2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中語文統(tǒng)編版七年級期末必刷常考題之文言文閱

讀

一.文言文閱讀（共15小題）

1.（2023春?烏魯木齊期末）閱讀下面文言文，完成下列各題。

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑

有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？

（1）解釋加點的詞。

①陋室第_______________________

②有仙則多____________

③談笑有尊儒

（2）用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。

①斯是陋室，惟吾德馨。

②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

（3）對文章簡析不正確的一項是

A.《陋室銘》作者劉禹錫，唐朝文學(xué)家，著名詩人。從他的詩歌《秋詞（其一）》和《陋室銘》一文，

我們可以感悟到劉禹錫豪邁的氣質(zhì)。

B.文章短小精悍，表現(xiàn)了作者不與世俗同流合污、潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度。表達了作者高潔

傲岸的情操，流露出作者安貧樂道的隱逸情趣。

C.文章運用了起興、白描、夸張和用典等表現(xiàn)手法，凸顯“陋室不陋”；但句式不夠整齊，韻律感不

強，削弱了文章的表達效果。

D.《陋室銘》是中國古典散文的精品，描寫、敘述、議論、抒情等多種表達方式的綜合運用，使得文

章生動形象、觀點鮮明、感情真摯。

（4）作者心目中的“陋室不陋”，主要體現(xiàn)在哪幾個方面？請用自己的語言，加以概括。

（5）請從景物描寫的角度，賞析劃線句子表達效果。

2.（2024春?羅湖區(qū)期末）閱讀下面選文，完成問題。

甲

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,

濯清漣而不妖,中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞，蓮之

愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（周敦頤《愛蓮說》）

乙

松之性直上雖數(shù)尺自亭亭也。有人移之盆靠，置之華屋之內(nèi)，屈其枝，縛其節(jié)①，灌之溉之，蓬蓬如

偃②蓋焉。非不取悅于人，然以視夫③岫嶺④之間，干⑤青云，透碧霄，矯矯⑥郁郁于嚴(yán)霜積雪者，相去如何

也？嘻！士君子之失身⑦于人，亦猶是爾。

（王牌《松喻》）

【注】①節(jié)：樹木枝干交接處。②偃（ydn）蓋：車蓋或傘蓋。③夫（依）：代詞，那些。④岫（xi￡i）

嶺：山峰。⑤干：沖。⑥矯矯：威武的樣子。⑦失身：失節(jié)。

（1）請將以下表格補充完整。

字詞出處方法釋義

盎有人移之盆奇據(jù)形索義：“盎"（dng）是形聲字，形旁A推測“盎”的意思與

是“皿二有關(guān)

凌港碧霄語境推測：①冰凌。②侵犯，欺壓。③B_______（填序號）

雜亂，交錯。④升，登上。

（2）請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

②士君子之失身于人，亦猶是爾。

（3）請用“/”給乙文中畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）

松之性直上雖數(shù)尺自亭亭也。

（4）托物言志是中國古代文人常用的一種寫作手法，結(jié)合文章內(nèi)容說說甲、乙兩文分別表達了作者怎

樣的志趣。

3.（2024秋?河間市期末）閱讀下面的文言文，完成問題。

活板

沈括

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵

板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印,則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火

煬之；藥稍銘，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神

速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字

皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐?/p>

帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者,旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高

下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

（1）根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。

加點詞語方法提示解釋（填寫文字）

持旗火煬之使用詞典選擇義項A就：_________

就：①靠近；②觀賞；③成就。

若北印三二本關(guān)聯(lián)教材B止：___________

擔(dān)中肉盡，止有剩骨。（《狼》）

有奇字素?zé)o備者聯(lián)系成語解釋C素：_________

素不相識

（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A其/印為余群/從所得

B.其印/為余/群從所得

C.其/印為余/群從所得

D.其印/為余群從/所得

（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。

②不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。

（4）《夢溪筆談》是古代筆記體裁著作，可謂集古人之智。請結(jié)合文章內(nèi)容分析古人的創(chuàng)造智慧。

4.（2024秋?故城縣期末）閱讀【甲】【乙】兩文，完成問題。

【甲】活板

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵

板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火

煬之;藥稍常，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神

速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字

皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為?/p>

帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高

下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

(選自沈括《夢溪筆談》中的《活板》一文)

