小學語文同步練習冊三年級下冊期末訓練（含答案解析）一、填空題1.根據(jù)拼音寫詞語：春天來了，rónghuà（）的河水叮咚作響，yànzi（）在天空中自由飛翔。她穿著xiānyàn（）的fúzhuāng（），在舞臺上翩翩起舞。2.補充成語：守株（）兔；畫蛇（）足。3.古詩默寫：《絕句》中描寫春天生機勃勃的詩句是“__________，__________。”4.修辭手法判斷：“小燕子帶了它的雙剪似的尾巴”運用了__________的修辭手法。5.按要求寫句子：春風吹，桃花開了。（改為擬人句）__________________________________________________________6.關聯(lián)詞填空：（）明天天氣好，我們（）去公園野餐。7.形近字組詞：瓣（）；辨（）。8.補充句子：藍藍的天空像__________。9.用“陸續(xù)”造句：__________________________________________________________10.文化常識：“文房四寶”指的是__________、__________、__________、__________。二、選擇題1.下列加點字讀音正確的一項是（）A.吹拂（fó） B.仿佛（fú）C.蓮蓬（peng） D.衣裳（shǎng）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.仿拂 B.嬌傲 C.倒映 D.歐州3.下列詞語搭配不正確的一項是（）A.鮮艷的花朵 B.激烈的掌聲 C.歡快的歌聲 D.高大的樹木4.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.媽媽說：“今天的天氣真好啊”！B.我喜歡吃蘋果、香蕉、橙子……等水果。C.你知道嗎？春天來了。D.小明，你今天怎么遲到了。5.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.我估計他這道題一定做錯了。C.我們要認真改正并找出作業(yè)中的錯誤。D.小紅的學習成績在班上名列前茅。6.下列句子順序排列正確的一項是（）①它的花，就像五角星，遠遠望去，就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。②莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。③瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像打上了一層蠟似的。④最美麗動人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。⑤四季海棠真是美麗極了！A.⑤③②④①B.⑤④①③②C.③②④①⑤D.③②①④⑤7.下列句子中，表達最得體的一項是（）A.你別插嘴，我正在說話呢！B.對不起，打擾一下，你能幫我一個忙嗎？C.喂，把書遞給我！D.我沒時間，你自己解決吧！8.下列對《守株待兔》的理解，不正確的一項是（）A.這個故事告訴我們不要心存僥幸，妄想不勞而獲。B.農(nóng)夫因為偶然撿到一只撞死的兔子，就放棄耕田，結果一無所獲。C.這個故事出自《韓非子》。D.農(nóng)夫最后又撿到了一只兔子。9.下列對《陶罐和鐵罐》的理解，正確的一項是（）A.陶罐謙虛，鐵罐傲慢。B.鐵罐最后被人們挖出來，成為了文物。C.陶罐和鐵罐最后都被人們遺忘了。D.這個故事告訴我們要學會欣賞別人的優(yōu)點。10.下列對《火燒云》的描述，不正確的一項是（）A.火燒云的顏色變化極多，形狀也變化萬千。B.火燒云通常出現(xiàn)在早晨或傍晚。C.作者通過生動的描寫，表達了對火燒云的喜愛之情。D.火燒云的變化速度很慢，持續(xù)時間很長。三、綜合運用題1.口語交際：如果你想邀請同學參加你的生日聚會，你會怎么說？請寫下來。__________________________________________________________3.句式轉(zhuǎn)換：小明把花瓶打碎了。（改為被字句）__________________________________________________________4.修改病句：我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好風氣。__________________________________________________________5.仿寫句子：春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。__________________________________________________________6.按要求寫通知：請你以學校少先隊大隊部的名義，寫一則通知，通知全體少先隊員明天下午3點在操場集合，參加植樹活動。__________________________________________________________7.文化常識填空：“雅人四好”指的是__________、__________、__________、__________。8.對聯(lián)配對：上聯(lián)：春回大地千山秀下聯(lián)：__________A.福滿人間萬象新B.夏去秋來萬物蘇C.冬雪紛飛兆豐年D.風和日麗春光美9.猜謎語：頭戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，走路擺架子。（打一動物）謎底：__________10.創(chuàng)意表達：如果你有一支魔法筆，你會用它來做什么？請寫下來，不少于30字。__________________________________________________________四、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀：《荷花》（節(jié)選）。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。1.這段話共有__________句。2.用“__________”畫出文中的比喻句。3.文中描寫了荷花的三種姿態(tài)：__________、__________、__________。4.“冒”字用得好，寫出了荷花__________的特點。