光合作用是最偉大的魔術(shù)

——居里夫人光合作用是捕獲和轉(zhuǎn)化光能的唯一生物途徑。綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物和氧氣，滋養(yǎng)了地球上億萬生靈。第五章

細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用

第4節(jié)光合作用與能量轉(zhuǎn)化(第三課時)1.大棚種植陰雨天應(yīng)補充藍(lán)紫光2.大田生產(chǎn)“正其行，通其風(fēng)”3.多施有機(jī)肥或農(nóng)家肥”5.農(nóng)田灌溉系統(tǒng)灌溉農(nóng)作物4.大棚內(nèi)燃放煤爐光照強(qiáng)度光的種類

CO2濃度CO2濃度無機(jī)鹽溫度CO2濃度水思考:這些提高糧食產(chǎn)量的方法涉及哪些因素？它們與光合作用強(qiáng)度有什么關(guān)系呢？一、光合作用強(qiáng)度1.概念：指植物在單位時間內(nèi)通過光合作用制造糖類的數(shù)量。單位時間內(nèi)光合作用②固定CO2的量①制造或產(chǎn)生有機(jī)物（糖類）量③產(chǎn)生O2的量表示方法植物在進(jìn)行光合作用的同時，還進(jìn)行呼吸作用。實際測量到的光合作用指標(biāo)是凈光合作用速率，稱為表觀光合速率。光合作用產(chǎn)生的O2=釋放到空氣中的O2+呼吸作用消耗的O2總光合作用=

凈光合作用+

呼吸作用有機(jī)物的制造量CO2的固定量O2的產(chǎn)生量有機(jī)物積累量CO2的吸收量O2的釋放量有機(jī)物的消耗量CO2的釋放量O2的吸收量一、光合作用強(qiáng)度線粒體葉綠體O2釋放O2（可測）葉肉細(xì)胞CO2吸收CO2吸收O2（可測）釋放CO2（可測）（可測）2.影響因素：CO2濃度水分光光質(zhì)光照強(qiáng)度光照時間光照面積酶色素溫度礦質(zhì)元素氣孔開閉情況影響因素一、光合作用強(qiáng)度1.實驗原理葉片含有空氣，上浮葉片下沉O2充滿細(xì)胞間隙，葉片上浮抽氣光合作用產(chǎn)生O22.變量分析自變量不同_________控制自變量調(diào)節(jié)

進(jìn)行控制因變量_____________檢測因變量同一時間段內(nèi)_____________對無關(guān)變量進(jìn)行控制

等保持一致光照強(qiáng)度光源與燒杯的距離光合作用強(qiáng)度葉片浮起數(shù)量葉片大小、溶液的量探究光照強(qiáng)度對光合作用的影響實驗（一）外部因素：二、光合作用的影響因素及其應(yīng)用打孔器、注射器、5WLED臺燈、米尺、燒杯、綠葉（1）打孔：用直徑為0.6cm的打孔器打出圓形小葉片30片，打孔時避開大葉脈。大葉脈部分含有的葉綠體少。該實驗中所取的葉片大小和生理狀態(tài)應(yīng)該是相同的，打孔時要取葉片的相同部位。3.材料用具4.實驗步驟（2）排氣：將圓形小葉片置于注射器內(nèi)，注射器內(nèi)吸入清水，待排出注射

器內(nèi)殘留的空氣后，用手指堵住注射器前端的小孔并緩慢地拉

動活塞，使圓形小葉片內(nèi)的空氣逸出。重復(fù)2～3次。處理后的

葉片因為細(xì)胞間隙充滿了水，所以全部沉到水底。4.實驗步驟（3）沉水：將處理過圓形小葉片放入清水中，黑暗保存，

小圓形葉片全部沉到水底。防止光照干擾實驗結(jié)果4.實驗步驟（4）分組實驗：分別將10片葉圓片投入3只盛20mLNaHCO3的

小燒杯中并調(diào)整5W臺燈距離（10、20、30cm）。

吸收光的熱量，避免光照時實驗裝置中溫度的變化對實驗結(jié)果造成干擾。盛水玻璃柱：4.實驗步驟維持裝置中CO2濃度的穩(wěn)定，為光合作用提供CO2NaHCO3溶液濃度太高，使葉片滲透失水，不利于光合作用。課本P105探究光照強(qiáng)度對光合作用的影響實驗（一）外部因素：

