2023年湖南省衡陽(yáng)市衡山縣沙泉鄉(xiāng)招聘社區(qū)工作者真題第一部分單選題(50題)1、在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中，社會(huì)工作者往往都是一身多能。社會(huì)工作者小黃就是這樣，他一方面在社區(qū)里為有行為偏差的青少年提供小組服務(wù)，逐步矯正他們的行為。小組結(jié)束后，小黃根據(jù)這次小組工作的經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)了一份研究報(bào)告。這里，小黃的角色是()。B.政策影響者C.服務(wù)提供者E.研究者【答案】:C【解析】本題主要考查社會(huì)工作者的不同角色。我們需要對(duì)每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析，以此來(lái)判斷小黃所承擔(dān)的具體角色。選項(xiàng)A,資源籌措者是指社會(huì)工作者為了有效助人，需要聯(lián)絡(luò)政府部門(mén)、企事業(yè)單位、社會(huì)組織和廣大社會(huì)成員，向他們籌集服務(wù)對(duì)象所需要的資源。而題干中并未提及小黃進(jìn)行資源籌措的相關(guān)內(nèi)容，所以A選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)B,政策影響者是指社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)某些問(wèn)題具有普遍性時(shí)，會(huì)向有關(guān)政府部門(mén)提出建議，制定、修訂和完善政策。題干沒(méi)有體現(xiàn)小黃對(duì)政策產(chǎn)生影響，故B選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)C,服務(wù)提供者是社會(huì)工作者的首要角色，社會(huì)工作者運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)。小黃在社區(qū)為有行為偏差的青少年提供小組服務(wù)，逐步矯正他們的行為，這明顯是在履行服務(wù)提供者的職責(zé)，所以C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D,支持者是指社會(huì)工作者鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象在可能的情況下自強(qiáng)自立、克服困難，即“助人自助”。但題干中沒(méi)有體現(xiàn)小黃對(duì)青少年的這種支持行為，因此D選項(xiàng)不合適。選項(xiàng)E,研究者通常側(cè)重于對(duì)特定社會(huì)現(xiàn)象、問(wèn)題等進(jìn)行系統(tǒng)的研究。雖然小黃根據(jù)小組工作經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)了研究報(bào)告，但這并非他在此次服務(wù)中主要承擔(dān)的角色，題干重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是他提供服務(wù)的過(guò)程，故E選項(xiàng)不準(zhǔn)確。綜上，答案選C。2、吳女士離異多年未再婚，與女兒一起生活，前夫再婚后，很少與吳女士母女聯(lián)系。去年吳女士下崗，生活拮據(jù)，上初三的女兒越來(lái)越不聽(tīng)話，有時(shí)還逃課，吳女士經(jīng)常被老師叫去談話，說(shuō)她對(duì)女兒的管教不嚴(yán)。吳女士母女為此經(jīng)常爭(zhēng)吵，母女關(guān)系緊張。吳女士覺(jué)得自己沒(méi)本事，單親的狀況也不能給孩子好的生活，很無(wú)助。于是求助社會(huì)工作中小王，小王決定運(yùn)用性別視角的社會(huì)工作方法為吳女士提供協(xié)助，正確的做法是()B.幫助其反思自己的性格及行為問(wèn)題C.建議其與前夫聯(lián)系，讓前夫多與女兒交流D.建議其盡快結(jié)束單身狀態(tài)，組建新的家庭【解析】本題考查運(yùn)用性別視角的社會(huì)工作方法為服務(wù)對(duì)象提供協(xié)助的正確做法。性別視角的社會(huì)工作方法強(qiáng)調(diào)關(guān)注女性的獨(dú)特需求和能力，助力女性挖掘自身潛能，增強(qiáng)其解決問(wèn)題的能力和自主性。選項(xiàng)A,激發(fā)吳女士的潛能，使其獨(dú)立解決問(wèn)題，符合性別視角下尊重女性自身能力、促進(jìn)其自我發(fā)展的理念。通過(guò)挖掘她的內(nèi)在潛力，能夠幫助她在面對(duì)生活困境時(shí)有更強(qiáng)的應(yīng)對(duì)能力，從而改善她與女兒的關(guān)系以及自身的生活狀況，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B,讓吳女士反思自己的性格及行為問(wèn)題，重點(diǎn)在于對(duì)自身缺陷的審視，未突出性別視角下對(duì)女性能力和資源的關(guān)注，且可能讓吳女士陷入自我否定，不利于激發(fā)其積極解決問(wèn)題，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C,建議吳女士與前夫聯(lián)系讓前夫多與女兒交流，這是把解決問(wèn)題的關(guān)鍵依賴(lài)于外部男性，沒(méi)有從性別視角充分挖掘吳女士自身的能力和作用，不符合性別視角社會(huì)工作方法的要求，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D,建議吳女士盡快結(jié)束單身狀態(tài)組建新的家庭，將解決問(wèn)題的途徑簡(jiǎn)單歸結(jié)為重新建立家庭，忽略了吳女士自身的發(fā)展和能力提升，也沒(méi)有考慮其個(gè)人意愿，不符合性別視角中強(qiáng)調(diào)女性自主性和自我發(fā)展的原則，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，正確答案是A。3、2014年，非洲爆發(fā)埃博拉疫情的消息引發(fā)了某小區(qū)部分居民的恐慌，擾亂了正常的生活秩序。社會(huì)工作者老顧及時(shí)聯(lián)系了某醫(yī)院感染科的專(zhuān)家深入社區(qū)進(jìn)行專(zhuān)題健康講座，解除了大家的恐慌情緒，穩(wěn)定了社區(qū)秩序。在這一過(guò)程中，老顧的工作起到了()的作用。C.組織動(dòng)員D.防疫管理【答案】:A【解析】這道題主要考查對(duì)社會(huì)工作者老顧所起作用的理解。2014年非洲埃博拉疫情消息引發(fā)小區(qū)部分居民恐慌，擾亂了正常生活秩序。在這種情況下，社會(huì)工作者老顧采取行動(dòng)，聯(lián)系醫(yī)院感染科專(zhuān)家深入社區(qū)開(kāi)展專(zhuān)題健康講座。其目的在于通過(guò)專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)講解，向社區(qū)居民傳遞關(guān)于埃博拉疫情的科學(xué)知識(shí)，消除居民因不了解而產(chǎn)生的恐慌情緒。老顧的核心工作是將專(zhuān)家這一專(zhuān)業(yè)資源與社區(qū)需求有效連接起來(lái)，為社區(qū)居民提供了獲取準(zhǔn)確信息的途徑。雖然這一過(guò)程也包含了一定的宣傳教育內(nèi)容，但重點(diǎn)在于資源的整合與對(duì)接。組織動(dòng)員通常強(qiáng)調(diào)發(fā)動(dòng)社區(qū)成員參與集體行動(dòng)，而本題中主要是引入外部專(zhuān)家資源；防疫管理側(cè)重于對(duì)疫情防控工作的組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督，本題未體現(xiàn)這些方面。因此，老顧的工作起到了資源連接的作用，答案應(yīng)選B,而4、在某高中，社會(huì)工作者小劉在工作時(shí)間進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)、文書(shū)工作，利用課余時(shí)間、周末與學(xué)生、教職工或家長(zhǎng)等人進(jìn)行交流、開(kāi)展工作，這體現(xiàn)了()A.學(xué)校要求社會(huì)工作者提供的社會(huì)工作服務(wù)必須確保專(zhuān)業(yè)性與科學(xué)性B.學(xué)校要求社會(huì)工作者開(kāi)展社會(huì)工作服務(wù)不可以干擾正常的教學(xué)環(huán)節(jié)C.學(xué)校要求社會(huì)工作者提供的社會(huì)工作服務(wù)必須符合學(xué)校的教育理念D.學(xué)校的內(nèi)外部資源狀況決定學(xué)校社會(huì)工作的運(yùn)作規(guī)模及實(shí)施效果【答案】:B【解析】這道題正確答案是B。逐一分析各選項(xiàng)，A選項(xiàng)，題干未體現(xiàn)對(duì)社會(huì)工作服務(wù)專(zhuān)業(yè)性與科學(xué)性方面的要求，主要強(qiáng)調(diào)的是工作時(shí)間安排，故A項(xiàng)不符合。B選項(xiàng)，社會(huì)工作者小劉在工作時(shí)間進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)等案頭工作，利用課余時(shí)間、周末與相關(guān)人員交流開(kāi)展工作，這樣的安排顯然是為了不干擾學(xué)校正常的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)秩序，該項(xiàng)符合題意。C選項(xiàng)，題干中沒(méi)有涉及服務(wù)要符合學(xué)校教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容，所以C項(xiàng)不正確。D選項(xiàng)，題干未提及內(nèi)外部資源狀況對(duì)學(xué)校社會(huì)工作運(yùn)作規(guī)模及實(shí)施效果的影響，故D項(xiàng)也不正確。綜上，本題應(yīng)選B。5、社會(huì)工作者老李與鄭女士面談時(shí)發(fā)現(xiàn)，鄭女士一會(huì)兒抱怨丈夫不管家，只顧自己，一會(huì)兒又?jǐn)?shù)落孩子的不是，不理解母親的辛苦。對(duì)此，老李擬應(yīng)用聚焦技巧予以回應(yīng)，最適宜的做法是(???)。A.讓鄭女士記錄家庭爭(zhēng)吵的頻率B.鼓勵(lì)鄭女士講出內(nèi)心的苦惱與委屈C.讓鄭女士明確自己面臨的問(wèn)題D.讓鄭女士看到丈夫與孩子好的方面【答案】:C【解析】本題主要考查社會(huì)工作者聚焦技巧的應(yīng)用。聚焦技巧是指社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象將偏離的話題或者寬泛的討論收窄，集中討論的焦點(diǎn)。選項(xiàng)A讓鄭女士記錄家庭爭(zhēng)吵的頻率，這主要側(cè)重于對(duì)家庭爭(zhēng)吵情況的記錄，并沒(méi)有直接聚焦于鄭女士面臨的核心問(wèn)題，無(wú)法有效引導(dǎo)鄭女士明確問(wèn)題，所以該選項(xiàng)不符合聚焦技巧的應(yīng)用。選項(xiàng)B鼓勵(lì)鄭女士講出內(nèi)心的苦惱與委屈，這雖然能讓鄭女士宣泄情緒，但沒(méi)有幫助她聚焦問(wèn)題，可能導(dǎo)致話題更加分散，不利于問(wèn)題的解決，因此該選項(xiàng)也不正確。選項(xiàng)C讓鄭女士明確自己面臨的問(wèn)題，正是聚焦技巧的體現(xiàn)。鄭女士在面談時(shí)抱怨丈夫不管家、數(shù)落孩子不是，話題比較分散，通過(guò)引導(dǎo)她明確自己面臨的問(wèn)題，可以使討論更加集中，有助于后續(xù)問(wèn)題的解決，故該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D讓鄭女士看到丈夫與孩子好的方面，這主要是引導(dǎo)鄭女士轉(zhuǎn)變看待家人的視角，而不是聚焦她所面臨的問(wèn)題，不能有效運(yùn)用聚焦技巧，所以該選項(xiàng)不合適。綜上，本題最適宜的做法是讓鄭女士明確自己面臨的問(wèn)題，答案選C。6、社區(qū)居民王某的小孩因有殘疾，被某幼兒園拒收，王某于是向社會(huì)工作者小李求助，小李協(xié)助王某與多家幼兒園協(xié)商，最終有一家幼兒園接受了王某的孩子。在此過(guò)程中，小李扮演的角色是()。A.管理者B.研究者C.政策影響者D.資源籌措者【答案】:D【解析】這道題主要考查對(duì)社會(huì)工作者不同角色的理解與區(qū)分。解題關(guān)鍵在于分析題干中社會(huì)工作者小李的具體行為，判斷其符合哪種角色的定義。A選項(xiàng)管理者強(qiáng)調(diào)的是對(duì)服務(wù)過(guò)程進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、控制等管理工作，而題干中并未體現(xiàn)小李有此類(lèi)管理行為，所以A選項(xiàng)不符合。B選項(xiàng)研究者是指對(duì)相關(guān)社會(huì)現(xiàn)象、問(wèn)題進(jìn)行研究，以推動(dòng)專(zhuān)業(yè)發(fā)是通過(guò)提出政策建議等方式影響政策制定和改變，題干中沒(méi)有涉及這方面內(nèi)容，C選項(xiàng)也不正確。D選項(xiàng)資源籌措者的職責(zé)是為服務(wù)對(duì)象尋找和獲取必要的資源，小李協(xié)助王某與多家幼兒園協(xié)商，最終讓孩子成功入園，這一行為正是在為服務(wù)對(duì)象(王某的孩子)籌措入園資源，符合資源籌措者的角色定義。綜上所述，此題應(yīng)選D。7、“選擇介入行動(dòng)”這一步驟屬于社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程中的()階段。B.預(yù)估C.計(jì)劃D.介入【答案】:C【解析】本題考查的是社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程中“選擇介入行動(dòng)”所屬的階段。社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程主要包括接案、預(yù)估、計(jì)劃、介入、評(píng)估和結(jié)案這幾個(gè)階段。