小學低段10以內(nèi)加減法練習題合集一、引言10以內(nèi)加減法是小學低段數(shù)學的核心基石，是學生理解“數(shù)量關(guān)系”“運算邏輯”的第一步，也是后續(xù)學習20以內(nèi)進位加法、退位減法及更復(fù)雜運算的重要鋪墊。本合集遵循“循序漸進、趣味實用”的原則，涵蓋10以內(nèi)加減法的所有核心類型（含0的運算、湊十/破十法、連加連減、加減混合），旨在通過分層練習幫助學生從“直觀數(shù)手指”過渡到“邏輯計算”，最終形成扎實的運算能力與對數(shù)學的興趣。二、基礎(chǔ)練習：夯實運算基本功基礎(chǔ)練習聚焦“10以內(nèi)數(shù)的分與合”，以“不進位、不退位”為核心，適合剛接觸加減法的學生（建議每天練習10題，耗時5-8分鐘）。（一）5以內(nèi)加法（含0）練習目標：掌握1-5的組合，理解“加”的含義（合并兩個部分）。例題：1+1=2（1個蘋果+1個蘋果=2個）；3+0=3（3個氣球+0個=3個）。練習題（填空題）：1.2+1=（）2.4+0=（）3.3+2=（）4.0+5=（）5.1+3=（）6.5+0=（）7.2+2=（）8.0+1=（）9.3+1=（）10.4+1=（）（二）5以內(nèi)減法（含0）練習目標：掌握1-5的分解，理解“減”的含義（從總數(shù)中去掉一部分）。例題：3-1=2（3個糖果-1個=2個）；5-0=5（5個玩具-0個=5個）。練習題（填空題）：1.4-1=（）2.5-5=（）3.3-0=（）4.2-1=（）5.5-2=（）6.1-0=（）7.3-2=（）8.4-4=（）9.5-3=（）10.2-2=（）（三）10以內(nèi)加法（含0）練習目標：擴展到10以內(nèi)數(shù)的組合，鞏固“湊十”的基本意識（如3+7=10）。例題：6+3=9（6個星星+3個星星=9個）；7+0=7（7朵花+0朵=7朵）。練習題（填空題）：1.5+3=（）2.7+2=（）3.8+0=（）4.2+6=（）5.9+1=（）6.4+5=（）7.0+8=（）8.3+7=（）9.5+4=（）10.1+9=（）（四）10以內(nèi)減法（含0）練習目標：掌握10以內(nèi)數(shù)的分解，理解“總數(shù)-部分=另一部分”的邏輯。例題：8-2=6（8個杯子-2個=6個）；10-0=10（10個球-0個=10個）。練習題（填空題）：1.7-3=（）2.10-5=（）3.6-0=（）4.9-4=（）5.5-1=（）6.8-5=（）7.10-1=（）8.4-2=（）9.7-5=（）10.10-9=（）三、進階練習：提升運算速度與技巧進階練習聚焦“湊十法”“破十法”及“連續(xù)運算”，幫助學生從“依賴實物”過渡到“邏輯推理”，適合有一定基礎(chǔ)的學生（建議每天練習8-12題）。（一）湊十法專項練習（兩個數(shù)相加=10）練習目標：記住“10的組合”，為20以內(nèi)進位加法打基礎(chǔ)。例題：7+3=10（7和3湊成10）；6+4=10（6和4湊成10）。練習題（填空題）：1.1+（）=102.（）+2=103.3+（）=104.（）+4=105.5+（）=106.（）+6=107.7+（）=108.（）+8=109.9+（）=1010.（）+0=10（二）破十法專項練習（10減幾）練習目標：掌握“10減一個數(shù)”的規(guī)律，為20以內(nèi)退位減法鋪墊。例題：10-3=7（10分成3和7，去掉3剩7）；10-7=3（10分成7和3，去掉7剩3）。練習題（填空題）：1.10-2=（）2.10-4=（）3.10-6=（）4.10-8=（）5.10-10=（）6.10-1=（）7.10-3=（）8.10-5=（）9.10-7=（）10.10-9=（）（三）連加連減練習（3個數(shù)運算）練習目標：掌握“從左到右”的運算順序，培養(yǎng)連續(xù)計算能力。