專題14口語交際

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口語交際：小學(xué)口語交際教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。新的小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)不再

單提聽話、說話，而是綜合起來稱“口語交際”?！翱谡Z交際課”是以培養(yǎng)學(xué)生口語交際能

力為主要目的的一種語文課型，是依據(jù)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置情景，讓學(xué)生進(jìn)行口頭語言交

際，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，發(fā)展學(xué)生的對(duì)白言語和獨(dú)白言語，使學(xué)生掌握一定的口語交際的

技能，養(yǎng)成與口語交往相關(guān)的良好習(xí)慣以及待人處事的交往能力等。

現(xiàn)階段復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3.聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。

4.能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

5.與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

6.有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。

復(fù)習(xí)計(jì)劃

1.與人交流能尊重和理解對(duì)方。

2.樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。

3.聽人說話認(rèn)真、耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述。

4.表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

5.能根據(jù)對(duì)象和場合，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言。

6.注意語言美，抵制不文明的語言。

?？碱}型

1、下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）。（選擇題）

2、口語交際或綜合實(shí)踐活動(dòng)。（填空題）

題型專練

一、選擇題。

1.下列語句中表述得體的一句是（）

A.小王對(duì)李爺爺說：“您的幽默風(fēng)趣、滑稽可笑，讓我們特別喜歡。”

B.本學(xué)會(huì)于明晚舉辦文學(xué)創(chuàng)作研討會(huì)，敬請(qǐng)趙先生蒞臨指導(dǎo)。

C.你和我小學(xué)畢業(yè)時(shí)的合影我一直當(dāng)作珍貴的文物惠存著。

D.一位同學(xué)在學(xué)習(xí)交流會(huì)上說：“我殷切的期望學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)盡快調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)方

法，取得佳績?！?/p>

2.下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.會(huì)議開始前，主持人特別提醒：“為了保持會(huì)場安靜，請(qǐng)各位關(guān)閉手機(jī)，否則后果自負(fù)！”

B.有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說：“老兄，你太過分了！積點(diǎn)德吧！”

C.酒店經(jīng)理對(duì)員工們說：“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺?！?/p>

D.提到自己的父親，老劉動(dòng)情地說：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白?！?/p>

3.下面句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.游晴同學(xué)邀你到她家去玩，你說：“行，屆時(shí)我一定光臨寒舍?！?/p>

B.你對(duì)一位獲獎(jiǎng)的同學(xué)說：“祝賀你！有什么好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)向我介紹介紹，好嗎？”

C.小閔去接電話時(shí)，別人打錯(cuò)了，他說：“你打錯(cuò)了！也不看清電話號(hào)碼就亂撥?！?/p>

D.肖強(qiáng)對(duì)深夜仍在大聲說話、喧鬧的鄰居說：“不要講話了，我們要休息了！”

4.下面句中敬辭或謙辭使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.邀請(qǐng)朋友到家中做客，你可以說：“我在家中恭候你的到來?！?/p>

B.這篇文章是我剛完成的，不當(dāng)之處，請(qǐng)您不吝賜教。

C.同學(xué)莉莉來我家做客，媽媽問她：“你今年貴庚？”

D.新開的超市大門上寫著八個(gè)大字：物美價(jià)廉，歡迎惠顧。

5.下面情境中，女兒的勸阻得體的一項(xiàng)是（）

端午節(jié)那天，全家去酒店聚餐。結(jié)束后，只喝了一點(diǎn)兒酒的爸爸堅(jiān)持要自己開車。

A.爸爸，你都喝醉了，還開什么車！

B.爸爸，酒后駕車是違法的，也不安全，您就別開了！

C.爸爸，這個(gè)時(shí)候警察還在崗，萬一被抓了呢？別開了！

D.爸爸，酒后駕車會(huì)造成車毀人忙的悲劇，您不要命了嗎？

6.下列語句表達(dá)得體的一句是（）

A.小學(xué)就要畢業(yè)了，我在同窗好友的贈(zèng)言本上寫道：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！?/p>

B.我正在做作業(yè)，爸爸喊我吃飯，我忙回答：“我在寫作業(yè)，你難道沒看見？”

C.妹妹學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，但是她從不愿意幫助別人，我真想告訴她：“一花獨(dú)放不是春，萬紫千

紅春滿園?！?/p>

D.怎樣才能寫好文章，福樓拜通過生動(dòng)的事例夸夸其談，莫泊桑深受啟發(fā)。

7.李老師在辦公室接待一個(gè)學(xué)生的父親，那位父親抱怨在家里不敢抽煙，又試探地問在此能

否抽煙，李老師巧妙地拒絕了。猜一猜李老師是怎么說的。（）

A.唉，你真是損人害己?。.您看，這里寫著“禁止吸煙”！

C.先生，您的控制能力不太好啊！D.先生，您就像在家里一樣好了！

8.夏天到了，同學(xué)給你打電話，約周末一起去江邊游玩。出于安全考慮，你不想去，也想勸

他不要去。下面表述最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）

A.周末去江邊？你是不是不想活了？老師家長天天教育我們預(yù)防溺水，我可不敢去，你也

別去了。

B.夏天江邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，周末人多更不安全。咱倆年紀(jì)小，又沒有家長陪伴，還是

去打球吧！

C.夏天周末江邊人多、不安全，父母不讓我去，很抱歉，你還是約別人吧！

6.你的朋友做錯(cuò)了事，你想讓他去跟對(duì)方道歉，下列說法最得體的一項(xiàng)是（）

A.這件事你難道沒做錯(cuò)嗎？馬上去認(rèn)錯(cuò)！

B.這件事你確確實(shí)實(shí)做錯(cuò)了！還不去認(rèn)錯(cuò)？

C.這件事你做得不對(duì)，最好去跟人家說清楚，道個(gè)歉。

D.這件事你做錯(cuò)了，現(xiàn)在就向人家賠禮道歉去！

10.如果你是王晨，最合適的回答應(yīng)該是（）

學(xué)校以班為單位舉行合唱比賽。為了體現(xiàn)公平、公正的原則，學(xué)校除了擬定五位老師做

評(píng)委外，還選出王晨同學(xué)作為學(xué)生評(píng)委。有人問王晨：“作為評(píng)委，你覺得哪個(gè)班會(huì)拿第一？"

A.我們班一定可以拿第一。B.你們班可以拿第一。

C.最有實(shí)力的那個(gè)班會(huì)拿第一。D.還沒比賽，我怎么會(huì)知道。

11.下面說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.辯論前，要作充分的準(zhǔn)備。首先要有針對(duì)性地收集材料，既要收集能證明自己觀點(diǎn)的材

料，也要收集能反駁對(duì)方觀點(diǎn)的材料。

B.辯論過程中，當(dāng)對(duì)方陳述時(shí)，我方要注意傾聽，要抓住對(duì)方的漏洞，然后用諷刺性的語

言進(jìn)行反駁。

C.自由辯論時(shí)，可以進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行有效反駁。

D.辯論結(jié)束后，要展開交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便今后做得更好。

12.根據(jù)語境，下列說法最得體的一項(xiàng)是（）

A.同學(xué)邀你到他家去玩，你說：“行，到時(shí)我一定光臨寒舍?！?/p>

B.“你這么年輕？”班主任顯然很歡迎眼前這位家長來訪，一見面就寒暄開了，“你老婆看上

去可比你老多了。”

C.一位年輕人患高血壓住了院，他的朋友來探望，一見面就說：“你的臉色怎么還這樣難看?

