2025年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育誠(chéng)信建設(shè)判斷題道含答案1.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育誠(chéng)信建設(shè)的核心目標(biāo)是通過(guò)約束性措施減少考試作弊行為。（）答案：錯(cuò)誤解析：根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育誠(chéng)信體系建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（2024年修訂版）第一條，繼續(xù)教育誠(chéng)信建設(shè)的核心目標(biāo)是構(gòu)建覆蓋繼續(xù)教育全周期的誠(chéng)信生態(tài)，包括規(guī)范學(xué)習(xí)行為、保障學(xué)習(xí)質(zhì)量、維護(hù)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)信用，而非僅針對(duì)考試作弊。其重點(diǎn)是通過(guò)制度引導(dǎo)、教育強(qiáng)化和懲戒約束，推動(dòng)專業(yè)技術(shù)人員將誠(chéng)信內(nèi)化為職業(yè)素養(yǎng)，而非簡(jiǎn)單的“減少作弊”。2.專業(yè)技術(shù)人員在繼續(xù)教育中委托他人完成在線課程學(xué)習(xí)任務(wù)，但最終通過(guò)自身努力通過(guò)考試，不構(gòu)成誠(chéng)信問(wèn)題。（）答案：錯(cuò)誤解析：《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》（2023年修訂）第二十一條明確規(guī)定，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)過(guò)程需由本人完成，委托他人“代學(xué)”“刷課”等行為屬于虛假學(xué)習(xí)，無(wú)論是否通過(guò)考試，均違反誠(chéng)信要求。此類行為破壞了繼續(xù)教育“提升能力”的根本目的，屬于《指導(dǎo)意見(jiàn)》中重點(diǎn)打擊的“過(guò)程造假”行為，需記入個(gè)人誠(chéng)信檔案。3.繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)為吸引學(xué)員，可承諾“包過(guò)”并暗示可通過(guò)“操作學(xué)時(shí)”幫助學(xué)員快速完成學(xué)分，該行為不涉及誠(chéng)信問(wèn)題。（）答案：錯(cuò)誤解析：《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)管理辦法》（2025年實(shí)施）第十三條規(guī)定，繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)需對(duì)學(xué)時(shí)記錄、學(xué)習(xí)成果的真實(shí)性負(fù)責(zé)，不得通過(guò)虛假承諾、學(xué)時(shí)造假等方式誤導(dǎo)學(xué)員?！鞍^(guò)”承諾和“操作學(xué)時(shí)”屬于機(jī)構(gòu)層面的誠(chéng)信違規(guī)，不僅違反行業(yè)規(guī)范，還可能導(dǎo)致學(xué)員因虛假學(xué)時(shí)無(wú)法通過(guò)職稱評(píng)審或被追究責(zé)任，因此機(jī)構(gòu)需承擔(dān)連帶責(zé)任。4.專業(yè)技術(shù)人員因工作調(diào)動(dòng)未及時(shí)完成當(dāng)年繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，事后通過(guò)補(bǔ)學(xué)并提供真實(shí)學(xué)習(xí)記錄申請(qǐng)補(bǔ)登學(xué)時(shí)，屬于誠(chéng)信行為。（）答案：正確解析：《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》第十七條明確，因特殊原因（如工作調(diào)動(dòng)、病假等）未按時(shí)完成學(xué)時(shí)的，可在規(guī)定期限內(nèi)補(bǔ)學(xué)并申請(qǐng)補(bǔ)登。只要補(bǔ)學(xué)過(guò)程真實(shí)、記錄完整，補(bǔ)登行為符合“誠(chéng)信”原則，不屬于學(xué)時(shí)造假。此舉體現(xiàn)了政策的靈活性與對(duì)實(shí)際情況的尊重，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“真實(shí)性”是補(bǔ)登的核心前提。5.專業(yè)技術(shù)人員在繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)中，將他人課程筆記稍作修改后作為個(gè)人學(xué)習(xí)心得提交，屬于合理借鑒，不構(gòu)成抄襲。（）答案：錯(cuò)誤解析：根據(jù)《學(xué)術(shù)出版規(guī)范期刊學(xué)術(shù)不端行為界定》（CY/T174-2019），未經(jīng)授權(quán)使用他人作品內(nèi)容（包括文字、觀點(diǎn)）并以自己名義發(fā)表，即使僅作少量修改，仍屬于抄襲行為。