接案階段主要是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系，了解服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需求等，并不涉及選擇介入行動(dòng)，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。預(yù)估階段是收集服務(wù)對(duì)象的資料并對(duì)其問(wèn)題和需求進(jìn)行分析和判斷，也不包含選擇介入行動(dòng)這一步驟，B選項(xiàng)不符合。而在計(jì)劃階段，社會(huì)工作者需要制定服務(wù)計(jì)劃，其中就包括選擇介入行動(dòng)，要確定介入的策略、方法和行動(dòng)方案等，以實(shí)現(xiàn)服務(wù)目標(biāo)，所以“選擇介入行動(dòng)”屬于計(jì)劃階段，C選項(xiàng)正確。介入階段則是按照計(jì)劃采取實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題，是在選擇介入行動(dòng)之后的實(shí)施環(huán)節(jié)，D選項(xiàng)不正確。綜上，本題的正確答案是C選項(xiàng)。8、社會(huì)工作者老林與服務(wù)對(duì)象小王就求助的問(wèn)題進(jìn)行了交流和討論。老林依據(jù)多年服務(wù)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到小王首先需要處理安全感的問(wèn)題，但小王堅(jiān)持認(rèn)為自己應(yīng)該先解決做事拖拉的習(xí)慣問(wèn)題。根據(jù)社會(huì)工作價(jià)值觀原則，社會(huì)工作者老林應(yīng)該()。A.改變自己的個(gè)人判斷B.尊重自己的專(zhuān)業(yè)判斷C.改變小王的個(gè)人判斷D.尊重小王的個(gè)人判斷【答案】:D【解析】本題主要考查社會(huì)工作價(jià)值觀原則在實(shí)際情境中的應(yīng)用。在社會(huì)工作中，尊重案主自決是一項(xiàng)重要的價(jià)值觀原則，即要尊重服務(wù)對(duì)象的自我選擇和決定。在本題中，社會(huì)工作者老林依據(jù)自身多年服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為服務(wù)對(duì)象小王首先需要處理安全感的問(wèn)題，然而小王堅(jiān)持認(rèn)為自己應(yīng)該先解決做事拖拉的習(xí)慣問(wèn)題。此時(shí)，依據(jù)社會(huì)工作價(jià)值觀原則，老林不能將自己的專(zhuān)業(yè)判斷強(qiáng)加給小王，而應(yīng)尊重小王的個(gè)人判斷，允許小王按照自己的意愿去確定解決問(wèn)題的優(yōu)先順序。選項(xiàng)A改變自己的個(gè)人判斷并非本題核心要求；選項(xiàng)B尊重自己的專(zhuān)業(yè)判斷而忽視小王的想法不符合尊重案主自決原則；選項(xiàng)C改變小王的個(gè)人判斷違背了尊重服務(wù)對(duì)象自主決定的原則。所以本題應(yīng)選D。9、當(dāng)服務(wù)對(duì)象面臨嚴(yán)重危機(jī)時(shí)，社會(huì)工作者需要采取行動(dòng)，幫助服務(wù)對(duì)象擺脫危機(jī)影響，降低受到傷害的可能性。此時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)遵循的主要原則是()。B.現(xiàn)實(shí)反思C.強(qiáng)調(diào)關(guān)系D.多方協(xié)調(diào)【解析】在社會(huì)工作場(chǎng)景中，當(dāng)服務(wù)對(duì)象面臨嚴(yán)重危機(jī)時(shí)，社會(huì)工作者的行動(dòng)原則需要契合危機(jī)處理的緊迫性與重要性。及時(shí)處理原則強(qiáng)調(diào)在危機(jī)發(fā)生的當(dāng)下迅速采取行動(dòng)，因?yàn)槲C(jī)情況往往具有突發(fā)性和高風(fēng)險(xiǎn)性，若不及時(shí)介入，服務(wù)對(duì)象受到傷害的可能性會(huì)大大增加?，F(xiàn)實(shí)反思側(cè)重于引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象對(duì)自身現(xiàn)實(shí)處境進(jìn)行思考，并非針對(duì)危機(jī)時(shí)刻的主要應(yīng)對(duì)原則。強(qiáng)調(diào)關(guān)系主要是關(guān)注與服務(wù)對(duì)象建立良好關(guān)系，這在長(zhǎng)期服務(wù)中有重要意義，但無(wú)法滿(mǎn)足危機(jī)時(shí)刻快速解決問(wèn)題的需求。多方協(xié)調(diào)是借助各方資源來(lái)解決問(wèn)題，不過(guò)在危機(jī)爆發(fā)初期，首要的是及時(shí)行動(dòng)。所以本題應(yīng)選及時(shí)處理原則，答案是A。""10、依據(jù)現(xiàn)行的《中共天津市委關(guān)于全面加強(qiáng)城市基層黨建工作的意見(jiàn)》規(guī)定，建立健全居務(wù)監(jiān)督委員會(huì)，由()兼任主任，吸納社區(qū)居民參加。B.社區(qū)黨組織書(shū)記C.社區(qū)黨組織專(zhuān)職副書(shū)記D.社區(qū)居委會(huì)主任【解析】此題主要考查對(duì)《中共天津市委關(guān)于全面加強(qiáng)城市基層黨建工作的意見(jiàn)》規(guī)定內(nèi)容的了解。居務(wù)監(jiān)督委員會(huì)是為了加強(qiáng)對(duì)社區(qū)居委會(huì)工作的監(jiān)督，確保社區(qū)事務(wù)公開(kāi)、公正、透明而設(shè)立的重要組織。在其人員構(gòu)成上有著明確規(guī)定。社區(qū)黨組織專(zhuān)職副書(shū)記在社區(qū)黨組織中承擔(dān)著重要職責(zé)且具備一定的組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督能力，由其兼任居務(wù)監(jiān)督委員會(huì)主任，能夠更好地發(fā)揮黨組織的引領(lǐng)作用，有效監(jiān)督社區(qū)居委會(huì)的工作，保障社區(qū)居民的權(quán)益。而社區(qū)黨務(wù)干部主要側(cè)重于黨務(wù)工作；社區(qū)黨組織書(shū)記工作重心在于整個(gè)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)展；社區(qū)居委會(huì)主任是被監(jiān)督對(duì)象，若由他們兼任不符合監(jiān)督的獨(dú)立性原則。11、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)11位社會(huì)工作者的工作年限，分別是10個(gè)月、29個(gè)月、12個(gè)月、41個(gè)月、24個(gè)月、18個(gè)月、54個(gè)月、24個(gè)月、46個(gè)月、30個(gè)月、42個(gè)月。這些社會(huì)工作者工作年限的眾數(shù)和中位數(shù)分別是()。A.24個(gè)月和29個(gè)月B.30個(gè)月和29個(gè)月C.54個(gè)月和24個(gè)月D.54個(gè)月和30個(gè)月【答案】:A【解析】本題可先明確眾數(shù)和中位數(shù)的定義，再分別計(jì)算該組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，最后根據(jù)計(jì)算結(jié)果選擇正確答案。眾數(shù)是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)值。在這組社會(huì)工作者工作年限數(shù)據(jù)中，10個(gè)月、29個(gè)月、12個(gè)月、41個(gè)月、18個(gè)月、54個(gè)月、46個(gè)月、30個(gè)月、42個(gè)月均只出現(xiàn)了1次，而24個(gè)月出現(xiàn)了2次，出現(xiàn)的次數(shù)最多，所以該組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是24個(gè)月。中位數(shù)是按順序排列的一組數(shù)據(jù)中居于中間位置的數(shù)，如果數(shù)據(jù)有奇數(shù)個(gè)，則正中間的數(shù)字為中位數(shù)；如果數(shù)據(jù)有偶數(shù)個(gè)，則中間兩位數(shù)的平均數(shù)為中位數(shù)。將這11位社會(huì)工作者的工作年限從小到大進(jìn)行排列為：10個(gè)月、12個(gè)月、18個(gè)月、24個(gè)月、24個(gè)月、29個(gè)月、30個(gè)月、41個(gè)月、42個(gè)月、46個(gè)月、54個(gè)月，數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)為11個(gè)，是奇數(shù)個(gè)，正中間的數(shù)字是第6個(gè)，即29個(gè)月，所以該組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是29個(gè)月。綜上，這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是24個(gè)月，中位數(shù)是29個(gè)月，答案選A。12、老錢(qián)退休后被異地安置到甲市某軍隊(duì)離休退休干部休養(yǎng)所，離開(kāi)工作了大半輩子的軍營(yíng)，來(lái)到人生地不熟的甲市，原本外向開(kāi)朗又多才多藝的老錢(qián)仿佛變了一個(gè)人，整天“宅”在家里，感到失落與茫然。對(duì)此，休養(yǎng)所社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)是()。A.對(duì)老錢(qián)進(jìn)行危機(jī)干預(yù)B.對(duì)老錢(qián)實(shí)施系統(tǒng)說(shuō)教C.協(xié)助老錢(qián)樹(shù)立健康休養(yǎng)觀D.協(xié)助老錢(qián)構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)【答案】:D【解析】本題主要考查軍隊(duì)離休退休干部休養(yǎng)所社會(huì)工作者針對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題應(yīng)采取的工作重點(diǎn)。老錢(qián)退休后異地安置到甲市，從熟悉的軍營(yíng)來(lái)到陌生環(huán)境，出現(xiàn)整天“宅”家、失落茫然等狀況。選項(xiàng)A,危機(jī)干預(yù)通常是針對(duì)面臨突然且嚴(yán)重的危機(jī)情況，老錢(qián)的狀況并非處于危機(jī)狀態(tài)，故A項(xiàng)不符合。選項(xiàng)B,系統(tǒng)說(shuō)教并不能有效解決老錢(qián)因環(huán)境變化產(chǎn)生的心理和社交問(wèn)題，甚至可能引發(fā)抵觸情緒，B項(xiàng)不合適。選項(xiàng)C,樹(shù)立健康休養(yǎng)觀雖然有一定作用，但并非當(dāng)前最關(guān)鍵的，不能直接解決老錢(qián)的孤獨(dú)和茫然感。而選項(xiàng)D,協(xié)助老錢(qián)構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，能讓他在新環(huán)境中結(jié)識(shí)朋友、融入群體，獲得情感支持和實(shí)際幫助，緩解失落與茫然情緒，重新找到生活的樂(lè)趣和方向，所以應(yīng)選D。13、問(wèn)卷中問(wèn)題指標(biāo)屬性分為狀態(tài)、行為與態(tài)度三種，下列問(wèn)題中，旨在了解被研究者“行為”的是()。A.你在哪個(gè)領(lǐng)域工作?(1)民政(2)教育(3)其他B.你屬于哪個(gè)年齡段?(1)20歲以下(2)20～39歲(3)40～59歲(4)60歲C.過(guò)去一個(gè)月你參加過(guò)社會(huì)工作者考試輔導(dǎo)?(1)0次(2)1～2次(3)3-4次(4)5次以上D.你認(rèn)為社會(huì)工作綜合能力科目輔導(dǎo)老師的講課水平?(1)不好(2)一般【答案】:C【解析】本題主要考查對(duì)問(wèn)卷中問(wèn)題指標(biāo)屬性(狀態(tài)、行為與態(tài)度)的理解和區(qū)分。在問(wèn)卷設(shè)計(jì)中，不同類(lèi)型的問(wèn)題旨在獲取不同方面的信息。選項(xiàng)A“你在哪個(gè)領(lǐng)域工作”,這是在詢(xún)問(wèn)被研究者所處的工作領(lǐng)域狀態(tài)，是一種靜態(tài)的信息，屬于狀態(tài)類(lèi)問(wèn)題，并非關(guān)于行為的描述。選項(xiàng)B“你屬于哪個(gè)年齡段”,是在界定被研究者所處的年齡階段，同樣是一種客觀的狀態(tài)信息，并非行為方面的問(wèn)題。選項(xiàng)C“過(guò)去一個(gè)月你參加過(guò)社會(huì)工作者考試輔導(dǎo)”,此問(wèn)題聚焦于被研究者在過(guò)去一個(gè)月內(nèi)參加考試輔導(dǎo)的實(shí)際行動(dòng)情況，明確涉及到了被研究者的行為表現(xiàn)，符合行為類(lèi)問(wèn)題的定義。選項(xiàng)D“你認(rèn)為社會(huì)工作綜合能力科目輔導(dǎo)老師的講課水平”,該問(wèn)題是在詢(xún)問(wèn)被研究者對(duì)輔導(dǎo)老師講課水平的主觀評(píng)價(jià)和看法，屬于態(tài)度類(lèi)問(wèn)題，而非行為類(lèi)問(wèn)題。綜上，旨在了解被研究者“行為”的是C選項(xiàng)。14、社會(huì)工作者最近在撰寫(xiě)一份與服務(wù)對(duì)象張某有關(guān)的書(shū)面內(nèi)容。在A.個(gè)案資料B.服務(wù)計(jì)劃C.問(wèn)題診斷D.服務(wù)協(xié)議【答案】:B【解析】本題考查對(duì)社會(huì)工作書(shū)面內(nèi)容各部分的理解與區(qū)分。題目給出了一份與服務(wù)對(duì)象張某有關(guān)的書(shū)面內(nèi)容所包含的幾個(gè)部分，分別是個(gè)案資料、服務(wù)計(jì)劃、問(wèn)題診斷和服務(wù)協(xié)議，要求在其中做出選擇。個(gè)案資料主要是對(duì)服務(wù)對(duì)象基本情況的收集與整理，是后續(xù)服務(wù)開(kāi)展的基礎(chǔ)信息記錄。問(wèn)題診斷側(cè)重于對(duì)服務(wù)對(duì)象所面臨問(wèn)題的分析與判斷。