D.母親拖著疲憊的身體回到家中，鞋也沒脫就往沙發(fā)上一躺，女兒見狀，急忙端來熱水。

說：“媽媽。您累壞了，洗洗腳再去休息吧！”

13.選出下列關(guān)于口語交際的說法不正確的一項(xiàng)。（）

A.辯論中要抓住漏洞進(jìn)行反駁。

B.說話要根據(jù)場合調(diào)整自己的音量。

C.說服別人時(shí)，語言和態(tài)度始終要強(qiáng)硬。

D.安慰別人需要根據(jù)具體的情況采取合適的方式。

14.下面關(guān)于“即興發(fā)言”理解正確的一項(xiàng)是（）

A.即興發(fā)言要提前寫好稿子，免得講時(shí)不知說什么

B.發(fā)言時(shí)想到什么就說什么，不用考慮那么多。

C.即興發(fā)言事先沒有太多準(zhǔn)備的時(shí)間，需要我們快速組織語言，打好“腹稿”，想清楚重點(diǎn)講

什么，先講什么，后講什么，再臨場發(fā)揮。

D.即興發(fā)言最少要講三十分鐘，為的是把自己想要表達(dá)的意思全部表達(dá)出來。

15.討論會(huì)上，某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了，你作為主持人，需要提醒他，用語最得體的是（）

A.對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。你停一下，我來說兩句。

B.對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。不好意思，我打斷一下。

C.已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。你停一下，我打斷一下。

D.已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。你停一下，我來說兩句。

16.在下列對(duì)話中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.護(hù)士對(duì)詢問何時(shí)能就診的病人說：“急什么急，到了自然會(huì)喊你，去外面等！”

B.公交車司機(jī)對(duì)剛上車的老人說：“老頭兒，快坐好，摔倒了可不是我的責(zé)任?！?/p>

C.小紅被老師批評(píng)后覺得很委屈，對(duì)老師說：“老師，這件事還有您不太清楚的地方，請(qǐng)?jiān)?/p>

許我再解釋一下?！?/p>

D.小明的鋼筆被同桌弄壞了，小明說：“你眼睛長哪兒去了？我的鋼筆可貴著呢！”

17.下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。

B.這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。

C.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。

D.我們夫婦好不容易才得了個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求。

18.生活中有些場合需要即興發(fā)言，下列做法錯(cuò)誤的是（)

A.提前打個(gè)腹稿，想清楚講哪幾點(diǎn)。

B.想好先講什么，后講什么，重點(diǎn)說什么。

C.不管什么場合，都要充滿自信，發(fā)言時(shí)都要鏗鏘有力。

D.想表達(dá)的意思要逐條說清楚，重點(diǎn)的地方可多講幾句。

19.下面說法，不含道的一項(xiàng)是（）

A.即興發(fā)言，需要提前打腹稿，想清楚先說什么，后說什么，重點(diǎn)說什么。

B.“請(qǐng)勿高聲語，驚了讀書人”可以掛在教學(xué)樓前。

C.再過一年多時(shí)間，第24屆冬季奧運(yùn)會(huì)將在北京和河北省張家口舉行。如果組委會(huì)招募志

愿者，劉萌萌想成為其中一員……她的應(yīng)聘詞為：我在學(xué)校是大隊(duì)長，你們不能否認(rèn)我成為

志愿者。

20.下列說法表達(dá)最得體的項(xiàng)是（）

A.星期一，二年級(jí)的張薇薇同學(xué)在國旗下發(fā)言。她說道：“親愛的老師，尊敬的同學(xué)們，大

家好！今天我講話的題目是‘保護(hù)環(huán)境，從我做起”

B.夏紫的爸爸剛升了職，他對(duì)推薦自己的領(lǐng)導(dǎo)感謝道：“您真是慧眼識(shí)英才！”

C.王陽陽第一次演講，因?yàn)榫o張忘了詞，事后她傷心地哭了。同桌李毅安慰她：“沒關(guān)系，

這是第一次，下次肯定比這次有進(jìn)步。”

D.出租車上，一位抱小孩的母親想和坐在副駕駛座上的女子換位置。于是她對(duì)司機(jī)說道：“你

叫那女的坐后面，我坐前面?！?/p>

21.六（2）班同學(xué)就“二孩政策利與弊”為話題開展了一次辯論會(huì)。正方觀點(diǎn)為：二孩政策和

大于弊；反方觀點(diǎn)為：二孩政策弊大于利。以下表述中代表反方觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.可減輕子女在養(yǎng)老人上的壓力，預(yù)防失獨(dú)家庭。

B.家庭中有兄弟姐妹的會(huì)更懂得分享，更懂得責(zé)任。

C.為社會(huì)提供更多勞動(dòng)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

D.影響家庭生活水平和生活質(zhì)量。

22.畢業(yè)在即，朝陽小學(xué)六（3）班的同學(xué)們將舉行畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。聯(lián)歡會(huì)需要主題標(biāo)語，下面

最合適的一條是（）

A.師恩難忘，友情長存。B.走向社會(huì)，情系母校，心念同窗。

C.讓愛永駐人間。D.辭舊迎新，向著夢想出發(fā)。

23.開展辯論會(huì)時(shí)，辯論前都要充分的準(zhǔn)備。其中（）項(xiàng)不屬于辯論前的充分準(zhǔn)備。

A.有針對(duì)性地搜集材料。既要搜集能證明自己觀點(diǎn)的材料，也要搜集能反駁對(duì)方觀點(diǎn)的材

料。

B.選擇的事例要有說服力?？梢砸妹嗣?。

C.對(duì)方陳述時(shí)，要注意傾聽，抓住對(duì)方的漏洞。

D.根據(jù)觀點(diǎn)對(duì)材料進(jìn)行梳理、歸納。如果材料很多，可以把要點(diǎn)記在卡片上。

24.六（1）班要編排一份以“保護(hù)地球”為主題的手抄報(bào)，以下語句可以選作本次手抄報(bào)標(biāo)題

的一項(xiàng)是（）

A.《常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)》B.《書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難》

C.《但留方寸土，留與子孫耕》D.《窮則變，變則通，通則久》

25.下列語境中說話得體的一項(xiàng)是（）。

A.同學(xué)邀你到他家去玩，你說：“行，屆時(shí)我一定光臨寒舍?！?/p>

B.你已經(jīng)交了作業(yè)，科代表仍在追要，你說：“難道你讓我交兩遍不成？”

C.你對(duì)一位獲獎(jiǎng)的同學(xué)說：“祝賀你！有什么經(jīng)驗(yàn)向我介紹介紹，好嗎？”

D.你對(duì)深夜仍在大聲說話、喧鬧的鄰居說：“不要講話了，我們需要休息了?！?/p>

26.依據(jù)文段內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)充的語句得體、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

花海里，一位游客在盡興拍照，她腳下踩倒了許多鮮花，你看見了上前說：“阿姨，?！?/p>

A.你這是干什么，不能踩花的B.你太不文明了，我們這里不歡迎你

C.你不能這樣拍照，影響多不好D.小心點(diǎn)兒，別把美麗的花踩疼了

27.假如讓你和工商局長對(duì)話，你準(zhǔn)備選擇哪個(gè)話題？（）

A.如何破除封建迷信活動(dòng)B.如何開展學(xué)校安全教育

C.如何有效地打擊盜版D.如何創(chuàng)建衛(wèi)生城市

28.下面語境，女兒的回答最得體的一項(xiàng)是（）

【情景】媽媽對(duì)經(jīng)常與同學(xué)發(fā)短信問作業(yè)的女兒說：“你不要再與同學(xué)發(fā)短信了，媽媽怕你養(yǎng)

