Unit3Gettingalongwithothers(語法+寫作)

目錄

市單元語法：關(guān)系代詞引導的限制性定語從句

寫作聚焦：寫作指導、介紹類文章

?學以致用：鞏固提升，全面突破

單元語法

限制性定語從句

關(guān)系代詞

關(guān)系代詞指代在定從中所做成分是否可省略

that人；物主語；賓語作賓語可省

which物主語；賓語作賓語可省

who人主語；賓語作賓語可省

whom人賓語可省

whose人；物定語不可省

as人；物主語；賓語；表語不可省

［溫馨提示］

1.whose指人時，常用下列結(jié)構(gòu)來代替：

Iwilltalktothosestudentswhosehomeworkhasn'tbeendoneonschedule.

=1willtalktothosestudents,thehomeworkofwhomhasn'tbeendoneonschedule.

=1willtalktothosestudents,ofwhomthehomeworkhasn'tbeendoneonschedule.

我將和那些沒按時完成作業(yè)的學生談話。

2.關(guān)系詞只能用that而不用which的情況

(1)當先行詞是all,little,much,something,anything,everything,nothing等不定代詞時。

Allthatcanbedonehasbeendone.

一切能做的都已經(jīng)做了。

(2)當先行詞被all,every,any,little,much,theonly,thevery,theright,thelast,just等修飾時。

Musicistheonlythingthatinterestsme.

音樂是唯一令我感興趣的東西。

Youaretheverypersonthatwearelookingfor.

你就是我們要找的人。

（3）當先行詞是序數(shù)詞、形容詞最高級或被序數(shù)詞、形容詞最高級修飾時。

ThisisthemostinterestingstorythatIhaveeverread.這是我曾經(jīng)讀過的最有趣的故事。

（4）當先行詞中既有人又有物時。

Shedescribedinhercompositionthepeopleandplacesthatimpressedhermost.

她在作文中描述了令她印象最深刻的一些人和地方。

（5）當先行詞前面出現(xiàn)who,which等疑問代詞時，為了避免重復，只能用that。

Whoistheboythatisplayingcomputergamesthere?

正在那里玩電腦游戲的那個男孩是誰？

3.關(guān)系代詞在定語從句中作主語時，定語從句的謂語動詞要和先行詞的數(shù)保持一致。

Thosewhoareover45won'tbepermittedtoenterthehall.

超過45歲的人不允許進入這個大廳。

4.“oneof+復數(shù)名詞”作先行詞，定語從句的謂語動詞用復數(shù)形式；在肯定句中，"theonlyoneof+復數(shù)名

詞”作先行詞，定語從句的謂語動詞用單數(shù)形式。

ThisisoneofthebookswhichwerewrittenbyCharlesDickens.

這是查爾斯?狄更斯所寫的書中的其中一本。

HeistheonlyoneoftheboysinourclasswhohaslearnedFrench.

他是我們班里唯一學過法語的男孩。

5.為避免關(guān)系詞的重復，被關(guān)系代詞代替的成分不可在從句中重復出現(xiàn)。

ThisisthefactorywhichwevisitedlastSunday.（visited后不可加it）

這就是我們上星期天參觀的那家工廠。

關(guān)系副詞

關(guān)系副詞指代在定從中所做成分是否可省略

when時間狀語否

where地點狀語否

why原因狀語否

1.when/which/that引導定語從句表時間

when是關(guān)系副詞，在從句中只能作狀語，而不能作賓語或主語。關(guān)系詞如果在從句中作主語或賓語要用關(guān)

系代詞which或thato

Doyourememberthedayswhenwechattedwitheachotherallnight?.你還記得我們整夜聊天的那些日子嗎？

（when在從句中作狀語）.

Doyourememberthedaysthat/whichwespenttogetheronthefarm?你還記得我們在農(nóng)場一起度過的那些日

子嗎？（that或which作spent的賓語）.

2.where/which/that引導定語從句表地點.

若表示地點的先行詞在從句中作地點狀語，用where來引導定語從句，若作主語或賓語時，應用which或that

來引導定語從句。..

