2025年中考語文作文深度解析與舉一反三

四川綿陽卷作文

作文

一滴水，可以折射太陽光芒;一粒種子，可以孕育參天夢想;一個微笑，可以溫暖整個季節(jié)

請以“小與大”為話題寫一篇文章。

一、寫作思路

（一）讀題

題目以“一滴水，可以折射太陽光芒；一粒種子，可以孕育參天夢想；一個微笑，可以

溫暖整個季節(jié)”的排比句引入，用具體可感的意象暗示“小”與“大”之間的緊密聯(lián)系。

“小與大”這一話題具有思辨性，要求學生結(jié)合自身學習生活經(jīng)歷，思考微小事物、行為與

宏大意義、影響之間的關(guān)系，進行個性化表達。

（二）審題

i.明確概念：“小”可指具體微小事物（如一張便簽、一支鉛筆）、細微行為（如一次彎

腰撿垃圾、一句鼓勵話語）、點滴積累（如每天背5個單詞）；“大”對應宏大事物（如

校園的榮譽、社會的進步）、深遠影響（如個人的成長蛻變、集體的巨大成功）、重大意

義（如知識的積累、品德的養(yǎng)成）。

2.剖析關(guān)系

?以小見大：從日常小事挖掘深刻道理，如由一次小組值日糾紛，反映團隊協(xié)作與責任意

識的重要性。

?積小成大：體現(xiàn)量變到質(zhì)變，如每天堅持15分鐘閱讀，長期提升語文素養(yǎng)。

?小中含大：微小事物蘊含重要價值，如班級衛(wèi)生委員默默付出，維系集體良好環(huán)境。

3.確定方向：可寫記敘文，講述真實故事；議論文，論證關(guān)系；散文，抒發(fā)感悟，結(jié)合中

學生實際選擇。

（三）選材

1.課堂學習：認真記筆記助力考試成績提升；攻克一道數(shù)學難題培養(yǎng)思維能力；一次勇敢

的課堂舉手發(fā)言帶來自信改變。

2.校園活動：運動會后勤保障助力班級獲“精神文明獎”；參與黑板報設計為班級贏得

榮譽；班級義賣活動匯聚愛心幫助他人。

3.日常生活：每天堅持幫父母做家務，促進家庭和睦；堅持寫日記提升寫作能力和生活觀

察力；隨手撿起校園垃圾，維護校園環(huán)境。

（四）立意

1.強調(diào)細節(jié)：突出做好小事是進步基礎，鼓勵注重細節(jié)，腳踏實地。

2.突出積累：展現(xiàn)堅持帶來成長變化，倡導持之以恒。

3.體現(xiàn)集體：感悟個體力量匯聚成集體力量，增強集體責任感。

4.展現(xiàn)成長：由小事引發(fā)自我成長思考，明白小經(jīng)歷對人生的重要影響。

（五）結(jié)構(gòu)

