故②不符合題意；

③：從法律體系圖可知形成了以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，故③正確；

@：眾多法律表明社會(huì)生活、國(guó)家生活各方面總體上實(shí)現(xiàn)了有法可依，故④正確；

故本題選D。

第二部分

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本部分共5題，共40分。

21.某校七年級(jí)開展“我和青春有個(gè)約會(huì)”活動(dòng)，校園里設(shè)置了展板，同學(xué)們?cè)诨?dòng)展區(qū)留下自己的青春困

惑,尋求解答。

①我的幾個(gè)小學(xué)同學(xué)身高都超過我了，我個(gè)子卻沒長(zhǎng)多少，一想到這個(gè)事我就很郁悶。

回復(fù)—

②進(jìn)入青春期后，我總會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事而沖動(dòng)，常常與同學(xué)發(fā)生口角，甚至動(dòng)手，我應(yīng)該怎么辦？

回復(fù)—

③我對(duì)異性同桌有好感，總想在她面前表現(xiàn)自己，總愿意和她多說話，這正常嗎？

回復(fù)—

請(qǐng)?jiān)谝陨先齻€(gè)青春困惑中任選兩個(gè),運(yùn)用所學(xué)，作出回復(fù)。

【答案】回復(fù)一：我的個(gè)子沒長(zhǎng)，因?yàn)樯眢w發(fā)育的節(jié)奏各有不同，有快有慢，這是青春期正?，F(xiàn)象。我們要正

確對(duì)待青春期的生理變化，不因自己的生理變化而焦慮或自卑。

回復(fù)二：青春期情緒特點(diǎn)是反應(yīng)強(qiáng)烈、波動(dòng)大、復(fù)雜多樣。情緒是可以管理的，我們要做自己情緒的主人，

學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)情緒。

回復(fù)三：對(duì)異性有好感是正常的青春期心理現(xiàn)象。與異性交往要把握好與異性交往的尺度，要掌握分寸，做

到言談得當(dāng)、舉止得體。

【解析】

【分析】考點(diǎn)考查：正確對(duì)待生理變化、情緒的管理、正確對(duì)待異性情感。

能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。

【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用正確對(duì)待生理變化、情緒的管理、正確對(duì)待異性情感的有關(guān)知識(shí)，從做

法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：我的幾個(gè)小學(xué)同學(xué)身高都超過我了，我個(gè)子卻沒長(zhǎng)多少一可鏈接正確對(duì)待生理變化。

關(guān)鍵詞②：我總會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事而沖動(dòng)，常常與同學(xué)發(fā)生口角，甚至動(dòng)手一可鏈接情緒調(diào)節(jié)的重要性、

情緒調(diào)節(jié)的方法。

關(guān)鍵詞③：我對(duì)異性同桌有好感，總想在她面前表現(xiàn)自己，總愿意和她多說話一可鏈接正確對(duì)待異性情感。

第三步：整合信息，組織答案。

22.青春充滿力量，青春充滿渴望,青春充滿理想……踏著青春的節(jié)拍,我們擁有成長(zhǎng)的無限可能。學(xué)校開展

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“學(xué)習(xí)青春榜樣感受青春力量”主題活動(dòng)。以下是同學(xué)們推薦的青春榜樣。

從外賣員到詩(shī)詞冠軍

他是一名普通的外賣騎手,在繁忙的送餐工作之余,他堅(jiān)持背誦古詩(shī)詞,在詩(shī)詞大

會(huì)上勇奪冠軍。

質(zhì)疑聲聲他的青春力量他的態(tài)度

面對(duì)偏

他堅(jiān)持“送外賣是生計(jì)，背詩(shī)是生活”，用行動(dòng)證明職

見——不被定義

業(yè)無貴賤。在接受采訪時(shí)，他指著外賣制服說：“這件

“外賣員肯定自我

衣服和漢服、西裝一樣，都包裹著平等的靈魂”。

沒文化”

面對(duì)嘲

他用詩(shī)詞韻律優(yōu)化送餐路線,高效又有趣。決賽遇到頂

笑——堅(jiān)定立場(chǎng)

