2025年中考生物考前沖刺復習：必背考點提綱（人教版）

第一單元生物和生物圈

第一章認識生物

考點①生物的基本特征

1.★生物的生活需要營養(yǎng)。①綠色植物:植物進行光合作用制造有機物一一自養(yǎng)。②動物：

動物直接或間接以植物為食一一異養(yǎng)）

2.★生物能進行呼吸。（絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。實例:鯨在水中呼氣會

噴出霧狀水柱）

3.★生物能夠排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。（實例:植物落葉,動物通過排尿等方式排出代謝廢物）

4.★生物能對外界刺激作出反應。（沒有神經(jīng)系統(tǒng)參與的為應激性,有神經(jīng)系統(tǒng)參與的為反射。

實例:植物向光生長等）

5.★生物能生長和繁殖。（實例:一株水稻長大要靠生長發(fā)育,成熟后結(jié)出種子叫繁殖后代）

6.★生物具有遺傳和變異的特性。（實例：“種瓜得瓜，種豆得豆”屬于遺傳?！耙荒干抛?，

連母十個樣”屬于變異）

7.★生物都是由細胞構(gòu)成的（病毒除外）。（實例:噬菌體屬于細菌病毒,沒有細胞結(jié)構(gòu)）

【點撥】判斷生物和非生物時要綜合多項特征作出判斷，例如“珊瑚”和“鐘乳石”雖然能

慢慢長大，但無“繁殖””遺傳和變異”和“對外界刺激作出反應”等生物特征,故都不屬

于生物。

考點②科學探究的基本方法

L科學探究的常用方法:包括實驗法、觀察法、調(diào)查法、比較法、分類法等。

2.實驗法

⑴科學探究包括六大步驟:①提出問題;②作出假設(shè)；③制訂計劃;④實施計劃；⑤得出結(jié)論；

⑥表達和交流。

（2）設(shè)置對照實驗:除了實驗所要求的研究因素可變外,其他條件都相同（設(shè)置單一變量）o

（3）為了確保實驗結(jié)果的準確性,通常設(shè)置重復組,還要計算各組的平均值，以減少誤差。實驗

材料要達到一定數(shù)量,避免出現(xiàn)偶然性。

3.觀察法:可用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等儀器?？茖W觀察要明確目的，要

全面、細致和實事求是,并要及時記錄。

4.調(diào)查法:調(diào)查時要明確調(diào)查目的和對象,選取合適的樣本,并對調(diào)查結(jié)果進行整理和分析。

第1頁共61頁

調(diào)查包括全面調(diào)查（如人口普查）和抽樣調(diào)查（如調(diào)查人群的色盲發(fā)病率）O

【點撥】①觀察法是在不干預研究對象的前提下去研究,調(diào)查法往往涉及對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分

析,而實驗法卻要求主動操縱實驗對象,人為地改變對象的存在方式、變化過程。②實驗變量

的判別:題干中“探究……對（是）……的影響（條件）”中“對（是）”之前的名詞就是變量。

若題干中變量不明確,找到表格和圖示（坐標圖中的橫坐標名稱）中改變了的因素即為變量。

第一單元生物和生物圈

第二章了解生物圈

考點①生物與環(huán)境

1.★環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。

生態(tài)因素可以分為生物因素和非生物因素。

（1）生物因素（包括同種或不同種生物間的關(guān)系）

合作關(guān)系:螞蟻合作搬運食物。競爭關(guān)系:外來物種薇甘菊和當?shù)刂参?。捕食關(guān)系:蛇捕鼠。

寄生關(guān)系:蛔蟲和人,菟絲子和植物。共生關(guān)系:豆科植物和根瘤菌。

（2）非生物因素:如光、溫度、空氣、水等。實例：“秋天菊花開花”是受光照的影響。

2.生物適應環(huán)境:現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方

式。生物的適應具有普遍性和相對性。

3.生物影響環(huán)境:生物適應環(huán)境的同時也影響著環(huán)境。實例:蚯蚓能疏松土壤。

考點②生態(tài)系統(tǒng)

1.★生態(tài)系統(tǒng):在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。例如一個池塘。

2.生態(tài)系統(tǒng)的組成:完整的生態(tài)系統(tǒng)必須由生物部分和非生物部分組成。①生物部分包括：

生產(chǎn)者（一般是植物）、消費者（一般是動物）、分解者（一般是腐生的細菌和真菌）。②非生物

部分指陽光、空氣、水、溫度等。

【要點歸納】在生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自太陽能,直接能量來源于生產(chǎn)者。

3.食物鏈和食物網(wǎng):不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈。多條食物鏈交錯形成食

物網(wǎng)。

【注意】食物鏈除了起點是生產(chǎn)者外，其他的都是消費者，沒有分解者及陽光、空氣等非生物

部分。

4.物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動。物質(zhì)可以循環(huán)利用，能量則是單向流動、逐級遞減。

第2頁共61頁

有毒物質(zhì)的積累:沿食物鏈富集,營養(yǎng)級別越高的生物積累越多。如“草一兔一狼”這條食物

鏈中,有毒物質(zhì)積累最多的是狼,數(shù)量和能量以及有機物總量最多的都是草。

5.★生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力（北師版：自我調(diào)節(jié)能力）。若外界干擾超過一定限度,

生態(tài)系統(tǒng)會遭到破壞。生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜，動植物種類越多，自動調(diào)節(jié)能力越強，反

之越弱。一般來說，熱帶雨林的自動調(diào)節(jié)能力較強,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的相對較弱。

考點③生物圈

生物圈是地球最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是地球上所有生物以及其生存環(huán)境的總和。

（1）★生物圈的范圍:大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。

（2）各種生態(tài)系統(tǒng):森林生態(tài)系統(tǒng)（“綠色水庫”“地球之肺”）、濕地生態(tài)系統(tǒng)（“地球之

腎”）、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)（自動調(diào)節(jié)能力最弱）、城市生態(tài)系統(tǒng)