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得作為個(gè)人學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)，需反映真實(shí)學(xué)習(xí)體會(huì)，此類“修改他人筆記”的行為違反誠(chéng)信要求，情節(jié)嚴(yán)重的將被認(rèn)定為學(xué)術(shù)不端。6.繼續(xù)教育誠(chéng)信檔案僅記錄嚴(yán)重違規(guī)行為（如考試作弊、論文抄襲），日常學(xué)習(xí)中的“刷課”“代學(xué)”等輕微違規(guī)不納入記錄。（）答案：錯(cuò)誤解析：《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育誠(chéng)信檔案管理辦法》（2025年試行）第四條規(guī)定，誠(chéng)信檔案實(shí)行“全記錄”原則，涵蓋繼續(xù)教育全流程的所有違規(guī)行為，包括但不限于：學(xué)時(shí)造假、替學(xué)替考、成果抄襲、虛假申報(bào)等。其中，“刷課”（通過(guò)技術(shù)手段快速完成課程觀看）、“代學(xué)”等行為雖未直接涉及考試作弊，但屬于“過(guò)程造假”，需記錄并作為信用評(píng)價(jià)依據(jù)。7.專業(yè)技術(shù)人員對(duì)誠(chéng)信檔案中的記錄有異議，可向繼續(xù)教育管理部門(mén)提出申訴，但申訴期間不影響記錄的使用。（）答案：正確解析：《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育誠(chéng)信檔案管理辦法》第九條規(guī)定，個(gè)人對(duì)檔案記錄有異議的，可在收到記錄通知后15個(gè)工作日內(nèi)提交申訴材料。管理部門(mén)需在30個(gè)工作日內(nèi)完成核查，但申訴期間原記錄仍可作為職稱評(píng)審、崗位聘任等事項(xiàng)的參考依據(jù)，直至核查結(jié)果確認(rèn)。此舉既保障了個(gè)人申訴權(quán)利，又避免因申訴拖延影響正常管理流程。8.繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)在學(xué)員完成學(xué)習(xí)后，可將學(xué)員學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)（如在線時(shí)長(zhǎng)、測(cè)試成績(jī)）用于商業(yè)推廣，無(wú)需額外取得學(xué)員同意。（）答案：錯(cuò)誤解析：《個(gè)人信息保護(hù)法》第二十三條規(guī)定，處理個(gè)人信息應(yīng)當(dāng)取得個(gè)人同意，法律、行政法規(guī)另有規(guī)定的除外。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)屬于個(gè)人信息中的“教育記錄信息”，機(jī)構(gòu)若將其用于商業(yè)推廣（如向其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推送學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度），需單獨(dú)取得學(xué)員書(shū)面同意，否則構(gòu)成對(duì)個(gè)人信息的非法使用，同時(shí)違反繼續(xù)教育領(lǐng)域的誠(chéng)信要求。9.專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育期間，因緊急工作任務(wù)需提前離場(chǎng)，經(jīng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口頭同意后未完成全部課程，不屬于學(xué)時(shí)造假。（）答案：正確解析：《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育實(shí)施細(xì)則》（2025年版）第二十五條規(guī)定，因工作原因需中斷學(xué)習(xí)的，學(xué)員應(yīng)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提交書(shū)面申請(qǐng)（特殊情況可先口頭報(bào)備并事后補(bǔ)交），經(jīng)審核同意后，未完成課程可通過(guò)補(bǔ)學(xué)或調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃完成。只要流程合規(guī)且最終完成規(guī)定學(xué)時(shí)，不視為學(xué)時(shí)造假。但需注意，口頭同意需事后補(bǔ)書(shū)面材料，否則可能因證據(jù)不足被認(rèn)定為違規(guī)。10.專業(yè)技術(shù)人員在繼續(xù)教育中購(gòu)買(mǎi)并使用“考試答案”，但未實(shí)際提交，僅用于考前復(fù)習(xí)，不構(gòu)成作弊。（）答案：錯(cuò)誤解析：《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育考試管理辦法》第十八條明確，“購(gòu)買(mǎi)、存儲(chǔ)、傳播考試答案”行為本身已違反考試紀(jì)律，無(wú)論是否實(shí)際使用。此類行為破壞了考試公平性，屬于“潛在作弊風(fēng)險(xiǎn)”，需按作弊處理。例如，某工程師2024年購(gòu)買(mǎi)二級(jí)建造師繼續(xù)教育考試答案，雖未在考試中使用，但被監(jiān)考系統(tǒng)檢測(cè)到手機(jī)存儲(chǔ)答案，最終被取消考試成績(jī)并記入誠(chéng)信檔案。11.繼續(xù)教育誠(chéng)信建設(shè)的責(zé)任主體僅為專業(yè)技術(shù)人員本人，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和管理部門(mén)無(wú)直接責(zé)任。