特級(jí)幼師考試幼兒認(rèn)知發(fā)展題庫(kù)及答案單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.幼兒開始能以自身為中心辨別左右的年齡大約是（）A.3歲B.4歲C.5歲D.6歲2.幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍是（）A.無(wú)意識(shí)記的發(fā)展B.有意識(shí)記的發(fā)展C.機(jī)械記憶的發(fā)展D.意義記憶的發(fā)展3.幼兒思維的典型方式是（）A.直觀行動(dòng)思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維4.幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)是（）A.無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意逐漸發(fā)展B.有意注意占優(yōu)勢(shì)，無(wú)意注意逐漸發(fā)展C.無(wú)意注意和有意注意都沒什么發(fā)展D.無(wú)意注意和有意注意同步發(fā)展5.幼兒觀察的發(fā)展，沒有表現(xiàn)在（）A.觀察目的性B.觀察持續(xù)性C.觀察概括性D.觀察創(chuàng)新性6.幼兒最早出現(xiàn)的空間知覺是（）A.深度知覺B.大小知覺C.形狀知覺D.方位知覺7.幼兒詞匯中使用頻率最高的是（）A.名詞B.動(dòng)詞C.代詞D.形容詞8.幼兒想象的典型形式是（）A.無(wú)意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象9.幼兒在聽老師講《小紅帽》的故事時(shí)，頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出小紅帽和大灰狼的生動(dòng)形象。這種心理活動(dòng)屬于（）A.創(chuàng)造想象B.無(wú)意想象C.再造想象D.幻想10.幼兒掌握概念的主要方式是（）A.通過(guò)生活實(shí)踐B.自己總結(jié)C.向成人學(xué)習(xí)D.通過(guò)閱讀多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.幼兒感知覺發(fā)展的特點(diǎn)包括（）A.感知的分化日益細(xì)致B.感知過(guò)程概括化C.感知過(guò)程的主動(dòng)性不斷加強(qiáng)D.感知過(guò)程系統(tǒng)化2.幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)有（）A.無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)B.形象記憶為主C.記憶準(zhǔn)確性差D.記得快忘得也快3.幼兒思維發(fā)展的一般趨勢(shì)是（）A.從直觀行動(dòng)思維到具體形象思維B.從具體形象思維到抽象邏輯思維C.從抽象邏輯思維到直觀行動(dòng)思維D.從具體形象思維到直觀行動(dòng)思維4.幼兒注意品質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn)包括（）A.注意的穩(wěn)定性較差B.注意的廣度較小C.注意的分配能力弱D.注意的轉(zhuǎn)移能力差5.幼兒觀察力發(fā)展的表現(xiàn)有（）A.觀察的目的性增強(qiáng)B.觀察的順序性提高C.觀察的細(xì)致性增加D.觀察的理解性發(fā)展6.幼兒想象發(fā)展的特點(diǎn)有（）A.無(wú)意想象占主導(dǎo)地位B.想象的主題不穩(wěn)定C.想象受情緒和興趣影響D.想象常常脫離現(xiàn)實(shí)7.幼兒語(yǔ)言發(fā)展的階段包括（）A.前語(yǔ)言階段B.語(yǔ)言準(zhǔn)備階段C.語(yǔ)言發(fā)展階段D.基本掌握口語(yǔ)階段8.幼兒詞匯發(fā)展的表現(xiàn)有（）A.詞匯量增加B.詞類范圍擴(kuò)大C.對(duì)詞義理解逐漸深化D.能準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯9.影響幼兒認(rèn)知發(fā)展的因素有（）A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.幼兒自身的活動(dòng)D.教育因素10.幼兒認(rèn)知發(fā)展的教育策略有（）A.提供豐富的環(huán)境刺激B.激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣C.鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)D.及時(shí)反饋與評(píng)價(jià)判斷題（每題2分，共10題）1.幼兒的有意注意發(fā)展比無(wú)意注意早。（）2.幼兒記憶以機(jī)械記憶為主，意義記憶為輔。（）3.幼兒3歲就能正確辨別上下方位。（）4.幼兒的想象常常與現(xiàn)實(shí)混淆。（）5.幼兒掌握概念的水平取決于感性經(jīng)驗(yàn)。（）6.幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力從對(duì)話語(yǔ)向獨(dú)白語(yǔ)發(fā)展。（）7.幼兒的觀察力發(fā)展比較迅速，3歲就具備較強(qiáng)的觀察能力。（）8.幼兒思維的具體形象性使得他們很難理解抽象的概念。（）9.幼兒的無(wú)意想象是在有意想象的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。（）10.遺傳因素是影響幼兒認(rèn)知發(fā)展的唯一因素。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)。答：無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意逐漸發(fā)展。無(wú)意注意表現(xiàn)為幼兒容易被新鮮、強(qiáng)烈的刺激吸引；有意注意在成人引導(dǎo)下逐步發(fā)展，但穩(wěn)定性較差，持續(xù)時(shí)間短。2.幼兒記憶發(fā)展有哪些特點(diǎn)？答：無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，形象記憶為主，記得快忘得也快，記憶準(zhǔn)確性差。幼兒更容易記住直觀、形象、具體的事物，對(duì)感興趣的內(nèi)容記憶效果更好。3.簡(jiǎn)述幼兒思維發(fā)展的趨勢(shì)。答：從直觀行動(dòng)思維到具體形象思維，再到抽象邏輯思維。幼兒早期依賴動(dòng)作思考，中期憑借具體形象理解事物，后期抽象思維開始萌芽。4.如何促進(jìn)幼兒觀察力的發(fā)展？答：提供豐富觀察對(duì)象，明確觀察目的任務(wù)，引導(dǎo)觀察方法，如按順序觀察，鼓勵(lì)表達(dá)觀察結(jié)果，及時(shí)給予肯定，提升觀察興趣與能力。討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谟變簣@教學(xué)中利用幼兒想象的特點(diǎn)開展活動(dòng)。答：利用無(wú)意想象占主導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣情境，如故事表演、游戲場(chǎng)景；針對(duì)主題不穩(wěn)定，及時(shí)引導(dǎo)啟發(fā)，豐富想象內(nèi)容；考慮想象脫離現(xiàn)實(shí)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)造，用繪畫、手工展示想象成果。2.分析幼兒語(yǔ)言發(fā)展在幼兒認(rèn)知發(fā)展中的重要作用。答：語(yǔ)言是思維工具，助幼兒整理思路、理解概念；語(yǔ)言是交流工具，讓幼兒分享經(jīng)驗(yàn)、獲取知識(shí)；語(yǔ)言承載文化，豐富幼兒認(rèn)知內(nèi)容，促進(jìn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展。3.探討如何根據(jù)幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)活動(dòng)。答：依據(jù)感知覺特點(diǎn)，用直觀教具；針對(duì)注意力特點(diǎn)，合理安排時(shí)長(zhǎng)和形式；結(jié)合思維特點(diǎn)，從形象到抽象引導(dǎo)；考慮記憶特點(diǎn)，用有趣方式助記憶，如游戲、兒歌。4.說(shuō)說(shuō)在日常生活中如何培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力。答：生活中引導(dǎo)觀察周圍事物，玩游戲鍛煉注意力、記憶力，講故事發(fā)展想象力、思維力，鼓勵(lì)提問(wèn)并耐心解答，提供豐富生活體驗(yàn)，促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展。答案單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.B4.A5.D6.