等。

第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次

第一章細胞是生命活動的基本單位

考點①顯微鏡的構(gòu)造和使用

1.顯微鏡的構(gòu)造和功能

鏡座、鏡柱、鏡臂

載物臺:放置玻片標本的平臺

遮光器:調(diào)節(jié)光線的強弱

機械部分粗準焦螺旋

轉(zhuǎn)換器:調(diào)換物鏡

細準焦螺旋轉(zhuǎn)換器

粗準焦螺旋:鏡筒升降范圍較大物鏡

載物臺

細準焦螺旋:鏡筒升降范圍較小鏡臂—通光孔

反光鏡:需要更強光線時用凹面鏡,減弱光壓片夾

遮光器

線時用平面鏡鏡柱-----反光鏡

光學部分

目鏡:放大倍數(shù)越高，長度越短-----鏡座

物鏡:有螺紋，放大倍數(shù)越高，長度越長

顯微鏡的構(gòu)造

2.顯微鏡的使用步驟

（1）取鏡和安放:①取鏡時要一只手握住鏡臂,一手托住鏡座。②把顯微鏡放在距實驗臺邊緣

約7厘米處,鏡臂朝向自己,安裝好目鏡和物鏡。

（2）對光（“三轉(zhuǎn)”）：①一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔。

②二轉(zhuǎn)遮光器:把一個較大光圈對準通光孔,一只眼注視目鏡內(nèi)，另一只眼睜開。

③三轉(zhuǎn)反光鏡:使反射光線通過通光孔、物鏡、鏡筒到達目鏡,直至通過目鏡可看到明亮的圓

第3頁共61頁

形視野。

（3）觀察:①在載物臺上放置標本（正面朝上），正對通光孔的中心。

②下降鏡筒:順時針轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢下降,眼睛要從側(cè)面注視物鏡（避免物鏡壓

碎玻片標本或被損傷），直至其接近標本。

③尋找物像:一只眼向目鏡內(nèi)看，同時逆時針轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看到物像

為止。最后略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使物像更清晰。

④在低倍鏡下看到物像后,若要在高倍鏡下觀察,則進行以下操作:移動物像至視野中央一轉(zhuǎn)

動轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡一調(diào)大光圈一轉(zhuǎn)動細準焦螺旋。

【點撥】對光要“三轉(zhuǎn)”：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器選擇低倍物鏡，二轉(zhuǎn)遮光器選擇較大光圈，三轉(zhuǎn)反光鏡

看白亮圓形視野。低倍鏡觀察要“三先”：先低后高，先降后升，先粗后細。

⑷清潔、收鏡:用擦鏡紙把目鏡和物鏡擦拭干凈,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器把兩個物鏡偏到兩旁,鏡筒下降

到最低點。最后把顯微鏡放進鏡箱，送回原處。

3.顯微鏡的放大倍數(shù):顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)X物鏡的放大倍數(shù)。

【注意】①顯微鏡放大的倍數(shù)是指被放大物體的長度或?qū)挾鹊谋稊?shù)。②放大倍數(shù)越大，視野

范圍越小,視野中的細胞數(shù)目越少,視野亮度越暗,物像越大。

4.顯微鏡的成像特點

顯微鏡視野中看到的物像是放大、倒立的像,如視野中看到“d”，實際圖像是“p”；如果想

把物像移到視野中央，應該是物像偏向哪邊,標本就應該往哪移。如“偏左往左移”。

5.視野亮度的調(diào)節(jié)

外界光線較弱時,應選用大光圈和凹面鏡;外界光線較強時,應選用小光圈和平面鏡。

6.污點位置的判斷

考點②動植物玻片標本的制作

玻片標本的類型:切片、涂片、裝片。（材料要求:觀察的材料要薄而透明。）

步驟擦一滴一撕/刮一展/涂一蓋一染、吸

第4頁共61頁

(2)滴:制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時,用滴管在載玻片中央滴清水;制作人的口腔

上皮細胞臨時裝片時滴生理鹽水;作用都是保持細胞正常的形態(tài)。

⑶撕/刮:用鑲子撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮;用消毒牙簽從口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮取口腔上皮細胞。

(4)展/涂:用鑲子將內(nèi)表皮展平;把附有碎屑的牙簽放在生理鹽水中涂抹幾下。

⑸蓋:用鑲子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地放下,避免蓋玻片

下面出現(xiàn)氣泡。如圖就是蓋片不當出現(xiàn)氣泡的情況。

(6)染、吸:把幾滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè),用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤到標

本的全部。染色的目的是使細胞核顯示得更清晰。

【要點歸納】描畫觀察到的生物圖時應注意，圖中較暗的地方，要用鉛筆點細點表示,不能涂

成陰影。越暗的地方,細點越多。文字說明一般注在圖的右側(cè),在圖的下方寫上所畫圖形的名

稱。

考點③細胞的基本結(jié)構(gòu)與功能

(1)動、植物細胞結(jié)構(gòu)及其對應的功能

動、植物細胞結(jié)構(gòu)模式對比圖

①細胞壁:在細胞最外層,起支持、保護作用,不能控制物質(zhì)進出。

②細胞膜(在光學顯微鏡下不易看清)：控制物質(zhì)的進出，保護細胞。

③葉綠體:植物綠色部分的細胞才有,是光合作用的場所。

④細胞核:是細胞的控制中心,貯存和傳遞遺傳信息。

⑤液泡:在細胞質(zhì)中,其含有細胞液,溶解著多種物質(zhì)。⑥細胞質(zhì)：是液態(tài)的,可以流動的,有利

于進行物質(zhì)交換。

⑦線粒體:是呼吸作用的主要場所,為細胞的生命活動提供能量。

第5頁共61頁

(2)動、植物細胞的共有結(jié)構(gòu):細胞膜、細胞質(zhì)(其中含有線粒體)、細胞核。

考點④細胞的生活需要物質(zhì)和能量

1.細胞中的物質(zhì)分類:細胞中含有無機物(如水、無機鹽、氧等)和有機物(如糖類、脂質(zhì)、蛋

白質(zhì)、核酸、氨基酸、葡萄糖等)。

2.細胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器

⑴葉綠體:將光能轉(zhuǎn)變成化學能,并儲存在它所制造的有機物內(nèi)。

(2)線粒體:使有機物與氧氣結(jié)合,轉(zhuǎn)變成水和二氧化碳,并將有機物中的化學能釋放出來。

(3)植物的能量轉(zhuǎn)換器:葉綠體(表皮細胞、根尖細胞等無)、線粒體;動物和植物共有的能量

轉(zhuǎn)換器:線粒體。

考點⑤細胞核是生命活動的控制中心

細胞核是生命活動的控制中心

(1)細胞核也是細胞遺傳物質(zhì)(DNA)儲存的主要部位。

(2)克隆羊?qū)嶒?/p>

①克隆羊多莉的外貌和性別與提供細胞核的羊完全一樣，由此實驗說明，★細胞核控制著生

物的發(fā)育和遺傳。

②克隆羊多莉的產(chǎn)生應用了克隆技術(shù),該生殖方式屬于無性生殖。

⑶在細胞分裂時,細胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做染色體，染色體由蛋白質(zhì)和

