幼兒園教師發(fā)展教案模板一、教案概述

幼兒園教師發(fā)展教案模板旨在為幼兒園教師提供一套系統(tǒng)、科學(xué)、實(shí)用的教案編制指南。本模板以幼兒發(fā)展為本，關(guān)注教師專業(yè)成長，注重教學(xué)活動(dòng)的趣味性和實(shí)效性。教案內(nèi)容涵蓋五大領(lǐng)域，包括健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)，旨在全面提升幼兒的綜合素質(zhì)。

教案模板包括以下章節(jié)：

一、教案概述

二、教案編寫原則

三、教案結(jié)構(gòu)

四、健康領(lǐng)域教案

五、語言領(lǐng)域教案

六、社會領(lǐng)域教案

七、科學(xué)領(lǐng)域教案

八、藝術(shù)領(lǐng)域教案

九、教案實(shí)施與評價(jià)

十、教案修改與完善

二、教案編寫原則

教案編寫應(yīng)遵循以下原則：

1.教育性原則：教案內(nèi)容應(yīng)緊密圍繞幼兒發(fā)展目標(biāo)，確保教育活動(dòng)具有教育意義，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

2.發(fā)展性原則：教案設(shè)計(jì)應(yīng)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.實(shí)效性原則：教案內(nèi)容應(yīng)具有針對性，貼近幼兒生活，便于幼兒理解和接受，提高教學(xué)效果。

4.互動(dòng)性原則：教案應(yīng)注重幼兒參與，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索、積極表達(dá)，促進(jìn)師幼互動(dòng)。

5.可行性原則：教案設(shè)計(jì)應(yīng)考慮幼兒園的實(shí)際情況，包括師資力量、教學(xué)資源等，確保教案的順利實(shí)施。

6.創(chuàng)新性原則：教案編寫應(yīng)體現(xiàn)教育者的創(chuàng)新精神，不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段，豐富教學(xué)活動(dòng)形式。

7.系統(tǒng)性原則：教案內(nèi)容應(yīng)系統(tǒng)完整，各部分相互關(guān)聯(lián)，形成一個(gè)有機(jī)整體，有利于幼兒的整體認(rèn)知。

8.個(gè)性化原則：教案編寫應(yīng)尊重幼兒個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展需求，提供個(gè)性化的教育支持。

9.可評估性原則：教案應(yīng)包含明確的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，便于教師對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效評估，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。

10.適應(yīng)性原則：教案應(yīng)具有靈活性，能夠根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和教師的教學(xué)反饋進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。

三、教案結(jié)構(gòu)

一份完整的幼兒園教師發(fā)展教案通常包含以下結(jié)構(gòu)：

1.教案標(biāo)題：清晰、簡潔地概括教學(xué)內(nèi)容，便于教師和學(xué)生識別。

2.教學(xué)目標(biāo)：明確指出本節(jié)課希望幼兒達(dá)到的學(xué)習(xí)效果，包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。

3.教學(xué)內(nèi)容：詳細(xì)列出教學(xué)活動(dòng)的具體內(nèi)容，包括知識點(diǎn)、技能點(diǎn)等，確保教學(xué)活動(dòng)的系統(tǒng)性和連貫性。

4.教學(xué)方法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，如游戲法、故事法、討論法等。

5.教學(xué)過程：詳細(xì)描述教學(xué)活動(dòng)的步驟，包括導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)等環(huán)節(jié)，確保教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。

6.教學(xué)資源：列出為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所需的教學(xué)材料，如教具、學(xué)具、多媒體等。

7.教學(xué)評價(jià)：設(shè)計(jì)評價(jià)方法，對幼兒的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估，包括過程性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)。

8.教師反思：教師對本次教學(xué)活動(dòng)的自我反思，包括教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及改進(jìn)措施。

9.預(yù)期效果：描述幼兒在完成教學(xué)活動(dòng)后應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)成果。

10.教學(xué)備注：記錄教學(xué)過程中可能遇到的問題及解決方案，以便教師調(diào)整教學(xué)策略。

四、健康領(lǐng)域教案

健康領(lǐng)域教案旨在培養(yǎng)幼兒的健康意識，提高幼兒的生活自理能力和自我保護(hù)能力。以下為健康領(lǐng)域教案的基本要素：

1.教學(xué)目標(biāo)：

-幫助幼兒了解基本的衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

-培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

-促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-基本衛(wèi)生知識：如洗手、刷牙、剪指甲等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