服務(wù)協(xié)議則是明確社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象雙方權(quán)利和義務(wù)的約定文件。而服務(wù)計(jì)劃是依據(jù)前期的個(gè)案資料和問(wèn)題診斷，對(duì)后續(xù)服務(wù)活動(dòng)的全面規(guī)劃，包括服務(wù)目標(biāo)、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方法、服務(wù)時(shí)間安排等，是指導(dǎo)服務(wù)開(kāi)展的行動(dòng)方案。在整個(gè)服務(wù)過(guò)程中，服務(wù)計(jì)劃起到核心的指引作用，統(tǒng)籌著各項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展，故本題應(yīng)選服務(wù)計(jì)劃，答案為B。15、社會(huì)工作者小劉的一位服務(wù)對(duì)象老周得了一種非常奇怪的病，老周不想讓家人知道他的病情，因此，希望小劉為他保守這個(gè)秘密。老周的妻子感覺(jué)到老周脾氣怪怪的，整個(gè)人和以前都不一樣了。她找到社會(huì)工作者小劉，希望小劉一定要告訴她老周的狀況。這種情況屬于社會(huì)工作者()倫理困境。A.價(jià)值介入與客觀性的矛盾B.保密問(wèn)題C.自我決定和家長(zhǎng)制D.人情與法制及規(guī)定的沖突問(wèn)題【解析】本題主要考查對(duì)社會(huì)工作者倫理困境類(lèi)型的理解與判斷。解題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確分析題干中所呈現(xiàn)的情況與各個(gè)倫理困境類(lèi)型的匹配度。在本題中，服務(wù)對(duì)象老周希望社會(huì)工作者小劉為其保守患病秘密，而老周的妻子則要求小劉告知老周的狀況。這明顯體現(xiàn)了保密方面的沖突。選項(xiàng)A“價(jià)值介入與客觀性的矛盾”,重點(diǎn)在于社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中個(gè)人價(jià)值觀與客觀事實(shí)、專(zhuān)業(yè)判斷之間的矛盾，本題未涉及此類(lèi)情形；選項(xiàng)C“自我決定和家長(zhǎng)制”,強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象自我決定權(quán)與社會(huì)工作者可能采取的類(lèi)似家長(zhǎng)式干預(yù)之間的矛盾，與本題所描述的保密沖突無(wú)關(guān)；選項(xiàng)D“人情與法制及規(guī)定的沖突問(wèn)題”,主要涉及人情關(guān)系與法律法規(guī)、規(guī)定之間的權(quán)衡，本題未體現(xiàn)這一矛盾。而選項(xiàng)B“保密問(wèn)題”,完全契合本題中老周要求保密和其妻子要求知曉情況的矛盾情境。所以，本題的正確答案是B。健身器材損毀嚴(yán)重，小區(qū)衛(wèi)生環(huán)境得不到保持，居民之間的關(guān)系不融希望能改善鄰里關(guān)系，更好地推動(dòng)建立社區(qū)歸屬感和認(rèn)同感。這屬于地區(qū)發(fā)展模式中的()實(shí)施策略。B.社區(qū)參與C.團(tuán)結(jié)鄰里【解析】本題主要考查地區(qū)發(fā)展模式中的實(shí)施策略相關(guān)知識(shí)。破題點(diǎn)在于準(zhǔn)確理解題干中社會(huì)工作者小豪所采取行動(dòng)的核心目標(biāo)，并將其與各個(gè)選項(xiàng)所代表的實(shí)施策略進(jìn)行對(duì)比。A選項(xiàng)“提供服務(wù)”:主要側(cè)重于為社區(qū)居民提供諸如醫(yī)療、教育等具體的服務(wù)內(nèi)容。而題干中小豪組織小組活動(dòng)并非單純提供某一項(xiàng)服務(wù)，重點(diǎn)在于改善鄰里關(guān)系和增強(qiáng)社區(qū)歸屬感，所以A選項(xiàng)不符合。B選項(xiàng)“社區(qū)參與”:強(qiáng)調(diào)的是讓居民參與到社區(qū)事務(wù)的決策、管理等過(guò)程。本題中小豪組織活動(dòng)的核心并不是引導(dǎo)居民參與社區(qū)事務(wù)決策，而是聚焦于鄰里關(guān)系的改善，故B選項(xiàng)不正確。C選項(xiàng)“團(tuán)結(jié)鄰里”:該策略旨在改善鄰里之間的關(guān)系，增強(qiáng)鄰里之間的互動(dòng)和合作，促進(jìn)社區(qū)成員之間的相互了解和支持。小豪針對(duì)居民關(guān)系不融洽等問(wèn)題組織小組活動(dòng)，鼓勵(lì)居民積極參與以改善鄰里關(guān)系，推動(dòng)建立社區(qū)歸屬感和認(rèn)同感，這與團(tuán)結(jié)鄰里的實(shí)施策略相契合，所以C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)“提供設(shè)施方案”:主要是針對(duì)社區(qū)設(shè)施的建設(shè)、維護(hù)等提出相關(guān)方案。題干雖提及健身器材損毀嚴(yán)重，但小豪的主要行動(dòng)是組織小組活動(dòng)，并非重點(diǎn)在提供設(shè)施方案上，因此D選項(xiàng)也不正確。綜上，答案選C。17、根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》,必要時(shí)，作出勞動(dòng)能力鑒定結(jié)論的期限可以延長(zhǎng)()?！敬鸢浮?B【解析】本題主要考查對(duì)《工傷保險(xiǎn)條例》中關(guān)于勞動(dòng)能力鑒定結(jié)論期限延長(zhǎng)規(guī)定的掌握。勞動(dòng)能力鑒定結(jié)論的作出有著明確的時(shí)間規(guī)定，同時(shí)考慮到實(shí)際情況中可能存在一些復(fù)雜因素導(dǎo)致不能按時(shí)完成鑒定，因此法規(guī)規(guī)定了必要時(shí)可以延長(zhǎng)的期限。根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》的相但當(dāng)遇到一些特殊情況，使得正常的鑒定工作難以在規(guī)定的初始期限內(nèi)完成時(shí)，作出勞動(dòng)能力鑒定結(jié)論的期限可以延長(zhǎng)30日。所以選項(xiàng)B是正確的。選項(xiàng)A的15日，不符合條例中關(guān)于期限延長(zhǎng)的具體規(guī)定；選項(xiàng)C的45日以及選項(xiàng)D的60日也與法規(guī)所明確的可延長(zhǎng)時(shí)間不符。故本題正確答案為B。18、碎石土地基承載力基本容許值可根據(jù)土的()確定.A.類(lèi)別和密實(shí)程們個(gè)八B.類(lèi)別和強(qiáng)度二8C.強(qiáng)度和密實(shí)程度D.類(lèi)別和天然孔隙比【答案】:A【解析】本題主要考查碎石土地基承載力基本容許值的確定依據(jù)。在巖土工程領(lǐng)域，對(duì)于碎石土地基承載力基本容許值的確定是有明確規(guī)定和科學(xué)依據(jù)的。確定碎石土地基承載力基本容許值需綜合考慮多個(gè)因素。土的類(lèi)別不同，其本身的物理性質(zhì)和力學(xué)特性就存在差異，比如不同類(lèi)別的碎石土其顆粒組成、顆粒形狀等方面會(huì)有所不同，這會(huì)直接影響地基的承載能力。密實(shí)程度同樣至關(guān)重要，密實(shí)程度反映了土顆粒之間的排列緊密程度和相互作用關(guān)系。密實(shí)的碎石土地基，其顆粒之間的摩擦力和咬合力更大，能夠承受更大的荷載；而松散的碎石土地基，其承載能力則相對(duì)較弱。選項(xiàng)B中提到的強(qiáng)度并非確定碎石土地基承載力基本容許值的直接依據(jù)，強(qiáng)度更多的是與土的一些力學(xué)性能指標(biāo)相關(guān)，但在確定基本容許值時(shí)，類(lèi)別和密實(shí)程度是關(guān)鍵要素，而不是強(qiáng)度；選項(xiàng)C僅強(qiáng)調(diào)強(qiáng)度和密實(shí)程度，忽略了土的類(lèi)別這一重要因素，不同類(lèi)別的碎石土即使密實(shí)程度和強(qiáng)度相同，其基本容許值也可能不同；選項(xiàng)D中的天然孔隙比雖然也能反映土的一些特性，但它不是確定碎石土地基承載力基本容許值的主要依據(jù)。綜上所述，碎石土地基承載力基本容許值可根據(jù)土的類(lèi)別和密實(shí)程度確定，所以本題正確答案是A。19、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，根據(jù)未成年人的年齡和智力發(fā)展?fàn)顩r，父母或其他監(jiān)護(hù)人在作出與未成年人權(quán)益有關(guān)的決A.需要告知其本人，不需要聽(tīng)取和采納他們的意見(jiàn)B.不需要告知其本人，父母認(rèn)為正確即可執(zhí)行C.應(yīng)履行告知義務(wù)，不允許有不同意見(jiàn)D.應(yīng)告知其本人，并聽(tīng)取他們的意見(jiàn)【答案】:D【解析】該題主要考查對(duì)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》相關(guān)規(guī)定的理解。在涉及與未成年人權(quán)益有關(guān)的決定時(shí)，充分保障未成年人的知情權(quán)和表達(dá)權(quán)至關(guān)重要。選項(xiàng)A中，僅告知本人卻不聽(tīng)取和采納意見(jiàn)，這未尊重未成年人的合理訴求，不利于其健康成長(zhǎng)，不符合法律精神。選項(xiàng)B不告知本人且僅由父母自行決定，完全忽視了未成年人作為權(quán)益相關(guān)方的地位，是不恰當(dāng)?shù)?。選項(xiàng)C雖履行告知義務(wù)，但不允許有不同意見(jiàn)，限制了未成年人的表達(dá)自由。而選項(xiàng)D既要求告知本人，又強(qiáng)調(diào)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，既保障了未成年人的知情權(quán)，又給予其表達(dá)自身想法的機(jī)會(huì)，這符合《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》保障未成年人權(quán)益的立法初衷，所以正確答案是D。20、社會(huì)工作者小李經(jīng)多方鏈接資源，推動(dòng)項(xiàng)目順利完成，在同事中樹(shù)立了自己的威信，也讓機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目落地社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)更加信任他，根據(jù)馬斯洛需求層次理論，上述情形滿(mǎn)足了小李()。B.歸屬與愛(ài)的需要【答案】:D【解析】本題主要考查馬斯洛需求層次理論在實(shí)際情境中的應(yīng)用。馬斯洛需求層次理論將人的需求從低到高按層次分為五種，分別為生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。首先分析選項(xiàng)A,尊重的需要主要是指自尊和受到他人的尊重，題干雖提及小李在同事中樹(shù)立威信以及獲得領(lǐng)導(dǎo)信任，但這并非核心體現(xiàn)。選項(xiàng)B,歸屬與愛(ài)的需要強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)感情、歸屬群體等方面的需求，與題干中描述的小李推動(dòng)項(xiàng)目完成的情況關(guān)聯(lián)不大。選項(xiàng)C,安全的需要涉及到個(gè)體對(duì)安全、穩(wěn)定環(huán)境的需求，顯然不符合本題情境。而選項(xiàng)D,自我實(shí)現(xiàn)的需要是指?jìng)€(gè)體追求實(shí)現(xiàn)自我潛能、發(fā)揮個(gè)人能力并取得成就的需求。小李經(jīng)多方鏈接資源推動(dòng)項(xiàng)目順利完成，這一過(guò)程充分發(fā)揮了他自身的能力，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，滿(mǎn)足了自我實(shí)現(xiàn)的需要。所以本題正確答案為D。21、我國(guó)《勞動(dòng)法》對(duì)用人單位延長(zhǎng)工作時(shí)間作了限制性規(guī)定，但可以不接受這種限制的情形是()。A.由于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要，勞動(dòng)者自愿延長(zhǎng)工作時(shí)間的B.由于生產(chǎn)任務(wù)緊急，用人單位與工會(huì)和勞動(dòng)者協(xié)商一致的C.由于生產(chǎn)任務(wù)緊急，不按時(shí)完成將影響用人單位利潤(rùn)和商業(yè)信譽(yù)的D.由于生產(chǎn)設(shè)備發(fā)生故障影響生產(chǎn)和公眾利益，必須及時(shí)搶修的【答案】:D【解析】這道題主要考查對(duì)我國(guó)《勞動(dòng)法》中用人單位延長(zhǎng)工作時(shí)間限制性規(guī)定的特殊情形的理解。我國(guó)《勞動(dòng)法》對(duì)用人單位延長(zhǎng)工作時(shí)間作出限制，目的是保障勞動(dòng)者的合法權(quán)益，不過(guò)也存在可不接受該限制的特殊情形。選項(xiàng)A中，雖然是勞動(dòng)者自愿延長(zhǎng)工作時(shí)間，但僅勞動(dòng)者自愿并不足以突破《勞動(dòng)法》的限制規(guī)定，用人單位仍需遵循相關(guān)規(guī)定。選項(xiàng)B,即便生產(chǎn)任務(wù)緊急且用人單位與工會(huì)和勞動(dòng)者協(xié)商一致，這也不能成為完全不受《勞動(dòng)法》對(duì)延長(zhǎng)工作時(shí)間限制的理由。選項(xiàng)C,生產(chǎn)任務(wù)緊急、不按時(shí)完成會(huì)影響用人單位利潤(rùn)和商業(yè)信譽(yù)，這屬于企業(yè)自身的經(jīng)營(yíng)考量，不能因此就不遵循《勞動(dòng)法》的限制。而選項(xiàng)D,生產(chǎn)設(shè)備發(fā)生故障影響生產(chǎn)和公眾利益，必須及時(shí)搶修，這種情況涉及公共利益和生產(chǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，具有緊迫性和必要性，屬于可不接受《勞動(dòng)法》對(duì)延長(zhǎng)工作時(shí)間限制的特殊情形，所以正確答案是D選項(xiàng)。