級(jí)名校碩士時(shí)，他坦言：“比賽時(shí)緊張到手心冒汗，但

“背詩(shī)有實(shí)力證明

心中的千首詩(shī)詞給了我與名校學(xué)生平視的底氣?！?/p>

什么用？”

面對(duì)質(zhì)

他保持凌晨5點(diǎn)晨讀習(xí)慣,書桌貼著自題聯(lián)：“送餐路

疑----

上風(fēng)雨兼程，平仄聲中天地漸寬”，他自創(chuàng)“碎片記憶心中有夢(mèng)

“哪里有

法”?！拔也贿^是在別人刷短視頻時(shí),多看了幾眼月只爭(zhēng)朝夕

時(shí)間背詩(shī)

，，

7C°

詞？”

結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)“青春力量”的理解。

【答案】自尊、自信、自強(qiáng)讓外賣員煥發(fā)青春活力。面對(duì)偏見，他不被定義，肯定自我體現(xiàn)了他能肯定自己

的價(jià)值，是自尊的表現(xiàn);他面對(duì)嘲笑,堅(jiān)定立場(chǎng),用自己的實(shí)力去證明體現(xiàn)了他勇于探索,不斷增強(qiáng)底氣，做自

信的人;他面對(duì)質(zhì)疑，堅(jiān)持晨讀，自創(chuàng)學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)他奮發(fā)向上,不斷挑戰(zhàn)超越自我，自強(qiáng)不息。我們要學(xué)習(xí)

榜樣身上的優(yōu)秀品質(zhì)，做自尊、自信、自強(qiáng)的人,不斷提升自我，追逐青春的夢(mèng)想。

【解析】

【分析】考點(diǎn)考查：自尊、自信、自強(qiáng)。

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物。

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。

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【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用自尊、自信、自強(qiáng)的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：不被定義肯定自我一可鏈接面對(duì)偏見，他不被定義,肯定自我體現(xiàn)了他能肯定自己的價(jià)值,是自尊

的表現(xiàn)。

關(guān)鍵詞②：堅(jiān)定立場(chǎng)實(shí)力證明一可鏈接他面對(duì)嘲笑,堅(jiān)定立場(chǎng)，用自己的實(shí)力去證明體現(xiàn)了他勇于探索,不斷

增強(qiáng)底氣,做自信的人。

關(guān)鍵詞③：心中有夢(mèng)只爭(zhēng)朝夕一可鏈接他面對(duì)質(zhì)疑，堅(jiān)持晨讀，自創(chuàng)學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)他奮發(fā)向上，不斷挑戰(zhàn)超

越自我，自強(qiáng)不息。

關(guān)鍵詞④：不被定義肯定自我；堅(jiān)定立場(chǎng)實(shí)力證明；心中有夢(mèng)只爭(zhēng)朝夕一可鏈接我們要學(xué)習(xí)榜樣身上的優(yōu)