成依賴的習(xí)慣，也怕你分散精力，耽誤學(xué)習(xí)。”

A.通信自由是我的權(quán)利，您不讓我與同學(xué)溝通是違法的。

B.我求您別嘮叨了，我聽您的，以后不這樣做就是了。

C.謝謝媽媽，您的提醒我會(huì)注意，以后會(huì)改正。

D.好的，我可以不與他們發(fā)短信，我給他們打電話吧！

二、填空題

1.綜合性學(xué)習(xí)。

1.根據(jù)對(duì)聯(lián)內(nèi)容寫出科學(xué)家的名字。

杏林國士昔日仗劍驅(qū)非典，華夏北斗再度臨危戰(zhàn)新冠——（）

隱匿田園兩耳不聞名利事，依約耒耙一心只為稻花香一（）

2.家庭是傳承人類文明的載體，良好的家風(fēng)不僅是建設(shè)文明家庭的核心，更是構(gòu)建和諧社會(huì)

的基石。為此學(xué)校將開展以“建設(shè)家園，我愛我家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（不超過20個(gè)字）

（2）古往今來，許多家庭都注重家風(fēng)建設(shè)，如“孟母三遷”，請(qǐng)寫出與之相似的兩個(gè)故事。

（3）學(xué)校號(hào)召每個(gè)家庭召開一次以“家風(fēng)建設(shè)”為主題的家庭會(huì)議，作為家庭成員請(qǐng)你擬寫2

條家規(guī)。

（4）家庭會(huì)議后，假如你的弟弟仍然我行我素，無視家規(guī)，你將如何勸說他?

2.口語交際。

神舟十三號(hào)載人飛船返回艙于2022年4月26日9時(shí)56分在東風(fēng)著陸場成功著陸，翟志

剛、王亞平、葉光富三位航天員秉承特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)的

航天精神圓滿完成了180天的太空飛行任務(wù)。如果當(dāng)時(shí)你在場見到了他們，你想對(duì)他們說些

什么？

3.六年級(jí)（1）班舉行了“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列的任務(wù)。

（1）請(qǐng)你照樣子，用兩個(gè)四字詞語形容“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”的情景。

例：歡聲笑語____________________________________________________________________

（2）聯(lián)歡會(huì)最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓同學(xué)們寫臨別感言，并要求大家將寫下來的內(nèi)容貼在心愿墻上。

你也來寫一寫吧。（至少引用一句詩句或名言）

（3）聯(lián)歡會(huì)之后，有家長說“畢業(yè)考試前復(fù)習(xí)這么緊張，搞這樣的活動(dòng)真是浪費(fèi)時(shí)間”。你同

意這種說法嗎？請(qǐng)說明理由。

4.綜合實(shí)踐。

通過六年的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了一些書法家，其中有一位書法家，他的書法運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫

圓潤多姿，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方?！度T記》就是他的代表作之

O

（1）這位書法家叫做,我知道他是楷書四大家之一，我還知道被稱為“書圣”

的書法家是。

（2）端端正正寫中國字，堂堂正正做中國人。隨著時(shí)代的發(fā)展，電腦被廣泛使用，很多人認(rèn)

為現(xiàn)在我們可以不需要練字，你的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)陳述你的理由。

5.口語交際。

小學(xué)六年的學(xué)習(xí)結(jié)束了，班級(jí)決定舉行一次由家長、老師、學(xué)生共同參加的散學(xué)典禮。

時(shí)間40分鐘，地點(diǎn)在學(xué)校室內(nèi)運(yùn)動(dòng)館。班主任讓身為班長的你來策劃本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)，請(qǐng)擬

出你的策劃方案。（友情提示：至少寫4個(gè)不同的環(huán)節(jié)）

6.口語交際。

小學(xué)即將畢業(yè)，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，你一定有許多

話要對(duì)母校、老師、同學(xué)說吧，請(qǐng)你用筆書瀉心情。

我想對(duì)母校說：__________________________________________________________________

我想對(duì)老師說：__________________________________________________________________

我想對(duì)同學(xué)說：__________________________________________________________________

7.綜合性學(xué)習(xí)。

生活是一部教科書。逢年過節(jié)的風(fēng)俗、吃飯穿衣的習(xí)慣，無不包含豐富的文化內(nèi)涵。

（1）按要求完成表格。

節(jié)日時(shí)間習(xí)俗相關(guān)詩句

元宵節(jié)①___________________________賞花燈、猜燈謎、吃元宵去年元夜市，

花市燈如晝。

清明節(jié)4月4、5或6日郊游踏青、祭祖、掃墓②_____________________

節(jié)分端午自誰言，

端午節(jié)五月初五③________________

萬古傳聞為屈原。

中秋節(jié)八月十五賞月、祭月、吃月餅④_________________

重陽節(jié)九月初九登高、飲菊花酒、插茱萸⑤_________________

（2）近年來，圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)等外來節(jié)日備受青睞，其火熱程度有時(shí)甚至超過了我

們的傳統(tǒng)節(jié)日。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)闡述你的觀點(diǎn)，并做出具體評(píng)析，做到有理有據(jù)。

8.語文實(shí)踐。

（1）書法是我國的國粹，散發(fā)著濃郁的藝術(shù)魅力，受到人們的喜愛和珍視。請(qǐng)至少寫出兩條

你學(xué)過的書寫規(guī)則。

（2）有人說現(xiàn)在進(jìn)入電腦時(shí)代了，基本用不到手寫漢字了，所以練不練字無所謂。你同意這

種說法嗎？請(qǐng)寫出你的理由。

9.仔細(xì)觀察下面的漫畫《幫兒子做作業(yè)》，完成圖文轉(zhuǎn)換。

（1）請(qǐng)用簡潔的語言概況漫畫寫了一個(gè)什么故事，交代清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

起因：_________________________________________________________________________________

經(jīng)過：_________________________________________________________________________________

結(jié)果：_________________________________________________________________________________

（2）《幫兒子做作業(yè)》表現(xiàn)的是一個(gè)的父親。

（3）漫畫《幫兒子寫作業(yè)》，有譯者翻譯為《糟透了的家庭作業(yè)》，你認(rèn)為哪一種翻譯妥當(dāng)？

說說理由。

10.綜合性學(xué)習(xí)。

我們即將離開學(xué)習(xí)和生活了六年的母校，畢業(yè)前夕，六年級(jí)要組織畢業(yè)晚會(huì)，晚會(huì)籌備

過程中下列問題需要你幫助解決。

（1）請(qǐng)為晚會(huì)擬一個(gè)簡潔、形象的標(biāo)語：

（2）晚會(huì)有個(gè)“感謝師恩”的活動(dòng)，下列哪一句贈(zèng)言最合適？（）

A.您是園丁，您是綠葉，臨別之際，祝您壽比南山，長命百歲。謝謝您，老師！

B.教室里總能看見您那一絲不茍講課的情景；辦公室里總能看到您認(rèn)真批改作業(yè)的身影……

粉筆染白了您的頭發(fā)，卻從未聽到您叫一聲苦，喊一聲累。老師，謝謝您！

C.縱然走到天涯海角，也忘不了您那漂亮的臉龐，忘不了您那曼妙的身姿。謝謝您，老師!