【乙】

張衡性精微，有巧藝。作地動儀以精銅鑄其器圓徑八尺形似傾樽;其蓋穹?、?，飾以篆文；外有八龍，

首銜銅丸，下有蟾蛛承之。其牙發(fā)機，皆隱在樽中，周容無際，如一體焉。地動機發(fā)，龍即吐丸，蟾蛛張

口受丸，聲乃振揚，司者覺知，即省龍機，其余七首不發(fā)，則知地震所從起來也，合契若神，觀之莫不服

其奇麗。自古所來，未嘗有也。

(選自李昉《太平御覽》有改動)

【注】①穹?。合裉炜找粯又醒敫吒吖捌?。

(1)讀準(zhǔn)字音，既要關(guān)注生僻字，還要關(guān)注多音字。給下面加點字注音。

字平如雁_________

至今寶薇___________

(2)下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不氐硬的一項是

A.“皆為板本”中“板本”指版印書籍，是相對于抄本而言的。

B.“布衣畢昇”中“布衣”指平民，因古代平民不能穿錦繡，故稱“布衣”。

C.“有奇字素?zé)o備者”中“奇字”指奇形怪狀不規(guī)范的字。

D.“性精微”中“精微”是精細(xì)謹(jǐn)慎的意思，是對張衡性格的概括。

(3)下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是

A.作地動/儀以精銅/鑄其器圓/徑八尺/形似傾樽

B.作地動儀/以精銅/鑄其器圓/徑八尺/形似傾樽

C.作地動儀/以精銅鑄其器/圓徑八尺/形似傾樽

D.作地動/儀以精銅鑄/其器圓/徑八尺/形似傾樽

(4)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

持就火煬之。

(5)【甲】【乙】兩文中，從活版印刷和地動儀的發(fā)明來看，中國古代人民的智慧和創(chuàng)新精神令人贊嘆。

請結(jié)合具體內(nèi)容分析活板“活”在何處？(答出兩點即可)地動儀“神”在哪里？

5.(2024春?都昌縣期末)閱讀下面兩個文言語段，完成下面問題。

甲

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

乙

陳諫議①教子

宋陳諫議家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙②傷人多矣。一日，諫議入廄③，不見星馬，因詰④仆：“彼馬

何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽⑤召子，曰：“汝為貴臣⑥，家中

左右尚不能制，賈人安能蓄⑦之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬,而償其再，戒⑧仆養(yǎng)之終老。時人

稱陳諫議有古仁人之風(fēng)。

【注釋】①諫議：官職名稱。②嚙：咬。③廄(jiu)：馬圈，馬棚。④詰：責(zé)問，迫問。⑤遽(ju)：迅

速，急忙。⑥貴臣：朝中重臣。⑦蓄：蓄養(yǎng)。⑧戒：告誡。

(1)解釋文中加點詞的含義。

①非學(xué)無以廣才：

②不見星馬：

③而償其臬_________________

(2)把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

①靜以修身，儉以養(yǎng)德。

②家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？

(3)從甲、乙兩文看，諸葛亮和陳諫議在教育子女上有什么不同？

6.(2024春?北京期末)閱讀《愛蓮說》，完成問題。

愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，

濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之

愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（1）下列選項中加點字的意思都相同的一項是

A.草木之花/何陋書有

B.可愛者/不可救藥

C.香遠至清/精至求精

D.隼乎眾矣/因地制宜

（2）下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是

【甲】香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

翻譯：香氣傳得越遠越清香，筆直潔凈地立在水中，可以從遠處觀賞，卻不能靠近去賞玩啊。

理解：這句話不僅寫出了蓮清香潔凈的形象,而且體現(xiàn)出蓮傲然不群、凜然不可侵犯的君子氣質(zhì)與品格。

【乙】菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

翻譯：對于菊花的愛，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮的愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的愛，