DNA組成,DNA是遺傳物質(zhì),攜帶遺傳信息。因此可以說染色體就是遺傳物質(zhì)的載體。

第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次

第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體

考點①細胞的分裂

1.一粒種子能夠長成參天大樹,與細胞的生長、分裂和分化分不開的。

2.細胞分裂:一個細胞分成兩個細胞的過程。如圖分別為動、植物細胞分裂過程：

動物細胞分裂植物細胞分裂

(1)過程:①細胞核先由一個分成兩個;②然后細胞質(zhì)平分成兩份,每份各含一個細胞核;③最

后,植物細胞在原細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁,一個細胞就分裂成為兩個新細胞。動物

細胞則不同,是細胞膜從細胞中部向內(nèi)凹陷,縊裂形成兩個新細胞。

(2)特點:細胞分裂中最重要的變化是染色體的變化，核分裂前細胞中染色體先復制加倍(N-

第6頁共61頁

2N),然后隨核一分為二(2N-N),分別進入兩個新細胞中，因此新細胞和原細胞的染色體形態(tài)

和數(shù)目相同,所含的遺傳物質(zhì)一樣。例如:親代細胞有23對染色體,分裂形成的子細胞中染色

體也是23對。

考點②動物體的結(jié)構(gòu)層次

1.細胞分化的結(jié)果是形成不同組織。

★在個體發(fā)育過程中,一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生

差異性的變化,這個過程叫做細胞分化。

動物細胞分裂、分化過程示意圖

【易錯警示】圖中①②③過程的細胞形態(tài)不變，數(shù)目增多,為分裂過程;④過程的細胞形態(tài)、

結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變,為分化過程。分裂和分化后新細胞的遺傳物質(zhì)都沒有改變。

2.高等動物體、人體的四種基本組織

四大組織分布結(jié)構(gòu)特點功能

上皮組織人的口腔上皮、腺上皮細胞排列緊密保護、分泌

結(jié)締組織肌腱、骨組織、血液、皮下脂細胞間隙大、細胞排列支持、連接、保護、

肪疏松營養(yǎng)

肌肉組織骨骼肌、平滑肌、心肌的主要主要由肌細胞組成收縮、舒張

組織

神經(jīng)組織大腦、脊髓的主要組織主要由神經(jīng)細胞組成產(chǎn)生、傳導興奮

3.★器官:指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成行使一定功能的結(jié)構(gòu)。如肝臟、

心臟、肺、腎、眼、唾液腺、胃、小腸、大腸等。

【要點歸納】皮膚、唾液腺、一塊完整骨骼肌、大腦、脊髓都屬于器官而非組織。

4.★系統(tǒng):指能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起的體

系。人體有運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、

生殖系統(tǒng)等。

5.★動物體的結(jié)構(gòu)層次(微觀一宏觀)：細胞一組織一器官一系統(tǒng)一動物體。

第7頁共61頁

考點③植物體的結(jié)構(gòu)層次

1.植物體的主要組織

種類結(jié)構(gòu)特點分布（舉例）功能

分生組織細胞小,細胞壁薄,細胞芽尖和根尖的分生區(qū)，莖內(nèi)有很強的分裂能力，

核大,細胞質(zhì)濃的形成層不斷分裂產(chǎn)生新細胞

保護組織細胞排列緊密,整齊根、莖、葉的表面,葉表皮、保護內(nèi)部柔嫩的部分

果皮

輸導組織細胞上下連接,橫壁消根、莖、葉等處的導管和篩運輸水、無機鹽和有

失,或有篩孔管,果實的筋絡(luò)、藕的絲機物

營養(yǎng)組織細胞壁薄,液泡大分布最廣泛,各器官均有分儲藏或制造營養(yǎng)物質(zhì)

