2023北京重點校初二（下）期中物理匯編

滑動摩擦力

一、單選題

1.（2023春?北京?八年級101中學?？计谥校┬∧嫌盟较蛴业牧ν旗o止在水平地面上的箱子，推力尸的

大小以及箱子的運動速度v隨時間的變化情況分別如圖甲、乙所示，則（）

A.0?4s內，箱子受到的摩擦力保持不變

B.4?6s時，箱子受到的摩擦力為30N

C.6?10s時，箱子所受合力為25N

D.10秒后小南改用水平向左10N的拉力拉箱子，直到箱子靜止，此過程箱子所受合力為35N

2.（2023春?北京?八年級北京市陳經綸中學?？计谥校┬∶鲗W了力學知識后，他用方向不變的水平拉力

F,拉動放在水平地面上的物體，如圖甲所示，并測出了物體的速度大小，繪制了圖中的乙、丙兩圖，乙

圖表示拉力尸與時間r的關系，丙圖表示物體的運動速度v與時間r的關系，結合已知條件及兩圖像可知,

A.當f=0.5s時，物體靜止，是由于拉力小于摩擦力

B.當f=2s時，物體受平衡力

C.當r=2s時，物體受到的摩擦力為3N

D.當f=3.5s時，物體受到的摩擦力為2N

3.（2023春?北京?八年級人大附中校考期中）如圖所示是運動員比賽時場景，下列實例中屬于減小摩擦的

是（）

甲乙丙丁

A.圖甲足球比賽守門員戴有花紋的手套

B.圖乙單杠比賽過程中運動員握緊單杠

C.圖丙體操運動員在手和器械上涂鎂粉

D.圖丁冰壺運動員用冰刷不斷地刷冰面

4.（2023春?北京?八年級人大附中?？计谥校┤鐖D所示，物塊A的重力GA=20N,物塊B的重力

GB=10N,水平推力/作用在A上，A與豎直墻面接觸，A和B均靜止，則墻面受到的摩擦力（）

B

F

A

A.大小為20N,方向向上B.大小為20N,方向向下

C.大小為30N,方向向上D.大小為30N,方向向下

5.（2023春?北京大興?八年級統(tǒng)考期中）圖中所示的四個實例中，為了增大摩擦的是（）

c.行李箱下面裝有滾輪

D.汽車輪胎上裝有防滑鏈

7.（2023春.北京.八年級北京市陳經綸中學?？计谥校﹫D所示的實例中，目的是為了減小摩擦的是

A.鞋底刻有凹凸不平的花紋

B.打球時用力握緊球拍

C.加潤滑油

D.魚給汽車輪胎裝防滑鏈

8.（2023春?北京?八年級101中學?？计谥校┤鐖D所示的事例中，目的是為了減小摩擦的是

A.自行車手柄上制有花紋B.雪地行駛的汽車輪胎裝有防滑鏈

鞋底上制有花紋D.行李箱下裝有底輪

二、作圖題

9.（2023春?北京?八年級清華附中?？计谥校┤鐖D所示，物塊在水平桌面上向右減速滑行，請畫出A所受

到的力的示意圖（不計空氣作用）。

V

->

A

777777777/777777~

三、實驗題

10.（2023春?北京.八年級101中學?？计谥校榱颂骄炕瑒幽Σ亮Υ笮∨c什么因素有關，小華設計了如圖

所示的實驗。將同一木塊的同一接觸面分別放在粗糙程度不同的兩塊水平長木板上進行實驗，用彈簧測力

計測量木塊在水平長木板上勻速運動過程中所受滑動摩擦力的大小。

壓放金屬塊A壓警屬塊A將木塊豎直切去一半

甲較光滑的木板乙較光滑的木板丙較粗糙的木板T較光滑的木板

（1）實驗過程中，彈簧測力計沿水平方向拉著木塊在木板上做勻速直線運動，根據的知識可

知，滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計對木塊的拉力大小;

（2）比較乙、丙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力大小與是否有關；

（3）比較甲、丁兩次實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗中彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗中彈簧測力計的示數(shù)，小華由此

得出結論：滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關。你認為他的結論是的（選填“正確”或“錯

誤”），理由是=

11.（2023春?北京?八年級清華附中?？计谥校┬″吠瑢W在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，使

