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文檔簡介
2021-2022學(xué)年河北省唐山市豐南區(qū)九年級上學(xué)期語文12月月考試題及答案一、語文積累和綜合運(yùn)用(25分)1.下面詞語書寫沒有錯別字的一項A.駕馭一氣呵成千鈞之力異想天開舍生取義B.禮騁天倫之樂戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢無原無故望眼欲穿C.盤桓無精打彩援疑置理錦帽貂裘如座針氈D.洋溢不屑置辨嘮嘮叨叨血雨腥風(fēng)取義成仁【答案】A【解析】【分析】【詳解】B.禮騁——禮聘,無原無故——無緣無故;C.無精打彩——無精打采,援疑置理——援疑質(zhì)理,如座針氈——如坐針氈;D.不屑置辨——不屑置辯;故選A。2.下列句子中,加黑的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.設(shè)計者和匠師們因地制宜,自出心裁,修建成功的園林當(dāng)然各個不同。B.2004年12月26日發(fā)生在印度洋的海嘯,給許多旅游者魂牽夢縈的旅游勝地造成毀滅性的災(zāi)難。C.如果臺獨分子鋌而走險,膽敢制造臺獨重大事件,那么兩岸關(guān)系的發(fā)展前景無疑會受到重大影響。D.校園藝術(shù)節(jié)畫展上,大家紛紛在一幅梅花圖前駐足,這幅妙手回春之作仿佛把人帶到了融融春光之中?!敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】A.自出心裁:出于自己的創(chuàng)造;指不抄襲、模仿別人。此處形容蘇州園林“各個不同”均是出于設(shè)計者和匠師們的不同創(chuàng)造,使用正確;B.魂牽夢縈:形容思念情切。此處形容“旅游勝地”令人向往和眷戀,使用正確;C.鋌而走險:因無路可走或絕望而采取冒險行動。此處形容臺獨分子不計后果“制造臺獨重大事件”,使用正確;D.妙手回春:稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明,能把垂危的病人治好。此處形容“一幅梅花圖”,使用不正確;故選D。3.下列句子沒有語病的一句是A.大家去郊游時一定要注意交通安全,防止不要發(fā)生意外事故。B.記者日前通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),中國人不愛喝牛奶的原因主要是人們的飲食習(xí)慣還沒有隨著生活水平的提高而相應(yīng)改善所致。C.難道能否認(rèn)我們的意見是不正確的嗎?D.能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點,是一個人在事業(yè)上能否成功的關(guān)鍵。【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.成分贅余,刪掉“不要”;B.句式雜糅,刪掉“所致”;C.前后矛盾,刪掉“不”;故選D。4.下列加點詞語所表示的年齡,由小到大排列正確的一項是①既加冠,益慕圣賢之道②黃發(fā)垂髫,并怡然自樂③耳順之年④而立之年④③②① B.①④③② C.②①④③ D.③②①④【答案】C【解析】【分析】【詳解】①加冠:古時男子年滿二十歲行加冠禮,表示進(jìn)入成年既加冠。②垂髫:三、四歲至七歲(女)、八歲(男)的兒童。古時漢族兒童不束發(fā),頭發(fā)下垂,因以“垂髫”指兒童。③耳順:耳順之年指六十歲,也為花甲之年。到六十這個年紀(jì),聽得進(jìn)逆耳之言,指人生修行所能達(dá)到的一種高度。④而立:而立之年是30歲,指年至三十、學(xué)有成就,后來用“而立”代表人的三十歲。小到大排列應(yīng)為:②①④③。故選C。5.默寫。(1)____________,弓如霹靂弦驚。(2)由是則生而有不用也,________________。(3)____________,行道之人弗受;______________,乞人不屑也。(4)____________?英雄末路當(dāng)磨折。(5)《滿江紅》(小住京華)中用典故暗示自己和國家的危難處境的句子是:__________,________。(6)《送東陽馬生序》作者陳說自己發(fā)奮苦學(xué),不慕同舍生華麗打扮的原因是:__________,________。