文言實(shí)詞-詞類活用

適用學(xué)科語文適用年級IWJ三

適用區(qū)域全國通用課時(shí)時(shí)長（分鐘）120

知識點(diǎn)詞類活用

運(yùn)用語法分析法，正確分析使動用法、意動用法、名詞用作動詞、名詞用

教學(xué)目標(biāo)

作狀語等詞類活用現(xiàn)象。

正確分析使動用法、意動用法、名詞用作動詞、名詞用作狀語等詞類活用

教學(xué)重點(diǎn)

現(xiàn)象。

教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用語法分析法。

教學(xué)過程

名詞作動詞。

（1）以事秦之心禮天下之奇才。（禮遇）

（2）義不賂秦。（堅(jiān)持正義）

（3）以地事秦。（侍奉）

（4）楚人一炬，可憐焦土。（焚燒/化成焦土）

（5）未云何龍？（出現(xiàn)云/出現(xiàn)龍）

名詞作狀語。

（1）日割月削。（一天天/一月月）

（2）驪山北構(gòu)而西折。（向北/向西）

（3）辭樓下殿，輦來于秦。（乘輦車）

（4）朝歌夜弦。（早晨/夜晚）

意動用法:

（1）人哀之而不鑒之。（以……為鑒）

（2）侶魚蝦而友麋鹿。（侶、友：意動用法以……為伴、以……為友）

（3）成然之。（認(rèn)為…是對的）

（4）成以其小，劣之。（認(rèn)為…劣/差）

（5）益奇之。（認(rèn)為…奇特）

使動用法：

（1）可燒而走之。（走：使……跑）

（2）焉用亡鄭以陪鄰。（亡：使……滅亡）

（3）闕秦以利晉。（闕：使……虧損）

語文

（4）項(xiàng)伯殺人，臣活之。（活：使……活）

（5）既來之，則安之。（來：使……來）

二、知識講解

考點(diǎn)1

使動用法。

考點(diǎn)2

意動用法。

考點(diǎn)3

名詞用作動詞、名詞用作狀語。

三、例題精析

【例題1】

【題干】下列句中加點(diǎn)詞的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.左右欲刃相如

B.舍相如廣成傳

C.卒廷見相如

D.乃使其從者衣褐，懷其璧

【答案】

C

【解析】

C項(xiàng)為名詞作狀語，其他三項(xiàng)為名詞活用作動詞。

.語法分析法：

1.從句子結(jié)構(gòu)方面分析。名詞后面跟名詞，名詞后面跟代詞，其中有一個(gè)名詞很可能活用

為動詞；句子中沒有謂語，那么句子中有一個(gè)名詞必然要充當(dāng)謂語，那么它就活用為動詞了。

2.副詞是修飾動詞的，如果名詞前面出現(xiàn)副詞，說明名詞活用為動詞了。

3.當(dāng)動詞前面的名詞當(dāng)主語理解講不通的時(shí)候，我們就得考慮名詞可能不是主語。是什

么呢？是狀語！在名詞前加上介詞，放進(jìn)句子，分析正好講得通，那就基本確定了一一名狀用

法。

.比照辨別法：

名詞兩種活用的辨別一一

名詞用作動詞，句子中一般沒有動詞。

名詞用作狀語，句子中一般有動詞。

使動意動的辨別一一

使動用法，動作形態(tài)及結(jié)果是客觀的。

意動用法，動作形態(tài)及結(jié)果是主觀的。

[例題2]

夜繾而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。

越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之

往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知

語文

語文

也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖

之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

《燭之武退秦師》

【題干】下列句中加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.夜繾（用繩子拴著從城墻上下來）而出

B.越國以鄙（邊邑）遠(yuǎn)

C.行李（出使的人）之往來，共其乏困

D.闕（使……缺，損害）秦以利晉，唯君圖之

【答案】

B

【解析】

L"鄙”活用為動詞，作為邊邑；“行李”是古今異義詞，出使的人。

2.“闕”，有缺的意思。從語法角度看，“秦”在“闕”的后面，應(yīng)該是賓語，可是，從

語境看，理解成“缺少秦國使晉國得利”是講不通的，這時(shí)就要考慮是否活用，這里如果理解

為“使秦國受到損害而讓晉國得好處”正好符合語境。由此可見，“闕”是使動用法，使……

缺。

3.本題中有多種古漢語現(xiàn)象，要結(jié)合語境來分析。在考慮詞義時(shí)，要有詞類活用的意識,

有了這個(gè)意識，當(dāng)遇到詞類活用時(shí)才會及時(shí)反映，正確解決問題。

.語法分析法：

所謂使動用法，是指謂語動詞具有“使之怎么樣”的意思，即此時(shí)謂語動詞表示的動作不

是主語發(fā)出的，而是由賓語發(fā)出的。實(shí)際上，它是以動賓的結(jié)構(gòu)方式表達(dá)了兼語式的內(nèi)容。使

動用法中的謂語動詞，有的是由名詞、形容詞活用來的。一般說來，被活用為使動的動詞，多

數(shù)是不及物動詞。不及物動詞本來不帶賓語，用于使動后，后面就帶有賓語。翻譯時(shí)要采用兼

語式的形式。

[例題3]

