專項四回扣四大必考熱點，鎖定高考權(quán)威押題高考是國家權(quán)威性的選拔考試，既有明確的考查要求考試大綱，又有潛在的命題規(guī)律和習慣。隨著高考臨近，認真研究高考，把脈高考命題趨向，大猜想鎖定四大必考熱點，回扣教材，預測押題，以不變應(yīng)萬變，使應(yīng)考更有針對性?？荚囀且婚T科學，增分就是硬道理?？紙鋈缳悎觯浇咏晒?，就越要保持沖刺的狀態(tài)。無論你基礎(chǔ)是好還是差，實力是強還是弱，你都必須堅持不懈，全力跑到終點，去擁抱成功！必考熱點一中西方政治文明的演進與創(chuàng)新——從專制到民主，從人治到法治回扣1古代中國政治制度的發(fā)展演變回扣2古代希臘羅馬民主和法制的發(fā)展演變回扣3近代資產(chǎn)階級代議制的發(fā)展演進回扣4社會主義從理論到實踐、從歐洲到中國的發(fā)展演變必考熱點二中西方經(jīng)濟文明的拓展軌跡——從農(nóng)業(yè)文明到工業(yè)文明回扣5古代中國農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展回扣6資本主義世界市場的形成和發(fā)展回扣7工業(yè)文明沖擊下的中國近代經(jīng)濟和社會生活的變遷必考熱點三中國傳統(tǒng)文化與“西學東漸”——從異彩紛呈到碰撞交融回扣8中國古代思想、科技與文學藝術(shù)回扣9西方人文精神的起源及其發(fā)展回扣10近代中國的思想解放潮流和重大思想理論成果回扣11近代以來的世界科技和文學藝術(shù)必考熱點四人類社會的發(fā)展方向——從近代中國戰(zhàn)爭與革命到和平與發(fā)展回扣12近代列強侵華與中國人民的抗爭和探索回扣13世界經(jīng)濟政策的調(diào)整和全球化趨勢回扣14當今世界政治格局的演變和中華人民共和國的外交必考熱點一中西方政治文明的演進與創(chuàng)新——從專制到民主，從人治到法治以“專制到民主，人治到法治”的演變?yōu)橹骶€，縱橫古今中外重要政治制度是本必考熱點的主體內(nèi)容。主要包括：中國古代政治制度、古代希臘羅馬的政治制度、近代西方資產(chǎn)階級代議制、現(xiàn)代中國的民主政治建設(shè)等。這充分反映了人類政治文明的多樣性、差異性及相互包容性；而實現(xiàn)民主與法治，是人類歷史發(fā)展進程中人們不斷追求的目標之一。高考命題多是從唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷、核心素養(yǎng)的角度，綜合考查中外政治文明的演變、權(quán)力的制衡及差異比較，反映高考命題中蘊含的公平、公正的主流價值觀思想。其中，古代中國的政治制度、近代西方資產(chǎn)階級代議制是高考命題考查的重點。(對應(yīng)學生用書第130頁)1．夏商周時期是中華民族早期政治文明的形成階段早期國家政治制度受宗族血緣關(guān)系的影響明顯，尤其是西周時期，周王利用宗法制和分封制相結(jié)合的手段形成了一套更嚴密的控制體系；春秋戰(zhàn)國時期，隨著諸侯割據(jù)混戰(zhàn)，分封制逐漸走向崩潰。2．秦漢至明清時期是中華民族政治文明的發(fā)展成熟階段(1)秦始皇創(chuàng)立中央集權(quán)制度，擺脫了血緣政治模式，走向官僚政治、集權(quán)統(tǒng)治。(2)秦漢至明清，中央由三公九卿到三省六部再到中書省、樞密院并重，直至明清廢除丞相，設(shè)立內(nèi)閣、軍機處，體現(xiàn)了皇權(quán)不斷加強、相權(quán)不斷削弱直至被廢除的趨勢。(3)中央與地方的矛盾，推動了秦漢至明清統(tǒng)治者采取措施調(diào)整地方機構(gòu)。