(7)《破陣子》表達(dá)了作者_(dá)_____________,____________的雄心壯志。(8)《江城子》中詞人借典故委婉的表達(dá)自己期望得到朝廷重用的愿望的詩句是:________,_________?(9)《送東陽馬生序》中,表明作者嘗趨百里外求學(xué)的原因的句子是:__________,__________。(10)《漁家傲·秋思》中的“_____________,____________”寫出了將士們夜夜思?xì)w的心情,抒發(fā)了壯志難酬的感慨。【答案】①.馬作的盧飛快②.由是則可以辟患而有不為也③.呼爾而與之④.蹴爾而與之⑤.俗子胸襟誰識我⑥.四面歌殘終破楚⑦.八年風(fēng)味徒思浙⑧.以中有足樂者⑨.不知口體之奉不若人也⑩.了卻君王天下事?.贏得生前身后名?.持節(jié)云中?.何日遣馮唐?.益慕圣賢之道?.又患無碩師名人與游?.人不寐?.將軍白發(fā)征夫淚【解析】【分析】【詳解】注意“作”“辟”“爾”“蹴”“襟”“殘”“徒”“奉”“贏”“遣”“慕”“寐”“征”的書寫正確。二、閱讀理解(45分)(一)(7分)古詩賞析《破陣子》,完成下面小題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名??蓱z白發(fā)生!6.這首詞,從題材上看是寫_____________;從思想感情上看表達(dá)的是____________;從語言風(fēng)格上看是___________。所以詞作者在題目中稱之為“壯詞”,十分妥帖。7.下列對這首詞的理解和分析,不正確的一項是A.這首詞描繪了夢回營壘、連營分炙、沙場點兵、殺敵報國等壯闊的場景,表達(dá)了詞人的愛國激情和雄心壯志。B.上片前兩句把鏡頭定在了軍營之中,這是詞人曾經(jīng)經(jīng)歷過而今已失去的生活情景,刻畫了一位英雄意氣風(fēng)發(fā)的典型形象。C.上片后三句描述了詞人的夢境,表明詞人仍企羨軍中生活,渴望再有機(jī)會從軍殺敵、建立功業(yè)。D.“可憐白發(fā)生”表明了前面所描述的年輕時的經(jīng)歷現(xiàn)在只是一種追憶,充滿詞人壯志不遂的抑郁、憤慨。8.賞析句子“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲”?!敬鸢浮?.①.軍旅生活(軍營生活、戰(zhàn)斗場面)②.為國立功的雄心壯志(愛國激情、壯志難酬)③.剛?。ê婪拧衙?、壯麗)7.B8.運(yùn)用對偶的修辭手法,描寫了將士們分牛肉的歡樂,軍中奏起戰(zhàn)斗樂曲的場面,突出表現(xiàn)了雄壯的軍容和士兵們高昂的戰(zhàn)斗情緒。(軍營里擺出了將士們享用的牛肉,各種樂器奏響了悲壯粗獷的戰(zhàn)歌,顯現(xiàn)了軍容的整齊、壯觀,將們歡欣鼓舞。)(意思對即可)【解析】【分析】【6題詳解】本題考查內(nèi)容理解。這是辛棄疾寄好友陳亮(陳同甫)的一首詞,詞中回顧了他當(dāng)年在山東和耿京一起領(lǐng)導(dǎo)義軍抗擊金兵的情形,描繪了義軍雄壯的軍容和英勇戰(zhàn)斗的場面,也表現(xiàn)了作者不能實現(xiàn)收復(fù)中原的理想的悲憤心情。上片寫軍容的威武雄壯。開頭兩句寫他喝酒之后,興致勃勃,撥亮燈火,拔出身上佩戴的寶劍,仔細(xì)地?fù)嵋曋?。?dāng)他睡覺一夢醒來的時候,還聽到四面八方的軍營里,接連響起號角聲。二、三兩句,突出地表現(xiàn)了雄壯的軍容,表現(xiàn)了將軍及士兵們高昂的戰(zhàn)斗情緒。下片前兩句寫義軍在作戰(zhàn)時,奔馳向前,英勇殺敵;弓弦發(fā)出霹靂般的響聲?!傲藚s君王天下事”,指完成恢復(fù)中原的大業(yè)?!摆A得生前身后名”一句說:我要博得生前和死后的英名。也就是說,他這一生要為抗金復(fù)國建立功業(yè)。這表現(xiàn)了作者奮發(fā)有為的積極思想。最后一句“可憐白發(fā)生”,意思是說:可惜功名未就,頭發(fā)就白了,人也老了。這反映了作者的理想與現(xiàn)實的矛盾。這首詞氣勢磅礴,充滿了鼓舞人心的壯志豪情,能夠代表作者的豪放風(fēng)格。據(jù)此可知,(1)應(yīng)填:軍旅生活(軍營生活、戰(zhàn)斗場面),(2)應(yīng)填:為國立功的雄心壯志(愛國激情、壯志難酬),(3)應(yīng)填:剛?。ê婪?、壯美、壯麗)。【7題詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.“上片前兩句把鏡頭定在了軍營之中”理解出錯誤。