項目燒杯小圓形葉片加富含CO2的清水光照強(qiáng)度葉片浮起數(shù)量110片20mL強(qiáng)多210片20mL中中310片20mL弱少（5）觀察并記錄結(jié)果在一定范圍內(nèi)，隨著光照強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度也不斷增強(qiáng)。4.實驗步驟5.實驗結(jié)論光合作用產(chǎn)生的O2大于有氧呼吸消耗的O2，釋放O2，使葉肉細(xì)胞間隙充滿了氣體，浮力增大，葉片上浮。如何探究CO2濃度對光合作用的影響數(shù)量相同的葉圓片置于燒杯底部等距離（10cm）置于40W的光源下1蒸餾水22%NaHCO3溶液310%NaHCO3溶液如何探究溫度對光合作用的影響1低溫蒸餾水2常溫蒸餾水3高溫蒸餾水水浴控制溫度數(shù)量相同的葉圓片置于燒杯底部等距離（10cm）置于40W的光源下二、光合作用的影響因素及其應(yīng)用（一）外部因素：1．某同學(xué)想探究二氧化碳濃度與光合速率的關(guān)系。取A、B、C、D四株都有5片葉的小白菜，分別用直徑1cm的打孔器打出葉圓片10片，并設(shè)法抽去葉片內(nèi)的氣體使之在水中下沉，置于光下。取100mL三角瓶4個，編號1～4，按下表操作（光照、溫度相同且適宜）并記錄結(jié)果。下列評價或修正不合理的是（）A．自變量二氧化碳濃度的控制不嚴(yán)格B．只要控制光照、溫度相同即可C．實驗材料本身存在的差異會影響實驗結(jié)果D．制備的葉圓片在投入三角瓶之前應(yīng)放于黑暗處B課堂練習(xí)2．如圖是金魚藻在適宜光照條件下進(jìn)行光合作用的實驗裝置，下列說法正確的是（）A．試管中收集的氣體量代表了金魚藻呼吸作用產(chǎn)生的CO2量B．試管中收集的氣體量代表了金魚藻光合作用產(chǎn)生的O2總量C．探究CO2濃度對光合作用的影響，可用不同濃度的NaHCO3溶液進(jìn)行實驗D．探究光照強(qiáng)度對光合作用的影響，可觀察裝置中金魚藻的生長量C課堂練習(xí)1.光照強(qiáng)度：【單位：勒克斯（lx）】原理：光照強(qiáng)度通過影響植物的

反應(yīng)進(jìn)而影響光合速率。光照強(qiáng)度增加，光反應(yīng)速率

，產(chǎn)生的NADPH和ATP增多，使暗反應(yīng)速率加快，從而使光合作用產(chǎn)物增加。光加快二、光合作用的影響因素及其應(yīng)用（一）外部因素：光照強(qiáng)度0CO2吸收CO2釋放ABC呼吸速率光補償點A點：AB段：B點：1.光照強(qiáng)度：二、光合作用的影響因素及其應(yīng)用（一）外部因素：只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，CO2釋放量表明此時的呼吸強(qiáng)度。光合作用<呼吸作用光補償點，即光合作用強(qiáng)度=細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。光照強(qiáng)度0CO2吸收CO2釋放ABC呼吸速率光補償點光飽和點限制因素：CO2濃度、溫度、酶含量等DBC段：C點：D點：凈光合總光合呼吸1.光照強(qiáng)度：光合作用>呼吸作用光合作用強(qiáng)度最大。C點之前限限制光合作用因素是光照強(qiáng)度。光飽和點，增加光照強(qiáng)度光合作用強(qiáng)度不再增加。光照強(qiáng)度0CO2吸收CO2釋放ABC光補償點光飽和點DA點：只呼吸不光合O2CO2AB段：呼吸＞光合B點：呼吸＝光合BC段：光合＞呼吸提醒：注意區(qū)分，單個細(xì)胞和整個植株的區(qū)別1.光照強(qiáng)度：光照強(qiáng)度0CO2吸收CO2釋放ABC呼吸速率光補償點光飽和點凈光合總光合D呼吸思考1:植物體在B點時，那么它的葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度

