第第頁蘇科版（2024）八年級上冊物理引言教案課時編號001備課時間上課時間課題\o"引言奇妙的物理現(xiàn)象2024-2025學(xué)年蘇科版（2024）物理八年級上冊"引言一、奇妙的物理現(xiàn)象教材分析本節(jié)是蘇科版（2024）物理八年級上冊引言部分的第一部分，是學(xué)生接觸物理學(xué)科的起始內(nèi)容。教材通過展示自然和生活中奇妙的物理現(xiàn)象，如晚霞、彩虹、云霧、冰掛、星空等，以及有趣的實驗活動，如摩擦高腳杯、回形針懸浮、拉肥皂泡、雞蛋沉浮、彩虹糖擴散等，旨在激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識物理學(xué)科的研究對象和研究方法，為后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析八年級學(xué)生初次接觸物理學(xué)科，對物理世界充滿好奇與探索欲。他們在日常生活中積累了一些零散的物理現(xiàn)象認(rèn)知，如彩虹、物態(tài)變化等，但尚未形成系統(tǒng)的物理概念。認(rèn)知上，學(xué)生以形象思維為主，對直觀、有趣的實驗和生活場景關(guān)注度高，動手操作意愿強，但抽象思維能力較弱，難以從現(xiàn)象中提煉本質(zhì)問題。學(xué)習(xí)動機方面，多數(shù)學(xué)生因物理現(xiàn)象的神秘感而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，但這種興趣多停留在表面，缺乏持續(xù)性。同時，部分學(xué)生可能因擔(dān)心物理知識難度大而產(chǎn)生畏難情緒。此外，學(xué)生在觀察能力和表達能力上存在差異，教學(xué)中需分層引導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)物理觀念：通過觀察奇妙的物理現(xiàn)象，初步形成對物理現(xiàn)象的感性認(rèn)識，為后續(xù)物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

科學(xué)思維：在觀察和分析物理現(xiàn)象的過程中，培養(yǎng)初步的科學(xué)思維能力，學(xué)會從現(xiàn)象中提出問題、思考問題。

科學(xué)探究：通過參與實驗活動，體驗科學(xué)探究的基本過程，培養(yǎng)觀察能力、實驗操作能力和提出問題的能力。

科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：激發(fā)對物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)探索自然奧秘的好奇心和求知欲，樹立科學(xué)的態(tài)度和勇于探索的精神。教學(xué)重難點重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受身邊的物理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣。

難點：培養(yǎng)學(xué)生從物理現(xiàn)象中提出問題的能力。教學(xué)方法學(xué)習(xí)策略教學(xué)方法：講授法、演示法、討論法、實驗法。

學(xué)習(xí)策略：觀察學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備教材、多媒體課件（包含相關(guān)圖片、視頻等）、實驗器材（高腳杯、水、條形磁體、鐵質(zhì)回形針、不同材質(zhì)的板、金屬框架、肥皂液、生雞蛋、清水、鹽、彩虹糖、透明容器等）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課展示圖0-1“晚霞和彩虹”、圖0-2“云霧和冰掛”、圖0-3“璀璨星空”。提問：“同學(xué)們，在我們生活的世界里，存在著許多奇妙的現(xiàn)象，比如天空中有時出現(xiàn)美麗的晚霞和彩虹，自然界的水會有云、雨、霧、霜、雪、冰等不同形態(tài)，還有那浩瀚宇宙中的璀璨星空。大家有沒有想過這些現(xiàn)象背后隱藏著什么奧秘呢？今天我們就一起來走進奇妙的物理現(xiàn)象世界。”觀察圖片。思考老師提出的問題，自由發(fā)言分享自己對這些現(xiàn)象的好奇和疑問。通過展示美麗且奇妙的自然現(xiàn)象圖片，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對物理現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，順利導(dǎo)入新課。新課講授一、自然中的物理現(xiàn)象1.結(jié)合圖0-1、圖0-2、圖0-3，向?qū)W生介紹這些自然現(xiàn)象都屬于物理現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的。

2.組織學(xué)生分組討論：“在日常生活中，你還觀察到過哪些奇妙的物理現(xiàn)象？”