1.記敘文：開頭用場景或故事引入；中間詳述事件，刻畫“小”細節(jié)，展現(xiàn)“小”到

“大”轉(zhuǎn)變；結(jié)尾總結(jié)感悟，呼應開頭。

2.議論文：開頭提出論點；中間分論點論證，結(jié)合事例；結(jié)尾總結(jié)重申，提出呼吁。

3.散文：開頭營造氛圍，表達感悟；中間多片段抒發(fā)思考；結(jié)尾深化情感，總結(jié)獨特理解。

二、范文引路

【課堂學習場景】

范文一：《那頁筆記的光芒》

清晨的陽光斜斜地穿過教室的玻璃，灑在嶄新的筆記本上，潔白的紙頁泛著柔和的光，

仿佛在等待著知識的填滿。

【點評】開篇通過環(huán)境描寫，營造出靜謐且充滿希望的學習氛圍，以陽光與筆記本的細

節(jié)，自然引出故事，為下文鋪墊

我翻開筆記本，看著工整的字跡，思緒回到了那段因筆記而改變的學習時光。

剛升入初三，面對繁雜的知識點，我的成績總是起伏不定?？粗罈l理清晰的筆記，

我下定決心改變。從那以后，每一堂課，我都全神貫注，手中的筆快速記錄著老師強調(diào)的重點、

補充的拓展知識。遇到?jīng)]聽懂的地方，我會先用特殊符號標記，課后再向老師和同學請教，把

空白處補充完整。漸漸地，筆記本越來越厚，里面不僅有知識點，還有我用不同顏色筆標注的

易錯點和解題思路。

【點評】詳細敘述做筆記的起因與過程，通過動作、細節(jié)描寫，展現(xiàn)“小”的堅持與

努力

月考成績公布那天，陽光格外燦爛。當我看到自己的名字赫然出現(xiàn)在班級前十的榜單上

時，內(nèi)心的喜悅難以言表。這次考試，那些曾經(jīng)讓我頭疼的知識點，因為筆記本上詳細的記錄

和總結(jié)，變得清晰明了。我知道，這份進步離不開那一頁頁筆記的積累。

【點評】環(huán)境描寫烘托喜悅，以成績進步的“大”收獲，體現(xiàn)做筆記“小”行為的

作用，情節(jié)完整，情感真摯

那一頁頁筆記，看似微小，卻承載著我對知識的渴望與追求。它們?nèi)缤c點星光，匯聚

成照亮我學習之路的璀璨星河。每一次書寫，都是一次成長的積累；每一次翻閱，都是一次知

識的鞏固。原來，在學習的道路上，做好每一件小事，終將收獲大大的進步。

【點評】此段為感悟，升華筆記與學習進步關(guān)系，點明“小與大”主題，富有思想深

度

放學的鈴聲響起，夕陽的余暉透過窗戶，為筆記本鍍上一層金色。合上筆記本，我明白，

未來的學習之路，我會繼續(xù)用這小小的筆記，書寫屬于自己的大夢想。

【點評】結(jié)尾環(huán)境描寫呼應開頭，點明主題，強調(diào)堅持做小事對實現(xiàn)夢想的意義，結(jié)構(gòu)

完整

【總評】

文章以“做筆記”為切入點，敘述從堅持做筆記到成績進步過程，展現(xiàn)“積小成大”

主題。結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)完整，環(huán)境、細節(jié)描寫與感悟結(jié)合緊密，深刻詮釋“小與大”關(guān)系。

范文二：《攻克難題的啟示》

窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，敲打著玻璃，發(fā)出“啪嗒啪嗒”的聲響。教室里，同學們

都在埋頭寫著作業(yè)，只有我對著眼前的數(shù)學題愁眉不展。

【點評】開篇環(huán)境描寫營造壓抑氛圍，與“我”面對難題的苦惱呼應，為攻克難題過

程鋪墊

這道幾何題，我已經(jīng)思考了半個多小時，草稿紙上畫滿了各種輔助線，卻始終找不到解

題的突破口。

我咬咬牙，決定換一種思路。我重新翻開課本，仔細回顧相關(guān)的定理和公式；又找出之

前做過的類似題目，研究解題方法。時間一分一秒地過去，我的額頭上冒出了細密的汗珠，但

我沒有放棄。終于，在嘗試了無數(shù)次之后，我眼前一亮，找到了那個關(guān)鍵的連接點！我興奮地

拿起筆，快速地書寫著解題過程。

【點評】詳細描寫攻克難題過程，通過動作、心理描寫，展現(xiàn)“小”的堅持與努力，

突出克服困難不易

當我放下筆，長舒一口氣時，雨不知何時已經(jīng)停了。陽光透過云層，灑在我的作業(yè)本上,

那道曾經(jīng)讓我頭疼的數(shù)學題，此刻卻顯得格外可愛。在這次攻克難題的過程中，我不僅收獲了

正確答案，更重要的是，我學會了面對困難不退縮，學會了換個角度思考問題。

【點評】環(huán)境描寫烘托輕松心情，以收獲答案與學會思考的“大”收獲，體現(xiàn)攻克難

題“小”事件的成長意義，情節(jié)完整

一道小小的數(shù)學題，就像學習路上的一塊絆腳石。但只要我們有勇氣去面對，有耐心去

鉆研，就一定能將它轉(zhuǎn)化為前進的墊腳石。每一次攻克難題的過程，都是一次自我提升的機會;

