2025年職業(yè)指導(dǎo)師（中級）考試試卷：就業(yè)指導(dǎo)心理學(xué)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，請將正確選項字母填在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。）1.就業(yè)指導(dǎo)心理學(xué)的研究對象不包括以下哪一項？A.求職者的認知偏差B.企業(yè)招聘中的心理策略C.社會經(jīng)濟環(huán)境對就業(yè)選擇的影響D.個人職業(yè)價值觀的形成過程2.根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣理論，喜歡與人打交道、善于溝通的職業(yè)類型屬于哪種類型？A.研究型（I）B.社會型（S）C.企業(yè)型（E）D.實際型（R）3.在職業(yè)生涯規(guī)劃中，"自我認知"階段最重要的是什么？A.了解行業(yè)發(fā)展趨勢B.明確個人興趣和能力C.制定詳細的工作計劃D.獲取更多職業(yè)證書4.當(dāng)求職者面對多個工作機會時，如何做出最佳選擇？A.選擇薪資最高的工作B.選擇與自己興趣最匹配的工作C.選擇最符合社會期望的工作D.選擇離家最近的工作5.心理壓力對求職者的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？A.降低決策能力B.增強身體素質(zhì)C.提高工作熱情D.促進創(chuàng)造力6.根據(jù)馬斯洛需求層次理論，求職者在找工作時最優(yōu)先考慮的是什么？A.尊重需求B.生理需求C.安全需求D.自我實現(xiàn)需求7.在面試中，求職者應(yīng)該如何表現(xiàn)才能給面試官留下深刻印象？A.過度強調(diào)自己的成就B.誠實展示自己的能力C.不斷打斷面試官D.表現(xiàn)出強烈的依賴性8.職業(yè)生涯中的"中年危機"主要是由什么引起的？A.經(jīng)濟壓力增大B.個人能力下降C.家庭責(zé)任加重D.工作環(huán)境變化9.根據(jù)阿德勒的人格理論，"自卑感"對職業(yè)選擇有什么影響？A.促進個人成長B.導(dǎo)致選擇保守職業(yè)C.增強競爭力D.減少求職失敗率10.就業(yè)指導(dǎo)中，"職業(yè)咨詢"的主要作用是什么？A.提供就業(yè)信息B.幫助求職者解決問題C.制定職業(yè)規(guī)劃D.介紹工作機會11.根據(jù)社會認知理論，求職者如何提高自己的求職成功率？A.多投簡歷B.學(xué)習(xí)面試技巧C.調(diào)整自我認知D.尋求他人幫助12.職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)不包括以下哪一項？A.工作熱情下降B.人際關(guān)系惡化C.工作效率提高D.身體疲勞感增強13.在職業(yè)指導(dǎo)中，"職業(yè)測評"的主要目的是什么？A.評估個人能力B.測試職業(yè)興趣C.預(yù)測職業(yè)發(fā)展D.提供就業(yè)建議14.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，成年期的主要心理任務(wù)是什么？A.建立身份認同B.發(fā)展親密關(guān)系C.獲得職業(yè)成就D.探索人生方向15.就業(yè)指導(dǎo)中，"職業(yè)探索"階段的主要任務(wù)是什么？A.了解職業(yè)信息B.制定職業(yè)計劃C.提升個人能力D.尋找工作機會16.根據(jù)斯金納的操作性條件反射理論，如何提高求職者的求職積極性？A.給予物質(zhì)獎勵B.提供精神鼓勵C.強制參與培訓(xùn)D.設(shè)定懲罰措施17.在職業(yè)生涯規(guī)劃中，"職業(yè)目標"設(shè)定不合理會導(dǎo)致什么后果？A.提高工作效率B.增強自信心C.導(dǎo)致職業(yè)停滯D.促進個人成長18.根據(jù)榮格的心理類型理論，外向型人格適合從事什么類型的職業(yè)？A.研究型職業(yè)B.社會型職業(yè)C.企業(yè)型職業(yè)D.實際型職業(yè)19.就業(yè)指導(dǎo)中，"職業(yè)培訓(xùn)"的主要作用是什么？A.提高個人技能B.