高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)(全)必修二第一專題復(fù)習(xí)一、字詞。1、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)的字。輪廓(ku?)翌(yì)日孩稚(zhì)虔誠(chéng)(qián)恬靜(tián)禁錮(gù)憧憬(chōngjǐng)絢(xuàn)麗如醉如癡(chī)毋(wú)寧瞥(piē)一眼粗糙(cāo)曙(shǔ)光蓓(bai)蕾奢侈(shēchǐ)祈禱(qídǎo)鏗鏘(kēngqiāng)亙(gan)古不變坍圮(tānpǐ)熨貼(yùtiē)捋(lǚ)著觸須撅(juē)步履(lǚ)雋(juàn)永昵(nì)稱人寰(huán)突兀(wù)搖曳(ya)倉(cāng)猝(cù)一幢(zhuàng)凜冽(lǐnlia)拯救(zhěng)創(chuàng)痛(chuāng)田鳧(fú)椋鳥(liáng)潺潺(chán)攫住(ju?)昊天(hào)時(shí)髦(máo)攫(ju?)隱遁(dùn)駭(hài)人豐饒(ráo)跌宕(dāng)2、正確書寫下面的字。翌日虔誠(chéng)恬靜禁錮憧憬絢麗毋寧攫住瞥一眼坍圮熨帖捋著觸須撅步履雋永昵稱人寰余暇突兀搖曳倉(cāng)猝凜冽拯救田鳧椋鳥潺潺昊天曙光蓓蕾奢侈祈禱鏗鏘緣分坐落亙古不變3、解釋下列詞語(yǔ)。瞥:很快地看一下。翌日:次日,第二天。滄桑:比喻經(jīng)歷了許多世事變化。禁錮:關(guān)押,監(jiān)禁;束縛,強(qiáng)力限制。懊悔:做錯(cuò)了事或說錯(cuò)了話,心里自恨不該這樣。如醉如癡:形容做事情非常著迷。瞬息萬(wàn)變:形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。變幻莫測(cè):變化難于琢磨。測(cè),預(yù)測(cè)。栩栩如生:形容生動(dòng)逼真,好像活的一樣。栩栩,生動(dòng)的樣子。賞心悅目:因欣賞美好的情景而心情舒暢。巧奪天工:精巧的人工勝過天然,形容技藝極其精巧。亙古不變:從古到今沒有改變。熨帖:貼切,妥帖。坍圮:毀壞、倒塌。灼烈:火燒、火燙般的。古色古香:形容器物、藝術(shù)作品或室內(nèi)陳列具有古雅的色彩和情調(diào)。不速之客:指沒有邀請(qǐng)而自己來的客人。躡手躡腳:形容行動(dòng)小心輕捷。扶弱濟(jì)困:扶持弱小的人,救濟(jì)困苦的人。明目張膽:原形容很有膽識(shí),敢作敢為。后形容無所顧忌,膽大妄為。一籌莫展:比喻束手無策。昂首闊步:抬起頭,大踏步向前。形容精神振奮,勇往直前。莫名其妙:不能說出其中的奧妙。無法解釋或不合常理。疑神疑鬼:形容疑慮重重。凄風(fēng)苦雨:原形容天氣惡劣。后也比喻處境悲慘凄涼。幸災(zāi)樂禍:別人遭到災(zāi)禍時(shí)自己心里高興。人寰:人間。寰,廣大的地域。突兀:高聳。兀,高高地突起。崢嶸:高峻。搖曳:搖蕩。曳:拖,拉,牽引。倉(cāng)猝:匆忙。猝,猝然。凜冽:刺骨的寒冷。創(chuàng)痛:因受創(chuàng)傷而感到的疼痛;痛苦。創(chuàng),創(chuàng)傷。攫住:抓住。昊天:廣大無邊的天。二、作家作品:1、海倫·凱勒(1880—1968),美國(guó)盲聾女作家、教育家。作品有《我生命的故事》,被譯成50多種文字,在世界各國(guó)流傳。1964年被授予美國(guó)公民最高榮譽(yù)——總統(tǒng)自由勛章,此年又被推選為世界十名杰出婦女之一。2、史鐵生,1951年生于北京,中國(guó)現(xiàn)代作家。主要作品有:《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》,散文《我與地壇》。3、歐·亨利,美國(guó)短篇小說家。他的小說完全以情節(jié)取勝,故事頗多偶然巧合,結(jié)局往往出人意料。代表作有《警察與贊美詩(shī)》、《麥琪的禮物》。4、屠格涅夫,俄國(guó)19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家?！