（3）晚會(huì)最后兩個(gè)節(jié)目分別是合唱《送別》與舞蹈《友誼地久天長》，請(qǐng)你為這兩個(gè)節(jié)目的

銜接寫一兩句串詞。

U.口語交際。

李東媽媽常對(duì)李東說：“人能寫字，字能顯人?！睘榇耍瑡寢尳o李東報(bào)了個(gè)書法學(xué)習(xí)班，

李東卻說：“現(xiàn)在是電腦時(shí)代，我想要的字電腦都可以打印出來，我不需要練字了！”請(qǐng)你幫

李東媽媽說服李東，通過擺事實(shí)、講道理來反駁李東的觀點(diǎn)。（至少說出兩個(gè)理由）

12.口語交際。

有人說春節(jié)燃放煙花爆竹是傳統(tǒng)文化，是節(jié)日的象征，不應(yīng)該禁止。有人說，燃放煙花

爆竹影響了人們正常的工作和休息，還有可能帶來火災(zāi)等巨大災(zāi)害，應(yīng)禁止。你覺得是否應(yīng)

該禁止呢？請(qǐng)結(jié)合自己當(dāng)?shù)氐木唧w情況，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

13.口語交際。

六（3）班召開辯論賽，正方的觀點(diǎn)是“不可以說謊”，反方的觀點(diǎn)是“可以講善意的謊言”

假如我是正方辯手，我認(rèn)為：______________________________________________________

假如我是反方辯手，我認(rèn)為：______________________________________________________

14.畢業(yè)前夕，我們班開展了“感恩教師”活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）第一組同學(xué)開展了“對(duì)聯(lián)謝師恩”活動(dòng)，某同學(xué)擬出了上聯(lián)，請(qǐng)你幫她選出合適的下聯(lián)，

填在橫線上。

上聯(lián)：育人才獻(xiàn)身忘我如蠟燭下聯(lián)：________________

A.多才學(xué)無私奉獻(xiàn)似春蠶B.傳知識(shí)嘔心瀝血似春蠶

B.多才學(xué)嘔心瀝血育桃李D.傳知識(shí)嘔心瀝血育桃李

（2）第二組同學(xué)打算給老師發(fā)一條信息，表達(dá)對(duì)老師的感恩之情，請(qǐng)你代為寫幾句。

15.口語交際。

讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)要求。但讀書除了積累知識(shí)外，更重要

的是學(xué)會(huì)思考。小學(xué)六年，你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書。下面請(qǐng)你做一個(gè)簡要

的讀書札記。

書名：《》作者：.

印象最深的人物：______________________________

該人物形象給你的人生啟示：______________________________________________________

16.口語交際。

臨近畢業(yè)考試，媽媽由于工作原因急需出差一周。她很是為難，因?yàn)橐环矫娌荒苋酉鹿?/p>

作不管，另一方面又十分擔(dān)心你的生活和學(xué)習(xí)。為了讓媽媽安心出差，你該如何勸慰她？

17.下面是六（1）班的師生圍繞讀名著展開的討論，請(qǐng)你幫助他們把對(duì)話補(bǔ)充完整。

老師：有些名著讀起來比較難，讀書時(shí)要沉下心來讀。大致了解,能幫助理解

作品。讀的時(shí)候如果能做一些讀書筆記，收獲就更大了。對(duì)于做讀書筆記，同學(xué)們有什么好

辦法嗎？

平平：我們可以在頁面的空白處隨時(shí)寫下.O

樂樂：如果遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，可以畫______________以便在后面的閱讀中隨時(shí)查

閱。

明明：_________________________________________________________________________________

18.從下面題目中任選一個(gè)作為你的即興發(fā)言的內(nèi)容，提前打腹稿。

馳援武漢的醫(yī)護(hù)人員勝利歸來，在歡迎儀式上，請(qǐng)你代表小學(xué)生講話。

在街上玩耍時(shí)，偶遇電視臺(tái)采訪，讓你談?wù)剬?duì)“升旗時(shí)聽到國歌響起站在原地不動(dòng)，行注目禮”

的看法。

先說：________________________________________________________________________________

接著說：______________________________________________________________________________

最后說：______________________________________________________________________________

19.制作成長紀(jì)念冊(cè)。

（1）為了制作成長紀(jì)念冊(cè)，我把搜集的大量資料進(jìn)行了,然后采用的方式

將內(nèi)容進(jìn)行了分類。

（2）我的紀(jì)念冊(cè)的名字是：,分為、扉頁、________三個(gè)部分。

（3）為了使紀(jì)念冊(cè)更精致，正文部分的編排我用的方式呈

現(xiàn)內(nèi)容。

20.口語交際。

在充滿生機(jī)的夏天，育星小學(xué)六（1）班的同學(xué)們將舉行畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。

（1）聯(lián)歡會(huì)需要主題標(biāo)語，下面最合適的一項(xiàng)是（）（在答題卡上填涂序號(hào)）

A.經(jīng)典閱讀，書香浸潤B.師恩難忘，友情長久

C.書山有路。學(xué)海無涯D.激情元旦，綻放夢想

（2）請(qǐng)你為畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫一段開場白，60字左右。

（3）聯(lián)歡會(huì)最后是寫畢業(yè)贈(zèng)言：請(qǐng)你也給同學(xué)或老師寫下畢業(yè)贈(zèng)言，表達(dá)美好的祝愿或抒發(fā)

感恩之情。

21.巧嘴巴會(huì)說話。

為熱烈慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，歌頌中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革開放各個(gè)歷

史時(shí)期的豐功偉績，岷縣開展了“千校萬人唱紅歌”接龍傳唱活動(dòng)，作為一名少先隊(duì)員，你最

喜歡哪一首紅歌呢？請(qǐng)把你最喜歡的這首紅歌的歌名寫下來，并說說你喜歡的理由。

22.口語交際。

背誦古詩文是語文學(xué)習(xí)中重要的一部分，但你的好朋友卻說：“在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，那些背誦

的內(nèi)容只要上網(wǎng)一查就知道了何必去花時(shí)間背呢？”聽了這話，你將如何勸說朋友？想一想，

寫下來。

23.口語表達(dá)我能行。

臨近畢業(yè)，學(xué)校小記者開始行動(dòng)了。他們計(jì)劃做一期主題為“小學(xué)畢業(yè)生的理想”的報(bào)道?，F(xiàn)

在你正在接受采訪。

小記者：你好，同學(xué)！請(qǐng)問，你的理想是什么？

我：___________________________________________________________________________________

小記者：你能具體說說，是什么原因讓你樹立這樣的理想嗎？

我：___________________________________________________________________________________

小記者：希望你朝著自己的理想，不懈努力！力口油。

我：___________________________________________________________________________________

24.閱讀下面提供的圖片及文字信息，完成答題。

1.中國疾控中心在新冠病毒感染的肺炎流行期間對(duì)公眾個(gè)人提示了預(yù)防指南，下圖是指南之

一：保持良好衛(wèi)生和健康習(xí)慣。

結(jié)合上圖及主題，下面表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.居室勤開窗，經(jīng)常通風(fēng)。