呼吸作用強(qiáng)度。（大于、等于、小于）總結(jié)：葉綠體固定CO2的速率是總光合速率，葉肉細(xì)胞和植物體吸收CO2的速率是凈光合速率。當(dāng)植物體的V光合=V呼吸時，則葉肉細(xì)胞V光合>V呼吸。大于1.光照強(qiáng)度：光照強(qiáng)度0CO2吸收CO2釋放ABCDES2S1S3思考2：在圖甲中，呼吸作用消耗有機(jī)物的量可表示為

，凈光合作用量可表示為

，光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的量可表示為

。(用S1、S2、S3和數(shù)學(xué)符號表示)

S1+S2S3+S2S3-S11.光照強(qiáng)度：①溫室生產(chǎn)中，適當(dāng)增強(qiáng)

，以提高光合速率，使作物增產(chǎn)；光照強(qiáng)度②陰生植物的光補償點和光飽和點都較低，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上一般間作。原因是：a.兩種植物的根系深淺搭配，合理的利用了不同層次土壤內(nèi)水分和養(yǎng)分。b.兩種植物高矮結(jié)合，充分利用了不同層次的陽光。玉米——大豆1.光照強(qiáng)度——應(yīng)用③延長光合作用時間，通過輪作或套作。輪作在同一塊田地上，按預(yù)定的種植計劃，輪換種植不同的作物。玉米，輪作花生1.光照強(qiáng)度——應(yīng)用套作在同一塊田地上，在前季作物的生育后期，在其株行間播種或移栽后季作物的種植方式。玉米套種花生紅光>藍(lán)紫光>白光>綠光雖然四種光合色素都能吸收藍(lán)紫光，但它是短波，沒有紅光容易吸收。讓相同強(qiáng)度的日光照射①大棚顏色白色透明>紅色>藍(lán)紫色>綠色②用相同強(qiáng)度光源照射（燈泡）（一）外部因素：2.光質(zhì)：N：光合酶及NADP+和ATP的重要組分P：NADP+和ATP的重要組分K：促進(jìn)光合產(chǎn)物向貯藏器官運輸Mg：葉綠素的重要組分應(yīng)用：合理施肥①在一定濃度范圍內(nèi)，增大必需礦質(zhì)元素的供應(yīng)，可______光合作用速率，

但當(dāng)超過一定濃度后，植物光合作用速率

。提高下降

②土壤中礦質(zhì)元素溶液濃度過高，植物光合作用速率下降的原因可能是:

。溶液濃度過高，導(dǎo)致植物吸水困難甚至失水3.礦質(zhì)元素：（一）外部因素：C點：D點：B點：AB：CO2濃度ABCO2吸收CCO2釋放DE4.CO2濃度：（一）外部因素：只進(jìn)行細(xì)胞呼吸。進(jìn)行光合作用所需CO2的最低濃度。CO2補償點

