高中英語《表語從句》高考一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1. 理解表語從句的概念、結(jié)構(gòu)和功能，能準(zhǔn)確識(shí)別句子中的表語從句。2. 掌握引導(dǎo)表語從句的各類連接詞（從屬連詞、連接代詞、連接副詞）的用法及區(qū)別，尤其注意特殊情況。3. 能夠正確運(yùn)用表語從句進(jìn)行書面和口頭表達(dá)，分析并解決表語從句在高考題型（如語法填空、短文改錯(cuò)、寫作）中的相關(guān)問題。4. 通過對(duì)表語從句的復(fù)習(xí)，提升對(duì)句子結(jié)構(gòu)的分析能力，增強(qiáng)語言綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。重點(diǎn)1. 引導(dǎo)表語從句的連接詞的用法，特別是that,whether,what,where,why,how等。2. 表語從句的結(jié)構(gòu)及在實(shí)際語境中的運(yùn)用。難點(diǎn)1. 區(qū)分容易混淆的連接詞，如whether與if在引導(dǎo)表語從句時(shí)的區(qū)別；reason作主語時(shí)，表語從句引導(dǎo)詞的正確使用。2. 理解并運(yùn)用表語從句中的虛擬語氣以及一些特殊結(jié)構(gòu)。二、知識(shí)梳理1. 定義：在復(fù)合句中作表語的從句稱為表語從句，它位于主句的系動(dòng)詞之后，對(duì)主語進(jìn)行解釋、說明，使主語的內(nèi)容具體化。表語從句必須用陳述句語序。2. 可接表語從句的系動(dòng)詞：be動(dòng)詞：am,is,are,was,were等。表象系動(dòng)詞：seem（似乎）,appear（顯得）。持續(xù)性動(dòng)詞：stay（保持）,remain（仍然是）。感官動(dòng)詞：look（看起來）,sound（聽起來）,taste（嘗起來）,smell（聞起來）,feel（摸起來；感覺）。變化系動(dòng)詞：get（變得）,bee（成為）,grow（逐漸變得）,turn（變成）,go（變得，常指不好的變化）。終止系動(dòng)詞：prove（證明是）,turnout（結(jié)果是）。3. 引導(dǎo)詞及用法：從屬連詞：that：無實(shí)際意義，在從句中不作成分，只起連接作用，引導(dǎo)表語從句時(shí)一般不能省略。例如：Thefactisthatwehavelostthegame.（事實(shí)是我們輸了比賽。）whether：意為“是否”，在從句中不作成分。注意：引導(dǎo)表語從句時(shí)只能用whether，不能用if。例如：Thequestioniswhetherwecanfinishtheworkontime.（問題是我們是否能按時(shí)完成工作。）連接代詞：who（誰，主格）,whom（誰，賓格）,whose（誰的）,what（什么；……的東西/事情）,which（哪一個(gè)/些）,whatever（無論什么）,whichever（無論哪一個(gè)）,whoever（無論誰）等。這些連接代詞在表語從句中有詞義，且充當(dāng)從句中的主語、賓語、表語或定語等成分。例如：Whathewantsisabook.（他想要的是一本書。what在從句中作wants的賓語）；Thequestioniswhocananswerit.（問題是誰能回答它。who在從句中作主語）連接副詞：when（什么時(shí)候）,where（什么地方）,why（為什么）,how（如何，怎樣）,whenever（無論何時(shí)）,wherever（無論何地）等。連接副詞在表語從句中有詞義，且在從句中作時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式等狀語。例如：That'swhereIlivedtenyearsago.（那就是我十年前住的地方。where在從句中作地點(diǎn)狀語）；Thisiswhyhewaslate.（這就是他遲到的原因。why在從句中作原因狀語）其他連詞：because：引導(dǎo)表語從句，說明前文所述情況的原因，主語通常為this/that/it（指代前文提到的事情）。例如：Hewaslate.Thatisbecausehegotuplate.（他遲到了，那是因?yàn)樗鹜砹恕＃┳⒁馀cbecause引導(dǎo)原因狀語從句的區(qū)別：表語從句中的because強(qiáng)調(diào)“前文情況的原因”，而原因狀語從句中的because強(qiáng)調(diào)“導(dǎo)致主句結(jié)果的原因”。