22、反對(duì)從自然科學(xué)中尋找可以運(yùn)用于人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的方法，提出從個(gè)人的主觀動(dòng)機(jī)或體驗(yàn)中尋找認(rèn)識(shí)社會(huì)的方法的是()。B.反實(shí)證主義C.人文主義D.現(xiàn)實(shí)主義【答案】:B【解析】本題主要考查不同理論流派對(duì)于研究社會(huì)的方法的觀點(diǎn)。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確掌握各選項(xiàng)所代表理論流派的核心要點(diǎn)，并與題干描述進(jìn)行匹配。實(shí)證主義強(qiáng)調(diào)通過(guò)對(duì)自然科學(xué)方法的運(yùn)用，以客觀的觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)研究社會(huì)現(xiàn)象，致力于發(fā)現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)象背后的普遍規(guī)律，這與題干中“反對(duì)從自然科學(xué)中尋找可以運(yùn)用于人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的方法”相矛盾，所以A選項(xiàng)不正確。反實(shí)證主義反對(duì)將自然科學(xué)方法直接應(yīng)用于人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)研究，主張從個(gè)人的主觀動(dòng)機(jī)或體驗(yàn)出發(fā)去認(rèn)識(shí)社會(huì)，這與題干的描述完全相符，故B選項(xiàng)正確。人文主義主要側(cè)重于強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值、尊嚴(yán)和自由，關(guān)注人的精神世界和文化層面，并非專(zhuān)注于研究社會(huì)的具體方法，因此C選項(xiàng)不符合題意?，F(xiàn)實(shí)主義通常是一種強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界客觀反映的觀點(diǎn)，在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域與從個(gè)人主觀動(dòng)機(jī)或體驗(yàn)中尋找認(rèn)識(shí)社會(huì)的方法并無(wú)直接關(guān)聯(lián)，所以D選項(xiàng)也不正確。綜上，本題的正確答案是B選項(xiàng)。23、下列各項(xiàng)中不屬于企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容的是()。B.職工職業(yè)生涯規(guī)劃C.職工情緒管理【解析】這道題主要考查對(duì)企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容的理解與區(qū)分。企業(yè)社會(huì)工作旨在通過(guò)提供各種服務(wù)來(lái)促進(jìn)企業(yè)員工的身心健康、職業(yè)發(fā)展以及良好的工作環(huán)境營(yíng)造等。選項(xiàng)A,職工福利服務(wù)是企業(yè)社會(huì)工作的重要內(nèi)容之一。它涵蓋了為員工提供諸如健康保險(xiǎn)、帶薪休假、員工餐補(bǔ)等福利，有助于提升員工的生活質(zhì)量和對(duì)企業(yè)的滿(mǎn)意度。選項(xiàng)B,職工職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于員工的個(gè)人成長(zhǎng)和企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要。企業(yè)社會(huì)工作者可以協(xié)助員工制定職業(yè)目標(biāo)、規(guī)劃職業(yè)路徑，提升員工的職業(yè)技能和競(jìng)爭(zhēng)力。選項(xiàng)C,職工情緒管理也是企業(yè)社會(huì)工作的常見(jiàn)服務(wù)。在工作中員工會(huì)面臨各種壓力，可能產(chǎn)生焦慮、抑郁等負(fù)面情緒，通過(guò)開(kāi)展情緒疏導(dǎo)、壓力管理等活動(dòng)，能夠幫助員工保持良好的心理狀態(tài)，提高工作效率。而選項(xiàng)D,職工工資調(diào)整主要涉及企業(yè)的薪酬政策和財(cái)務(wù)決策，通常由企業(yè)的人力資源部門(mén)和高層領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、市場(chǎng)行情等因素來(lái)確定，并非企業(yè)社會(huì)工作的服務(wù)內(nèi)容。所以本題正確答案是D。24、全社會(huì)對(duì)殘疾人應(yīng)做到()。A.理解、尊重、關(guān)心、支持殘疾人事業(yè)B.理解、重視、關(guān)心、支持殘疾人事業(yè)C.理解、尊重、關(guān)心、扶持殘疾人，支持殘疾人事業(yè)D.理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人，支持殘疾人事業(yè)【答案】:D【解析】本題考查全社會(huì)對(duì)待殘疾人的正確態(tài)度和做法。這不僅體現(xiàn)了社會(huì)文明程度，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。選項(xiàng)A僅提及了關(guān)心支持殘疾人事業(yè)，未明確對(duì)殘疾人個(gè)體應(yīng)有的具體幫助行為，不夠全面。選項(xiàng)B中的重視表述不準(zhǔn)確，相比之下尊重更能體現(xiàn)對(duì)殘疾人個(gè)體的態(tài)度和價(jià)值觀，所以該選項(xiàng)不合適。選項(xiàng)C扶持主要側(cè)重于給予物質(zhì)或政策上的支持，而幫助更具廣泛的含義，涵蓋了生活、精神等多方面的援助，故選項(xiàng)C也不準(zhǔn)確。選項(xiàng)D中理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人體現(xiàn)了對(duì)殘疾人個(gè)體全方位的人文關(guān)懷，支持殘疾人事業(yè)則從宏觀層面強(qiáng)調(diào)了對(duì)整個(gè)殘疾人群體相關(guān)事業(yè)的推動(dòng)，既關(guān)注了個(gè)體需求又重視整體發(fā)展，內(nèi)容完整準(zhǔn)確。因此，本題正確答案是D。25、82歲的張大爺身患多種疾病，行動(dòng)不便，與80歲的老伴共同生活，子女均在外地工作。社會(huì)工作者小王了解到該情況后，組織社區(qū)志愿者定期探訪、陪同就醫(yī)，協(xié)調(diào)社區(qū)服務(wù)點(diǎn)提供上門(mén)送餐、理發(fā)等服務(wù)。上述小王的做法，重點(diǎn)體現(xiàn)的社會(huì)工作目標(biāo)是()。A.緩解張大爺家庭生活照料困難B.解除張大爺家庭的危機(jī)狀況C.激發(fā)張大爺家庭成員照顧潛能D.促進(jìn)張大爺家庭的整體發(fā)展【答案】:A【解析】本題主要考查對(duì)社會(huì)工作目標(biāo)的理解與判斷。題目中，82歲的張大爺身患多種疾病、行動(dòng)不便，且子女均在外地工作，這使得張大爺家庭面臨生活照料方面的難題。社會(huì)工作者小王組織社區(qū)志愿者定期探訪、陪同就醫(yī)，協(xié)調(diào)社區(qū)服務(wù)點(diǎn)提供上門(mén)送餐、理發(fā)等服務(wù)，這些舉措的核心都是圍繞著解決張大爺家庭在生活照料上的實(shí)際困難。選項(xiàng)B,題干中并未提及張大爺家庭處于危機(jī)狀況，所以該選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)C,小王的做法主要是借助外部資源提供服務(wù)，并非重點(diǎn)激發(fā)家庭成員照顧潛能。選項(xiàng)D,題干重點(diǎn)在于解決生活照料困難，而非促進(jìn)家庭整體發(fā)展。綜上，小王的做法重點(diǎn)體現(xiàn)的社會(huì)工作目標(biāo)是緩解張大爺家庭生活照料困難，正確答案選A。26、社會(huì)工作者小劉的服務(wù)對(duì)象已成功戒毒五年未復(fù)吸。在一次回訪中，服務(wù)對(duì)象向小劉索要電話號(hào)碼，希望自己有困難時(shí)能及時(shí)找到小劉，根據(jù)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理守則，小劉恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A.告知其辦公電話號(hào)碼，并說(shuō)明有緊急情況時(shí)可撥打B.告知其私人電話號(hào)碼，并承諾盡可能及時(shí)接聽(tīng)回復(fù)C.告知其私人電話號(hào)碼，但囑咐其一定不要告訴他人D.告知其辦公電話號(hào)碼，讓其與機(jī)構(gòu)的其他同事聯(lián)系【答案】:A【解析】本題主要考查社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理守則中關(guān)于社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象聯(lián)系方式的處理。在社會(huì)工作中，需在保障服務(wù)對(duì)象合理需求與維護(hù)專(zhuān)業(yè)界限間找到平衡。選項(xiàng)A正確。告知服務(wù)對(duì)象辦公電話號(hào)碼，并說(shuō)明有緊急情況時(shí)可撥打，既滿(mǎn)足了服務(wù)對(duì)象在有困難時(shí)能及時(shí)聯(lián)系到小劉的需求，又遵循了專(zhuān)業(yè)倫理。辦公電話屬于機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式，相對(duì)公開(kāi)和正式，能在緊急時(shí)刻為服務(wù)對(duì)象提供幫助，同時(shí)保持了專(zhuān)業(yè)界限。選項(xiàng)B錯(cuò)誤。告知私人電話號(hào)碼并承諾及時(shí)接聽(tīng)回復(fù)，會(huì)模糊專(zhuān)業(yè)界限，可能使服務(wù)關(guān)系變得過(guò)于私人化，不利于專(zhuān)業(yè)服務(wù)的開(kāi)展，且私人生活易受干擾。選項(xiàng)C錯(cuò)誤。即便囑咐不告訴他人，告知私人電話號(hào)碼仍打破了專(zhuān)業(yè)界限，存在信息泄露和私人生活被過(guò)度介入的風(fēng)險(xiǎn)。選項(xiàng)D錯(cuò)誤。讓服務(wù)對(duì)象與機(jī)構(gòu)其他同事聯(lián)系，未回應(yīng)服務(wù)對(duì)象對(duì)小劉的需求，不利于維護(hù)良好的服務(wù)關(guān)系和服務(wù)的連續(xù)性。綜上，答案選A。個(gè)平行歷奇輔導(dǎo)小組。社會(huì)工作者對(duì)每個(gè)小組都進(jìn)行了評(píng)估，目的是洞察組員在小組中的成長(zhǎng)變化，反思社會(huì)工作者在歷奇輔導(dǎo)中的表現(xiàn)和技巧。這種小組評(píng)估類(lèi)型是()。B.過(guò)程評(píng)估C.成效評(píng)估心D.需求評(píng)估【解析】本題主要考查小組評(píng)估類(lèi)型的判斷。小組評(píng)估類(lèi)型主要包括過(guò)程評(píng)估和成效評(píng)估等。過(guò)程評(píng)估關(guān)注的是小組工作的整個(gè)過(guò)程，重點(diǎn)在于洞察組員在小組中的成長(zhǎng)變化，以及反思社會(huì)工作者在工作過(guò)程中的表現(xiàn)和技巧。在本題中，社會(huì)工作者對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行評(píng)估，目的是了解組員在小組中的成長(zhǎng)變化以及自身在歷奇輔導(dǎo)中的表現(xiàn)和技巧，這顯然是針對(duì)小組工作過(guò)程的評(píng)估。而內(nèi)容評(píng)估并非小組評(píng)估的典型類(lèi)型；成效評(píng)估主要側(cè)重于小組工作達(dá)成目標(biāo)的程度和效果；需求評(píng)估是在小組工作開(kāi)展前對(duì)服務(wù)對(duì)象需求的評(píng)估。所以本題應(yīng)選過(guò)28、一次小組活動(dòng)中，組員小李突然質(zhì)疑組員小尹，認(rèn)為他在小組中過(guò)于表現(xiàn)自己，讓其他組員沒(méi)有表達(dá)機(jī)會(huì)，小李的話立即得到其他組員的響應(yīng)，紛紛指責(zé)小尹。此時(shí)，社會(huì)工作者首先應(yīng)當(dāng)做的是()。A.處理抗拒行為B.處理組員的不滿(mǎn)情緒C.結(jié)束小組討論D.及時(shí)制止?fàn)幾h，并請(qǐng)小尹回應(yīng)小李的質(zhì)疑【解析】在小組活動(dòng)中，當(dāng)出現(xiàn)組員之間的爭(zhēng)議情況時(shí)，社會(huì)工作者需要采取恰當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)維護(hù)小組活動(dòng)的正常秩序和促進(jìn)問(wèn)題的解決。本題中小李質(zhì)疑小尹，且引發(fā)其他組員指責(zé)小尹的狀況。選項(xiàng)A,處理抗拒行為通常針對(duì)組員不配合活動(dòng)等情況，本題并非此種情形，故A選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)B,只處理組員的不滿(mǎn)情緒而不解決核心爭(zhēng)議，無(wú)法從根本上解決問(wèn)題。選項(xiàng)C,直接結(jié)束小組討論不利于問(wèn)題的處理，還可能讓爭(zhēng)議遺留。而選項(xiàng)D,及時(shí)制止?fàn)幾h可避免情況進(jìn)一步惡化，讓小尹回應(yīng)質(zhì)疑能使問(wèn)題得以正面處理，能有效解決爭(zhēng)議、維護(hù)小組正常開(kāi)展。所以應(yīng)選D。"29、根據(jù)《殘疾人保障法》的規(guī)定，在殘疾人托養(yǎng)服務(wù)專(zhuān)業(yè)化建設(shè)方面的規(guī)定不包括()。A.