二、實驗中的物理現(xiàn)象1.演示活動0.1中的實驗：

（1）手指蘸水后沿著高腳杯杯口摩擦，讓學(xué)生猜測會聽到怎樣的聲音，向杯中加水后再次摩擦杯口，觀察聲音有什么不同。

（2）將硬紙板、玻璃板、鐵板、鋁板、塑料板等分別置于條形磁體與鐵質(zhì)回形針之間，讓學(xué)生猜測回形針每次都能懸在空中嗎。

（3）用金屬框架拉出很大的肥皂泡，讓學(xué)生觀察肥皂泡的形成過程、形狀和顏色變化。

2.讓學(xué)生嘗試進行實踐與練習(xí)中的實驗：

（1）將一個生雞蛋放入盛有清水的燒杯中，然后逐漸向水里加食鹽并輕輕攪動，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

（2）將五顏六色的彩虹糖沿圓形容器內(nèi)壁依次排放，然后從容器中央注入少量清水，靜置一段時間后，觀察并描述所發(fā)生的現(xiàn)象。觀察圖片，傾聽老師講解，思考自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

小組討論，分享自己在日常生活中觀察到的物理現(xiàn)象。

觀察老師演示的實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象提出問題。

4.分組進行實踐與練習(xí)中的實驗，觀察實驗現(xiàn)象，記錄并思考。1.讓學(xué)生從熟悉的自然現(xiàn)象入手，初步建立對物理現(xiàn)象的認(rèn)識。

2.通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和觀察能力，同時讓學(xué)生感受到物理現(xiàn)象就在我們身邊。

3.實驗演示和學(xué)生實踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生親身體驗物理現(xiàn)象的奇妙，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括自然中的物理現(xiàn)象和實驗中的物理現(xiàn)象，強調(diào)提出問題在探索物理奧秘過程中的重要性。學(xué)生自主回顧，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的物理現(xiàn)象，分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會。幫助學(xué)生梳理知識框架，鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時讓學(xué)生認(rèn)識到提出問題是科學(xué)探究的起點，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識。作業(yè)布置1.完成實踐與練習(xí)中的實驗，并記錄實驗現(xiàn)象和提出的問題。

2.觀察生活中的物理現(xiàn)象，記錄3-5個你感興趣的物理現(xiàn)象，并嘗試提出一個關(guān)于該現(xiàn)象的問題。課后完成作業(yè)。1.鞏固課堂所學(xué)知識，讓學(xué)生在實踐中進一步感受物理現(xiàn)象的奇妙，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和提出問題的能力。

2.讓學(xué)生將物理學(xué)習(xí)與生活實際緊密聯(lián)系起來，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。板書設(shè)計一、奇妙的物理現(xiàn)象

1.自然中的物理現(xiàn)象：晚霞、彩虹、云、雨、霧、霜、雪、冰、星空

2.實驗中的物理現(xiàn)象：摩擦高腳杯、回形針懸浮、肥皂泡、雞蛋沉浮、彩虹糖擴散

3.提出問題的重要性教學(xué)反思課時編號002備課時間上課時間課題\o"引言奇妙的物理現(xiàn)象2024-2025學(xué)年蘇科版（2024）物理八年級上冊"引言二、物理學(xué)與科技強國教材分析本節(jié)是蘇科版（2024）物理八年級上冊引言部分的第二部分，承接“奇妙的物理現(xiàn)象”，進一步闡述物理學(xué)對科技強國的重要意義。教材通過豐富案例，展示物理學(xué)在日常生活、能源、交通、航天等領(lǐng)域的應(yīng)用，還講述科學(xué)家愛國奉獻故事，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與愛國情懷，為后續(xù)物理知識學(xué)習(xí)奠定思想基礎(chǔ)。學(xué)情分析八年級學(xué)生對科技應(yīng)用有一定生活認(rèn)知，但對物理學(xué)與科技強國關(guān)系理解較淺。他們好奇心強，對科技成就感興趣，不過抽象思維能力有限，需借助具體案例和直觀材料理解物理原理對科技發(fā)展的推動作用，且對科學(xué)家事跡了解較少，需通過故事引導(dǎo)樹立正確價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)物理觀念：了解物理學(xué)在各領(lǐng)域應(yīng)用，認(rèn)識其對科技發(fā)展的基礎(chǔ)作用。

科學(xué)思維：通過分析物理應(yīng)用案例，培養(yǎng)邏輯思維和歸納總結(jié)能力。

科學(xué)探究：激發(fā)對物理知識的探究欲望，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)物理問題的意識。

科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：學(xué)習(xí)科學(xué)家愛國奉獻精神，增強社會責(zé)任感和使命感。教學(xué)重難點重點：理解物理學(xué)對科技強國的重要性，掌握物理學(xué)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

難點：從物理原理角度分析科技應(yīng)用，理解物理學(xué)與科技發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)方法學(xué)習(xí)策略教學(xué)方法：講授法、案例分析法、小組討論法。