（）答案：錯(cuò)誤解析：《關(guān)于加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育誠(chéng)信體系建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》第三條規(guī)定，誠(chéng)信建設(shè)實(shí)行“三方責(zé)任”：專業(yè)技術(shù)人員需履行誠(chéng)信學(xué)習(xí)義務(wù)；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需嚴(yán)格審核學(xué)習(xí)過(guò)程、杜絕造假；管理部門(mén)需完善制度、加強(qiáng)監(jiān)管。例如，若培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未核實(shí)學(xué)員“代學(xué)”行為并出具虛假學(xué)時(shí)證明，管理部門(mén)可對(duì)其處以暫停招生、取消資質(zhì)等處罰（《繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)管理辦法》第二十八條）。12.專業(yè)技術(shù)人員因誠(chéng)信問(wèn)題被記入檔案后，其所有后續(xù)繼續(xù)教育記錄將被標(biāo)記為“不誠(chéng)信”，終身無(wú)法消除。（）答案：錯(cuò)誤解析：《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育誠(chéng)信檔案管理辦法》第十條規(guī)定，誠(chéng)信檔案實(shí)行“動(dòng)態(tài)管理”：一般違規(guī)記錄（如首次“代學(xué)”）保留3年，嚴(yán)重違規(guī)記錄（如抄襲論文被通報(bào)）保留5年；期滿后自動(dòng)從公開(kāi)查詢系統(tǒng)中移除（但內(nèi)部存檔可長(zhǎng)期保留）。若當(dāng)事人在記錄期內(nèi)通過(guò)參與誠(chéng)信教育、糾正違規(guī)行為等方式修復(fù)信用，可申請(qǐng)?zhí)崆翱s短記錄期限（需經(jīng)管理部門(mén)審核）。13.專業(yè)技術(shù)人員在繼續(xù)教育公需科目考試中，因手機(jī)未關(guān)機(jī)被檢測(cè)到攜帶通訊工具，即使未使用，也構(gòu)成作弊。（）答案：正確解析：《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育考試管理辦法》第十六條規(guī)定，考試期間禁止攜帶與考試無(wú)關(guān)的通訊工具（無(wú)論是否使用），違者按作弊處理。例如，2024年某醫(yī)院主治醫(yī)師參加公需科目考試時(shí)，手機(jī)未關(guān)機(jī)且放在座位旁，雖未接聽(tīng)或查看，但被監(jiān)控拍到，最終被取消成績(jī)并記入誠(chéng)信檔案。此舉旨在杜絕“潛在作弊可能”，維護(hù)考試公平。14.繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)為提高學(xué)員通過(guò)率，組織教師編寫(xiě)并向?qū)W員提供“考試重點(diǎn)資料”，屬于正常教學(xué)行為，不涉及誠(chéng)信問(wèn)題。（）答案：錯(cuò)誤解析：若“考試重點(diǎn)資料”包含未公開(kāi)的考試原題或答案，根據(jù)《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育考試管理辦法》第二十一條，此類行為屬于“泄露考試機(jī)密”，機(jī)構(gòu)和相關(guān)教師需承擔(dān)法律責(zé)任；若僅為知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，則屬于正常教學(xué)輔助。例如，某機(jī)構(gòu)2023年因向?qū)W員提供包含當(dāng)年考試原題的“重點(diǎn)資料”被查處，機(jī)構(gòu)被吊銷資質(zhì)，負(fù)責(zé)人被列入行業(yè)黑名單。15.專業(yè)技術(shù)人員在繼續(xù)教育中因計(jì)算機(jī)故障導(dǎo)致在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)未被系統(tǒng)記錄，可憑培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出具的書(shū)面證明申請(qǐng)補(bǔ)登學(xué)時(shí)，屬于誠(chéng)信行為。（）答案：正確解析：《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)時(shí)管理辦法》第十二條規(guī)定，因技術(shù)故障（如系統(tǒng)崩潰、設(shè)備損壞）導(dǎo)致學(xué)習(xí)記錄缺失的，學(xué)員可提供培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出具的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)證明（如簽到表、監(jiān)控截圖）或第三方技術(shù)檢測(cè)報(bào)告，經(jīng)審核后補(bǔ)登學(xué)時(shí)。此類補(bǔ)登以“真實(shí)性”為前提，屬于合理補(bǔ)救措施，不違反誠(chéng)信要求。16.