“醉里挑燈看劍,夢回吹角連營”寫作者閑居家中心情苦悶,只能借酒澆愁;然而,就是在深夜酒醉之時,還一次又一次地?fù)芰翢艋?,久久地端詳著曾伴隨自己征戰(zhàn)殺敵的寶劍,渴望著重上前線,揮師北伐。作者帶著這樣的思念和渴望進(jìn)入夢中。故選B?!?題詳解】本題考查語句賞析。此句意為:將鮮美的牛肉分賞給戰(zhàn)士烤吃,軍樂隊演奏的雄壯樂曲激動人心。從修辭手法看,運(yùn)用了對偶的修辭方式;從內(nèi)容上看,寫出了兵士們歡欣鼓舞,飽餐將軍分給的烤牛肉;軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲;突出地表現(xiàn)了軍容的威武雄壯和戰(zhàn)前高昂的戰(zhàn)斗情緒。(二)(11分)閱讀下面兩則文言文,回答問題。[甲]魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也?!缓勈常欢垢?,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。(節(jié)選自《魚我所欲也》)[乙]曾子衣①敝衣以耕。魯君使人往致邑②焉,曰:“請以此修③衣?!痹硬皇?。反,復(fù)往,又不受。使者曰:“先生非求于人,人則獻(xiàn)之,奚為不受?”曾子曰:“臣聞之,受人者畏人,予人者驕人??v子有賜,不我驕也,我能勿畏乎?”終不受??鬃勇勚?,曰:“參之言,足以全④其節(jié)也。”(選自《說苑》)【注】①衣:穿。②致邑:給一座城。③修:整治,治理,這里有“添置”的意思。④全:保全。9.解釋下列句中加點的詞。(1)鄉(xiāng)為身死而不受________(2)曾子不受___________(3)縱子有賜________10.將文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!(2)先生非求于人,人則獻(xiàn)之,奚為不受?11.下列對[甲][乙]兩文的理解和分析,有誤的一項是A.[甲]文第一句寫魚和熊掌,是為了由此及彼、由淺入深地引出生和義的論題。B.[乙]文在寫作上的最大特點是以對話推動故事情節(jié)的發(fā)展,且人物形象鮮明。C.[甲]文主要通過正反對比論證,告訴我們?yōu)槭裁匆吧嵘×x”。D.[甲]文的體裁是議論文,論點是舍生取義;乙]文的體裁是記敘文,通過講述故事,告訴我們無功不受祿、要自食其力的道理。12.“非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳?!闭埶褜す沤襁@樣的“賢者”的言或行去印證孟子的觀點?!敬鸢浮?.①.同“向”,先前、從前②.接受③.指國君10.(1)對于優(yōu)厚的俸祿(高位厚祿)不辨別是否合乎禮義就接受了,這樣優(yōu)厚的俸祿(高位厚祿)對我有什么益處呢?(2)這又不是先生您向人要求的,是別人獻(xiàn)給您的,您為什么不接受?11.C12.(示例)人生自古誰無死?留取丹心照汗青。(文天祥)茍利國家生死以,豈因禍福避趨之。(林則徐)粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。(于謙)【解析】【分析】【9題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法,如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。(1)句意為:以前有人為了大義寧死也不愿接受。鄉(xiāng):同“向”,先前、從前;(2)句意為:曾子堅決不接受。受:接受;(3)句意為:縱使國君賞賜了我土地。子:指國君。【10題詳解】本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子整體意思,然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,直譯為主,意譯為輔。(1)重點詞語:萬鐘:這里指高位厚祿。鐘,古代的一種量器,六斛四斗為一鐘。辯:同“辨”意為辨別。何加:有什么益處。(2)重點詞語:于:向。獻(xiàn):封贈,獻(xiàn)給。奚:何,為什么?!?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。C.“告訴我們?yōu)槭裁匆嵘×x’”分析錯誤。根據(jù)中心句“此之謂失其本心”,選文的結(jié)論是貪生怕死就是“失其本心”。