5.仿照文中的句式，用“有的……有的……有的……”寫一句話。__________________________________________________________（二）課外閱讀：《小螞蟻的故事》。一只小螞蟻在森林里迷路了。它找不到回家的路，急得團團轉(zhuǎn)。這時，一只蝴蝶飛過來，問：“小螞蟻，你怎么了？”小螞蟻說：“我迷路了，你能幫我找到回家的路嗎？”蝴蝶說：“當然可以，你家在哪里？”小螞蟻說：“我家在森林東邊的大樹下?！焙f：“我知道了，你跟我來吧?！焙麕е∥浵侊w呀飛，飛了很久，終于找到了小螞蟻的家。小螞蟻感激地說：“謝謝你，蝴蝶姐姐?！焙f：“不用謝，幫助別人是我應該做的?！?.小螞蟻為什么急得團團轉(zhuǎn)？__________________________________________________________2.蝴蝶是怎樣幫助小螞蟻的？__________________________________________________________3.小螞蟻的家在哪里？__________________________________________________________4.從這個故事中，你明白了什么道理？__________________________________________________________5.如果你是小螞蟻，你會怎樣感謝蝴蝶？請寫下來。__________________________________________________________五、作文題目：我最喜愛的小動物。要求：選擇一種你喜愛的小動物，寫出它的外形、習性等特點；語句通順，內(nèi)容具體，不少于200字；字跡工整，不寫錯別字。答案及解析一、填空題1.融化，燕子，鮮艷，服裝。解析：考察生字詞的正確書寫，需注意“融”與“溶”的區(qū)別，“裝”與“妝”的區(qū)別。2.待，添。解析：考察成語積累，需注意“待”與“侍”的區(qū)別，“添”與“填”的區(qū)別。3.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。解析：考察古詩默寫，需準確記憶詩句內(nèi)容。4.比喻。解析：將“燕子的尾巴”比作“雙剪”，運用了比喻的修辭手法。5.春風吹，桃花露出了燦爛的笑臉。解析：擬人句需賦予事物人的動作或情感。6.如果……就……。解析：表示假設關系的關聯(lián)詞。7.花瓣，辨別。解析：考察形近字組詞，需注意“瓣”與“辨”的區(qū)別。8.一塊巨大的藍寶石。解析：比喻句需注意本體與喻體的相似性。9.同學們陸續(xù)走進教室。解析：“陸續(xù)”表示有先有后，時斷時續(xù)。10.筆、墨、紙、硯。解析：考察文化常識，需準確記憶。二、選擇題1.B。解析：A項“拂”應讀“fú”，C項“蓬”應讀“peng”，D項“裳”應讀“shang”。2.C。解析：A項“仿拂”應為“仿佛”，B項“嬌傲”應為“驕傲”，D項“歐州”應為“歐洲”。3.B。解析：“激烈的掌聲”搭配不當，應為“熱烈的掌聲”。4.C。解析：A項感嘆號應在引號內(nèi)，B項“……”與“等”重復，D項句號應改為問號。5.D。解析：A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項“估計”與“一定”矛盾；C項語序不當，應先“找出”再“改正”。6.A。解析：按照從整體到局部的順序排列。7.B。解析：A、C、D項語氣生硬，不禮貌。8.D。解析：農(nóng)夫最后沒有再撿到兔子，而是一無所獲。9.A。解析：B項應為“陶罐被人們挖出來，成為了文物”；C項應為“陶罐被人們遺忘了，鐵罐被氧化了”；D項故事告訴我們要正確對待自己和他人。10.D。解析：火燒云的變化速度很快，持續(xù)時間較短。三、綜合運用題1.示例：小明，明天是我的生日，我想邀請你參加我的生日聚會，你有時間嗎？解析：口語交際需注意禮貌用語和表達清晰。2.花瓶被小明打碎了。解析：被字句的結構為“受動者+被+主動者+動作”。3.我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。解析：“風氣”改為“習慣”，搭配不當。4.示例：夏天像個熱情的小伙子，活力滿滿，生機勃勃。解析：仿寫句子需注意句式和修辭手法的一致性。5.示例：明天下午3點，請大家在操場集合，參加植樹活動。請自帶工具，準時參加。解析：通知需包含時間、地點、事件、要求等要素。6.琴、棋、書、畫。解析：考察文化常識，需準確記憶。7.A。解析：對聯(lián)需對仗工整，平仄協(xié)調(diào)。8.鵝。解析：根據(jù)謎面描述，“頭戴紅帽子，身穿白袍子”符合鵝的外形特征。9.示例：如果我有一支魔法筆，我會用它來畫出清澈的河流，讓魚兒在水中快樂地游來游去。解析：創(chuàng)意表達需發(fā)揮想象力，內(nèi)容積極向上。四、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀：《荷花》。1.5。解析：數(shù)句子以句號、問號、感嘆號為標志。2.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。解析：比喻句需有本體、喻體和比喻詞。3.才展開兩三片花瓣兒，花瓣兒全展開了，還是花骨朵兒。解析：從文中直接提取信息。4.生機勃勃。解析：“冒”字寫出了荷花努力生長、充滿活力的特點。5.示例：操場上，同學們有的在跑步，有的在跳繩，有的在踢毽子。解析：仿寫句子需注意句式和內(nèi)容的一致性。（二）課外閱讀：《小螞蟻的故事》。1.因為小螞蟻在森林里迷路了，找不到回家的路。解析：從文中直接提取信息。2.蝴蝶帶著小螞蟻飛呀飛，飛了很久，終于找到了小螞蟻的家。解析：從文中直接提取信息。3.小螞蟻的家在森林東邊的大樹下。解析：從文中直接提取信息。4.示例：我明白了幫助別人是一件快樂的事情，我們應該樂于助人。解析：需結合故事內(nèi)容，總結道理。5.示例：蝴蝶姐姐，謝謝你幫我找到回家的路，我會永遠記住你的幫助。解析：需表達感激之情，語言通順。五、作文范文：我最喜愛的小動物?我最喜愛的小動物是我家的小狗“豆豆”。它是一只可愛的泰迪犬，有著一身卷卷的棕色毛發(fā)，摸起來像棉花糖一樣柔軟。豆豆有一雙圓溜溜的黑眼睛，像兩顆亮晶晶的黑寶石，總是好奇地東看看西瞧瞧。它的耳朵長長的，耷拉在腦袋