Thisisthehousewhich/thatwasbuiltbymygrandfatherfortyyearsago..這是我爺爺在40年前建造的房子。

（定語從句中缺少主語，所以用which/that,不用where）

3.why/which/that引導定語從句表原因一

若先行詞reason在從句中作原因狀語，用why來引導定語從句，若其在從句中作主語或賓語，應用that或

which來引導定語從句。

Iwon'tlistentothereasonthat/whichyouhavegivenus.我不聽你給我們的理由。

Thereasonwhy/forwhichyoufailed,Ithink,wasthatyouhadnotfollowedyourmother'sadvice.我認為你失

敗的原因是你沒有聽從你母親的勸告。

寫作聚焦

介紹類文章

一、寫作方法指導

本單元的寫作任務是描述一下好的朋友應具備的品質(zhì)。寫此類文章時，我們可以分三個部分來寫作。寫作

要求是說明真正的朋友應具備的品質(zhì)，寫作時應注意下面幾點：

1.文章應以一般現(xiàn)在時為主。

2.由于是就對方的問題表達自己的看法，所以人稱應該以第二人稱和第三人稱為主。

［基本框架］

1.開頭一先總體介紹一個好的朋友應該是怎樣的；

2.主體——然后再分別介紹一個好的朋友必須具備的幾種品質(zhì)；

3.結(jié)尾一最后進行總結(jié)。

二、寫作素材

［常用詞塊］

1.aboywithgreatability一個能干的男孩

2.apromisingwriter一位有前途的作家

3.sparenoefforttodosth.不遺余力地去做某事

4.haveawiderangeofinterests興趣廣泛

5.getonwellwith與...相處融洽

6.aconsiderateperson體貼別人的人

7.bewillingtohelpothers樂于助人

8.beexpertin/at善于...

9.beingoodhealth/shape/condition身體健康

10.gainscholarship獲得獎學金

11.gain/winthefirstprize/place獲得一等獎/第一名

12.beawardedwiththetitleof獲得...的稱號/頭銜

13.makegreatcontributionsto對...作出巨大貢獻

14.setagoodexampletosb.為某人樹立好榜樣

15.toone*scredit值得贊揚的是

16.careaboutsb.關(guān)心某人

17.showrespectforsb.尊重某人

18.berude/kindtosb.對某人無禮/和藹可親

［常用語句］

※精彩開頭

1.Astheoldsayinggoes,“Afriendinneedisafriendindeed."常言道："患難見真情?！?/p>

2.AsfarasI'mconcerned,tobuildagoodrelationship,weshouldtrusteachotherfirst.

就我個人而言，要建立良好的關(guān)系，我們首先應該彼此信任。

3.Inmyopinion,agoodfriendshouldbe...在我看來，一個好朋友應該是...

4.Frommypointofview,agoodfriendislikelyto…從我的觀點來看，一個好朋友很可能...

※正文佳句

1.SheisLiHua,an18-year-oldgirlstudentinClassOne,GradeThree.Sheisopen-minded,easy-goingand

enthusiastic.

她叫李華，18歲，是三年級一班的一位女學生。她心胸開闊，性格隨和，熱情好客。

2.Lastbutnotleast,heiswarm-heartedandwillingtohelpothersinneed.最后但同等重要的是，他是熱心的，

愿意幫助有需要的人。

3.Hisgreatpersonalityhasgainedtheirrespect.他偉大的品質(zhì)贏得了他們的尊重。

4.Shemakesapromisethatshewillbehaveherselfandsetagoodexampletoschoolmates.她承諾，她會表現(xiàn)好

的，并為同學們樹立好榜樣。

5.Mymother,ahousewifeof45yearsold,ismyfavoriteperson.Sheisalwaysdressedveryneatlywithasmile

ofcontentmentonherface.

我最喜愛的人是我的媽媽，一個45歲的家庭主婦。她總是穿著整齊，臉上帶著滿足的微笑。

6.Asformypersonality,IthinkI'mveryhonestandhaveastrongsenseofresponsibility.

性格方面，我覺得自己是一個坦誠和富有責任心的人。

7.Sheistallandslimwithbigbrighteyesandblackhair.

她個子高挑，身材苗條，有一雙大而明亮的眼睛和一頭黑發(fā)。

8.Beinghonestisthefirstfactorthatagoodfriend…誠實是一個好朋友的首要因素...

9.Secondly,beinggenerousis…第二，慷慨是...

10.Lastly,beinghelpfulisasimportantas…最后,幫助別人和...一樣重要。

※余味結(jié)尾

1.Generallyspeaking,agoodfriendshouldhave...通常來說，好朋友應該具有....