-安全教育：如交通安全、防火、防電、防溺水等安全常識。

-健康生活方式：如合理膳食、規(guī)律作息、適量運(yùn)動(dòng)等。

3.教學(xué)方法：

-活動(dòng)法：通過游戲、競賽等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)健康知識。

-角色扮演法：讓幼兒扮演不同角色，體驗(yàn)不同情境下的自我保護(hù)行為。

-案例分析法：通過分析真實(shí)案例，讓幼兒了解健康的重要性。

4.教學(xué)過程：

-導(dǎo)入：通過故事、歌曲等形式，激發(fā)幼兒對健康領(lǐng)域知識的興趣。

-新授：講解健康知識，教授生活技能。

-鞏固：通過游戲、練習(xí)等活動(dòng)，讓幼兒鞏固所學(xué)知識。

-小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康的重要性。

5.教學(xué)資源：

-教學(xué)圖片、視頻等輔助材料。

-健康知識卡片、小冊子等學(xué)習(xí)資料。

-安全標(biāo)志、模擬場景等教學(xué)道具。

6.教學(xué)評價(jià)：

-觀察幼兒在日常生活和學(xué)習(xí)中對健康知識的運(yùn)用情況。

-通過問卷調(diào)查、訪談等方式了解幼兒對健康知識的掌握程度。

-評估幼兒在活動(dòng)中的參與度和積極性。

7.教師反思：

-教師應(yīng)反思教學(xué)過程中幼兒的反應(yīng)，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

-關(guān)注幼兒在健康領(lǐng)域的發(fā)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

五、語言領(lǐng)域教案

語言領(lǐng)域教案旨在培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和理解能力，促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。以下為語言領(lǐng)域教案的基本要素：

1.教學(xué)目標(biāo)：

-培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達(dá)和交流能力。

-增強(qiáng)幼兒的詞匯量和語言理解力。

-培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣。

-提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-基礎(chǔ)詞匯教學(xué)：通過故事、歌曲、游戲等方式，教授幼兒基本的詞匯。

-句子結(jié)構(gòu)和語法：引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用句子，理解簡單的語法規(guī)則。

-故事講述：培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力，通過講述故事來鍛煉語言組織能力。

-閱讀理解：通過閱讀簡單的故事書，提高幼兒的理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

3.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)語言。

-游戲教學(xué)法：利用游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，提高語言運(yùn)用能力。

-故事教學(xué)法：通過講述故事，讓幼兒在聽故事的過程中學(xué)習(xí)語言。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)幼兒之間互相交流，共同完成語言學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.教學(xué)過程：

-導(dǎo)入：通過歌曲、謎語等吸引幼兒的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-新授：講解新的詞匯、句子結(jié)構(gòu)或故事內(nèi)容。

-鞏固：通過游戲、角色扮演等活動(dòng)，讓幼兒練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)語言。

-小結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化重點(diǎn)。

5.教學(xué)資源：

-教學(xué)書籍、圖片、卡片等教材。

-多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等。

-教學(xué)游戲、故事劇本等輔助材料。

6.教學(xué)評價(jià)：

-觀察幼兒在課堂上的語言表現(xiàn)，如詞匯使用、句子結(jié)構(gòu)等。

-通過幼兒的口頭表達(dá)和書寫作業(yè)來評估語言能力。

-收集幼兒在家庭和幼兒園的語言使用情況，進(jìn)行綜合評價(jià)。

7.教師反思：

-教師應(yīng)反思教學(xué)方法的適用性，根據(jù)幼兒的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略。

-關(guān)注每個(gè)幼兒的語言發(fā)展，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-定期評估教學(xué)效果，不斷改進(jìn)教案，提高教學(xué)質(zhì)量。

六、社會領(lǐng)域教案

社會領(lǐng)域教案旨在幫助幼兒了解社會環(huán)境，培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力和人際交往能力。以下為社會領(lǐng)域教案的基本要素：

1.教學(xué)目標(biāo)：

-培養(yǎng)幼兒的社會認(rèn)知能力，使其了解家庭、學(xué)校、社區(qū)等基本社會單元。

-增強(qiáng)幼兒的社會責(zé)任感，使其學(xué)會關(guān)心他人，尊重他人。

-培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，使其遵守社會規(guī)范和法律法規(guī)。

-提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會在集體中與他人協(xié)作。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-家庭與社區(qū)：介紹家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員角色，以及社區(qū)環(huán)境和社會關(guān)系。

-傳統(tǒng)文化：傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)幼兒的文化認(rèn)同感。

