貴州省貴陽(yáng)市成考專(zhuān)升本2025大學(xué)語(yǔ)文自考預(yù)測(cè)試題(含答案)一、選擇題（本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)）1.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，也稱(chēng)“詩(shī)三百”，這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。B.莫泊桑是法國(guó)作家，被稱(chēng)為短篇小說(shuō)巨匠，代表作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《彷徨》，文章通過(guò)描寫(xiě)“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國(guó)作家契訶夫，他與法國(guó)作家莫泊桑和美國(guó)作家歐·亨利并稱(chēng)為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”?！敬鸢浮緾【解析】《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》，不是《彷徨》，所以C選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。2.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.狡黠（xiá）倔強(qiáng)（juè）廣袤無(wú)垠（mào）B.慰藉（jiè）提防（dī）鍥而不舍（qiè）C.殷紅（yīn）驀然（mò）參差不齊（cī）D.熾熱（zhì）氛圍（fēn）味同嚼蠟（jiáo）【答案】B【解析】A項(xiàng)“倔強(qiáng)”的“倔”應(yīng)讀“jué”；C項(xiàng)“殷紅”的“殷”應(yīng)讀“yān”；D項(xiàng)“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”，所以答案選B。3.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無(wú)張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊【答案】A【解析】B項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項(xiàng)“雜亂無(wú)張”應(yīng)為“雜亂無(wú)章”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”，所以選A。4.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）馬可·波羅在他的游記里，十分______這座橋。（2）無(wú)論腳步走多遠(yuǎn)，在人的腦海中，只有故鄉(xiāng)的味道，熟悉而又______，它就像一個(gè)味覺(jué)定位系統(tǒng)，永遠(yuǎn)牽系著記憶深處的故鄉(xiāng)。（3）王東真是______，制作出的航船模型與眾不同，令人叫絕。A.推崇穩(wěn)固別有用心B.崇拜頑固別出心裁C.推崇穩(wěn)固別出心裁D.崇拜頑固別有用心【答案】C【解析】“推崇”指非常重視某人的思想、才能、行為、著作、發(fā)明等，給予很高的評(píng)價(jià)；“崇拜”指尊敬欽佩。這里對(duì)橋應(yīng)是“推崇”，排除B、D?！胺€(wěn)固”指安穩(wěn)而鞏固；“頑固”指思想保守，不愿接受新鮮事物。故鄉(xiāng)的味道應(yīng)是“穩(wěn)固”地留在記憶中?！皠e出心裁”表示想出的辦法與眾不同；“別有用心”指心中另有算計(jì)，指言論或行動(dòng)另有不可告人的企圖。王東制作航船模型是有創(chuàng)意，用“別出心裁”，所以選C。5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類(lèi)似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫(xiě)作水平明顯提高了?！敬鸢浮緿【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可把“品質(zhì)”改為“形象”，所以選D。6.下列對(duì)修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。A.反復(fù)排比、比喻擬人B.排比比喻擬人C.反復(fù)比喻比喻D.排比排比、比喻比喻【答案】A【解析】（1）“盼望著，盼望著”是反復(fù)的修辭手法；（2）“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法；（3）“薄雪好像忽然害了羞”把薄雪當(dāng)作人，運(yùn)用了擬人的修辭手法，所以選A。7.下列對(duì)文學(xué)作品內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《春》是朱自清先生的一篇經(jīng)典散文，文章圍繞一個(gè)“春”字，寫(xiě)了盼春、繪春、贊春三部分內(nèi)容，描繪了春回大地、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象。B.《濟(jì)南的冬天》中，老舍先生抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，描繪了一幅幅濟(jì)南特有的冬景圖，抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南冬天深深的喜愛(ài)和贊美之情。C.《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅回憶童年生活的散文，文章通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)的心理。D.