每一次戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷，都讓我們離成功更近一步。這就是“小”與“大”的奇妙關(guān)系。

【點評】感悟?qū)⒐タ穗y題與學習成長聯(lián)系，點明“小與大”主題，升華主旨，富有內(nèi)

涵

放學路上，微風輕拂，樹葉沙沙作響，仿佛在為我鼓掌。我知道，未來還會有更多的難

題等著我，但我不再害怕，因為我相信，小的努力終將匯聚成大的力量。

【點評】結(jié)尾環(huán)境描寫呼應開頭，點明主題，表達面對未來困難的信心，結(jié)構(gòu)完整

【總評】

文章以攻克數(shù)學難題為事件，展現(xiàn)從遇困到解決及成長過程，詮釋“小與大”關(guān)系。

敘事詳細，描寫細膩，情感真摯，結(jié)構(gòu)清晰，主題明確。

范文三：《一次舉手的力量》

教室里，陽光透過窗簾的縫隙，灑下一道道金色的光束。老師站在講臺上，提出一個問

題，教室里頓時安靜下來，同學們有的低頭沉思，有的偷偷張望，卻沒有一個人舉手。

【點評】開篇環(huán)境與場景描寫，營造緊張課堂氛圍，為“我”舉手發(fā)言情節(jié)鋪墊，突

出舉手不易

我看著黑板上的問題，心里有些猶豫：我知道答案，要不要舉手呢？萬一回答錯了，會

不會被同學笑話?

就在我糾結(jié)的時候，我想起了老師鼓勵的眼神，想起了自己想要突破膽小性格的決心。

我深吸一口氣，緩緩地舉起了手。當我站起來回答問題時，聲音還有些顫抖，但隨著回答的進

行，我的聲音越來越堅定。回答完畢，教室里響起了熱烈的掌聲，老師也微笑著向我點點頭。

【點評】詳細描寫“我”從猶豫到舉手發(fā)言的心理與狀態(tài)變化，通過細節(jié)展現(xiàn)“小”