读_亭》是他的第一部長(zhǎng)篇小說,《父與子》是他的代表作。5、勞倫斯,英國(guó)作家。成名作是長(zhǎng)篇小說《兒子和情人》。弗洛伊德主義的心理分析與對(duì)社會(huì)矛盾的揭示糾纏在一起,是勞倫斯創(chuàng)作的突出特點(diǎn)。他的作品還有《虹》、《袋鼠》、《戀愛中的女人》等。三、中心內(nèi)容及寫作技巧。1、《假如給我三天光明》:三天的活動(dòng),其內(nèi)容涉及人類生活的各個(gè)方面,是對(duì)人類生活的全面考察。既表現(xiàn)了作者對(duì)生活中美的追求,也表達(dá)了作者對(duì)人類生活的高度贊美,而且,作者還以自己的痛苦精力和美好渴望,勸誡世人要珍惜光明,珍惜光陰。寫作技巧:鑒賞細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫和情真意切的語(yǔ)言表達(dá),揣摩意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句。2、《我與地壇》:實(shí)際由兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分組成。這篇散文凝聚著作者十五年生活中最重要的那些復(fù)雜難言的感受。作者用懇切、優(yōu)美的文字,把用全部生命感悟到的寶貴體驗(yàn)傳達(dá)給讀者,他用他的苦難提高了大家對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。寫作技巧:言辭懇切、準(zhǔn)確,感情真摯、深沉,立意新穎獨(dú)到。3、《最后的常春藤葉》:在這篇小說中,作家講述了老藝術(shù)家貝爾曼用生命繪制畢生杰作,點(diǎn)燃別人即將熄滅的生命火花的故事,歌頌了藝術(shù)家之間相濡以沫的友誼,特別是老藝術(shù)家貝爾曼舍己救人的品德。寫作技巧:最大的特點(diǎn)就是“小說的意外結(jié)局”。出乎意料之外,又在情理之中。歐·亨利式的語(yǔ)言。采用幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、諷刺、比喻的語(yǔ)言,渲染悲劇的喜劇色彩,讓讀者在俏皮的描寫中醒悟內(nèi)在莊嚴(yán)的思想感情,在生動(dòng)活潑中給人啟迪。4、《呱……呱……》:敘述了作者早年因崇拜拜倫筆下的曼弗雷德而試圖自殺時(shí),忽然傳來的嬰兒的啼哭聲使他警醒而放棄了自殺念頭的故事。寫作技巧:細(xì)膩而傳神的心理描寫;深刻而嚴(yán)肅的情感主題。5、《鳥鳴》:文章通過描寫嚴(yán)冬消逝、春天來臨之際鳥兒的啼鳴,表達(dá)了作者對(duì)生與死的思考和對(duì)生命神奇的由衷贊美。鳥兒囀鳴的目的指向是生命的欲望:創(chuàng)造新生而不是沉湎于死亡,鳥鳴這一動(dòng)物的本能行為由此獲得了意義上的升華。寫作技巧:運(yùn)用擬人、象征、對(duì)比等手法。四、重點(diǎn)語(yǔ)句分析(例)1、如果我們像明天就會(huì)死去那樣去生活,才是最好的原則。(強(qiáng)調(diào)珍愛生命,珍惜今天,我們每天都應(yīng)該懷著友善、朝氣和渴望去生活,活出生命的價(jià)值。)2、我希望從她的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩(wěn)的堅(jiān)強(qiáng)性格,并且看到她那經(jīng)常向我流露出的對(duì)于全人類的同情。(表達(dá)了對(duì)自己?jiǎn)⒚衫蠋熒钌畹膼?是老師使作者獲得了新生,同時(shí)也展示了老師的人性之美和人類之愛。)3、這園中不單是處處都有我的車轍,有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。(作者回到園子中認(rèn)識(shí)到園中處處都有過“母親的腳印”,處處都有母親的牽掛與關(guān)愛。這樣的總結(jié),暗示了“我”的成長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處離不開母親的啟發(fā),母親與地壇已經(jīng)合二為一,也早與“我”融為一體。)