布，如葉內(nèi)的葉肉、果實的

果肉、種子的子葉或胚乳

機械組織細胞壁增厚莖、葉柄、葉片、花柄、果支撐和保護

皮、種皮等處

2.綠色開花植物的六大器官:根、莖、葉、花、果實、種子。其中，根、莖、葉為營養(yǎng)器官,

花、果實、種子為生殖器官。

綠色開花植物的六大器官草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖

3.★植物體的結(jié)構(gòu)層次（微觀一宏觀）：細胞一組織一器官一植物體。和動物相比,植物沒有系

統(tǒng)。

考點④單細胞生物

1.常見的單細胞生物:有酵母菌、衣藻、草履蟲、眼蟲、變形蟲、細菌等，單細胞生物都能獨

立完成各項生命活動。多數(shù)獨立生活，少數(shù)寄生。

2.草履蟲的結(jié)構(gòu)和功能

①運動一一纖毛;②呼吸一一表膜;③取食一一口溝;④消化一一食物泡;⑤排出不能消化的

食物或殘渣一一胞肛;⑥收集、排出體內(nèi)多余的水分和廢物一一收集管和伸縮泡;⑦控制中心

第8頁共61頁

——細胞核。

3.單細胞生物與人類的關(guān)系

⑴益處:①魚的餌料;②凈化污水。

（2）害處:①引發(fā)疾病,危害人類健康;②形成赤潮（海水富營養(yǎng)化,氮、磷過多,單細胞生物大

量繁殖引起）。

【要點歸納】單細胞生物多數(shù)能獨立生活，既有動物，如草履蟲、瘧原蟲、痢疾內(nèi)變形蟲;也

有植物,如各種單細胞的藻類;還有的屬于真菌,如酵母菌；以及所有細菌等。

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

考點①植物的類群

生物圈中已知的綠色植物大約有50多萬種，可以分為四大類群:藻類植物、苔野植物、蕨類

植物和種子植物。

考點②抱子植物

★藻類植物、苔辭植物、蕨類植物統(tǒng)稱抱子植物，不結(jié)種子,進行抱子生殖，生殖離不開水。

生活環(huán)境:大多數(shù)是在水中（淡水藻類:衣藻、水綿等;海洋藻類:海帶、紫菜等）

藻類

形態(tài)結(jié)構(gòu)特點：沒有根、莖、葉的分化

植物

與人類的關(guān)系:魚的誘餌;食用;藥用;地球上氧氣的主要來源

生活環(huán)境:大多數(shù)是在陰暗潮濕的陸地上（葫蘆群、墻薛、地錢等）

苔葬

形態(tài)結(jié)構(gòu)特點:有類似莖和葉（具吸水功能）的分化，但沒有根（有假根）；莖和葉中無輸導組織

植物

在生物圈中的作用:作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物（葉只有一層細胞）

生活環(huán)境:陰暗潮濕的陸地上（腎蕨、滿江紅等）

蕨類

形態(tài)結(jié)構(gòu)特點:有根、莖、葉的分化;有輸導組織

植物

與人類的關(guān)系:食用;藥用（如卷柏、貫眾）；優(yōu)質(zhì)綠肥和飼料;觀賞;古代蕨類形成煤

考點③種子植物

1.種子植物包括兩大類群:裸子植物和被子植物。種子植物都有發(fā)達的輸導組織。

（1）裸子植物:種子裸露,種子外沒有果皮包被的植物。常見種類如:油松、側(cè)柏、蘇鐵、銀杏、

紅豆杉、水杉等。

【易錯警示】松樹的球果、銀杏的“白果”是種子，而不是果實。

（2）被子植物:種子外有果皮包被的植物,就是我們常說的綠色開花植物。

被子植物分類:分為單子葉植物和雙子葉植物。常見種類如:單子葉植物（小麥、水稻、高粱、

第9頁共61頁

玉米、椰子等）、雙子葉植物（菜豆、花生、豌豆、荔枝、木瓜、毛白楊、桃、葡萄、菊等）。

2.★種子的結(jié)構(gòu)

菜豆種子結(jié)構(gòu)玉米種子結(jié)構(gòu)

（1）菜豆種子的基本結(jié)構(gòu):種皮和胚［胚芽、胚軸、胚根、子葉（2片）］。

⑵玉米種子的基本結(jié)構(gòu):種皮、胚乳和胚［胚芽、胚軸、胚根、子葉（1片）］。

①種皮:保護種子里面幼嫩的胚。

②胚:是新植株的幼體，將來可以發(fā)育成新植株，胚的結(jié)構(gòu)都是由胚芽、胚軸、胚根、子葉四

部分組成。胚乳不是胚的結(jié)構(gòu)。

③胚乳或子葉:含有豐富的淀粉等營養(yǎng)物質(zhì),供給胚發(fā)育成幼苗。

第三單元生物圈中的綠色植物

第二章被子植物的一生

考點①種子萌發(fā)的條件、過程

1.種子萌發(fā)的條件

（1）環(huán)境條件:適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。

⑵自身條件:①有生命力的、發(fā)育成熟且完整的胚;②足夠的營養(yǎng)物質(zhì)（種子飽滿）：③非休眠

狀態(tài)。

【點撥】①干癟的種子不能萌發(fā)（含養(yǎng)料很少）。②被昆蟲咬壞胚的種子不能萌發(fā)。③處于休

眠期的種子不能萌發(fā)。④儲存時間過長,胚已死亡的種子不能萌發(fā)。

2.測定種子的發(fā)芽率

（1）抽樣檢測:隨機抽取100粒種子。

（2）計算公式:發(fā)芽率=發(fā)芽的種子數(shù)/供檢測的種子數(shù)X100%

3.種子的萌發(fā)過程

一胚根（最先長出）一根

種子吸水一營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運一胚軸一伸長（連接根和莖）

第10頁共61頁

胚芽(最后長出)一莖和葉

種子的萌發(fā)過程

【易錯警示】一般有光和無光、土壤肥沃和不肥沃的條件下種子萌發(fā)率是一樣的，但煙草和

范菜種子的萌發(fā)受光影響。

考點②植株的生長

1.★幼根的生長:一方面靠分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的數(shù)量;另一方面靠伸長區(qū)細胞的體

積的增大。

2.★根尖的結(jié)構(gòu)(由上至下)和功能

根尖的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)特點主要作用

成熟區(qū):細胞分化成熟,表皮細胞吸收水分和無機鹽的最主要

根仁…A成熟區(qū)

;的一部分向外突出形成根毛部位

刪電:那.卻

伸長區(qū):細胞停止分裂,迅速伸能吸收少量的水和無機鹽

■'-r,-i?伸長區(qū)

'''-長,是根生長最快的部位

分生區(qū)：細胞小,排列緊密,細胞不斷分裂產(chǎn)生新細胞

「j一分生區(qū)

「根冠壁薄,細胞核較大,細胞質(zhì)濃

J

根冠:排列松散,有較薄的細胞壁保護根尖

3.枝條是由芽發(fā)育成的

(1)芽中有分生組織,通過細胞分裂和分化，形成新的枝條。枝條是由幼嫩的莖、葉和芽組成

的。

(2)葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育

發(fā)育的對應關(guān)系示意圖

生長點一產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)

葉原基一幼葉

幼葉f葉

芽軸一莖

第11頁共61頁

芽原基一側(cè)芽

4.植物生長所需營養(yǎng)物質(zhì):包括水、無機鹽、有機物。有機物通過葉片利用光合作用合成。

水和無機鹽從土壤中吸收。

(1)肥料的作用主要是給植物的生長提供無機鹽。其中★需要量最多的是含氮的、含磷的和

含鉀的無機鹽。

(2)無機鹽缺乏癥:缺氮時,植株瘦小，葉片發(fā)黃;缺磷時,植株矮小，葉片呈暗綠色,并伴有紫

色;缺鉀時,莖稈細弱易倒伏,葉片邊緣為褐色,呈焦枯狀。

考點③開花和結(jié)果

1.★一朵花的主要結(jié)構(gòu):包括雄蕊和雌蕊。

花柄：連接莖和花

花托：支撐花朵使其正常生長

花萼：花朵尚未開放時保護花蕊

花瓣:保護花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，

艷麗的花冠招引昆蟲

花的結(jié)構(gòu)

花絲：支持花藥

1花藥：內(nèi)有花粉

-子房_花的主

柱頭：接受花粉

'要結(jié)構(gòu)