《金色花》是印度詩(shī)人泰戈?duì)柕囊皇咨⑽脑?shī)，詩(shī)中借助金色花這一形象，抒發(fā)了孩子對(duì)母親的熱愛(ài)和依戀之情，同時(shí)也表達(dá)了母親對(duì)孩子的深深關(guān)愛(ài)?！敬鸢浮緿【解析】《金色花》主要是借助金色花這一形象，抒發(fā)了孩子對(duì)母親的熱愛(ài)和依戀之情，沒(méi)有表達(dá)母親對(duì)孩子的深深關(guān)愛(ài)，所以D選項(xiàng)理解有誤。8.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A.潭中魚(yú)/可百許頭B.其岸/勢(shì)犬牙差互C.全石/以為底D.以其/境過(guò)清【答案】A【解析】B項(xiàng)應(yīng)是“其岸勢(shì)/犬牙差互”；C項(xiàng)應(yīng)是“全石/以為底”；D項(xiàng)應(yīng)是“以/其境過(guò)清”，所以選A。9.下列關(guān)于古代文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱(chēng)為“陽(yáng)”，山北水南稱(chēng)為“陰”。B.“河”一般專(zhuān)指黃河，“關(guān)”一般專(zhuān)指函谷關(guān)，“江”一般專(zhuān)指長(zhǎng)江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古代常用的紀(jì)年法有帝王年號(hào)紀(jì)年法、干支紀(jì)年法等，“慶歷四年春”中的“慶歷”是帝王年號(hào)紀(jì)年法，“丙辰中秋”中的“丙辰”是帝王年號(hào)紀(jì)年法。【答案】D【解析】“丙辰中秋”中的“丙辰”是干支紀(jì)年法，不是帝王年號(hào)紀(jì)年法，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。10.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《觀滄?！肥遣懿俦闭鳛趸竸倮鄮熗局械桥R碣石山時(shí)所作，詩(shī)人借大海的雄偉壯麗景象，表達(dá)了自己渴望建功立業(yè)、統(tǒng)一中原的雄心壯志。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩(shī)，詩(shī)中通過(guò)豐富的想象，將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就等于在一切客觀事物中都打上了主觀烙印。C.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”一句，不僅寫(xiě)景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。D.《天凈沙·秋思》是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目，作者馬致遠(yuǎn)，這首小令描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情?！敬鸢浮繜o(wú)【解析】以上選項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌的理解均正確。11.下列對(duì)《論語(yǔ)》相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這句話強(qiáng)調(diào)了自我反省的重要性，從為別人辦事、與朋友交往、學(xué)習(xí)三個(gè)方面進(jìn)行反思。B.“溫故而知新，可以為師矣”，告訴我們學(xué)習(xí)要不斷地復(fù)習(xí)舊知識(shí)，就能成為老師。C.“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，意思是知道學(xué)習(xí)的人比不上喜歡學(xué)習(xí)的人，喜歡學(xué)習(xí)的人比不上把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂(lè)趣的人，強(qiáng)調(diào)了興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。D.“三人行，必有我?guī)熝伞?，這句話的意思是三個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師，這里的“三”是確數(shù)。【答案】AC【解析】B項(xiàng)“溫故而知新，可以為師矣”意思是在溫習(xí)舊知識(shí)時(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了，不是說(shuō)不斷復(fù)習(xí)舊知識(shí)就能成為老師；D項(xiàng)“三”在這里是虛數(shù)，不是確數(shù)，所以選AC。12.下列對(duì)《孟子》相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.《富貴不能淫》中，孟子認(rèn)為大丈夫應(yīng)該“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”，即要住進(jìn)天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走著天下最光明的大道——義。B.《生于憂患，死于安樂(lè)》一文通過(guò)列舉六位歷史人物的事例，得出“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)了逆境出人才的道理。C.《孟子》是孟子及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等共同編撰而成，記錄了孟子與其他各家思想的爭(zhēng)辯，對(duì)弟子的言傳身教，游說(shuō)諸侯等內(nèi)容，其行文氣勢(shì)磅礴，極富感染力。D.孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派的代表人物，他主張“仁政”“王道”，提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想。【答案】ABCD【解析】以上選項(xiàng)對(duì)《孟子》相關(guān)內(nèi)容的理解均正確。13.下列對(duì)《史記》相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.《史記》是我國(guó)第一部編年體通史，作者是西漢史學(xué)家司馬遷，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。B.《陳涉世家》記載了陳勝吳廣起義的全過(guò)程，表現(xiàn)了陳勝在反對(duì)秦王朝暴政斗爭(zhēng)的關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的重要作用，以顯示他洞察時(shí)局的能力和卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才干。C.《項(xiàng)羽本紀(jì)》通過(guò)描寫(xiě)項(xiàng)羽一生的興衰成敗，塑造了一個(gè)叱咤風(fēng)云、氣蓋一世的悲劇英雄形象，同時(shí)也揭示了項(xiàng)羽失敗的原因。D.《史記》全書(shū)包括十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳、十表、八書(shū)，共一百三十篇?！敬鸢浮緽CD【解析】《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，不是編年體通史，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤，選BCD。14.下列對(duì)唐宋八大家的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.唐宋八大家是對(duì)唐朝的韓愈、柳宗元和宋朝的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家的合稱(chēng)。B.韓愈是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，主張“文以載道”“唯陳言之務(wù)去”，其散文氣勢(shì)磅礴，說(shuō)理透徹。C.歐陽(yáng)修是北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，他的散文委婉含蓄，富有情韻。D.蘇軾是宋代文學(xué)最高成就的代表，其詩(shī)題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格。【答案】ABCD【解析】以上選項(xiàng)對(duì)唐宋八大家的表述均正確。15.下列對(duì)李清照詞的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.李清照的詞以南渡為界分為前后兩個(gè)時(shí)期，前期多寫(xiě)閨情相思，后期則抒發(fā)身世之感和家國(guó)之思。B.《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》通過(guò)回憶一次愉快的郊游經(jīng)歷，表現(xiàn)了詞人早期生活的情趣和心境。C.《武陵春·風(fēng)住塵香花已盡》中“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”，將抽象的愁緒化為具體可感的事物，形象地表現(xiàn)了詞人愁緒的深重。D.《聲聲慢·尋尋覓覓》通過(guò)描寫(xiě)殘秋所見(jiàn)、所聞、所感，抒發(fā)了詞人因國(guó)破家亡、天涯淪落而產(chǎn)生的孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒?！敬鸢浮緼BCD【解析】以上選項(xiàng)對(duì)李清照詞的理解均正確。16.下列對(duì)元雜劇的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.元雜劇是在金院本和諸宮調(diào)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種新興戲劇形式，它具有完整的故事情節(jié)和角色體系。B.元雜劇的結(jié)構(gòu)一般是一本四折，有的還有楔子。折是音樂(lè)組織的單元，也是故事情節(jié)發(fā)展的自然段落。C.元雜劇的角色分為末、旦、凈、丑四大類(lèi)，末是男角，旦是女角。D.關(guān)漢卿是元雜劇的代表作家，他的代表作《竇娥冤》通過(guò)描寫(xiě)竇娥的悲慘遭遇，揭露了封建社會(huì)的黑暗和殘酷。【答案】ABCD【解析】以上選項(xiàng)對(duì)元雜劇的表述均正確。17.下列對(duì)明清小說(shuō)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，作者是元末明初的羅貫中，該書(shū)描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云。B.《水滸傳》是一部以宋朝為背景的長(zhǎng)篇白話小說(shuō)，作者是施耐庵，描寫(xiě)了108位好漢為反抗欺壓在水泊梁山聚義，后受宋朝招安并為其征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事。C.《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，作者是明代吳承恩，該書(shū)以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過(guò)作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。D.