閱讀下面的文言文，完成后面問題。

《述庵文鈔》①序

姚鼐

余嘗論學(xué)問之事，有三端焉，0：義理也，考證也，文章也②。是三者，茍善用之，則皆

足以相濟(jì)茍不善用之，則或至于相害。然而世有言義理之過者，其辭蕪雜俚近，如語錄而不

文；為考證之過者，至繁碎繳繞，而語不可了當(dāng)。以為文之至美而反以為病者，何哉？其故由

于自喜之太過，而智昧于所當(dāng)擇也。故以能兼長者為貴。

青浦王蘭泉先生，其才天與之，三者皆具之才也。先生為文，有唐宋大家之高韻逸

氣，而議論考核，甚辨而不煩，極博而不蕪，精到而意不至于竭盡。鼐少于京師識先生，時(shí)先

生亦年才三十，而鼐心獨(dú)貴其才。及先生仕至正卿，老歸海上，自定其文曰《述庵文鈔》四十

卷，見寄于金陵。發(fā)而讀之，自謂粗能知先生用意之深。恐天下學(xué)者讀先生集，第嘆服其美而

或不明其所以美，是不可自隱其愚陋之識而不為天下明告之也。若夫先生之詩集及他著述，其

語文

語文

體雖不必盡同于古文，而一以余此言求之，亦皆可得其美之大者云。

（選自《惜抱軒詩文集》卷四，有刪節(jié)）

【注】①《述庵文鈔》，清王昶所著。王昶，字德甫，號述庵，學(xué)者稱蘭泉先生，江蘇青

浦（今屬上海）人。②義理：儒家所講的道理，后世專指程朱理學(xué)所倡之理?？甲C：指對古籍的

文字音義及古代的名物典章制度進(jìn)行考證辨析，是清代漢學(xué)家研究古籍的主要辦法。文章這

里主要指文辭的表達(dá)方法。

【題干】對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.世有言義理之過者過:過分

B.鼐心獨(dú)貴其才貴:珍貴

C.見寄于金陵見:加在動詞前表示對他行為動作的承受

D.其體雖不必盡同于古文體:體裁

【答案】

B

【解析】

貴：形容詞的意動用法，以……為貴，重視。

?語法分析法：

1.名詞和形容詞是不帶賓語的，帶了賓語，就變成動詞。

2.這個(gè)活用后的動詞，有認(rèn)為賓語怎樣或把賓語當(dāng)作怎樣的意味，那就是意動用法。

?格式化對譯法：

使動對譯格式：

使（讓）...XX

意動對譯格式：

以（人為、覺得）……XX

名詞用作狀語對譯格式：

像（在）……XX

四、課堂運(yùn)用

【基礎(chǔ)】

1.

【題干】下列各句活用現(xiàn)象與例句不相同的一項(xiàng)是（）

例句：以故其后名之曰“褒禪”

A.唐浮圖慧褒始舍于其址

B.誦明月之詩，歌窈窕之章

C.一觴一詠，亦足以暢敘幽情

D.侶魚蝦而友麋鹿

【答案】

D

【解析】

A、B、C三項(xiàng)與例句均為名詞活用作動詞，D項(xiàng)為名詞的意動用法

語文

語文

2.

閱讀下面的文言文，完成后面題目。

李善長，字百室，定遠(yuǎn)人。少讀書，有智計(jì)，習(xí)法家言，策事多中。太祖和其為里中長者,

禮之，留掌書記。從下滁州，為參謀，預(yù)機(jī)畫，主饋餉，太祖深倚之。太祖軍和陽，自將擊雞

籠山寨，少留兵佐善長居守。元將諜知來襲，設(shè)伏敗之，太祖以為能。

吳元年九月，論平吳功，封善長宣國公。改官制，尚左，以為左相國。太祖初渡江，頗用重典,

一日，謂善長：“法有連坐三條，不已甚乎？”善長因請自大逆而外皆除之，逐命與中丞劉基

等裁定律令，頒示中外。（節(jié)選自《明史?李善長傳》，有刪改）

【題干】對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.元將諜知來襲諜：刺探情報(bào)的人

B.為參謀，預(yù)機(jī)畫預(yù)：參與

C.習(xí)法家言，策事多中策：謀劃

D.善長因請自大逆而外皆除之除：廢除

【答案】

A

【解析】

諜：名詞活用作動詞，刺探。

3.

閱讀下面的文言文，完成9~12題。

與薛壽魚書①

【清】袁牧

天生一不朽之人，而其子若②孫必欲推而納之于必朽之處，此吾所為惘惘而悲也。夫所謂

不朽者，非必周、孔而后不朽也。羿之射，秋之奕，俞跑之醫(yī)，皆可以不朽也。使必待周?？?/p>

而后可以不朽，則宇宙間安得有此紛紛之周、孔哉！

子之大夫一瓢先生，醫(yī)之不朽者也，高年不祿③。仆方思輯其梗概以永其人，而不意寄來墓志

無一字及醫(yī)，反托于與陳文恭公講學(xué)云云。嗚呼！自是而一瓢先生不傳矣，朽矣！

夫?qū)W在躬行，不在講也。圣學(xué)莫如仁，先生能以術(shù)人其民，使無天扎④，是即孔子“老安少懷”

之學(xué)也，素位而行，學(xué)孰大于是！而何必舍之以他求？文恭，相公也子之大父，布衣也，相

公借布衣以自重，則名高；而布衣扶相公以自尊，則甚陋。今執(zhí)逮之人而問之曰：“一瓢先生

非名醫(yī)乎？”雖子之仇，無異詞也。又問之曰：“一瓢先生其理學(xué)乎？”雖子之戚，有異詞也,

子不以人所共信者傳先人，而以人所共疑者傳先人，得毋以“藝成而下”⑤之說為斤斤乎？不

知藝即道之有形者也。精求之，何藝非道？貌襲之，道藝兩失。醫(yī)之為藝，尤非易言，神農(nóng)始

之，黃帝昌之，周公使冢宰領(lǐng)之，其道通于神圣。今天下醫(yī)絕矣，惟講學(xué)一流轉(zhuǎn)未絕者，何也？

醫(yī)之效立見，故名醫(yī)百無一人；學(xué)之講無稽。故村儒舉目皆是，子不尊先人于百無一人之上,

而反賤之于舉目皆是之中，過矣！

仆昔疾病，姓名危篤，爾時(shí)雖十周、程、張。朱何益？而先生獨(dú)能以一刀圭活之，仆所以心折

語文

語文

而信以為不朽之人也。慮此外必有異案良方，可以拯人，可以壽世者，輯而傳焉，當(dāng)高出語錄

陳言萬萬。而乃諱而不宣，甘舍神奇以就臭腐，在理學(xué)中未必增一偽席，而方伎中轉(zhuǎn)失一真人

矣。豈不悖哉！

（選自《小倉山房文集》，有刪節(jié)）

【注】①此文是袁枚寫給名醫(yī)薛雪（號一瓢）之孫薛壽魚的一封信，信中借如何評價(jià)薛雪,

批評了當(dāng)時(shí)重理學(xué)輕技藝的社會風(fēng)氣。②若：和，同。③不祿：死的委婉說法。④天札：因病

而早死。⑤藝成而下：語出《禮記?樂記》“德成而上，藝成而下”。⑥周、程、張、朱：即周

敦頤、程潁、程頤、張載、朱熹，均為理學(xué)家。⑦刀圭：用來量取藥末的器具，代指藥物。

【題干】1.對下列句子中加點(diǎn)的詞解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.而不意寄來墓志無一字及醫(yī)意：猜測