增加就業(yè)機會C.改善工作環(huán)境D.緩解心理壓力20.根據(jù)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論，求職者如何提高自己的求職能力？A.觀察他人行為B.經(jīng)歷失敗經(jīng)驗C.接受專業(yè)指導(dǎo)D.重復(fù)求職動作21.在職業(yè)指導(dǎo)中，"職業(yè)適應(yīng)"階段的主要任務(wù)是什么？A.調(diào)整職業(yè)期望B.提升職業(yè)能力C.建立職業(yè)關(guān)系D.規(guī)劃職業(yè)發(fā)展22.根據(jù)弗洛伊德的心理動力學(xué)理論，求職者的職業(yè)選擇受什么影響？A.童年經(jīng)歷B.當(dāng)前環(huán)境C.未來規(guī)劃D.社會壓力23.就業(yè)指導(dǎo)中，"職業(yè)評估"的主要目的是什么？A.評估個人能力B.評估職業(yè)匹配度C.評估職業(yè)發(fā)展?jié)摿.評估就業(yè)市場狀況24.根據(jù)卡特爾的人格特質(zhì)理論，穩(wěn)定型人格適合從事什么類型的職業(yè)？A.創(chuàng)新型職業(yè)B.穩(wěn)定型職業(yè)C.動態(tài)型職業(yè)D.技術(shù)型職業(yè)25.在職業(yè)生涯規(guī)劃中，"職業(yè)調(diào)整"階段的主要任務(wù)是什么？A.改變職業(yè)方向B.提升職業(yè)能力C.調(diào)整職業(yè)期望D.尋找新工作二、多項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的五個選項中，有兩個或兩個以上是符合題目要求的，請將正確選項字母填在題干后的括號內(nèi)。錯選、少選或未選均無分。）1.就業(yè)指導(dǎo)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)包括哪些方面？A.自然科學(xué)B.社會科學(xué)C.人文科學(xué)D.應(yīng)用科學(xué)E.基礎(chǔ)科學(xué)2.職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟包括哪些？A.自我認知B.職業(yè)探索C.職業(yè)目標設(shè)定D.職業(yè)準備E.職業(yè)調(diào)整3.心理壓力對求職者的影響有哪些？A.降低決策能力B.增強身體素質(zhì)C.提高工作熱情D.促進創(chuàng)造力E.導(dǎo)致心理疾病4.根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣理論，職業(yè)類型包括哪些？A.研究型（I）B.社會型（S）C.企業(yè)型（E）D.實際型（R）E.藝術(shù)型（A）5.就業(yè)指導(dǎo)中，"職業(yè)咨詢"的主要內(nèi)容包括哪些？A.提供就業(yè)信息B.幫助求職者解決問題C.制定職業(yè)規(guī)劃D.介紹工作機會E.進行心理輔導(dǎo)6.職業(yè)生涯中的"中年危機"的主要表現(xiàn)有哪些？A.經(jīng)濟壓力增大B.個人能力下降C.家庭責(zé)任加重D.工作環(huán)境變化E.職業(yè)發(fā)展停滯7.根據(jù)馬斯洛需求層次理論，職業(yè)需求包括哪些？A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.尊重需求E.自我實現(xiàn)需求8.在面試中，求職者應(yīng)該如何表現(xiàn)？A.誠實展示自己的能力B.過度強調(diào)自己的成就C.不斷打斷面試官D.表現(xiàn)出強烈的依賴性E.積極回應(yīng)面試官的問題9.就業(yè)指導(dǎo)中，"職業(yè)培訓(xùn)"的主要形式有哪些？A.面向課堂培訓(xùn)B.在線培訓(xùn)C.實踐培訓(xùn)D.導(dǎo)師制培訓(xùn)E.自我培訓(xùn)10.根據(jù)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論，求職者如何提高自己的求職能力？A.觀察他人行為B.經(jīng)歷失敗經(jīng)驗C.