評(píng)價(jià)思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度(總分值：45分建議用時(shí)：45分鐘)一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1—2題。(9分)魯東門(mén)觀刈蒲李白魯國(guó)寒事早，初霜刈渚蒲。揮鐮假設(shè)轉(zhuǎn)月，拂水生連珠。此草最可珍，何必貴龍須[注]，織作玉床席，欣承清夜娛。羅衣能再拂，不畏素塵蕪?！咀ⅰ魁堩殻糊堩毑?，莖可織席等，多為帝王豪貴之家所用。1．以下對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A．“寒事〞“初霜〞點(diǎn)明深秋的時(shí)令特點(diǎn)，交代了“刈渚蒲〞農(nóng)事活動(dòng)的背景。B．“揮鐮〞“拂水〞兩句用比喻描寫(xiě)勞動(dòng)場(chǎng)景，富有詩(shī)意，意在表現(xiàn)勞動(dòng)之美。C．七、八兩句寫(xiě)農(nóng)人織蒲作席，享受勞作之后清夜的歡娛，側(cè)面表現(xiàn)蒲草珍貴。D．本詩(shī)前面局部敘寫(xiě)場(chǎng)景，后面局部托物言志，脈絡(luò)清晰，情感抒發(fā)含蓄委婉?！窘馕觥緾項(xiàng)，“七、八兩句寫(xiě)農(nóng)人織蒲作席，享受勞作之后清夜的歡娛……〞錯(cuò)誤，從詩(shī)中來(lái)看，“織作玉床席，欣承清夜娛〞，七、八兩句是寫(xiě)席子可以給人帶來(lái)享受，而非寫(xiě)農(nóng)人享受清夜的歡娛。應(yīng)選C項(xiàng)?！敬鸢浮緾2．詩(shī)人為什么說(shuō)“此草最可珍〞？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】此題考查學(xué)生理解概括詩(shī)歌的內(nèi)容，評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，分析“此草最可珍〞的原因一是分析“蒲草〞的實(shí)用價(jià)值，二是挖掘“蒲草〞內(nèi)在的品行?！敬鸢浮竣倬幙椀南訉?shí)用舒適，不比龍須草編織的席子差；②具有不染塵的特點(diǎn)；③借物喻人，表達(dá)對(duì)才高品潔之人的贊美?！景自?huà)詩(shī)歌】魯國(guó)的秋天來(lái)得早，初霜時(shí)便開(kāi)始割蒲。揮鐮就好似轉(zhuǎn)動(dòng)彎月，掠過(guò)水面生起串串連珠。蒲草最可珍貴，何必看重那龍須草？織成草席鋪上玉床，清靜的夜晚躺在上面多么歡娛。羅衣能夠再次拂掃，不必?fù)?dān)憂(yōu)會(huì)落上塵土。二、(2021·日照市聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成3—4題。(9分)懷澠池寄子瞻兄①蘇轍相攜話(huà)別鄭原上，共道長(zhǎng)途怕雪泥。歸騎還尋大梁陌，行人已度古崤西。曾為縣吏②民知否？舊宿僧房壁共題。遙想獨(dú)游佳味少，無(wú)方騅馬但鳴嘶?！咀ⅰ竣偌斡恿?1061年)，蘇軾到陜西赴任，途經(jīng)澠池。蘇轍送別他到鄭州，返回京城寫(xiě)了這首詩(shī)。②蘇轍曾被任命為澠池縣主簿，后因考中進(jìn)士未到任。3．以下對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A．詩(shī)人和兄長(zhǎng)在鄭原相攜話(huà)別，“怕〞字寫(xiě)出了對(duì)前路艱難的擔(dān)憂(yōu)。B．兄弟二人曾留宿澠池，在僧房墻壁上共同題詩(shī)，留下了美好回憶。C．詩(shī)人單獨(dú)踏上旅途，興味索然，前路迷茫，只有騅馬嘶鳴相伴。D．本詩(shī)以“懷〞統(tǒng)領(lǐng)全篇，既追懷過(guò)往，又思念兄長(zhǎng)，感情真摯動(dòng)人?！窘馕觥吭?shī)人遙想兄長(zhǎng)踏上旅途，不是自己?！敬鸢浮緾4．頷聯(lián)是怎樣運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法表達(dá)感情的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①實(shí)寫(xiě)送別歸來(lái)作者騎馬行于大梁田間；②虛寫(xiě)兄長(zhǎng)已渡過(guò)崤西古道；③表達(dá)了作者的依依不舍之情和對(duì)兄長(zhǎng)的惦念。(意思答對(duì)即可)【白話(huà)詩(shī)歌】同行兄弟在鄭地原野上話(huà)別，共同擔(dān)憂(yōu)前路艱難。騎馬回頭還在大梁田間巡行，想來(lái)遠(yuǎn)行家兄已經(jīng)翻過(guò)崤西古道。曾經(jīng)做過(guò)澠池主簿百姓知否？還和父兄歇宿僧房共題壁詩(shī)。遙想兄臺(tái)獨(dú)行一定旅途寂寞，前路迷茫只能聽(tīng)到騅馬嘶鳴。三、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成5—6題。(9分)田家元日孟浩然昨夜斗回北，今朝歲起東。