B.今執(zhí)途之人而問之曰執(zhí)：拉住

C.貌襲之，道藝兩失襲：承襲

D.可以拯人，可以壽世者壽：使...長壽

【答案】

A

【解析】

本題考查理解文言文實(shí)詞在句中的含義。A項(xiàng)的“意”應(yīng)該是“意料、料想”的意思。

【題干】2.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是

A.仆方思輯其?？杂榔淙耸构ひ运幋阒?/p>

B.是即孔子“老安少懷”之學(xué)也窮且益堅(jiān)，不墜青云之志

C.一瓢先生其理學(xué)乎蓋將其變者而觀之

D.子不尊先人于白無一人之上臣誠恐見欺于王而負(fù)趙

【答案】

B

【解析】

本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法，A項(xiàng)的第一個(gè)“以”為目的連詞，“用

來”，第二個(gè)“以”為介詞“用”。B項(xiàng)的兩個(gè)“之”都是助詞。C項(xiàng)的第一個(gè)“其”為副詞，

“大概”，第二個(gè)“其”為代詞，事物。D項(xiàng)的第一個(gè)“于”為介詞，“到、在”，第二個(gè)“于”

為介詞，表被動。

【題干】3.作者反對重理學(xué)輕技藝，下列句子中不能體現(xiàn)他這一態(tài)度的一句是

A.羿之射，秋之奕，俞跑之醫(yī)，皆可以不朽也。

B.相公借布衣以自重，則名高；而布衣挾相公以自尊，則甚陋。

C.醫(yī)之效立見，故名醫(yī)百無一人；學(xué)之講無稽，故村儒舉目皆是。

D.仆昔疾病，性命危篤，爾時(shí)雖十周、程、張、朱何益？

【答案】

B

【解析】

本題考查文章理解和篩選文中信息的能力。B項(xiàng)與“反對重理學(xué)輕技藝”無關(guān)。

語文

語文

【題干】4.下列對本文的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.周公、孔子是不朽的，精通某種技藝的人也可以不朽。

B.薛雪留下的奇特病案和有效方劑比理學(xué)語錄有意義得多。

C.醫(yī)術(shù)也是仁術(shù)，薛雪通過行醫(yī)實(shí)踐了孔子的仁學(xué)，體現(xiàn)出他的價(jià)值。

D.薛雪行醫(yī)救人很有成就，但盛年辭世，令人痛惜。

【答案】

D

【解析】

本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，D項(xiàng)的分析是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是“痛惜的

是他的后人竟然忌諱而不愿宣揚(yáng)，甘心舍棄你祖父神奇的醫(yī)學(xué)成就”。

【題干】5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）雖子之仇，無異詞也。（2分）

（2）子不以人所共信者傳先人。（2分）

（3）而先生獨(dú)能以一刀圭活之，仆所以心折而信以為不朽之人也。（4分）

【答案】

（D即使是你的仇人，也不會有不同的說法。（2）你不用人們都相信的事來為過世的祖父

作傳。

（3）而唯獨(dú)一瓢先生能用少許藥物救活我，（這）就是我從內(nèi)心折服而確實(shí)認(rèn)為他是不朽之

人的原因。

【解析】

本題考查文言文的翻譯能力，第一句的關(guān)鍵詞是“雖”“詞”。第二句的關(guān)鍵詞是“以”

“傳”“所共信”。第三句的關(guān)鍵字是“活：使……活”“所以：……原因”。

【鞏固】

1.

【題干】下列句中加點(diǎn)詞的用法與例句中加點(diǎn)詞的用法相同的一項(xiàng)是（）

例句：以先國家之急而后私仇也

A.秦王恐其破璧，乃辭謝固請

B.且庸人尚羞之，況于將相乎

C.則請立太子為王，以絕秦望

D.嚴(yán)大國之威以修敬也

【答案】

B

【解析】

B項(xiàng)與例句同為意動用法，A、C兩項(xiàng)均為使動用法，D項(xiàng)為形容詞活用作動詞。

龐安時(shí)，字安常，新州靳水人。兒時(shí)能讀書，過目輒記。父，世醫(yī)也，授以《脈

語文

語文

訣》。安時(shí)曰：“是不足為也?！豹?dú)取黃帝、扁鵲之脈書治之，未久，己能通其說，時(shí)出新意，

辨詰不可屈，父大驚，時(shí)年猶未冠。已而病耳貴，乃益讀《靈樞》《太素》《甲乙》諸秘書，凡經(jīng)

傳百家之涉其道者，靡不通貫。嘗臼“世所謂醫(yī)書，予皆見之，惟扁鵲之言深矣。蓋所謂《難

經(jīng)》者，扁鵲寓術(shù)于其書，而言之不祥，意者使后人自求之歟！予之術(shù)蓋出于此，以之視淺深，

決死生，若合符節(jié)。且察脈之要，莫急于人迎、寸口。是二脈陰陽相應(yīng)，如兩引繩，陰陽均,

則繩之大小等。此皆扁鵲略開其端，而予參以《內(nèi)經(jīng)》諸書，考究而得其說。審而用之，順而

治之，病不得逃矣又欲以術(shù)告后世，故著《難經(jīng)辨》數(shù)萬言。藥有后出，古所未知，今不

能辨，嘗試有功，不可遺也，作《本草補(bǔ)遺》。

為人治病，率十愈八九。踵門求診者，為辟邸舍居之，親視藥物，必愈而后遣其不可為

者，必實(shí)告之，不復(fù)為治。活人無數(shù)。病家持金帛來謝，不盡取也。

嘗詣舒之桐城，有民家婦孕將產(chǎn)，七日而子不下，百術(shù)無所效。安時(shí)之弟子李百全適在傍

舍，邀安時(shí)往視之。才見，即連呼不死，令其家人以湯溫其腰腹，自為上下拊摩。孕者覺腸胃

微痛，呻吟間生一男子。其家驚喜，而不知所以然。安時(shí)曰：“兒己出胞，而一手誤執(zhí)母腸

不復(fù)能脫，故非符藥所能為。吾隔腹捫兒手所在，針其虎口，既痛即縮手，所以遽生，無他術(shù)