秀品質(zhì)，做自尊、自信、自強(qiáng)的人,不斷提升自我，追逐青春的夢(mèng)想。

第三步：整合信息，組織答案。

23.某校開展“走進(jìn)博物館探尋陶瓷文化”主題活動(dòng)。

【活動(dòng)一我是“講解員”】

中國(guó)陶瓷的歷史可以追溯到數(shù)千年前,其功能與文化內(nèi)涵隨時(shí)代演進(jìn)不斷升華,延續(xù)著中華文明“器以

載道”的智慧。學(xué)生講解員介紹了以下陶瓷文化發(fā)展內(nèi)容。

【瓷器】中國(guó)陶瓷功能豐富多元。新石器時(shí)代用于汲水、儲(chǔ)物；夏商時(shí)期作為禮器；唐宋

時(shí)期很多文人雅士將其作為書房陳設(shè)品；發(fā)展至今，陶瓷不僅通過出口貿(mào)易成為連接世界

的文化符號(hào)，更成為藝術(shù)藏品、文創(chuàng)載體，在科技與文化交融中，詮釋中華文明的創(chuàng)新活

力。

【瓷之美】從早期青瓷到“南青北白”，再到明清青花，各美其美。越窯青瓷展現(xiàn)出清雅

脫俗之美，德化白瓷呈現(xiàn)出樸素之美，青花瓷體現(xiàn)出多元融合之美。歷經(jīng)千年窯火的淬煉，

這些瓷器凝聚著中華民族的智慧及對(duì)美的追求。

【瓷之禮】瓷器是和平往來的使者，蘊(yùn)含著“協(xié)和萬邦”的思想。作為國(guó)禮，元代贈(zèng)予波

斯，明代廣泛賞賜各國(guó)，清代贈(zèng)予歐洲王室。近現(xiàn)代，陶瓷更是在外交舞臺(tái)大放異彩，2016

年贈(zèng)送里約奧運(yùn)村“世界和瓶”；2017年鈞瓷《祥和樽》被選為博鰲亞洲論壇年會(huì)唯一

指定國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人國(guó)禮……

(1)運(yùn)用所學(xué)，結(jié)合上述內(nèi)容,寫一段解說結(jié)束語。

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【活動(dòng)二我是“品鑒師”】

青花瓷是中國(guó)傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)的瑰寶，以“青”與“白”的色彩搭配和典雅的紋飾聞名世界，不僅展現(xiàn)美

學(xué)理念也涵蓋人文思想。同學(xué)們欣賞了幾件陶瓷作品，并為其創(chuàng)作標(biāo)簽，請(qǐng)你參與其中。

名稱：青花松竹梅紋盤

名稱：青花魚蓮紋盤名稱：青花福壽紋盤

簡(jiǎn)介：此盤主體紋飾為松竹

簡(jiǎn)介：盤中所繪魚藻圖案，簡(jiǎn)介：盤心繪團(tuán)壽字，四周

梅紋。松、竹經(jīng)冬不凋，梅

極具動(dòng)感。魚兒攪撥著水草環(huán)繞蝙蝠等花紋，以“蝠”

花迎寒開放，故有“歲寒三

和蓮花，與自然融為一體，諧“?！?，寓有“福壽雙全”

友”之稱。

展現(xiàn)生機(jī)勃勃的世界。之意。一般用于壽宴慶典。

標(biāo)簽1:堅(jiān)毅正直、品格高

標(biāo)簽2：_____________標(biāo)簽3：_____________

尚

(2)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)，補(bǔ)充完成作品標(biāo)簽。

【答案】(1)中國(guó)陶瓷在數(shù)千年發(fā)展中不斷演進(jìn)升華，體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深又歷久

彌新。瓷之美呈現(xiàn)中華民族獨(dú)特的審美氣質(zhì)，展現(xiàn)了中華人文精神，體現(xiàn)形神兼?zhèn)洹⑶榫敖蝗诘拿缹W(xué)追求；

瓷之禮蘊(yùn)含協(xié)和萬邦的思想，是尚和合、求大同的核心思想理念的生動(dòng)體現(xiàn)。我們要傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信。

(2)標(biāo)簽二：天人合一/道法自然/人與自然和諧共生。

標(biāo)簽三：孝悌忠信/孝老愛親等體現(xiàn)對(duì)美好生活祝福的內(nèi)容。

【解析】

【分析】考點(diǎn)考查：尚和合、求大同、形神兼?zhèn)洌榫敖蝗?、道法自然，天人合一、孝老愛親。

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，分析和闡述問題。

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、健全人格。

【小問1詳解】

第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

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本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用尚和合、求大同、形神兼?zhèn)洌榫敖蝗诘挠嘘P(guān)知識(shí)，從認(rèn)識(shí)類習(xí)題的角

度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：中國(guó)陶瓷數(shù)千年發(fā)展、功能與內(nèi)涵不斷升華一可聯(lián)系中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深、

歷久彌新的特點(diǎn)作答。

關(guān)鍵詞②：越窯青瓷展現(xiàn)出清雅脫俗之美，德化白瓷呈現(xiàn)出樸素之美，青花瓷體現(xiàn)出多元融合之美一可聯(lián)