我年已強(qiáng)仕，無(wú)祿尚憂(yōu)農(nóng)。桑野就耕父，荷鋤隨牧童。田家占?xì)夂?，共說(shuō)此年豐。5．以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A．本詩(shī)的首聯(lián)通過(guò)寫(xiě)北斗的轉(zhuǎn)動(dòng)顯示時(shí)間的推移，節(jié)序的更替，暗中扣題中的“元日〞。B．頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人想勉強(qiáng)進(jìn)入仕途，就算現(xiàn)在沒(méi)有官職也憂(yōu)心農(nóng)事。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)事仍然重視、關(guān)心。C．頸聯(lián)通過(guò)寫(xiě)白天詩(shī)人和農(nóng)父一起扶犁耕作，黃昏詩(shī)人荷鋤伴牧童一道返回村莊的田園生活，展示了一幅田園牧歌圖。D．全詩(shī)表達(dá)了孟浩然詩(shī)歌“沖淡靈動(dòng)，清新自然〞的風(fēng)格，語(yǔ)言色彩清淡?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合賞析能力。B項(xiàng)，錯(cuò)在“寫(xiě)詩(shī)人想勉強(qiáng)進(jìn)入仕途〞這個(gè)地方，這是對(duì)“強(qiáng)仕〞的誤讀。其實(shí)“強(qiáng)仕〞是四十歲的意思，亦作“彊仕〞。四十歲的代稱(chēng)。出自?禮記·曲禮上?：“四十曰強(qiáng)，而仕。〞【答案】B6．本詩(shī)與陶淵明?飲酒·其五?的思想感情有何異同？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】此題考查把握詩(shī)歌的情感態(tài)度和比擬閱讀的能力。此類(lèi)題目在鑒賞過(guò)程中，不但要細(xì)讀詩(shī)文本身，明確注釋中點(diǎn)明的時(shí)局背景，還要了解詩(shī)人境遇、主觀志向，做到知人論世。然后比擬與陶淵明?飲酒·其五?的思想感情的異同?！敬鸢浮客憾急磉_(dá)了回歸田園后對(duì)自然的熱愛(ài)之情、寧?kù)o安詳?shù)男膽B(tài)和閑適自得的情趣。兩首詩(shī)都通過(guò)一些典型的田園意象來(lái)表達(dá)情感。異：陶詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人擺脫世俗煩惱后的超然閑適，認(rèn)為辭官歸隱才能真正表達(dá)人生樂(lè)趣?！靶倪h(yuǎn)〞二字是全詩(shī)的主旨所在。最后兩句所說(shuō)的“真意〞、“忘言〞都是因?yàn)椤靶倪h(yuǎn)〞。孟詩(shī)暗含作者隱居躬耕的不甘、壯志難酬的無(wú)奈?！拔夷暌褟?qiáng)仕〞“無(wú)祿〞寫(xiě)詩(shī)人已進(jìn)入四十歲的壯年時(shí)期，本應(yīng)出仕，施展抱負(fù)，但未曾得到一官半職。表現(xiàn)了詩(shī)人仕途的際遇?！景自?huà)詩(shī)歌】昨天夜里北斗星的斗柄轉(zhuǎn)向東方，今天早晨一年又開(kāi)始了。我已經(jīng)四十歲了，雖然沒(méi)有官職但仍擔(dān)憂(yōu)農(nóng)事?？拷诜N滿(mǎn)桑樹(shù)的田野里耕作的農(nóng)夫，扛著鋤頭和牧童一起勞作。農(nóng)家人推測(cè)今年的收成，都說(shuō)這一年是豐收年。四、閱讀下面這首詩(shī)歌，完成7—8題。(9分)渡白溝①劉因②薊門(mén)霜落水天愁，匹馬沖寒渡白溝。燕趙山河分上鎮(zhèn)，遼金風(fēng)物異中州。黃云古戍孤城晚，落日西風(fēng)一雁秋。四海知名③半凋落，天涯孤劍獨(dú)誰(shuí)投。【注】①白溝：宋遼簽訂澶淵之盟，以之為國(guó)界。②劉因：元初詩(shī)人，一直以南宋為故國(guó)。③知名：抗元名士。7．以下對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A．首聯(lián)點(diǎn)明了季節(jié)、地點(diǎn)和羈旅行程，渲染出秋日北國(guó)的蒼涼肅殺的氣氛。B．頷聯(lián)緊扣所見(jiàn)燕趙遼金故地的山河風(fēng)物，寄寓內(nèi)心深沉慨嘆，含蓄幽遠(yuǎn)。C．頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)立于古城之上，但見(jiàn)白溝落日秋風(fēng)、黃云秋雁，百感交集。D．全詩(shī)情景交融，意境高遠(yuǎn)，呈現(xiàn)悲壯之美，頗有杜甫詩(shī)歌沉郁雄渾之風(fēng)。【解析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合賞析的能力。C項(xiàng)，“頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)立于古城之上，但見(jiàn)白溝落日秋風(fēng)、黃云秋雁，百感交集〞賞析有誤。