用的裝置如圖所示，一端帶有定滑輪的長木板固定不動，大木塊和小木塊材質和粗糙程度完全相同，木塊

通過細線與彈簧計相連，每一次都勻速拉動彈簧測力計。

（1）甲、乙兩次實驗，研究的是滑動摩擦力大小與是否有關;

（2）小宸通過甲、乙兩次實驗，得出滑動摩擦力大小與接觸面壓強有關。

①小宸在實驗中存在的問題是。

②請在不添加實驗器材的情況下，寫出相應的改進措施O

12.（2023春?北京?八年級北京市陳經綸中學?？计谥校┠承〗M在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”

的實驗中，組裝了如圖所示的實驗裝置，主要實驗步驟如下：

（1）將帶滑輪的長木板放在水平桌面上，將細線的一端系在物體A的掛鉤上，另一端繞過滑輪系在彈簧

測力計的掛鉤上，調節(jié)定滑輪的高度使物體A受的拉力，應使木塊A沿水平桌面做運動，

讀出彈簧測力計的示數(shù)為耳并記錄；

（2）取一鉤碼放在物體A上，仿照步驟（1）,讀出彈簧測力計的示數(shù)為F,并記錄；

（3）比較居與耳，發(fā)現(xiàn)入耳（選填：“=”或“產）。

（4）此實驗探究的是“滑動摩擦力的大小與有關。”

13.（2023春?北京?八年級北京市陳經綸中學?？计谥校┰谔骄俊岸ζ胶鈼l件”的實驗中:

（1）設計組裝的實驗裝置如圖所示，老師指出實驗桌面越光滑越好，其原因是

（2）此時小車處于靜止狀態(tài)，如圖，將左邊托盤再加一個祛碼，則小車將向左做（“加速”、“勻

速”或“減速”）直線運動;

（3）實驗中保持耳和尸2相等，用手拉小車扭轉一個角度，松手后，小車將無法在此位置平衡，實驗中設

計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足的條件之一是

（4）如圖所示的物體受力示意圖中，屬于一對平衡力的是

14.（2023春?北京大興?八年級統(tǒng)考期中）小明在探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗中，實驗過程如圖

甲、乙、丙、丁所示。圖中A為木塊，B為重物，C為沿豎直方向將A切去一半的木塊，在甲、乙和丁中

使木塊在同一個木板上滑動，丙圖中使木塊在更粗糙的棉布表面滑動。

甲（木板表面）乙（木板表面）丙（棉布表面）?。景灞砻妫?/p>

（1）實驗時，小明應使彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使木塊做運動，此時彈簧測力計的示

數(shù)等于木塊受到的滑動摩擦力大小;

（2）利用甲、乙兩圖，可以探究滑動摩擦力的大小與是否有關；

（3）利用兩圖，可以探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度是否有關；

（4）小明根據甲圖和丁圖測得的木塊所受滑動摩擦力的大小，認為滑動摩擦力的大小跟接觸面積的大小

有關。則他的探究過程中存在的問題是o

15.（2023春?北京?八年級人大附中校考期中）為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”，小明設計了如

圖所示的實驗:

木板切去物體A一半

T

（1）實驗過程中,彈簧測力計必須沿水平方向拉著物塊做.運動，此時滑動摩擦力的大小等于彈簧測

力計的示數(shù)，所依據的原理是

（2）比較乙、丙兩次實驗，可以探究

（3）比較甲、丁兩次實驗，小明發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，由此得出

結論：滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關；老師指出這樣實驗是錯誤的，請你說出錯誤的原因

是;

（4）實驗結束后，小明又對實驗裝置進行了改進，如圖戊所示，實驗后發(fā)現(xiàn)效果更好。實驗中，小明加

大拉力，使木板的運動速度變大，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)—（選填“變大”“不變”或“變小”），木板的運

動過程中，木塊受到的滑動摩擦力方向是—（選填“向左”或響右”）。

戊

16.（2023春?北京?八年級北京二中校聯(lián)考期中）在“研究滑動摩擦力大小的影響因素”實驗中，小明設計了

甲乙丙

(1)實驗時，用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊在水平面做運動，并分析說明這種運動狀態(tài)下，彈

