江門市2025年普通高中高二調(diào)研測試（二）歷史本試卷共5頁，19小題，滿分100分，考試時間75分鐘。注意事項：1.答題前，考生務(wù)必把自己的姓名、考生號等填寫在答題卡相應(yīng)的位置上。2.做選擇題時，必須用2B鉛筆把答題卷上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。3.非選擇題必須使用黑色字跡鋼筆或簽字筆，將答案寫在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上指定位置作答，不按以上要求作答的答案無效。5.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。一、選擇題：本大題共有16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.廣東省石峽文化遺址出土的一些新石器時代晚期的主要陶器，與同時期江西省樊城堆文化遺址的器形相同或相似，甚至在陶質(zhì)、陶色和紋飾上亦是如此。這表明當時（）A.區(qū)域文明發(fā)展的進程基本一致 B.陶器成為文化的主要載體C.中原文明在南方地區(qū)得到拓展 D.早期區(qū)域文明存在著交流2.西周時期，叔虞受封治唐，采用“啟以夏政，疆以戎索”的治國策略，即在政治制度上用“夏”的傳統(tǒng)之“政”管理夏民，用“戎”的世傳之“法”駕馭戎人。這體現(xiàn)出（）A.家國同構(gòu)的治理模式 B.因地制宜的政治智慧C.以民為本的儒家思想 D.德主刑輔的施政理念3.秦相呂不韋編撰《呂氏春秋》一書中，倡揚“天子執(zhí)一”的理念，主張“天下必有天子，所以一之也”，存在“取天下”“定天下”“一匡天下”等表述。上述主張（）A.蘊含了天下一統(tǒng)的思想 B.旨在推動商品經(jīng)濟發(fā)展C.體現(xiàn)了天人合一的理念 D.體現(xiàn)出貴族政治的衰落4.南朝時期，“有司選舉必稽譜籍”。當時的士大夫先后撰修了多部《百家譜》和《南族譜》，將士庶劃分為“高門”“次門”和“役門”三個階層。這體現(xiàn)了（）A.南朝政權(quán)更迭的頻繁 B.士族對政治特權(quán)的壟斷C.社會階層流動的加速 D.佛道思想對儒學(xué)的沖擊5.公元605年4月，隋煬帝詔令營建東都洛陽，“每月役丁二百萬人”，并遷徙各州富商大賈充實新建的都城。至公元606年2月，東都洛陽城建成，前后耗時不過10月。這一現(xiàn)象反映了（）A.大運河修建后的顯著成效 B.君主專制的空前強化C.封建中央集權(quán)制度的優(yōu)勢 D.經(jīng)濟重心南移的完成6.下表為唐昭宗年間可考證的科舉試賦情況。據(jù)此可知，這一時期的科舉（）時間主考官賦題來源894年禮部侍郎《止戈為武賦》《左傳》895年刑部尚書《人文化天下賦》《易經(jīng)》（復(fù)試）《曲直不相入賦》《論語》《尚書》等897年禮部侍郎《未明求衣賦》《漢書》901年禮部侍郎《天得一清賦》《道德經(jīng)》A.化解了唐朝的統(tǒng)治危機 B.以行政能力考察為主C.側(cè)重于選拔實用型人才 D.兼顧經(jīng)史典籍的考察7.南宋中后期，朝廷先后出現(xiàn)了韓侂胄、史彌遠、賈似道的宰相專權(quán)。宰相多兼“兵政、財用”，直接行使吏部、戶部、刑部等機構(gòu)的職權(quán)，中央行政機構(gòu)所掌職權(quán)越來越少。這反映出當時（）A.中樞決策機制的異化 B.行政運行效率的提升C.三省六部制名存實亡 D.地方藩鎮(zhèn)的勢力膨脹8.據(jù)元代《析津志》記載：“街市小民之家，多以琉璃、魚腮骨、泥珠、瓔珞為首飾”。同時，北方游牧民族將加金絲織物與漢族絲織工藝相結(jié)合，推動了織金錦的廣泛流行。這反映出元朝（）A.市民階層引領(lǐng)社會風尚 B.民族交融程度的加深C.民營手工業(yè)占主導(dǎo)地位 D.重農(nóng)抑商政策松弛9.弘治二年（1489年），西域某國使者取道馬六甲，輾轉(zhuǎn)至廣東進貢獅子、鸚鵡等物。明孝宗在聽取禮部官員意見后，批復(fù)：“此次進貢并非經(jīng)由正道，立即予以退回”。這表明（）A.朝廷實行嚴格的海禁政策 B.絲路貿(mào)易逐漸衰弱C.統(tǒng)治者對朝貢秩序的維護 D.邊疆防御趨于嚴密10.1758年，在乾隆帝指導(dǎo)下編纂的《御纂春秋直解》一書中，更加強調(diào)《春秋》尊王，有關(guān)“攘夷”的語句大大減少，對“荊蠻”、“夷狄”等詞語的指斥程度也大大降低。這一做法意在（）A.規(guī)范史學(xué)著作的編纂標準 B.重塑儒家經(jīng)典的正統(tǒng)地位C.凸顯國家統(tǒng)一的整體觀念 D.消除傳統(tǒng)華夷觀念的影響11.