的突破與勇氣

從那以后，我變得越來越自信。課堂上，我積極舉手發(fā)言，與老師和同學交流自己的想

法；生活中，我也敢于嘗試新事物，不再害怕失敗。一次小小的舉手，仿佛打開了一扇門，讓

我看到了一個不一樣的自己。

【點評】描寫舉手發(fā)言后“我”在學習與生活中的變化，展現(xiàn)“小”行為帶來的

“大”影響，情節(jié)連貫，主題突出

一次舉手，看似微不足道，卻成為了我成長路上的一個重要轉(zhuǎn)折點。它讓我明白，生活

中的每一個小決定、小行動，都有可能產(chǎn)生巨大的影響。只要我們勇敢地邁出那一小步，就有

可能收獲大大的改變。

【點評】感悟?qū)⑴e手發(fā)言與個人成長聯(lián)系，點明“小與大”主題，升華主旨，富有思

想性

下課鈴聲響起，陽光依舊燦爛。我望著窗外，心中充滿感激。感激那次勇敢的舉手，讓

我在成長的道路上，從“小”的膽怯走向“大”的自信。

【點評】結(jié)尾環(huán)境描寫呼應開頭，點明主題，表達感激之情，結(jié)構(gòu)完整

【總評】

文章以課堂舉手發(fā)言為切入點，展現(xiàn)其對個人成長的巨大影響，詮釋“小與大”關(guān)系。

敘事簡潔，描寫細膩，情感真摯，結(jié)構(gòu)清晰，主題明確。

【校園活動經(jīng)歷】

范文一：《后勤崗位上的“大”貢獻》

運動會的前一天，烏云密布，天空中飄著零星的小雨，仿佛也在為即將到來的比賽增添

一絲緊張的氣氛。

【點評】開篇環(huán)境描寫營造緊張氛圍，為運動會場景鋪墊，暗示后勤工作重要性

我們班的運動員們正在進行最后的訓練，而我作為班級后勤組的一員，也在為明天的比

賽做著準備。

比賽當天，陽光明媚，賽場上熱鬧非凡。發(fā)令槍一響，運動員們?nèi)珉x弦之箭般沖了出去。

我和后勤組的同學們則在一旁忙碌著，為運動員們準備飲用水、毛巾，幫他們保管衣物。每當

有同學比賽結(jié)束，我們就立刻上前，遞上毛巾，送上水，詢問他們的身體狀況。在長跑比賽中，

有位同學不小心摔倒了，我們趕緊跑過去，扶起他，幫他清理傷口，陪他去醫(yī)務室。

【點評】詳細描寫運動會后勤組工作場景，通過具體行為展現(xiàn)“小”付出，突出團隊

協(xié)作重要性

運動會結(jié)束時，我們班不僅在比賽項目中取得了優(yōu)異的成績，還獲得了“精神文明班

級”的稱號?？粗劆?，老師欣慰地說：“這個榮譽屬于每一個同學，尤其是我們的后勤組,

雖然你們沒有在賽場上拼搏，但你們的默默付出，同樣重要！”

【點評】以班級獲得榮譽的“大”成果，體現(xiàn)后勤組“小”付出的價值，情節(jié)完整,

主題突出

在這次運動會中，我深刻體會到，一個班級就像一臺機器，每一個同學都是其中不可或

缺的零件。后勤崗位雖小，但我們的每一份努力，都為班級的榮譽貢獻了力量?！靶　迸c

“大”從來都不是孤立的，只有每個人都做好自己的小事，才能匯聚成集體的大成就。

【點評】感悟?qū)⒑笄诠ぷ髋c班級榮譽聯(lián)系，點明“小與大”主題，升華主旨，富有內(nèi)

涵

夕陽西下，余暉灑在操場上，仿佛為整個校園披上了一層金色的紗衣。我看著手中的獎

狀，心中充滿自豪。這次經(jīng)歷讓我明白，無論身處何種崗位，只要認真做好每一件小事，都能

綻放出屬于自己的光芒。

【點評】結(jié)尾環(huán)境描寫呼應開頭，點明主題，表達對自身價值的肯定，結(jié)構(gòu)完整

【總評】

文章以運動會后勤工作為切入點，展現(xiàn)后勤組付出與班級榮譽關(guān)系，詮釋“小與大”關(guān)