從郡縣制、郡國并行制、州郡縣制、行省制再到權(quán)分三司，體現(xiàn)了地方日益聽命于中央，中央集權(quán)不斷強化的趨勢。(4)從漢代察舉制到魏晉九品中正制再到隋唐科舉制，中國選官制度日趨完善，一定程度上體現(xiàn)了公平、公正的原則，但它本質(zhì)上仍是鞏固專制統(tǒng)治的一種手段。[預測押題]1．以歷史解釋考查商周時期的政治制度商朝設(shè)立了“三風十愆”罪，是三種惡劣風氣所滋生的十種罪愆?！爸肝罪L二：舞、歌；淫風四：貨、色、游、略(打獵)；亂風四：悔圣言、逆忠直、遠耆德(年高徳劭、素孚眾望者之稱)、比頑童(愚鈍無知的人)，合而為十愆?！边@說明()A．商朝官吏腐敗現(xiàn)象非常普遍B．商朝統(tǒng)治者推行以徳治國C．商朝重視培育良好社會風氣D．政府對百姓加強教化C[根據(jù)材料信息可知，“三風十愆”罪針對全社會，具有普適性，故A項錯誤；材料中商朝設(shè)立“三風十愆”罪，體現(xiàn)了法治的理念，故B項錯誤；根據(jù)材料“三種惡劣風氣所滋生的十種罪愆”可知，商朝重視凈化社會風氣，故C項正確；根據(jù)材料“設(shè)立了‘三風十愆’罪”，這體現(xiàn)了法制，非政府的教化功能，故D項錯誤。]2．以時空觀念考查行省制度元朝在沿用郡縣制一系列基本制度和規(guī)則的基礎(chǔ)上，增加了行省設(shè)置。行省從中央領(lǐng)受部分權(quán)力，代中央行事，是秦漢以來郡縣制中央集權(quán)模式的較高級演化形態(tài)。這里的“較高級演化形態(tài)”表現(xiàn)在()A．行省充任中央控制地方的樞紐B．元朝徹底解決中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾C．行省制繼承秦朝推廣的郡縣制D．元朝開創(chuàng)了從中央到地方的垂直管理體系A(chǔ)[材料中“行省從中央領(lǐng)受部分權(quán)力，代中央行事”表明行省是中央的派出機構(gòu)，便利了中央對地方的管理，加強了中央集權(quán)，故A項正確；行省的創(chuàng)立是中國古代地方行政制度的重大變革，但沒有徹底解決中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾，后來明太祖廢除總攬地方軍政大權(quán)的行中書省，設(shè)立三司分別隸屬于中央有關(guān)部門，地方權(quán)力就集中到中央，故B項錯誤；依據(jù)材料“在沿用郡縣制一系列基本制度和規(guī)則的基礎(chǔ)上，增加了行省設(shè)置”可知，行省制不是繼承秦朝推廣的郡縣制，故C項錯誤；D項不是元朝開創(chuàng)，秦朝已經(jīng)全面確立，故D項錯誤。]3．以唯物史觀考查科舉制下圖是南宋理宗寶祐四年錄取的《進士出身統(tǒng)計數(shù)據(jù)表》。其中父輩有官職者，低等級的又占了半數(shù)以上。對此理解正確的是()A．科舉制度結(jié)束貴族體制B．選官推動社會階層流動C．南宋時科舉制走向成熟D．考試成為做官必經(jīng)之路B[題目中進士出身的官員中父輩有官職者(含宗室)有100多人，說明貴族體制依然存在，故A項錯誤；而三代不士者有300人左右，說明更多的平民通過科舉考試成為進士進入仕途，因此選官制度推動了社會階層的流動，故B項正確；題目中進士出身的官員父輩有官職者(含宗室)依然有100多人，說明科舉制還有待完善，并不成熟，故C項錯誤；宋代做官除了通過科舉考試之外還有蔭封制度，故D項錯誤。](對應(yīng)學生用書第130頁)1．古希臘民主政治古希臘特殊的自然地理環(huán)境對城邦的形成有著重要的影響，小國寡民和獨立自治的城邦是孕育古希臘民主的搖籃。