故選C?!?2題詳解】本題考查論據(jù)補(bǔ)充和名言積累。選取名人名言中具有家國情懷或舍生取義的句子即可。示例:但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。(王昌齡)塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑。(陸游)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。(范仲淹)【點睛】參考譯文甲魚是我所想要的,熊掌也是我所想要的,如果這兩種東西不能同時得到,那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。……一碗食物,一碗湯,得到它就能活下去,得不到它就會餓死。如果盛氣凌人地呼喝著給他吃,饑餓的行人也不愿接受;用腳踢給別人吃,就連乞丐也會因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣,高官厚祿對我有什么好處呢?是為了住宅的華麗、妻妾的侍奉和認(rèn)識的窮人感激我嗎?以前有人為了大義寧死也不愿接受,現(xiàn)在卻為了住宅的華麗卻接受了它;以前有人為了大義寧死也不愿接受,現(xiàn)在卻為了妻妾的侍奉接受了它;以前有人為了大義寧死也不愿接受,現(xiàn)在為了認(rèn)識的窮人感激自己接受了它。這種做法難道不應(yīng)該停止嗎?這就叫做喪失了人所固有的羞惡之心。乙曾子穿著很破舊的衣服在耕田,魯國的國君派人要封送給他一片地,說:“請先生用封地內(nèi)的財富來買一些好衣服吧。”曾子堅決不接受。那人回去,又再送來,曾子還是不接受。使者說:“這又不是先生你向人要求的,是別人獻(xiàn)給你的,你為什么不接受?”曾子說:“我聽說,接受別人饋贈的人就會害怕得罪饋贈者;給了人家東西的人,就會對接受東西的人顯露驕色??v使國君賞賜了我土地,也不對我顯露一點驕色,(但)我能不因此害怕(得罪他)嗎?”曾子最終還是沒有接受??鬃又懒诉@件事,就說:“從曾參的話來看,是足夠用來保全他的氣節(jié)操守的?!保ㄈ┟喿x(6分)13.《簡·愛》按照時間順序?qū)懥酥魅斯谒膫€主要地方的生活,這四個主要地方是___________________、________________、_______________、_______________。【答案】①.舅媽家里(蓋茨海德府)②.洛伍德學(xué)校③.桑菲爾德莊園④.圣約翰家【解析】【分析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長篇小說,是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán),堅持自我,最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷,歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見,成功塑造了一個敢于反抗,敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。簡愛生活過的四個地方,按情節(jié)發(fā)展排序如下:(1)舅媽家(簡?愛的兒童時代在此度過)。(2)洛伍德學(xué)校(其實就是孤兒院,簡?愛從舅媽家出來后被送到這)(3)桑菲爾德莊園(簡?愛從孤兒院離開后,來到這座莊園擔(dān)任家庭教師一職)(4)圣?約翰家(簡?愛在一個雨夜離開了莊園,沿途流浪,后來被圣?約翰牧師收留在家里,后來發(fā)現(xiàn)圣?約翰是簡愛的表哥)14.《簡·愛》中的女主人公以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬和愛戀,不料在舉行婚禮時卻橫生枝節(jié),她不得不面對更多的磨難和考驗。這里的“枝節(jié)”是指:_____________________【答案】律師與梅森指出羅切斯特有一個活著的妻子,他不能與簡愛結(jié)婚?!窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查名著情節(jié)識記。《簡·愛》第26章:在教堂舉行婚禮時,梅森帶律師證明羅杰斯特15年前已經(jīng)結(jié)婚,妻子還健在。羅切斯特帶大家回桑菲爾德莊園看他的瘋妻子。