系。敘事清晰，情節(jié)完整，情感真摯，結(jié)構(gòu)嚴謹，主題明確。

范文二：《黑板報上的集體智慧》

教室的角落里，堆著五顏六色的粉筆和有些破舊的黑板擦，那塊烏黑的黑板，靜靜地等

待著一場“變身”。

【點評】開篇對教室角落物品和黑板的描寫，營造期待氛圍，引出黑板報制作故事，為

下文鋪墊

學校即將舉辦黑板報評比活動，作為宣傳委員，我?guī)ьI著同學們開始了這次充滿挑戰(zhàn)的

任務。

設計黑板報的過程并不順利。一開始，大家的意見各不相同，有的同學想以學習為主題,

有的同學想以環(huán)保為主題，還有的同學想突出班級特色。我們圍坐在一起，展開了激烈的討論。

經(jīng)過一番協(xié)商，我們終于確定了主題和大致的版面設計。接下來，分工合作開始了：有的同學

負責繪畫，有的同學負責書寫，有的同學負責找資料。我穿梭在同學們之間，協(xié)調(diào)著各項工作,

解決出現(xiàn)的小問題。

【點評】詳細描寫黑板報設計過程中的困難與解決辦法、分工合作場景，展現(xiàn)“小”的

努力與協(xié)作

經(jīng)過兩天的努力，黑板報終于完成了。精美的圖畫，工整的文字，巧妙的排版，讓整塊

黑板煥然一新。當其他班級的同學路過我們教室，投來羨慕的目光時；當我們班在評比中獲得

一等獎時，教室里響起了熱烈的歡呼聲。

【點評】以黑板報完成效果和獲得榮譽，展現(xiàn)“小”努力帶來的“大”成果，情節(jié)

完整，主題突出

一塊小小的黑板報，凝聚著全班同學的智慧和汗水。每一幅畫、每一個字，都是大家共

同努力的結(jié)晶。它讓我明白，在集體中，每個人的力量雖然微小，但只要團結(jié)協(xié)作，就能創(chuàng)造

出了不起的成績。這就是“小”與“大”的魅力所在。

【點評】感悟?qū)⒑诎鍒笾谱髋c集體力量聯(lián)系，點明“小與大”主題，升華主旨，富有

思想性

放學了，夕陽的余暉照在黑板報上，那些鮮艷的色彩顯得更加奪目?？粗@塊充滿回憶

的黑板報，我知道，這次經(jīng)歷不僅是一次班級活動，更是一堂生動的集體課,教會了我們“小”

與“大”的深刻道理。

【點評】結(jié)尾環(huán)境描寫呼應開頭，點明主題，表達對經(jīng)歷的深刻感悟，結(jié)構(gòu)完整

【總評】

文章以黑板報制作為線索，敘述設計到完成及成果過程，展現(xiàn)集體中“小”力量匯聚

成“大”成就，詮釋“小與大”關(guān)系。敘事清晰，情節(jié)豐富，情感真摯，結(jié)構(gòu)嚴謹，主題

明確。

范文三：《一次班級義賣的溫暖》

秋日的校園，金黃的樹葉紛紛飄落，鋪滿了小路，為校園增添了一絲詩意，也為即將到

來的班級義賣活動增添了一份浪漫的氛圍。

【點評】開篇環(huán)境描寫營造溫馨浪漫氛圍，為班級義賣活動鋪墊，暗示活動溫暖主題

我們班的同學們都在為這次義賣活動做著精心的準備，大家紛紛從家里帶來了閑置的物

品，希望能在活動中賣出好價錢，為貧困地區(qū)的孩子們獻出一份愛心。

義賣當天，操場上熱鬧非凡，各個班級的攤位前都擠滿了人。我們班的攤位上，擺滿了

各種各樣的物品：有趣的書籍、可愛的玩偶、精美的文具……同學們有的負責吆喝，有的負

責收款，有的負責介紹商品。我站在攤位前，看著同學們忙碌的身影，心中充滿了溫暖。一位

同學帶來了自己親手制作的手工藝品，吸引了很多人的目光；另一位同學則耐心地給顧客講解

每一件商品的來歷和特點。

【點評】詳細描寫義賣活動當天熱鬧場景和同學們具體表現(xiàn)，通過細節(jié)展現(xiàn)同學們

“小”行動，突出愛心與熱情

活動結(jié)束后，我們統(tǒng)計了一下收入，竟然達到了一千多元！這些錢將全部捐給貧困地區(qū)