獅身人面形象源于埃及，也常見于西亞和希臘。公元前530年的希臘獅身人面雕塑從埃及文化中的“雄性”變?yōu)椤按菩浴保x也從“仁慈、高貴”變?yōu)椤吧竦膽土P”。這一歷程體現(xiàn)出（）A.文化傳播中本土化改造 B.不同文明存在對抗與沖突C.希臘藝術(shù)風格自我革新 D.埃及文化影響力逐漸減弱12.下表為19世紀英國人建構(gòu)的“文明”話語體系。這反映出（）文明等級國家政權(quán)合法性“文明的”第一世界英國、西歐主權(quán)國家“野蠻的”第二世界奧斯曼帝國、中國、日本非主權(quán)國家（帝國統(tǒng)治）“蒙昧的”第三世界非洲、澳大利亞、新西蘭無人居住、荒蕪的空間A.歐洲的文化領(lǐng)先于世界 B.以西方為中心的殖民邏輯C.主權(quán)國家理論廣泛傳播 D.世界殖民體系的最終形成13.19世紀末，阿根廷為應(yīng)對因大量歐洲移民到來而產(chǎn)生的“歐洲化”問題，國家教委規(guī)定，學(xué)校必須運用民族語言進行教學(xué)，重視本國歷史、地理、文化等課程。這一規(guī)定旨在（）A.增強民族認同感和凝聚力 B.加快阿根廷的現(xiàn)代化進程C.消除統(tǒng)治區(qū)域內(nèi)文化差異 D.積極融入全球化貿(mào)易體系14.1751年，法國啟蒙思想家狄德羅因不滿陳舊的知識和思想，決定編撰全新的《百科全書》，宣稱要“收集散見于世界各處的所有知識，將他們的基本線索和結(jié)構(gòu)表述給同時代人”。這反映出狄德羅（）A.主張建立完整科學(xué)體系 B.力圖弘揚理性主義精神C.致力于東西方文化融合 D.深受美國獨立戰(zhàn)爭影響15.1810年，威廉·馮·洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)后，首次將“大學(xué)自治”“學(xué)術(shù)自由”“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”作為現(xiàn)代大學(xué)的“三原則”寫入章程。柏林大學(xué)也被世界公認為“第一所現(xiàn)代大學(xué)”。這一做法（）A.破除了教會的文化壟斷 B.首次把啟蒙思想變?yōu)楝F(xiàn)實C.為德意志統(tǒng)一奠定基礎(chǔ) D.適應(yīng)了工業(yè)化時代的需求16.第二次世界大戰(zhàn)后，許多親身參加戰(zhàn)爭的非洲軍人看到白人一樣吃敗仗，而且“槍彈打在白人身上和打在黑人身上效果是相同的，非洲人再也不把白人當作神看待了”。這一現(xiàn)象（）A.表明非洲民族意識開始覺醒 B.標志著第三世界力量的崛起C.促進了歐非文化的交融認同 D.推動了非洲反殖民運動高漲二、非選擇題：共有3道大題，其中17題18分，18題18分，19題12分，共52分。17.文字史料和實物史料的互證歷來頗受史家的重視。閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。材料一——摘編自錢穆《國史大綱》材料二清乾隆年間出土，盤內(nèi)有銘文19行357字，內(nèi)容為夨人付給散氏田地之事，是研究西周土地及其管理制度的重要史料。其書法渾樸雄偉，字體用筆豪放質(zhì)樸，與西周時期其他規(guī)整的銘文書法風格形成對比。——摘編自趙文慧《〈散氏盤〉銘文的結(jié)字研究》（1）根據(jù)材料一，指出周成王與魯公伯禽（周武王弟弟之子）關(guān)系，并簡要說明周代世系略圖蘊含的早期治國智慧。（2）根據(jù)材料二，分析散氏盤蘊含的史料價值，并概括西周土地“管理制度”的內(nèi)涵。18.古代中國的對外交流促進了世界文明的進步。閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。材料一《洛陽伽藍記·永寧寺》記載：“永寧寺塔高九十丈”。西域僧侶三千余人譯《十地經(jīng)論》，胡商販客日集于寺前“四夷里”，波斯邸店交易香料、琉璃，粟特商隊以駝隊運載經(jīng)卷。北魏孝明帝詔：“胡僧精梵語者，可入鴻臚寺參議國事”?！浴侗蔽郝尻栍缹幩?979—1994年考古發(fā)掘報告》材料二《職貢圖》（現(xiàn)藏于中國國家博物館）：描繪了外國使節(jié)和邊疆少數(shù)民族使臣來唐朝進貢的繁盛景象。材料三宋明時期，海上絲綢之路的貿(mào)易內(nèi)容發(fā)生了一個重大轉(zhuǎn)變，即從以絲綢為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴沾蔀橹?。這種轉(zhuǎn)變是由海外國家的需求變化造成的。北宋時候，東南亞已經(jīng)能夠生產(chǎn)絲綢和布匹，對于中國的絲綢需求自然減少。因為對外貿(mào)易的需要，從宋代開始，廣西興建了大量瓷窯，供應(yīng)廣州和北部灣沿海商港出口。