胚珠一花柱：連接柱頭和子房

(含卵細胞)子房：內(nèi)含胚珠

花的結(jié)構(gòu)

2.傳粉和受精

(1)傳粉:花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉。有自花傳粉和異花傳粉兩種方式。

(2)受精:進入胚珠內(nèi)部的精子與胚珠中的卵細胞結(jié)合,形成受精卵的過程。

【易錯警示】玉米的果穗常有缺粒的現(xiàn)象，向日葵的籽粒常有空癟的現(xiàn)象,主要是由于傳粉不

足引起的,常采用人工輔助授粉來彌補。

3.★果實的形成:受精卵發(fā)育成胚;胚珠發(fā)育成種子;子房發(fā)育成果實;子房壁發(fā)育成果皮(果

肉)，珠被發(fā)育為種皮。

果實和種子的形成

【易錯警示】①生活中的葵花子、玉米粒、豆角是果實，西瓜子、南瓜子、綠豆是種子。②

一個西瓜里有多粒瓜子,是由一個西瓜子房中的多個胚珠發(fā)育而來。③有的花(如黃瓜、南瓜、

絲瓜的花)是單性花,雄花數(shù)量雖很多但不結(jié)果,只有雌花能結(jié)果。

第12頁共61頁

第三單元生物圈中的綠色植物

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

考點①植物對水分的吸收和運輸

1.★根適于吸水的特點:根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)有大量的根毛,可以大大

增加根吸水的表面積。

【要點歸納】根吸水的條件:細胞液濃度＞土壤溶液濃度;反之,則細胞失水?！盁纭笔峭寥?/p>

溶液濃度過高引起根細胞失水所致。

2.水分在植物內(nèi)的運輸路徑:土壤中的水一根毛細胞一成熟區(qū)的導管一莖的導管一葉片的氣

孔f蒸騰作用（散失大部分水）。

【注意】只有少部分未散失的水可用于光合作用合成有機物。

3.植物的輸導組織

⑴導管（死細胞）：位于木質(zhì)部，由下向上運輸從土壤中吸收的水和無機鹽。

（2）篩管（活細胞）：位于韌皮部，由上往下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物。

考點②植物的蒸騰作用

L★葉片由表皮、葉肉和葉脈三部分組成。

⑴表皮:保護組織。表皮細胞無葉綠體。

⑵葉肉：營養(yǎng)組織。是葉片的主要部分，內(nèi)含豐富的葉綠體，能進行光合作用。

（3）葉脈：內(nèi)有導管和篩管,具有輸導作用和支持作用。

葉脈

上表皮

葉肉

下表皮

氣孔

葉片結(jié)構(gòu)示意圖

2.氣孔:表皮上有氣孔,陸生植物葉背面即下表皮的氣孔多。氣孔由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍

成的空腔。氣孔是蒸騰作用的“門戶”也是氣體交換的“窗口”。

3.蒸騰作用

⑴概念:★水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。

⑵蒸騰失水的部位：主要通過葉片的氣孔散失。

4.蒸騰作用的意義

第13頁共61頁

①拉動水分和無機鹽在體內(nèi)的運輸;②降低葉片表面溫度,避免植物被灼傷;③能夠提高大氣

濕度，增加降水,促進生物圈水循環(huán)。

【注意】無機鹽的吸收和蒸騰作用無關(guān)。

5.影響蒸騰作用的環(huán)境條件

在一定范圍內(nèi)，當空氣濕度相對較低,風速較大,光照加強,溫度升高時,蒸騰作用加強。

6.蒸騰作用原理在生產(chǎn)中的應用

移栽植物時,為降低蒸騰作用,減少水分散失,提高成活率,通常采取去掉部分枝葉、遮擋陽光

和選擇陰雨天或傍晚移栽等措施。

第三單元生物圈中的綠色植物

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者

考點①光合作用的概念、意義以及生產(chǎn)應用

1.光合作用：★綠色植物通過葉綠體,利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，

并且釋放出氧氣的過程。也可用公式表示為：

光能

★二氧化碳+水------>有機物（儲存著能量）+氧氣

葉綠體

公式解讀:光合作用的實質(zhì)是合成有機物，儲存能量。

（1）原料:水和二氧化碳。（注意:無機鹽不是光合作用的原料）

（2）產(chǎn)物:淀粉和氧氣。

⑶條件:光。

（4）場所:葉綠體（光合作用的主要器官是葉片）-

2.光合作用的意義：

⑴制造的有機物，滿足了植物自身生長、發(fā)育、繁殖的需要。

（2）為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。

（3）可以消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,維持大氣中二氧化碳和氧氣的含量相對穩(wěn)定（簡

