2025企業(yè)培訓(xùn)師（初級(jí)）考試試卷：培訓(xùn)師溝通技巧與人際關(guān)系考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單選題（本部分共20題，每題2分，共40分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀題目，選擇最符合題意的選項(xiàng)。）1.當(dāng)你走進(jìn)教室，看到學(xué)員們表情各異，有的昏昏欲睡，有的交頭接耳，這時(shí)你首先應(yīng)該怎么做？A.立刻開始講課B.詢問學(xué)員們是否有什么問題C.先進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)，了解學(xué)員們的狀態(tài)D.宣布休息五分鐘2.在培訓(xùn)過程中，一位學(xué)員突然站起來說：“我不認(rèn)為這個(gè)方法有用?！边@時(shí)你會(huì)怎么做？A.直接反駁學(xué)員B.詢問學(xué)員為什么這么認(rèn)為C.忽略學(xué)員的意見D.轉(zhuǎn)移話題3.如果你在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)學(xué)員們對(duì)某個(gè)概念理解不深，你會(huì)怎么做？A.加快講課速度B.重復(fù)講解該概念C.讓學(xué)員自己看書D.布置作業(yè)讓學(xué)員課后思考4.在培訓(xùn)過程中，一位學(xué)員向你提問，但這個(gè)問題你也不確定答案，你會(huì)怎么做？A.告訴學(xué)員你不知道B.編造一個(gè)答案C.告訴學(xué)員你會(huì)去查證后再回復(fù)D.讓學(xué)員先問其他人5.當(dāng)你在培訓(xùn)中講到某個(gè)重點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)員都在做筆記，但有一兩位學(xué)員似乎在走神，你會(huì)怎么做？A.忽略他們，繼續(xù)講課B.走到他們身邊提醒C.詢問他們是否有什么問題D.調(diào)整講課方式，吸引他們的注意力6.在培訓(xùn)過程中，兩位學(xué)員發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，你會(huì)怎么做？A.立刻制止他們B.詢問爭(zhēng)執(zhí)的原因C.讓他們自己解決D.轉(zhuǎn)移話題7.如果你在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)學(xué)員們對(duì)某個(gè)練習(xí)不感興趣，你會(huì)怎么做？A.強(qiáng)制他們完成B.詢問他們?yōu)槭裁床幌矚gC.調(diào)整練習(xí)內(nèi)容D.宣布取消練習(xí)8.在培訓(xùn)過程中，一位學(xué)員向你抱怨培訓(xùn)內(nèi)容太難，你會(huì)怎么做？A.告訴學(xué)員要努力B.詢問學(xué)員具體哪里難C.降低培訓(xùn)難度D.讓學(xué)員自己學(xué)習(xí)9.當(dāng)你在培訓(xùn)中講到某個(gè)案例時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)員們反應(yīng)很積極，你會(huì)怎么做？A.繼續(xù)深入講解B.詢問學(xué)員們的看法C.讓學(xué)員們討論D.切換到下一個(gè)話題10.在培訓(xùn)過程中，一位學(xué)員向你提問，但這個(gè)問題與培訓(xùn)內(nèi)容無關(guān)，你會(huì)怎么做？A.直接拒絕回答B(yǎng).告訴學(xué)員這個(gè)問題不相關(guān)C.引導(dǎo)學(xué)員回到培訓(xùn)內(nèi)容D.詢問學(xué)員為什么問這個(gè)問題11.如果你在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)學(xué)員們對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得很好，你會(huì)怎么做？A.繼續(xù)深入講解B.詢問學(xué)員們的掌握程度C.讓學(xué)員們練習(xí)D.切換到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)12.在培訓(xùn)過程中，一位學(xué)員向你抱怨培訓(xùn)時(shí)間太長(zhǎng)，你會(huì)怎么做？A.告訴學(xué)員要珍惜時(shí)間B.詢問學(xué)員具體什么部分覺得太長(zhǎng)C.縮短培訓(xùn)時(shí)間D.讓學(xué)員自己安排時(shí)間13.當(dāng)你在培訓(xùn)中講到某個(gè)理論時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)員們理解得很慢，你會(huì)怎么做？A.加快講解速度B.用更簡(jiǎn)單的語言解釋C.讓學(xué)員自己看書D.布置作業(yè)讓學(xué)員課后思考14.在培訓(xùn)過程中，一位學(xué)員向你提問，但這個(gè)問題你已經(jīng)講過很多次了，你會(huì)怎么做？A.重復(fù)講解B.告訴學(xué)員這個(gè)問題已經(jīng)講過C.詢問學(xué)員為什么還要問D.讓學(xué)員自己看書15.如果你在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)學(xué)員們對(duì)某個(gè)活動(dòng)參與度不高，你會(huì)怎么做？