接受專業(yè)指導(dǎo)D.重復(fù)求職動作E.建立自信心態(tài)11.職業(yè)生涯規(guī)劃中的"職業(yè)目標"設(shè)定不合理會導(dǎo)致什么后果？A.提高工作效率B.增強自信心C.導(dǎo)致職業(yè)停滯D.促進個人成長E.減少求職失敗率12.根據(jù)弗洛伊德的心理動力學(xué)理論，求職者的職業(yè)選擇受什么影響？A.童年經(jīng)歷B.當(dāng)前環(huán)境C.未來規(guī)劃D.社會壓力E.家庭影響13.就業(yè)指導(dǎo)中，"職業(yè)評估"的主要內(nèi)容包括哪些？A.評估個人能力B.評估職業(yè)匹配度C.評估職業(yè)發(fā)展?jié)摿.評估就業(yè)市場狀況E.評估職業(yè)滿意度14.根據(jù)卡特爾的人格特質(zhì)理論，人格特質(zhì)包括哪些？A.神經(jīng)質(zhì)B.外傾性C.宜人性D.恃強性E.敏感性15.在職業(yè)生涯規(guī)劃中，"職業(yè)調(diào)整"的主要內(nèi)容包括哪些？A.改變職業(yè)方向B.提升職業(yè)能力C.調(diào)整職業(yè)期望D.尋找新工作E.建立職業(yè)網(wǎng)絡(luò)三、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。請判斷下列說法的正誤，正確的填“√”，錯誤的填“×”。）1.就業(yè)指導(dǎo)心理學(xué)的研究對象只包括求職者的心理活動，不包括社會環(huán)境的影響。（×）2.根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣理論，喜歡動手操作、喜歡使用工具的職業(yè)類型屬于實際型（R）。（√）3.在職業(yè)生涯規(guī)劃中，"自我認知"階段只需要了解自己的興趣，不需要了解自己的能力。（×）4.當(dāng)求職者面對多個工作機會時，選擇薪資最高的工作總是最佳選擇。（×）5.心理壓力對求職者的影響是雙面的，既可能產(chǎn)生負面影響，也可能產(chǎn)生正面影響。（√）6.根據(jù)馬斯洛需求層次理論，求職者在找工作時最優(yōu)先考慮的是尊重需求。（×）7.在面試中，求職者應(yīng)該盡可能多地展示自己的成就，以給面試官留下深刻印象。（×）8.職業(yè)生涯中的"中年危機"只會發(fā)生在中年人身上，年輕人不會遇到。（×）9.根據(jù)阿德勒的人格理論，"自卑感"會促使個人努力提升自己，從而選擇更具挑戰(zhàn)性的職業(yè)。（√）10.就業(yè)指導(dǎo)中，"職業(yè)咨詢"的主要作用是提供就業(yè)信息，不需要進行心理輔導(dǎo)。（×）四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，簡要回答問題。）1.簡述就業(yè)指導(dǎo)心理學(xué)的定義及其研究意義。答：就業(yè)指導(dǎo)心理學(xué)是研究求職者在就業(yè)過程中的心理活動、心理規(guī)律以及心理問題的學(xué)科。它通過分析求職者的心理特點、職業(yè)興趣、能力水平等因素，幫助求職者更好地了解自己，選擇合適的職業(yè)，提高就業(yè)成功率。就業(yè)指導(dǎo)心理學(xué)的研究意義在于，可以幫助求職者解決就業(yè)過程中的心理問題，提高就業(yè)質(zhì)量，促進社會和諧穩(wěn)定。2.霍蘭德職業(yè)興趣理論的主要內(nèi)容是什么？答：霍蘭德職業(yè)興趣理論認為，人的職業(yè)興趣可以分為六種類型：研究型（I）、社會型（S）、企業(yè)型（E）、實際型（R）、藝術(shù)型（A）和常規(guī)型（C）。該理論認為，人的一生中會傾向于選擇與自己的職業(yè)興趣相匹配的職業(yè)，從而獲得更高的工作滿意度和職業(yè)成就感。3.職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟有哪些？答：職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟包括：自我認知、職業(yè)探索、職業(yè)目標設(shè)定、職業(yè)準備和職業(yè)調(diào)整。