那當(dāng)然是有很多的人了。

理解：菊花清高，喻避世隱者；蓮花高潔，喻花中君子；牡丹艷麗，喻富貴俗人。作者通過襯托手法,

表達了自己對菊花的仰慕和喜愛之情。

（3）閱讀古詩《詠菊》，并按要求完成下面的題目。

詠菊

白居易

一夜新霜著①瓦輕，芭蕉新折敗荷②傾。

耐寒唯有東籬菊，金粟③初開曉更清。

［注］①著：附著。②荷：也稱作蒲。③金粟：金粟一般的花蕊，這里指荷花。

《愛蓮說》中，菊是隱逸者的象征；《詠菊》中，菊有“①”的特點（用原文詞語填空）。

兩首詩都運用了②手法，表達了對所寫之物（“蓮”“菊”）的③之情。

7.（2024春?寶垠區(qū)期末）閱讀下面文言文，回答問題。

一錢太守

劉寵任會稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治，朝廷征為將作大匠①，山陰縣有五六叟，自若耶②谷間

出，人赍③百錢以送寵，曰：“山谷鄙人，未堂識朝政。他守時，吏索求民間，至夜不空，或狗吠竟夕，民

不得安。自明府④來，狗不夜吠，民不見吏；年老值圣明，故相扶而送?！睂櫾唬骸拔嶂文芗肮孕?

父老辛苦！"叟奉以錢，寵不能辭，遂各選一錢受之。

（節(jié)選自《資治通鑒》，有刪改）

【注釋】①將作大匠：主管土木工程的官員。②若耶：山名。③赍(「)：攜帶。④明府：對太守的尊

稱。

(1)解釋文中加點詞的含義。

①未學(xué)識朝政

②至夜不舉_____________

(2)請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

吾之政何能及公言邪？

(3)請結(jié)合原文分析，劉寵是一個怎樣的人。

8.(2024春?渝北區(qū)期末)對比閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙群以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，

與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚

乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

(選自《孫權(quán)勸學(xué)》)

【乙】

普①少習(xí)②史事，募學(xué)術(shù)，及為相③，太祖④常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第⑤，國⑥戶啟篋取書，

讀之竟日⑦，及次日臨政，處決如流。既薨?,家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。

(節(jié)選自《宋史?趙普傳》)

【注】①普：趙普，北宋開國功臣之一，曾任宋朝宰相。②習(xí)：熟悉，通曉。③為相：當(dāng)宰相。④太祖：

指宋太祖趙匡胤。⑤私第：自己的住宅。⑥闔：關(guān)。⑦競曰：整日。⑧薨：古代稱諸侯之死，后世大官

之死也稱薨。

(1)下列選項中對文中加點詞語解釋有誤的是

A.“蒙辭以軍中多務(wù)”的“辭”，查字典解釋有：①訟辭，口供；②言辭，文辭；③推托；④告別，“辭”

在本句中的意思是“④告別”。

B.“見往事耳”的“耳”，由課文《狼》“止增笑耳”之“耳”，遷移得知為“罷了”。

C.“寡學(xué)術(shù)”的“寡”，由成語“寡廉鮮恥”的釋義，聯(lián)想推測為“少”。

D.“闔戶啟篋取書”的“篋。根據(jù)形旁“*”，推測是與竹子相關(guān)的器物。

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

②每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。

（3）下列選項中對兩文內(nèi)容理解有誤的是.

A.孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無可

推辭。

B.魯肅與呂蒙的對話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進一步告訴人們讀書學(xué)習(xí)的重要性。

C.從趙普的治學(xué)經(jīng)歷可以看出：讀書不怕晚，只要肯努力，任何時候都來得及。

D.趙普主要研讀的文章只有《論語》二十篇，卻能在臨政時“處決如流”，充分證明熟讀精思的重要性。

（4）根據(jù)內(nèi)容，簡要分析呂蒙和趙普兩人在治學(xué)經(jīng)歷上有哪些相同之處。

9.（2024春?龍江縣期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。

見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”

翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：

“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

（選自歐陽修《賣油翁》）

【乙】南陽楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵①。一日，有賣蒜叟旁睨而揶揄②之。

楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人。”

楊罵曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑而自縛于樹，解衣露腹。楊奮拳擊之。老人寂然無聲，但見

楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夾入老人腹中堅不可出,哀求良久，老人鼓腹縱③之，已

跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。

（選自袁枚《賣蒜老叟》，有修改）

［注釋］①堵：墻。②揶揄：出言嘲笑、諷刺。③縱：放開。

（1）解釋下列加點詞在文中的意思。

①常射于家圃

②有賣油翁替擔(dān)而立

③旁腕而揶揄之________________________

④招叟至前

（2）畫波浪線部分?jǐn)嗑湔_的一項是

A.拔其拳己夾/入老人腹中/堅不可出

B.拔其拳/已夾入老人腹中/堅不可出

C.拔其拳/已夾入老人/腹中堅不可出

D.拔其拳已夾/入老人腹中堅/不可出

（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①我亦無他，惟手熟爾。

②老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。

（4）結(jié)合文本說說賣油翁和賣蒜叟有什么共同特點？請答出兩點。

10.（2024春?金水區(qū)期末）閱讀下面三個文段，完成問題。

【甲】

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一

鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持

砥火煬之；藥稍常，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本,未為簡易；若印數(shù)十百千本，則

極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。

每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?/p>

每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，

沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

（選自沈括《活板》）

【乙】

近世又有鑄錫作字①，以鐵條貫之作行②，嵌于盔③內(nèi)界行④印書。但上項字樣，難于使墨，率多印

壞，所以不能久行。

（節(jié)選自王禎《農(nóng)書?造活字印書法》）

【注】①鑄錫作字：用金屬錫鑄造活字。②貫之作行：穿連制成行列。③盔：缽盂一類的容器。④界行：

一般指行格界線，本文指印版上的邊欄、邊框。

【丙】

（畢昇）活字之法，斯其權(quán)輿①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂諸物亦繁重周章②，故王禎《農(nóng)

書》所載活字之法，易以木版③。

（節(jié)選自金簡《武英殿聚珍版從書》）

【注】①權(quán)輿：開始。②周章：周折，苦心。③易以木版：用木活字代替了泥活字。

（1）根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。

文言語句方法提示解釋

A以松脂、蠟和紙灰之類置之|結(jié)合語境推斷_________

B持戡火煬之知識遷移：戡著燈光看書_________

C率多印壞查閱字典：①直率；②一律，一概；③標(biāo)準(zhǔn)，條例。（填序號）—.

（摘自《古漢語常用字字典》）

（2）下列對甲文中畫線句大意的理解不正確的一項是

A.“薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅?！贝笠馐亲钟”〉孟胥~錢的邊緣一樣，每個字刻一個印，用火

燒使它變得堅固。

B.“則以一平板按其面，則字平如砥?！贝笠馐怯靡粔K平板按在字印上面，那（所有排在鐵板上的）活

字就平得像磨刀石了。

C.“每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者?！贝笠馐敲總€字都有二十多個字印，用來防備它們在一版