如：Hedidn'tebecausehewasill.（原因狀語從句，強(qiáng)調(diào)生病導(dǎo)致沒來）；Hedidn'te.Thatisbecausehewasill.（表語從句，強(qiáng)調(diào)沒來的原因是生?。゛sif/asthough：意為“好像，似乎”，引導(dǎo)的表語從句常跟在look,seem,sound,feel等感官動(dòng)詞后面。當(dāng)描述與事實(shí)相反的假設(shè)時(shí)，從句用虛擬語氣；描述真實(shí)情況時(shí)用陳述語氣。與現(xiàn)在事實(shí)相反，從句用過去時(shí)（be動(dòng)詞用were）。例如：Helooksasifheweretenyearsyounger.（他看起來好像年輕了十歲。）與過去事實(shí)相反，從句用過去完成時(shí)（had+過去分詞）。例如：Shecriedasifshehadbeenhurtdeeply.（她哭起來好像受了重傷似的。）與將來事實(shí)相反，從句用would/might+動(dòng)詞原形。例如：Itseemsasifitwouldraintomorrow.（看起來好像明天會(huì)下雨。）三、經(jīng)典例題剖析1. 語法填空：Theproblemis______wecangetenoughmoneyfortheproject.解析：分析句子結(jié)構(gòu)可知，is后面是表語從句，根據(jù)語境“問題是我們?nèi)绾文転檫@個(gè)項(xiàng)目得到足夠的錢”，此處表示方式，故填how。2. 短文改錯(cuò)：Thereasonwhyhewaslatewasbecausehemissedtheearlybus.解析：reason作主語時(shí)，表語從句要用that引導(dǎo)，不能用because，所以應(yīng)把because改為that。3. 寫作運(yùn)用：請用表語從句翻譯句子“我的夢想是有一天能成為一名著名的作家。”答案：MydreamisthatIcanbeeafamouswriteroneday.四、高考鏈接1. （2021年全國卷）Themostpleasantthingoftherainyseasonis______onecanbeentirelyfreefromdust.A.whatB.thatC.whetherD.why解析：分析句子結(jié)構(gòu)，is后面是表語從句，從句中不缺少成分，且意思完整，所以用that引導(dǎo)，答案選B。2. （2021年浙江卷）Theonlywaytosucceedatthehighestlevelistohavetotalbelief______youarebetterthananyoneelseonthesportsfield.A.howB.thatC.whichD.whether解析：此處belief后的從句是同位語從句，但可類比表語從句的引導(dǎo)詞用法來判斷。從句中不缺少成分，意思完整，用that引導(dǎo)，答案選B。（注：雖然本題主要考查同位語從句，但通過與表語從句引導(dǎo)詞用法類比，有助于理解和解題）五、鞏固練習(xí)1. 語法填空：Thequestionis______wewillhaveapicnictomorrow.That's______Idisagree.Thisis______myfatherhastaughtmetoalwaysfacedifficultiesbravely.Itseems______themeetingwillbeputoff.2. 短文改錯(cuò)：Thereasonforhissuccessisbecauseheworkedveryhard.Theproblemisifthepriceofthehousewillgodown.Itlooksasifitisgoingtosnow,doesn'tit?3. 寫作：根據(jù)中文提示，用表語從句完成句子。他遲到的原因是他的車在路上壞了。Thereasonwhyhewaslatewas______hiscarbrokedownontheway.這就是我們今天所面臨的問題。Thisis______wearefacingtoday.我的建議是我們應(yīng)該馬上出發(fā)。Mysuggestionis______weshouldstartatonce.六、總結(jié)歸納1. 回顧表語從句的定義、結(jié)構(gòu)、引導(dǎo)詞及其用法。2. 總結(jié)在解題過程中容易出錯(cuò)的點(diǎn)及應(yīng)對(duì)方法。