自我認知階段主要是了解自己的興趣、能力、價值觀等；職業(yè)探索階段主要是了解不同的職業(yè)類型和行業(yè)發(fā)展趨勢；職業(yè)目標設(shè)定階段主要是根據(jù)自己的興趣和能力設(shè)定合理的職業(yè)目標；職業(yè)準備階段主要是提升自己的職業(yè)能力，為實現(xiàn)職業(yè)目標做好準備；職業(yè)調(diào)整階段主要是根據(jù)實際情況調(diào)整自己的職業(yè)目標和職業(yè)規(guī)劃。4.簡述心理壓力對求職者的影響。答：心理壓力對求職者的影響是多方面的。一方面，心理壓力可能會降低求職者的決策能力，使其在求職過程中做出錯誤的選擇；另一方面，適度的心理壓力也可以激發(fā)求職者的潛能，提高其求職積極性和創(chuàng)造力。但是，過度的心理壓力可能會導(dǎo)致求職者產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理問題，影響其身心健康和求職效果。5.就業(yè)指導(dǎo)中，"職業(yè)培訓(xùn)"的主要作用是什么？答：就業(yè)指導(dǎo)中，"職業(yè)培訓(xùn)"的主要作用是提升求職者的職業(yè)能力和素質(zhì)，幫助其更好地適應(yīng)職場環(huán)境，提高就業(yè)競爭力。職業(yè)培訓(xùn)的形式多種多樣，包括面向課堂培訓(xùn)、在線培訓(xùn)、實踐培訓(xùn)、導(dǎo)師制培訓(xùn)等。通過職業(yè)培訓(xùn)，求職者可以學(xué)習(xí)到更多的職業(yè)知識和技能，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.B解析：就業(yè)指導(dǎo)心理學(xué)的研究對象包括求職者的心理活動、職業(yè)選擇過程、職業(yè)適應(yīng)等心理現(xiàn)象，以及社會環(huán)境、職業(yè)環(huán)境對求職者心理的影響。選項B“企業(yè)招聘中的心理策略”更多屬于組織行為學(xué)或人力資源管理范疇，不是就業(yè)指導(dǎo)心理學(xué)的主要研究對象。2.B解析：霍蘭德職業(yè)興趣理論將職業(yè)興趣分為六種類型：研究型（I）、社會型（S）、企業(yè)型（E）、實際型（R）、藝術(shù)型（A）和常規(guī)型（C）。喜歡與人打交道、善于溝通的職業(yè)類型屬于社會型（S），如教師、咨詢師、社會工作者等。3.B解析：職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步是自我認知，主要任務(wù)是了解自己的興趣、能力、價值觀、性格等個人特征，這是制定有效職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。選項A了解行業(yè)發(fā)展趨勢、選項C制定詳細的工作計劃、選項D獲取更多職業(yè)證書都是在自我認知之后或與之并行進行的步驟。4.B解析：選擇工作機會時，最應(yīng)該考慮的是自己是否對這份工作感興趣，因為興趣是最好的老師，能夠激發(fā)工作熱情，提高工作效率和職業(yè)滿意度。選項A選擇薪資最高的工作、選項C選擇最符合社會期望的工作、選項D選擇離家最近的工作都只是考慮了單一因素，而忽略了個人興趣這一重要因素。5.A解析：心理壓力會干擾求職者的正常思維，使其難以做出理性決策，可能導(dǎo)致在求職過程中做出錯誤的選擇。選項B增強身體素質(zhì)、選項C提高工作熱情、選項D促進創(chuàng)造力都是對心理壓力的誤解或夸大。6.C解析：根據(jù)馬斯洛需求層次理論，人的需求由低到高分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求。求職者在找工作時最優(yōu)先考慮的是滿足基本的生活需求，即安全需求，如穩(wěn)定的收入、工作保障等。7.B解析：在面試中，誠實展示自己的能力是獲得面試官信任的關(guān)鍵，能夠展現(xiàn)真實的自我，增加獲得工作的機會。選項A過度強調(diào)自己的成就容易顯得不謙虛；選項C不斷打斷面試官顯得不禮貌；選項D表現(xiàn)出強烈的依賴性會給人留下軟弱印象。8.A解析：職業(yè)生涯中的“中年危機”主要是指中年人在事業(yè)發(fā)展、家庭生活等方面遇到的壓力和困惑，其中經(jīng)濟壓力增大是導(dǎo)致中年危機的主要原因之一。