江西省萍鄉(xiāng)市第七中學(xué)2024—2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試語文試卷考試時間：150分鐘滿分：120分注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.作答時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語言知識及其運(yùn)用（本大題共6小題，每小題2分，共12分）1.下列詞語中劃線字的注音完全正確的一項是（）2分A.妖嬈(ráo)襁褓(qiáng)佝僂(lóu)強(qiáng)聒不舍(guō)B.褻瀆(xiè)駢進(jìn)(pián)汲取(jí)鍥而不舍(qì)C.誆騙(kuāng)玄虛(xuán)嗔怒(chēn)根深蒂固(dì)D.闊綽(chuò)棧橋(jiàn)襤褸(lǚ)孜孜不倦(zī)2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）2分A.旁騖斷章取意形銷骨立自慚形穢B.濡養(yǎng)鳩占鵲巢李代桃僵相得益彰C.箴言嬌揉造作附庸風(fēng)雅一意孤行D.恣睢鄭重其是歇斯底里與日具增3.下列句子中劃線詞語使用正確的一項是（）2分A.在辯論賽中，他引經(jīng)據(jù)典，強(qiáng)聒不舍，最終贏得了評委的青睞。B.面對突如其來的疫情，廣大醫(yī)務(wù)工作者前仆后繼，奔赴抗疫一線。C.這位藝術(shù)家的作品附庸風(fēng)雅，深受國內(nèi)外收藏家的喜愛。D.在科技創(chuàng)新領(lǐng)域，我們需要有持之以恒的精神，不能輕言放棄。4.下列句子沒有語病的一項是（）2分A.通過閱讀《艾青詩選》，使我深刻體會到詩人對祖國深沉的愛。B.能否在青少年中普及科學(xué)知識，是提升全民科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵。C.博物館展出了兩千多年前新出土的珍貴文物，吸引了眾多游客。D.隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們獲取知識的方式發(fā)生了巨大變化。5.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分①這種精神體現(xiàn)在他"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的情懷中②范仲淹不僅是北宋著名的政治家，更是一位具有崇高精神境界的文學(xué)家③在《岳陽樓記》中，他以磅礴的氣勢描繪了洞庭湖的萬千景象④更通過寫景抒懷，表達(dá)了超越個人得失的博大胸襟⑤這種將個人命運(yùn)與國家、人民緊密相連的精神，至今仍閃耀著思想光芒A.②③④①⑤B.②①③④⑤C.③④②①⑤D.①⑤②③④6.根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫句子，使語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密2分讀書如品茗，須靜心慢啜方能得其真味。讀《岳陽樓記》，我們感受到范仲淹"_____________，_____________"的博大胸襟；讀《醉翁亭記》，我們體會到歐陽修"_____________，_____________"的與民同樂情懷。二、古詩文閱讀與積累（本大題共6小題，共20分）（一）閱讀下面這首詞，完成7-8題（4分）行香子·樹繞村莊秦觀樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。7.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）2分A.上片以"樹繞村莊"開篇，勾勒出村莊被綠樹環(huán)繞的優(yōu)美環(huán)境B."倚東風(fēng)，豪興徜徉"表現(xiàn)了詞人沐浴春風(fēng)、悠然自得的心境C."有桃花紅"三句運(yùn)用排比手法，從色彩角度描繪小園百花爭艷的景象D.下片"正鶯兒啼"三句采用白描手法，展現(xiàn)了鶯啼燕舞蝶忙的暮春景象8.這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？2分（二）閱讀下面的文言文，完成9-12題（10分）【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】修既治滁之明年，夏，始飲滁水而甘。問諸滁人，得于州南百步之遠(yuǎn)。其上則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顧而樂之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。（節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》）9.解釋下列句中劃線的詞（2分）2分（1）名之者誰：_________（2）得于州南百步之遠(yuǎn)：_________10.翻譯文中畫線的句子（4分）4分（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（2）俯仰左右，顧而樂之。11.下列對選文的理解，不正確的一項是（）2分A.甲文開篇用全景鏡頭由遠(yuǎn)及近，逐步聚焦到醉翁亭B.甲文點(diǎn)出"醉翁"的由來，揭示了作者寄情山水的情懷C.