3. 強(qiáng)調(diào)在寫作等實(shí)際運(yùn)用中，要準(zhǔn)確、靈活地運(yùn)用表語從句來豐富語言表達(dá)。七、課后作業(yè)1. 完成配套練習(xí)冊中關(guān)于表語從句的專項(xiàng)練習(xí)。2. 收集并整理至少5個(gè)含有表語從句的句子，可以來自英語文章、影視作品等，并分析其結(jié)構(gòu)和引導(dǎo)詞的用法。3. 用表語從句寫一篇短文，描述自己的一次難忘經(jīng)歷或?qū)ξ磥淼恼雇?，不少?00詞。高中英語《表語從句》高考一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（教師版）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1. 幫助學(xué)生理解表語從句的概念、結(jié)構(gòu)和功能，能準(zhǔn)確識(shí)別句子中的表語從句。2. 引導(dǎo)學(xué)生掌握引導(dǎo)表語從句的各類連接詞（從屬連詞、連接代詞、連接副詞）的用法及區(qū)別，尤其注意特殊情況。3. 培養(yǎng)學(xué)生能夠正確運(yùn)用表語從句進(jìn)行書面和口頭表達(dá)，分析并解決表語從句在高考題型（如語法填空、短文改錯(cuò)、寫作）中的相關(guān)問題。4. 通過對(duì)表語從句的復(fù)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的分析能力，增強(qiáng)語言綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。重點(diǎn)1. 引導(dǎo)表語從句的連接詞的用法，特別是that,whether,what,where,why,how等。2. 表語從句的結(jié)構(gòu)及在實(shí)際語境中的運(yùn)用。難點(diǎn)1. 區(qū)分容易混淆的連接詞，如whether與if在引導(dǎo)表語從句時(shí)的區(qū)別；reason作主語時(shí)，表語從句引導(dǎo)詞的正確使用。2. 理解并運(yùn)用表語從句中的虛擬語氣以及一些特殊結(jié)構(gòu)。二、知識(shí)梳理1. 定義：在復(fù)合句中作表語的從句稱為表語從句，它位于主句的系動(dòng)詞之后，對(duì)主語進(jìn)行解釋、說明，使主語的內(nèi)容具體化。表語從句必須用陳述句語序。2. 可接表語從句的系動(dòng)詞：be動(dòng)詞：am,is,are,was,were等。表象系動(dòng)詞：seem（似乎）,appear（顯得）。持續(xù)性動(dòng)詞：stay（保持）,remain（仍然是）。感官動(dòng)詞：look（看起來）,sound（聽起來）,taste（嘗起來）,smell（聞起來）,feel（摸起來；感覺）。變化系動(dòng)詞：get（變得）,bee（成為）,grow（逐漸變得）,turn（變成）,go（變得，常指不好的變化）。終止系動(dòng)詞：prove（證明是）,turnout（結(jié)果是）。3. 引導(dǎo)詞及用法：從屬連詞：that：無實(shí)際意義，在從句中不作成分，只起連接作用，引導(dǎo)表語從句時(shí)一般不能省略。例如：Thefactisthatwehavelostthegame.（事實(shí)是我們輸了比賽。）whether：意為“是否”，在從句中不作成分。注意：引導(dǎo)表語從句時(shí)只能用whether，不能用if。例如：Thequestioniswhetherwecanfinishtheworkontime.（問題是我們是否能按時(shí)完成工作。）連接代詞：who（誰，主格）,whom（誰，賓格）,whose（誰的）,what（什么；……的東西/事情）,which（哪一個(gè)/些）,whatever（無論什么）,whichever（無論哪一個(gè)）,whoever（無論誰）等。這些連接代詞在表語從句中有詞義，且充當(dāng)從句中的主語、賓語、表語或定語等成分。例如：Whathewantsisabook.（他想要的是一本書。what在從句中作wants的賓語）；Thequestioniswhocananswerit.（問題是誰能回答它。who在從句中作主語）連接副詞：when（什么時(shí)候）,where（什么地方）,why（為什么）,how（如何，怎樣）,whenever（無論何時(shí)）,wherever（無論何地）等。