《紅樓夢(mèng)》是清代作家曹雪芹所著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，又名《石頭記》《金玉緣》，該書(shū)以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情婚姻悲劇為主線，從多個(gè)角度描寫(xiě)了18世紀(jì)上半葉中國(guó)封建社會(huì)的生活百態(tài)?！敬鸢浮緼BCD【解析】以上選項(xiàng)對(duì)明清小說(shuō)的表述均正確。18.下列對(duì)現(xiàn)代文學(xué)作品的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.魯迅的《狂人日記》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)，它以日記體的形式，通過(guò)“狂人”這一形象以及自述式的描寫(xiě)，揭示了封建禮教的“吃人”本質(zhì)。B.郭沫若的《女神》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部新詩(shī)集，它體現(xiàn)了“五四”時(shí)期狂飆突進(jìn)的時(shí)代精神，具有鮮明的浪漫主義特色。C.茅盾的《子夜》以民族資本家吳蓀甫的悲劇命運(yùn)為主線，通過(guò)描寫(xiě)20世紀(jì)30年代初期中國(guó)社會(huì)的各種矛盾和斗爭(zhēng)，揭示了中國(guó)社會(huì)的半殖民地半封建性質(zhì)。D.巴金的《家》以高家三兄弟的愛(ài)情故事為主線，描寫(xiě)了一個(gè)封建大家庭的興衰沉浮，反映了封建社會(huì)的腐朽和罪惡，以及青年一代的覺(jué)醒和反抗。【答案】ABCD【解析】以上選項(xiàng)對(duì)現(xiàn)代文學(xué)作品的理解均正確。19.下列對(duì)外國(guó)文學(xué)作品的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.《哈姆雷特》是英國(guó)劇作家莎士比亞創(chuàng)作于1599年至1602年間的一部悲劇作品，講述了哈姆雷特為父王向叔叔復(fù)仇的故事，揭示了封建社會(huì)宮廷內(nèi)部的腐化和墮落。B.《巴黎圣母院》是法國(guó)文學(xué)家維克多·雨果創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，以離奇和對(duì)比手法寫(xiě)了一個(gè)發(fā)生在15世紀(jì)法國(guó)的故事：巴黎圣母院副主教克羅德道貌岸然、蛇蝎心腸，先愛(ài)后恨，迫害吉ト賽女郎埃斯梅拉達(dá)。面目丑陋、心地善良的敲鐘人卡西莫多為救女郎舍身。C.《老人與海》是美國(guó)作家海明威于1951年在古巴寫(xiě)的一篇中篇小說(shuō)，該作圍繞一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚(yú)在離岸很遠(yuǎn)的灣流中的搏斗展開(kāi)故事的講述，體現(xiàn)了人類(lèi)不向命運(yùn)低頭，永不服輸?shù)亩肥烤窈头e極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，小說(shuō)通過(guò)記敘保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。【答案】ABCD【解析】以上選項(xiàng)對(duì)外國(guó)文學(xué)作品的理解均正確。20.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！保〝M人）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保〝M人）D.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！保ǚ磸?fù)、擬人）【答案】ABCD【解析】以上選項(xiàng)對(duì)修辭手法的判斷均正確。二、文言文閱讀（本大題共10分）閱讀下面的文言文，完成21-24題?！蹲砦掏び洝罚ü?jié)選）若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。21.解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）（1）云歸而巖穴暝暝：______（2）野芳發(fā)而幽香芳：______【答案】（1）昏暗（2）花【解析】“暝”在文中是“昏暗”的意思；“芳”結(jié)合語(yǔ)境可知是“花”的意思。22.翻譯下列句子。（4分）（1）朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。（2）醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也?！敬鸢浮浚?）早晨進(jìn)山，傍晚回城，四季的景色不同，而快樂(lè)也是無(wú)窮無(wú)盡的。（2）醉了能夠同大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，是太守?！窘馕觥糠g時(shí)要注意關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確理解，如“朝”“暮”“四時(shí)”“述以文”等。23.文中描寫(xiě)了哪些景色？作者的“樂(lè)”表現(xiàn)在哪些方面？（2分）【答案】文中描寫(xiě)了山間的朝暮之景和四時(shí)之景。作者的“樂(lè)”表現(xiàn)在：山水之樂(lè)、宴酣之樂(lè)、與民同樂(lè)?！窘馕觥繌摹吧介g之朝暮也”“山間之四時(shí)也”可看出描寫(xiě)的景色；從文中內(nèi)容可歸納出作者的“樂(lè)”的方面。24.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么自號(hào)“醉翁”。（2分）【答案】作者自號(hào)“醉翁”是因?yàn)椤帮嬌佥m醉”，且“年又最高”，同時(shí)也表達(dá)了他寄情山水、與民同樂(lè)的情懷。