簧測力計的示數(shù)在數(shù)值上等于木塊A所受滑動摩擦力大小的依據是：；

(2)比較乙、丙兩圖可以得出的結論是；

(3)同組的小紅同學認為滑動摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關，于是她在上述甲圖實驗的基礎

上，將物塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進行實驗，測得的滑動摩擦力變小，由此驗證自己的猜想正確。得

出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面面積有關。你認為她探究過程中存在的問題是；

(4)小明同學猜想滑動摩擦力大小跟速度有關，他的操作是讓物體第一次以速度以勻速直線運動，測出

來的拉力為第二次讓物體以更快的速度做加速直線運動，測出來的拉力為尸2,發(fā)現(xiàn)、＜無。由此他

得出結論：滑動摩擦力的大小跟速度大小有關。你認為他探究過程中存在的問題是o

參考答案

1.D

【詳解】A.由圖乙可知，0?4s內，箱子保持靜止，受到的摩擦力與推力是一對平衡力，大小相等；由圖

甲可知，。?4s內，推力越來越大，所以摩擦力越來越大，故A不符合題意；

B.由圖乙可知，6s?10s時，箱子做勻速直線運動，受到的滑動摩擦力與推力是一對平衡力，大小相等；

由圖甲可知，6s?10s時，推力是25N,則滑動摩擦力是25N。箱子運動過程中，對地面的壓力不變，接

觸面的粗糙程度不變，受到的滑動摩擦力不變，所以4?6s時，箱子做加速直線運動，受到的滑動摩擦力

為25N,故B不符合題意；

C.6?10s時，箱子做勻速直線運動，受到的摩擦力與推力是一對平衡力，所受的合力為0,故C不符合

題意；

D.小南用水平向左10N的拉力拉箱子時，箱子仍然在向右運動，受到的摩擦力水平向左，大小為25N,

則此過程箱子所受合力為

25N+10N=35N

故D符合題意。

故選D。

2.D

【詳解】A.當Z=0.5s時，物體靜止，此時物體所受摩擦力為靜摩擦力，其大小等于拉力大小，故A錯

誤；

B.由題意可得，在1s到3s間，物體做勻加速運動，所受的力為非平衡力，故B錯誤；

C.在1s到3s間，拉力/為3N,物體做勻加速運動，此時拉力大于摩擦力，摩擦力小于3N,故C錯

誤；

D.在3s到4s時，拉力廠為2N,物體做勻速運動，此時拉力大小等于摩擦力，即摩擦力大小為2N,故

D正確。

故選D。

3.D

【詳解】A.足球比賽守門員戴有花紋的手套，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦

力，故A不符合題意；

B.單杠比賽過程中運動員握緊單杠，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力，故B不

符合題意；

C.體操運動員在手和器械上涂鎂粉，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故C

不符合題意；

D.冰壺運動員用冰刷不斷地刷冰面，使冰熔化，在冰面上形成一層水膜，是通過使接觸面脫離的方法來

減小摩擦力，故D符合題意。

故選D。

4.D

【詳解】物體A、B組成的整體，受豎直向下的重力為

G=GA+GB=20N+10N=30N

豎直向上的摩擦力力而處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得

f=G=30N

方向豎直向上。物體間力的作用是相互的，A受到的摩擦力/與物體A對墻壁的摩擦力/是作用力與反作

用力，則/=30N,方向相反：豎直向下。

故ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

5.D

【詳解】A.軸承中加有滾珠，用滾動代替滑動的方法來減小摩擦力，故A不符合題意；

B.行李箱裝有小輪，用滾動代替滑動的方法來減小摩擦力，故B不符合題意；

C.給車軸加潤滑油，通過使接觸面分離的方法減小摩擦力，故C不符合題意；

D.車輪胎制有花紋，在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故D符合題意。

故選D。

6.C

【詳解】A.手套有凹凸不平的花紋，是為了在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，

故A不符合題意；

B.防滑鞋套底部有很多小凸起，是為了在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故B

不符合題意；

C.行李箱下面裝有滾輪，是用滾動代替滑動來減小摩擦，故C符合題意；

D.汽車輪胎上裝有防滑鏈，是為了在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故D不符

合題意.

7.C

【詳解】A.鞋底刻有凹凸不平的花紋，是為了在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦

力，故A不合題意；

B.打球時用力握緊球拍，是為了在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力，故B不合意

題；

C.給自行車車軸加潤滑油，是為了在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力，故C符合

題意；

D.給汽車輪胎裝防滑鏈，是為了在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故D不合題

「音.