眾多城邦中，以雅典的民主政治最具代表性。但要注意雅典民主政治是一種直接民主，容易導致權(quán)力濫用。2．古羅馬法律制度古羅馬對人類文明的貢獻主要體現(xiàn)在其系統(tǒng)完備的法律體系上。羅馬法經(jīng)歷了由習慣法到成文法、由公民法到萬民法、由零散到形成體系的不斷完善的過程，其崇尚自然法、保護私有財產(chǎn)的法律制度，不僅是羅馬帝國輝煌的保障，也是近現(xiàn)代法律的源頭，對近代西方資產(chǎn)階級革命和資本主義立法產(chǎn)生了重要影響。[預測押題]4．以歷史解釋考查梭倫改革梭倫改革不再以出身而以財產(chǎn)的數(shù)量劃分公民等級，開啟平民參政的時代，各等級的政治權(quán)利依其財力之大小而定。第四等級的公民()A．可以參加公民大會B．可以擔任低級官職C．能參加四百人議事會的公民D．承擔最大軍事義務(wù)A[“梭倫改革不再以出身而以財產(chǎn)的數(shù)量劃分公民等級”，其中第四等級擁有選舉權(quán)卻不能擔任公職，只能參加公民大會，故A項正確；在梭倫改革中，第三等級的人可以擔任低級官職，故B項錯誤；在梭倫改革中，前三個等級的人可以參加四百人議事會，故C項錯誤；在梭倫改革中，只有第一等級的人才可以擔任一切職務(wù)，最大軍事義務(wù)只有第一等級的人才能夠擔任，故D項錯誤。]5．以唯物史觀引領(lǐng)考查雅典民主政治克利斯提尼時期，富有貴族吃珍貴食物，舉辦奢華宴會時，要承受極大的壓力，他們在公共事業(yè)上的投入要遠遠多于個人消費。這一現(xiàn)象()A．是嚴格實行財產(chǎn)等級制的結(jié)果B．得益于鏟除舊貴族的政治特權(quán)C．說明雅典民主政治發(fā)展到頂峰D．體現(xiàn)了雅典直接民主過于泛濫B[財產(chǎn)等級制根據(jù)財產(chǎn)多寡，把公民分為四個等級，財產(chǎn)越多者等級越高、權(quán)力越大，與材料中“要承受極大的壓力”不符，故A項錯誤；克利斯提尼改革基本鏟除了舊氏族貴族的政治特權(quán)，公民參政權(quán)空前擴大，雅典的民主政治確立起來，與材料中“他們在公共事業(yè)上的投入要遠遠多于個人消費”相符，故B項正確；伯利克里擔任首席將軍期間，雅典民主政治發(fā)展到頂峰，與材料中“克利斯提尼時期”不符，故C項錯誤；過于泛濫的直接民主，如輪流坐莊和抽簽選舉，成為政治腐敗、社會動亂的隱患，與材料中“在公共事業(yè)上的投入要遠遠多于個人消費”不符，故D項錯誤。](對應(yīng)學生用書第131頁)1．各具特色的代議制形式(1)英國：以君主立憲為主要特征，國王(君主)“統(tǒng)而不治”，只是最高權(quán)力的象征；議會擁有立法權(quán)，行使國家最高權(quán)力；內(nèi)閣是中央行政機關(guān)，內(nèi)閣首相成為國家政治生活中的最高決策者和領(lǐng)導者。(2)美國：代議制實行典型的三權(quán)分立和相互制衡原則。立法、行政、司法三種權(quán)力分別由國會、總統(tǒng)、聯(lián)邦法院執(zhí)掌，三個部門行使權(quán)力時，彼此互相牽制，以達到權(quán)力的平衡。但總統(tǒng)權(quán)力較為突出，是總統(tǒng)制共和制國家。(3)法國：總統(tǒng)執(zhí)掌行政權(quán)，但權(quán)力受到議會的限制，議會掌握立法權(quán)。(4)德國：皇帝是國家元首和軍隊統(tǒng)帥，宰相由皇帝任命，只對皇帝負責，聯(lián)邦議會是帝國的最高機構(gòu)。2．西方資產(chǎn)階級代議制的總體特征(1)以國家權(quán)力取代王室家族勢力。