內(nèi)有重復(fù)的。

D.“其印為余群從所得，至今寶藏?！贝笠馐钱厱N的字印被我的堂兄弟和子侄們得到，直到今天仍然被

看作珍寶。

（3）甲文是如何圍繞活字印刷“活”的特點進行介紹的？

（4）學(xué)過《活板》后，你和小鄭就活字印刷在古代社會的發(fā)展情況進行了研討，結(jié)合乙、丙兩則材料，

對研討中的問題進行回應(yīng)。

問題研討

小鄭：活字印刷優(yōu)勢突出，我卻發(fā)現(xiàn)它在我國古代社會發(fā)展緩慢。

你：是的，由于①,阻礙了它的發(fā)展。

小鄭：這是技術(shù)方面的因素，還有其他方面可能影響嗎？

你：②,我們可以就這個方面查閱資料。

11.（2024春?順德區(qū)期末）閱讀下面文字，完成問題。

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，

與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚

乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【鏈接材料】

呂蒙來到吳國，孫權(quán)勸他好好研究學(xué)問，于是他博覽群書，并以《易經(jīng)》為主，常在孫權(quán)身邊談經(jīng)論

道。有時還唱得酩酊大醉。一日，他在睡夢中，忽然背誦《易經(jīng)》一部，一會后驚醒，大家都問他怎么回

事兒。呂蒙說：“我剛才在夢中見到了伏羲、文王和周公，他們跟我談?wù)搰遗d亡之事，天地宇宙之理，

觀點都十分精辟絕妙。他們可不是空發(fā)議論，僅僅背誦原文而已呀?！贝撕?，眾人都知道了呂蒙說夢話誦

《易經(jīng)》這件事。

（1）下列加點字詞理解是否正確（正確打J,錯誤打X）,錯誤的請修改。

①見徒事耳：往事，古義是“歷史”，今義是“過去的事情”。

判斷，修改：

②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪：“卿”是謙辭，是“我”的意思。

判斷,修改：_______________________

③但當(dāng)涉獵：“但”解釋為“只”，與“但聞黃河流水鳴濺濺”的“但”相同。

判斷，修改：

（2）根據(jù)提示，填入相應(yīng)內(nèi)容。

成語的意思精辟，大都來源于古代寓言、歷史故事、古代文學(xué)作品或民間口頭口語。例如“撲朔迷離”

出自《木蘭詩》，比喻事物錯綜復(fù)雜;“①”出自《孫權(quán)勸學(xué)》，突出②;

“③”出自《賣油翁》，突出做事得心應(yīng)手。

（3）按要求完成表格內(nèi)容。

勸說技巧建立信任；了解對方；運用事例；注意身份與語氣……

勸說智慧孫權(quán)勸學(xué)，首先指出呂蒙“當(dāng)涂掌事”的身份不可不學(xué)；接著提出“但當(dāng)涉獵，見往

事耳”的①;最后現(xiàn)身說法，指出學(xué)習(xí)的可能性，言語之間充滿對

呂蒙的②之情，又不失上級的身份，使呂蒙積極求學(xué)。

學(xué)以致用小順同學(xué)認(rèn)為自己基礎(chǔ)差，不可能學(xué)好文言文。請你結(jié)合選文內(nèi)容與鏈接材料，用所

學(xué)技巧勸說小順好好學(xué)習(xí)文言文。

小順同學(xué)，③_______________________

12.（2024春?靈川縣校級期末）閱讀。

【甲】

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，己后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵

板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火

煬之，藥稍常，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神

速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字

皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為?/p>

帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者,旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高

下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

(選自沈括《活板》)

【乙】

錢氏①據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：”未布瓦，上輕，

故如此?！蹦艘酝卟贾?，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓②之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：

“此易耳。但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣?！苯硯熑缙溲?，塔遂定。蓋釘板上下彌束③，六幕④相聯(lián)

如月去篋，人履其板，六幕相持，自不能動。人皆服其精練。

(選自沈括《夢溪筆談?梵天寺木塔》)

【注】①錢氏：指五代割據(jù)江浙的吳國的吳越王及其子孫。②喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠，

浙江杭州一帶人。③彌束：全部緊束。④六幕：文中指立方體的上、下、左、右、前、后六個面。

(1)解釋下列語句中加點字的意思。

①第二板已/

②其印為余群從所得

③乃以瓦布之

④人皆用其精練

(2)用“/”給下列內(nèi)容斷句。(斷一處)

用訖再火令藥熔

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①每韻為一帖，木格貯之。

②但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。

(4)根據(jù)【甲】【乙】兩文內(nèi)容完成下面的填空。

甲文的活板突出“活、比如""，可以看出字是“活”的；,可以

看出字印數(shù)目是“活”的；“更互用之”，可以看出印刷是“活”的。乙文的木塔則求“穩(wěn)”。喻皓采用

的方法解決了木塔不穩(wěn)定的問題。從畢昇的發(fā)明和喻皓的方法中，你可以感受到我國古代人民的高度智慧

和創(chuàng)造精神。

13.（2024春?東莞市期末）文言文閱讀。

【甲】

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。目李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不