B.不隨地吐痰，口鼻分泌物用紙巾包好，棄置于有蓋垃圾箱內(nèi)。

C.家庭成員不共用毛巾，保持家居、餐具清潔，不曬衣被。

D.不要接觸、購買和食用野生動(dòng)物（即野味）。

2.不論是否處于疾病流行期間，我們都要保持良好衛(wèi)生和健康習(xí)慣。請(qǐng)問：你還知道哪些良

好的衛(wèi)生和健康習(xí)慣？分條寫出來。（至少兩條）

25.在“難忘我的小學(xué)生活”的綜合性活動(dòng)中，需要大家完成以下練習(xí)。

1.你的小學(xué)生活是怎樣的？請(qǐng)仿照示例，用兩個(gè)四字詞語形容。

例：豐富多彩_____________________________________

2.即將分別，請(qǐng)為你的老師或同學(xué)寫一句臨別贈(zèng)言。（要求：至少用一種修辭或者引用相關(guān)

詩句及格言）

26.口語交際。

班中為小學(xué)生穿著問題展開辯論。有的同學(xué)認(rèn)為小學(xué)生穿著打扮不必太講究，要簡樸。也有

同學(xué)認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該注意儀表形象穿著打扮要體面、講究。你贊同哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)概括兩點(diǎn)理

由，并簡要說明。我贊同：①___________________________________________________________

理由1：②______________________________________________________________________

理由2：③______________________________________________________________________

27.綜合運(yùn)用與學(xué)習(xí)。

羅伯特是德國著名的醫(yī)生。有一天，他為國王看病，國王說：“你給我看病，不能像看別

的人那樣！”羅伯特非常平靜地回答說：“請(qǐng)?jiān)?，陛下，在我眼里，所有的病人都是國王。?/p>

①國王的言外之意是：。

②醫(yī)生的言外之意是：.O

28.口語交際。

六（1）班就“科技發(fā)展利大于弊還是弊大于利”舉行了一場辯論賽。

正方：我們的觀點(diǎn)是科技發(fā)展利大于弊。因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展使人類文明向前邁進(jìn)了一大步。

例如：O

反方：我們的觀點(diǎn)是科技發(fā)展弊大于利。理由是。

例如：汽車尾氣的大量排放污染了空氣……

辯論的場面十分激烈，不禁讓人想到了、等四字詞語。

29.口語交際。

六年來，老師教給我們?cè)S多的知識(shí)，同學(xué)互幫互助，一起成長。剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景仿佛還在

眼前，馬上我們又將和同學(xué)、老師離別。請(qǐng)你為學(xué)校的老師和同學(xué)各寫條臨別贈(zèng)言。（均不

能出現(xiàn)他們的真實(shí)姓名。）

致老師：_________________________________________________________________

致同學(xué)：_________________________________________________________________

30.語言實(shí)踐。

1.六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了。請(qǐng)你給母校、老師或同學(xué)留言。

給__________留言：________________________________________________________

2.根據(jù)下面的語言環(huán)境，想象當(dāng)時(shí)的情景模擬對(duì)話，做到文明有禮、語氣平和、態(tài)度誠懇、

表達(dá)清楚，意思完整。

新冠疫情防控其間，我在學(xué)校門口值日，發(fā)現(xiàn)我班的小郭不帶口罩要進(jìn)校園，我攔住了他。

我：_____________________________________________________________________

小郭：我不戴口罩關(guān)你什么事，讓開！

我：_____________________________________________________________________

小郭：我知道錯(cuò)了，以后在公共場所都要戴口罩。

3.今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年學(xué)校舉行“童心向黨”匯報(bào)演出，你班出兩個(gè)節(jié)目，下面是

節(jié)目單，請(qǐng)按要求寫上你班的節(jié)目。

“童心向黨”匯報(bào)演出節(jié)目單

1.合唱:中華人民共和國國歌

2.獨(dú)唱：我的祖國

3.革命歷史詩朗誦：___________________________________________________

4.革命先輩故事：____________________________________________________________

31.語文生活。

有時(shí)候，我們需要說服別人支持我們做一件事情。假如現(xiàn)在，你想說服媽媽，讓她同意你在

每天晚上看30分鐘新聞。想-想，應(yīng)該怎么誠懇地和她交流呢？

我：_____________________________________________________________________________

媽媽：孩子，現(xiàn)在臨近畢業(yè)考，時(shí)間那么緊，哪有時(shí)間看新聞呀？

我：____________________________________________________________________________

媽媽：你說得很有道理，也希望能說到做到，媽媽一定會(huì)支持你！

32.口語交際。

1.學(xué)校的花草池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是同學(xué)老師看了很不舒服。你

能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把牌子上的警示語換一下，使大家變得樂意接受嗎？試試看，請(qǐng)

你寫下來。

2.你就要離開生活了六年的母校了，借答卷的機(jī)會(huì)最想對(duì)母校或老師說的話是什么呢?

33.口語交際。

紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)小記者來采訪啦，請(qǐng)你回答小記者的以下問題。采訪錄音將對(duì)全校播放喲！

記者：您好！打擾一下，您能接受我的采訪嗎？

答：____________________________________________________________________________

記者：請(qǐng)問你們?cè)趯W(xué)習(xí)語文第六單元“綜合性學(xué)習(xí)：難忘的小學(xué)生活”時(shí)，開展了哪些語文活

動(dòng)？

答：____________________________________________________________________________

記者：那您能告訴我們，您給您最好的朋友寫的畢業(yè)贈(zèng)言是什么？

答：.

記者：在畢業(yè)典禮上，您還有什么話想對(duì)母校或老師說嗎？

答.

34.口語交流坊。

新冠病毒雖然可怕，但終究抵不住先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。目前，我國已研制出三種有效的新冠疫

苗，國家鼓勵(lì)全民接種。但面對(duì)“接種”這件事，大家的看法不盡相同。觀察右圖，你覺得圖

片反映了一種什么現(xiàn)象？對(duì)此，你想說些什么？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際真實(shí)表達(dá)。

35.語言實(shí)踐與運(yùn)用。

（1）從下面的話題中選擇一個(gè)話題準(zhǔn)備即興發(fā)言：.O

A.班里來了新同學(xué)，班主任讓你代表全班同學(xué)向他表示歡迎。

B.馬上就要畢業(yè)了，學(xué)校選你作為畢業(yè)生代表發(fā)言。

C.爺爺六十大壽，爸爸讓你向爺爺說幾句祝福的話。

（2）想清楚，把自己要說的話寫下來。

36.綜合性學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期第六單元的語文學(xué)習(xí)中，我們圍繞“難忘小學(xué)生活”這個(gè)主題，開展了一次綜合

性學(xué)習(xí)。請(qǐng)回憶活動(dòng)內(nèi)容和過程，寫出你的收獲。（要求：先寫一寫你在這次活動(dòng)中所參與

做的事情，再寫一寫活動(dòng)后的感悟）

參與做的事情：_______________________________________________________________

活動(dòng)后的感悟：________________________________________________________________

37.綜合實(shí)踐活動(dòng)。

不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情，

跨入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活。離別前，六（1）班同學(xué)計(jì)劃在6月30日下午2：30開

始，在本班教室舉辦一場畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，向師友、母校告別。請(qǐng)你完成下面的練習(xí)。

1.班級(jí)征集聯(lián)歡會(huì)主題語，要求是簡潔、形象的一句話或一個(gè)短語，王怡菲寫的是“花季情,

良師恩”,你寫的是什么？

2.如果你是本次聯(lián)歡活動(dòng)的策劃者，你會(huì)考慮到哪些活動(dòng)流程？仿照示例再寫兩個(gè)流程來。

A.畢業(yè)演講B.C.

