《運動和位置》情境導入點擊播放視頻說一說：你看到哪些物體是運動的，哪些物體是靜止的？并說明你的理由。石頭等物體是靜止的，因為它們沒有動。小魚、小女孩等是運動的，因為它們動了。聚焦我們站在地面觀察物體時，怎樣判斷物體是運動的還是靜止的？怎樣準確地描述物體的位置？探索觀察并判斷：哪些物體是運動的？哪些物體是靜止的？如果是運動的，用“紅筆”圈出；如果是靜止的，用“藍筆”圈出。在運動會上在公共汽車站在大草原上說一說：你判斷的依據(jù)是什么？我判斷物體是運動的，依據(jù)是物體的位置發(fā)生了改變。我判斷物體是靜止的，依據(jù)是物體的位置沒有發(fā)生改變。運動：跟地面相比，該物體移動了；靜止：跟地面相比，該物體沒移動。小結(jié)：要想確定物體是運動的還是靜止的，應先選定參照的標準。參照標準位置變化運動的參照標準位置不變靜止的用方位和距離描述位置：方向盤軟尺（1）請兩位同學按照圖示站好；（2）其中一人用方向和距離來描述自己的位置；（3）讓中心的同學靜止不動，外圍同學多次改變位置，同時用方向和距離來描述；（4）及時做好相應的記錄。點擊播放實驗視頻想把自己在校園中的位置告訴同學，該怎么說？★ABC正門參照標準方向距離研討1.怎樣判斷物體是運動的還是靜止的？通過分析物體的位置是否發(fā)生改變來判斷物體是靜止的還是運動的，如果位置發(fā)生了變化，這一物體是運動的；如果位置沒有發(fā)生變化，則這物體是靜止的。2.怎樣描述自己所處的位置？在描述自己的位置時，需要選定某一位置或事物作為參照的標準，然后再運用方向和距離描述位置。拓展一輛汽車從車站出發(fā)，向東行駛，因發(fā)生故障停在離車站1500米的地方，請用圓點在圖中標出汽車的位置。參照標準：________方向：________距離：________車站東方1500米生活中的應用——公交調(diào)度中心生活中的應用——鐵路調(diào)度中心生活中的應用——航線調(diào)度中心生活中的應用——導航、定位課堂小結(jié)點擊放大觀看

一、填空題。1.宇宙中的一切物體都是

運動

?的，沒有絕對

靜止

?的物體。

2.判斷一個物體是否運動的標志是這一物體相對于另一物體的

位置

?有沒有發(fā)生變化，我們把另一個物體稱為

參照物

?。

3.我們把物體位置的變化叫

運動

?。

運動

?靜止

?位置

?參照物

?運動

?二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）1.一個物體相對于另一個物體的位置發(fā)生變化，那么這個物體相對于另一個物體來說是（

B

）的。A.靜止B.運動C.靜止或運動2.描述物體的位置時，用（

C

）來描述最準確。A.方向B.距離C.方向和距離BC3.小明從教室的前門走到了教室后門，下列解釋合理的是（

A

）。A.小明相對于教室前門，他的位置發(fā)生了變化，所以小明是運動的

B.小明在動，所以他是運動的C.無法判斷小明是否運動4.烏魯木齊在北京的西面2400千米處，這句話中（

B

）是參照物。A.烏魯木齊B.北京C.2400千米AB5.白天，我們看到太陽在天空中的位置變化是（

A

）。A.東升西落B.西升東落C.固定不變A三、判斷題。（正確的畫“√”，錯誤的畫“?”）1.選擇不同的參照物，判斷物體是否運動的結(jié)論也不同。

（

√

）2.在地圖中的方位利用“上北、下南、左西、右東”來判斷。

（

√

）3.一般情況下，參照物是事先假定為靜止的物體。

（

√

）4.物體有“運動”“靜止”“飛行”三種狀態(tài)。

（

?

）√√√?四、簡答題。1.如圖，請以小明家為參照物，分別描述學校、幼兒園、公園的位置。（例：醫(yī)院在小明家東北方向100米處）學校在小明家北方向150米處；幼兒園在小明家東南方向150米處；