選項B個人能力下降、選項C家庭責(zé)任加重、選項D工作環(huán)境變化也都是導(dǎo)致中年危機的因素，但經(jīng)濟壓力是首要因素。9.B解析：根據(jù)阿德勒的人格理論，“自卑感”會促使個人努力提升自己，以克服困難，實現(xiàn)自我超越。因此，有自卑感的人可能會選擇更具挑戰(zhàn)性的職業(yè)，以證明自己的能力，擺脫自卑感。選項A促進個人成長、選項C增強競爭力、選項D減少求職失敗率都是“自卑感”可能帶來的積極影響。10.B解析：就業(yè)指導(dǎo)中，“職業(yè)咨詢”的主要作用是幫助求職者解決在職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展過程中遇到的問題，如職業(yè)定位、求職技巧、心理調(diào)適等。選項A提供就業(yè)信息、選項C制定職業(yè)規(guī)劃、選項D介紹工作機會都是職業(yè)咨詢的一部分，但不是其主要作用。11.C解析：根據(jù)社會認知理論，求職者可以通過調(diào)整自己的自我認知，如自我效能感、職業(yè)期望等，來提高求職成功率。選項A多投簡歷、選項B學(xué)習(xí)面試技巧、選項D尋求他人幫助都是提高求職成功率的途徑，但調(diào)整自我認知是最根本的途徑。12.C解析：職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)包括工作熱情下降、人際關(guān)系惡化、身體疲勞感增強等，但不會導(dǎo)致工作效率提高。選項A工作熱情下降、選項B人際關(guān)系惡化、選項D身體疲勞感增強都是職業(yè)倦怠的表現(xiàn)。13.B解析：在職業(yè)指導(dǎo)中，“職業(yè)測評”的主要目的是測試求職者的職業(yè)興趣、能力、性格等心理特征，以幫助其了解自己，選擇合適的職業(yè)。選項A評估個人能力、選項C預(yù)測職業(yè)發(fā)展、選項D提供就業(yè)建議都是職業(yè)測評的應(yīng)用，但不是其主要目的。14.C解析：根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，成年期（約18-40歲）的主要心理任務(wù)是獲得職業(yè)成就，即在社會中找到自己的位置，實現(xiàn)自我價值。選項A建立身份認同是青少年時期的主要任務(wù)；選項B發(fā)展親密關(guān)系是青年早期的主要任務(wù)；選項D探索人生方向是青少年晚期的主要任務(wù)。15.A解析：在職業(yè)生涯規(guī)劃中，“職業(yè)探索”階段的主要任務(wù)是了解不同的職業(yè)類型、行業(yè)發(fā)展趨勢、工作環(huán)境等職業(yè)信息，為后續(xù)的職業(yè)目標設(shè)定和職業(yè)準備提供依據(jù)。選項B制定職業(yè)計劃、選項C提升個人能力、選項D尋找工作機會都是在職業(yè)探索之后或與之并行進行的步驟。16.B解析：根據(jù)斯金納的操作性條件反射理論，精神鼓勵可以通過強化機制，提高求職者的求職積極性。選項A給予物質(zhì)獎勵、選項C強制參與培訓(xùn)、選項D設(shè)定懲罰措施都是通過外部刺激影響行為，而精神鼓勵是通過內(nèi)部心理動機影響行為。17.C解析：在職業(yè)生涯規(guī)劃中，如果設(shè)定的職業(yè)目標不合理，如過高或過低，都可能導(dǎo)致職業(yè)停滯，即無法獲得預(yù)期的職業(yè)發(fā)展。選項A提高工作效率、選項B增強自信心、選項D促進個人成長都是設(shè)定合理職業(yè)目標可能帶來的積極影響。18.C解析：根據(jù)榮格的心理類型理論，外向型人格更傾向于從外部世界獲取能量，喜歡與人交往、參與活動，適合從事企業(yè)型（E）職業(yè)，如管理者、銷售人員等。選項A研究型（I）、選項B社會型（S）、選項D實際型（R）、選項E藝術(shù)型（A）都是其他職業(yè)類型。19.A解析：就業(yè)指導(dǎo)中，“職業(yè)培訓(xùn)”的主要作用是提升求職者的職業(yè)能力和素質(zhì)，幫助其更好地適應(yīng)職場環(huán)境。選項B增加就業(yè)機會、選項C改善工作環(huán)境、選項D緩解心理壓力都是職業(yè)培訓(xùn)可能帶來的結(jié)果，但主要作用是提升職業(yè)能力。