2026版高考地理一輪總復(fù)習(xí)析題導(dǎo)練第六章自然環(huán)境的整體性與差異性第二講自然環(huán)境的整體性考點(diǎn)二自然環(huán)境整體性的表現(xiàn)_第1頁(yè)
2026版高考地理一輪總復(fù)習(xí)析題導(dǎo)練第六章自然環(huán)境的整體性與差異性第二講自然環(huán)境的整體性考點(diǎn)二自然環(huán)境整體性的表現(xiàn)_第2頁(yè)
2026版高考地理一輪總復(fù)習(xí)析題導(dǎo)練第六章自然環(huán)境的整體性與差異性第二講自然環(huán)境的整體性考點(diǎn)二自然環(huán)境整體性的表現(xiàn)_第3頁(yè)
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考點(diǎn)二自然環(huán)境整體性的表現(xiàn)研析典題[答案](1)B(2)C歸納導(dǎo)學(xué)1.自然環(huán)境整體性原理(1)自然環(huán)境各要素通過(guò)水循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行著物質(zhì)遷移和能量交換,進(jìn)而形成一個(gè)相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透的整體。(2)某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)環(huán)境的變化。(3)某一區(qū)域自然環(huán)境的變化必然通過(guò)物質(zhì)與能量的交換引起其他區(qū)域自然環(huán)境的變化。2.自然環(huán)境整體性的要素分析法(1)自然環(huán)境各要素與環(huán)境總體特征是協(xié)調(diào)一致的。自然環(huán)境的總體特征一般由地貌和氣候(特別是氣候)決定并體現(xiàn),如我國(guó)西北地區(qū)干旱、半干旱和青藏地區(qū)高寒的特征。第一步,根據(jù)區(qū)域的地理位置和地貌確定氣候類(lèi)型和特征。第二步,概括出自然環(huán)境的總體特征。第三步,與環(huán)境總體特征相聯(lián)系,逐一分析其他要素的特征。下圖為我國(guó)西北地區(qū)的環(huán)境要素與環(huán)境總體特征的關(guān)系圖。(2)自然環(huán)境某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)環(huán)境狀況的變化,即“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。首先明確發(fā)生變化的要素(所牽的“一發(fā)”),然后逐一分析該要素變化引起的其他要素發(fā)生的變化,最終導(dǎo)致“全身”發(fā)生怎樣的變化。以濫伐森林引起的生態(tài)環(huán)境破壞為例:(3)不同區(qū)域自然環(huán)境之間是相互聯(lián)系的,一個(gè)區(qū)域的變化會(huì)影響到其他區(qū)域。首先明確這一區(qū)域發(fā)生的變化體現(xiàn)在哪些要素上,然后分析這一區(qū)域與其他區(qū)域存在哪些要素上的聯(lián)系,最后分析出其他區(qū)域發(fā)生的具體變化。以黃土高原的水土流失對(duì)黃河下游地區(qū)的影響為例:3.自然環(huán)境整體性特征對(duì)生產(chǎn)、生活的警示意義及應(yīng)采取的措施(1)警示意義從空間上看,自然環(huán)境的整體性是客觀現(xiàn)實(shí);從時(shí)間上看,自然環(huán)境處在不斷發(fā)展變化之中。因此,人類(lèi)在生產(chǎn)、生活活動(dòng)中,必須考慮陸地環(huán)境的整體性特征,否則會(huì)使環(huán)境因子發(fā)生一系列的異常,造成各種各樣的災(zāi)害。如對(duì)沙塵暴的長(zhǎng)期研究表明,由于盲目開(kāi)墾農(nóng)牧過(guò)渡地區(qū)的草原,破壞了植被,使地表土層疏松,加上強(qiáng)勁的冬季風(fēng)影響,導(dǎo)致我國(guó)西北、華北地區(qū)近年來(lái)沙塵暴天氣發(fā)生頻率增加。(2)人類(lèi)應(yīng)采取的措施自然環(huán)境的整體性決定了在協(xié)調(diào)人類(lèi)與地理環(huán)境之間的關(guān)系時(shí),要用動(dòng)態(tài)的、聯(lián)系的、立體的、綜合的思維去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。人類(lèi)活動(dòng)不僅要遵循自然環(huán)境的整體性規(guī)律,還應(yīng)預(yù)測(cè)受人類(lèi)活動(dòng)影響后的自然環(huán)境的發(fā)展變化趨勢(shì)。例如,“南水北調(diào)”“西氣東輸”“三峽水利樞紐”等工程建設(shè)都要考慮對(duì)地理環(huán)境某一要素的影響導(dǎo)致的其他要素的變化,并做出綜合評(píng)價(jià)。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練在高海拔地區(qū),巖體受冰川侵蝕后被搬運(yùn),由于冰川消融,雜在冰川中的碎屑物質(zhì)逐漸堆積在冰川表面,隨著碎屑物質(zhì)厚度增加,冰川消融會(huì)減慢。下圖示意青藏高原某冰川區(qū)表層碎屑物質(zhì)厚度隨海拔的變化。據(jù)此完成3~4題。3.對(duì)該冰川表層碎屑物質(zhì)厚度一般規(guī)律的表述,正確的是()A.冰川厚度越大,厚度越薄B.海拔高度相同,厚度相同C.海拔高度越低,厚度越薄D.海拔高度越高,厚度越薄4.冰川表層碎屑物質(zhì)大量積累會(huì)使冰川消融減慢,主要原因是碎屑物質(zhì)能()A.減少吸收太陽(yáng)輻射 B.減弱地面熱量傳導(dǎo)C.隔絕人類(lèi)活動(dòng)影響 D.減弱冰川熱量散失[答案]3.D4.B[解析]第3題,根據(jù)圖示信息可以看出海拔高度與冰川表層碎屑物質(zhì)厚度成負(fù)相關(guān),即海拔高度越高,冰川表層碎屑物質(zhì)厚度越薄,D正確,C錯(cuò)誤;圖示信息看不出冰川厚度的信息,A錯(cuò)誤;由圖可知,海拔高度相同,冰川表層碎屑物質(zhì)厚度也不一定相同,B錯(cuò)誤。故選D。第4題,冰川碎屑物質(zhì)是熱的不良導(dǎo)體,能減弱地面熱量向

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