A.強(qiáng)制他們參與B.詢問他們?yōu)槭裁床辉敢鈪⑴cC.調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容D.取消活動(dòng)16.在培訓(xùn)過程中，一位學(xué)員向你抱怨培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作無關(guān)，你會(huì)怎么做？A.告訴學(xué)員培訓(xùn)內(nèi)容很重要B.詢問學(xué)員具體什么內(nèi)容無關(guān)C.調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容D.讓學(xué)員自己學(xué)習(xí)17.當(dāng)你在培訓(xùn)中講到某個(gè)重點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)員都在走神，你會(huì)怎么做？A.忽略他們，繼續(xù)講課B.走到他們身邊提醒C.詢問他們是否有什么問題D.調(diào)整講課方式，吸引他們的注意力18.在培訓(xùn)過程中，一位學(xué)員向你提問，但這個(gè)問題你也不確定答案，你會(huì)怎么做？A.告訴學(xué)員你不知道B.編造一個(gè)答案C.告訴學(xué)員你會(huì)去查證后再回復(fù)D.讓學(xué)員先問其他人19.如果你在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)學(xué)員們對(duì)某個(gè)練習(xí)不感興趣，你會(huì)怎么做？A.強(qiáng)制他們完成B.詢問他們?yōu)槭裁床幌矚gC.調(diào)整練習(xí)內(nèi)容D.宣布取消練習(xí)20.在培訓(xùn)過程中，一位學(xué)員向你抱怨培訓(xùn)時(shí)間太長(zhǎng)，你會(huì)怎么做？A.告訴學(xué)員要珍惜時(shí)間B.詢問學(xué)員具體什么部分覺得太長(zhǎng)C.縮短培訓(xùn)時(shí)間D.讓學(xué)員自己安排時(shí)間二、多選題（本部分共10題，每題3分，共30分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀題目，選擇所有符合題意的選項(xiàng)。）1.在培訓(xùn)過程中，如何提高學(xué)員的參與度？A.設(shè)計(jì)有趣的練習(xí)B.鼓勵(lì)學(xué)員提問C.及時(shí)給予學(xué)員反饋D.創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍E.讓學(xué)員分組討論2.當(dāng)你在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)學(xué)員們對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解不深，你會(huì)怎么做？A.重復(fù)講解該概念B.用更簡(jiǎn)單的語言解釋C.讓學(xué)員自己看書D.布置作業(yè)讓學(xué)員課后思考E.邀請(qǐng)學(xué)員舉例說明3.在培訓(xùn)過程中，如何處理學(xué)員的質(zhì)疑？A.認(rèn)真傾聽學(xué)員的意見B.尊重學(xué)員的看法C.用事實(shí)和數(shù)據(jù)支持自己的觀點(diǎn)D.避免與學(xué)員爭(zhēng)吵E.引導(dǎo)學(xué)員回到培訓(xùn)內(nèi)容4.如果你在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)學(xué)員們對(duì)某個(gè)練習(xí)不感興趣，你會(huì)怎么做？A.詢問他們?yōu)槭裁床幌矚gB.調(diào)整練習(xí)內(nèi)容C.增加練習(xí)的趣味性D.宣布取消練習(xí)E.讓學(xué)員自己選擇練習(xí)方式5.在培訓(xùn)過程中，如何建立良好的師生關(guān)系？A.尊重學(xué)員B.關(guān)心學(xué)員C.及時(shí)解答學(xué)員的疑問D.公平對(duì)待每一位學(xué)員E.與學(xué)員分享自己的經(jīng)驗(yàn)6.當(dāng)你在培訓(xùn)中講到某個(gè)案例時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)員們反應(yīng)很積極，你會(huì)怎么做？A.繼續(xù)深入講解B.詢問學(xué)員們的看法C.讓學(xué)員們討論D.切換到下一個(gè)話題E.收集學(xué)員的反饋7.在培訓(xùn)過程中，如何處理學(xué)員之間的爭(zhēng)執(zhí)？A.立刻制止他們B.詢問爭(zhēng)執(zhí)的原因C.讓他們自己解決D.轉(zhuǎn)移話題E.宣布休息時(shí)間8.如果你在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)學(xué)員們對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得很好，你會(huì)怎么做？A.繼續(xù)深入講解B.詢問學(xué)員們的掌握程度C.讓學(xué)員們練習(xí)D.切換到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)E.表揚(yáng)學(xué)員9.在培訓(xùn)過程中，如何提高培訓(xùn)效果？A.合理安排培訓(xùn)內(nèi)容B.