的孩子們，為他們購買學習用品和書籍。看著那一筆筆善款，我仿佛看到了貧困地區(qū)孩子們燦

爛的笑容。

【點評】以義賣活動收入和用途，展現(xiàn)“小”行動帶來的“大”影響，情節(jié)完整，

主題突出

一次小小的班級義賣活動，匯聚了全班同學的愛心。每一件物品，每一次交易，都傳遞

著我們的溫暖。它讓我明白，愛心不分大小，只要我們每個人都獻出一點愛，就能匯聚成一股

強大的力量，去幫助那些需要幫助的人。這就是“小”與“大”在愛中的完美詮釋。

【點評】感悟?qū)⒘x賣活動與愛心傳遞聯(lián)系，點明“小與大”主題，升華主旨，富有情

感內(nèi)涵

夕陽西下，余暉灑在操場上，仿佛為這次義賣活動畫上了一個溫暖的句號。我相信，這

份由“小”愛匯聚成的“大”愛，將永遠溫暖著我們的心，也將照亮更多人的生活。

【點評】結(jié)尾環(huán)境描寫呼應開頭，點明主題，表達對愛心力量的堅信，結(jié)構(gòu)完整

【總評】文章以班級義賣活動為題材，展現(xiàn)同學們通過小行動傳遞大愛心

【日常生活】

范文一：《家務里的和睦》

清晨的陽光溜進廚房，在瓷磚上織出金色的網(wǎng)，媽媽系著碎花圍裙正煎蛋，油星濺起的

滋滋聲里，我突然發(fā)現(xiàn)她鬢角多了幾根白發(fā)。

【點評】開篇以溫馨的廚房環(huán)境切入，通過細節(jié)描寫暗示媽媽的辛勞，為下文“我”主

動做家務埋下伏筆，自然且富有生活氣息

“媽，今天我來洗碗?！蔽覔屵^她手里的抹布，卻在擦盤子時手滑，青花瓷盤在水槽里

磕出個缺口。媽媽笑著接過盤子：“慢慢來，洗潔精放少點。”從那天起，我每天放學后都

先擦桌子、拖地板，周末還學著淘米做飯。第一次炒青菜時，菜葉子黏在鍋底焦成黑色，爸爸

卻邊吃邊說：“有進步，下次火候小點兒?！?/p>

【點評】通過具體的家務場景（洗碗、炒菜）展現(xiàn)“辛勤勞作”的過程，用“盤子缺

口"''青菜炒焦”等細節(jié)體現(xiàn)學習的笨拙與堅持，父母的鼓勵為家庭和睦鋪墊情感基礎

三個月后的除夕夜，我端出自己做的糖醋排骨，妹妹搶著夾菜，湯汁濺到嘴角；爸爸舉

起酒杯，說這是他吃過最香的年夜飯；媽媽眼眶紅紅的，反復擦著桌子?？蛷d暖黃的燈光下，

我們的笑聲撞在玻璃窗上，又彈回來落在每個人心里。

【點評】以除夕夜的場景呈現(xiàn)“收獲”，通過家人的反應（搶菜、舉杯、落淚）凸顯家

務勞動帶來的家庭溫情，環(huán)境描寫與情感交融，畫面感強

原來，家務不是瑣碎的負擔，而是編織親情的線。我擦過的桌子、洗過的碗、炒過的菜,

都在悄悄縫合家人忙碌生活中的間隙，讓家變成更溫暖的港灣。那些在廚房流的汗、在客廳彎

的腰，最終都長成了“和睦”這顆飽滿的金色顆粒。

【點評】此段為感悟，將家務勞動與家庭和睦相聯(lián)系，用比喻手法詮釋“小勞作”與

“大幸?！钡年P(guān)系，深化主題

暮色漫進陽臺時，我正幫媽媽晾衣服，她的手搭在我肩上，和我一樣高了。走，去做件

家務吧，在水聲、油煙味和笑聲里，你會發(fā)現(xiàn)：最平凡的付出，能種出最珍貴的家。

【點評】結(jié)尾以傍晚晾衣服的場景呼應開頭，用“手搭肩”的細節(jié)體現(xiàn)成長與親情，

點題自然，余味悠長

【總評】文章以家務勞動為線索，通過具體場景展現(xiàn)從笨拙到熟練的過程，用家人互動

凸顯“勞動促和睦”的主題。細節(jié)真實可感，情感細膩溫暖，環(huán)境描寫貫穿始終，完美契合

“小付出”與“大幸福”的辯證關(guān)系。

范文二：《日記本里的星光》

晚自習的鈴聲剛停，我擰亮書桌的臺燈，暖黃的光落在攤開的日記本上，紙頁邊緣已經(jīng)