廣西宋代瓷窯產(chǎn)品主要是外銷瓷，北流嶺峒窯、永福窯田嶺等遺址堪為代表。這些窯址多在江邊，利于運輸，順水而下到廣州等地裝船出海?！躁惡椴ā稄奈奈锟脊刨Y料看廣西古代對外交流》（1）根據(jù)材料一，概括魏晉南北朝對外交流的特點；根據(jù)材料二，分析唐代對外交流繁盛的原因。（2）根據(jù)材料三，指出宋明時期海上絲綢之路貿(mào)易內(nèi)容的變化，并簡析宋代廣西瓷器暢銷的歷史影響。19.閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。材料明清時期市民消費情況表項目概況出處旅游消費杭州西湖周圍的山水是婦女們的首選游覽勝地，“縱葦蕩槳，歌聲滿道，簫鼓聲聞”。蘇杭之間還通行“夜航船”，方便人們出行和旅游。（晚明）張瀚《松窗夢語》卷七服飾消費明代中葉以來，“吳裝”或“吳門新式”的服飾風靡大江南北，有“四方重吳服”之說。蘇州服飾變化周期縮短，文人雅士、淑女名媛借當?shù)貎?yōu)質(zhì)的絲綢刺繡，在衣著打扮上花樣翻新，推動蘇州成為全國時尚服飾中心。范金民《“蘇樣”“蘇意”：明清蘇州領(lǐng)潮流》戲曲消費明代中葉以來，昆曲成為流播全國的劇種，昆曲穿戴以明代生活妝扮為基準，并與江南一帶“時世妝”相互影響和借鑒。作為昆曲之鄉(xiāng)，昆曲最初搬上舞臺時，服飾即以蘇繡制品為主，蘇州的戲衣制作業(yè)在明代萬歷年間及其以后漸成規(guī)模。管骍《試論明清“時世妝”與昆劇服飾的相互影響》飲食消費明清時期，蘇州文人士大夫階層將衣食住行打理得精致多元，即便尋常百姓之家也不例外。蘇州飲食形成成熟獨特的體系，在當時具有代表性。王稼句《姑蘇食話》根據(jù)材料，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識予以論述。（要求：立論正確，史論結(jié)合，史實充分，邏輯清晰，表述成文）

江門市2025年普通高中高二調(diào)研測試（二）歷史本試卷共5頁，19小題，滿分100分，考試時間75分鐘。注意事項：1.答題前，考生務(wù)必把自己的姓名、考生號等填寫在答題卡相應(yīng)的位置上。2.做選擇題時，必須用2B鉛筆把答題卷上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。3.非選擇題必須使用黑色字跡鋼筆或簽字筆，將答案寫在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上指定位置作答，不按以上要求作答的答案無效。5.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。一、選擇題：本大題共有16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。【1題答案】【答案】D【2題答案】【答案】B【3題答案】【答案】A【4題答案】【答案】B【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】D【7題答案】【答案】A【8題答案】【答案】B【9題答案】【答案】C【10題答案】【答案】C【11題答案】【答案】A【12題答案】【答案】B【13題答案】【答案】A【14題答案】【答案】B【15題答案】【答案】D【16題答案】【答案】D二、非選擇題：共有3道大題，其中17題18分，18題18分，19題12分，共52分?！?7題答案】【答案】（1）關(guān)系：周成王與魯公伯禽是堂兄弟關(guān)系（或周成王是魯公伯禽的堂叔）。治國智慧：以血緣關(guān)系為紐帶的宗法制；通過分封制鞏固統(tǒng)治；形成“天子—諸侯—卿大夫—士”的等級秩序；家國同構(gòu)的政治架構(gòu)。（2）史料價值：是研究西周土地制度的重要實物史料；為研究西周文字書法提供了珍貴素材。管理制度內(nèi)涵：土地轉(zhuǎn)讓需訂立契約；土地歸屬有明確的記載和界定；體現(xiàn)了西周的宗法等級秩序在土地管理中的作用?！?8題答案】【答案】（1）魏晉南北朝對外交流特點：宗教交流頻繁；商業(yè)貿(mào)易活躍；外國人士參與政治事務(wù)；交流范圍涉及西域及周邊國家。唐代對外交流繁盛原因：國家統(tǒng)一，國力強盛；絲綢之路暢通；統(tǒng)治者實行開放的對外政策；文化繁榮，具有吸引力。（2）貿(mào)易內(nèi)容變化：從以絲綢為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴沾蔀橹鳌Ｋ未鷱V西瓷器暢銷的歷史影響：促進了廣西制瓷業(yè)的發(fā)展；推動了海上絲綢之路的繁榮；加強了中國與東南亞等地區(qū)的經(jīng)濟文化交流?！?9題答案】【答案】論題：明清時期蘇州市民