3.聯(lián)歡會(huì)在熱鬧的氣氛中接近尾聲，你會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的結(jié)束語？

4.請(qǐng)?jiān)诼?lián)歡會(huì)的前一天以班委會(huì)的名義給學(xué)校張校長寫一封邀請(qǐng)信，請(qǐng)他參加六（1）班的

畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。（正文限50字左右，格式符合書信要求）

38.語言實(shí)踐。

六（2）班同學(xué)就“科技發(fā)展的利與弊”舉行了一場辯論賽。請(qǐng)聯(lián)系上下文把內(nèi)容補(bǔ)充完整。

正方：我們的觀點(diǎn)是。因?yàn)殡S著科技的發(fā)展，人類文明又向前邁進(jìn)

了大步。我們能吃到“雜交二號(hào)”水稻，用上5G手機(jī)，,不都是科技

發(fā)展的功勞嗎？

反方：我們認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利。理由是：。如：各種病毒的侵入，汽

車的尾氣，等無不侵害著我們美麗的家園和人類的健康。

39.口語交際。

情境：小華很喜歡在課外閱讀書報(bào)雜志?？伤陌职謪s反對(duì)她看課外書，只是要小華多讀課

本，多做試題?？刹唬∪A的爸爸又在說小華了：“你就是不好好復(fù)習(xí)功課，看起閑書來倒那

么起勁……”

要求：請(qǐng)?zhí)嫘∪A設(shè)計(jì)一段話回答她爸爸，要說服她爸爸同意小華在課余時(shí)間讀課外書。

40.口語交際。

孫萌向好朋友傾訴自己的煩惱，她覺得媽媽管得太多，為此還和媽媽吵了一架，甚至想

離家出走。如果你是孫萌的好友，你想怎樣勸阻她？結(jié)合下圖進(jìn)行勸說。

孝

41.根據(jù)所給情境，按要求表達(dá)。

自全國全面啟動(dòng)“億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”工程后，許多學(xué)校積極響應(yīng)并認(rèn)真落實(shí)。面對(duì)

將來升學(xué)的壓力，一些學(xué)生因忙于學(xué)習(xí)，較少體育鍛煉。同時(shí)，仍有些學(xué)校的體育課存在縮

水現(xiàn)象，特別是對(duì)畢業(yè)班學(xué)生來說，體育課往往只是一種回憶……

1.體育課上，你如何邀請(qǐng)不愛運(yùn)動(dòng)的元元參加體育運(yùn)動(dòng)？

2.假如你有機(jī)會(huì)代表同學(xué)們與校長就以上現(xiàn)象面對(duì)面提出建議，你會(huì)怎樣說?

42.綜合實(shí)踐場。

1.六年的小學(xué)生活，是同學(xué)們?cè)谌松缆飞祥_始起步而永遠(yuǎn)難忘的歲月，畢業(yè)在即，請(qǐng)你制

作本“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”，你會(huì)給這本“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”取一個(gè)美名《》，你還會(huì)給它設(shè)

置以下欄目：、、……

2.六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，六年的師生情、同學(xué)情以及離別在即對(duì)母校的感激之情涌上心

頭，請(qǐng)你將心中的千言萬語凝練成深情的臨別贈(zèng)言。(溫馨提醒：不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)

校哦！)

(1)我想對(duì)老師說：__________________________________________________________

(2)我想對(duì)同學(xué)說：__________________________________________________________

(3)我想對(duì)母校說：__________________________________________________________

專題14口語交際（解析版）

_

刖百

口語交際：小學(xué)口語交際教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。新的小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)不再

單提聽話、說話，而是綜合起來稱“口語交際”。“口語交際課”是以培養(yǎng)學(xué)生口語交際能

力為主要目的的一種語文課型，是依據(jù)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置情景，讓學(xué)生進(jìn)行口頭語言交

際，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，發(fā)展學(xué)生的對(duì)白言語和獨(dú)白言語，使學(xué)生掌握一定的口語交際的

技能，養(yǎng)成與口語交往相關(guān)的良好習(xí)慣以及待人處事的交往能力等。

現(xiàn)階段復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3.聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。

4.能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

5.與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

6.有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。

復(fù)習(xí)計(jì)劃

1.與人交流能尊重和理解對(duì)方。

2.樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。

3.聽人說話認(rèn)真、耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述。

4.表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

5.能根據(jù)對(duì)象和場合，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言。

6.注意語言美，抵制不文明的語言。

?？碱}型

1、下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）。（選擇題）

2、口語交際或綜合實(shí)踐活動(dòng)。（填空題）

題型專練一、選擇題。

L下列語句中表述得體的一句是（）

A.小王對(duì)李爺爺說：“您的幽默風(fēng)趣、滑稽可笑，讓我們特別喜歡。”

B.本學(xué)會(huì)于明晚舉辦文學(xué)創(chuàng)作研討會(huì)，敬請(qǐng)趙先生蒞臨指導(dǎo)。

C.你和我小學(xué)畢業(yè)時(shí)的合影我一直當(dāng)作珍貴的文物惠存著。

D.一位同學(xué)在學(xué)習(xí)交流會(huì)上說：“我殷切的期望學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)盡快調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)方

法，取得佳績?！?/p>

【答案】B

【詳解】本題考查句子理解。

A.“滑稽可笑”用來形容形容長輩的舉止投足，不得體。

B.“蒞臨”是稱呼貴賓到來，語境中王先生是貴賓，請(qǐng)他參加文學(xué)創(chuàng)作研討會(huì)，表達(dá)得體。

C.“文物”指歷代遺留下來的在文化發(fā)展史上有價(jià)值的東西。用來形容畢業(yè)時(shí)的合影不適合。

D.“殷切希望”多用于長輩對(duì)晚輩或領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬，用于同學(xué)之間不合適。

綜上所述，答案選B。

2.下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.會(huì)議開始前，主持人特別提醒：“為了保持會(huì)場安靜，請(qǐng)各位關(guān)閉手機(jī)，否則后果自負(fù)！”

B.有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說：“老兄，你太過分了！積點(diǎn)德吧！”

C.酒店經(jīng)理對(duì)員工們說：“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺?！?/p>

D.提到自己的父親，老劉動(dòng)情地說：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白?！?/p>

【答案】C

【詳解】本題考查語言表達(dá)。

A.表達(dá)不太得體，句中“后果自負(fù)”語氣太重，容易引起反感。

B.表達(dá)不太得體，句中“積點(diǎn)德吧！”語氣太重，容易引起誤解。

C.表達(dá)得體，經(jīng)理的話語比較客觀，中立，是交代員工們工作中應(yīng)該怎么做。

D.表達(dá)不太得體，句中“令尊”是尊稱對(duì)方的父親，而句子是老劉提到自己的父親，表達(dá)不對(duì)。

3.下面句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.游晴同學(xué)邀你到她家去玩，你說：“行，屆時(shí)我一定光臨寒舍?！?/p>

B.你對(duì)一位獲獎(jiǎng)的同學(xué)說：“祝賀你！有什么好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)向我介紹介紹，好嗎？”

C.小閔去接電話時(shí)，別人打錯(cuò)了，他說：“你打錯(cuò)了！也不看清電話號(hào)碼就亂撥?！?/p>

D.肖強(qiáng)對(duì)深夜仍在大聲說話、喧鬧的鄰居說：“不要講話了，我們要休息了！”