磨出毛邊。這是我堅持寫日記的第三年，從最初的“今天下雨”到現(xiàn)在能寫滿三頁，筆桿上

的漆都被拇指磨掉了一塊。

【點評】開篇以夜晚書桌場景切入，用“臺燈”“磨毛的紙頁”等細節(jié)暗示堅持的時

間，自然引出寫日記的習慣，埋下“積累”的伏筆

春天時，我寫教學樓后墻的爬山虎：“新葉卷著金邊，像攥著小拳頭往上爬，老藤卻把

影子投在墻上，像爺爺?shù)陌櫦y?！焙髞磉@句子被老師當作范文念；夏天記操場邊的賣冰棒阿

姨：“她的草帽檐總往下滴水，冰棒紙在筐里堆成小山，卻把最大的綠豆冰給了穿校服的小學

生?！边@些觀察讓我發(fā)現(xiàn)，生活藏著好多會發(fā)光的碎片。

【點評】通過具體日記內(nèi)容展現(xiàn)寫作成長，用“爬山虎”“賣冰棒阿姨”等細膩描寫

體現(xiàn)觀察力的提升，將“日常記錄”與“能力進步”緊密關(guān)聯(lián)

上周全市作文競賽，題目是《身邊的微光》，我想起日記里寫過的門衛(wèi)大爺：“他總把學

生忘拿的課本放在傳達室窗臺上，用磚頭壓住，怕被風吹走?！边@篇作文拿了一等獎，老師

在評語里寫：“于細微處見真情，這是長期觀察的饋贈?！?/p>

【點評】以作文獲獎的“大收獲”呼應日記積累的“小付出”，用門衛(wèi)大爺?shù)氖吕w

現(xiàn)觀察的價值，情節(jié)遞進自然，突出“積小成大”的主題

日記本越寫越厚，像一塊被陽光曬暖的磚。我終于明白，每天十分鐘的記錄不是負擔，

而是在給生活“拍照”一一那些被忽略的瞬間、沒說出口的感動，都被文字腌制成蜜，發(fā)酵

成成長的養(yǎng)分。原來寫作的“金色顆?！?，就藏在日復一日的提筆中。

【點評】此段為感悟,將日記本比作“磚”“蜜”，生動詮釋堅持記錄的意義，點明“小

堅持”與“大成長”的關(guān)系，語言形象且富有感染力

月亮爬上窗根時，我在新的一頁寫下：“今天發(fā)現(xiàn)，日記是時光的儲蓄罐，你存進去的

每一個字，都會在某天變成驚喜的利息?！?/p>

【點評】結(jié)尾以月夜場景呼應開頭，用比喻手法點題，將日記的價值升華為“時光儲

蓄”，既總結(jié)全文又留下余韻

【總評】

文章以寫日記的習慣為線索，通過具體事例展現(xiàn)“日常記錄”如何促進寫作能力與觀

察力的提升。細節(jié)真實生動，情感真摯，巧妙詮釋了“積累”的力量，結(jié)構(gòu)完整且主題突出。

范文三：《彎腰拾起的春天》

課間操的音樂還沒停，我站在教學樓拐角，看著被風吹落的塑料袋掛在月季花叢上，像

只破襪子。不遠處，低年級學生隨手丟的牛奶盒滾到草坪邊，陽光曬得它鼓起來，像只生氣的

小青蛙。

【點評】開篇以課間校園場景切入，用比喻手法描寫垃圾的刺眼，營