也。”取兒視之，右手虎口針痕存焉。其妙如此。

有問以華佗之事者，H“術(shù)若是，非人所能為也。其史之妄乎！”年五十八而疾作，門人

請自視脈，笑臼“吾察之審矣。且出入息亦脈也，今胃氣已絕，死矣?！彼炱羺s藥餌。后數(shù)日，

與客坐語而卒。

（選自《宋史?龐安時(shí)傳》

【題干】1.下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

己而病耳貴，乃益讀《靈樞》耳貴：耳聾。

扁鵲寓術(shù)于其書，而言之不祥祥：詳細(xì)。

踵門求診者，為辟邸舍居之踵：跟隨。

D.遂屏卻藥餌。后數(shù)日，與客坐語而卒屏：停止。

【答案】

C

【解析】

踵：親到，至，登。

【題干】2.以下各組句子，全都表現(xiàn)龐安時(shí)“醫(yī)者仁心”的一組是（）

①世所謂醫(yī)書，予皆見之，惟扁鵲之言深矣②又欲以術(shù)告后世，故著《難經(jīng)辨》數(shù)萬

③為人治病，率十愈八九④其不可為者，必實(shí)告之，不復(fù)為治

⑤病家持金帛來謝，不盡取也⑥既痛即縮手，所以遽生，無他術(shù)也

①③⑤

③④⑤

①③⑥

②④⑥

【答案】

語文

語文

B

【解析】

（1）是對扁鵲醫(yī)術(shù)《難經(jīng)》的推崇，（6）體現(xiàn)他藝術(shù)的高明。

【題干】3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.龐安時(shí)出身于世醫(yī)家庭，自幼聰明好學(xué)，讀書過目不忘。其父曾將《脈訣》傳授給他，

他卻認(rèn)為過于淺顯不足為奇，而后認(rèn)真研讀黃帝、扁鵲的脈書，逐漸通曉醫(yī)理，悟出新意。

B.龐安時(shí)旁涉經(jīng)史百家，融會貫通，著有《難經(jīng)辨》《本草補(bǔ)遺》，診脈重視人迎脈和寸

口脈并用，在醫(yī)學(xué)理論和實(shí)踐上有許多真知灼見，為祖國的中醫(yī)學(xué)留下了一筆寶貴財(cái)富。

C.龐安時(shí)醫(yī)術(shù)精湛，面對桐城孕婦七日而子不下的疑難雜癥，他沉著冷靜，仔細(xì)觀察，

找出了孕婦難產(chǎn)的根結(jié)所在，最終在徒弟李百全的幫助下巧施針術(shù)，使孕婦順利產(chǎn)子。

D.龐安時(shí)不僅醫(yī)術(shù)精湛，活人無數(shù)，而且醫(yī)德高尚，一切從患者角度考慮，不以私利為

重。晚年他對自己的病情了然于心，樂觀豁達(dá)地面對死亡的到來，最后平靜地告別了人世。

【答案】

C

【解析】

“在徒弟的幫助下”文中無此信息。

3.

太祖孝總高皇后馬氏，宿州人，仁慈有智鑒，好書史，勤于內(nèi)治，暇則講求古訓(xùn)。

帝前殿決事，或震怒，后伺帝還宮，軌隨事微誅。雖帝性嚴(yán)，然為緩刑戮者數(shù)矣。參軍

郭景祥守和州，人言其子持架欲殺父，帝將誅之。后曰：“景祥止一子，人言或不實(shí)，殺之恐

絕其后?！钡哿敉?。李文忠守嚴(yán)州，楊憲誣其不法，帝欲召還。后曰“嚴(yán)，敵境也，輕

易將不宜。且文忠素賢，憲言可信乎擴(kuò)帝遂己。文忠后卒有功。學(xué)士宋濂坐孫慎罪，逮至，論

死，后謀曰：“民家為子弟延師，尚以禮全終始，況天子乎？且濂家居，必不知情?！钡鄄宦?。

會后侍帝食，不御酒肉。帝問故。對日“要為宋先生作福事也?！钡蹅?cè)然，投箸起。明日赦濂，

安置茂州。帝嘗令重囚筑城。后曰“贖罪罰役，國家至恩。但疲囚加役，恐仍不免死亡?！钡?/p>

乃悉赦之。帝嘗怒責(zé)宮人，后亦佯怒，令執(zhí)付宮正司議罪。帝曰：“何為？”后曰：“帝王不以

喜怒加刑賞。當(dāng)陛下怒時(shí)，恐有畸重。付官正，則酌其平矣。即陛下論人罪亦詔有司耳”。

一日，問帝：“今天下民安乎？"帝曰：“此非爾所宜問也?！焙笕眨骸氨菹绿煜赂福?/p>

辱天下母，子之安否，何可不問！”遇歲旱，機(jī)率宮人蔬食，助祈禱。帝或告以振恤。后日：

“振恤不如蓄積之先備也奏事官朝散，會食廷中，后命中官取飲食親嘗之。味弗甘，遂啟

帝曰：“人主自拳欲薄，養(yǎng)賢宜厚?！钡蹫閭獾摴佟?/p>

帝欲訪后族人官之，后謝曰：“爵祿私外家，非法。”力辭而止。然言及父母早卒，軌悲

哀流涕。洪武十五年八月寢疾。群臣請禱札，求良醫(yī)。后謂帝曰：“死生，命也，禱祝何益！

且醫(yī)何能活人！使服藥不效，得毋以安故而罪諸醫(yī)乎？”疾亟，帝問所欲言。曰：“愿陛下求

賢納誅，慎終如始，子孫皆賢，臣民得所而已?！笔窃卤绫?，年五十一。帝慟哭，遂不復(fù)立

后。

（節(jié)選自《明史?后妃列傳》）

語文

語文

【題干】1.下列語句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.輒隨事微諫微：委婉。

B.帝廉之，果枉廉：認(rèn)為……廉潔。

C.學(xué)士宋濂坐孫慎罪，逮至，論死論：判罪。

D.疾亟，帝間所欲言亟：危重。

【答案】

B

【解析】

廉：查訪。

【題干】2.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（）

A.民家為子弟延師而為秦人積威之所劫

B.且濂家居凡四方之士無不有過而拜且泣者

C.子之安否備他盜之出入與非常也

D.帝或告以振恤誠能見可欲，則思知足以自戒

【答案】

C

【解析】

A項(xiàng)，介詞。替，給/介詞，被，B項(xiàng)，表遞進(jìn)，況且/表并列，并且；C項(xiàng)，均為助詞,

用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，D項(xiàng)，介詞，把/連詞，表目的，來。

【題干】3.以下六句話分別編為四組，全都直接體現(xiàn)馬皇后聰慧明辨的一組是（）

①景祥止一子，人言或不實(shí)，殺之恐絕其后

②嚴(yán)，敵境也，輕易將不宜

③且文忠素賢，憲言可信乎？

④妾為宋先生作福事也

⑤帝嘗怒責(zé)宮人，后亦佯怒，令執(zhí)付宮正司議罪

⑥后命中官取飲食親嘗之

A.①②④

B.①③⑤

C.②④⑥

D.③⑤⑥

【答案】

B

【解析】

④表現(xiàn)馬皇后的仁慈之心，⑥體現(xiàn)了馬皇后對明太祖的關(guān)心。

【題干】4.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.皇帝聽信了小人的誣告，決定要誅殺郭景祥的兒子，幸虧馬皇后勸說，才避免了一樁