學(xué)習(xí)策略：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備教材、多媒體課件（包含相關(guān)圖片、視頻等）、科學(xué)家事跡資料卡片。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課展示我國高鐵、5G通信、航天等科技成就的圖片。提問：“這些科技成就的背后都離不開物理學(xué)的支持，同學(xué)們知道物理學(xué)在其中發(fā)揮了怎樣的作用嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)物理學(xué)與科技強國的關(guān)系。”觀看圖片。思考老師提出的問題，自由發(fā)言分享自己的想法。通過展示我國先進的科技成就，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)與科技強國關(guān)系的探索欲望，順利導(dǎo)入新課。新課講授物理學(xué)在日常生活中的應(yīng)用1.組織學(xué)生進行活動0.2：“討論物理學(xué)在日常生活中的應(yīng)用”，讓學(xué)生從衣食住行、文化娛樂等方面列舉實例，并說明這些應(yīng)用對日常生活的影響。

2.結(jié)合學(xué)生的討論，展示教材中的圖0-9“高速列車穿山越嶺”、圖0-10“網(wǎng)上購物”等圖片，進一步講解物理學(xué)在交通、通信等領(lǐng)域的具體應(yīng)用。

二、物理學(xué)推動科技領(lǐng)域發(fā)展1.展示圖0-11“無人機噴灑農(nóng)藥”、圖0-12“風(fēng)力發(fā)電”等圖片，講解物理學(xué)在農(nóng)業(yè)、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用，說明物理學(xué)理論為技術(shù)發(fā)明提供的原理依據(jù)和方法路徑。

2.講述我國在航天領(lǐng)域的成就，如中國空間站、“嫦娥”系列月球探測器、“天問一號”火星探測器等，強調(diào)物理學(xué)在其中的關(guān)鍵作用。

三、科學(xué)家的愛國奉獻精神1.講述錢學(xué)森、鄧稼先等科學(xué)家的愛國奉獻故事，展示圖0-13“錢學(xué)森”的圖片，讓學(xué)生感受科學(xué)家們的高尚情懷和杰出貢獻。

2.組織學(xué)生討論：“這些科學(xué)家的事跡對你有什么啟示？”分組進行活動0.2的討論，積極發(fā)言，分享自己所知道的物理學(xué)在日常生活中的應(yīng)用實例。

2.傾聽老師講解，觀察圖片，進一步理解物理學(xué)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.認(rèn)真傾聽科學(xué)家的故事，思考科學(xué)家們的精神品質(zhì)，積極參與討論并分享自己的啟示。1.通過活動討論，讓學(xué)生自主探究物理學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和觀察能力。

2.結(jié)合圖片和實例講解，讓學(xué)生更直觀地了解物理學(xué)對科技領(lǐng)域發(fā)展的推動作用，加深對知識的理解。

3.通過講述科學(xué)家的愛國奉獻故事，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括物理學(xué)在日常生活和科技領(lǐng)域的應(yīng)用，以及科學(xué)家的愛國奉獻精神，強調(diào)物理學(xué)對科技強國的重要性。學(xué)生自主回顧，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會。幫助學(xué)生梳理知識框架，鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時讓學(xué)生認(rèn)識到物理學(xué)對科技強國的重要意義，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和使命感。作業(yè)布置1.完成實踐與練習(xí)中的第1題：“參觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地、工業(yè)生產(chǎn)車間或物流中心等，感受科學(xué)技術(shù)給社會發(fā)展帶來的巨大變化。”（若條件不允許，可改為查閱相關(guān)資料并撰寫感受）

2.完成實踐與練習(xí)中的第2題：“查閱資料，了解我國科學(xué)家愛國奉獻、求真務(wù)實的故事，并在班級與同學(xué)分享?！闭n后完成作業(yè)。1.讓學(xué)生通過實踐或查閱資料，進一步感受科學(xué)技術(shù)的力量，加深對物理學(xué)與科技強國關(guān)系的理解。

2.通過了解科學(xué)家的故事，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和科學(xué)精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計二、物理學(xué)與科技強國