連接副詞在表語從句中有詞義，且在從句中作時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式等狀語。例如：That'swhereIlivedtenyearsago.（那就是我十年前住的地方。where在從句中作地點(diǎn)狀語）；Thisiswhyhewaslate.（這就是他遲到的原因。why在從句中作原因狀語）其他連詞：because：引導(dǎo)表語從句，說明前文所述情況的原因，主語通常為this/that/it（指代前文提到的事情）。例如：Hewaslate.Thatisbecausehegotuplate.（他遲到了，那是因?yàn)樗鹜砹?。）注意與because引導(dǎo)原因狀語從句的區(qū)別：表語從句中的because強(qiáng)調(diào)“前文情況的原因”，而原因狀語從句中的because強(qiáng)調(diào)“導(dǎo)致主句結(jié)果的原因”。如：Hedidn'tebecausehewasill.（原因狀語從句，強(qiáng)調(diào)生病導(dǎo)致沒來）；Hedidn'te.Thatisbecausehewasill.（表語從句，強(qiáng)調(diào)沒來的原因是生?。゛sif/asthough：意為“好像，似乎”，引導(dǎo)的表語從句常跟在look,seem,sound,feel等感官動(dòng)詞后面。當(dāng)描述與事實(shí)相反的假設(shè)時(shí)，從句用虛擬語氣；描述真實(shí)情況時(shí)用陳述語氣。與現(xiàn)在事實(shí)相反，從句用過去時(shí)（be動(dòng)詞用were）。例如：Helooksasifheweretenyearsyounger.（他看起來好像年輕了十歲。）與過去事實(shí)相反，從句用過去完成時(shí)（had+過去分詞）。例如：Shecriedasifshehadbeenhurtdeeply.（她哭起來好像受了重傷似的。）與將來事實(shí)相反，從句用would/might+動(dòng)詞原形。例如：Itseemsasifitwouldraintomorrow.（看起來好像明天會(huì)下雨。）三、經(jīng)典例題剖析1. 語法填空：Theproblemis______wecangetenoughmoneyfortheproject.答案：how解析：分析句子結(jié)構(gòu)可知，is后面是表語從句，根據(jù)語境“問題是我們?nèi)绾文転檫@個(gè)項(xiàng)目得到足夠的錢”，此處表示方式，故填how。2. 短文改錯(cuò)：Thereasonwhyhewaslatewasbecausehemissedtheearlybus.答案：把because改為that解析：reason作主語時(shí)，表語從句要用that引導(dǎo)，不能用because。這是一個(gè)固定的語法規(guī)則，需要學(xué)生牢記。3. 寫作運(yùn)用：請用表語從句翻譯句子“我的夢想是有一天能成為一名著名的作家?！贝鸢福篗ydreamisthatIcanbeeafamouswriteroneday.解析：“thatIcanbeeafamouswriteroneday”作is的表語，that引導(dǎo)表語從句，在從句中不作成分，只起連接作用。這個(gè)句子結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了表語從句對(duì)主語“mydream”的具體內(nèi)容進(jìn)行闡述。四、高考鏈接1. （20XX年全國卷）Themostpleasantthingoftherainyseasonis______onecanbeentirelyfreefromdust.A.whatB.thatC.whetherD.why答案：B解析：分析句子結(jié)構(gòu)，is后面是表語從句，從句中不缺少成分，且意思完整，所以用that引導(dǎo)。that在表語從句中只起連接作用，不充當(dāng)任何成分，也沒有實(shí)際意義。而what在從句中要充當(dāng)主語、賓語或表語等成分；whether表示“是否”，不符合此句語境；why表示原因，在從句中作原因狀語，此句也不需要原因狀語，所以A、C、D選項(xiàng)均不正確。2. （20XX年浙江卷）Theonlywaytosucceedatthehighestlevelistohavetotalbelief______youarebetterthananyoneelseonthesportsfield.A.howB.thatC.whichD.whether答案：B解析：此處belief后的從句是同位語從句，但可類比表語從句的引導(dǎo)詞用法來判斷。