【解析】根據(jù)文中“太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也”以及全文的主旨可得出答案。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共20分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成25-28題?！肚锾斓膽涯睢冯p腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活……25.文中母親的形象十分感人，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析母親的性格特點(diǎn)。（6分）【答案】①關(guān)愛(ài)子女。母親在“我”脾氣暴怒無(wú)常時(shí)，悄悄地躲出去，在“我”看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著“我”的動(dòng)靜，怕“我”傷害到自己，體現(xiàn)了她對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)與小心翼翼的呵護(hù)。②堅(jiān)強(qiáng)隱忍。母親身患重病，肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)，但她在“我”面前卻忍住哭聲，表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，不想讓“我”為她擔(dān)心，獨(dú)自承受著病痛和生活的壓力。③執(zhí)著樂(lè)觀。母親多次提議推“我”去北?？淳栈?，希望“我”能走出陰影，積極面對(duì)生活，即便“我”態(tài)度不好，她依然不放棄，始終執(zhí)著地想要讓“我”重新燃起生活的希望，展現(xiàn)出樂(lè)觀的生活態(tài)度?！窘馕觥拷Y(jié)合文中母親的具體行為和語(yǔ)言來(lái)分析其性格特點(diǎn)，從不同方面進(jìn)行闡述。26.文中多次提到“花”，有什么作用？（4分）【答案】①烘托人物心情。母親喜歡花，可“我”癱瘓后她侍弄的花都死了，暗示了母親因“我”的狀況而內(nèi)心痛苦、生活失去色彩；結(jié)尾處描寫(xiě)北海爛漫的菊花，烘托出“我”在母親的影響下變得積極樂(lè)觀，對(duì)生活充滿希望的心情。②象征意義。菊花象征著母親堅(jiān)強(qiáng)、高潔的品質(zhì)，也象征著“我”在經(jīng)歷磨難后逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)。③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。母親提議去看菊花，引發(fā)了一系列情節(jié)，也成為母親關(guān)愛(ài)“我”、希望“我”走出困境的重要線索。【解析】從烘托心情、象征意義、推動(dòng)情節(jié)等方面分析“花”在文中的作用。27.“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”這句話中的“擋”字有什么表達(dá)效果？（4分）【答案】“擋”字寫(xiě)出了母親怕“我”看到窗外落葉飄零的景象而觸景生情，產(chǎn)生傷感、絕望的情緒，更怕“我”喪失對(duì)生活的信心。這個(gè)字生動(dòng)地表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的細(xì)心呵護(hù)和深沉的愛(ài)，她想盡辦法避免“我”受到負(fù)面情緒的影響，希望“我”能樂(lè)觀地面對(duì)生活?！窘馕觥拷Y(jié)合語(yǔ)境，從母親的心理和對(duì)“我”的情感方面分析“擋”字的表達(dá)效果。28.文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話”，你認(rèn)為母親沒(méi)有說(shuō)完的話是什么？（6分）【答案】母親沒(méi)有說(shuō)完的話可能是希望“我”和妹妹能夠堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的困境，不要被挫折打倒，要好好地活下去。她知道自己時(shí)日不多，放心不下“我”這個(gè)有病的兒子和未成年的女兒，希望我們能相互扶持，積極樂(lè)觀地生活，在人生的道路上勇敢前行，珍惜生命中的美好。同時(shí)，她也希望“我”能從消沉中走出來(lái)，重新找回生活的勇氣和信心，去創(chuàng)造屬于自己的精彩人生?！窘馕觥拷Y(jié)合全文母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)和期望，以及文章的主題來(lái)推測(cè)母親未說(shuō)完的話。四、作文（本大題共50分）29.請(qǐng)以“成長(zhǎng)的足跡”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。要求：（1）立意明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯；（2）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)；（3）語(yǔ)言通順，書(shū)寫(xiě)工整?！冻砷L(zhǎng)的足跡》成長(zhǎng)，是一條漫長(zhǎng)而又充滿驚喜的道路，每一步都留下了深深淺淺的足跡，記錄著我們從幼稚走向成熟的過(guò)程。這些足跡，或清晰，或模糊，或快樂(lè)，或悲傷，但它們都是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。小時(shí)候，我的成長(zhǎng)足跡是在那片充滿歡笑的田野里。春天，我會(huì)和小伙伴們一起在田野里奔跑，追逐著五彩斑斕的蝴蝶。我們張開(kāi)雙臂，像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在田野中自由地翱翔。那時(shí)候，