冤案。

B.馬皇后擔(dān)心皇帝處罰不當(dāng)，所以當(dāng)宮人遭到皇帝責(zé)罵時(shí)，她下令將宮人交到宮正司議

語文

語文

罪。

C.馬皇后借飲食不佳告訴皇帝“自奉欲薄，養(yǎng)賢宜厚”，體現(xiàn)了她“隨事微諫”的勸諫

藝術(shù)。

D.馬皇后相信生死由命，認(rèn)為醫(yī)藥不能治病，這種迷信、落后思想導(dǎo)致她病重身亡。

【答案】

D

【解析】

馬皇后不愿延請良醫(yī)，主要原因是擔(dān)心一旦服藥不見效，皇帝會遷怒降罪醫(yī)生。

【拔高】

1.

【題干】與“大將軍鄧鷺奇其才”中“奇”用法相同的一項(xiàng)是（）

A.孤違蹇叔，以辱二三子

B.吾得兄事之

C.且庸人尚羞之

D.寧許以負(fù)秦曲

【答案】

C

【解析】

C項(xiàng)中的“羞”與例句用法相同，為形容詞的意動用法。

2.

蘇軾

軾每讀《詩》至《鳴鵑》，讀《書》至《君爽》，常竊悲周公之不遇。及觀史，見孔子厄于

陳蔡之間，而弦歌之聲不絕；顏淵、仲由之徒，相與問答。夫子曰：“‘匪兄匪虎，率彼曠野。'

吾道非耶？吾何為于此？”顏淵曰：“夫子之道至大，故天下莫能容；雖然，不容何病？不容

然后見君子?！狈蜃佑腿欢υ唬骸盎?，使?fàn)柖嘭?cái)，吾為爾宰?！狈蛱煜码m不能容，而其徒自足

以相樂如此。乃今知周公之富貴，有不如夫子之貧賤。夫以召公之賢，以管、蔡之親，而不知

其心，則周公誰與樂其富貴？而夫子之所與共貧賤者，皆天下之賢才，則亦足以樂乎此矣！

軾七八歲時(shí)，始知讀書。聞今天下有歐陽公者，其為人如古孟軻、韓愈之徒而又有梅

公者，從之游，而與之上下其議論。其后益壯，始能讀其文詞，想見其為人，意其飄然脫去世

俗之樂，而自樂其樂也。方學(xué)為對偶聲律之文，求升斗之祿，自度無以進(jìn)見于諸公之間。來京

師逾年，未嘗窺其門。

今年春，天下之士，群至于禮部，執(zhí)事與歐陽公實(shí)親試之。軾不自意，獲在第二。既而

聞之，執(zhí)事愛其文，以為有孟軻之風(fēng)而歐陽公亦以其能不為世俗之文也而取，是以在此。非

左右為之先容，非親舊為之請屬，而向之十余年間，聞其名而不得見者，一朝為知己。退而思

之，人不可以茍富貴，亦不可以徒貧賤。有大賢焉而為其徒，則亦足恃矣。茍其僥一時(shí)之幸,

從車騎數(shù)十人，使閭巷小民，聚觀而贊嘆之，亦何以易此樂也！

《傳》曰：“不怨天，不尤人?！鄙w“優(yōu)哉游哉，可以卒歲”。執(zhí)事名滿天下，而位不過五

語文

語文

品。其容色溫然而不怒，其文章寬厚敦樸而無怨言，此必有所樂乎斯道也。軾愿與聞焉。

（選自《蘇軾文集》卷四十八）

【注】梅直講，即梅堯臣，字圣俞，北宋詩人。他曾任國子監(jiān)直講。

【題干】1.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.回，使?fàn)柖嘭?cái)，吾為爾宰宰：掌管。

B.而又有梅公者，從之游游：出游。

C.非左右為之先容容：介紹，推薦。

D.從車騎數(shù)十人從：帶領(lǐng)，使……隨從。

【答案】

B

【解析】

游：交際、交往、共事。

【題干】2.比較下列句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法，選出判斷正確的一項(xiàng)（）

（1）夫天下雖不能容，而其徒自足以相樂如此

（2）使閭巷小民，聚觀而贊嘆之

（3）夫以召公之賢，以管、蔡之親

（4）而歐陽公亦以其能不為世俗之文也而取

A.（1）（2）相同，（3）和（4）不同

B.（1）（2）相同，（3）（4）相同

C.（1）（2）不同，（3）和（4）相同

D.（1）（2）不同，（3）（4）不同

【答案】

D

【解析】

（1）轉(zhuǎn)折；（2）遞進(jìn)；（3）介詞，憑借；（4）介詞，因?yàn)椤?/p>

【題干】3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文是蘇軾應(yīng)禮部試考取第二名之后寫給梅堯臣的一封信，作者在信中暢談了士遇知

己的快樂，也含蓄地表達(dá)了希望得到進(jìn)一步培養(yǎng)的愿望。

B.蘇軾在這封信中用孔子和他學(xué)生的故事來比照自己與歐陽修、梅堯臣的關(guān)系，這樣寫,

表明對歐陽修與梅堯臣二人學(xué)識與人品的高度推崇。

C.蘇軾在這封信中認(rèn)為周公的富貴實(shí)在比不上孔子的貧賤，因?yàn)橹芄男乃歼B召公這樣

的賢人，管叔、蔡叔這樣的親屬都不能夠了解。

D.蘇軾在這封信中認(rèn)為人不能茍且追求富貴，也不能空守著貧賤，而如果自己能和大賢

人一樣也成為賢人，那就十分快樂了。

【答案】

C

【解析】

“成為賢人”錯(cuò)。

語文

語文

3.

