阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》《山海經(jīng)》簡(jiǎn)介

《山海經(jīng)》是我國(guó)古代獨(dú)具風(fēng)格的一部奇書(shū)，它有極豐富的內(nèi)容，在我國(guó)古代地理、歷史、神話(huà)等方面，均有涉獵，真可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象。尤其是《山海經(jīng)》所保存的我國(guó)古代的神話(huà)傳說(shuō)，更是在所有古代典籍中首屈一指。我們所熟知的“精衛(wèi)填?！薄翱涓钢鹑铡薄包S帝黃尤之戰(zhàn)”等神話(huà)傳說(shuō)，都可以在《山海經(jīng)》找到淵源?！渡胶＝?jīng)》奇特的、高超的想象力，也是我國(guó)古代典籍之冠，還沒(méi)有哪一部書(shū)，能像《山海經(jīng)》那樣，對(duì)于神、仙、鬼、怪、山、川、天、地做過(guò)如此精彩的、具有高度藝術(shù)魅力的想象和夸張，它可以說(shuō)是我國(guó)浪漫主義的最早源頭之一。帝江刑天夔覽《山海經(jīng)》如何理解《山海經(jīng)》對(duì)幼年魯迅的巨大吸引力

“我們那時(shí)有什么可看的呢，只要略有圖畫(huà)的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的‘引導(dǎo)青年的前輩’禁止、呵斥，甚至于打手心?！?/p>

（《二十四孝圖》）

“因?yàn)閷?zhuān)讀‘人之初性本善’讀得要枯燥而死了，只好偷偷翻開(kāi)第一葉（頁(yè)），看那題著‘文星高照’四個(gè)字的惡鬼一般的魁星像，來(lái)滿(mǎn)足他幼稚的愛(ài)美的天性”

（《二十四孝圖》）

“有念‘仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣’的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……”

（《從百草園到三味書(shū)屋》）

《周易》《尚書(shū)》要將“一字也不懂”的二三十行背下來(lái)，當(dāng)時(shí)，“我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾住”

（《五猖會(huì)》）生活天地狹小蒙教讀物枯燥聽(tīng)讀第22—28段，體味其中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，思考下列問(wèn)題。1、當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？表明了我怎樣的心理？3、阿長(zhǎng)為我買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，我是怎樣的反應(yīng)？4、此后，“我”對(duì)阿長(zhǎng)的情感產(chǎn)生了怎樣巨大的轉(zhuǎn)變？細(xì)節(jié)品讀2、寫(xiě)阿長(zhǎng)買(mǎi)《山海經(jīng)》的筆墨并不多，為什么不寫(xiě)她是怎么買(mǎi)到的呢？為什么此前此后反倒寫(xiě)了不少？1、當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？表明了我怎樣的心理？

我知道他并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益，表明了”我”對(duì)她的看不起，有點(diǎn)不屑，對(duì)從她那兒得到《山海經(jīng)》不報(bào)希望，不想把心中的渴求對(duì)她多說(shuō)。2、寫(xiě)阿長(zhǎng)買(mǎi)《山海經(jīng)》的筆墨并不多，為什么不寫(xiě)她是怎么買(mǎi)到的呢？為什么此前此后反倒寫(xiě)了不少？①不寫(xiě)怎么買(mǎi)到的，是我沒(méi)有親見(jiàn)，并且給讀者留下一個(gè)想象的空間。②此前大量筆墨寫(xiě)叔祖引起我對(duì)《山海經(jīng)》的強(qiáng)烈渴慕，更能說(shuō)明阿長(zhǎng)買(mǎi)到后給我的驚喜與感激之情。③此后寫(xiě)我的心情，才能說(shuō)明阿長(zhǎng)使我對(duì)她非常感激，阿長(zhǎng)的熱心對(duì)“我”的成長(zhǎng)有很大的意義。3、阿長(zhǎng)為我買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，我是怎樣的反應(yīng)？

“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包……”“霹靂”、“震悚”，生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”拿到《山海經(jīng)》時(shí)為之震動(dòng)，內(nèi)心難以壓抑的激動(dòng)與歡喜?！摆s緊”表現(xiàn)出“我”想要看到《山海經(jīng)》的迫不及待4、此后，“我”對(duì)阿長(zhǎng)的情感產(chǎn)生了怎樣巨大的轉(zhuǎn)變？“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。他確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”“新的敬意”，“偉大的神力”是大詞小用，并且不再有類(lèi)似先前調(diào)侃的說(shuō)法，而是純粹的敬詞，表達(dá)自己對(duì)阿長(zhǎng)極大的敬佩和感激之情。深入理解如何理解“別人”一詞？別人是指家長(zhǎng)、老師和長(zhǎng)者、學(xué)者家長(zhǎng)：在我興高采烈地準(zhǔn)備跟隨家人出發(fā)趕會(huì)時(shí)，叫住“我”背《鑒略》老師和長(zhǎng)者：只叫我們讀書(shū)，不愿意回答“我”好奇的提問(wèn)學(xué)者：反對(duì)白話(huà)文，“要使孩子的世界中，沒(méi)有一絲樂(lè)趣”

對(duì)比“別人”從未想過(guò)要滿(mǎn)足和培育兒童的想象力和好奇心，從未想過(guò)應(yīng)該給兒童自己的世界。反倒是阿長(zhǎng)，一個(gè)無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)、也無(wú)文化的農(nóng)婦，從心底里疼愛(ài)他的哥兒，“我”那副坐立不安、失魂落魄的樣子，她看了心疼，想方設(shè)法滿(mǎn)足孩子的愿望。

理一理文章的情感脈絡(luò)實(shí)在不大佩服

討厭不耐煩偉大的神力空前的敬意敬意完全

消失發(fā)生新的敬意有偉大的神力欲揚(yáng)先抑（略）（詳）鋪墊理清脈絡(luò)感悟深情“我終于不知道她的姓名，她