2.Inaword,agoodfriendshould...總之，好朋友應該...。

三、典例

假定你是李華，希望通過外籍老師John找一位英語筆友。請寫一封信，描述一下你理想中筆友的條件，并

說明為什么選這樣的筆友。具體條件包括：

1.年齡；

2.性別；

3.愛好（旅游、運動、養(yǎng)寵物等）。

注意：1.詞數(shù)80左右；

2.開頭和結(jié)尾已為你寫好，不計入總詞數(shù)；

3.可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫。

DearJohn,

I'mwritingtoaskwhetheryouareabletodomeafavour.

Yourssincerely,

LiHua

【參考范文】

DearJohn,

Pmwritingtoaskwhetheryouareabletodomeafavour.

Iwanttohaveapenfriend,hopefullyagirlinherearlytwenties.Sheshouldbeinterestedintravelling,

swimming,andplayingtabletennis.Besides,itwouldbebetterforhertohaveapetdogasIhavekeptoneat

home.Withsuchapenfriend,Ihopewecansharewithherourexperiencesintravelling,takingcareofpetsandso

on.IhopeIwillimprovemyEnglishbydoingso.

Pmlookingforwardtohearingfromyousoon.

Yourssincerely,

LiHua

學以致用

一、語法填空

1.InPrague,Wintonsawpeoplelivinginterribleconditionsandliveswereindanger.（用適當?shù)脑~填

空）

2.Don'trushintoanythingyouwillregretforthenextthreeyears.（用適當?shù)脑~填空）

3.TheancientlibraryIvisitedlastsummerwastragicallydestroyedinafire.（用適當?shù)脑~填空）

4.Whenyousleep,yourbrainsortsthrougheverythinghappenedduringtheday.（用適當?shù)脑~填

空）

5.SusanaVazquez-Torresisafourth-yeargraduatestudentwantstosomedaydevelopnewdrugsfor

neglected（被忽視的）diseases.（用適當?shù)脑~填空）

6.Theancienttreebranchesstretchouttowardthesunlighthasbecomeasymboloflongevity.（用適當

的詞填空）

7.TheonlymysteryremainsunsolvedishowthepyramidsofEgyptwerebuiltwithsuchprecision.（用

適當?shù)脑~填空）

8.ThefamousprofessorandhisachievementsIheardaboutaregreatlyadmiredbythesestudents.（用

適當?shù)脑~填空）

9.Duringexamtimewehaveaspecialprogrammetellsstudentsthethingstheyshoulddo.（連詞）（用

適當?shù)脑~填空）

10.Nowadays,wecanmovearoundtheworldandstillstayintouchwiththepeoplewewanttoremain

friendswith.（用適當?shù)脑~填空）

11.Afterreadingthisnovel,wewereallimpressedbysuchintegritywasshownbytheleading

character.（用適當?shù)脑~填空）

12.Theteacheraskedsuchadifficultquestionnoonecouldanswer.（用適當?shù)脑~填空）

13.Lastweekourmathsteachersetsodifficultanexaminationproblemnoneofusworkedout.（用

適當?shù)脑~填空）

14.Youalsohavetowonderattheuniquemadnessofalanguageinahousecanburnupasitburns

down.（用適當?shù)脑~填空）

15.PeterwithsisterIsharearoomintheuniversity,hasagoodknowledgeofcomputerprogramming.

（用適當?shù)脑~填空）

16.AftertwomonthsinAmerica,TianHuamadesomefriendswithsheexploredthecity.（用適當?shù)脑~

填空）

17.Lastweek,IreadabookfromIknewhowapersoncouldmakecontributiontoprotectingthecultural

heritageofhiscountry.（用適當?shù)脑~填空）

18.Scientistsarestilltryingtodeterminetheextentwhichclimatechangewillimpactcoastal

communitiesinthenextdecade.（用適當?shù)脑~填空）

19.Itneveroccurredtoherthatshewasfacedwiththesamestagetheyhadbeenfacedwith

tacklingthehealthcrisis.（用適當?shù)脑~填空）

20.Theoldmanissohard-workingagardenerquiteafewgardenswanttohireasafull-timeworker.