游龍鳴山記

【明】陶安

游之勝者，適其時(shí)可樂也，得其地尤可樂也，而所游又皆佳士，則所以宣其和、舒其郁、

暢其心而發(fā)其文者，蓋樂焉而不失乎正也。

至元丙子二月甲午.厚齋嚴(yán)君治酒肴，招予游龍鳴山，即無想山也。時(shí)春霽既久，風(fēng)日暄

麗，耆英少俊，序齒而行，鼓吹前導(dǎo)。從藍(lán)溪東南行五六里，兩山峙如雙蠲，相距百步，綿亙

東趨。中夾石田，田右小路，隨兩山勢深宵曲折。行三四里，隘不宜田，僅可為路。又?jǐn)?shù)里,

山益奇峻，輕嵐暖靄，微襲襟帽。山外崇峰復(fù)嶂，杳無窮極。少焉，峭壁對立，狀若華表，松

杉萬章①，夾路北轉(zhuǎn)。澗多石底，云深樹茂，繁卉被巖，鳥聲清碎，似非人間世。僧舍雄麗,

榜日“禪寂”。門外獨(dú)松古秀，大連數(shù)抱。修篁干霄，森列門內(nèi)。寺長老出迎客，延坐后堂，

匾曰“白云深處”。其西有“聽松軒”，又西即韓熙載讀書堂遺址，所植檜猶存。其北有“甘露

室”。又北，上為“招云亭”，氣象空曠，攢峰玉立，視向所歷群山，低俯其頂矣。遂躡蹬至潮

音巖，怪石異態(tài)百出。同游者疲于躋攀，于是止焉。

予以未登絕頂為怏，與三二友決意直上。地勢斗峻，褰裳②。援蘿，履蒼莽中。上有天池

沆灌③，其水下飛潮音巖，引以給庖。其西絕頂，巨石雄坦，可坐數(shù)十人。渺焉四顧，心目豁

然。其東絕頂，視西又高，倦不欲登，還飲“白云深處”。于時(shí)暖氣薰席，蒸焉如夏，凄焉如

秋，栗焉如冬，觥籌無算，談笑甚歡，雖從者樂工各適其意。酒既，長老引客看花，徐行登環(huán)

翠閣。己而與長老別，出寺門。行幾一里，眾以興未盡，席地坐，分韻賦詩者久之.詩成而歸。

斯游也，適其時(shí)而得其地，信足樂矣。但漂之為州，非通都要路，兼是山隱于邃奧，故無

前賢題詠及當(dāng)代名筆發(fā)其幽潛，予故表而出之。嗚呼！樂而不失乎正者，浴沂風(fēng)雪也。蘭亭之

會，乃或感慨悲戚。今同游者心平氣易④，發(fā)言為詩，皆有可觀，其亦樂之正者歟!遂記茲游

之勝，使無想山得以著于世云。

（選自《陶學(xué)士集》，文字略有改動）

【注】①章：大材。②褰裳：撩起衣裳。③沆港：水深廣的樣子。④心平氣易：心情和悅。

【題干】1.對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A、杳無窮極杳：深遠(yuǎn)B、修篁干霄干：沖

C、延坐后堂延：延請D、履蒼莽中履：鞋子

【答案】

D

【解析】

需要結(jié)合原文語言環(huán)境來推斷詞語的含義和用法。A、B、C三項(xiàng)符合均符合原文意思；D

項(xiàng)“履”在本句中應(yīng)該解釋為動詞“踏”而非名詞“鞋子”。本題的誤區(qū)在于考生對文言實(shí)

詞的把握過于僵化，不能和語言環(huán)境結(jié)合起來理解，而誤認(rèn)為D項(xiàng)正確。

【題干】2.下列直接描寫龍鳴山景色的一組是（3分）（）

①春霽既久，風(fēng)日暄麗②峭壁對立，狀苫華表

③云深樹茂，繁卉被巖，鳥聲清碎④其北有“甘露室”

語文

語文

⑤氣象空曠，攢峰玉立⑥蒸焉如夏，凄焉如秋，粟焉如冬

A、①④⑤B、①③⑥C、②③⑤D、②④⑥

【答案】

C

【解析】

此題可用排除法，考生審題時(shí)要特別注意“直接”兩個(gè)字。①為游山時(shí)的天氣，與龍鳴山

景色無關(guān)，可排除A、B選項(xiàng)。④是間接描寫龍鳴山景色，而非“直接”。⑥為作者登山歸來在寺院

中的感受，故可排除D選項(xiàng)。

【題干】3.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A、首段“適其時(shí)可樂也，得其地尤可樂也，而所游又皆佳士”從三方面提出“游之勝”

的標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)下文。

B、潮音巖有一塊雄偉平坦且可坐數(shù)十人的巨石，站在上面可以俯瞰美景，因而成為龍鳴

山的重要景點(diǎn)。

C、作者和同伴游覽了龍嗚山美景，談笑作詩，心情和悅，體會到了類似于“浴沂風(fēng)雪”

那樣純正的快樂。

D、龍鳴山地處幽僻，交通不便，不為人知，作者寫這篇游記，是想讓更多的人知道龍鳴

山值得一游。

【答案】

B

【解析】

解答本題要審準(zhǔn)題，找出“不正確的一項(xiàng)"。根據(jù)文章一一比對，即可發(fā)現(xiàn)，B選項(xiàng)中“雄

偉平坦的巨石”并非在潮音巖上，而是在山頂?shù)奈鬟?。根?jù)文中第二段和第三段潮音巖是“怪

石異態(tài)百出”而“其西絕頂”，才是“巨石雄坦”。

【題干】4.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）其水下飛潮音巖，引以給庖。（3分）

譯：

（2）斯游也，適其時(shí)而得其地，信足樂矣。（3分）

譯：

【答案】

（1）天池的水向下飛瀉到潮音巖，（人們）接引（它）來供給廚房。

（2）這次游覽恰逢適宜的天氣，又遇到理想的地點(diǎn)，確實(shí)很快樂了。

【解析】

第（1）題翻譯時(shí)要注意關(guān)鍵詞“下”是名詞作狀語“向下”；“庖”是翻譯難點(diǎn)，但如果

考生能從“庖丁解?！敝凶饕?，就可以得出“庖”為“廚房”的意思s另外本題還應(yīng)注意補(bǔ)

足省略的成份，句子方能完整。第（2）題，注意關(guān)鍵字“斯”假借為“此”“這，這個(gè)”的意

思。聯(lián)系范仲淹《岳陽樓記》“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂饞畏譏，，滿目蕭然，感極而悲者

矣?！辈浑y理解。本題要點(diǎn)是“信足樂矣”，如果考生能聯(lián)想到《蘭亭集序》中的“信可樂也”,

也就能準(zhǔn)確翻譯了。

語文

語文

課程小結(jié)

本課主要講解了文言實(shí)詞使動用法、意動用法、名詞活用作動詞、名詞活用作狀語的特點(diǎn)

和語法分析方法，在文本閱讀中運(yùn)用方法，提高了閱讀能力。

課后作業(yè)

【基礎(chǔ)】

1.

