2025年中小學(xué)校弘德育人廉潔從教師德知識培訓(xùn)考試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.根據(jù)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，教師在與學(xué)生家長交往中應(yīng)嚴(yán)格遵守的原則是（）A.主動分享學(xué)生隱私以增進信任B.接受家長合理饋贈以維護關(guān)系C.公平公正對待每一位學(xué)生家長D.優(yōu)先處理贈送禮品家長的訴求答案：C2.某教師因?qū)W生未完成作業(yè)，要求其家長購買指定品牌練習(xí)冊作為懲罰，該行為違反了（）A.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“關(guān)愛學(xué)生”B.《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中的“堅守廉潔自律”C.《教育法》中的“教師申訴制度”D.《未成年人保護法》中的“家庭保護”答案：B3.下列屬于廉潔從教禁止行為的是（）A.參加家長自發(fā)組織的班級升學(xué)慶祝聚餐B.在學(xué)術(shù)研討會上分享個人教學(xué)成果并獲得合理報酬C.向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)機構(gòu)課程并收取傭金D.接受學(xué)校表彰發(fā)放的教學(xué)成果獎金答案：C4.教師在課堂教學(xué)中滲透廉潔教育的正確方式是（）A.直接批評社會不良現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生討論B.結(jié)合語文、歷史等學(xué)科內(nèi)容講述廉潔人物故事C.要求學(xué)生簽署“不送禮承諾書”作為考核依據(jù)D.布置作業(yè)讓學(xué)生調(diào)查家長是否有送禮行為答案：B5.根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》，教師因收受家長賄賂被查實，最低可能受到的處分是（）A.警告B.記過C.降低崗位等級D.開除答案：A6.某教師在評職稱期間，為獲得加分，偽造“優(yōu)秀班主任”榮譽證書，該行為主要違反了師德中的（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)答案：C7.教師與學(xué)生家長溝通時，正確的做法是（）A.在家長群中公開批評學(xué)生成績差B.要求家長聯(lián)合簽名推薦自己參評榮譽C.定期反饋學(xué)生在校表現(xiàn)并傾聽家長建議D.暗示家長為班級購買高價教學(xué)設(shè)備以改善條件答案：C8.下列符合“弘德育人”要求的教師行為是（）A.對經(jīng)濟困難學(xué)生給予額外輔導(dǎo)但拒絕家長感謝紅包B.為提高班級平均分，暗示學(xué)生考試時互相提醒C.因?qū)W生家庭背景不同，調(diào)整座位時區(qū)別對待D.在課堂上宣揚“金錢至上”價值觀以激勵學(xué)生努力答案：A9.教師參與校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職授課，違反了（）A.《義務(wù)教育法》關(guān)于教師權(quán)利的規(guī)定B.《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中的“規(guī)范從教行為”C.《教師法》關(guān)于教師考核的要求D.《未成年人保護法》關(guān)于學(xué)校保護的條款答案：B10.教師在教育教學(xué)中落實“廉潔”要求的核心是（）A.不接受任何形式的禮品B.確保教育資源分配公平C.公開個人所有收入信息D.拒絕參與一切社會活動答案：B二、判斷題（每題1分，共10分。正確劃“√”，錯誤劃“×”）1.教師接受學(xué)生手工制作的節(jié)日賀卡屬于廉潔從教允許范圍。（）答案：√2.為提高學(xué)生成績，教師可以組織本班學(xué)生利用周末進行有償補課。（）答案：×3.教師在學(xué)術(shù)研究中引用他人成果時，未標(biāo)注出處但注明“參考相關(guān)文獻”，不構(gòu)成學(xué)術(shù)不端。（）答案：×4.家長為表達感謝，邀請教師全家免費旅游，教師可以接受。（）答案：×5.教師在班級管理中，優(yōu)先安排班干部子女擔(dān)任班級職務(wù)，屬于教育公平問題。（）答案：√6.教師因教學(xué)需要，向?qū)W生推薦自己編寫的輔導(dǎo)資料并收取成本費，不違反廉潔規(guī)定。（）答案：×7.教師在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表評論時，辱罵家長屬于個人言論自由，不受師德約束。（）答案：×8.學(xué)校組織的教師節(jié)慶祝活動中，家長集體贈送的鮮花和水果，教師可以接受。（）答案：√9.教師將學(xué)生競賽獲獎情況作為評先評優(yōu)依據(jù)，不涉及廉潔問題。（）答案：√10.教師因家庭困難，私下向?qū)W生家長借款并約定利息，屬于正常借貸行為。（）答案：×三、簡答題（每題8分，共40分）1.簡述“弘德育人”與“廉潔從教”的內(nèi)在聯(lián)系。答案：“弘德育人”是教師的根本使命，要求教師通過自身品德修養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀；“廉潔從教”是“弘德育人”的重要保障，教師只有保持廉潔，才能在教育教學(xué)中做到公平公正，避免因利益誘惑偏離育人初心。二者相輔相成：廉潔從教確保教師行為的正當(dāng)性，為弘德育人提供道德基礎(chǔ)；弘德育人的目標(biāo)引導(dǎo)教師將廉潔要求內(nèi)化為自覺行動，共同服務(wù)于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。