律師對我說是我的叔父愛先生拜托梅森阻撓婚禮的,我決定離開莊園。(四)議論文閱讀(9分)閱讀下文,根據(jù)要求回答問題。保護(hù)用戶隱私需要“規(guī)則之鎖”彭飛(1)隨著信息時代、智能社會的到來,如何有效保障用戶的知情權(quán)、隱私權(quán),成為一道緊迫的現(xiàn)實課題。(2)不久前,國外某汽車品牌車內(nèi)攝像頭拍攝的一組高清畫面引發(fā)熱議。網(wǎng)友表示,私家車內(nèi)部屬于私密空間,如果在毫不知情的情況下,在車內(nèi)的一舉一動都被攝像頭記錄下來,甚至上傳云端,會讓人沒有安全感。盡管相關(guān)品牌已經(jīng)作出回應(yīng),但尚不足以完全消除人們的疑慮。(3)實際上,不少以“智能網(wǎng)聯(lián)”為賣點的汽車產(chǎn)品都有類似配置,而且還可能配備麥克風(fēng)、溫度檢測等一系列傳感器。這些傳感器是智能汽車實現(xiàn)人臉識別、疲勞駕駛監(jiān)測、語音交互等功能的基礎(chǔ),也是產(chǎn)品的競爭力所在。然而,無論功能如何豐富,都不能以犧牲個人隱私為代價。智能網(wǎng)聯(lián)汽車的發(fā)展前景令人期待,如何兼顧舒適性、便利性、安全性與用戶隱私保護(hù),是每一個汽車品牌的必答題。(4)智能汽車行業(yè)所面臨的問題,僅僅是移動互聯(lián)時代隱私保護(hù)的一個切面,今年央視“3·15”晚會曝光的案例中,就有一些商家未經(jīng)用戶同意,通過人臉識別收集用戶個人詳細(xì)信息,導(dǎo)致大量隱私泄露。手機(jī)APP過度索取權(quán)限、智能家居存在安全漏洞等現(xiàn)象,更是屢見不鮮。這充分說明,隱私保護(hù)已成為關(guān)乎智能化、信息化進(jìn)一步發(fā)展的重要因素。(5)保護(hù)個人信息,需要給用戶隱私加一把更精巧、更嚴(yán)密的“規(guī)則之鎖”。這其中,不僅包括具體法律條文的增設(shè)、修改,也包括一套針對個人信息收集和處理的法治原則。比如,過去面對企業(yè)收集用戶信息時,我們基本奉行“法無禁止即可為”的原則,但在網(wǎng)絡(luò)時代,“合法、正當(dāng)、必要”“最小夠用”等原則,應(yīng)當(dāng)成為收集和處理用戶信息的準(zhǔn)則。不久前,有關(guān)部門出臺規(guī)定,明確了39類APP的必要個人信息范圍,建立信息收集的“正面清單”;今年1月,北京、上海等城市大幅精簡與新冠肺炎疫情相關(guān)的調(diào)查報告,隱去不必要的病例個人信息,只公布必要內(nèi)容,類似的制度設(shè)計與治理實踐受到好評,正是由于遵循了與網(wǎng)絡(luò)時代隱私保護(hù)相適應(yīng)的法治原則。(6)他律至關(guān)重要,自律也不容忽視。網(wǎng)絡(luò)時代的隱私便權(quán),與過去相比有很大不同。許多情況下,產(chǎn)品服務(wù)與隱私保護(hù)之間并非完全對立,以智能汽車企業(yè)為例,如果能夠在收集和使用數(shù)據(jù)的過程中完善程序、升級技術(shù)、細(xì)化管理,就有機(jī)會實現(xiàn)商業(yè)利益與用戶隱私保護(hù)的雙贏。特別是一些平臺企業(yè),掌握并管理著海量用戶數(shù)據(jù),能不能在數(shù)據(jù)的收集和使用中加強(qiáng)自律,關(guān)乎用戶個人隱私保護(hù),也關(guān)涉全社會信息安全,未來,在為用戶創(chuàng)造價值的同時,也守護(hù)其隱私,將成為一條重要的商業(yè)倫理;能否把隱私保護(hù)體現(xiàn)在產(chǎn)品和服務(wù)的每一個細(xì)節(jié)中,將越來越成為衡量一家企業(yè)優(yōu)劣的重要指標(biāo)。順應(yīng)這種趨勢,自覺將隱私保護(hù)的關(guān)口前移到自身的日常經(jīng)營中,企業(yè)才能走得長遠(yuǎn)。(7)智能化、信息化背景下的便利與個人隱私保護(hù),并非無法兼得。完善制度、堵塞漏洞,確立更加明確的規(guī)則,不斷升級技術(shù)、強(qiáng)化監(jiān)管,就能興利除弊,充分發(fā)揮新一代信息技術(shù)的巨大優(yōu)勢,更好增進(jìn)民生福祉。(選自《人民日報》,有刪改)15.下列選項中,最適合做本文中心論點的一項是()A.他律至關(guān)重要,自律也不容忽視。B.保護(hù)個人信息既要法律條文和法治原則的約束,也要企業(yè)自律。