控制培訓(xùn)時(shí)間C.及時(shí)給予學(xué)員反饋D.創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍E.關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度10.當(dāng)你在培訓(xùn)中講到某個(gè)理論時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)員們理解得很慢，你會(huì)怎么做？A.加快講解速度B.用更簡(jiǎn)單的語言解釋C.讓學(xué)員自己看書D.布置作業(yè)讓學(xué)員課后思考E.邀請(qǐng)學(xué)員提問三、判斷題（本部分共10題，每題2分，共20分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀題目，判斷正誤。）1.在培訓(xùn)過程中，學(xué)員們打瞌睡是正常的，不需要特別關(guān)注。（）2.當(dāng)學(xué)員向你提問時(shí)，即使問題很簡(jiǎn)單，也應(yīng)該認(rèn)真回答。（）3.如果學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容有意見，應(yīng)該立即打斷你進(jìn)行解釋。（）4.在培訓(xùn)中，所有學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度都應(yīng)該是一樣的。（）5.學(xué)員之間的互動(dòng)可以提高培訓(xùn)效果，因此應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)員多互動(dòng)。（）6.當(dāng)你在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)學(xué)員們對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解不深時(shí)，應(yīng)該立即停止講課進(jìn)行解釋。（）7.學(xué)員在培訓(xùn)中的表現(xiàn)是培訓(xùn)效果的重要指標(biāo)，因此應(yīng)該經(jīng)常觀察學(xué)員的表現(xiàn)。（）8.在培訓(xùn)過程中，你應(yīng)該始終保持專業(yè)的態(tài)度，不應(yīng)該表現(xiàn)出任何情緒。（）9.如果學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容有疑問，應(yīng)該鼓勵(lì)他們自己查找資料。（）10.在培訓(xùn)中，你應(yīng)該盡量避免與學(xué)員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，即使學(xué)員的意見是錯(cuò)誤的。（）四、簡(jiǎn)答題（本部分共5題，每題4分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，簡(jiǎn)要回答問題。）1.簡(jiǎn)述在培訓(xùn)過程中如何提高學(xué)員的參與度。2.當(dāng)你在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)學(xué)員們對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解不深時(shí)，你會(huì)怎么做？3.簡(jiǎn)述在培訓(xùn)過程中如何處理學(xué)員的質(zhì)疑。4.如果你在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)學(xué)員們對(duì)某個(gè)練習(xí)不感興趣，你會(huì)怎么做？5.簡(jiǎn)述在培訓(xùn)過程中如何建立良好的師生關(guān)系。五、論述題（本部分共1題，每題20分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，詳細(xì)論述問題。）1.結(jié)合你的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗谂嘤?xùn)過程中如何有效地處理學(xué)員之間的爭(zhēng)執(zhí)。本次試卷答案如下一、單選題答案及解析1.C解析：作為培訓(xùn)師，首先需要了解學(xué)員的狀態(tài)，通過簡(jiǎn)單的互動(dòng)可以快速掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情緒和注意力情況，從而調(diào)整接下來的教學(xué)策略，而不是直接開始講課或采取其他措施。2.B解析：學(xué)員提出異議是正常的，培訓(xùn)師應(yīng)該以開放的心態(tài)傾聽，了解學(xué)員產(chǎn)生這種想法的原因，這樣才能更有針對(duì)性地進(jìn)行講解，而不是直接反駁或忽略。3.B解析：如果學(xué)員對(duì)某個(gè)概念理解不深，重復(fù)講解是必要的，可以通過不同的角度或方式來解釋，直到學(xué)員完全理解，而不是加快速度或讓學(xué)員自己看書。4.C解析：作為培訓(xùn)師，應(yīng)該誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己的知識(shí)局限，向?qū)W員承諾會(huì)去查證后再回復(fù)，這樣可以保持培訓(xùn)師的權(quán)威性和可信度，而不是編造答案或讓學(xué)員自己查詢。