加強(qiáng)殘疾人托養(yǎng)服務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展殘疾人托養(yǎng)服務(wù)人員職業(yè)B.拓展殘疾人托養(yǎng)服務(wù)內(nèi)容，鼓勵(lì)殘疾人托養(yǎng)服務(wù)與社區(qū)服務(wù)、志愿者服務(wù)以及殘疾人專(zhuān)項(xiàng)康復(fù)服務(wù)、就業(yè)服務(wù)等相結(jié)合C.培育和完善殘疾人托養(yǎng)服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)，充分發(fā)揮其在行業(yè)自律和維護(hù)殘疾人以及殘疾人托養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)合法權(quán)益等方面的積極作用D.加大殘疾人托養(yǎng)服務(wù)公共財(cái)政投入力度【答案】:D【解析】本題主要考查對(duì)《殘疾人保障法》中殘疾人托養(yǎng)服務(wù)專(zhuān)業(yè)化建設(shè)規(guī)定的理解。破題點(diǎn)在于準(zhǔn)確掌握各選項(xiàng)所涉及內(nèi)容是否屬于專(zhuān)業(yè)化建設(shè)范疇。選項(xiàng)A,加強(qiáng)殘疾人托養(yǎng)服務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定工作，這是提升托養(yǎng)服務(wù)人員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力的重要舉措，對(duì)于提高托養(yǎng)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)化水平至關(guān)重要，屬于專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的規(guī)定。選項(xiàng)B,拓展殘疾人托養(yǎng)服務(wù)內(nèi)容，鼓勵(lì)其與社區(qū)服務(wù)、志愿者服務(wù)以及專(zhuān)項(xiàng)康復(fù)服務(wù)、就業(yè)服務(wù)等相結(jié)合，能夠豐富托養(yǎng)服務(wù)的形式和內(nèi)涵，提升服務(wù)的專(zhuān)業(yè)性和綜合性，也是專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的一部分。選項(xiàng)C,培育和完善殘疾人托養(yǎng)服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)，發(fā)揮其在行業(yè)自律和維護(hù)權(quán)益等方面的積極作用，有助于規(guī)范托養(yǎng)服務(wù)行業(yè)，提高服務(wù)質(zhì)量，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)化建設(shè)。而選項(xiàng)D,加大殘疾人托養(yǎng)服務(wù)公共財(cái)政投入力度，更多的是從資源保障角度出發(fā)。所以本題答案選D。30、在個(gè)案工作過(guò)程中，社會(huì)工作者需要對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)估。以下分析內(nèi)容中，屬于橫向分析的是()。A.服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題從什么時(shí)候開(kāi)始B.服務(wù)對(duì)象經(jīng)歷過(guò)哪些重要事件C.服務(wù)對(duì)象曾經(jīng)做過(guò)怎樣的努力D.影響服務(wù)對(duì)象問(wèn)題產(chǎn)生的心理因素【解析】本題主要考查對(duì)個(gè)案工作中橫向分析內(nèi)容的理解。在個(gè)案工作的服務(wù)對(duì)象問(wèn)題預(yù)估過(guò)程中，橫向分析側(cè)重于分析服務(wù)對(duì)象問(wèn)題形成的當(dāng)前的、不同方面的影響因素。選項(xiàng)A服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題從什么時(shí)候開(kāi)始，這主要聚焦于問(wèn)題起始的時(shí)間點(diǎn)，屬于對(duì)問(wèn)題發(fā)展進(jìn)程中時(shí)間維度的縱向考量，并非橫向分析內(nèi)容。選項(xiàng)B服務(wù)對(duì)象經(jīng)歷過(guò)哪些重要事件，重點(diǎn)在于梳理服務(wù)對(duì)象過(guò)往的重要經(jīng)歷，是從時(shí)間順序角度去探索，屬于縱向分析范疇。選項(xiàng)C服務(wù)對(duì)象曾經(jīng)做過(guò)怎樣的努力，關(guān)注的是服務(wù)對(duì)象在解決問(wèn)題過(guò)程中不同時(shí)間階段的行動(dòng)情況，也是一種縱向的分析。選項(xiàng)D影響服務(wù)對(duì)象問(wèn)題產(chǎn)生的心理因素，是從當(dāng)前影響服務(wù)對(duì)象問(wèn)題產(chǎn)生的心理這一具體方面進(jìn)行分析，屬于橫向分析中對(duì)影響問(wèn)題產(chǎn)生的不同因素層面的分析。綜上，本題正確答案是D。31、下列不屬于國(guó)家重大公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目的是()。A.艾滋病防控B.精神心理疾病綜合管理C.血吸蟲(chóng)病防控D.嚴(yán)重精神障礙患者管理【解析】本題主要考查對(duì)國(guó)家重大公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目的了解。國(guó)家重大公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目是為了有效預(yù)防控制重大疾病，提高居民健康水平而實(shí)施的重要舉措。選項(xiàng)A,艾滋病防控是國(guó)家極為重視的公共衛(wèi)生工作之一。艾滋病具有較強(qiáng)的傳染性和嚴(yán)重的危害性，對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)都會(huì)造成巨大影響，所以艾滋病防控屬于國(guó)家重大公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目。選項(xiàng)B,精神心理疾病綜合管理也十分關(guān)鍵。隨著社會(huì)壓力的增大，精神心理疾病的發(fā)病率逐漸上升，對(duì)患者的生活和社會(huì)功能產(chǎn)生嚴(yán)重影響，開(kāi)展精神心理疾病綜合管理有助于提高患者的生活質(zhì)量，是國(guó)家重大公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目的重要內(nèi)容。選項(xiàng)C,血吸蟲(chóng)病防控同樣是重大公共衛(wèi)生任務(wù)。血吸蟲(chóng)病曾經(jīng)在我國(guó)部分地區(qū)廣泛流行，嚴(yán)重危害人民健康和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，經(jīng)過(guò)多年防控取得了顯著成效，但防控工作仍不能松懈，因此血吸蟲(chóng)病防控屬于國(guó)家重大公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目。選項(xiàng)D,嚴(yán)重精神障礙患者管理屬于國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目，而并非重大公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目。基本公共衛(wèi)生服務(wù)是面向全體居民的基礎(chǔ)性服務(wù)，重大公共衛(wèi)生服務(wù)則是針對(duì)特定疾病或特定人群開(kāi)展的專(zhuān)項(xiàng)服務(wù)。綜上，答案選D。32、下列屬于基本醫(yī)療服務(wù)的是()。A.老年保健B.計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)C.婦幼保健D.小病【答案】:D【解析】該題主要考查對(duì)基本醫(yī)療服務(wù)概念的理解?；踞t(yī)療服務(wù)是指為居民提供的、必要且基礎(chǔ)性的醫(yī)療保障服務(wù)，重點(diǎn)在于解決日常常見(jiàn)的疾病治療等問(wèn)題。選項(xiàng)A老年保健側(cè)重于對(duì)老年人身體狀況的維護(hù)和健康促進(jìn)，并非直接針對(duì)疾病治療的基本醫(yī)療服務(wù)范疇。選項(xiàng)B計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)主要涉及計(jì)劃生育方面的技術(shù)支持和指導(dǎo)工作，不屬于基本醫(yī)療服務(wù)中針對(duì)疾病診療的內(nèi)容。選項(xiàng)C婦幼保健是針對(duì)婦女和兒童群體的健康保健工作，雖然重要，但它更側(cè)重不是典型的基本醫(yī)療服務(wù)。而選項(xiàng)D小病，直接體現(xiàn)了基本醫(yī)療服務(wù)所涵蓋的對(duì)常見(jiàn)、輕微疾病的診治，是基本醫(yī)療服務(wù)的核心內(nèi)容之一，能夠滿(mǎn)足居民日常最基本的醫(yī)療需求。所以該題答案選D。33、根據(jù)《關(guān)于建立城市醫(yī)療救助制度試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》的規(guī)定，申請(qǐng)城市醫(yī)療救助的申請(qǐng)人應(yīng)向戶(hù)籍所在地的社區(qū)居委會(huì)提出書(shū)面申請(qǐng)。如果符合申請(qǐng)條件，填寫(xiě)()。A.城市低保對(duì)象醫(yī)療救助申請(qǐng)表B.城市低保對(duì)象醫(yī)療救助審批表C.城市低保對(duì)象醫(yī)療救助審核通過(guò)表【答案】:D【解析】這道題主要考查對(duì)城市醫(yī)療救助申請(qǐng)流程中表格填寫(xiě)規(guī)定的了解。依據(jù)《關(guān)于建立城市醫(yī)療救助制度試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》,申請(qǐng)城市醫(yī)療救助的申請(qǐng)人需向戶(hù)籍所在地的社區(qū)居委會(huì)提出書(shū)面申請(qǐng)，若符合條件，應(yīng)填寫(xiě)城市低保對(duì)象醫(yī)療救助申請(qǐng)審批表。選項(xiàng)A城市低保對(duì)象醫(yī)療救助申請(qǐng)表，通常申請(qǐng)表只是初步表達(dá)申請(qǐng)意愿，并不涵蓋審批環(huán)節(jié)，不滿(mǎn)足此處完整流程要求；選項(xiàng)B城市低保對(duì)象醫(yī)療救助審批表，重點(diǎn)突出審批，但缺少申請(qǐng)表述，不全面；選項(xiàng)C城市低保對(duì)象醫(yī)療救助審核通過(guò)表，強(qiáng)調(diào)的是審核通過(guò)結(jié)果，并非申請(qǐng)時(shí)填寫(xiě)的表格。而選項(xiàng)D城市低保對(duì)象醫(yī)療救助申請(qǐng)審批表，既包含了申請(qǐng)又有審批環(huán)節(jié)，符合實(shí)際申請(qǐng)流程中應(yīng)填寫(xiě)表格的規(guī)范，所以正確答案是D。34、兒童作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，具有社會(huì)屬性特點(diǎn)，即B.進(jìn)步性D.同一性【解析】本題考查兒童作為獨(dú)立社會(huì)個(gè)體所具有的社會(huì)屬性特點(diǎn)。破題點(diǎn)在于對(duì)每個(gè)選項(xiàng)所代表的屬性含義的理解，并結(jié)合兒童社會(huì)屬性的相關(guān)知識(shí)來(lái)做出判斷。選項(xiàng)A“基礎(chǔ)性”,兒童是社會(huì)的未來(lái)和希望，是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)力量。他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是社會(huì)人口的重要組成部分，在整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)中有著基礎(chǔ)性的地位，其成長(zhǎng)和發(fā)展?fàn)顩r對(duì)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生著根本性的影響，所以?xún)和哂谢A(chǔ)性這一社會(huì)屬性特點(diǎn)。選項(xiàng)B“進(jìn)步性”,進(jìn)步性通常側(cè)重于描述事物朝著更好的方向發(fā)展、改進(jìn)的趨勢(shì)，但這并非是用來(lái)直接描述兒童作為獨(dú)立社會(huì)個(gè)體社會(huì)屬性特點(diǎn)的典型詞匯，它更多是關(guān)于發(fā)展?fàn)顟B(tài)的一種表述，而非特定的社會(huì)屬性特征，故B選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)C“差異性”,雖然兒童個(gè)體之間確實(shí)存在著諸如性格、能力、興趣等方面的差異，但差異性強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體與個(gè)體之間的不同，并非是兒童作為一個(gè)整體所具有的普遍社會(huì)屬性特點(diǎn)，它更側(cè)重于個(gè)體特征的比較，而非社會(huì)屬性層面，因此C選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)D“同一性”,同一性在心理學(xué)等領(lǐng)域有特定的含義，主要涉及個(gè)體自我認(rèn)知的一致性等內(nèi)容，和兒童作為獨(dú)立社會(huì)個(gè)體的社會(huì)屬性特點(diǎn)并無(wú)直接關(guān)聯(lián)，不能準(zhǔn)確地概括兒童所具有的社會(huì)屬性，所以D選項(xiàng)也不合適。綜上，兒童作為獨(dú)立社會(huì)個(gè)體具有的社會(huì)屬性特點(diǎn)應(yīng)選基礎(chǔ)性，答案是A。35、24歲的小偉假釋期間接受社區(qū)矯正服務(wù)。