C.智能化、信息化背景下的便利與個人隱私保護(hù),并非無法兼得。D.完善制度、堵塞漏洞,確立更加明確的規(guī)則,不斷升級技術(shù)、強(qiáng)化監(jiān)管。16.結(jié)合上文內(nèi)容,分析第(6)段“順應(yīng)這種趨勢”中“這種趨勢”具體指代什么17.第(4)段主要運(yùn)用了哪種論證方法,有什么作用?18.(5)(6)兩段能否調(diào)換順序,為什么?【答案】15.B16.①把保護(hù)用戶隱私,作為商業(yè)倫理;②把隱私保護(hù)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中,作為衡量企業(yè)的重要指標(biāo)。(或:在為用戶創(chuàng)造價值的同時,也守護(hù)其隱私,將成為一條重要的商業(yè)倫理;能否把隱私保護(hù)體現(xiàn)在產(chǎn)品和服務(wù)的每一個細(xì)節(jié)中,將越來越成為衡量一家企業(yè)優(yōu)劣的重要指標(biāo)。)17.主要運(yùn)用了舉例論證的方法,(列舉了一些商家泄露用戶個人隱私等事例),論述了移動互聯(lián)時代存在諸多隱私泄露問題,使論述更具體,更有說服力。18.不能。理由:①從第(6)段首句過渡句可見,第(5)段是講“他律至關(guān)重要”,第(6)段議論“自律也不容忽視”;②“規(guī)則之鎖”主要講法律條文和法治原則的約束,這點更重要:(5)(6)兩段按由主到次的順序,闡述如何保護(hù)個人隱私?!窘馕觥俊痉治觥俊?5題詳解】本題考查對論點的概括能力。選文(1)到(4)段主要是提出“隱私權(quán)”的問題,擺出各種侵犯隱私的現(xiàn)象;(5)(6)段是給出解決問題的辦法,關(guān)鍵句有“不僅包括具體法律條文的增設(shè)、修改,也包括一套針對個人信息收集和處理的法治原則”“順應(yīng)這種趨勢,自覺將隱私保護(hù)的關(guān)口前移到自身的日常經(jīng)營中,企業(yè)才能走得長遠(yuǎn)”,由此得出選文論點是“保護(hù)個人信息既要法律條文和法治原則的約束,也要企業(yè)自律”。故選B?!?6題詳解】本題考查理解重要詞語含義的能力。理解詞語含義離不開上下文語境,由“這種”一詞可知,與之相關(guān)的句子在前文。結(jié)合“未來,在為用戶創(chuàng)造價值的同時,也守護(hù)其隱私,將成為一條重要的商業(yè)倫理;能否把隱私保護(hù)體現(xiàn)在產(chǎn)品和服務(wù)的每一個細(xì)節(jié)中,將越來越成為衡量一家企業(yè)優(yōu)劣的重要指標(biāo)”可知,“這種趨勢”指的是“把保護(hù)用戶隱私,作為商業(yè)倫理”“把隱私保護(hù)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中,作為衡量企業(yè)的重要指標(biāo)”。【17題詳解】本題考查判斷論證方法及作用的能力。主要論證方法有舉例論證、對比論證、比喻論證、引證等。第(4)段中“今年央視“3·15”晚會曝光的案例中,就有一些商家未經(jīng)用戶同意,通過人臉識別收集用戶個人詳細(xì)信息,導(dǎo)致大量隱私泄露。手機(jī)APP過度索取權(quán)限、智能家居存在安全漏洞等現(xiàn)象,更是屢見不鮮”主要是舉例論證,論證了移動互聯(lián)時代存在諸多隱私泄露問題;舉例論證的作用是使論述更具體,更有說服力?!?8題詳解】本題考查材料順序的分析能力。先看第(5)段和第(6)段的內(nèi)容。第(5)段是講“保護(hù)個人信息,需要給用戶隱私加一把更精巧、更嚴(yán)密的‘規(guī)則之鎖’”,這把“規(guī)則之鎖”是指“具體法律條文的增設(shè)、修改”“一套針對個人信息收集和處理的法治原則”,主要是從法律法規(guī)方面講如何應(yīng)對隱私保護(hù)問題;第(6)段是講“他律至關(guān)重要,自律也不容忽視”,其中“他律”就是指第(5)段的要指定相應(yīng)的法律條文,而“自律”是指企業(yè)也要有自己的防范措施??梢娺@是一個過渡句,提示我們必須按照先(5)后(6)的順序。且(5)段的制定法律條文是最主要的方法,(6)段的企業(yè)自律是次要方法,(5)(6)兩段按由主到次的順序,闡述如何保護(hù)個人隱私。因此不能調(diào)換順序。(五)記敘文閱讀(12分)孤獨的老鄉(xiāng)夏陽①我不知道他叫什么,暫且叫他小吳吧。