4、一種隱秘的恐懼使我全身冰冷,可是我還在想象中把自己看作是一個(gè)偉大的人!(寂滅的環(huán)境給“我”強(qiáng)烈的震撼,“我”本能地產(chǎn)生了對(duì)死的恐懼;但“我”內(nèi)心深處懷著對(duì)世俗社會(huì)的極端失望,“我”的孤傲仍然十分強(qiáng)烈。)5、我們耳中充塞的,是新生的造物清明而生動(dòng)的號(hào)音,那造物從身后追趕上來,我們聽到了鳥兒們發(fā)出的輕柔而歡快的隆隆鼓聲。(這里的描寫融入了作者強(qiáng)烈的主觀感情,“輕柔而歡快”是鳥叫的客觀特點(diǎn),“隆隆鼓聲”是一種具有象征性的比喻,在作者心中,這初春的鳥叫便是春天向殘冬宣戰(zhàn)的戰(zhàn)鼓。)6、誰(shuí)能阻撓到來的生命沖動(dòng)呢?它從陌生的地方來,降臨在我們身上,使我們乘上了從天國(guó)吹來的清新柔風(fēng),就如向死而生的鳥兒一樣。(勇敢地面對(duì)死亡的威脅,經(jīng)歷了死的考驗(yàn)而獲得生命的新生。)必修二第二專題復(fù)習(xí)一、字詞。1、讀準(zhǔn)下面的字。狙(jū)擊瓦礫(lì)一撮(cuō)鹽粘(zhān)住翹(qiào)尾巴胡謅(zhōu)窒(zhì)悶?zāi)?mú)樣衣襟(jīn)泥濘(nìng)梗(gěng)概嗜(shì)好吝嗇(lìnsa)顫(chàn)動(dòng)甲胄(zh?u)威風(fēng)凜凜(lǐn)顛簸(bǒ)徑(jìng)自吞噬(shì)瞳(t?ng)孔無濟(jì)(jì)于事襁褓(qiǎngbǎo)胡子茬(chá)驚駭(hài)萬(wàn)狀煙熏火燎(liáo)愕(a)然褪色(tuìshǎi)器械(xia)肅穆(mù)粗獷(guǎng)閃爍(shu?)啐(cuì)煙頭瞭(liào)望霎(shà)時(shí)間揪(jiū)緊冥冥(míng)跛(bǒ)腳歡呼雀(qua)躍肆(sì)虐匱(kuì)乏2、正確書寫下面的字。狙擊瓦礫一撮鹽粘住翹尾巴胡謅窒悶?zāi)右陆竽酀艄８攀群昧邌蓊潉?dòng)甲胄威風(fēng)凜凜顛簸徑自吞噬瞳孔無濟(jì)于事襁褓胡子茬驚駭萬(wàn)狀愕然褪色器械肅穆粗獷閃爍冥冥煙熏火燎瞭望揪緊肆虐跛腳匱乏霎時(shí)間啐煙頭歡呼雀躍3、解釋下列詞語(yǔ)。狙擊:埋伏在隱秘地點(diǎn)伺機(jī)襲擊敵人。窒悶:因呼吸困難或氧氣不足而導(dǎo)致的心胸不透氣感。胡謅:隨口瞎編、胡說。震蕩:振動(dòng)、動(dòng)蕩。多指社會(huì)、聲音等。顫悠:顫抖搖晃。肅穆:嚴(yán)肅、安靜;嚴(yán)肅和睦。吞噬:吞食;并吞。徑自:表示自己直接行動(dòng)。粗獷:粗野,粗魯;粗豪,豪放。無濟(jì)于事:對(duì)事情沒有什么幫助。濟(jì),有益,幫助。驚駭:驚慌害怕。歡呼雀躍:歡樂地呼喚,高興得像雀兒一樣的跳躍。肆虐:任意殘殺或迫害;起破壞作用。瞭望:登高望遠(yuǎn);特指從高處或遠(yuǎn)處監(jiān)視敵人。冥冥:黑夜,黑暗。二、作家作品。1、肖洛霍夫,蘇聯(lián)作家。代表作品有《靜靜的頓河》、《被開墾的處女地》等,獲1965年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。2、海因里?！げ疇?德國(guó)作家,獲1972年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。作品有《火車正點(diǎn)》、《喪失了名譽(yù)的卡塔琳娜·勃羅姆》等。3、安妮·弗蘭克,猶太少女?！栋材萑沼洝窂?942年安妮13歲生日寫起到1944年8月日被納粹黨衛(wèi)軍發(fā)現(xiàn)時(shí)為止,是她13到15歲的心路歷程。三、中心內(nèi)容及寫作技巧。1、《一個(gè)人的遭遇》:小說節(jié)選部分寫的是索科洛夫從俘虜營(yíng)逃回后的經(jīng)歷。