光合作用速率=細(xì)胞呼吸速率CO2飽和點E點后限制因素為光照強(qiáng)度和溫度、酶的數(shù)量和活性等原理：CO2影響

反應(yīng)階段，制約

的形成。暗C3思考:我國北魏時期的農(nóng)書《齊民要術(shù)》有關(guān)于栽種農(nóng)作物要“正其行，通其風(fēng)?！钡挠涊d。這么做的目的是？“正其行，通其風(fēng)”原理：通風(fēng)透光，既有利于充分利用光能，又可以使空氣不斷流過葉面，提供較多的CO2，從而提高光合作用強(qiáng)度，提高光合產(chǎn)量。還可以增施農(nóng)家肥等。（一）外部因素：4.CO2濃度：①多施有機(jī)肥或農(nóng)家肥；②溫室栽培植物時還可使用CO2發(fā)生器等；③大田中還要注意通風(fēng)透氣。分解者將有機(jī)肥分解為二氧化碳和無機(jī)鹽圖2中A′點表示進(jìn)行光合作用所需CO2的最低濃度。B點和B′點對應(yīng)的濃度都表示CO2飽和點。4.CO2濃度——應(yīng)用CO2氣孔HCO3-CO2淀粉磷酸烯醇式丙酮酸蘋果酸蘋果酸液泡思考：CAM植物生活在干旱地區(qū)，經(jīng)檢測，其氣孔在白天幾乎完全關(guān)閉，但卻可以進(jìn)行旺盛的光合作用，你能推測CAM植物是如何解決CO2供應(yīng)的嗎？夜晚打開氣孔吸收CO2，以蘋果酸的形式儲存在液泡中；白天，分解蘋果酸釋放CO2供光合作用使用（細(xì)胞呼吸也可以提供一部分）拓展延伸CO2HCO3-磷酸烯醇式丙酮酸丙酮酸丙酮酸蘋果酸CO2卡爾文循壞線粒體葉綠體葉綠體葉肉細(xì)胞維管束鞘細(xì)胞蘋果酸外界CO2濃度較低時，C4植物的葉肉細(xì)胞通過一種CO2濃縮機(jī)制(被一種對CO2親和力很高的酶所催化)，可以在維管束鞘細(xì)胞中創(chuàng)造較高濃度的CO2水平，有利于提高植物在低CO2條件下的光合速率。拓展延伸O溫度A光合速率BC最適溫度下植物光合作用最大，植物體內(nèi)的酶最適溫度在40~50℃之間。溫度過高時植物氣孔關(guān)閉或酶活性降低，光合速率會減弱。①適時播種。②溫室中，白天適當(dāng)提高溫度，晚上適當(dāng)降溫。③植物“午休”現(xiàn)象（氣孔關(guān)閉）。應(yīng)用O121410一天的時間光合作用強(qiáng)度5.溫度：（一）外部因素：應(yīng)用：合理澆灌、預(yù)防干旱①水是光合作用的原料②水是體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)圖1表明在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可根據(jù)作物的需水規(guī)律，合理灌溉。圖2曲線中間E處光合作用強(qiáng)度暫時降低，是因為溫度高，蒸騰作用過強(qiáng)，氣孔關(guān)閉，影響了

的供應(yīng)。CO2③缺水→氣孔關(guān)閉→限制CO2進(jìn)入葉片→光合作用受影響6.水：（一）外部因素：自變量1自變量1自變量1自變量2溫度自變量2光照強(qiáng)度自變量2CO2濃度P點時，限制光合速率的因素應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因素，隨該因素的不斷加強(qiáng)，光合速率不斷提高。Q點時，橫坐標(biāo)所表示的因素不再影響光合速率，要想提高光合速率，可適當(dāng)提高除橫坐標(biāo)所表示的因素之外的其他因素。光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度對光合作用的綜合作用陰生植物呼吸作用較弱，對光的利用能力也不強(qiáng)。陽生植物是指在強(qiáng)光環(huán)境中生長發(fā)育健壯，在陰蔽和弱光條件下生長發(fā)育不良的植物稱陽生植物。陰生植物是指在弱光條件下比強(qiáng)光條件下生長良好的植物。光照強(qiáng)度0CO2吸收CO2釋放ABC陽生植物呼吸速率陰生植物A1B1C1DD1光補償點：B>B1光飽和點：D>D1應(yīng)用：間作套種1.植物自身的遺傳特性.二、光合作用的影響因素及其應(yīng)用（二）內(nèi)部因素：分析：應(yīng)用：

a.增加光合作用面積，如合理密植、間作和套種。b.適當(dāng)間苗、修剪、避免徒長。2.葉面積指數(shù)（二）內(nèi)部因素：二、光合作用的影響因素及其應(yīng)用活性性活3.植物葉片的葉齡、葉綠素含量、酶的活性和數(shù)量、

有機(jī)物的輸出情況

、氣孔導(dǎo)度等。（二）內(nèi)部因素：二、光合作用的影響因素及其應(yīng)用①反饋抑制。例如蔗糖的積累會反饋抑制合成蔗糖的磷酸蔗糖合成酶的活性，使細(xì)胞質(zhì)以及葉綠體中磷酸丙糖含量增加，從而影響CO2的固定。4.光合作用產(chǎn)物積累對光合作用強(qiáng)度的影響（二）內(nèi)部因素：二、光合作用的影響因素及其應(yīng)用②淀粉粒的影響葉肉細(xì)胞中蔗糖的積累會促進(jìn)葉綠體基質(zhì)中淀粉的合成與淀粉粒的形成，過多的淀粉粒一方面會壓迫與損傷類囊體，另一方面，由于淀粉粒對光有遮擋，從而直接阻礙光合膜對光的吸收。4.光合作用產(chǎn)物積累對光合作用強(qiáng)度的影響（二）內(nèi)部因素：二、光合作用的影響因素及其應(yīng)用代表呼吸速率，細(xì)胞呼吸增強(qiáng)，A點