（用適當?shù)脑~填空）

1.whose

【詳解】考查定語從句。句意：在布拉格，溫頓看到人們生活在惡劣的環(huán)境中，他們的生命受到威脅。句

中先行詞為people,在定語從句中作lives的定語，表示“人們的生命”，所以用關(guān)系代詞whose引導定語從

句。故填whose。

2.that

【詳解】考查定語從句。句意：不要急著做任何會讓你在未來三年后悔的事情。設空處引導定語從句，修

飾先行詞anything,指物，關(guān)系詞替代先行詞在從句作regret的賓語。當先行詞為anything等不定代詞時，

關(guān)系代詞用thato故填thato

3.that/which

【詳解】考查定語從句關(guān)系詞。句意：我去年夏天參觀的那座古老圖書館在一場火災中不幸被毀。分析句

子可知，設空處引導定語從句，先行詞為“theancientlibrary"，指物，且關(guān)系詞在從句中作visited的賓語，

因此應用關(guān)系代詞。故填that/which。

4.that

【詳解】考查定語從句。句意：當你睡覺時，你的大腦會整理白天發(fā)生的所有事情?？仗幰龑ФㄕZ從句，

先行詞是不定代詞everything,在定語從句中作主語，應用關(guān)系代詞that引導。故填that。

5.who/that

【詳解】考查定語從句。句意：蘇珊娜?巴斯克斯-托雷斯是一名四年級研究生，她希望有一天能為被忽

視的疾病研發(fā)新藥物?！皐antstosomedaydevelopnewdrugsforneglecteddiseases^^是定語從句，先行詞是

graduatestudent,指人，在從句中作主語，所以用關(guān)系代詞who或者that引導該定語從句。故填who/that。

6.whose

【詳解】考查定語從句。句意：那棵古樹的樹枝向陽光伸展，已成為長壽的象征。"branchesstretchout

towardthesunlight”為定語從句，先行詞是Theancienttree,指物，關(guān)系詞代替先行詞在定語從句中作定語，

修飾branches,和branches之間是所屬關(guān)系，所以用關(guān)系代詞whose引導。故填whose。

7.that

【詳解】考查定語從句。句意：唯一一個仍未解開的謎團是埃及金字塔是如何建造得如此精確的。空處引

導定語從句，先行詞為mystery,指物，關(guān)系詞代替先行詞在定語從句中作主語，先行詞前有theonly修飾，

所以只能用關(guān)系代詞that引導。故填that。

8.that

【詳解】考查定語從句。句意：我所了解到的這位著名教授及其所取得的成就，深受這些學生的敬仰?？?/p>

格處引導定語從句，修飾先行詞Thefamousprofessorandhisachievements,在從句作賓語，先行詞既有人又

有物，只能用that引導。故填thato

9.that/which

【詳解】考查定語從句。句意：在考試期間，我們有一個特別的節(jié)目，告訴學生他們應該做的事情。設空

處引導限制性定語從句，先行詞aspecialprogramme,指物，關(guān)系詞替代先行詞在從句中作主語成分，所以

為關(guān)系代詞that/which引導。故填that/whicho

10.that/who/whom

【詳解】考查定語從句。句意：如今，我們可以在世界各地移動，仍然與我們想要保持朋友關(guān)系的人保持

聯(lián)系。空處引導定語從句，先行詞people,指人，在定語從句中作賓語，需用關(guān)系代詞that/who/whom引導。

故填that/who/whom。

11.as

【詳解】考查定語從句。句意：讀完這本小說，我們都被主人公所表現(xiàn)出的正直所打動。分析句子可知，

空處引導定語從句，修飾先行詞"integrity”，在從句中作主語，與such構(gòu)成固定搭配，用關(guān)系代詞as。故填

12.as

【詳解】考查定語從句。句意：老師問了一個沒人能回答的難題。此處引導定語從句修飾先行詞question,

且為句型such...as...o故填aso

13.as

【詳解】考查定語從句。句意：上周，我們數(shù)學老師布置了一道很難的考試題，我們沒人能解出來。此處

引導定語從句，先行詞為sodifficultanexaminationproblem,被so修飾，定語從句中缺少workedout的賓

語，故應用as引導定語從句，故填as。

14.which

【詳解】考查定語從句。句意：你也不得不感嘆一種語言的獨特瘋狂之處，在這種語言中，一所房子在“bums

down（燒毀）”時，也可以說它“bumsup（燒盡廣。空處引導定語從句，為“介詞+關(guān)系詞”引導的定語從句，先

行詞為language,指物，在定語從句中作介詞in的賓語，需用關(guān)系代詞which引導。故填which。

15.whose

【詳解】考查定語從句。句意：在大學里，我和彼得的姐姐共用一個房間，彼得精通計算機編程。設空處

引導定語從句，先行詞為Peter,指人，在從句中作定語，修飾名詞sister,和sister之間是所屬關(guān)系，表示“...