從全詩(shī)看，本詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人由薊門(mén)返鄉(xiāng)，只身單騎于寒秋中渡過(guò)白溝的情景，頸聯(lián)寫(xiě)眼前之景，寫(xiě)到了黃云滾滾彌漫天空，籠罩著古代邊戍之地，孤零零的城堡、落日殘照、西風(fēng)蕭索、孤雁南飛這些景物，表現(xiàn)了無(wú)限的孤獨(dú)惆悵。但聯(lián)系題目看，這些景都是詩(shī)人渡白溝河見(jiàn)到的，并不是獨(dú)立于古城之上的所見(jiàn)。選項(xiàng)認(rèn)為“獨(dú)立于古城之上，但見(jiàn)……〞是曲解文意?！敬鸢浮緾8．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些愁情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】此題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌情感的能力。賞析詩(shī)歌情感，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子，還要注意一般詩(shī)歌的情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析?！敬鸢浮竣儆|景悲秋之愁。詩(shī)人看到薊門(mén)飛霜、落日秋雁，生發(fā)了悲秋之愁。②羈旅獨(dú)行之愁。詩(shī)人單人匹馬，冒著寒冷渡過(guò)宋遼分野的白溝河。③思念故國(guó)之愁。眼前已是異域他鄉(xiāng)的風(fēng)景，由遼金故地想到了宋朝的滅亡。④知音難覓之愁。四海之內(nèi)的抗元名士，本是自己的知己，卻已半數(shù)亡故，自己也不知道將要投奔何處。【白話(huà)詩(shī)歌】薊門(mén)正值寒冷的落霜季節(jié)，秋水長(zhǎng)天都染上一縷愁色；我由此返鄉(xiāng)，單人匹馬冒著寒冷渡過(guò)白溝。戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕、趙疆域以此為邊界；宋代與遼金對(duì)峙時(shí)，這里又是中原與遼金在風(fēng)俗文化方面的分水嶺。黃云滾滾彌漫天空，籠罩著古代戍邊的孤城；只有落日殘照下蕭索的西風(fēng)和南飛的孤城。天下堅(jiān)持抗元斗爭(zhēng)的杰出人物多已離去；我孑然一身，飄零天涯，縱然滿(mǎn)懷幽思忠憤，亦無(wú)處傾訴。五、閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成9—10題。(9分)感遇十二首①(其一)張九齡蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節(jié)。誰(shuí)知林棲者，聞風(fēng)坐相悅。草木有本心，何求美人折！古風(fēng)②李白孤蘭生幽園，眾草共蕪沒(méi)。雖照陽(yáng)春暉，復(fù)悲高秋月。飛霜早淅淅，綠艷恐林歇。假設(shè)無(wú)清風(fēng)吹，香氣為誰(shuí)發(fā)。【注】①?感遇十二首?系張九齡遭讒被貶謫后所作。②?古風(fēng)?大約作于李白應(yīng)詔入長(zhǎng)安的第二年秋天，此時(shí)由于高力士等人的挑撥污蔑，唐玄宗開(kāi)始疏遠(yuǎn)李白，從而使李白漸漸感受到冷遇的凄涼。9．以下對(duì)兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A．張?jiān)娛茁?lián)對(duì)偶整齊，互文見(jiàn)義，描寫(xiě)了蘭桂勃發(fā)、清雅的風(fēng)姿。B．張?jiān)姟罢l(shuí)知〞一詞隱晦地點(diǎn)出“林棲者〞是少人知曉的隱居山林的名士。C．李詩(shī)尾聯(lián)寫(xiě)了蘭花需借助清風(fēng)，才能將淡雅的清香傳給知音。D．兩首詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，用詞貼切自然；詩(shī)意溫雅深邃，耐人尋味?！窘馕觥看祟}考查鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想內(nèi)容的能力?！半[晦地點(diǎn)出〞錯(cuò)誤，應(yīng)是直接點(diǎn)出。【答案】B10．兩首詩(shī)都運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，表達(dá)的感情卻有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①?gòu)堅(jiān)妼?xiě)蘭逢春而葳蕤，桂遇秋而皎潔，這是它們的本性，并非為了博得美人的折取欣賞，詩(shī)人以此來(lái)比喻賢人君子潔身自好，也只是盡他作為一個(gè)人的本分。詩(shī)人借物起興，自比蘭桂，表達(dá)了不慕求虛榮、不阿諛權(quán)貴、不求人知的品質(zhì)以及孤芳自賞、潔身自好、堅(jiān)貞清高的氣節(jié)，展現(xiàn)了恬淡沉著、超脫物外的胸襟。②