稱碳-氧平衡）。

3.光合作用原理在生產(chǎn)上的應用

合理密植（使作物的葉片充分地接受光照）、向溫室里的農(nóng)作物施用“氣肥”（二氧化碳）（提

供充足原料）、延長光照時間（提供充足條件）、合理灌溉（提供充足水分）等。

考點②光合作用相關(guān)實驗

第14頁共61頁

1.實驗一:綠葉在光下制造有機物

⑦⑥⑤④

綠葉在光下制造有機物

步驟①暗處理（一晝夜）:運走或耗盡葉片中原有的淀粉一②選葉遮光:設(shè)置對照實驗（變量

為光）f③光照幾小時：進行光合作用一④酒精脫色：溶解葉綠素。方法:隔水加熱（避

免酒精燃燒）一⑤漂洗葉片：脫去葉綠素后，葉片變?yōu)辄S白色一⑥碘液顯影（滴碘液染

色）f⑦漂洗葉片，觀察

結(jié)果見光部分變藍色,遮光部分不變藍色

結(jié)論①綠色植物在光下進行光合作用產(chǎn)生了有機物（如淀粉）

②光是綠色植物進行光合作用不可缺少的條件

2.實驗二:光合作用產(chǎn)生氧氣

氧氣的產(chǎn)生和收集檢驗實驗:如圖1,收集金魚藻在陽光下產(chǎn)生的氣體,用快熄滅的衛(wèi)生香檢

驗,實驗現(xiàn)象是衛(wèi)生香立刻燃燒起來。實驗結(jié)論:光合作用產(chǎn)生氧氣。

3.實驗三:二氧化碳作為原料的驗證實驗（如圖2）

①變量:A裝置（氫氧化鈉溶液）吸收二氧化碳、B裝置（清水）對照,形成有無二氧化碳這一變

量。

②步驟:暗處理一設(shè)置變量（對照實驗）一光照一酒精脫色一清水沖洗一碘液顯影一清水沖洗,

觀察。

③結(jié)果:A裝置的葉片遇碘不變藍（不進行光合作用）；B裝置的葉片遇碘變藍（進行光合作用）。

④結(jié)論:光合作用需要二氧化碳參與，即二氧化碳是光合作用的原料。

4.普利斯特利的實驗

第15頁共61頁

o

普禾i|其斤特末il白力茨9令

①將蠟燭和小白鼠分別放在密閉的玻璃罩中,蠟燭熄滅，小白鼠死亡。

②將蠟燭和植物放在密閉的玻璃罩中,蠟燭可以繼續(xù)燃燒。

③將植物和小白鼠放在密閉的玻璃罩中，小白鼠可以繼續(xù)存活。

④實驗證明:植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變污濁的空氣。

第三單元生物圈中的綠色植物

第五、六章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡

愛護植被,綠化祖國

考點①呼吸作用的概念、意義和應用

(1)呼吸作用的概念:★細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中

的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用。也可以用下列公式表示：

公式:★氧氣+有機物(儲存著能量)一二氧化碳+水+能量

(2)呼吸作用的實質(zhì):分解有機物,釋放能量。主要場所在線粒體。

(3)呼吸作用的時間:所有活細胞在白天和夜晚都能進行呼吸作用。

(4)呼吸作用的意義:呼吸作用釋放出來的能量,一部分為動、植物進行各項生命活動提供不

可缺少的能量(動力)，一部分轉(zhuǎn)變成熱量散失到空氣中。

⑸呼吸作用原理的應用

①抑制呼吸作用：生活中用于貯存糧食,果蔬保鮮。例如:貯存糧食時,及時曬干,降低氧濃度,

降低溫度,增加氮氣或二氧化碳等可抑制呼吸作用,減少有機物的消耗。

②促進呼吸作用：中耕松土,及時排水，使根部得到充足的氧氣,從而促進根部進行呼吸作用。

考點②呼吸作用的相關(guān)實驗

第16頁共61頁

1.種子萌發(fā)時消耗氧氣

實驗設(shè)計實驗現(xiàn)象實驗結(jié)果示意圖實驗結(jié)論

甲L

甲、乙兩個玻璃瓶中將燃燒的蠟燭放進裝一甲乙廣&\廣1萌發(fā)的種子進行呼吸

分別裝有等量的萌發(fā)有萌發(fā)的種子的甲瓶作用時吸收氧氣

的種子和煮熟后冷卻內(nèi)，蠟燭立即熄滅了；卷鹿心皂

至室溫的種子,在溫將燃燒的蠟燭放進裝

暖的地方放置一夜有煮熟的種子的乙瓶種播發(fā)版翳

后,觀察蠟燭在甲、乙內(nèi)，蠟燭繼續(xù)燃燒

兩瓶中的燃燒情況

2.種子萌發(fā)時釋放二氧化碳

實驗設(shè)計實驗現(xiàn)象實驗結(jié)果示意圖實驗結(jié)論

玻璃瓶中裝有萌發(fā)的瓶中產(chǎn)生的氣體能使萌發(fā)的種子進行呼吸

同門關(guān)閉——冏門打開

種子,在溫暖的地方澄清石灰水變渾濁!■門,作用時釋放二氧化碳

放置一夜后,運用加

水排氣法，將瓶中氣1111

體排入盛有澄清石灰種子萌發(fā)戳二靴破

水的試管中,觀察石

灰水的變化

3.種子萌發(fā)時釋放能量

實驗設(shè)計實驗現(xiàn)象實驗結(jié)果示意圖實驗結(jié)論

甲、乙兩個保溫瓶中裝有萌發(fā)種子的甲保甲乙萌發(fā)的種子進行呼吸

分別裝有等量萌發(fā)的溫瓶內(nèi)的溫度比裝有作用時產(chǎn)生熱量

種子和煮熟后冷卻至煮熟種子的乙保溫瓶O

室溫的種子,各插入內(nèi)的溫度高

一支溫度計,密封三種子萌發(fā)產(chǎn)生熱量

四個小時后,觀察甲、

乙兩個保溫瓶內(nèi)的溫

第17頁共61頁

度變化

考點③光合作用與呼吸作用的比較

區(qū)別和聯(lián)系光合作用呼吸作用(有氧呼吸)

區(qū)別部位葉綠體(含有光合色素的細胞)所有的活細胞,主要在線粒體

中

條件光有光、無光均可

原料二氧化碳、水有機物、氧氣

產(chǎn)物有機物、氧氣二氧化碳、水

能量轉(zhuǎn)化儲存能量釋放能量

聯(lián)系呼吸作用與光合作用是相互依存的關(guān)系，光合作用的原料是呼吸作

用的產(chǎn)物,光合作用的產(chǎn)物是呼吸作用的原料

考點④愛護植被,綠化祖國

(1)我國的主要植被類型

①一個地區(qū)內(nèi)生長的所有植物叫做這個地區(qū)的植被。

②我國的植被類型:草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林(廣東大多數(shù)地區(qū))、落葉闊葉林、

針葉林。其中，森林占據(jù)了主體。

(2)我國植被面臨的主要問題

①森林覆蓋率低(長期亂砍濫伐,導致人均森林面積低于世界人均水平的1/4)。

②草原資源破壞嚴重(過度放牧使草場退化、沙化,土地荒漠化現(xiàn)象嚴重)o

(3)解決途徑

①頒布法律法規(guī)：《中華人民共和國森林法》《中華人民共和國草原法》。

②設(shè)立植樹節(jié):每年3月12日。

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來

考點①人類的起源和發(fā)展

(1)達爾文的進化學說:認為★人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。

(2)露西生活在距今約300萬年前,其化石下肢骨更粗壯,有利于直立行走。

第18頁共61頁

（3）★人類學家將是否直立行走作為人與猿分界的一個重要標準。

（4）類人猿在形態(tài)結(jié)構(gòu)上與人有許多相似之處，但與人的區(qū)別表現(xiàn)在：

①運動方式不同;②制造工具的能力不同；③腦發(fā)育的程度不同。

（5）人類進化的過程:森林古猿一直立行走一使用和制造工具一使用火一大腦發(fā)達產(chǎn)生語言

f現(xiàn)代人。

【要點歸納】①森林古猿下地生活的原因:氣候改變,森林消失。②人與黑猩猩的親緣關(guān)系最

近。

考點②人的生殖

1.★男性的主要生殖器官是睪丸（產(chǎn)生精子和分泌雄性激素），★女性的主要生殖器官是卵巢

（產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素）。

膀胱輸卵管（輸送卵細胞和

精囊腺受精的場所）

前列腺

卵巢（產(chǎn)生卵細胞和

輸精管（輸送精子）分泌雌性激素）

尿道（排出精液和尿液）

陰莖子宮（胚胎發(fā)育的場所）

附睪（貯存和輸送精子）

陰囊陰道（精子進入和產(chǎn)