2.列舉教師在與家長交往中需重點防范的三種不當(dāng)行為，并說明依據(jù)。答案：（1）收受禮品禮金：依據(jù)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》“堅守廉潔自律”條款，明確禁止教師通過職務(wù)便利謀取私利；（2）推銷商品或服務(wù)：違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》“為人師表”要求，教師不得利用職務(wù)影響向家長推銷獲利；（3）要求家長幫忙辦事（如托關(guān)系、代購物）：屬于以教謀私，違背《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》中關(guān)于“利用職權(quán)謀取不正當(dāng)利益”的禁止性規(guī)定。3.教師在課堂教學(xué)中如何有機滲透廉潔教育？請舉例說明。答案：（1）學(xué)科融合：在語文教學(xué)中講解《包拯傳》《于謙》等課文時，分析人物廉潔品質(zhì)；在道德與法治課中結(jié)合“公平正義”主題，討論校園生活中的廉潔行為（如班干部選舉不拉票）；（2）情境教學(xué)：設(shè)計“班級圖書角管理”模擬活動，引導(dǎo)學(xué)生討論如何公平分配圖書、杜絕私藏；（3）榜樣示范：講述本校優(yōu)秀教師拒絕家長禮物、公平對待學(xué)生的真實案例，讓學(xué)生感受廉潔的具體表現(xiàn)。4.教師違反師德規(guī)范后，學(xué)校應(yīng)遵循哪些處理程序？答案：（1）調(diào)查核實：由學(xué)校師德建設(shè)委員會或上級教育行政部門組成調(diào)查組，通過談話、調(diào)取證據(jù)等方式確認(rèn)事實；（2）聽取陳述：告知被調(diào)查教師權(quán)利，聽取其申辯；（3）作出處理：根據(jù)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等，視情節(jié)輕重給予警告、記過、降低崗位等級、開除等處分；（4）結(jié)果公示：將處理決定通知本人并在一定范圍內(nèi)公示（涉及隱私的除外）；（5）后續(xù)教育：對受處分教師進行跟蹤教育，幫助其整改。5.如何理解“廉潔從教不僅是個人修養(yǎng)問題，更是教育公平的底線”？答案：教師是教育資源的直接分配者（如座位安排、評優(yōu)評先、輔導(dǎo)機會等），若教師因收受禮品、照顧關(guān)系等偏離公平原則，會直接損害學(xué)生的受教育權(quán)利，破壞教育生態(tài)。例如，某教師因家長送禮而優(yōu)先推薦學(xué)生參加競賽，導(dǎo)致其他更優(yōu)秀的學(xué)生失去機會，這不僅是教師個人品德問題，更剝奪了學(xué)生平等發(fā)展的權(quán)利。因此，廉潔從教是確保教育過程公平、結(jié)果公正的基礎(chǔ)，是教育事業(yè)的生命線。四、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：某小學(xué)五年級班主任李老師，在班級家長群中發(fā)布消息：“本學(xué)期班級需購買圖書角新書，為保證質(zhì)量，統(tǒng)一從XX書店訂購，每本30元，共10本，費用由家長AA制?！奔议L私下反映，該書店是李老師親戚經(jīng)營，同款書籍在其他平臺僅售20元。問題：分析李老師行為的不當(dāng)之處，并提出整改建議。答案：不當(dāng)之處：（1）利用職務(wù)便利為親屬謀取利益，違反《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》“堅守廉潔自律”中“不得利用職務(wù)之便謀取私利”的規(guī)定；（2）未公開采購信息，剝奪家長知情權(quán)，可能導(dǎo)致家長質(zhì)疑公平性；（3）強制統(tǒng)一采購，違背“自愿”原則，變相增加家長經(jīng)濟負擔(dān)。整改建議：（1）立即停止該采購行為，向家長說明情況并道歉；（2）重新組織圖書角采購，通過家長委員會協(xié)商確定采購渠道（如公開比價、家長自愿推薦），確保透明；（3）加強師德學(xué)習(xí)，明確“廉潔從教”要求，在班級事務(wù)中主動接受家長監(jiān)督；（4）學(xué)校應(yīng)以此為案例開展師德警示教育，完善班級事務(wù)管理流程，規(guī)定涉及收費的事項需經(jīng)家長委員會表決通過并公示。案例2：某初中數(shù)學(xué)教師王老師，教學(xué)能力突出，但經(jīng)常在課后為部分學(xué)生進行有償補課。有家長反映，王老師在課堂上故意壓縮重點內(nèi)容講解時間，暗示學(xué)生“課后補課才能聽懂”。學(xué)生小張因家庭經(jīng)濟困難未參加補課，期中考試數(shù)學(xué)成績不理想，王老師在課堂上公開批評：“上課不認(rèn)真，補課又不來，成績差是活該?！眴栴}：指出王老師違反的師德規(guī)范，并說明學(xué)校應(yīng)采取的處理措施。答案：違反的師德規(guī)范：（1）違反“規(guī)范從教行為”：組織有償補課，《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》明確禁止教師違規(guī)補課；（2）違反“關(guān)愛學(xué)生”：公開批評學(xué)生傷害其自尊心，未做到尊重學(xué)生人格；（3）違反“愛崗敬業(yè)”：課堂教學(xué)敷衍，未認(rèn)真履行授課職責(zé)；（4）違反“為人師表”：以補課為由變相強迫學(xué)生參與，喪失教師職業(yè)操守。處理措施：（1）調(diào)查核實：學(xué)校調(diào)取課堂錄像、詢問學(xué)生