【答案】B

【詳解】考查口語交際的能力。

A.“寒舍”謙辭，指自己的家。不能形容同學(xué)的家，語言表達(dá)不得體。

C.“不看清電話號(hào)碼就亂撥”有責(zé)怪的意思，語言表達(dá)不得體。

D.“不要講話了”含有命令語氣，語言表達(dá)不得體。

4.下面句中敬辭或謙辭使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.邀請(qǐng)朋友到家中做客，你可以說：“我在家中恭候你的到來?！?/p>

B.這篇文章是我剛完成的，不當(dāng)之處，請(qǐng)您不吝賜教。

C.同學(xué)莉莉來我家做客，媽媽問她：“你今年貴庚？”

D.新開的超市大門上寫著八個(gè)大字：物美價(jià)廉，歡迎惠顧。

【答案】C

【詳解】此題考查語言的簡明、連貫、得體。

包括，語言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場合，

再就是要有分寸感，會(huì)用謙敬詞。

A.“恭候”一詞體現(xiàn)了對(duì)客人的尊重，表達(dá)恰當(dāng)；

B.“賜教”為敬辭，表示請(qǐng)求對(duì)方給予指教。使用正確；

C“貴庚”為敬辭，問對(duì)方今年的年齡是多少，多用于問長輩人的年齡和書面語。此處用于詢

問晚輩的年齡不合適，可以改為“你今年芳齡幾何”。

D.“物美價(jià)廉”指東西價(jià)錢便宜，質(zhì)量又好。使用正確。

5.下面情境中，女兒的勸阻得體的一項(xiàng)是（）

端午節(jié)那天，全家去酒店聚餐。結(jié)束后，只喝了一點(diǎn)兒酒的爸爸堅(jiān)持要自己開車。

A.爸爸，你都喝醉了，還開什么車！

B.爸爸，酒后駕車是違法的，也不安全，您就別開了！

C.爸爸，這個(gè)時(shí)候警察還在崗，萬一被抓了呢？別開了！

D.爸爸，酒后駕車會(huì)造成車毀人忙的悲劇，您不要命了嗎？

【答案】B

【詳解】考查了口語交際，完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織

語言。語句要通順，要有條理。

勸告別人時(shí)，語氣要委婉，做到禮貌用語，有理有據(jù)，讓人信服。其中A、C、D語氣生硬,

讓人不易接受。B選項(xiàng)勸告得體。

6.下列語句表達(dá)得體的一句是（）

A.小學(xué)就要畢業(yè)了，我在同窗好友的贈(zèng)言本上寫道：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”

B.我正在做作業(yè)，爸爸喊我吃飯，我忙回答：“我在寫作業(yè)，你難道沒看見？”

C.妹妹學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，但是她從不愿意幫助別人，我真想告訴她：“一花獨(dú)放不是春，萬紫千

紅春滿園?！?/p>

D.怎樣才能寫好文章，福樓拜通過生動(dòng)的事例夸夸其談，莫泊桑深受啟發(fā)。

【答案】A

【詳解】本題考查語言表達(dá)的能力。

A項(xiàng)語句表達(dá)得體。“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！币馑际钦嬲\地奉勸我的朋友再干

一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人。兩句詩不僅有依依惜別的情誼，而且包含著

對(duì)遠(yuǎn)行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿。

B項(xiàng)語句表達(dá)不得體?！拔以趯懽鳂I(yè)，你難道沒看見？”回答不得體，沒有禮貌，面對(duì)爸爸叫

自己吃飯，應(yīng)該禮貌的回答爸爸。

C項(xiàng)語句表達(dá)不得體?！耙换í?dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。”意思是只有一支花朵開放，不

能算是春天，只有百花齊放的時(shí)候，滿園都是春天。常常用來比喻一種事務(wù)的出現(xiàn)并不能說

明什么，但是多種同類的事物就達(dá)到了某種氣勢。用來勸導(dǎo)妹妹要幫助他人不恰當(dāng)。

D項(xiàng)語句表達(dá)不得體?！翱淇淦湔劇钡囊馑际钦f話或?qū)懳恼赂】?，不切?shí)際。用來形容使他人

受到啟發(fā)的話語不恰當(dāng)。

7.李老師在辦公室接待一個(gè)學(xué)生的父親，那位父親抱怨在家里不敢抽煙，又試探地問在此能

否抽煙，李老師巧妙地拒絕了。猜一猜李老師是怎么說的。（）

A.唉，你真是損人害己?。.您看，這里寫著“禁止吸煙”！

C.先生，您的控制能力不太好??！D.先生，您就像在家里一樣好了！

【答案】D

【詳解】本題考查了語言表達(dá)。

注意結(jié)合張老師在辦公室里接待一位學(xué)生家長，那位父親抱怨在家里不敢抽煙，又試探地問

在此能否抽煙這一不良現(xiàn)象來分析。注意聯(lián)系某一注意講話要有禮貌。

A.有誤，“你真是損人害己啊！”語氣太生硬，讓人難以接受。

B.有誤，“您看，這里寫著“禁止吸煙"！”讓人感覺有明知故問的意思。

C.有誤，“您的控制能力不太好??！”讓人感覺有批評(píng)他的意思。

D.正確?！熬拖裨诩依镆粯雍昧?！”既表明不可以抽煙，又委婉幽默。

8.夏天到了，同學(xué)給你打電話，約周末一起去江邊游玩。出于安全考慮，你不想去，也想勸

他不要去。下面表述最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）

A.周末去江邊？你是不是不想活了？老師家長天天教育我們預(yù)防溺水，我可不敢去，你也

別去了。

B.夏天江邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，周末人多更不安全。咱倆年紀(jì)小，又沒有家長陪伴，還是

去打球吧！

C.夏天周末江邊人多、不安全，父母不讓我去，很抱歉，你還是約別人吧！

【答案】B

【詳解】本題考查的是對(duì)句子的理解和分析。

A.語言直白，用反語語氣，不易讓人接受，不得體。

B.運(yùn)所學(xué)溺水知識(shí)，從安全角度進(jìn)行勸說，同時(shí)提出合理的建議，易于讓人接受。

C.雖然說明不安全，但是沒有阻止對(duì)方，不當(dāng)。

故選B。

6.你的朋友做錯(cuò)了事，你想讓他去跟對(duì)方道歉，下列說法最得體的一項(xiàng)是（）

A.這件事你難道沒做錯(cuò)嗎？馬上去認(rèn)錯(cuò)！

B.這件事你確確實(shí)實(shí)做錯(cuò)了！還不去認(rèn)錯(cuò)？

C.這件事你做得不對(duì)，最好去跟人家說清楚，道個(gè)歉。

D.這件事你做錯(cuò)了，現(xiàn)在就向人家賠禮道歉去！

【答案】C

【詳解】考查了口語交際。

注意分析所給材料，明確勸告的內(nèi)容，然后組織語言進(jìn)行勸說.