乙文主要描寫豐樂亭周邊的地理環(huán)境和建造原因D.兩文都運(yùn)用了夸張手法，極力渲染滁州山水的奇險壯美12.結(jié)合兩段選文，分析歐陽修在滁州為官時的情懷2分（三）古詩文積累（6分）13.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分6分（1）李白《行路難》中"_____________，_____________"兩句，運(yùn)用典故表達(dá)了詩人渴望得到朝廷重用的愿望。（2）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是："_____________，_____________。"（3）蘇軾《水調(diào)歌頭》中"_____________，_____________"兩句，借明月表達(dá)對人生聚散無常的感慨。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，共30分）（一）閱讀下面的文字，完成14-17題（16分）故鄉(xiāng)的滋味①離開故鄉(xiāng)多年，最難忘的是故鄉(xiāng)的滋味。這滋味，在舌尖上，更在心頭。②故鄉(xiāng)的滋味是春日里的一捧薺菜。清明前后，田埂上、溝渠邊，嫩綠的薺菜悄悄探出頭來。母親挎著小竹籃，我蹦跳著跟在后面。她教我辨認(rèn)：葉子鋸齒狀，貼著地面生長，開白色小花的就是薺菜。采回家洗凈，焯水切碎，拌上豆腐干、香油，包成春卷。咬一口，清香滿溢，那是春天的味道。③故鄉(xiāng)的滋味是盛夏的槐花飯。村頭的老槐樹開花時，整個村莊都浸在甜香里。父親用長竹竿綁上鐮刀，勾下槐花枝。我和妹妹在樹下?lián)焓?，雪白的花瓣落滿衣襟。母親將槐花洗凈，拌上面粉蒸熟，再淋上蒜泥香油。那綿軟清甜，是童年的歡愉。④故鄉(xiāng)的滋味是中秋的菱角。村西的池塘里，菱葉鋪滿水面。父親劃著木盆采菱，我趴在岸邊張望。剛出水的菱角紫紅發(fā)亮，掰開殼，露出雪白的菱肉。生吃脆甜，煮熟粉糯。月光下，一家人圍坐剝菱，閑話家常，那滋味里有團(tuán)圓的溫馨。⑤故鄉(xiāng)的滋味是臘月的腌菜。初冬霜降后，母親將收割的雪里蕻?dāng)傇谥褙依锪罆瘛４巳~蔫軟，撒上粗鹽反復(fù)揉搓，裝進(jìn)陶甕壓實(shí)。月余后開壇，酸香撲鼻。取一把切碎，炒冬筍、燉豆腐，都是下飯的佳肴。那酸咸中的鮮香，是歲月的沉淀。⑥如今超市里食材豐富，卻再難嘗到故鄉(xiāng)的滋味?；蛟S因?yàn)?，那些滋味里揉進(jìn)了陽光雨露，摻入了故土深情，更包裹著無法復(fù)制的時光。舌尖上的故鄉(xiāng)，終究是心尖上的鄉(xiāng)愁。14.文章圍繞"故鄉(xiāng)的滋味"寫了哪幾件事？請簡要概括（4分）4分15.賞析文中畫線句子的表達(dá)效果（4分）4分（1）"采回家洗凈，焯水切碎，拌上豆腐干、香油，包成春卷。咬一口，清香滿溢，那是春天的味道。"（2）"那酸咸中的鮮香，是歲月的沉淀。"16.文章最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？（4分）4分17.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?舌尖上的故鄉(xiāng)，終究是心尖上的鄉(xiāng)愁"這句話的理解（4分）4分（二）閱讀下面的文字，完成18-21題（14分）論詩與人生境界①中國古典詩詞中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧與精神境界。讀詩不僅是文學(xué)欣賞，更是精神境界的提升。②詩可以提升人的胸襟氣度。杜甫"安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏"的博大胸襟，范仲淹"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的崇高境界，都展現(xiàn)了詩人超越個人得失、心系天下的情懷。讀這樣的詩篇，能使人跳出小我的局限，涵養(yǎng)"以天下為己任"的擔(dān)當(dāng)精神。③詩可以磨礪人的意志品格。李白"長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海"的豪邁自信，蘇軾"竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生"的曠達(dá)灑脫，都傳遞著面對困境時的精神力量。這些詩句如精神火炬，照亮人生低谷，賦予人戰(zhàn)勝困難的勇氣。④詩可以陶冶人的審美情操。"采菊東籬下，悠然見南山"的閑適淡泊，"明月松間照，清泉石上流"的空靈澄澈，都能讓人在喧囂中尋得寧靜，在浮躁中保持從容。這種審美體驗(yàn)，培養(yǎng)人對自然、對生活的細(xì)膩感知能力。⑤讀詩如品茶，初嘗或覺苦澀，回味方得甘醇。少年時讀詩，可能只識文字之美；中年時讀詩，方能體悟人生況味；老年時讀詩，更能參透生命真諦。隨著人生閱歷的豐富，對同一首詩的理解也會層層深入。⑥在這個快節(jié)奏的時代，我們更需要詩的精神滋養(yǎng)。讓詩融入生活，在詩意棲居中提升人生境界，或許是我們對抗精神荒蕪的一劑良方。18.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）2分19.第②-④段主要運(yùn)用了哪種論證方法？請簡要分析其作用（4分）4分20.理解文中畫線句子的含義（4分）4分"讀詩如品茶，初嘗或覺苦澀，回味方得甘醇。"21.