；反之，A點

。1.A點下移上移光合作用曲線中關(guān)鍵點的移動2.B點與C點的變化自變量B點(補償點)C點(飽和點)適當(dāng)增大光照強(qiáng)度(或CO2濃度)適當(dāng)減小光照強(qiáng)度(或CO2濃度)土壤缺Mg2＋左移左移左移右移右移右移【提醒】細(xì)胞呼吸速率增加，其他條件不變時，CO2(或光)補償點應(yīng)右移，反之左移。光合作用曲線中關(guān)鍵點的移動3.D點代表最大光合速率，若增大光照強(qiáng)度（或增大CO2濃度）使光合速率增大時，D點向

移動；反之，移動方向相反。右上方光合作用曲線中關(guān)鍵點的移動1.自然環(huán)境ac段：無光照，只進(jìn)行

。b點：溫度降低，

減弱，

CO2釋放減少。c點：開始進(jìn)行

。cd段：光合作用

細(xì)胞呼吸。d點：光合作用

細(xì)胞呼吸。dh段：光合作用

細(xì)胞呼吸。呼吸光合作用小于等于大于呼吸作用拓展延伸1.自然環(huán)境制造有機(jī)物：

積累有機(jī)物：一天中有機(jī)物最多的時間點：一天中有機(jī)物最少的時間點：一晝夜有機(jī)物積累量＝f點：

過高，部分氣孔關(guān)閉，

CO2供應(yīng)量下降，出現(xiàn)“午休現(xiàn)象”。h點：光合作用

細(xì)胞呼吸。hi段：光合作用

細(xì)胞呼吸。ij段：停止

，只進(jìn)行

。溫度等于小于光合作用呼吸作用ci段dh段h點d點拓展延伸SⅡ－(SⅠ＋SⅢ)。2.密閉環(huán)境AB段：只進(jìn)行

。BC段：溫度降低，

減弱。CD段：光合作用

細(xì)胞呼吸。D點：光合作用

細(xì)胞呼吸。DH段：光合作用

細(xì)胞呼吸。

其中EF段出現(xiàn)“光合午休”現(xiàn)象。H點：光合作用

細(xì)胞呼吸。HJ段：光合作用

細(xì)胞呼吸。

直至光合作用完全停止呼吸小于等于大于等于小于呼吸作用分析斜率J點：CO2濃度大小跟A點相比減小，減少的CO2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物積累在植物體內(nèi)。說明有有機(jī)物的積累,植物能正常生長。拓展延伸B1．如圖為桑葉光合作用強(qiáng)度隨土壤水分減少的日變化曲線圖，圖中曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別為降雨后第2、8、15天測得的數(shù)據(jù)。若光照強(qiáng)度的日變化相同，則據(jù)圖判斷錯誤的是（）A．在水分充足時桑葉沒有出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象B．曲線Ⅱ雙峰形成與光照強(qiáng)度的變化有關(guān)C．導(dǎo)致曲線Ⅲ日變化的主要因素是土壤含水量D．適時進(jìn)行灌溉可以緩解桑葉“午休”現(xiàn)象C課堂練習(xí)2．某植物在適宜的光照等條件下的氧氣釋放量表示

（）CA．植物體光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量B．植物葉片光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量C．植物體光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量除去細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量D．植物葉片光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量除去細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量課堂練習(xí)3．為探究光照強(qiáng)度對光合作用的影響，某興趣小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置若干組，在25℃條件下進(jìn)行了一系列實驗。下列敘述正確的是