系中華民族獨(dú)特審美氣質(zhì)、中華人文精神及形神兼?zhèn)?、情景交融的美學(xué)追求作答。

關(guān)鍵詞③：瓷器是和平往來的使者，蘊(yùn)含著“協(xié)和萬邦”的思想一可聯(lián)系尚和合、求大同的核心思想理念作答。

第三步：整合信息，組織答案。

【小問2詳解】

第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用道法自然，天人合一、孝老愛親的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)識(shí)類習(xí)題的角度進(jìn)行

作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：魚兒攪撥著水草和蓮花，與自然融為一體，展現(xiàn)生機(jī)勃勃的世界一可聯(lián)系天人合一；道法自然；

人與自然和諧共生作答。

關(guān)鍵詞②：盤心繪團(tuán)壽字，四周環(huán)繞蝙蝠等花紋，以“蝠”諧“?！?，寓有“福壽雙全”之一般用于壽宴慶典一可

聯(lián)系孝悌忠信；孝老愛親作答。

第三步：整合信息，組織答案。

24.在第五個(gè)“民法典宣傳月”期間，同學(xué)們參加了“'法’在身邊'典'亮生活”的活動(dòng)，他們?cè)O(shè)計(jì)了

“圖說民法典”。

民法典規(guī)定,不滿八周歲的未成年人

民法典規(guī)定,成年子女對(duì)父母負(fù)有贍養(yǎng)、

進(jìn)行游戲充值,其充值行為無效……

扶助和保護(hù)的義務(wù)。

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民法典規(guī)定，信息處理者不得泄露或

者篡改其收集、存儲(chǔ)的個(gè)人信息

民法典規(guī)定，因自愿實(shí)施緊急救助行民法典規(guī)定,當(dāng)事人在履行合同過程中，

為造成受助人損害的,救助人不承擔(dān)

應(yīng)當(dāng)避免浪費(fèi)資源、污染環(huán)境和破壞生態(tài)。

民事責(zé)任。

結(jié)合以上內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)，寫一篇“民法典頌”。（不少于80字）

【答案】

民法典是“社會(huì)生活的百科全書”，它涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活方方面面，同人民群眾生產(chǎn)生活密不可分。民法

典保護(hù)公民的合法權(quán)益，維護(hù)公民牛命健康及隱私權(quán)等人身權(quán)利。民法典提倡見義勇為，注重將社會(huì)主義

核心價(jià)值觀融入其中；民法典強(qiáng)調(diào)生態(tài)問題，規(guī)定了人們從事民事活動(dòng)的基本原則。作為新時(shí)代青少年，

我們要學(xué)習(xí)、遵守、維護(hù)、宣傳民法典，做民法典的主動(dòng)學(xué)習(xí)者和積極踐行者。

【解析】

【分析】考點(diǎn)考查：民法典的含義、民法典的意義、民法典的道德體現(xiàn)、民法典的基本原則。

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，分析和闡述問題。

核心素養(yǎng)：法治觀念。

【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用民法典的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

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關(guān)鍵詞①：民法典規(guī)定了諸多內(nèi)容一可聯(lián)系民法典是“社會(huì)生活的百科全書”，涉及社會(huì)生活的方方面面；

作為新時(shí)代青少年，我們要學(xué)習(xí)、遵守、維護(hù)、宣傳民法典，做民法典的主動(dòng)學(xué)習(xí)者和積極踐行者作答。

關(guān)鍵詞②：信息處理者不得泄露或者篡改其收集、存儲(chǔ)的個(gè)人信息；禁止從建筑物中拋擲物品一可聯(lián)系民

法典保護(hù)公民的合法權(quán)益，維護(hù)公民生命健康及隱私權(quán)等人身權(quán)利作答。

關(guān)鍵詞③：因自愿實(shí)施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任一可聯(lián)系民法典提倡見義勇

為，注重將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入其中作答。

關(guān)鍵詞④：當(dāng)事人在履行合同過程中,應(yīng)當(dāng)避免浪費(fèi)資源、污染環(huán)境和破壞生態(tài)一可聯(lián)系