睪丸（產(chǎn)生精子和分泌出胎兒的通道）

雄性激素）

男性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能示意圖女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能示意圖

2.輸卵管的作用:輸送卵細胞,受精的場所,受精卵在輸卵管開始分裂。

3.子宮:胚胎和胎兒發(fā)育的場所,也是形成月經(jīng)的場所。

4.★生殖與發(fā)育過程

受精胚胎發(fā)育分娩

____/X________________________________________/X_________________________________________________________________________/X_______________、

卵巢一卵細胞分裂口下、公分裂、分化口于必（8周）必..產(chǎn)出天人/mmri\

一受精卵輸卵管川,泡子宮內(nèi)膜用二月口子宮,月口兒陰道〉新生兒u（娶兒）

睪丸一精子

（1）受精:精子與卵細胞在輸卵管內(nèi)結(jié)合,形成受精卵的過程。

⑵懷孕:在輸卵管中,受精卵不斷分裂,發(fā)育成胚泡,最終植入子宮內(nèi)膜的過程。

（3）胎盤:胎兒和母體交換物質(zhì)的器官。（注意:臍帶只有輸送物質(zhì)的功能）

（4）胎兒與母體的物質(zhì)交換

氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)公母.氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)

胎兒三二氧化碳等廢物咽口盤,買母體

二氧化碳等廢物

第19頁共61頁

⑸分娩:指成熟的胎兒(38周)和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出的過程。

卵細月包

排卵、受精和胚泡發(fā)育示意圖

5.試管嬰兒:是指利用人工方法，讓卵細胞和精子在體外受精,受精卵在體外形成早期胚胎后

再植入子宮,胚胎在子宮內(nèi)完成發(fā)育。試管嬰兒的誕生過程屬于有性生殖。

【易錯警示】①胎盤W胚盤，胎盤是哺乳動物子宮中胎兒和母體交換物質(zhì)的器官;胚盤是鳥類

卵細胞中含有細胞核的結(jié)構(gòu)。②受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營養(yǎng);胚胎植入子宮

內(nèi)膜后,靠胎盤和臍帶從母體獲取營養(yǎng)和排出代謝廢物。③女性結(jié)扎可使輸卵管通道封閉，

使卵細胞無法與精子結(jié)合。④人的性別決定發(fā)生在受精卵形成時,人的生命的起點是受精卵。

考點③青春期

1.青春期的身體變化

(1)身高突增是顯著特征。女孩身高突增的年齡要比男孩早。

(2)性器官迅速發(fā)育并出現(xiàn)男女有別的第二性征,這些都與性激素分泌增多有關(guān)。

(3)神經(jīng)系統(tǒng)以及內(nèi)臟功能的增強。

(4)男孩出現(xiàn)遺精和女孩出現(xiàn)月經(jīng)等正常生理現(xiàn)象。

2.心理變化:青春期的心理變化表現(xiàn)為有了強烈的獨立意識,性意識也開始萌動。

【要點歸納】男、女在生殖器官上的差異稱為第一性征。青春期開始,男孩在雄性激素的作

用下表現(xiàn)出長胡須、喉結(jié)突出、聲音洪亮而低沉;女孩在雌性激素的作用下，表現(xiàn)出骨盆寬大、

乳腺發(fā)達、聲調(diào)較高等為第二性征的差別。

第四單元生物圈中的人

第二章人體的營養(yǎng)

考點①食物中的營養(yǎng)物質(zhì)

(1)食物中所含的六大營養(yǎng)物質(zhì):糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽、維生素。