的“，應用關(guān)系代詞whose引導該從句。故填whoseo

16.whom

【詳解】考查定語從句。句意：在美國待了兩個月后，TianHua交了一些朋友，她和他們一起游覽了這座

城市。此處是“介詞+關(guān)系詞”引導的定語從句，先行詞是friends,指人，關(guān)系詞在從句中作介詞賓語，應用

關(guān)系代詞whom,故填whomo

17.which

【詳解】考查定語從句。句意：上周，我讀了一本書，從中我知道了一個人如何為保護他的國家的文化遺

產(chǎn)做出貢獻。此處是“介詞+關(guān)系詞”引導的限定性定語從句，先行詞是book,指物，關(guān)系詞在從句中作介詞

賓語，應用關(guān)系代詞which引導。故填whicho

18.to

【詳解】考查介詞。句意：科學家們?nèi)栽谠噲D確定氣候變化在未來十年對沿海社區(qū)的影響程度。本空考查

介詞+which引導的限制性定語從句，tosomeexten亡在某種程度上”，which指代先行詞extend,故空處應填

介詞t。與其搭配。故填to。

19.aswhen

【詳解】考查定語從句和狀語從句。句意：她從來沒有想到，她所面臨的階段與他們在應對健康危機時所

面臨的階段相同。第一空引導定語從句，修飾先行詞stage,關(guān)系詞代替先行詞在從句中作hadbeenfacedwith

的賓語，且先行詞有thesame修飾，應用關(guān)系as引導;第二空為狀語從句的省略，表示“當……時候”用when,

從句省略了主語和be動詞。故填①as；②when。

20.as

【詳解】考查定語從句。句意：這位老人是一位非常勤奮的園丁，許多花園都想雇傭他做全職工人?？仗?/p>

引導定語從句，修飾先行詞agardener,先行詞指人，在定語從句中作hire的賓語，且前面有so,所以需要

關(guān)系代詞as引導該從句。故填as。

二、完成句子

1.who引導的定語從句

Theymustbeathletesandalsosetgoodexamplesforothers.

他們必須是精通他們的運動項目的運動員，并且是他人學習的楷模。

2.that引導的定語從句

Theteamwasfallingapart.

由郎平一手打造的團隊處于崩潰的邊緣。

3.你會交到一些好朋友，他們大多數(shù)也喜歡打乒乓球。（“介詞+關(guān)系代詞”引導的定語從句）

Youwillmakesomegoodfriends,.

4.無論前面有什么障礙，我都會為你盡我所能。

Nomatterwhatobstacleslayahead,rildoeverythingIcandoforyou.

5.Thegoldmedalwillbeawardedtointhebicyclerace（無論誰獲得自行車比賽的第一名）.

（根據(jù)漢語提示完成句子）

1.whoaremastersintheirsports

【詳解】考查定語從句。先行詞是athletes,指人，在從句中作主語，用關(guān)系代詞who引導；“精通”可理解

為在某方面是專家，“專家”表達為master,根據(jù)they可知應用其復數(shù)形式，“在他們的運動中"用intheirsportso

故填whoaremastersintheirsports.

2.thatLangPinghadbuilt

【詳解】考查定語從句和動詞時態(tài)。表示“打造”應用build,結(jié)合語意，定語從句應用過去完成時，表示“打

造團隊”這一動作發(fā)生在主句謂語動詞之前；空處引導定語從句修飾先行詞team,先行詞在從句中作賓語，

且指物，可用關(guān)系代詞that引導。故填thatLangPinghadbuilto

3.mostofwhomarealsointerestedinplayingtabletennis

【詳解】考查定語從句。此處為“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)非限制性定語從句修飾先行詞somegoodfriends,表

示“大多數(shù)”應用mostof...,引導詞作介詞的賓語，先行詞指人，應用whom；句子描述了客觀事實，應用

一般現(xiàn)在時，謂語動詞"喜歡"可翻譯為"也對感興趣”，為beinterestedin,主語mostofwhom為復數(shù)，

系動詞應為are；"打乒乓球”為playtabletennis,作介詞“in”賓語應用playingo故答案為mostofwhomarealso

interestedinplayingtabletenniso

4.that

【詳解】考查定語從句。根據(jù)句意可知，空格處引導限制性定語從句，從句中缺少賓語，先行