20.A解析：根據(jù)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論，求職者可以通過觀察他人成功的求職行為，學(xué)習(xí)到有效的求職策略和技巧，從而提高自己的求職能力。選項B經(jīng)歷失敗經(jīng)驗、選項C接受專業(yè)指導(dǎo)、選項D重復(fù)求職動作都是提高求職能力的途徑，但觀察他人行為是最直接的途徑。21.A解析：在職業(yè)生涯規(guī)劃中，“職業(yè)適應(yīng)”階段的主要任務(wù)是調(diào)整自己的職業(yè)期望，以適應(yīng)職場環(huán)境的變化。選項B提升職業(yè)能力、選項C建立職業(yè)關(guān)系、選項D規(guī)劃職業(yè)發(fā)展都是在職業(yè)適應(yīng)過程中進行的，但調(diào)整職業(yè)期望是最重要的任務(wù)。22.A解析：根據(jù)弗洛伊德的心理動力學(xué)理論，人的行為受到潛意識的影響，童年經(jīng)歷會對成年后的職業(yè)選擇產(chǎn)生深遠影響。選項B當(dāng)前環(huán)境、選項C未來規(guī)劃、選項D社會壓力也都是影響職業(yè)選擇的因素，但童年經(jīng)歷是最根本的因素。23.B解析：就業(yè)指導(dǎo)中，“職業(yè)評估”的主要目的是評估求職者與所申請職業(yè)的匹配度，包括能力、興趣、價值觀等方面的匹配。選項A評估個人能力、選項C評估職業(yè)發(fā)展?jié)摿?、選項D評估就業(yè)市場狀況都是職業(yè)評估的一部分，但主要目的是評估職業(yè)匹配度。24.B解析：根據(jù)卡特爾的人格特質(zhì)理論，穩(wěn)定型人格是指情緒穩(wěn)定、不易受外界環(huán)境影響的類型，適合從事穩(wěn)定型職業(yè)，如公務(wù)員、教師等。選項A創(chuàng)新型職業(yè)、選項C動態(tài)型職業(yè)、選項D技術(shù)型職業(yè)都適合外向型或變化型人格。25.A解析：在職業(yè)生涯規(guī)劃中，“職業(yè)調(diào)整”階段的主要任務(wù)是改變職業(yè)方向，即根據(jù)實際情況調(diào)整自己的職業(yè)目標和職業(yè)規(guī)劃。選項B提升職業(yè)能力、選項C調(diào)整職業(yè)期望、選項D尋找新工作都是在職業(yè)調(diào)整過程中進行的，但改變職業(yè)方向是最根本的任務(wù)。二、多項選擇題答案及解析1.B、D、E解析：就業(yè)指導(dǎo)心理學(xué)屬于社會科學(xué)范疇，是應(yīng)用心理學(xué)的一個分支，主要研究求職者的心理活動、心理規(guī)律以及心理問題。選項A自然科學(xué)、選項C人文科學(xué)、選項F基礎(chǔ)科學(xué)都不是就業(yè)指導(dǎo)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)。2.A、B、C、D、E解析：職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟包括：自我認知、職業(yè)探索、職業(yè)目標設(shè)定、職業(yè)準備和職業(yè)調(diào)整。這五個步驟是相互聯(lián)系、相互影響的，缺一不可。3.A、E、F解析：心理壓力對求職者的影響主要體現(xiàn)在降低決策能力、導(dǎo)致心理疾病、影響身心健康等方面。選項B增強身體素質(zhì)、選項C提高工作熱情、選項D促進創(chuàng)造力都是對心理壓力的誤解或夸大。4.A、B、C、D、E解析：根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣理論，職業(yè)類型包括研究型（I）、社會型（S）、企業(yè)型（E）、實際型（R）、藝術(shù)型（A）和常規(guī)型（C）六種類型。5.A、B、C、D、E解析：就業(yè)指導(dǎo)中，“職業(yè)咨詢”的主要內(nèi)容包括提供就業(yè)信息、幫助求職者解決問題、制定職業(yè)規(guī)劃、介紹工作機會、進行心理輔導(dǎo)等。