社會(huì)工作者老孫評(píng)估后發(fā)現(xiàn)，小偉成長(zhǎng)在單親家庭，家庭經(jīng)濟(jì)情況比較差，小偉犯罪與他急于改善經(jīng)濟(jì)狀況和交友不慎有很大關(guān)系，老孫運(yùn)用個(gè)案管理方法為小偉提供服務(wù)，合適的做法應(yīng)是()。A.與小偉共同分析他的心理狀況和改變動(dòng)機(jī)B.鼓勵(lì)小偉參加就業(yè)培訓(xùn)并替他介紹工作C.要求小偉參加公益勞動(dòng)以矯正不良行為D.召集職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)援助員共同討論服務(wù)計(jì)劃【答案】:A【解析】本題主要考查運(yùn)用個(gè)案管理方法為社區(qū)矯正對(duì)象提供服務(wù)的合適做法。個(gè)案管理強(qiáng)調(diào)從服務(wù)對(duì)象的整體需求出發(fā)，通過(guò)與服務(wù)對(duì)象的合作和多專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，為其提供個(gè)性化且全面的服務(wù)。選項(xiàng)A,與小偉共同分析他的心理狀況和改變動(dòng)機(jī)。這一做法符合個(gè)案管理強(qiáng)調(diào)的與服務(wù)對(duì)象建立合作關(guān)系，了解其內(nèi)在心理和改變意愿的要求。通過(guò)共同分析，能更好地把握小偉的需求和優(yōu)勢(shì)，為后續(xù)制定個(gè)性化服務(wù)計(jì)劃奠定基礎(chǔ)。選項(xiàng)B,鼓勵(lì)小偉參加就業(yè)培訓(xùn)并替他介紹工作，雖然解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是小偉面臨的現(xiàn)實(shí)需求，但替他介紹工作這種做法過(guò)于直接和單一，沒(méi)有充分考慮小偉個(gè)人的意愿和能力，未體現(xiàn)出與服務(wù)對(duì)象的充分合作以及整體評(píng)估的過(guò)程，不符合個(gè)案管理的要求。選項(xiàng)C,要求小偉參加公益勞動(dòng)以矯正不良行為，這一做法更多地是基于傳統(tǒng)的矯正方式，側(cè)重于對(duì)行為的規(guī)范，而沒(méi)有深入了解小偉的內(nèi)心世界和需求，缺乏個(gè)性化和合作性，不符合個(gè)案管理注重服務(wù)對(duì)象整體需求和參與的理念。選項(xiàng)D,召集職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)援助員共同討論服務(wù)計(jì)劃，雖然體現(xiàn)了多專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，但沒(méi)有先與小偉進(jìn)行充分溝通和分析，可能導(dǎo)致計(jì)劃與小偉的實(shí)際情況和需求不匹配，缺乏服務(wù)對(duì)象的參與和合作，不符合個(gè)案管理方法的核心。綜上所述，正確答案是A選項(xiàng)，通過(guò)與小偉共同分析心理狀況和改變動(dòng)機(jī)，能夠更好地運(yùn)用個(gè)案管理方法為其提供服務(wù)，滿(mǎn)足其個(gè)性化需求。36、許伯伯獨(dú)自一人生活，最近令許伯伯發(fā)愁的是，每當(dāng)遇到館雨天氣時(shí)外面下雨，屋內(nèi)下小雨。屋子里非常潮濕，為此他整日苦惱。鄰居小寶了解情況以后，帶著幾個(gè)人幫許伯伯修好了房屋。這種社區(qū)服務(wù)屬于()。A.福利性服務(wù)B.經(jīng)營(yíng)性服務(wù)C.房屋修繕維護(hù)服務(wù)【解析】這是一道關(guān)于社區(qū)服務(wù)類(lèi)型判斷的選擇題。破題點(diǎn)在于準(zhǔn)確理解每個(gè)選項(xiàng)所代表的服務(wù)類(lèi)型，并結(jié)合題目中描述的社區(qū)服務(wù)具體以保障弱勢(shì)群體基本生活需求為目的、帶有救濟(jì)性質(zhì)的服務(wù)，題目中未體現(xiàn)出許伯伯是因福利需求獲得幫助，鄰居幫忙也并非福利機(jī)構(gòu)行為，所以A選項(xiàng)不符合。B選項(xiàng)經(jīng)營(yíng)性服務(wù)，其特點(diǎn)是以盈利為目的，而在本題中，鄰居小寶帶人為許伯伯修房屋并沒(méi)有盈利意圖，并非是商業(yè)經(jīng)營(yíng)行為，所以B選項(xiàng)不正確。C選項(xiàng)房屋修繕維護(hù)服務(wù)，題干明確提到許伯伯房屋遇雨漏水，鄰居幫他修好了房屋，這正是針對(duì)房屋進(jìn)行的修繕維護(hù)工作，符合該選項(xiàng)描述，所以C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)互助服務(wù)，一般強(qiáng)調(diào)社區(qū)成員間相互幫扶、資源共享，但本題重點(diǎn)突出的是對(duì)房屋的修繕這一具體服務(wù)內(nèi)容，互助服務(wù)不能精準(zhǔn)體現(xiàn)此次服務(wù)的核心性質(zhì)，所以D選項(xiàng)不合適。綜上，答案選C。37、陳某，46歲，2018年5月與某機(jī)械設(shè)備公司簽訂了為期三年的勞動(dòng)合同，約定從事清潔工作。2019年10月，該公司人事部門(mén)將陳某調(diào)至車(chē)間做數(shù)控車(chē)工。陳某不同意公司改變約定的勞動(dòng)條件，而公司則要求陳某服從安排，雙發(fā)發(fā)生糾紛。根據(jù)《勞動(dòng)合同法》,關(guān)于解決雙方糾紛的說(shuō)法，正確的是()。A.公司可以解除勞動(dòng)合同，但應(yīng)向陳某支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償B.公司可以解除勞動(dòng)合同，且無(wú)需向陳某支付經(jīng)濟(jì)賠償C.陳某可以解除勞動(dòng)合同，且應(yīng)獲得經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償D.陳某可以解除勞動(dòng)合同，但不能獲得經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償【解析】本題主要考查《勞動(dòng)合同法》中關(guān)于用人單位與勞動(dòng)者變更勞動(dòng)條件產(chǎn)生糾紛時(shí)的處理規(guī)定。在本題中，陳某與某機(jī)械設(shè)備公司簽訂的勞動(dòng)合同約定其從事清潔工作，而2019年10月公司人事部門(mén)未經(jīng)協(xié)商一致，擅自將陳某調(diào)至車(chē)間做數(shù)控車(chē)工，改變了約定的勞動(dòng)條件。依據(jù)《勞動(dòng)合同法》,用人單位與勞動(dòng)者協(xié)商一致，可以變更勞動(dòng)合同約定的內(nèi)容。公司未經(jīng)陳某同意單方面變更勞動(dòng)條件，屬于違法行為。在此情況下，陳某有權(quán)解除勞動(dòng)合同。同時(shí)，按照法律規(guī)定，用人單位違約導(dǎo)致勞動(dòng)者解除勞動(dòng)合同的，勞動(dòng)者應(yīng)獲得經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。選項(xiàng)A中公司解除勞動(dòng)合同不符合法律規(guī)定的情形；選項(xiàng)B公司解除勞動(dòng)合同且無(wú)需支付經(jīng)濟(jì)賠償也不符合實(shí)際情況；選項(xiàng)D陳某不能獲得經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償錯(cuò)誤。所以本題正確答案是C。38、社會(huì)工作者小韓在涉罪青少年小趙的矯正幫教工作中發(fā)現(xiàn)，小趙父母在家庭會(huì)談中常責(zé)備小趙，不聽(tīng)小趙解釋?zhuān)彝リP(guān)系緊張。為此，母觀察她如何用心體會(huì)小趙的真實(shí)想法，接納小趙內(nèi)心的感受，并在言語(yǔ)和行為上給予及時(shí)回應(yīng)。小韓上述做法旨在幫助小趙父母學(xué)習(xí)(??)的溝通技巧。A.積極傾聽(tīng)B.主動(dòng)引導(dǎo)C.問(wèn)題聚焦D.現(xiàn)實(shí)反映【答案】:A【解析】這道題主要考查對(duì)不同溝通技巧概念的理解與運(yùn)用，解題關(guān)鍵在于分析題干中小韓做法所體現(xiàn)的溝通技巧特點(diǎn)。題干中提到小韓在家庭會(huì)談中設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，讓小趙父母觀察她用心體會(huì)小趙真實(shí)想法、接納其內(nèi)心感受并及時(shí)回應(yīng)。積極傾聽(tīng)強(qiáng)調(diào)認(rèn)真聆聽(tīng)對(duì)方講話，理解對(duì)方的想法和感受，并給予恰當(dāng)反饋。小韓的做法正是引導(dǎo)小趙父母去積極傾聽(tīng)小趙，符合積極傾聽(tīng)的溝通技巧特征。而主動(dòng)引導(dǎo)側(cè)重于引導(dǎo)對(duì)方朝著特定方向表達(dá)或行動(dòng)；問(wèn)題聚焦主要是將討論重點(diǎn)集中在具體問(wèn)題上；現(xiàn)實(shí)反映則是基于現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行反饋。題干中均未明顯體現(xiàn)這些溝通技巧的特點(diǎn)。所以答案是A選項(xiàng)，小韓的做法旨在幫助小趙父母學(xué)習(xí)積極傾聽(tīng)的溝通技巧。39、社會(huì)工作者小李在與服務(wù)對(duì)象小強(qiáng)的面談中了解到，小強(qiáng)上課經(jīng)A.減少小強(qiáng)上課走神的次數(shù)B.提高小強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力C.延長(zhǎng)小強(qiáng)上課注意力的集中時(shí)間D.改變小強(qiáng)注意力不集中的習(xí)慣【答案】:C【解析】本題主要考查對(duì)任務(wù)目標(biāo)的精準(zhǔn)理解與選擇。題干描述的關(guān)鍵信息是小強(qiáng)上課經(jīng)常走神，這反映出小強(qiáng)在上課過(guò)程中注意力集中的時(shí)間較短。選項(xiàng)A“減少小強(qiáng)上課走神的次數(shù)”,雖然也與解決小強(qiáng)上課走神問(wèn)題相關(guān)，但次數(shù)的減少并不直接等同于注意力集中時(shí)間的延長(zhǎng)，可能存在走神次數(shù)減少但每次走神時(shí)間變長(zhǎng)的情況，不能精準(zhǔn)針對(duì)問(wèn)題核心，故該選項(xiàng)不準(zhǔn)確。選項(xiàng)B“提高小強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力”,學(xué)習(xí)能力是一個(gè)較為寬泛的概念，包含諸多方面，如學(xué)習(xí)方法、知識(shí)掌握程度等，與解決小強(qiáng)上課注意力不集中這一具體問(wèn)題關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，不能直接解決當(dāng)前面臨的問(wèn)題，所以該選項(xiàng)不合適。選項(xiàng)C“延長(zhǎng)小強(qiáng)上課注意力的集中時(shí)間”,直接針對(duì)小強(qiáng)上課經(jīng)常走神這一現(xiàn)象，指出其本質(zhì)是注意力集中時(shí)間不足，該選項(xiàng)能夠精準(zhǔn)命中問(wèn)題核心，切中關(guān)鍵要點(diǎn)，因此是正確的。選項(xiàng)D“改變小強(qiáng)注意力不集中的習(xí)慣”,表述相對(duì)籠統(tǒng)，沒(méi)有像選項(xiàng)C那樣具體明確地指向上課這一情境，且習(xí)慣的改變是一個(gè)較為寬泛的目標(biāo)，不如延長(zhǎng)上課注意力集中時(shí)間具有針對(duì)性和可操作性，所以該選項(xiàng)也不合適。綜上，本題正確答案為C。40、小周想成為某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的志愿者。該機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人與其面談，了解其做志愿者的動(dòng)機(jī)和個(gè)人長(zhǎng)處，并就本機(jī)構(gòu)是否需要這樣的志愿者與其他負(fù)責(zé)人進(jìn)行討論，這屬于志愿者管理中的()。D.工作發(fā)展與設(shè)計(jì)【答案】:B【解析】本題主要考查志愿者管理各個(gè)環(huán)節(jié)的概念及特點(diǎn)。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確理解每個(gè)選項(xiàng)所代表的管理環(huán)節(jié)的含義，并將題干中的描述與之進(jìn)行匹配。選項(xiàng)A:招募招募是指通過(guò)各種途徑吸引潛在志愿者加入的過(guò)程，通常側(cè)重于發(fā)布招募信息、宣傳組織和項(xiàng)目等，重點(diǎn)在于吸引人員前來(lái)，而題干中并非強(qiáng)調(diào)吸引小周加入的過(guò)程，而是對(duì)其進(jìn)行評(píng)估考量，所以A選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)B:需要評(píng)估需要評(píng)估是在志愿者參與之前，對(duì)其動(dòng)機(jī)、能力等方面進(jìn)行了解，并判斷組織是否需要這樣的志愿者。在本題中，機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人與小周面談，了解其做志愿者的動(dòng)機(jī)和個(gè)人長(zhǎng)處，還與其他負(fù)責(zé)人討論機(jī)構(gòu)是否需要這樣的志愿者，這完全符合需要評(píng)估的流程和內(nèi)容，所以B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C:監(jiān)督監(jiān)督主要是在志愿者開(kāi)展工作的過(guò)程中，對(duì)其工作表現(xiàn)、工作質(zhì)量等進(jìn)行檢查和督促，以確保工作按要求完成，而題干描述的是在小周成為志愿者之前的環(huán)節(jié)，并非工作過(guò)程中的監(jiān)督，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D:工作發(fā)展與設(shè)計(jì)工作發(fā)展與設(shè)計(jì)主要關(guān)注的是為志愿者規(guī)劃合適的工作內(nèi)容、制定工作流程等，使志愿者的工作更具針對(duì)性和有效性，題干中并未涉及到為小周設(shè)計(jì)工作的相關(guān)內(nèi)容，所以D選項(xiàng)不正確。