A、B、D說法不合適，帶有命令語氣，不利于別人接受。

C.說法合適，語氣委婉，利于別人接受。

10.如果你是王晨，最合適的回答應(yīng)該是（）

學(xué)校以班為單位舉行合唱比賽。為了體現(xiàn)公平、公正的原則，學(xué)校除了擬定五位老師做

評(píng)委外，還選出王晨同學(xué)作為學(xué)生評(píng)委。有人問王晨：“作為評(píng)委，你覺得哪個(gè)班會(huì)拿第一？"

A.我們班一定可以拿第一。B.你們班可以拿第一。

C.最有實(shí)力的那個(gè)班會(huì)拿第一。D.還沒比賽，我怎么會(huì)知道。

【答案】C

【詳解】考查口語交際的能力。

作為評(píng)委，在比賽沒有結(jié)束時(shí)，是不能確定哪個(gè)班級(jí)會(huì)的第一的。

A項(xiàng)不合適，說法過于絕對(duì)。

B項(xiàng)不合適，說法過于絕對(duì)。

D項(xiàng)不合適，語氣不夠委婉和禮貌。

11.下面說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.辯論前，要作充分的準(zhǔn)備。首先要有針對(duì)性地收集材料，既要收集能證明自己觀點(diǎn)的材

料，也要收集能反駁對(duì)方觀點(diǎn)的材料。

B.辯論過程中，當(dāng)對(duì)方陳述時(shí)，我方要注意傾聽，要抓住對(duì)方的漏洞，然后用諷刺性的語

言進(jìn)行反駁。

C.自由辯論時(shí)，可以進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行有效反駁。

D.辯論結(jié)束后，要展開交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便今后做得更好。

【答案】B

【詳解】本題考查了口語交際中“辯論”。

辯論，它指彼此用一定的理由來說明自己對(duì)事物或問題的見解，揭露對(duì)方的矛盾，以便在最

后得到共同的認(rèn)識(shí)和意見；辯論（賽）旨在培養(yǎng)人的思維能力。辯論的特點(diǎn)是人員的雙邊性,

辯論觀點(diǎn)的對(duì)立性，論證的嚴(yán)密性，追求真理的目的性。

根據(jù)辯論的特點(diǎn)及辯論的過程中應(yīng)注意的問題可知，辯論過程中，當(dāng)對(duì)方陳述時(shí)，我方要注

意傾聽，要抓住對(duì)方的漏洞，然后進(jìn)行反駁，但不能用諷刺性的語言。

12.根據(jù)語境，下列說法最得體的一項(xiàng)是（）

A.同學(xué)邀你到他家去玩，你說：“行，到時(shí)我一定光臨寒舍。”

B.“你這么年輕？”班主任顯然很歡迎眼前這位家長來訪，一見面就寒暄開了，“你老婆看上

去可比你老多了?！?/p>

C.一位年輕人患高血壓住了院，他的朋友來探望，一見面就說：“你的臉色怎么還這樣難看？”

D.母親拖著疲憊的身體回到家中，鞋也沒脫就往沙發(fā)上一躺，女兒見狀，急忙端來熱水。

說：“媽媽。您累壞了，洗洗腳再去休息吧！”

【答案】D

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)，學(xué)生注意平時(shí)要多積累。

A項(xiàng)，“寒舍”是主人邀請(qǐng)客人去家里做客時(shí)自謙的說法，不是被邀請(qǐng)人該說的話，可以改成“貴

府”。

B項(xiàng)，“寒暄”指見面時(shí)談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話，進(jìn)入正題之前互相的問候。當(dāng)然這里用“寒

暖”一詞也不是不可以，只是后面的那句“你老婆看上去可比你老多了”不得體，不符合交際的

場合。

C項(xiàng)，朋友去醫(yī)院探望一位患病的年輕人，本意是好心，但是說話就傷了人心。因?yàn)槟贻p人

生病了，本身心情就不好，怎么還可以說臉色難看呢？應(yīng)該說一些正面的話，鼓勵(lì)這位年輕

朋友。

故答案選D。

13.選出下列關(guān)于口語交際的說法不歪確的一項(xiàng)。（）

A.辯論中要抓住漏洞進(jìn)行反駁。

B.說話要根據(jù)場合調(diào)整自己的音量。

C.說服別人時(shí)，語言和態(tài)度始終要強(qiáng)硬。

D.安慰別人需要根據(jù)具體的情況采取合適的方式。

【答案】C

【詳解】本題考查口語交際的能力。

C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。說服別人時(shí)，語言和態(tài)度不能過于強(qiáng)硬。說服別人時(shí)，態(tài)度要真誠，除了站

在自己的立場考慮問題外，還外去站在對(duì)方的立場考慮問題。說服別人的時(shí)候一定要特別注

意不要傷害到對(duì)方的尊嚴(yán)和面子。

14.下面關(guān)于“即興發(fā)言”理解正確的一項(xiàng)是（）

A.即興發(fā)言要提前寫好稿子，免得講時(shí)不知說什么

B.發(fā)言時(shí)想到什么就說什么，不用考慮那么多。

C.即興發(fā)言事先沒有太多準(zhǔn)備的時(shí)間，需要我們快速組織語言，打好“腹稿”，想清楚重點(diǎn)講

什么，先講什么，后講什么，再臨場發(fā)揮。

D.即興發(fā)言最少要講三十分鐘，為的是把自己想要表達(dá)的意思全部表達(dá)出來。

【答案】C

【詳解】考查對(duì)即興發(fā)言的理解與掌握。

即興發(fā)言：是指在特定場合，由他人提議或自認(rèn)為有必要,而臨時(shí)進(jìn)行的發(fā)言。在事先無準(zhǔn)備的

情況下就眼前場面、情境、事物、人物臨時(shí)即興發(fā)表簡短的演講。需要我們快速組織語言，

打好“腹稿”，想清楚重點(diǎn)講什么，先講什么，后講什么，再臨場發(fā)揮。

由此可知，只有選項(xiàng)C描述準(zhǔn)確。

15.討論會(huì)上，某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了，你作為主持人，需要提醒他，用語最得體的是（）

A.對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。你停一下，我來說兩句。

B.對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。不好意思，我打斷一下。

C.已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。你停一下，我打斷一下。

D.已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。你停一下，我來說兩句。

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生的口語交際能力，要結(jié)合語境分析作答。

本題的語境是某同學(xué)在討論會(huì)上發(fā)言超時(shí)了，你作為主持人，需要提醒他。我們?cè)诖驍鄤e人

說話時(shí)要有禮貌，可以先表達(dá)歉意，然后委婉說明打斷的原因。

ACD三項(xiàng)中的句子表達(dá)過于直接，不夠委婉禮貌。B選項(xiàng)表述得體。

16.在下列對(duì)話中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.護(hù)士對(duì)詢問何時(shí)能就診的病人說：“急什么急，到了自然會(huì)喊你，去外面等！”

B.公交車司機(jī)對(duì)剛上車的老人說：“老頭兒，快坐好，摔倒了可不是我的責(zé)任?！?/p>

c.小紅被老師批評(píng)后覺得很委屈，對(duì)老師說：“老師，這件事還有您不太清楚的地方，請(qǐng)?jiān)?/p>

許我再解釋一下。”

D.小明的鋼筆被同桌弄壞了，小明說：“你眼睛長哪兒去了？我的鋼筆可貴著呢！”

【答案】C

【詳解】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。作答本題，要了解文段的主要內(nèi)容，

然后要結(jié)合語境選擇合適答案。

A中護(hù)士的語言過于生硬，命令的語言不得體。

B中“老頭兒”對(duì)老人不夠尊敬，不得體。

D中小明面對(duì)同學(xué)，說話語氣不夠友好，不得體。

17.下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。

B.這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。

C.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。

D.我們夫婦好不容易才得了個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求。

【答案】C

【詳解】本題考查句子表達(dá)的是否得體。

A項(xiàng)句子表達(dá)不得體?！笆恪笔强吞自挕１硎疽蚬识荒芘惆閷?duì)方，多指中途先走。句子中

說的是“她有事走了”，不能使用對(duì)方，只能用于自己。

B項(xiàng)句子表達(dá)不得體?！昂帷笔侵钢t辭，對(duì)人稱自己的家。句子說