(2)以法律取代王室貴族的特權(quán)。(3)以民選的國家機構(gòu)取代王朝和廷臣專權(quán)。(4)在原則上以主權(quán)在民取代主權(quán)在君。這些變化構(gòu)成了歐美各國政治民主化進程的主旋律，其偉大成果就是近代資產(chǎn)階級代議制的確立和發(fā)展。[預測押題]6．以歷史解釋創(chuàng)新考查英國君主立憲制的確立伊麗莎白一世女王在位時期(1558—1603年)，有一個流行的說法：“議會下院中的每個議員都比勛爵或主教有著更強的發(fā)言權(quán)，只需國王與其平民就可以維持議會?！睂Υ死斫庹_的是()A．議會下院成為英國的權(quán)力中心B．議會上院的立法權(quán)明顯衰落C．傳統(tǒng)貴族已無法干預立法創(chuàng)議D．英國社會的等級意識已淡化B[1689年頒布的《權(quán)利法案》，保證議會的立法權(quán)、財政權(quán)等權(quán)力，英國的君主立憲制確立起來，與材料中“1558—1603年”不符，故A項錯誤；上議院由貴族和議會代表組成，材料中“比勛爵或主教有著更強的發(fā)言權(quán)”表明上院的立法權(quán)明顯衰落，故B項正確；上議院由貴族和議會代表組成，材料中“比勛爵或主教有著更強的發(fā)言權(quán)”表明干預能力差，但并非無法干預，故C項錯誤；等級意識已淡化，與材料中“勛爵或主教”“國王與其平民”不符，故D項錯誤。]7．以史料實證靈活考查美國共和制“歷史告訴我們，在所有年代，在所有形式的政府下，統(tǒng)治者大都是一樣的，他們敢多壞就有多壞，墮落的空虛，愚昧的詛咒就像麻風病一樣附著在他們身上。”鑒于此，美國人采取的有力措施是()A．實行聯(lián)邦制政體 B．實行兩黨制原則C．確立分權(quán)制衡原則 D．堅持人民主權(quán)原則C[聯(lián)邦制呈現(xiàn)中央集權(quán)與地方分權(quán)的特征，解決了中央與地方的矛盾，故A項錯誤；兩黨制是美國的政黨政治，與材料中強調(diào)的政府的問題無關(guān)，故B項錯誤；政府的問題“統(tǒng)治者大都是一樣的，他們敢多壞就有多壞，墮落的空虛，愚昧的詛咒就像麻風病一樣附著在他們身上”，為了解決政府的問題，而進行權(quán)力的制約與平衡，故C項正確；材料中強調(diào)的是政府權(quán)力的行使，而不是人民主權(quán)，故D項錯誤。]8．以唯物史觀引領(lǐng)考查法國共和制的確立由于拿破侖三世的橫征暴斂，又強迫農(nóng)民繳納血稅，把他們的子弟送到戰(zhàn)場上當炮灰，大批農(nóng)民開始拋棄對自己小塊土地和波拿巴主義的迷戀，走上了反對拿破侖三世的道路。這反映出()A．巴黎公社起義及其失敗是歷史的必然B．拿破侖戰(zhàn)爭摧毀了法國的小農(nóng)經(jīng)濟C．小農(nóng)經(jīng)濟導致法國社會經(jīng)濟長期落后D．共和制在法國具有廣泛的群眾基礎(chǔ)D[巴黎公社失敗的歷史必然性是資產(chǎn)階級尚處于上升時期，故A項錯誤；拿破侖三世指的是第二帝國時期拿破侖的侄子路易·波拿巴，故B項錯誤；由材料“拋棄對自己小塊土地……的迷戀”不能得出經(jīng)濟長期落后的結(jié)論，故C項錯誤；根據(jù)材料“走上了反對拿破侖三世的道路”表明，法蘭西第三共和國的建立，有一定的群眾基礎(chǔ)，故D項正確。]9．以歷史解釋創(chuàng)新考查德意志帝國君主立憲制的特點1871年，德意志帝國在討論制定憲法時，普魯士國王威廉一世曾希望自己能稱為“德國皇帝”，但卻遭到巴伐利亞國王為首的很多國王的反對，因為它意味著正式承認普魯士國王居于帝國內(nèi)其他國王之上，最后威廉一世只得接受“德意志皇帝”的稱號。