染，濯清漣而不妖,中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鰥有聞。蓮

之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（選自周敦頤《愛蓮說）

【乙】

蘭之味，非可逼而取①也。蓋在有無近遠續(xù)斷之間，純以情韻勝。氯氟②無所，故稱瑞③耳。體兼彩

而不極于色令人覽之有余而名之不可：即菁繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不

可得而親，不可得而疏者耶？

（選自張大復(fù)《梅花草堂集》）

【注①取：這里是嗅?。ㄌm的香味）。②氟氯：彌漫飄忽。③瑞：吉，善。

（1）參考表格提示的方法，解釋加點詞語的意思。

文言詞語理解詞義的方法提示解釋

自李唐來字形溯源法：“自”甲骨文寫為白，正像鼻子的樣子，“鼻子”A_______

就是它的本意，但很少用。當(dāng)時有一種很流行的說法是鼻子是

人的面部最突出的部位，可以假借來表達“自己”。后來，“自”

又引申為“開始”的意思。《說文解字注》也提到“今義從也、

己也、自然也，皆引申之義”。

陶后鮮有聞

參考成語法：等為人知、寡廉鮮恥B_______

宜乎眾矣查閱詞典法：①合適；②應(yīng)當(dāng)；③無怪。C_______（填序號）

即善繪者課內(nèi)遷移法：陳康肅公菁射D_________

（2）把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

②香遠益清，亭亭凈植。

（3）請用“/”給文中畫線的句子斷句。

體兼彩而不極于色令人覽之有余而名之不可

(4)下面是七(9)班弘毅同學(xué)整理的閱讀筆記，請將空缺的內(nèi)容補充完整。

篇名《愛蓮說》《梅花草堂集》

“物”的特點中通外直可遠觀而不可褻玩焉②_____________不可得而親，不可得而疏

“志”的象征?___________高潔傲岸、非凡脫俗美名遠揚高潔傲岸、非凡脫俗

主旨本文借花寫人，表達了作者③_________本文借人寫花，將蘭比作“文王、孔子、屈原

的生活態(tài)度。之徒”，讓我們領(lǐng)悟到蘭④_________的品性。

14.(2024春?天河區(qū)期末)閱讀下面的文段，完成問題。

【甲】

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵

板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火

煬之，藥稍錯，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神

速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字

皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為?/p>

帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高

下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

(節(jié)選自沈括《活板》)

【乙】

大紅色。其質(zhì)紅花餅一味，用烏梅水煎出，又用堿水澄數(shù)次。澄得多次，色則鮮甚。凡紅花最忌沉、

麝①，袍服與衣香共收，旬月之間，其色即毀。凡紅花染帛之后，若欲退轉(zhuǎn)②，但浸濕所染帛，以堿水、稻

灰水滴上數(shù)十點，其紅一毫收轉(zhuǎn)，仍還原質(zhì)。所收之水藏于綠豆粉內(nèi)，放出染紅，半滴不耗。染家以為秘

訣，不以告人。

(節(jié)選自宋應(yīng)星《天工開物》)

［注］①沉、麝：沉香、麝香。②退轉(zhuǎn)：還原本色。

(1)下列句子中，加點詞的意義相同的一組是

A.持感火煬之/瞬息可期

B.若止印三二本/年欲退轉(zhuǎn)

C.更互用之/即更刮目相待

D.有奇字素?zé)o備者/可以調(diào)素琴

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯選文中的劃線句子。

①其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。

②澄得多次，色則鮮甚。

(3)下列對選文的理解和分析，不正確的一項是

A.甲文對古代活字印刷術(shù)的發(fā)明時間、發(fā)明者、工序和主要特點做了清晰說明。

B.甲文介紹了活字印刷全過程：刻字、拆版、制版、印刷，其中刻字和拆版是詳寫。

C.乙文對當(dāng)時大紅色染料的生產(chǎn)、貯存以及如何恢復(fù)帛的原色等技術(shù)進行了記載。

D.兩篇選文都是說明文，分別介紹了活字印刷術(shù)和大紅色制色工藝，語言簡潔準(zhǔn)確。

(4)甲、乙兩文都體現(xiàn)了傳統(tǒng)工藝“活”的特點，請從兩文中各選一例分析。

15.(2024春?金寨縣期末)文言文閱讀。

【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥

而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之

愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

——《愛蓮說》

【乙】余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日偕數(shù)友觀荷于湖邊亭中。興正

濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，

鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙

絕。

——《夏日賞荷》

(1)解釋下列句中的加點字詞。

①亭亭凈稹

②不可藜如焉

③少町，雨過天晴

④余以為妙緞

(2)下列各組句子中加點詞語意思和用法相同的一項是

A.予謂菊，花之隱逸者也/實為花中仙子也

B.可遠觀畫不可褻玩焉/忽有大雨傾盆則至

C.荷花為雨所洗/余以為妙絕

D.予獨愛蓮多出淤泥而不染/湖中荷花盡作飄搖之態(tài)