（）A．在無光條件下，液滴向左移動B．在有光條件下，液滴向右移動C．在有光條件下，液滴向右移動的距離代表光合速率D．隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，液滴向右移動的距離逐漸增大A課堂練習(xí)黑暗下液滴左移的距離：測呼吸速率光照下液滴右移的距離：測凈光合速率若實驗組液滴右移x，對照組右移y或左移y。則光合作用引起的液滴移動的距離____________x-y或x+y將植物對稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）則留在光下進(jìn)行光合作用（即不做處理），并采用適當(dāng)方法阻止兩部分的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。一定時間后（h）在這兩部分葉片的對應(yīng)部位截取相同面積（s）的葉片，分別烘干稱重，記為MA、MB。MA=MB=MB-MA：凈光合量+呼吸消耗量原葉重-__________原葉重+___________呼吸消耗量凈光合量AB三、測定植物的光合速率黑白瓶法測某水層浮游藻類的光合速率從池塘不同深度采集水樣，分別裝入黑白瓶中（白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布包裹的玻璃瓶）并封閉。然后將黑白瓶對應(yīng)懸掛于原水樣采集位置，同時測定各水層剩余水樣溶氧量，作為初始溶氧量。24h后，測定各黑白瓶中溶氧量。若測得某水層初始溶氧量為Amg·L-1,白瓶溶氧量為Bmg·L-1,黑瓶溶氧量為Cmg·L-1,則該

水層浮游藻類的呼吸速率為______mg·L-1·d-1，

該水層浮游藻類的凈光合速率為_______mg·L-1·d-1，

該水層浮游藻類的總光合速率為_______mg·L-1·d-1。A-CB-AB-C三、測定植物的光合速率10時葉圓片X（干重x克）12時葉圓片Y（干重y克）14時葉圓片Z（干重z克）呼吸速率=

_________凈光合速率=______________總光合速率=_______________(z-y)/2S(x-y)/2S(x＋z-2y)/2S葉圓片面積為：S三、測定植物的光合速率①當(dāng)凈光合速率＞0時，植物因積累有機(jī)物而生長。②當(dāng)凈光合速率＝0時，植物不能生長。③當(dāng)凈光合速率＜0時，植物不能生長，長時間處于此種狀態(tài)，植物將死亡。方法總結(jié)1.光合速率與植物生長2.光合作用強(qiáng)度測定對象①先將植物置于黑暗中，測量呼吸速率

。②在有光條件下，測定凈光合速率。③計算：真正光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率。（2）測定對象：葉綠體測得的就是總光合作用。（1）測定對象：植株、葉片、細(xì)胞1．下圖是生物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說法錯誤的是

（）A．A過程一定伴隨O2的釋放，D過程不需要O2的直接參與B．A過程產(chǎn)生的ATP可用于B過程中C3的還原C．A、C中合成ATP所需的能量來源不相同D．C過程葡萄糖中的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)移到ATP中D課堂練習(xí)2．下圖表示高等植物細(xì)胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，某同學(xué)在分析時，做出了如下判斷，你認(rèn)為判斷有誤的是

（）A．甲為光合作用，乙為有氧呼吸B．甲中的H2O在類囊體薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線粒體中C．甲和乙過程中都有還原性物質(zhì)的產(chǎn)生與消耗D．甲過程全在葉綠體中進(jìn)行，乙過程全在線粒體中進(jìn)行D課堂練習(xí)3．如圖是某生物興趣小組探究不同條件下光合作用和呼吸作用過程中氣體產(chǎn)生情況的實驗示意圖，裝置中的NaHCO3溶液可維持瓶內(nèi)的CO2濃度在恒定水平。下列幾種實驗結(jié)果（給予相同的環(huán)境條件），不可能出現(xiàn)的是

（）A．甲、乙裝置水滴都左移B．甲、乙裝置水滴都右移C．甲裝置水滴不動，乙裝置水滴左移D．甲裝置水滴右移，乙裝置水滴左移B課堂練習(xí)4．某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼樱盅b于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為10mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，24小時后，實測獲得六對黑白瓶中溶解氧的含量，記錄數(shù)據(jù)如下，以下說法不正確的是（）光照強(qiáng)度（klx）0（黑暗）abcde白瓶溶氧量（mg/L）31016243030黑瓶溶氧量（mg/L）333333A．若只考慮光照強(qiáng)度，該深度湖水中所有生物在晚上8h內(nèi)呼吸消耗O2的量為7/3mgB．光照強(qiáng)度為aklx時，該水層生物產(chǎn)氧量與生物耗氧量可維持動態(tài)平衡C．當(dāng)該水層中的溶氧量達(dá)到30mg/L時，光照強(qiáng)度將不再成為限制溶氧量增加的主要因素D．若將eklx光照下的白瓶置于bklx光照下，瓶中光合生物細(xì)胞的C3含量會增加，C5含量會減少A課堂練習(xí)5．某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，做了如圖所示實驗。在葉柄基部做環(huán)剝處理（僅限葉片有機(jī)物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的葉綠體光合作用速率＝（3y－2z－x）/6g·cm－2·h－1（不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）。則M處的實驗條件是