綜上，正確答案為B。41、社會(huì)工作者小黃最近從青少年服務(wù)領(lǐng)域轉(zhuǎn)到老年服務(wù)領(lǐng)域。在新崗位工作兩周后，小黃被投訴把老人當(dāng)作小孩，不太尊重老人，他感到很委屈。督導(dǎo)者老張首先詢(xún)問(wèn)小黃轉(zhuǎn)到新服務(wù)領(lǐng)域后的狀況，并表達(dá)了對(duì)其處境的關(guān)心。接著，老張直接提出“被投訴”的問(wèn)題，與小黃共同討論解決辦法。從社會(huì)工作督導(dǎo)過(guò)程來(lái)看，老張所運(yùn)用的技巧是()。A.協(xié)商議程B.開(kāi)展話題C.相互契合D.同感分享【答案】:C【解析】本題主要考查社會(huì)工作督導(dǎo)過(guò)程中所運(yùn)用的技巧。在社會(huì)工作督導(dǎo)過(guò)程中，不同的技巧有著不同的作用和表現(xiàn)形式。選項(xiàng)A,協(xié)商議程是指督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者共同商議確定督導(dǎo)的議程安排，重點(diǎn)在于議程的規(guī)劃和確定，而題干中并未涉及到督導(dǎo)議程方面的內(nèi)容，所以A選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)B,開(kāi)展話題通常是指開(kāi)啟一個(gè)新的討論話題，但題干中督導(dǎo)者老張的行為并非單純的開(kāi)啟話題，而是有更深入的行為表現(xiàn)，所以B選項(xiàng)不準(zhǔn)確。選項(xiàng)C,相互契合是指督導(dǎo)者在督導(dǎo)過(guò)程中與被督導(dǎo)者建立良好的關(guān)系，了解其處境并共同探尋解決辦法。題干中老張首先詢(xún)問(wèn)小黃轉(zhuǎn)到新服務(wù)領(lǐng)域后的狀況，并表達(dá)了對(duì)其處境的關(guān)心，這體現(xiàn)了對(duì)被督導(dǎo)者的理解和關(guān)注；接著直接提出“被投訴”的問(wèn)題，與小黃共同討論解決辦法，這一系列行為完全符合相互契合的督導(dǎo)技巧特點(diǎn)，所以C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D,同感分享強(qiáng)調(diào)的是督導(dǎo)者對(duì)被督導(dǎo)者的情感感同身受并進(jìn)行分享，但題干中重點(diǎn)在于了解情況并共同解決問(wèn)題，并非單純的情感分享，所以D選項(xiàng)不正確。綜上，本題答案選C。42、陳女士與丈夫離婚導(dǎo)致其精神一蹶不振，從而吸食毒品以緩解精神痛苦，社會(huì)工作者李某對(duì)其開(kāi)展服務(wù)，幫助陳女士發(fā)現(xiàn)行為問(wèn)題、重塑行為、使其恢復(fù)正常生活。在此案例中，社會(huì)工作者李某擔(dān)任了()角色。A.治療者C.關(guān)系協(xié)調(diào)者【解析】本題主要考查社會(huì)工作者不同角色的區(qū)分，下面對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行分析。A選項(xiàng)治療者，治療者的角色是針對(duì)服務(wù)對(duì)象的行為問(wèn)題或心理困擾等開(kāi)展治療，幫助其恢復(fù)正常功能。案例中陳女士因離婚精神不振而吸食毒品，李某幫助其發(fā)現(xiàn)行為問(wèn)題、重塑行為，使其恢復(fù)正常生活，這符合治療者對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行治療和矯正的工作內(nèi)容，所以李某擔(dān)任了治療者角色。B選項(xiàng)倡導(dǎo)者是指社會(huì)工作者向服務(wù)對(duì)象倡導(dǎo)某種合理行為，并指導(dǎo)他們成功。而題干中并未體現(xiàn)李某向陳女士倡導(dǎo)某種行為的內(nèi)容，所以該選項(xiàng)不符合。C選項(xiàng)關(guān)系協(xié)調(diào)者是指社作者幫助服務(wù)對(duì)象協(xié)調(diào)其與他人、群體或組織之間的關(guān)系。案例中未涉及到協(xié)調(diào)關(guān)系的相關(guān)信息，因此該選項(xiàng)也不正確。D選項(xiàng)支持者是鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象在可能的情況下自強(qiáng)自立、克服困難，而不是直接針對(duì)行為問(wèn)題進(jìn)行治療。李某主要是針對(duì)陳女士的行為問(wèn)題進(jìn)行處理，并非單純的支持鼓勵(lì)，所以該選項(xiàng)也不符合。綜上，答案選A。43、居民陳某，身體虛弱，經(jīng)常打針吃藥，已參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)；低保對(duì)象王某，身體健康，未參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)；居民李某，因家中失火，財(cái)產(chǎn)損失殆盡，本人嚴(yán)重?zé)齻?，欠下巨額醫(yī)療費(fèi)用，已參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)。上述三人中屬于城市醫(yī)療救助對(duì)象的是()。B.王某和李某C.陳某和李某【解析】本題主要考查城市醫(yī)療救助對(duì)象的認(rèn)定。城市醫(yī)療救助對(duì)象主要包括兩類(lèi)：一是城市居民最低生活保障對(duì)象中未參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)人員；二是已參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)但個(gè)人負(fù)擔(dān)仍然較重的人員和其他特殊困難群眾。對(duì)于居民陳某，雖然其身體虛弱，經(jīng)常打針吃藥，且已參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)，但題干中未表明其個(gè)人負(fù)擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用方面存在特殊困難，所以陳某不屬于城市醫(yī)療救助對(duì)象。低保對(duì)象王某，身體健康但未參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)，符合城市醫(yī)療救助對(duì)象中“城市居民最低生活保障對(duì)象中未參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)人員”這一條件，屬于城市醫(yī)療救助對(duì)象。居民李某，因家中失火財(cái)產(chǎn)損失殆盡，本人嚴(yán)重?zé)齻仪废戮揞~醫(yī)療費(fèi)用，即便屬于“已參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)但個(gè)人負(fù)擔(dān)仍然較重的人員和其他特殊困難群眾”,屬于城市醫(yī)療救助對(duì)象。綜上，屬于城市醫(yī)療救助對(duì)象的是王某和李某，答案選B。44、某社區(qū)出現(xiàn)了幾例子女虐待老人的事件，在該社區(qū)產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。社會(huì)工作者小李針對(duì)這一問(wèn)題策劃服務(wù)方案。他在家訪的過(guò)程中了解到受虐老人的家屬缺乏社會(huì)支持以及造成這一現(xiàn)象的原因，并且通過(guò)調(diào)查掌握了受這一問(wèn)題影響的社區(qū)人群狀況。他所做的工作屬于社會(huì)服務(wù)方案策劃中的()。A.問(wèn)題認(rèn)識(shí)和分析【解析】本題考查社會(huì)服務(wù)方案策劃各階段工作內(nèi)容的區(qū)分。社會(huì)服務(wù)方案策劃通常包含問(wèn)題認(rèn)識(shí)和分析、目標(biāo)制定、方案安排、考慮服務(wù)的評(píng)估等階段。在本題中，社會(huì)工作者小李在家訪過(guò)程中了解到受虐老人家屬缺乏社會(huì)支持以及現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，還通過(guò)調(diào)查掌握了受該問(wèn)題影響的社區(qū)人群狀況。這一系列工作是對(duì)社區(qū)中子女虐待老人這一問(wèn)題本身進(jìn)行的深入認(rèn)識(shí)和分析，明確問(wèn)題是什么、問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及受影響的人群等。而目標(biāo)制定階段主要是確定解決問(wèn)題要達(dá)到的具體目標(biāo)；方案安排是規(guī)劃實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體行動(dòng)方案；考慮服務(wù)的評(píng)估是思考如何對(duì)服務(wù)的效果等進(jìn)行評(píng)估。本題中小李的工作重點(diǎn)在于對(duì)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)識(shí)和剖析，所以屬于問(wèn)題認(rèn)識(shí)和分析階段，答案選A。45、社會(huì)工作者對(duì)()的倫理責(zé)任不屬于社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理的A.服務(wù)對(duì)象D.服務(wù)機(jī)構(gòu)【解析】這道題主要考查對(duì)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理主要內(nèi)容中倫理責(zé)任對(duì)象的理解。社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理涵蓋了多方面的倫理責(zé)任。服務(wù)對(duì)象是社會(huì)工作的核心關(guān)注群體，社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象負(fù)有提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)、保障其權(quán)益等諸多倫理責(zé)任。同事之間在工作中需要相互協(xié)作、支持，也存在相應(yīng)的倫理責(zé)任，比如互相尊重、信息共享等。服務(wù)機(jī)構(gòu)為社會(huì)工作者開(kāi)展工作提供平臺(tái)和資源，社會(huì)工作者需要遵循機(jī)構(gòu)的規(guī)定，維護(hù)機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。而國(guó)家政黨組織并非社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理主要內(nèi)容里所涉及的倫理責(zé)任指向?qū)ο?。所以答案選C。"46、人類(lèi)行為和社會(huì)環(huán)境相互影響，以下對(duì)于二者關(guān)系理解不正確的A.社會(huì)環(huán)境對(duì)于人類(lèi)行為的影響不能脫離生物遺傳因素的制約。B.人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度并不平衡，社會(huì)環(huán)境對(duì)于人類(lèi)C.任何人都必須在一定的社會(huì)環(huán)境中生活，因此人們需要使自己的行D.人的發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互影響的產(chǎn)物?！窘馕觥勘绢}可對(duì)每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析來(lái)判斷其正確性。選項(xiàng)A,社會(huì)環(huán)境對(duì)人類(lèi)行為的影響確實(shí)不能脫離生物遺傳因素的制約。人類(lèi)具有一定的遺傳特質(zhì)，這些特質(zhì)會(huì)在一定程度上影響個(gè)體對(duì)社會(huì)環(huán)境的感知和反應(yīng)，比如不同的氣質(zhì)類(lèi)型可能會(huì)使個(gè)體在相同社會(huì)環(huán)境下有不同的行為表現(xiàn)，所以該選項(xiàng)理解正確。選項(xiàng)B,人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境相互影響，但這種影響并非社會(huì)環(huán)境對(duì)人類(lèi)行為具有決定性作用。人類(lèi)具有主觀能動(dòng)性，雖然社會(huì)環(huán)境會(huì)對(duì)人類(lèi)行為產(chǎn)生重要影響，但人類(lèi)也能夠通過(guò)自身的思考、選擇和行動(dòng)去改變和適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，二者相互作用且影響力度并非絕對(duì)不平衡，社會(huì)環(huán)境并不起決定性影響，該選項(xiàng)理解不正確。選項(xiàng)C,人是社會(huì)的人，任何人都必須在一定的社會(huì)環(huán)境中生活，為了更好地生存和發(fā)展，人們必然需要使自己的行為符合社會(huì)環(huán)境的要求，遵循社會(huì)的規(guī)范和準(zhǔn)則，該選項(xiàng)理解正確。選項(xiàng)D,人的發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互影響的產(chǎn)物。遺傳為個(gè)體的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和可能性，而環(huán)境則在很大程度上影響著遺傳潛力的發(fā)揮，二者相互作用共同促進(jìn)人的發(fā)展，該選項(xiàng)理解正確。綜上，本題答案選B。47、張大爺被診斷為癌癥晚期，最近病情惡化。一周來(lái)，張?jiān)估习樽龅娘埐瞬缓贸?，還生氣地把食物扔到地上。大爺十分擔(dān)心自己的病情，夜不能寐，總說(shuō)“我還有很多事情要做，我不能死”。對(duì)A.建議家人給張大爺服用鎮(zhèn)靜類(lèi)藥物B.建議家人讓張大爺盡早進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室C.