(3)翻譯下面的語句。

①出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

②每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。

(4)賞荷，可品其神美?！炯住课姆Q蓮為“”，借贊美蓮花的可愛來歌頌君子的堅貞氣節(jié)，

表現(xiàn)作者的生活態(tài)度?！疽摇课馁澓蔀椤巴ㄟ^描寫荷花的美麗動人來

表達作者之情。

2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中語文統(tǒng)編版七年級期末必刷?？碱}之文言文閱

讀

參考答案與試題解析

一.文言文閱讀(共15小題)

1.(2023春?烏魯木齊期末)閱讀下面文言文，完成下列各題。

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑

有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？

(1)解釋加點的詞。

①陋室第古代刻在器物上用來警戒自己或者陳述功德的文字，后來成為一種文體

②有仙則多出名，有名

③談笑有鴻儒大

(2)用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。

①斯是陋室，惟吾德馨。

②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

(3)對文章簡析不正確的一項是C

A.《陋室銘》作者劉禹錫，唐朝文學(xué)家，著名詩人。從他的詩歌《秋詞(其一)》和《陋室銘》一文，

我們可以感悟到劉禹錫豪邁的氣質(zhì)。

B.文章短小精悍，表現(xiàn)了作者不與世俗同流合污、潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度。表達了作者高潔

傲岸的情操，流露出作者安貧樂道的隱逸情趣。

C.文章運用了起興、白描、夸張和用典等表現(xiàn)手法，凸顯“陋室不陋”；但句式不夠整齊，韻律感不

強，削弱了文章的表達效果。

D.《陋室銘》是中國古典散文的精品，描寫、敘述、議論、抒情等多種表達方式的綜合運用，使得文

章生動形象、觀點鮮明、感情真摯。

(4)作者心目中的“陋室不陋”，主要體現(xiàn)在哪幾個方面？請用自己的語言，加以概括。

(5)請從景物描寫的角度，賞析劃線句子表達效果。

【答案】詞類活用

1.名：名詞活用動詞，出名。例句：山不在高，有仙則名

2.靈：名詞活用為動詞，顯出有靈氣。例句：水不在深，有龍則靈

3.馨：名詞活用為動詞，有了芳馨。例句：斯是陋室，惟吾德馨

4.舌L：形容詞的使動用法，使……受到擾亂。例句：無絲竹之亂耳

5.勞：形容詞的使動用法，使……感到勞累。例句：無案牘之勞形

6.上：方位名詞作動詞，蔓上。例句：苔痕上階綠

7.綠：形容詞作動詞，變綠。例句：苔痕上階

【分析】參考譯文：

山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德

好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，交往的

沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文

使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：這有什么簡陋的呢？

【解答】（1）本題考查文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注

意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：歌頌陋室的文字。銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者陳述功德的文字，后來成為一種文體。

②句意：有了神仙就會有名氣。名：出名，有名。

③句意：到這里談笑的都是博學(xué)之人。鴻：大。

（2）本題考查句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、冊k調(diào)、換、補、

移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)

代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

①句中重點字詞：斯，這。惟，只。吾，我，這里是指（陋室銘）的銘文。馨，散布很遠的香氣，這里

指（品德）高尚。句意：這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。

②句中重點字詞：語氣助詞，的。用在主謂間，取消句子的獨立性。亂耳，擾亂雙耳。舌L,形容詞的使

動用法，使……亂，擾亂。勞，形容詞的使動用法，使……勞累。形，形體、身體。句意：沒有世俗的

樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞形傷神。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。