從句中不缺少成分，意思完整，用that引導(dǎo)。that引導(dǎo)同位語從句時(shí)，在從句中同樣不充當(dāng)任何成分，只起連接作用，解釋說明belief的具體內(nèi)容。how表示方式，在從句中作方式狀語；which表示“哪一個(gè)/些”，在從句中要充當(dāng)主語、賓語或定語等成分；whether表示“是否”，均不符合此句語境，所以A、C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤。（注：雖然本題主要考查同位語從句，但通過與表語從句引導(dǎo)詞用法類比，有助于學(xué)生理解和解題）五、鞏固練習(xí)1. 語法填空：Thequestionis______wewillhaveapicnictomorrow.（答案：whether，解析：根據(jù)語境“問題是我們明天是否去野餐”，表示“是否”，引導(dǎo)表語從句用whether，且表語從句中“是否”不能用if替換。）That's______Idisagree.（答案：where，解析：句意為“那就是我不同意的地方”，此處“地方”并非具體地理位置，而是抽象的“觀點(diǎn)、立場”，用where引導(dǎo)表語從句，where在從句中作地點(diǎn)狀語，符合“介詞+地點(diǎn)”的邏輯隱含。）Thisis______myfatherhastaughtmetoalwaysfacedifficultiesbravely.（答案：what，解析：從句中缺少taught的賓語，“父親教我的內(nèi)容”需用連接代詞what，what在從句中作賓語，指代“面對(duì)困難的態(tài)度”這一抽象事物。）Itseems______themeetingwillbeputoff.（答案：that，解析：從句“會(huì)議將被推遲”句意完整，不缺成分，用that引導(dǎo)表語從句，that僅起連接作用，無實(shí)際意義。）2. 短文改錯(cuò)：reason...isthat...orhissuccessisbecauseheworkedveryhard.（答案：將because改為that，解析：固定句型“Thereason...isthat...”中，表語從句需用that引導(dǎo)，because用于解釋原因時(shí)主語通常為this/that/it，此處主語是reason，需遵循語法規(guī)則。）Theproblemisifthepriceofthehousewillgodown.（答案：將if改為whether，解析：表語從句中表示“是否”只能用whether，if不能引導(dǎo)表語從句，這是高考高頻易錯(cuò)點(diǎn)，需強(qiáng)調(diào)連接詞的使用限制。）Itlooksasifitisgoingtosnow,doesn'tit?（答案：正確，解析：此處描述“看起來要下雪”是真實(shí)可能性，表語從句用陳述語氣，asif引導(dǎo)真實(shí)語氣時(shí)用一般現(xiàn)在時(shí)表將來，符合語境邏輯。）3. 寫作：根據(jù)中文提示，用表語從句完成句子。他遲到的原因是他的車在路上壞了。Thereasonwhyhewaslatewas______hiscarbrokedownontheway.（答案：that，解析：遵循“Thereason...isthat...”固定結(jié)構(gòu)，從句句意完整，用that連接，強(qiáng)調(diào)原因的陳述。）這就是我們今天所面臨的問題。Thisis______wearefacingtoday.（答案：what，解析：從句中facing缺少賓語，“面臨的問題”需用what指代具體內(nèi)容，what在從句中作賓語，符合“主語+系動(dòng)詞+表語從句（缺賓語）”的結(jié)構(gòu)。）我的建議是我們應(yīng)該馬上出發(fā)。Mysuggestionis______weshouldstartatonce.（答案：that，解析：表語從句“我們應(yīng)該馬上出發(fā)”句意完整，suggestion后的表語從句常用that引導(dǎo)，體現(xiàn)建議的具體內(nèi)容，that不可省略。）六、總結(jié)歸納1. 核心知識(shí)回顧：表語從句本質(zhì)是“對(duì)主語的解釋說明”，必須位于系動(dòng)詞后，用陳述句語序。引導(dǎo)詞選擇需依據(jù)從句是否缺成分：缺主語/賓語/定語用連接代詞（what/who/which等）；缺狀語用連接副詞（where/