中公教師編制試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育管理D.教育影響2.提出“泛智”教育思想的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.洛克3.我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)制類型是（）A.單軌制B.雙軌制C.分支型學(xué)制D.多軌制4.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)5.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺關(guān)注（）A.生存B.情境C.學(xué)生D.教材6.最早提出“班級(jí)授課制”的是（）A.杜威B.馬卡連柯C.夸美紐斯D.赫爾巴特7.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾8.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)9.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無規(guī)律10.教師在教學(xué)過程中，對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識(shí)和反思能力是（）A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)決策能力D.教學(xué)監(jiān)控能力答案：1.C2.A3.C4.B5.C6.C7.D8.C9.A10.D多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會(huì)功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能2.以下屬于教師勞動(dòng)特點(diǎn)的有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性3.我國(guó)教育目的的基本精神包括（）A.強(qiáng)調(diào)為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)B.要求使學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D.培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人4.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議5.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生的實(shí)際情況D.教師自身的素養(yǎng)6.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實(shí)際鍛煉法7.學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有（）A.以間接經(jīng)驗(yàn)為主B.有教師的指導(dǎo)C.具有一定程度的被動(dòng)性D.主動(dòng)性8.心理健康教育的途徑有（）A.心理健康課B.學(xué)科教學(xué)滲透C.個(gè)別心理輔導(dǎo)D.團(tuán)體心理輔導(dǎo)9.影響課堂管理的因素有（）A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.班級(jí)規(guī)模C.班級(jí)的性質(zhì)D.對(duì)教師的期望10.教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)有（）A.情緒耗竭B.去人格化C.個(gè)人成就感低D.工作熱情高答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABC判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）2.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起決定性作用。（）3.課程計(jì)劃是編寫教材的直接依據(jù)。（）4.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。（）5.德育過程就是學(xué)生思想品德形成的過程。（）6.分組教學(xué)是為了克服班級(jí)授課制的弊端而提出的，因此它比班級(jí)授課制優(yōu)越。（）7.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)過程中應(yīng)完全以學(xué)生為中心。（）8.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）9.記憶過程包括識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶三個(gè)環(huán)節(jié)。（）10.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生。（）答案：1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.√簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育的相對(duì)獨(dú)立性的表現(xiàn)。答案：教育的相對(duì)獨(dú)立性表現(xiàn)為：一是教育具有自身的繼承關(guān)系；二是教育要受其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)影響；三是教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，可能超前或滯后于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展。2.簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。答案：教師專業(yè)發(fā)展途徑有：觀摩和分析優(yōu)秀教師教學(xué)；開展微格教學(xué)；進(jìn)行專門訓(xùn)練；反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可通過反思日記、詳細(xì)描述等方式。3.簡(jiǎn)述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答案：教學(xué)過程基本規(guī)律有：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一。4.簡(jiǎn)述良好班集體的形成與培養(yǎng)。答案：確定班集體發(fā)展目標(biāo)；建立得力班集體核心；建立班集體正常秩序；組織形式多樣教育活動(dòng)；培養(yǎng)正確輿論與良好班風(fēng)。討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展？答案：關(guān)注個(gè)體差異，因材施教；采用多樣化教學(xué)方法，滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格；鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性；提供豐富學(xué)習(xí)資源與平臺(tái)，發(fā)展興趣特長(zhǎng)。2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾翁岣哒n堂教學(xué)的有效性？答案：明確教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容；運(yùn)用恰當(dāng)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣；關(guān)注學(xué)生參與度，及時(shí)反饋調(diào)整；營(yíng)造良好課堂氛圍，提高學(xué)生積極性。3.論述在德育工作中如何貫徹因材施教原則。答案：深入了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界；根據(jù)不