《連乘解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱連乘解決問題教材版本及年級(jí)人教版三年級(jí)教學(xué)目的1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上用連乘解決問題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能正確地分析信息與信息之間的的數(shù)量關(guān)系，掌握這類應(yīng)用題的解答規(guī)律；建構(gòu)連除問題的數(shù)學(xué)模型。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用摘錄信息、畫圖的方式來理解題目的含義，逐步提高學(xué)生的審題能力以及分析問題、解決問題的能力。3、通過解題后的回顧與反思，，促進(jìn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)化，體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握解決問題的一般步驟教學(xué)難點(diǎn)能正確畫圖分析題中的數(shù)量關(guān)系，有良好的反思意識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一、情境導(dǎo)入復(fù)習(xí)鋪墊：我每天讀12頁(yè),20天能讀多少頁(yè)？復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、閱讀與理解超市一周賣出5箱保溫壺，每個(gè)保溫壺賣45元。一共賣了多少錢？通過讀題，你都了解了哪些數(shù)學(xué)信息？每箱有12個(gè)，賣出5箱，每個(gè)45元。求：一共賣了多少錢”其實(shí)除了這種解答方法以外，還有第二種不同的解答方法，你找到了嗎？回顧一下剛才不同的兩種解答方法：其實(shí)用兩種不同的方法解答的好處就是可以互相檢查，可以看到結(jié)果正確。2、再來回顧一下：在解答的過程中都是幾個(gè)幾。因此都用到了乘法運(yùn)算。3、再來回顧一下整個(gè)解答的過程：這就是我們解決問題的一般步驟。在今后解決問題時(shí)大家要更加重視閱讀理解的過程，邊讀邊畫，畫示意圖能夠幫助我們深入的理解題目的含義，找到信息與信息之間的關(guān)系。它能夠很好的幫助我們理解題目的含義，也要重視回顧與反思的過程，它可以檢查我們做得是否正確。當(dāng)學(xué)生深入理解題目的含義之后，正確列式解答，就變成了一件水到渠成的事情了。教學(xué)中不僅要引導(dǎo)學(xué)生正確列式，更要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合示意圖，關(guān)注每一步列式所表示的含義以及它的依據(jù)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)過程中不僅要知其然，更要知其所以然學(xué)習(xí)中的回顧與反思是學(xué)習(xí)過程中重要的環(huán)節(jié)。它可以使學(xué)生適時(shí)回望自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)策略與方法、監(jiān)控調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程的思維過程，其最終目的是促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效達(dá)成。三、拓展練習(xí)方法二：（1）16間教室共有多少扇窗子？6×16＝96（扇）（2）一共安裝了多少塊玻璃？8×96＝768（塊）8×（6×16）＝768（塊）答：一共安裝了768塊玻璃.在不斷變化與拓展練習(xí)中，進(jìn)一步鞏固解決問題的一般步驟，同時(shí)通過對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)歸一問題的數(shù)學(xué)模型。五、回顧總結(jié)好，回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了用連乘解決問題，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？在解決問題的過程中經(jīng)歷了一般的解答步驟，就是閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思。希望大家在今后的解決問題的過程中能夠更加重視閱讀與理解以及回顧與反思的過程。在回顧與反思中不僅能夠檢驗(yàn)這個(gè)題目的是否正確，同