《我們與法律同行》教案【教學目標】知識與能力：知道學會依法辦事的原因，定義以及怎樣依法辦事；懂得要樹立法律信仰的原因，定義及作為青少年應怎樣推進法治中國的做法；知道道德與法治的關系。過程與方法：通過對學會依法辦事的原因，知道依法辦事的定義及怎樣依法辦事；明白道德與法治的關系，懂得樹立法律信仰的原因，知道作為青少年也是法治中國的推動者；通過用法律知識分析簡單的案例，培養(yǎng)學生判斷思維能力和概括問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對法律知識學習熱情，增強學生的法律信仰，學會依法辦事。【重點難點】教學重點：學會依法辦事。教學難點：樹立法律信仰?！窘虒W過程】一、導入新課一篇名為《羅一笑，你給我站住》的文章。最近刷爆了朋友圈。該文出自深圳某雜志社主編羅爾之手。2016年9月8日，他5歲的女兒羅一笑查出白血病，羅爾開始在微信公眾號上記錄一家人與白血病“戰(zhàn)斗”的歷程。而據(jù)封面新聞報道的最新報道，11月30日上午，深圳市小銅人金融服務有限公司相關負責人回應：據(jù)不完全統(tǒng)計，僅30日凌晨騰訊開通的捐款通道，已收到捐贈200余萬；網(wǎng)絡資料顯示，深圳市小銅人金融服務有限公司是一家專注于新金融領域新媒體運營和數(shù)字營銷的初創(chuàng)企業(yè)，成立于2014年8月。有網(wǎng)友表示，笑笑系列文章的轉發(fā)達到了該公號增加粉絲的目的。在流量日益昂貴的現(xiàn)在，公號要加一個粉的成本為6/7元，如果轉發(fā)一次能加一個粉，付一元醫(yī)藥費也十分“劃算”。同時，更是有自稱“與羅爾同在深圳女報”的人爆出，這后面有人在營銷：首先，羅爾在東莞和深圳有三套房，其次，捐款已經(jīng)足夠。并質疑為何該系列文章還在不斷發(fā)酵。"羅一笑事件"贊賞資金將返還，3天內(nèi)原路退回。想一想：這一材料表明了什么問題？教師總結：作為現(xiàn)代公民要樹立法律意識，并自覺以法律來規(guī)范自己的行為。怎樣依法辦事、怎樣肅立法律信仰就是我們這節(jié)課所要探討的問題。二、新課講授目標導學一：學會依法辦事活動一：情景再現(xiàn)——法律的保障功能（多媒體鏈接展示材料、配上相應的圖片）在中國，制定法律的權力屬于全國人大及其常委會。法律的制定過程包括法律案的提出、審議、表決和公布四個環(huán)節(jié)。法律案經(jīng)全國人大及其常委會通過后，由國家主席簽署主席令予以公布、實施。想一想：（1）法律的功能是什么？法律的功能的實現(xiàn)靠什么？提示：法律保障人們的幸福生活。法律的保障功能的實現(xiàn)靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。（2）什么是依法辦事？提示：依法辦事就是要遵守各種法律、法規(guī)。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。特別強調：在實現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益?；顒佣喊咐治觯ǘ嗝襟w鏈接教材p101“探究與分享”材料）想一想：你認為小程應該采取哪種方式應對不法侵害？為什么？提示：立即撥打110報警電話。因為在平時的生活中養(yǎng)成學法遵法守法用法的習慣，逐漸成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守著、堅定的捍衛(wèi)者。目標導學二：樹立法治意識（一）法律的權威源自人民的內(nèi)心擁護和真誠信仰活動三：案例分析（多媒體鏈接教材p102“探究與分享”材料）思考：國家工作人員在就職時公開進行憲法宣誓有什么意義？教師講述：樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性。（二）法治與道德活動四：（多媒體鏈接教材p102“探究與分享”材料）思考：法治與道德的關系？提示：法治時代，并不否認道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強尊法守法的意識和自覺性，有助于法治文化環(huán)境的形成。（三）為法治中國建設做貢獻（多媒體出示此視頻、文字材料）2016年7月25日，軍事法院依法對中央軍委原副主席郭伯雄受賄案進行了一審宣判，認定郭伯雄犯受賄罪，判處無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)，追繳的贓款贓物上繳國庫，剝奪上將軍銜。思考：作為青少年，我們要努力為法治中國貢獻自己的力量，你打算怎樣做？提示：在學習法律方面，我打算——。在遵守法律方面，我打算——在依法維權方面，我打算——教師歸納：增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道了學會依法辦事；認識了要樹立法律信仰；明白了法治與道德的關系。我們今后要認真學法、懂法、守法，做一個遵紀守法的小公民。教學反思本節(jié)內(nèi)容多、理論性強，問題都比較抽象、難懂，很多法律用語是學生第一次見到，教學中，要充分發(fā)揮列舉材料、案例分析等形式特點，幫助學生認識和理解；同時多留給學生足夠的時間進行思考和討論、交流，在探究發(fā)現(xiàn)中理解知識，提高能力、培養(yǎng)學生對法律的情感。