【題干】下列加點(diǎn)的活用詞類與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.老婦必唾其面

B.今王鼓樂于此

C.趙王之子孫侯者，其繼有在乎

D.保民而王，莫之能御也

【答案】

C

【解析】

C項(xiàng)為動詞活用為名詞，繼承人。其余三項(xiàng)為名詞活用為動詞。

2.

秦瓊字叔寶，齊州歷城人。始為隋將來護(hù)兒帳內(nèi)，母喪，護(hù)兒遣使褪①吊之。

俄從通使張須陀擊賊盧明月下邳，賊眾十馀萬，須陀所統(tǒng)十之一，堅(jiān)壁未敢進(jìn)。糧盡，

欲引去。須陀曰：“賊見兵卻，必悉眾追我，得銳士襲其營，且有利，誰為吾行者？”眾莫對。

惟叔寶與羅士信奮行。乃分勁兵千人伏莽間，須陀委營遁，明月悉兵追躡。叔寶等馳叩賊營，

門閉不得入，乃升樓拔賊旗幟，殺數(shù)十人，營中亂，即斬關(guān)納外兵，縱火焚三十余屯。明月奔

還，須陀回?fù)?，大破之。又與孫宣雅戰(zhàn)海曲，先登。以前后功擢建節(jié)尉。

從須陀擊李密滎陽。須陀死。率殘兵附裴仁基。仁基降密，密得叔寶大喜，以為帳內(nèi)驟

騎，待之甚厚。密與宇文化及戰(zhàn)黎陽，中矢墮馬，瀕死，追兵至，獨(dú)叔寶捍衛(wèi)得免。

后歸王世充，署龍疆大將軍。與程咬金計(jì)曰：“世充多詐，數(shù)與下咒誓，乃巫嫗，非撥亂主

也！”因約俱西走，策其馬謝世充曰：“自顧不能奉事，請從此辭。"賊不敢逼，于是來降。

高祖俾事秦王府，從鎮(zhèn)長春宮，拜馬軍總管。戰(zhàn)美良川，破尉遲敬德，功多，帝賜以黃

金瓶，勞曰：“卿不恤妻子而來歸我，且又立功，使朕肉可食，當(dāng)割以啖爾，況子女玉帛乎！”

尋授秦王右三統(tǒng)軍，走宋金剛于介休，拜上柱國。從討世充、建德、黑閡三盜，未嘗不身先鋒

廛陣，前無堅(jiān)對。進(jìn)封翼國公。每敵有驍將銳士震熠出入以夸眾者，秦王輒命叔寶往取之。躍

馬挺槍刺于萬眾中，莫不如志，以是頗自負(fù)。及平隱、巢，功拜左武衛(wèi)大將軍。

后上書稱疾，嘗曰：“吾少長戎馬間，歷二百余戰(zhàn)，數(shù)重創(chuàng)，出血且數(shù)斛，安得不病乎？”卒，

贈徐州都督，陪葬昭陵。

（節(jié)選自《新唐書秦瓊傳》）

【注】①褪:向死者贈衣被。

【題干】1.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

語文

語文

A.須陀委營遁，明月悉兵追躡遁：撤軍。

B.即斬關(guān)納外兵納：容納。

C.策其馬謝世充曰謝：告別。

D.走宋金剛于介休走：使...走，擊退。

【答案】

B

【解析】

本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。B項(xiàng)，“納”應(yīng)理解為“迎接”。

【題干】2.以下各組句子中，都能表現(xiàn)秦瓊勇武過人、戰(zhàn)功赫赫的一組是（）

①營中亂，即斬關(guān)納外兵，縱火焚三十馀屯

②須陀死。率殘兵附裴仁基。

③密得叔寶大喜，以為帳內(nèi)驟騎，待之甚厚。

④瀕死，追兵至，獨(dú)叔寶捍衛(wèi)得免。

⑤從鎮(zhèn)長春宮，拜馬軍總管

⑥躍馬挺槍刺于萬眾中，莫不如志

A.②⑤⑥

B.①③④

C.②③⑤

D.①④⑥

【答案】

D

【解析】

本題考查篩選文中信息的能力。②是說秦瓊在須陀死后歸附裴仁基。③是說李密得秦瓊后

很高興，厚待秦瓊。⑤是說秦瓊在秦王府做事，鎮(zhèn)守長春宮。這三句都不能表現(xiàn)秦瓊的勇武過

人、戰(zhàn)功赫赫。

【題干】3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.在攻打盧明月時(shí)，須陀要派人去偷襲，眾人沒有愿意去的，只有秦瓊和羅士信自告奮

勇前往。他們奮勇殺敵，最終大敗盧明月。

B.幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，秦瓊被李密任命為帳內(nèi)騾騎。有一次李密在作戰(zhàn)中中箭，墜于馬下，這時(shí)

追兵又到了，幸虧秦瓊保護(hù)他，他才免于一死。

C.秦瓊英勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫，他所侍奉的主子如來護(hù)兒、李密、唐高祖、秦王均十分看

重他。但王世充卻不重用他，因此他才改投在唐高祖的門下。

D.秦瓊在軍隊(duì)中長大，經(jīng)歷了兩百多次戰(zhàn)爭，累官進(jìn)爵，多次受封賞。后來秦瓊上書稱

病，要求隱退，去世后他的靈柩葬在昭陵。

【答案】

C

【解析】

本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。c項(xiàng)，不是王世充不重用他，而是秦瓊看

語文

語文

出王世充不是明主，不值得效忠，所以才改投唐高祖門下。

【鞏固】

1.

【題干】下列句中加點(diǎn)詞的活用與例句相同的一項(xiàng)是（）

例：乃遂收盛樊於期之首，函封之

A.方其系燕父子以組，函梁君臣之首

B.常以身翼蔽沛公

C.孔子師鄭子、在弘、師襄、老聃

D.縱江東父兄憐而王我，我何面目見之

【答案】

B

【解析】

例句為名詞作狀語，A名詞作動詞，B名詞作狀語，C名詞的意動用法，D名詞的使動用法。

2.