-公共規(guī)則：講解社會生活中的基本規(guī)則，如交通規(guī)則、禮儀規(guī)范等。

-人際交往：教授幼兒如何與人溝通、合作，以及處理人際關(guān)系的方法。

3.教學(xué)方法：

-角色扮演法：通過模擬社會場景，讓幼兒體驗(yàn)不同社會角色，學(xué)習(xí)社會行為。

-討論法：組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享對社會問題的看法和解決方法。

-案例分析法：通過分析真實(shí)案例，讓幼兒理解社會現(xiàn)象，提高社會認(rèn)知。

-實(shí)踐體驗(yàn)法：組織幼兒參與社會實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、敬老院等，增強(qiáng)社會體驗(yàn)。

4.教學(xué)過程：

-導(dǎo)入：通過故事、圖片等形式，引入社會主題，激發(fā)幼兒興趣。

-新授：講解社會知識，解釋社會現(xiàn)象。

-鞏固：通過游戲、角色扮演等活動(dòng)，讓幼兒鞏固所學(xué)知識。

-小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會規(guī)則和人際交往的重要性。

5.教學(xué)資源：

-社會主題相關(guān)的書籍、圖片、視頻等教材。

-角色扮演所需的服裝、道具等。

-社會實(shí)踐活動(dòng)的場地和聯(lián)系資源。

6.教學(xué)評價(jià)：

-觀察幼兒在社會實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如參與度、合作能力等。

-通過幼兒的口頭報(bào)告、日記等形式，了解幼兒對社會知識的掌握情況。

-收集家長和社區(qū)反饋，評估教學(xué)效果。

7.教師反思：

-教師應(yīng)反思教學(xué)活動(dòng)的有效性，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-關(guān)注幼兒的社會行為表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

-定期評估幼兒的社會適應(yīng)能力和人際交往能力，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

七、科學(xué)領(lǐng)域教案

科學(xué)領(lǐng)域教案旨在激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的觀察、實(shí)驗(yàn)和探究能力，以及科學(xué)思維和解決問題的能力。以下為科學(xué)領(lǐng)域教案的基本要素：

1.教學(xué)目標(biāo)：

-培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒探索科學(xué)的欲望。

-培養(yǎng)幼兒的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

-幫助幼兒建立初步的科學(xué)概念和科學(xué)知識體系。

-培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和問題解決能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-基礎(chǔ)自然科學(xué)：如植物、動(dòng)物、地球、天空等自然現(xiàn)象。

-基礎(chǔ)物理科學(xué)：如聲、光、電、磁等物理現(xiàn)象。

-基礎(chǔ)化學(xué)科學(xué)：如顏色、氣味、溶解等化學(xué)現(xiàn)象。

-科學(xué)探究方法：如觀察、比較、分類、預(yù)測等。

3.教學(xué)方法：

-探究式學(xué)習(xí)法：通過設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒自主探究，發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象。

-實(shí)驗(yàn)操作法：通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓幼兒親身體驗(yàn)科學(xué)原理。

-模型建構(gòu)法：通過制作模型，幫助幼兒理解抽象的科學(xué)概念。

-故事引導(dǎo)法：通過科學(xué)故事，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和想象力。

4.教學(xué)過程：

-導(dǎo)入：通過提問、故事、實(shí)驗(yàn)展示等方式，引發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

-新授：講解科學(xué)原理，引導(dǎo)幼兒理解科學(xué)概念。

-實(shí)驗(yàn)操作：組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能。

-總結(jié)反思：引導(dǎo)幼兒總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，反思科學(xué)探究過程。

5.教學(xué)資源：

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材和材料。

-科學(xué)書籍、圖片、視頻等輔助教材。

-實(shí)驗(yàn)操作手冊和指導(dǎo)卡片。

6.教學(xué)評價(jià)：

-觀察幼兒在實(shí)驗(yàn)中的參與度和實(shí)驗(yàn)操作的正確性。

-通過幼兒的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、觀察日記等形式，評估幼兒的科學(xué)探究能力。

-收集幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的提問和回答，了解幼兒的科學(xué)理解程度。

7.教師反思：

-教師應(yīng)反思教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否激發(fā)了幼兒的探究興趣。

-關(guān)注幼兒在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)，調(diào)整實(shí)驗(yàn)難度和指導(dǎo)方式。

-定期評估幼兒的科學(xué)知識掌握和科學(xué)探究能力，優(yōu)化教學(xué)方案。

八、藝術(shù)領(lǐng)域教案

藝術(shù)領(lǐng)域教案旨在培養(yǎng)幼兒的審美情趣，提高幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和藝術(shù)素養(yǎng)。以下為藝術(shù)領(lǐng)域教案的基本要素：

1.教學(xué)目標(biāo)：

-培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的興趣和熱愛，激發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力。