本節(jié)課教學內(nèi)容多，知識點雜、設計的活動多，可能與的課堂有限時間沖突，這就要求老師合理地分配各個環(huán)節(jié)的時間，避免前松后緊。課后知能演練基礎鞏固1.《中華人民共和國民法典》第三條規(guī)定了民事主體的人身權利受法律保護,任何組織或個人不得侵犯。這是因為()①擁有人身權,我們才能獨立、自由、有尊嚴地生活②我們都希望享有充分的人身自由,擁有健康的體魄和樂觀的精神狀態(tài)③我們既要保護自己的人身權,也要尊重他人的人身權④人身權包括生命權、健康權、肖像權、隱私權等A.①② B.①④C.②③ D.③④2.根據(jù)民法典規(guī)定,未經(jīng)肖像權人同意,不得制作、使用、公開肖像權人的肖像,但是法律另有規(guī)定的除外。下列行為中屬于侵犯公民肖像權的是()①某企業(yè)私自將他人肖像用于商業(yè)廣告②某公司利用他人藝名申請注冊商標③某報社將模范人物肖像用于公益宣傳報道④王女士未經(jīng)允許在社交群頻繁發(fā)布程女士肖像A.①③ B.①④C.②③ D.②④3.有網(wǎng)民反映有人在網(wǎng)上出售兒童照片,警方經(jīng)調查發(fā)現(xiàn)陳某利用其開設兒童攝影服務公司之便,在未經(jīng)當事人及其監(jiān)護人允許的情況下,將拍攝的照片販賣牟利。針對該材料,同學們的觀點中正確的是()①陳某侵犯了公民的肖像權②只有網(wǎng)民才能發(fā)現(xiàn)侵權現(xiàn)象③法律保護公民的肖像權④陳某的行為只違反了道德,沒有違反法律A.①② B.①③C.②④ D.③④4.《中華人民共和國民法典》第一千零三十五條規(guī)定,處理個人信息的,應當遵循合法、正當、必要原則,不得過度處理。這說明()A.國家尊重和保護公民的隱私權B.國家保護公民的人身自由C.公民的生命權和健康權受到法律保護D.禁止非法侵入公民的合法住宅能力提升5.《中華人民共和國民法典》第一千零二條規(guī)定:“自然人享有生命權。自然人的生命安全和生命尊嚴受法律保護。任何組織或者個人不得侵害他人的生命權?！钡谝磺Я闼臈l規(guī)定:“自然人享有健康權。自然人的身心健康受法律保護。任何組織或者個人不得侵害他人的健康權?！边@說明()①我國法律保護公民的生命權和健康權②任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁③未成年人的生命和健康受到法律的特殊保護④在我國,只有民法典保護公民的生命權和健康權A.①② B.①④C.②③ D.③④6.“100元一套,包含身份證正反面照片,手持身份證照片和點頭、搖頭、張嘴視頻等?！痹诓糠稚缃黄脚_和網(wǎng)站上,有賣家將人臉信息明碼標價。這一行為侵犯了他人的()①肖像權②隱私權③人身自由④榮譽權A.①② B.①④ C.②③ D.③④思維拓展7.閱讀材料,回答問題。案例一趙某在自家樓前的空地上設置欄桿和地鎖作為車位。一次,張某將一輛摩托車停放在該車位上。趙某發(fā)現(xiàn)后,要求張某挪車,張某拒絕,雙方發(fā)生爭執(zhí),進而發(fā)生肢體沖突。沖突中,趙某用石頭將張某頭部砸傷。張某將趙某起訴至人民法院,人民法院經(jīng)過審理,判決趙某承擔全部賠償責任。案例二市民李女士向媒體反映,自己在某照相館拍藝術照時,攝影師在沒有提前征得自己同意的情況下,將拍照過程用手機進行直播,李女士要求停止直播,卻遭到拒絕。該攝影師認為直播對顧客沒有損失,還說:“現(xiàn)在直播常態(tài)化了,大家都是普通老百姓,又不是明星,怕什么?”(1)趙某侵犯了張某的哪些權利?人民法院的判決說明了什么,給我們帶來怎樣的啟示?(2)攝影師的行為侵犯了李女士的哪些權利?李女士要求停止直播的理由是什么?8.【尊重保護隱私享受現(xiàn)代文明】針對生活中隱私被泄露和隱私權被侵犯的現(xiàn)象,某校七年級(1)班決定召開一次以“尊重和保護隱私權”為主題的班會。請你完成以下任務。(1)請為主題班會設計一條標語。(2)在“舉事例”環(huán)節(jié),有同學準備列舉身邊侵犯隱私權的做法,你認為他(她)會列舉什么呢?(至少兩個)(3)在“辯論賽”環(huán)節(jié),同學們對“家長查看孩子日記是否合法”的問題展開了激烈的辯論,請說說你的觀點和理由。(4)在“說心事”環(huán)節(jié),小剛談了自己的苦惱:信息技術和傳播媒介越發(fā)達,個人隱私被泄露的可能性就越大,我們該怎樣保護自己的隱私權?請你為小剛答疑解惑。答案：課后知能演練1.A2.B3.B4.A5.A6.A7.(1)①生命權和健康權。②法律保護生命權和健康權。當自身生命和健康受到他人非法侵害時,我們有權依法自衛(wèi)和請求法律保護。我們要關愛他人的生命和健康,不做侵害他人生命和健康的事情。(2)①肖像權、隱私權。②法律保護肖像權,未經(jīng)肖像權人同意,不得制作、使用、公開肖像權人的肖像,但是法律另有規(guī)定的除外;法律規(guī)定隱私權,劃定了個人空間與公共空間的界限,保障了我們私生活的自由與安寧,保護我們的正常生活不受干擾、內(nèi)心世界不被侵擾。尊重和保護隱私權既是法律規(guī)定,也是道德要求,有助于形成良好的社會風尚,促進社會文明和諧。8.(1)示例:保護個人隱私,人人有責。(2)示