②第一次盤問小吳,真不能確定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安門廣場,游客絡(luò)繹不絕,人流涌動如潮。大家背對巍峨的城樓,無不在忙著攝影留念。小吳不是這樣。他到處轉(zhuǎn)悠,瞅瞅這個,看看那個,總是攆在人家身后,時不時還支棱起耳朵,偷聽人家在講些什么,形跡可疑。③我作為廣場的巡邏人員,截住小吳,問:“你干嗎?”他捏著衣角,囁嚅道:“我在豐臺那邊打工。”④“我是問你來天安門廣場想干嗎?”⑤“沒干嗎呀。”⑥“老實點,我注意你不是一回兩回了,你老盯著人家游客干嗎?”⑦“我……我在找人。”⑧“找誰?”⑨“找老鄉(xiāng)。我來北京三年,還沒遇到過一個老鄉(xiāng)?!雹馕冶亲右凰?,拍了拍小吳的肩,叮囑道:“注意點形象,別太露骨,更不準(zhǔn)妨礙人家?!彼劾锿糁鴾I,點點頭。天安門廣場,草原一樣廣袤,來自祖國四面八方的人群,河流一般朝這里涌來。黃昏時候,夕陽之下,人流涌得愈加湍急。小吳迎著無數(shù)面孔走去,仔細(xì)辨別暮色下的每一張臉、每一句方言。夜深了,廣場上游客稀疏,燈火慵懶,小吳拖著疲憊的身軀,追上了20路公交車。公交車從我跟前一閃而過時,我看見小吳抓著吊環(huán),擠在一群人中間,眼里滿是戀戀不舍。小吳來的時間很固定。每個星期天早上,換乘三趟公交車來,晚上又換乘三趟車回去。我巡邏時經(jīng)常遇到他,有時會問:“找到了嗎?”他總是一臉黯然。有一次,我發(fā)現(xiàn)他神情大異,跟著一個旅行團(tuán)很久,最后還是悄悄地離開了。我問他:“不是嗎?”他失望地答道:“不是,是相鄰那個縣的?!薄跋噜從莻€縣也是老鄉(xiāng)啊?!彼麚u了搖頭,固執(zhí)地說:“連一個縣的都不是,能算是老鄉(xiāng)嗎?”我安慰他說:“實在想家了,就回去看看吧?!彼Φ溃骸盎丶??我爹在山上打石頭被炸死了,那個女人改嫁去了外省,哪有什么家?”說完,撇開兩條瘦腿,消失在人海中。小吳找到按照他的標(biāo)準(zhǔn)定義的老鄉(xiāng),是在一個下午。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,看見他和一個夾著公文包的中年男人在國旗下拉扯。我立即趕了過去。小吳看見我,激動地說:“他是我老鄉(xiāng),絕對的老鄉(xiāng)!”那中年男人甩開小吳的手,整了整領(lǐng)帶,呵斥道:“老鄉(xiāng)?誰和你是老鄉(xiāng),老子是北京人!”小吳說:“你耍賴,你剛才打電話說家鄉(xiāng)話,我聽出來了,你是我們縣的?!敝心昴腥藚拹旱?fù)]了揮手,罵道:“神經(jīng)病?!甭犃诉@話,小吳的身體晃了一下。這件事后,很長時間沒有看見小吳在我眼皮底下轉(zhuǎn)悠了。我心中不禁想:是死心了還是離開北京了?這孩子,挺好的,時間長了沒見,還真讓人心里有點掛念。小吳再一次出現(xiàn),是帶一對老人來看升國旗。這對老人臉色凄苦,衣衫襤褸。我問他:“你找到老鄉(xiāng)了?”小吳說:“沒呢。他們是一對聾啞夫婦,東北的,也沒有老鄉(xiāng),我就對他們說,我們做老鄉(xiāng)吧。”我欣慰地笑了,說:“那加我一個吧?!毙呛傻貑枺骸澳??”我看著遠(yuǎn)方,沉默了一會兒,說:“我在這里巡邏快三年了,也沒遇見一個老鄉(xiāng)?!保ㄟx自《2015中國年度小小說》,漓江出版社,有刪改。)19.根據(jù)文意,用簡潔的語言填寫下面表格。情節(jié)主要事件開端小吳找老鄉(xiāng)被盤問。發(fā)展(1)高潮(2)結(jié)局小吳與一對東北聾啞夫婦做老鄉(xiāng),“我”也主動加入。20.文中的“我”對小吳的態(tài)度有一個逐步變化的過程,根據(jù)文章內(nèi)容,用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。懷疑→()→()→認(rèn)同21.結(jié)合語境,品析下列句子中加點詞語的表達(dá)效果。(1)他眼里汪著淚,點點頭。(2)我巡邏時經(jīng)常遇到他,有時會問他:“找到了嗎?”他總是一臉黯然。22.第段畫線句運(yùn)用了什么描寫方法?表現(xiàn)了人物怎樣的心理?小吳的身體晃了一下。23.聯(lián)系全文,說說小說結(jié)尾有哪些妙處?!敬鸢浮?9.(1)小吳找到了鄰縣人,但不認(rèn)為是老鄉(xiāng)。(2)小吳找到了同縣老鄉(xiāng),卻遭到對方的拒絕和辱罵。