-提高幼兒的審美能力，學(xué)會欣賞和評價(jià)藝術(shù)作品。

-培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和表現(xiàn)技巧，通過藝術(shù)活動(dòng)表達(dá)情感。

-增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，在藝術(shù)創(chuàng)作中學(xué)會與他人協(xié)作。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-藝術(shù)欣賞：介紹不同藝術(shù)形式和風(fēng)格，如繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等。

-創(chuàng)意手工：教授簡單的手工制作技巧，如剪紙、泥塑、編織等。

-表演藝術(shù)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的表演活動(dòng)，如唱歌、跳舞、戲劇表演等。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，表達(dá)個(gè)人情感和創(chuàng)意。

3.教學(xué)方法：

-欣賞教學(xué)法：通過展示藝術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒觀察和思考藝術(shù)的美。

-指導(dǎo)教學(xué)：在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

-自由創(chuàng)作法：給予幼兒充分的自由空間，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)和創(chuàng)作。

-合作學(xué)習(xí)法：組織幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.教學(xué)過程：

-導(dǎo)入：通過故事、音樂、圖片等形式，引入藝術(shù)主題，激發(fā)幼兒興趣。

-新授：講解藝術(shù)知識，教授藝術(shù)技巧。

-實(shí)踐操作：讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作或表演。

-展示評價(jià)：組織作品展示，讓幼兒互相評價(jià)，增強(qiáng)自信心。

5.教學(xué)資源：

-藝術(shù)教材，如繪畫書籍、音樂CD、舞蹈視頻等。

-藝術(shù)創(chuàng)作材料，如顏料、畫筆、紙張、音樂樂器等。

-表演場地和道具。

6.教學(xué)評價(jià)：

-觀察幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中的參與度和創(chuàng)作熱情。

-評估幼兒的藝術(shù)作品，如色彩搭配、構(gòu)圖、創(chuàng)意等。

-收集幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中的反饋，了解他們的藝術(shù)需求和興趣。

7.教師反思：

-教師應(yīng)反思教學(xué)活動(dòng)的效果，調(diào)整教學(xué)方法，提高幼兒的藝術(shù)體驗(yàn)。

-關(guān)注幼兒的藝術(shù)發(fā)展，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-定期評估幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)和審美能力，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

九、教案實(shí)施與評價(jià)

教案實(shí)施與評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，以下為這一環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容：

1.教案實(shí)施：

-教師應(yīng)根據(jù)教案內(nèi)容，合理安排教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

-在教學(xué)過程中，教師需靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

-教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每個(gè)幼兒都能參與其中。

-鼓勵(lì)幼兒積極參與，通過互動(dòng)、合作等方式，提升幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-教師應(yīng)記錄教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，為后續(xù)的教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

2.教學(xué)評價(jià)：

-過程性評價(jià)：在教案實(shí)施過程中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作能力等方面，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。

-總結(jié)性評價(jià)：在教案結(jié)束后，教師應(yīng)通過觀察、測試、作品分析等方式，對幼兒的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評價(jià)。

-自我評價(jià)：教師應(yīng)反思自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，分析教案實(shí)施的效果，找出不足之處，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

-同伴評價(jià)：鼓勵(lì)幼兒之間相互評價(jià)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和評價(jià)能力，同時(shí)也能讓幼兒從同伴的評價(jià)中學(xué)習(xí)到更多。

-家長反饋：通過家長會、家園聯(lián)系冊等形式，收集家長對幼兒學(xué)習(xí)情況的反饋，了解幼兒在家庭中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，促進(jìn)家園共育。

3.教案調(diào)整與優(yōu)化：

-根據(jù)評價(jià)結(jié)果，教師應(yīng)對教案進(jìn)行必要的調(diào)整和優(yōu)化，以適應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)需求。

-教師可參考最新的教育理念和研究成果，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容和方法。

-通過參與教研活動(dòng)、觀摩其他教師的優(yōu)秀教案，教師可以學(xué)習(xí)借鑒，提升自己的教學(xué)水平。

4.教學(xué)檔案建立：

-教師應(yīng)建立個(gè)人教學(xué)檔案，記錄教案的實(shí)施情況、評價(jià)結(jié)果和改進(jìn)措施，以便于日后查閱和反思。

-教學(xué)檔案有助于教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)能力，同時(shí)也是教師專業(yè)成長的重要依據(jù)。

十、教案修改與完善

教案的修改與完善是教師專業(yè)成長的重要組成部分，以下為這一環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容：

1.反思與總結(jié)：教師在教案實(shí)施后，應(yīng)認(rèn)真反