5.D解析：發(fā)現(xiàn)學(xué)員走神時(shí)，調(diào)整講課方式是更有效的策略，可以通過增加互動(dòng)、改變講解節(jié)奏或使用更生動(dòng)的案例來吸引學(xué)員的注意力，而不是忽略或直接提醒。6.B解析：處理學(xué)員爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，首先要了解爭(zhēng)執(zhí)的原因，這樣才能公平地解決問題，而不是立刻制止或讓他們自己解決，以免激化矛盾。7.B解析：如果學(xué)員對(duì)練習(xí)不感興趣，應(yīng)該先了解原因，可能是難度、趣味性或與實(shí)際工作的相關(guān)性問題，然后根據(jù)反饋調(diào)整練習(xí)內(nèi)容，而不是強(qiáng)制完成或取消。8.B解析：學(xué)員抱怨內(nèi)容太難時(shí)，應(yīng)該具體了解是哪部分難，然后針對(duì)性地進(jìn)行講解或提供幫助，而不是簡(jiǎn)單地告訴學(xué)員要努力或降低難度。9.B解析：學(xué)員反應(yīng)積極時(shí)，詢問他們的看法可以進(jìn)一步了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)，從而更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，而不是一味地深入講解或切換話題。10.C解析：學(xué)員提出與培訓(xùn)無關(guān)的問題時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)他們回到培訓(xùn)內(nèi)容上，但同時(shí)要尊重學(xué)員的問題，可能是他們有興趣點(diǎn)需要結(jié)合實(shí)際，而不是直接拒絕或忽略。11.C解析：學(xué)員掌握得很好時(shí)，可以讓他們練習(xí)來鞏固知識(shí)，而不是繼續(xù)深入講解或切換知識(shí)點(diǎn)，以充分利用學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)。12.B解析：學(xué)員抱怨時(shí)間太長(zhǎng)時(shí)，應(yīng)該了解是哪部分讓他們覺得過長(zhǎng)，然后進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，而不是簡(jiǎn)單地告訴學(xué)員要珍惜時(shí)間或縮短時(shí)間。13.B解析：學(xué)員理解慢時(shí)，用更簡(jiǎn)單的語言解釋是有效的策略，可以降低理解門檻，而不是加快速度或讓學(xué)員自己看書。14.C解析：如果問題已經(jīng)講過多次，可以詢問學(xué)員為什么還要問，可能是他們沒有完全理解或有不同的角度，從而進(jìn)行更有針對(duì)性的解答，而不是重復(fù)講解或讓他們自己看書。15.B解析：學(xué)員參與度不高時(shí)，應(yīng)該先了解原因，然后調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容或形式來提高趣味性，而不是強(qiáng)制參與或取消活動(dòng)。16.B解析：學(xué)員覺得內(nèi)容與實(shí)際工作無關(guān)時(shí)，應(yīng)該了解他們的具體需求，然后調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容使其更具實(shí)用性，而不是告訴學(xué)員內(nèi)容很重要或讓學(xué)員自己學(xué)習(xí)。17.D解析：學(xué)員走神時(shí)，調(diào)整講課方式是更有效的策略，可以通過增加互動(dòng)、改變講解節(jié)奏或使用更生動(dòng)的案例來吸引學(xué)員的注意力，而不是忽略或直接提醒。18.C解析：面對(duì)不確定答案的問題，應(yīng)該向?qū)W員承諾會(huì)去查證后再回復(fù)，這樣可以保持培訓(xùn)師的權(quán)威性和可信度，而不是編造答案或讓學(xué)員自己查詢。19.B解析：如果學(xué)員對(duì)練習(xí)不感興趣，應(yīng)該先了解原因，可能是難度、趣味性或與實(shí)際工作的相關(guān)性問題，然后根據(jù)反饋調(diào)整練習(xí)內(nèi)容，而不是強(qiáng)制完成或取消練習(xí)。20.B解析：學(xué)員抱怨時(shí)間太長(zhǎng)時(shí)，應(yīng)該了解是哪部分讓他們覺得過長(zhǎng)，然后進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，而不是簡(jiǎn)單地告訴學(xué)員要珍惜時(shí)間或縮短培訓(xùn)時(shí)間。二、多選題答案及解析1.ABCDE解析：提高學(xué)員參與度需要多方面的努力，包括設(shè)計(jì)有趣的練習(xí)、鼓勵(lì)提問、及時(shí)反饋、創(chuàng)造輕松氛圍和促進(jìn)互動(dòng)，這些方法可以共同作用，提高學(xué)員的積極性和學(xué)習(xí)效果。2.ABCDE解析：處理學(xué)員理解不深的問題，需要重復(fù)講解、用簡(jiǎn)單語言解釋、布置作業(yè)、邀請(qǐng)學(xué)員舉例說明等多種方法，根據(jù)學(xué)員的反饋和反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)策略。