從俘虜營(yíng)逃回后得到家破人亡的消息,在戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕,兒子卻倒在最后的槍彈下,收養(yǎng)凡尼亞后剛剛有點(diǎn)安寧的生活,卻又出了事故等,突出表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的巨大不幸。寫作技巧:采用第一人稱敘述的方式,敘述語(yǔ)言有強(qiáng)烈的個(gè)性色彩。在敘述中,穿插抒情、議論,這些抒情和議論往往直抒胸臆,袒露了人物的內(nèi)心世界,有的閃爍著口語(yǔ)的智慧。2、《流浪人,你若到斯巴……》:作者巧妙地把一名德國(guó)傷兵安排在已臨時(shí)改為戰(zhàn)地醫(yī)院的他的母校,讓受重傷的他在昏昏沉沉中看到先前讀書時(shí)軍國(guó)主義教育的痕跡,從而暗示了民族災(zāi)難和個(gè)人不幸的根源。在這個(gè)傷兵身上,作者真實(shí)地概括了那個(gè)時(shí)代的生活,從而反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的慘無人道,反映了犧牲者所處的絕境,以及整個(gè)被戰(zhàn)爭(zhēng)敗壞了的年輕一代的無可奈何,在當(dāng)時(shí)的各國(guó)具有一定的典型意義。作品的基調(diào)灰暗、沉郁,把戰(zhàn)爭(zhēng)渲染成一場(chǎng)抽象的人與命運(yùn)的搏斗,結(jié)果是人的毀滅。3、《安妮日記》:9則日記,除第一則是有關(guān)日記的說明,其余8則或記敘事實(shí),或抒發(fā)感想,除了描寫苦難的生活,記錄所見到的戰(zhàn)爭(zhēng),更多的是發(fā)自肺腑的情感和思考。4、《圖片兩組》:第一組的四幅照片,都是攝影者捕捉的戰(zhàn)爭(zhēng)中人們的生活瞬間,再現(xiàn)了歷史的真實(shí)。他們告訴人們,在戰(zhàn)爭(zhēng)中,人的命運(yùn)如此悲慘,這些人本來可以有正常的生活,有幸福的家,有對(duì)美好明天的追求,然而戰(zhàn)爭(zhēng)奪走了一切。第二組的兩幅照片,攝影者通過人群場(chǎng)面來表現(xiàn)主題。畫面上人們的笑容是攝影者著重表現(xiàn)的內(nèi)容。四、重點(diǎn)語(yǔ)句賞析。(例)1、現(xiàn)在我終于認(rèn)出他來了——原來是比爾格勒!“牛奶,”我喃喃地說……(門房里“我”“喝牛奶”、“抽煙”,這些鮮明的生活印象已經(jīng)深深地烙在“我”的頭腦中,比爾格勒就是“牛奶”,一看到比爾格勒,條件反射,昏沉的記憶一下子變得清晰起來,三個(gè)月前日常生活場(chǎng)景石破天驚地蘇生。這“牛奶”既是對(duì)自己參戰(zhàn)而成為殘疾事實(shí)的確認(rèn),也是“我”對(duì)往日和平生活的留戀和向往。詞簡(jiǎn)意豐。)2、凡尼亞用一雙短小的腿連跳帶蹦地跑了幾步,忽然向我回過頭來,揮動(dòng)一只粉紅色的小手。(一支粉紅色的小手仿佛是一柄燃燒的火炬,象征了人類對(duì)和平的永遠(yuǎn)的追求,也像一面旗幟,指示著人們?yōu)楹推蕉窢?zhēng)。)必修二第三專題復(fù)習(xí)一、字詞。1、讀準(zhǔn)下面的字注音。厥(ju?)彌(mí)殆(dài)洎(jì)嬙(qiáng)輦(niǎn)票(piào)鐺(chēng)邐迤(lǐyǐ)錙銖(zīzhū)庾(yǔ)渦(wō)驪(lí)鬟(huán)霽(jì)椽(chuán)綸(guān)酹(lai)榭(xia)舷(xián)梯簇(cù)新挪(nu?)動(dòng)拾(sha)階而上翹(qiáo)首半晌(shǎng)虔(qián)誠(chéng)湔(jiān)雪頃(qǐng)刻海風(fēng)輕拂(fú)寒風(fēng)凜(lǐn)冽歸咎(jiù)饒(ráo)恕亞裔(yì)2、正確書寫下面的字。厥彌殆洎嬙輦票鐺邐迤錙銖庾渦驪鬟霽椽綸酹榭舷梯簇新挪動(dòng)拾階而上翹首半晌虔誠(chéng)湔雪海風(fēng)輕拂寒風(fēng)凜冽歸咎饒恕3、解釋下列詞語(yǔ)。蜀山兀:形象詞用如動(dòng)詞,這里指樹林被砍光了。驪山北構(gòu)而西折:名詞作狀語(yǔ),從驪山?！氨薄钡挠梅ㄅc此相同。四海