這說明德意志帝國()A．實行聯(lián)邦制原則B．國家統(tǒng)一尚未完成C．專制主義色彩濃厚D．皇帝權(quán)力受到限制A[從材料中“最后威廉一世只得接受‘德意志皇帝’的稱號”，表明普魯士國王并未取得凌駕于帝國內(nèi)其他國王之上的至高地位，各邦國之間是一種平等的關(guān)系，這很明顯是一種聯(lián)邦制而非君主專制，故A項正確；通過在1870年與法蘭西第二帝國之間的戰(zhàn)爭，德意志已經(jīng)完成了實質(zhì)上的國家統(tǒng)一，故B項錯誤；“德意志皇帝”和“德國皇帝”相比較，民主色彩顯然提升了許多，故C項錯誤；有關(guān)德意志帝國皇帝的權(quán)力，材料中并沒有相關(guān)的提及，而且“皇帝權(quán)力受到限制”的表述與史實也不相符，故D項錯誤。](對應(yīng)學生用書第131頁)1．由空想到科學(1)圣西門、傅立葉、歐文等空想社會主義者對未來社會提出一些天才的設(shè)想。(2)19世紀三四十年代，無產(chǎn)階級作為一支獨立的力量登上了政治舞臺，為科學理論的創(chuàng)立提供了必要的條件。馬克思、恩格斯在長期革命實踐和理論研究中創(chuàng)立了科學理論——《共產(chǎn)黨宣言》。從此，無產(chǎn)階級斗爭有了科學理論的指導，社會主義由空想變成了科學。2．由理論到實踐(1)《共產(chǎn)黨宣言》揭示了無產(chǎn)階級的歷史使命是用暴力推翻資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，建立無產(chǎn)階級政權(quán)。(2)巴黎公社是無產(chǎn)階級推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治，建立無產(chǎn)階級政權(quán)的第一次偉大嘗試。3．由理論到現(xiàn)實1917年，列寧領(lǐng)導十月革命取得勝利，建立了人類歷史上第一個無產(chǎn)階級專政的社會主義國家，社會主義由理論變成了現(xiàn)實。4．由一國到多國第二次世界大戰(zhàn)后，在蘇聯(lián)的幫助和影響下，東歐和亞洲成立了一系列人民民主國家，社會主義由一國發(fā)展到多國，社會主義陣營形成。5．由蘇聯(lián)模式到中國特色的社會主義20世紀八九十年代，隨著東歐劇變、蘇聯(lián)解體，國際社會主義運動遭受重大挫折，中國共產(chǎn)黨開創(chuàng)了有中國特色的社會主義建設(shè)道路，建立了與中國國情相適應(yīng)的政治制度。[預測押題]10．以唯物史觀考查科學共產(chǎn)主義“根據(jù)它用某國文字發(fā)行的份數(shù)，不僅可以相當準確地判斷該國工人運動的狀況，而且可以相當準確地判斷該國大工業(yè)發(fā)展的程度。”這句話中的“它”指的是()A．“四月提綱” B．《共產(chǎn)黨宣言》C．《大抗議書》 D．《人權(quán)宣言》B[“四月提綱”是列寧為布爾什維克黨確立的從資產(chǎn)階級民主革命過渡到社會主義革命的路線，指明了革命發(fā)展的前途，故A項錯誤；根據(jù)材料可知《共產(chǎn)黨宣言》與材料“它”能指導國際的工人運動的發(fā)展，揭示了資本主義社會的經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律等相符，故B項正確；《大抗議書》是英國國會與專制主義斗爭的最重要的文件，不涉及指導國際工人運動，故C項錯誤；《人權(quán)宣言》是在法國大革命時期頒布的綱領(lǐng)性文件，據(jù)此不能推斷該國工人運動的狀況，故D項錯誤。]11．以歷史解釋考查俄國十月