3.ABCDE解析：處理學(xué)員質(zhì)疑時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真傾聽、尊重意見、用事實(shí)支持觀點(diǎn)、避免爭(zhēng)吵和引導(dǎo)回培訓(xùn)內(nèi)容，這樣可以保持良好的師生關(guān)系，同時(shí)確保培訓(xùn)的順利進(jìn)行。4.ABCDE解析：處理學(xué)員不感興趣的練習(xí)，需要了解原因、調(diào)整內(nèi)容、增加趣味性、宣布取消或讓學(xué)員選擇，根據(jù)學(xué)員的反饋和需求靈活調(diào)整，以提高培訓(xùn)效果。5.ABCDE解析：建立良好的師生關(guān)系需要尊重學(xué)員、關(guān)心他們、及時(shí)解答疑問、公平對(duì)待和分享經(jīng)驗(yàn)，這些都可以增進(jìn)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)師的信任和好感，提高培訓(xùn)效果。6.ABCDE解析：學(xué)員反應(yīng)積極時(shí)，可以繼續(xù)深入講解、詢問看法、讓學(xué)員討論、切換話題或收集反饋，根據(jù)學(xué)員的興趣和需求靈活調(diào)整，以充分利用學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。7.ABCDE解析：處理學(xué)員爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，需要立刻制止、了解原因、讓他們自己解決、轉(zhuǎn)移話題或宣布休息，根據(jù)爭(zhēng)執(zhí)的嚴(yán)重程度和學(xué)員的情緒靈活應(yīng)對(duì)，以維護(hù)培訓(xùn)秩序。8.ABCDE解析：學(xué)員掌握得很好時(shí)，可以繼續(xù)深入講解、詢問掌握程度、讓學(xué)員練習(xí)、切換知識(shí)點(diǎn)或表揚(yáng)學(xué)員，根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求靈活調(diào)整，以充分利用學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。9.ABCDE解析：提高培訓(xùn)效果需要合理安排內(nèi)容、控制時(shí)間、及時(shí)反饋、創(chuàng)造輕松氛圍和關(guān)注學(xué)員進(jìn)度，這些因素共同作用，可以確保培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。10.ABCDE解析：學(xué)員理解慢時(shí)，可以加快速度、用簡(jiǎn)單語言解釋、讓學(xué)員看書、布置作業(yè)或邀請(qǐng)?zhí)釂?，根?jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求靈活調(diào)整，以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。三、判斷題答案及解析1.錯(cuò)誤解析：學(xué)員打瞌睡是學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的信號(hào)，培訓(xùn)師應(yīng)該關(guān)注并嘗試找出原因，可能是內(nèi)容枯燥、時(shí)間過長(zhǎng)或環(huán)境不適，而不是忽視。2.正確解析：學(xué)員提問是積極參與的表現(xiàn)，無論問題簡(jiǎn)單與否，都應(yīng)該認(rèn)真回答，這樣可以鼓勵(lì)學(xué)員繼續(xù)提問，促進(jìn)互動(dòng)和學(xué)習(xí)。3.錯(cuò)誤解析：學(xué)員有意見時(shí)，應(yīng)該耐心傾聽，而不是立即打斷，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行解釋或討論，以保持良好的溝通和教學(xué)秩序。4.錯(cuò)誤解析：學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度是不同的，培訓(xùn)師應(yīng)該根據(jù)學(xué)員的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)，而不是強(qiáng)求所有學(xué)員達(dá)到同一進(jìn)度。5.正確解析：學(xué)員互動(dòng)可以提高學(xué)習(xí)效果，因?yàn)橥ㄟ^討論和交流，學(xué)員可以相互學(xué)習(xí)、分享見解，從而加深理解。6.錯(cuò)誤解析：發(fā)現(xiàn)學(xué)員理解不深時(shí)，應(yīng)該先觀察一段時(shí)間，或者通過提問來確認(rèn)，然后決定是否停止講課進(jìn)行解釋，而不是立即停止。7.正確解析：學(xué)員表現(xiàn)是培訓(xùn)效果的重要指標(biāo)，培訓(xùn)師應(yīng)該通過觀察學(xué)員的表情、筆記、提問等來判斷教學(xué)效果，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。8.錯(cuò)誤解析：培訓(xùn)師也應(yīng)該有情緒，展現(xiàn)真實(shí)的自我可以拉近與學(xué)員的距離，建立更良好的人際關(guān)系，而不是始終保持冷漠的專業(yè)態(tài)度。9.錯(cuò)誤解析：學(xué)員有疑問時(shí)，應(yīng)該耐心解答，而不是鼓勵(lì)他們自己查找資料，因?yàn)榕嘤?xùn)師的責(zé)任是提供知識(shí)和幫助學(xué)