結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛x詩對青少年成長的意義（4分）4分四、名著閱讀（本大題共3小題，共8分）22.下列有關(guān)《水滸傳》的表述，不正確的一項是（）2分A."智取生辰綱"是梁山好漢第一次有組織的反抗斗爭B.魯智深在五臺山出家，因不守清規(guī)被逐出山門C.林沖被高俅設(shè)計陷害，誤入白虎堂后被刺配滄州D.宋江因在潯陽樓題反詩而被判死刑23.魯迅評價《水滸傳》"不反對天子，只反貪官"，你如何理解這一觀點(diǎn)？（3分）3分24.《水滸傳》中許多人物都有綽號，請選擇其中一個人物，分析其綽號與人物的關(guān)系（3分）3分五、寫作（50分）25.閱讀下面的文字，按要求作文成長路上，我們常常需要"突破"。突破一道數(shù)學(xué)難題，突破自我設(shè)限的心理障礙，突破傳統(tǒng)思維的束縛...每一次突破，都是一次成長。請以"突破"為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限（詩歌除外）；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。參考答案及解析一、語言知識及其運(yùn)用（12分）1.C解析：A項"襁褓"的"襁"應(yīng)讀qiǎng；B項"鍥而不舍"的"鍥"應(yīng)讀qiè；D項"棧橋"的"棧"應(yīng)讀zhàn。2.B解析：A項"斷章取意"應(yīng)為"斷章取義"；C項"嬌揉造作"應(yīng)為"矯揉造作"；D項"鄭重其是"應(yīng)為"鄭重其事"，"與日具增"應(yīng)為"與日俱增"。3.D解析：A項"強(qiáng)聒不舍"指嘮叨不休，貶義詞，與語境不符；B項"前仆后繼"指前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上，形容英勇斗爭，此處應(yīng)用"義無反顧"；C項"附庸風(fēng)雅"指缺乏文化修養(yǎng)的人裝腔作勢地參與文化活動，貶義詞，與語境不符。4.D解析：A項成分殘缺，刪去"通過"或"使"；B項兩面對一面，刪去"能否"或在"提升"前加"能否"；C項語序不當(dāng)，"兩千多年前"應(yīng)放在"新出土的"后面。5.A解析：②句總起，③④句具體描述《岳陽樓記》內(nèi)容，①句點(diǎn)明精神，⑤句總結(jié)升華。6.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；醉能同其樂，醒能述以文者二、古詩文閱讀與積累（20分）（一）7.D解析："鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙"展現(xiàn)的是生機(jī)勃勃的春日景象，不是暮春。8.表達(dá)了詞人對鄉(xiāng)村春光的喜愛之情和怡然自得的閑適心境。（二）9.（1）命名（2）距離10.（1）醉翁的情趣不在喝酒上，而在于山水之間。（2）上下左右環(huán)顧，看了覺得很快樂。11.D解析：兩文都是自然平實(shí)的描寫，沒有運(yùn)用夸張手法渲染奇險壯美。12.歐陽修在滁州為官時寄情山水，與民同樂，體現(xiàn)了他熱愛自然、關(guān)心民生、隨遇而安的情懷。（三）13.（1）閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊（2）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（3）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）14.①春日采薺菜包春卷；②盛夏采槐花做槐花飯；③中秋采菱角家人共食；④臘月腌雪里蕻做腌菜。15.（1）運(yùn)用動作描寫和感官描寫，通過"采、洗、焯、切、拌、包"等動詞，具體生動地展現(xiàn)了制作春卷的過程；"清香滿溢"從嗅覺和味覺角度描寫，表現(xiàn)了春卷的美味。（2）"歲月的沉淀"運(yùn)用比喻，將腌菜的滋味比作歲月積累的味道，形象地寫出了腌菜承載著時光的記憶，表達(dá)了作者對歲月沉淀的感悟。16.內(nèi)容上：點(diǎn)明主旨，揭示故鄉(xiāng)的滋味不僅是食物本身的味道，更是承載著故土深情的鄉(xiāng)愁。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題和開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。17.這句話道出了鄉(xiāng)愁的實(shí)質(zhì)：故鄉(xiāng)的食物之所以讓人難忘，不僅在于其獨(dú)特風(fēng)味，更在于其中蘊(yùn)含的親情記憶、童年時光和故土深情。這些情感體驗(yàn)已深深烙印在游子心中，成為精神家園的象征。即使遠(yuǎn)離故土，味覺記憶仍能喚起對故鄉(xiāng)的深切思念。（二）18.讀中國古典詩詞能夠提升人生境界。19.舉例論證。通過列舉杜甫、范仲淹、李白、蘇軾、陶淵明、王維等詩人的詩句及精神境界，具體有力地論證了詩對提升胸襟氣度、磨礪意志品格、陶冶審美情操的作用，使論證更具說服力。20.這句話運(yùn)用比喻，將讀詩比作品茶，形象地說明了讀詩需要經(jīng)歷一個由淺入深的過程。初讀可能只理解字面意思，隨著閱歷增長，才能逐漸領(lǐng)悟詩中蘊(yùn)含的深刻人生哲理和豐富情感內(nèi)涵。21.對青少年而言，讀詩可以：①培養(yǎng)家國情懷，如學(xué)習(xí)杜