1.物理學(xué)在日常生活中的應(yīng)用

衣食住行、文化娛樂等方面的實例

2.物理學(xué)推動科技領(lǐng)域發(fā)展

能源、交通、航天等領(lǐng)域的成就

3.科學(xué)家的愛國奉獻精神

錢學(xué)森、鄧稼先等科學(xué)家的事跡教學(xué)反思課時編號003備課時間上課時間課題引言三、體驗科學(xué)探究教材分析本節(jié)是蘇科版（2024）物理八年級上冊引言部分的第三部分，是學(xué)生首次系統(tǒng)接觸科學(xué)探究方法的內(nèi)容。教材通過影子探究實驗和裝滿水的杯子放曲別針實驗，引導(dǎo)學(xué)生體驗科學(xué)探究的基本過程，包括提出問題、猜想假設(shè)、設(shè)計實驗、進行實驗、收集證據(jù)、解釋結(jié)論、交流評估等要素。這部分內(nèi)容為學(xué)生后續(xù)進行物理探究活動奠定方法基礎(chǔ)，幫助學(xué)生形成科學(xué)的思維方式和探究能力。學(xué)情分析八年級學(xué)生對科學(xué)探究充滿好奇，但缺乏系統(tǒng)的探究方法和經(jīng)驗。他們在日常生活中會對一些現(xiàn)象產(chǎn)生疑問，但往往不知道如何科學(xué)地去探究。在認(rèn)知上，學(xué)生以形象思維為主，抽象思維能力正在發(fā)展，對科學(xué)探究的步驟和方法理解需要具體的案例支撐。學(xué)習(xí)動機方面，學(xué)生對動手實驗和探究活動興趣濃厚，但在實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析方面可能存在困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。核心素養(yǎng)目標(biāo)物理觀念：通過對影子和曲別針實驗的探究，初步建立科學(xué)探究的物理觀念。

科學(xué)思維：經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)邏輯思維、分析推理和歸納總結(jié)能力。

科學(xué)探究：掌握科學(xué)探究的基本步驟，提高實驗設(shè)計、操作和數(shù)據(jù)分析能力。

科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：激發(fā)對科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團隊合作精神。教學(xué)重難點重點：理解科學(xué)探究的基本要素，體驗科學(xué)探究的過程。

難點：設(shè)計實驗方案，分析實驗數(shù)據(jù)并得出科學(xué)結(jié)論。教學(xué)方法學(xué)習(xí)策略教學(xué)方法：講授法、實驗法、討論法、探究法。

學(xué)習(xí)策略：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備教材、多媒體課件（包含相關(guān)圖片、視頻等）、實驗器材（手電筒、橡皮擦、墻壁、杯子、曲別針、水等）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課展示圖0-14“路燈下人的影子”。提問：“同學(xué)們，在日常生活中，我們經(jīng)常會看到影子，比如在路燈下行走時影子會發(fā)生變化。大家有沒有想過影子長度的變化與哪些因素有關(guān)呢？今天我們就一起來體驗科學(xué)探究的過程，探究影子長度變化的秘密。”觀察圖片。思考老師提出的問題，自由發(fā)言分享自己的想法。通過展示生活中常見的影子現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，順利導(dǎo)入新課。新課講授科學(xué)探究的基本要素1.結(jié)合圖0-14和影子探究實驗，向?qū)W生介紹科學(xué)探究的基本要素，包括提出問題、猜想假設(shè)、設(shè)計實驗、進行實驗、收集證據(jù)、解釋結(jié)論、交流評估等。

2.組織學(xué)生討論：“在影子探究實驗中，我們是如何體現(xiàn)這些科學(xué)探究要素的？”

二、影子探究實驗1.引導(dǎo)學(xué)生進行圖0-15所示的實驗，讓學(xué)生按照實驗步驟操作，觀察影子的變化并測量其長度。

2.組織學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，討論影子長度變化的原因，得出實驗結(jié)論。

三、曲別針實驗1.展示圖0-16“杯子里還能放多少回形針”，組織學(xué)生進行活動0.3，讓學(xué)生猜測在水不溢出的前提下，杯中最多能放入多少枚回形針，并進行實驗驗證。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“放入回形針的最大數(shù)量可能與哪些因素有關(guān)？”并讓學(xué)生設(shè)計實驗驗證自己的猜想。傾聽老師講解，理解科學(xué)探究的基本要素，參與討論并分享自己的見解。

按照實驗步驟進行影子探究實驗，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)。

分析實驗數(shù)據(jù)，討論實驗結(jié)論，總結(jié)影子長度變化的原因。

4.進行曲別針實驗，猜測并驗證杯中最多能放入回形針的數(shù)量，思考影響因素并設(shè)計實驗驗證。1.通過講解和討論，讓學(xué)生了解科學(xué)探究的基本要素，為后續(xù)的探究活動奠定理論基礎(chǔ)。

2.讓學(xué)生親自動手