20.①.理解②.關(guān)心(關(guān)愛、掛念)21.(1)“汪”寫出小吳眼中蓄滿了淚水,生動傳神地表現(xiàn)出小吳因“我”的理解而深受感動的情態(tài)。(2)“黯然”寫出小吳情緒低落的神情,表現(xiàn)出他沒找到老鄉(xiāng)的極度失望。22.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(或動作描寫),表現(xiàn)了小吳驚愕、尷尬、絕望等心理。(答出兩點心理即可)23.收到出人意料、回味無窮的藝術(shù)效果;深化了主題;表達(dá)了以小吳為代表的孤獨者們面對孤獨、不甘孤獨的積極人生態(tài)度(言之成理即可)。【解析】【19題詳解】本題考查對文本的概括與歸納能力。解答時,先分析出選文的行文思路,再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。小說開端(①--⑩)小吳找老鄉(xiāng)被盤問;小說發(fā)展(?--?)小吳找到了鄰縣人,但不認(rèn)為是老鄉(xiāng);小說高潮(?--?)小吳找到了同縣老鄉(xiāng),卻遭到對方的拒絕和辱罵;小說結(jié)局(?--?)小吳與一對東北聾啞夫婦做老鄉(xiāng),“我”也主動加入。根據(jù)上述分析,可得出答案?!?0題詳解】本題考查對段落內(nèi)容的理解和概括能力。解答時,在通讀全文的基礎(chǔ)上,查找或總結(jié)體現(xiàn)人物心理變化的關(guān)鍵詞,進(jìn)行歸納概括即可。“我”對小吳的態(tài)度有一個逐步變化的過程:第①--⑩段小吳找老鄉(xiāng)被盤問,是懷疑;第?--?段小吳找到了鄰縣人不認(rèn)為是老鄉(xiāng),“我”對小吳的態(tài)度是理解;第?--?小吳找到了同縣老鄉(xiāng)遭到對方的拒絕和辱罵,“我”對小吳的態(tài)度是關(guān)心或同情;小說結(jié)局(?--?)小吳與一對東北聾啞夫婦做老鄉(xiāng),“我”也主動加入,“我”對小吳的態(tài)度是支持、認(rèn)同。綜合上述分析,即可得出答案?!?1題詳解】本題考查對關(guān)鍵詞的理解與分析能力。解答時,與文章內(nèi)容結(jié)合理解分析詞語含義。①句中小吳在找老鄉(xiāng)被盤問后,得到我的理解,深受感動,眼中流出淚水?!巴簟弊謽O言小吳嚴(yán)重蓄滿了淚水,生動傳神地表現(xiàn)出小吳因“我”的理解而深受感動的情態(tài)。②經(jīng)過長時間的找尋后,小吳并沒有找到自己的老鄉(xiāng),心中滿是失望和委屈,“黯然”一詞寫出了小吳情緒的低落,表現(xiàn)出他沒找到老鄉(xiāng)時的極度失望。也就是一定要答出詞語對表現(xiàn)人物心情的意義?!?2題詳解】本題考查對描寫方法的應(yīng)用與分析能力。解答時,首先應(yīng)判定使用了何種描寫方法,分析作用時,要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面看它與內(nèi)容的關(guān)系。此時小吳卻被“老鄉(xiāng)”厭惡地罵作“神經(jīng)病”,心中猶如被潑了一盆冷水,滿是震驚、不解與失望的凄涼,句中通過“晃”這一動作描寫形象地折射出了小吳心靈遭受的打擊,“單薄的身體”暗示了小吳生活的艱辛與心靈的孤獨無助?!?3題詳解】本題考查對段落作用的理解分析能力。解答時,首先聯(lián)系段落在文章中的位置分析其結(jié)構(gòu)上的作用,處于不同位置的文章作用也有所不同,其次分析段落在內(nèi)容和主題上的作用。小說主要敘述了北漂一族——小吳尋找老鄉(xiāng)的過程,贊揚(yáng)了以小吳為代表的孤獨者們面對孤獨、不甘孤獨的積極人生態(tài)度。結(jié)尾段落不僅深化了主題:以小吳為代表的孤獨者們面對孤獨、不甘孤獨的積極人生態(tài)度,而且“我”的加入,也收到了出人意料、發(fā)人深思的效果。綜合上述分析,可得出答案。【點睛】對小說的結(jié)尾進(jìn)行相應(yīng)的推測或?qū)π≌f的結(jié)尾是否合理的探究,是小說常見的一種類型,答題時注意結(jié)合小說的情節(jié)、人物的性格特征和文章的主旨進(jìn)行分析,對文章的情節(jié)注意分析伏筆和照應(yīng)的關(guān)系,在
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