①糖類、脂肪、蛋白質(zhì)是組成細胞的主要有機物,都能為生命活動提供能量。

②★糖類是主要的供能物質(zhì)。富含糖類的食物:大米、小麥、馬鈴薯、紅薯等。

③★脂肪是重要的備用能源物質(zhì)。富含脂肪的食物:花生、動(植)物油、肥肉、大豆等。

第20頁共61頁

④★蛋白質(zhì)是建造和修復身體的重要原料,人體的生長發(fā)育以及受損細胞的修復和更新,都

離不開蛋白質(zhì)。富含蛋白質(zhì)的食物:奶、大豆、蛋、魚、瘦肉等。

⑤水是人體細胞的主要成分之一,約占體重的60%"70%o

【易錯警示】水是需要量最多的營養(yǎng)物質(zhì)，但不能提供能量。

⑥維生素不是構(gòu)成細胞的主要原料,不能為人體提供能量，但也是生命活動必不可少的物質(zhì)。

(2)無機鹽缺乏癥和食物來源

無機鹽的種類含鈣的無機鹽含鐵的無機鹽含碘的無機鹽

缺乏時的癥狀佝僂病(兒童)、骨質(zhì)疏松癥(老人)缺鐵性貧血地方性甲狀腺腫

食物來源牛奶、骨頭湯肝臟、菠菜海帶、紫菜等

(3)維生素缺乏癥和食物來源

維生素的種類維生素A維生素B1維生素C維生素D

缺乏時的癥狀夜盲癥神經(jīng)炎、腳氣病壞血病佝僂病、骨質(zhì)疏松癥

食物來源肝臟、胡蘿卜等糙米、谷物等水果、蔬菜動物肝臟以及蛋黃等

等

【注意】補鈣要同時補維生素D,從而促進鈣質(zhì)的吸收。

(4)膳食纖維又被稱為“第七類營養(yǎng)素”。是指除淀粉外的復雜糖類，包括纖維素和果膠等。

大量存在于水果、蔬菜和粗糧中，能促進胃腸蠕動,利于排便。

考點②測定不同食物貯存能量的差異

(1)可以通過測量食物燃燒放出熱能的多少來測定食物中的能量。

(2)實驗測得的數(shù)據(jù)會比食物中實際含有的熱量低,與燃燒不充分和熱量散失等有關(guān)。

(3)實驗還需要設(shè)置重復實驗并計算平均值(避免偶然性,減少實驗誤差，使實驗結(jié)果更準確)。

測量食物能量

考點③消化和吸收

1.消化系統(tǒng)的組成：由消化道和消化腺兩部分組成。

2.消化道包括：口腔一咽一食道一胃一小腸一大腸一肛門。

3.消化腺:有唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺等。

第21頁共61頁

消化系統(tǒng)的組成和功能示意圖

4.★食物在消化道內(nèi)分解成可被細胞吸收的物質(zhì)的過程叫做消化o消化包括物理性消化和化

學性消化。

5.★三大營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程

(1)三大營養(yǎng)物質(zhì)的消化

淀粉K麥芽糖*葡萄糖

唾液胰液、腸液

胃、小腸一甘3cA

蛋白質(zhì)昌、工工、工Gz.、六〉氨基酸

胃液、胰液、腸液

小腸

脂肪時斗］加心加〉甘油和脂肪酸

膽汁、胰液、腸液

(2)圖中的曲線分別表示淀粉(X)、蛋白質(zhì)(Y)和脂肪(Z)在消化道中各部位被消化的程度:

【要點歸納】①小腸是消化營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。②具有消化功能的消化道器官是口腔、胃、

小腸，無消化功能的器官是咽、食道和大腸。

6.營養(yǎng)物質(zhì)的吸收

⑴吸收的概念:營養(yǎng)物質(zhì)進入小腸絨毛內(nèi)的毛細血管,并通過循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)饺砀魈帯?/p>

★小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。

胃：吸收少量的水、無機鹽和酒精等

小腸:吸收大量的水、無機鹽、維生素、氨基酸、葡萄糖、甘油、

(2)具有吸收功能的結(jié)構(gòu)

脂肪酸、酒精等

大腸:吸收一部分水、無機鹽、維生素等

(3)胃和小腸既有消化功能又有吸收功能。小腸是消化和吸收的主要場所。

7.小腸適于消化和吸收的特點:

第22頁共61頁

(1)小腸很長,5~6米,有利于消化和吸收。

(2)小腸表面積大，內(nèi)表面具有環(huán)形皺嬖和小腸絨毛,有利于消化和吸收。

(3)小腸內(nèi)有腸液、胰液、膽汁多種消化液,有利于消化。

(4)小腸絨毛壁很薄,只有一層扁平上皮細胞,有利于吸收。

(5)小腸絨毛腔內(nèi)有豐富的毛細血管,有利于吸收。

考點④探究饅頭在口腔中的變化

⑴實驗原理:淀粉遇碘變藍,麥芽糖遇碘不變藍。

(2)實驗過程:操作如圖所示。

(3)實驗結(jié)果:如表所示。

---

/力口入唾液/口入?清水/力口入唾液

J充分攪拌J充分攪拌J

不攪拌

穆一饅頭碎屑t-T曼頭碎屑xu?/一饅頭塊

①②③

試2毫升饅頭碎屑加入物質(zhì)處理溫度試劑現(xiàn)象

管或饅頭塊2毫升

①饅頭碎屑唾液攪拌置于37℃溫水中碘液不變藍

②饅頭碎屑清水攪拌變藍

③饅頭塊唾液不攪拌部分變藍

(4)實驗結(jié)論:饅頭變甜與唾液的分泌、牙齒的咀嚼和舌的攪拌都有關(guān)系。

【點撥】實驗中，試管①與試管②構(gòu)成一組對照實驗，實驗變量是唾液;選擇37℃的溫水保

溫的目的是模擬口腔的溫度。

考點⑤合理營養(yǎng)與食品安全

L合理營養(yǎng)

(1)★合理營養(yǎng):指全面而平衡的營養(yǎng)。全面指攝取的六類營養(yǎng)和膳食纖維要齊全，平衡是指

各類營養(yǎng)素的量要合適。

(2)合理搭配食譜:早、中、晚餐的能量應當分別占30%、40%、30%o

(3)平衡膳食寶塔:五谷雜糧類(需求最多)、蔬菜水果類(第二多)、魚肉蛋類、豆制品、奶制

品類、油脂類(需求最少)。

第23頁共61頁

?油脂類食物

切類、豆類食物

?魚、肉、蛋等食物

?蔬菜和水果

?谷類食物

平衡膳食寶塔示意圖

【要點歸納】食譜的基本搭配一般為米飯+肉類+蔬菜類，保證營養(yǎng)的全面。青少年要多補充

蛋白質(zhì)類食物，促進身體的生長發(fā)育。

2.關(guān)注食品安全與綠色食品

⑴食品安全:購買食品時要注意是否有質(zhì)量安全圖標。關(guān)注食品包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、

是否有添加劑等;購買肉類時一定要看是否是檢疫合格的；蔬菜和水果要經(jīng)過清水沖洗、浸泡

或者削皮，以減少農(nóng)藥殘留;不吃有毒的食品，如發(fā)芽的馬鈴薯、發(fā)霉的花生、毒蘑菇等,不濫

食野生動物。

質(zhì)量安全圖標A級綠色食品標志AA級綠色食品標志

(2)綠色食品:是指產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境，無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品。綠色食品分為A級和AA

級兩類。

第四單元生物圈中的人

第三章人的呼吸

考點①呼吸道對空氣的處理

呼吸系統(tǒng)的組成:呼吸道和肺?！锓问呛粑到y(tǒng)的主要器官。

(1)呼吸道由上到下依次是:鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是

氣體進出肺的通道。

(2)咽部是消化道和呼吸道的共同器官。

⑶呼吸道的作用

①★保證氣體順暢通過(呼吸道都有骨或軟骨作支架)=

②★對吸入的氣體進行處理，使到達肺的氣體溫暖、濕潤、

清潔。

呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖

【注意】鼻腔分布著毛細血管，散發(fā)的熱量可以溫暖流經(jīng)鼻腔的空氣。呼吸道的黏液有使吸

入的氣體濕潤、清潔的作用。

(4)在我們吞咽時，會厭軟骨會像蓋子一樣蓋住喉口，以免食物進入氣管。呼吸或說話時