杜立德，字純一，直隸寶垠人。順治元年，以順天巡撫宋權(quán)薦，授中書科中書。二年,

考選戶科給事中。疏陳：“治平之道有三：一日敬天。君為天之子，當(dāng)修省以迓天休。今秦、

晉、燕畿水旱風(fēng)雹，天心示警。凡開誠布公，懋德敦行，皆敬天事也。一日法古。古者事之鑒，

是非定于一時(shí)，法則昭于百代。故合經(jīng)而后能權(quán)，遵法而后能創(chuàng)。凡建學(xué)明倫，立綱陳紀(jì)，皆

法古事也。一曰愛人。自大臣以至百姓，宜一視同仁。且無論新舊，悉存棄短取長之心。凡親

賢納諫，尚德緩刑，皆愛人事也。”上以其有裨治理，深嘉納之。

初，睿親王多爾袞攝政，給事中許作梅，御史吳達(dá)、李森先、桑蕓等交章劾大學(xué)士馮鋒奸

貪狀，疏上旬日，未下廷議。立德請令滿漢大臣集議，以伸公論，鼓直言之氣；并及馬士英、

阮大鉞、宋企郊等，在前朝或納賄招權(quán)，或煽惡流毒，今并逋逃，宜急捕誅，以彰法紀(jì)。下刑

部，以事在赦前，寢其議。世祖親政，鋒既黜，立德因言作梅等前以劾鏗為所切齒，又僉都御

史趙開心素為錢所忌，相繼構(gòu)陷去官，乞矜察。由是開心等俱起用。

立德治獄仁恕，上聞其用法平，深嘉之。嘗入對，既出，上顧左右曰：“此新授刑部尚書

杜立德也！不貪一錢，亦不妄殺一人?！?/p>

三簿事起，立德與李嘉、馮溥參預(yù)機(jī)務(wù)。從容整暇，中外相安。廣東平，所司具正雜賦稅

之?dāng)?shù)以聞。立德言：“廣東雜稅多尚之信所加，為民間大累，非朝廷正額。今變亂甫定，宜與

民休息。其除之便。”上從之。云南平，議頒恩赦，立德告病未與議，遣大臣持詔旨就其家i咨

詢，俟還奏乃下詔。一日，上顧閣臣，謂在廷諸臣誰堪大用者，立德面疏數(shù)人以對。比退，人

訝其不稍引嫌，答曰：“自筮仕以來，惟此心可邀帝鑒。他非所計(jì)也?！?/p>

三十一年，卒，年八十一，謚文端。三十九年，帝南巡，其子恭俊迎駕三河，上問立德葬

所，手書“永言惟舊”四字賜之。恭俊官廣信知府，好義，善濟(jì)人急。

（節(jié)選自《清史稿杜立德傳》）

【題干】1.下列句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

語文

語文

A.立綱陳紀(jì)，皆法古事也法：效法。

B.上以其有裨治理裨：裨益，好處。

C.宜急捕誅，以彰法紀(jì)彰：表彰，表揚(yáng)。

D.以事在赦前，寢其議寢：停止，擱置。

【答案】

C

【解析】

本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。c項(xiàng)，彰：彰顯，使……明顯。

【題干】2.下列各組句子中，全都能夠表現(xiàn)杜立德在為官方面有才能的是（）

①凡親賢納諫，尚德緩刑，皆愛人事也

②立德請令滿漢大臣集議，以伸公論

③立德與李嘉、馮溥參預(yù)機(jī)務(wù)。從容整暇，中外相安

④遣大臣持詔旨就其家潞詢，俟還奏乃下詔

⑤自筮仕以來，惟此心可邀帝鑒

⑥官廣信知府，好義，善濟(jì)人急

A.①③⑤

B.②④⑤

C.①③⑥

D.②③④

【答案】

D

【解析】

本題考查篩選文中信息的能力。①屬于對皇帝的要求；⑤是表明自己的忠心；⑥是介紹杜

立德的兒子的事。②③④均是講杜立德為官的事情，②③是直接的表現(xiàn)，④是間接的表現(xiàn)。

【題干】3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.杜立德因?yàn)樗螜?quán)的推薦做了官，他上疏提出要想天下太平，需要做到三點(diǎn)敬天、法

古和愛人。皇帝采納了他的建議。

B.杜立德處理案件有仁愛寬恕之心，皇帝聽說他執(zhí)法公平，非常滿意。曾經(jīng)當(dāng)面夸贊他

不貪一文，而且不曾隨便殺過一人。

C.杜立德對皇帝忠心耿耿，為人坦蕩無私。他曾在回答皇帝詢問時(shí)，向皇帝推薦數(shù)位可

堪大用的人，一點(diǎn)沒有避嫌。這令其他人感到驚訝。

D.杜立德死后被賜予“文端”的謚號，皇帝南巡的時(shí)候，還曾經(jīng)詢問杜立德的墓地在哪

里，并親手書寫了“永言惟舊”四字作為賞賜。

【答案】

B

語文

語文

【解析】

本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。B項(xiàng)，“不貪一文，而且不曾隨便殺過一

人”不是皇帝當(dāng)面表揚(yáng)杜立德，杜立德當(dāng)時(shí)已經(jīng)離開。見第三段“既出，上顧左右曰"。

【拔高】

1.

半野園者，故相國陳公說巖先生之別墅也。相國既沒，距今十有余年，園已廢為他室。而

其中花木之薈萃，足以誤日；欄檻之回曲，足以卻暑雨而生清風(fēng)；樓閣之高迥，足以挹西山之

爽氣，如相國在時(shí)也。

庚戌之春余友杭君大宗來京師寓居其中余數(shù)過從杭君圍以識半野園之概而是時(shí)杭君之鄉(xiāng)

人有陳君者亦寓居于此。已而陳君將之官粵西，顧不能意情此園，令工畫者為圖，而介杭君請

余文以為之記。

夫天下之山水，攢蹙緊積于東南，而京師車馬塵囂,客游者往往縈纖郁悶，不能無故土之

感。陳君家杭州，西子湖之勝甲于天下。舍之而來京師,宜其有不屑于是園者；而低徊留連之

至不忍以去，則陳君于為官，其必有異于俗吏之為之已。雖然，士當(dāng)貧賤，居陋巷，甕牖繩樞

自足也間至富貴之家，見樓閣欄檻花木之美，心悅而慕之。一日得志，思以逞其欲，遂至胺

（jtian錄1|削）民之生而不顧，此何異攻揉劫奪之為者乎?然則，陳君其慕為相國之業(yè)而無慕乎其

為國，可也！

【題干】1.對下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)（）

A.足以送日誤：通“娛。娛樂

B.足以卻暑雨而生清風(fēng)卻：使……退卻

C.余數(shù)過從杭君過：拜訪

D.顧不能意情此園顧：顧念

【答案】

D

【解析】

顧:但是

【題干】2.下列各句中省略成分補(bǔ)充正確的一項(xiàng)是（）

A.（陳君）不能無故土之感

B.（杭君）舍之而來京師

C.（半野園）如相國在時(shí)也

D.（杭君）令工畫者為圖

【答案】

C

【解析】

A