（）A．下午4時后在陽光下照射3小時再遮光3小時B．下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時C．下午4時后在陽光下照射6小時D．下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時D課堂練習(xí)6．某實驗小組研究溫度對水綿光合作用和細(xì)胞呼吸的影響，實驗結(jié)果如圖所示，據(jù)圖分析有關(guān)說法正確的是

（）A．依圖可知，水綿細(xì)胞呼吸的最適溫度為35℃B．圖中水綿細(xì)胞積累有機(jī)物速率最大時的溫度是25℃C．每天光照10小時，最有利于水綿生長的溫度是25℃D．在5℃時，水綿細(xì)胞產(chǎn)生氧氣的速率是消耗氧氣的速率的2倍B課堂練習(xí)1.依據(jù)光合作用的基本原理，判斷下列相關(guān)表述是否正確。(1)光合作用釋放的氧氣中的氧元素來自水。()(2)光反應(yīng)只能在光照條件下進(jìn)行，暗反應(yīng)只能在黑暗條件下進(jìn)行。()(3)影響光反應(yīng)的因素不會影響暗反應(yīng)。()???一、概念檢測練習(xí)與應(yīng)用P1062.如果用含有14C的CO2來追蹤光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑，則是()A.CO2→葉綠素→ADPB.CO2→葉綠體→ATPC.CO2→乙醇→糖類D.CO2→三碳化合物→糖類D2.在玻璃瓶底部鋪一層潮濕的土壤，播下一粒種子，將玻璃瓶密封，放在靠近窗戶能照到陽光的地方，室內(nèi)溫度保持在30℃左右。不久，這粒種子萌發(fā)長成幼苗。你能預(yù)測這株植物幼苗能夠生存多長時間嗎？如果能，請說明理由。如果不能，請說明你還需要哪些關(guān)于植物及其環(huán)境因素的信息。植物的生活需要水、無機(jī)鹽、陽光、適宜的溫度、空氣(含有二氧化碳)。從給出的信息可以看出，植物生長的基本條件都是滿足的，因此，只要沒有病蟲害等不利因素，這株植物(幼苗)能夠生存一段時間。但這株植物究竟能夠生存多長時間，需要知道土壤含水量、植物體內(nèi)有機(jī)物積累速率、瓶中二氧化碳總量、植物體光合速率、呼吸速率或有機(jī)物積累速率等信息。二、拓展應(yīng)用1.下列關(guān)于水稻細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述，錯誤的是（）A.能與ADP相互轉(zhuǎn)化B.只能由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生C.可為物質(zhì)跨膜運輸提供能量D.釋放的磷酸基團(tuán)能與某些蛋白質(zhì)結(jié)合2.在不損傷植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，下列可用于去除細(xì)胞壁的物質(zhì)是（）A.蛋白酶B.纖維素酶C.鹽酸D.淀粉酶BB復(fù)習(xí)與提高P108一、選擇題3.下圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是(

)A.當(dāng)溫度為t2時，該反應(yīng)的活化能最高B.當(dāng)反應(yīng)物濃度提高時，t2對應(yīng)的數(shù)值可能會增加C.溫度在t2時比在t1時更適合酶的保存D.酶的空間結(jié)構(gòu)在t1時比t3時破壞更嚴(yán)重B4.葉綠體不同于線粒體的特點有(

)A.具有雙層選擇透過性膜B.利用水進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)C.能分解水產(chǎn)生氧氣和H+D.合成ATP為生命活動供能C5.葉肉細(xì)胞中不能合成ATP的部位是()A.線粒體內(nèi)膜

B.葉綠體的類囊體膜C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D.葉綠體基質(zhì)D6.在我國西北地區(qū)，夏季日照時間長，晝夜溫差大，那里出產(chǎn)的瓜果往往特別甜。這是因為()A.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱B.白天光合作用旺盛，晚上呼