例題：2+3+1=6（先算2+3=5，再算5+1=6）；5-2-1=2（先算5-2=3，再算3-1=2）。練習題（填空題）：1.1+2+3=（）2.3+1+4=（）3.2+2+2=（）4.4+3+1=（）5.5+0+3=（）6.6-1-2=（）7.8-3-3=（）8.9-2-4=（）9.10-5-3=（）10.7-0-5=（）（四）加減混合練習（既有加又有減）練習目標：適應(yīng)“加減交替”的運算，鞏固運算順序。例題：3+2-1=4（先算3+2=5，再算5-1=4）；5-1+2=6（先算5-1=4，再算4+2=6）。練習題（填空題）：1.2+5-3=（）2.4-1+3=（）3.1+6-2=（）4.7-3+1=（）5.8+1-5=（）6.3-0+4=（）7.5+2-4=（）8.9-4+2=（）9.10-2+1=（）10.6-3+5=（）四、趣味練習：讓運算更生動趣味練習通過“圖片、游戲、故事”等形式，將加減法融入生活場景，激發(fā)學生興趣，適合家庭互動或課堂游戲（建議每周進行1-2次）。（一）圖片題（直觀理解數(shù)量）練習說明：根據(jù)圖片內(nèi)容寫出算式，括號內(nèi)填結(jié)果。1.畫4個梨，再畫1個梨：（）+（）=（）2.畫6個草莓，劃掉2個：（）-（）=（）3.畫0個桃子，再畫5個桃子：（）+（）=（）4.畫9個葡萄，劃掉9個：（）-（）=（）（二）游戲題：“找伙伴”（湊數(shù)游戲）練習說明：根據(jù)給出的數(shù)字，找出對應(yīng)的“伙伴”（兩個數(shù)相加/相減等于目標數(shù)）。1.目標數(shù)：7（加法伙伴）：（）+（）=7、（）+（）=7、（）+（）=72.目標數(shù)：4（減法伙伴）：（）-（）=4、（）-（）=4、（）-（）=4（三）故事題（生活化情境）練習說明：根據(jù)故事內(nèi)容列出算式，括號內(nèi)填結(jié)果。1.小明有3輛玩具車，爸爸又買了2輛，現(xiàn)在有（）輛？算式：（）+（）=（）2.小紅帶了5塊餅干去學校，分給同學3塊，還剩（）塊？算式：（）-（）=（）3.媽媽煮了8個餃子，小明吃了5個，還剩（）個？算式：（）-（）=（）4.公園里有2只蝴蝶，又飛來3只，現(xiàn)在有（）只？算式：（）+（）=（）五、綜合測試：全面檢驗運算能力綜合測試涵蓋10以內(nèi)加減法的所有核心類型，適合每周進行一次（建議限時10分鐘完成），檢驗學生的掌握情況。練習題（填空題）：1.3+4=（）2.7-2=（）3.5+0=（）4.10-3=（）5.2+3+4=（）6.9-4-2=（）7.1+5-3=（）8.8-2+1=（）9.4+6=（）10.7-5=（）六、解題技巧提示：從“數(shù)手指”到“會思考”1.湊十法口訣：“9要1，8要2，7要3，6要4，5要5”（如9+2=11，想9+1=10，再加1=11；10以內(nèi)加法中，湊十法用于“兩個數(shù)相加=10”的練習）。2.破十法口訣：“10減幾，剩幾”（如10-6=4，直接記10去掉6剩4）。3.數(shù)手指法：適合剛學的學生（如3+2，伸出3根手指，再伸出2根，數(shù)一共5根）。4.想組成法：利用“數(shù)的分與合”（如4+3=7，想4和3組成7；6-2=4，想6可以分成2和4）。七、家長/老師指導(dǎo)建議：讓練習更有效1.每天堅持，少量多次：每天練習10-15分鐘，避免疲勞（如早上5題，晚上5題）。2.用直觀教具：用小棒、水果卡片、計數(shù)器等實物，幫助學生理解“加”（合并）、“減”（去掉）的含義（如3+2，用3根小棒加2根，數(shù)一共5根）。3.鼓勵“說過程”：讓學生說出解題思路（如“5-3=2，因為5去掉3剩2”），培養(yǎng)邏輯思維。4.趣味化互動：用“游戲”“故事”代替枯燥練習（如“我們來玩賣水果游戲，你有5個蘋果，賣了2個，還剩幾個？”）。5.及時表揚進步：比如“你今天做對了8道題，比昨天多了2道，真棒！”，增強學生自信心。6.定期復(fù)習：每周復(fù)習一次