6.A、B、C、D、E解析：職業(yè)生涯中的“中年危機”的主要表現(xiàn)包括經(jīng)濟壓力增大、個人能力下降、家庭責(zé)任加重、工作環(huán)境變化、職業(yè)發(fā)展停滯等。7.A、B、C、D、E解析：根據(jù)馬斯洛需求層次理論，職業(yè)需求包括生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求五個層次。8.A、B、C、D、E解析：在面試中，求職者應(yīng)該誠實展示自己的能力、積極回應(yīng)面試官的問題、保持良好的態(tài)度、展現(xiàn)自己的優(yōu)勢、避免談?wù)撟约旱娜秉c等。9.A、B、C、D、E解析：就業(yè)指導(dǎo)中，“職業(yè)培訓(xùn)”的主要形式包括面向課堂培訓(xùn)、在線培訓(xùn)、實踐培訓(xùn)、導(dǎo)師制培訓(xùn)、自我培訓(xùn)等。10.A、B、C、D、E解析：根據(jù)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論，求職者可以通過觀察他人行為、經(jīng)歷失敗經(jīng)驗、接受專業(yè)指導(dǎo)、重復(fù)求職動作、建立自信心態(tài)等方式提高自己的求職能力。11.A、B、C、D、E解析：職業(yè)生涯規(guī)劃中的“職業(yè)目標”設(shè)定不合理會導(dǎo)致提高工作效率、增強自信心、導(dǎo)致職業(yè)停滯、促進個人成長、減少求職失敗率等后果。12.A、B、C、D、E解析：根據(jù)弗洛伊德的心理動力學(xué)理論，求職者的職業(yè)選擇受到童年經(jīng)歷、當(dāng)前環(huán)境、未來規(guī)劃、社會壓力、家庭影響等多種因素的影響。13.A、B、C、D、E解析：就業(yè)指導(dǎo)中，“職業(yè)評估”的主要內(nèi)容包括評估個人能力、評估職業(yè)匹配度、評估職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α⒃u估就業(yè)市場狀況、評估職業(yè)滿意度等。14.A、B、C、D、E解析：根據(jù)卡特爾的人格特質(zhì)理論，人格特質(zhì)包括神經(jīng)質(zhì)、外傾性、宜人性、恃強性、敏感性等。15.A、B、C、D、E解析：在職業(yè)生涯規(guī)劃中，“職業(yè)調(diào)整”的主要內(nèi)容包括改變職業(yè)方向、提升職業(yè)能力、調(diào)整職業(yè)期望、尋找新工作、建立職業(yè)網(wǎng)絡(luò)等。三、判斷題答案及解析1.×解析：就業(yè)指導(dǎo)心理學(xué)的研究對象不僅包括求職者的心理活動，還包括社會環(huán)境、職業(yè)環(huán)境等因素對求職者心理的影響。社會環(huán)境如經(jīng)濟狀況、文化背景等都會影響求職者的職業(yè)選擇和心理狀態(tài)。2.√解析：根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣理論，喜歡動手操作、喜歡使用工具的職業(yè)類型屬于實際型（R），如機械師、建筑工人等。3.×解析：在職業(yè)生涯規(guī)劃中，"自我認知"階段不僅需要了解自己的興趣，還需要了解自己的能力、價值觀、性格等個人特征，才能制定有效的職業(yè)生涯規(guī)劃。4.×解析：選擇工作機會時，最應(yīng)該考慮的是自己是否對這份工作感興趣，因為興趣是最好的老師，能夠激發(fā)工作熱情，提高工作效率和職業(yè)滿意度。薪資只是考慮因素之一，不是唯一因素。5.√解析：心理壓力對求職者的影響是雙面的。一方面，適度的心理壓力可以激發(fā)求職者的潛能，提高其求職積極性和創(chuàng)造力；另一方面，過度的心理壓力可能會導(dǎo)致求職者產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理問題，影響其身心健康和求職效果。6.×解析：根據(jù)馬斯洛需求層次理論，求職者在找工作時最優(yōu)先考慮的是滿足基本的生活需求，即安全需求，如穩(wěn)定的收入、工作保障等。尊重需求是在滿足安全需求之后才考慮的。7.×解析：在面試中，求職者應(yīng)該誠實展示自己的能力，而不是過度強調(diào)自己的成就。過