開(kāi)展家庭治療，改善張大爺?shù)募彝リP(guān)系D.協(xié)助家人了解張大爺?shù)南敕ǎ瑢?shí)現(xiàn)其未了心愿【解析】該題主要考查在張大爺癌癥晚期病情惡化這一特定情境下，社會(huì)工作者最適宜的做法。張大爺病情惡化后，抱怨老伴飯菜不好、扔食物，且因擔(dān)心病情夜不能寐，表達(dá)出自己還有很多事要做不能死，體現(xiàn)出他內(nèi)心的焦慮和未完成心愿的遺憾。選項(xiàng)A建議家人給張大爺服用鎮(zhèn)靜類(lèi)藥物，這只是從緩解表面癥狀入手，沒(méi)有觸及張大爺內(nèi)心的根本需求。選項(xiàng)B建議家人讓張大爺盡早進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室，主要側(cè)重于醫(yī)療方面的安排，未關(guān)注到張大爺?shù)男睦砗颓楦袑用?。選項(xiàng)C開(kāi)展家庭治療，改善家庭關(guān)系雖有一定作用，但并非最能直接解決張大爺當(dāng)前問(wèn)題的做法。而選項(xiàng)D協(xié)助家人了解張大爺?shù)南敕?，?shí)現(xiàn)其未了心愿，能夠從根本上滿(mǎn)足張大爺?shù)男睦硇枨?，讓他在生命的最后階段減少遺憾，內(nèi)心得到慰藉，這與社會(huì)工作者“助人自助”的理念相契合，是最適宜的做法，所以答案選D。48、根據(jù)中共中央十六屆六中全會(huì)作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大問(wèn)題的決定》的精神，結(jié)合國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)工作是()的作用。B.經(jīng)濟(jì)建設(shè)C.文化建設(shè)【答案】:A【解析】本題主要考查社會(huì)工作在各項(xiàng)建設(shè)中的作用定位。中共中央十六屆六中全會(huì)作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大問(wèn)題的決定》,該決定為社會(huì)工作的角色和作用提供了重要指引。社會(huì)工作是秉持利他主義價(jià)值觀，以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)的專(zhuān)業(yè)方法，幫助有需要的困難群體，解決其生活困境問(wèn)題，協(xié)助個(gè)人及其社會(huì)環(huán)境更好地相互適應(yīng)的職業(yè)活動(dòng)。其核心目標(biāo)在于促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉、推動(dòng)社會(huì)和諧穩(wěn)定，這些都是社會(huì)建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)建設(shè)主要側(cè)重于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、提高生產(chǎn)力水平等；文化建設(shè)著重于發(fā)展文化事業(yè)、弘揚(yáng)文化價(jià)值等；政治建設(shè)側(cè)重于完善政治制度、加強(qiáng)民主法治等。相比之下，社會(huì)工作在協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系、化解社會(huì)矛盾、促進(jìn)社會(huì)融合等方面發(fā)揮著不可替代的作用，與社會(huì)建設(shè)的范疇高度契合。因此，答案選A。49、在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，()是社會(huì)服務(wù)方案管理的核心。A.組織B.計(jì)劃D.制度【解析】這道題主要考查對(duì)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中社會(huì)服務(wù)方案管理核心要但它側(cè)重于靜態(tài)的結(jié)構(gòu)安排；計(jì)劃是設(shè)定目標(biāo)、規(guī)劃步驟，為服務(wù)開(kāi)展提供方向指引；制度是規(guī)范行為、保障秩序的規(guī)則體系。而領(lǐng)導(dǎo)在社會(huì)服務(wù)方案管理中起著核心作用。領(lǐng)導(dǎo)能夠凝聚團(tuán)隊(duì)力量，激勵(lì)成員積極投入工作，根據(jù)實(shí)際情況靈活決策和調(diào)整策略，協(xié)調(diào)各方資源以實(shí)現(xiàn)服務(wù)目標(biāo)。其決策能力、影響力和協(xié)調(diào)能力等，確保社會(huì)服務(wù)方案得以有效執(zhí)行和推進(jìn)，所以本題應(yīng)選領(lǐng)導(dǎo)，答案是C。50、提供殘疾早期篩查、定期健康檢查、控制危險(xiǎn)因素等措施屬于A.一級(jí)預(yù)防D.四級(jí)預(yù)防【答案】:B【解析】這道題主要考查對(duì)不同預(yù)防級(jí)別概念的理解與應(yīng)用。我們需要明確各級(jí)預(yù)防所包含的內(nèi)容，然后判斷題干中所提及的措施所屬類(lèi)別。一級(jí)預(yù)防是病因預(yù)防，主要是針對(duì)致病因素采取的措施，重點(diǎn)在于消除或減少病因?qū)】档挠绊?，比如改善生活環(huán)境、提倡健康生活方式等。而二級(jí)預(yù)防強(qiáng)調(diào)早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，通過(guò)殘疾早期篩查、定期健康檢查等手段，能夠在疾病的早期階段就及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而采取有效的治療措施，控制危險(xiǎn)因素也是為了防止疾病進(jìn)一步發(fā)展，這與二級(jí)預(yù)防的理念高度契合。三級(jí)預(yù)防則是在疾病發(fā)生后，積極治療和康復(fù)以防止傷殘和促進(jìn)功能恢復(fù)。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域并沒(méi)有四級(jí)預(yù)防的說(shuō)法。所以，題干中提供殘疾早期篩查、定期健康檢查、控制危險(xiǎn)因素等措施屬于二級(jí)預(yù)防，答案選B。第二部分多選題(20題)1、小王因涉嫌欺詐罪被起訴，社會(huì)工作者撰寫(xiě)了小王的社會(huì)調(diào)查報(bào)告提交法院作審判參考。該調(diào)查報(bào)告陳述了小王的“犯罪”過(guò)程，呈現(xiàn)了小王以前的犯罪記錄；描述了小王的家庭、教育和工作經(jīng)歷等狀況；分析了小王的“犯罪”原因及其對(duì)自己行為的認(rèn)識(shí)，上述社會(huì)調(diào)查報(bào)告包括了()等基本內(nèi)容。A.審判建議B.小王的前科C.小王犯罪事實(shí)的記錄D.小王生活史E.社會(huì)矯正的目標(biāo)和任務(wù)【解析】這道題主要考查對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告基本內(nèi)容的識(shí)別。下面對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)分析：-選項(xiàng)B:報(bào)告中呈現(xiàn)了小王以前的犯罪記錄，這顯然屬于小王的前科內(nèi)容，所以該選項(xiàng)正確。一選項(xiàng)C:報(bào)告陳述了小王的“犯罪”過(guò)程，這就是對(duì)小王犯罪事實(shí)的記錄選項(xiàng)D:報(bào)告描述了小王的家庭、教育和工作經(jīng)歷等狀況，這些共同構(gòu)成了小王的生活史，該選項(xiàng)同樣正確。-選項(xiàng)A:題干中并沒(méi)有提及審判建議相關(guān)內(nèi)容，所以該選項(xiàng)不符合。一選項(xiàng)E:題干里也沒(méi)有出現(xiàn)社區(qū)矯正的目標(biāo)和任務(wù)這些信息，該選項(xiàng)也不正確。綜上，答案選BCD。2、根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》,子女應(yīng)當(dāng)尊重父母的婚姻權(quán)利，不得干涉父母()。A.離婚B.再婚以及婚后的生活C.固定資產(chǎn)處置D.收入支出【解析】本題主要考查《中華人民共和國(guó)民法典》中關(guān)于子女對(duì)父母婚姻權(quán)利應(yīng)盡義務(wù)的規(guī)定?！吨腥A人民共和國(guó)民法典》明確規(guī)定，子女應(yīng)當(dāng)尊重父母的婚姻權(quán)利，不得干涉父母離婚、再婚以及婚后的生活。這是對(duì)父母婚姻自由權(quán)利的保護(hù)，確保父母在婚姻方面能夠自主做出選擇，不受子女不當(dāng)干涉。選項(xiàng)A“離婚”和選項(xiàng)B“再婚以及婚后的生活”都屬于父母婚姻權(quán)利的范疇，子女不得進(jìn)行干涉。而選項(xiàng)C“固定資產(chǎn)處置”和選項(xiàng)D“收入支出”主要涉及父母的財(cái)產(chǎn)權(quán)益和經(jīng)濟(jì)事務(wù)，并非直接針對(duì)父母的婚姻權(quán)利，與題干所考查的內(nèi)容不相關(guān)。因此，本題的正確答案是AB。"3、行政性督導(dǎo)的內(nèi)容包括()。A.社會(huì)工作者的招募和選擇B.安置和引導(dǎo)工作人員C.工作計(jì)劃和分配D.工作授權(quán)、協(xié)調(diào)與溝通E.提供專(zhuān)業(yè)性“建議和咨詢(xún)”【解析】行政性督導(dǎo)包含對(duì)機(jī)構(gòu)行政工作和人員管理等多方面的內(nèi)容。選項(xiàng)A,社會(huì)工作者的招募和選擇是行政性督導(dǎo)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。通過(guò)合適的招募與篩選，能確保機(jī)構(gòu)吸納到具備相應(yīng)能力和素質(zhì)的工作人員，為后續(xù)工作開(kāi)展奠定良好的人力基礎(chǔ)。選項(xiàng)B,安置和引導(dǎo)工作人員至關(guān)重要。合理安置員工到合適崗位，并進(jìn)行有效的引導(dǎo)，可幫助他們快速適應(yīng)工作環(huán)境和職責(zé)，提升工作效率和歸屬感。選項(xiàng)C,工作計(jì)劃和分配能夠使機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。明確的計(jì)劃和合理的任務(wù)分配，有助于工作人員清晰工作目標(biāo)和方向，保證工作按照既定流程推進(jìn)。選項(xiàng)D,工作授權(quán)、協(xié)調(diào)與溝通也是行政性督導(dǎo)的關(guān)鍵內(nèi)容。適當(dāng)?shù)氖跈?quán)能激發(fā)員工的工作積極性和主動(dòng)性；有效的協(xié)調(diào)可避免工作中的沖突和重復(fù)勞動(dòng)；順暢的溝通則有助于信息及時(shí)傳遞和問(wèn)題解決。而選項(xiàng)E,提供專(zhuān)業(yè)性“建議和咨詢(xún)”通常屬于教育性督導(dǎo)的范疇，并非行政性督導(dǎo)的內(nèi)容。教育性督導(dǎo)側(cè)重于提升工作人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，通過(guò)提供專(zhuān)業(yè)建議和咨詢(xún)來(lái)幫助他們更好地應(yīng)對(duì)工作中的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。因此，本題正確答案為ABCD。4、李然今年15歲，父親由于實(shí)施入室盜竊被拘押，而母親沒(méi)有固定工作，整天不說(shuō)話。李然暫時(shí)由爺爺、奶奶照顧，但爺爺、奶奶本來(lái)身體就不好。老師發(fā)現(xiàn)他最近課堂上經(jīng)常走神，班主任求助學(xué)校社會(huì)工作者小范。作為學(xué)校社會(huì)工作者，小范要考慮從()方面入A.負(fù)擔(dān)李然的學(xué)費(fèi)B.提供情感支持C.發(fā)展支持系統(tǒng)D.運(yùn)用社會(huì)資源協(xié)助家長(zhǎng)解決子女照顧問(wèn)題，緩解經(jīng)濟(jì)問(wèn)題E.學(xué)校社會(huì)工作者可以和學(xué)生的老師、家長(zhǎng)以及同學(xué)多方聯(lián)系，請(qǐng)求他們的協(xié)助，來(lái)幫忙共同解決李然的問(wèn)題【解析】本題考查學(xué)校社會(huì)工作者針對(duì)學(xué)生問(wèn)題的介入方面。解題關(guān)鍵在于分析每個(gè)選項(xiàng)是否符合對(duì)李然現(xiàn)狀問(wèn)題的解決思路。A選項(xiàng)，負(fù)擔(dān)李然的學(xué)費(fèi)并非學(xué)校社會(huì)工作者的核心工作內(nèi)容，且題干未明確體現(xiàn)學(xué)費(fèi)是李然面臨的關(guān)鍵問(wèn)題，該選項(xiàng)不符合要求。庭變故，父親被拘押、母親狀態(tài)不佳，心理上可能承受較大壓力，課堂經(jīng)常走神也反映出其情緒問(wèn)題，所以提供情感支持是很有必要的，能幫助他緩解心理壓力，調(diào)整狀態(tài)。C選項(xiàng)，發(fā)展支持系統(tǒng)可整合各方資源，如聯(lián)系社區(qū)、志愿者等，為李然提供更多的幫助和關(guān)懷，有助于他更好地應(yīng)對(duì)家庭困境，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。D選項(xiàng)，李然由身體不好的爺爺奶奶照顧，家庭經(jīng)濟(jì)可能面臨困難，運(yùn)用社會(huì)資源協(xié)助家長(zhǎng)解決子女照顧問(wèn)題，緩解經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，能從實(shí)際層面改善他的家庭環(huán)境，保障他的生活和學(xué)習(xí)條件。E選項(xiàng)并非一個(gè)獨(dú)立的介入方面，它實(shí)際上是在闡述如何運(yùn)用社會(huì)資源協(xié)助家長(zhǎng)解決問(wèn)題以及發(fā)展支持系統(tǒng)過(guò)程中的具體做法，不屬于與其他選項(xiàng)并列的介入方面。綜上，正確答案5、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)集多方資源、為社會(huì)服務(wù)的特點(diǎn)要求它必須在諸多方面做出交代。這些交代包