8.D

【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定

時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.

（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時，通過

減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦.

【詳解】A、自行車手柄上制有花紋，在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.故A不

合題意；

B、雪地行駛的汽車輪胎裝有防滑鏈，在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.故B不

合題意；

C、鞋底上制有花紋，在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.故C不合題意；

D、行李箱下裝有底輪，是用滾動代替滑動來減小摩擦.故D符合題意.

故選D.

【詳解】物塊A在水平桌面上向右減速滑行，在水平方向上受向左的摩擦力。豎直方向上受重力和支持

力，作用點都在重心，如圖所示：

10.二力平衡接觸面粗糙程度錯誤未控制壓力相同

【詳解】（1）口]實驗中，木塊勻速直線運動時，在水平方向受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，據二力平

衡可知，滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)大小。

（2）[2]乙、丙兩次實驗中，壓力相同，接觸面的粗糙程度不同，測力計的示數(shù)不同，說明滑動摩擦力的

大小不同，這是為了探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系。

（3）[3][4]要探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小的關系，應保持壓力及接觸面粗糙程度不變，改變接觸

面積的大小，而將木塊豎直切去一半，在改變接觸面積大小的同時，壓力也改變了，所以小華的結論是錯

誤的。

11.壓力甲、乙兩次實驗的壓力不同大木塊側放

【詳解】（1）口]分析比較甲、乙兩次實驗，接觸面積粗糙程度相同，乙圖中接觸面間的壓力大，可研究的

是滑動摩擦力大小與壓力是否有關。

（2）①⑵要想探究滑動摩擦力大小跟接觸面受到壓強的關系，需要控制壓力和接觸面的粗糙程度相同，

小宸在實驗中存在的問題是壓力不同。

②[3]不添加實驗器材的情況下，應將大木塊側放。

12.水平勻速直線壓力

【詳解】（1）口］⑵物體A在水平桌面上運動，受到水平方向的摩榛力作用。將帶滑輪的長木板放在水平

桌面上，將細線的一端系在物體A的掛鉤上，另一端繞過滑輪系在彈簧測力計的掛鉤上，調節(jié)定滑輪的高

度使物體A受水平的拉力，應使木塊A沿水平桌面做勻速直線運動，使摩榛力大小等于彈簧測力計的示

數(shù)。

（3）［3］取一鉤碼放在物體A上，物體A對水平面的壓力大小不同，接觸面粗糙程度不變，物體A受到的

滑動摩榛力改變，則彈簧測力計的示數(shù)改變，因此《片8。

（4）［4］此實驗控制接觸面粗糙程度相同，改變壓力大小，探究的是“滑動摩擦力的大小與壓力大小”的關

系。

13.克服摩擦力干擾加速在同一直線上B

【詳解】（1）口］設計組裝的實驗裝置如圖所示，老師指出實驗桌面越光滑越好，其原因是越光滑的表面，

接觸面粗糙程度小，摩榛力小，可以減小摩榛力對實驗的干擾。

（2）⑵此時小車處于靜止狀態(tài)，如圖，將左邊托盤再加一個祛碼，則小車左邊受到的拉力大于右邊受到

的拉力，小車將向左做加速直線運動。

（3）［3］實驗中保持耳和耳相等，用手拉小車扭轉一個角度，松手后，小車將無法在此位置平衡，說明兩

力不在同一直線上，不是平衡力，實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足的

條件之一是同一直線上。

（4）［4］兩個平衡力要滿足大小相等，方向相反，作用在同一物體上，作用在同一直線上，故ACD不符合

題意，B符合題意。

故選B。

14.勻速直線壓力的大小乙、丙沒有控制壓力相同

【詳解】（1）［1］實驗中，用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動木塊，使木塊做勻速直線運動，因此彈簧

測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對平衡力，大小相等，彈簧測力計對木塊的拉力等于木塊受

到的摩擦力。

（2）⑵比較甲、乙實驗可知：兩次實驗的接觸面的粗糙程度不變，壓力的大小不同，彈簧測力計的示數(shù)

不同，因此可以探究滑動摩擦力的大小與壓力的大小是否有關。

（3）［3］若要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系，根據控制變量