ABD.正確；

C.有誤，句式上《陋室銘》是駢散結(jié)合，使文章節(jié)奏明快、語言錯落有致，讀來抑揚頓挫，和諧悅耳,

在聽覺上給人音樂的美感。

故選：Co

(4)本題考查選文內(nèi)容的理解。做題時結(jié)合句子理解來回答。從這篇文章，我們可以看出作者追求之

高雅，精神之富有，使人感受的是陋室不陋，就是直接描寫陋室的詞句“苔痕上階綠，草色入簾青”，

也讓人體會不到一點“陋”意，給人更多的則是郁郁蔥蔥的青草掩映下的小屋，充滿了勃勃生機。真是

陋室不陋?！傍櫲濉薄敖鸾?jīng)”“素琴”，不單從交往、學(xué)習(xí)、愉悅幾方面描寫出陋室之主追求之不陋，就是

“鴻、金、素”三字內(nèi)涵之豐富，也是與陋無緣的。正如他自己所言“斯是陋室，惟吾德馨”，用芬芳

四溢的香氣形容其高尚的思想品德，這就突出了陋室之主追求的不是榮華富貴(無絲竹之亂耳)，也不

是功名利祿(無案牘之勞形)，而是心之潔，趣之雅，德之馨。作者將其陋室比作“諸葛廬”“子云亭”，

樹立榜樣，意在自勉，更表現(xiàn)出了作者安貧樂道之心，所以說“何陋之有”。

(5)本題考查句子賞析。直接描寫陋室的詞句“苔痕上階綠，草色入簾青”，我們可以看出作者追求之

高雅，精神之富有，使人感受的是陋室不陋，也讓人體會不到一點“陋”意，給人更多的則是郁郁蔥蔥

的青草掩映下的小屋，充滿了勃勃生機。真是陋室不陋，突出了主題。

答案：

(1)①古代刻在器物上用來警戒自己或者陳述功德的文字，后來成為一種文體②出名，有名③

大

(2)①這是簡陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。

②沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞形傷神。

(3)C

(4)①環(huán)境“不陋”：“苔痕”蔓延到臺階，綠意滿眼；草色映入珠簾，室內(nèi)生機盎然；②交友高雅：

來往朋友都是博學(xué)鴻儒，沒有一個文盲野夫；③做事高雅：朋友們一起彈琴吟唱、誦經(jīng)修行；沒有公文

案牘勞神傷情，非常愜意。(從景、人、事三個方面答題，意思到即可。)

(5)這一句描寫了“苔痕”“草色”青綠、鮮艷的特點，渲染了陋室生機勃勃、充滿活力的氛圍，襯托

了作者高潔傲岸、超凡脫俗的思想情懷，烘托了“惟吾德馨”“陋室不陋”的主題。

2.(2024春?羅湖區(qū)期末)閱讀下面選文，完成問題。

甲

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，

濯清漣而不妖,中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞，蓮之

愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

(周敦頤《愛蓮說》)

乙

松之性直上里數(shù)尺自亭亭也。有人移之盆靠，置之華屋之內(nèi)，屈其枝，縛其節(jié)①，灌之溉之，蓬蓬如

偃②蓋焉。非不取悅于人，然以視夫③岫嶺④之間，干⑤青云，凌碧霄，矯矯⑥郁郁于嚴(yán)霜積雪者，相去如何

也？嘻！士君子之失身⑦于人，亦猶是爾。

（王曄《松喻》）

【注】①節(jié)：樹木枝干交接處。②偃（ydn）蓋：車蓋或傘蓋。③夫（fU）：代詞，那些。④岫（xi￡i）

嶺：山峰。⑤干：沖。⑥矯矯：威武的樣子。⑦失身：失節(jié)。

（1）請將以下表格補充完整。

字詞出處方法釋義

盎有人移之盆盎據(jù)形索義：“盎"（dng）是形聲字，形旁A推測“盎”的意思與

是“皿器皿（容器、盆、碗等）

有關(guān)

凌凌碧語境推測：①冰凌。②侵犯，欺壓。③B④（填序號）

霄雜亂，交錯。④升，登上。

（2）請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

②士君子之失身于人，亦猶是爾。

（3）請用“/”給乙文中畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）