專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育誠(chéng)信記錄僅用于繼續(xù)教育管理，不與職稱評(píng)審、崗位晉升等其他人事管理環(huán)節(jié)關(guān)聯(lián)。（）答案：錯(cuò)誤解析：《關(guān)于深化職稱制度改革的意見(jiàn)》（中辦發(fā)〔2016〕77號(hào)）明確要求將誠(chéng)信情況作為職稱評(píng)審的重要指標(biāo)?！秾I(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》第二十八條進(jìn)一步規(guī)定，繼續(xù)教育誠(chéng)信記錄需與職稱評(píng)審、崗位聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤，對(duì)存在嚴(yán)重誠(chéng)信問(wèn)題的人員，可取消其當(dāng)年評(píng)審資格或降低崗位等級(jí)。例如，2024年某高校教師因繼續(xù)教育論文抄襲被記入誠(chéng)信檔案，次年申報(bào)高級(jí)職稱時(shí)被“一票否決”。17.專業(yè)技術(shù)人員通過(guò)“掛學(xué)時(shí)”（即登錄課程但不實(shí)際學(xué)習(xí)）完成繼續(xù)教育在線學(xué)習(xí)任務(wù)，只要最終通過(guò)考試，不構(gòu)成誠(chéng)信問(wèn)題。（）答案：錯(cuò)誤解析：《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育在線學(xué)習(xí)管理規(guī)范》（2025年實(shí)施）第九條規(guī)定，在線學(xué)習(xí)需滿足“有效學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)”要求（如每學(xué)時(shí)至少30分鐘連續(xù)學(xué)習(xí)且互動(dòng)率不低于60%），“掛學(xué)時(shí)”（無(wú)實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)行為）即使通過(guò)考試，仍屬于虛假學(xué)習(xí)，違反誠(chéng)信原則。此類行為破壞了學(xué)習(xí)的真實(shí)性，可能導(dǎo)致個(gè)人實(shí)際能力與學(xué)時(shí)不匹配，因此需記入誠(chéng)信檔案。18.繼續(xù)教育管理部門(mén)在未告知當(dāng)事人的情況下，將其誠(chéng)信記錄提供給用人單位，屬于侵犯?jìng)€(gè)人隱私。（）答案：錯(cuò)誤解析：《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育誠(chéng)信檔案管理辦法》第八條規(guī)定，誠(chéng)信檔案記錄可依法向用人單位、職稱評(píng)審機(jī)構(gòu)等相關(guān)方提供，無(wú)需單獨(dú)取得當(dāng)事人同意（但需告知記錄內(nèi)容）。此舉是為了保障用人主體的知情權(quán)，促進(jìn)誠(chéng)信記錄在職業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用，符合《個(gè)人信息保護(hù)法》中“為履行法定職責(zé)或者法定義務(wù)所必需”的例外情形。19.專業(yè)技術(shù)人員在繼續(xù)教育中與其他學(xué)員合作完成課程作業(yè)（如調(diào)研報(bào)告），即使未明確標(biāo)注合作關(guān)系，也屬于正常學(xué)術(shù)交流，不構(gòu)成抄襲。（）答案：錯(cuò)誤解析：《學(xué)術(shù)出版規(guī)范期刊學(xué)術(shù)不端行為界定》規(guī)定，合作完成的成果需明確標(biāo)注合作者姓名及貢獻(xiàn)，未標(biāo)注而以個(gè)人名義提交的，屬于“侵占他人學(xué)術(shù)成果”。繼續(xù)教育作業(yè)若要求“個(gè)人獨(dú)立完成”，合作提交（即使未抄襲）也違反任務(wù)要求；若允許合作，則需在成果中注明合作情況。例如，某工程師與同事共同完成作業(yè)但未標(biāo)注，被認(rèn)定為“成果歸屬不實(shí)”，記入誠(chéng)信檔案。20.繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)因系統(tǒng)升級(jí)導(dǎo)致部分學(xué)員學(xué)時(shí)記錄丟失，機(jī)構(gòu)可直接為學(xué)員補(bǔ)登默認(rèn)學(xué)時(shí)（如按報(bào)名時(shí)長(zhǎng)補(bǔ)登），無(wú)需核查實(shí)際學(xué)習(xí)情況。（）答案：錯(cuò)誤解析：《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)時(shí)管理辦法》第十三條規(guī)定，因機(jī)構(gòu)原因?qū)е掠涗泚G失的，機(jī)構(gòu)需通過(guò)簽到表、學(xué)習(xí)日志、互動(dòng)記錄等輔助材料核查學(xué)員實(shí)際學(xué)習(xí)情況，經(jīng)確認(rèn)后補(bǔ)登真實(shí)學(xué)時(shí)，不得直接默認(rèn)補(bǔ)登。例如，2024年某機(jī)構(gòu)因系統(tǒng)故障丟失100名學(xué)員學(xué)時(shí)記錄，直接按報(bào)名時(shí)長(zhǎng)補(bǔ)登，被管理部門(mén)查實(shí)后，要求重新核查并處罰款5萬(wàn)元。21.專業(yè)技術(shù)人員在繼續(xù)教育中發(fā)表的學(xué)習(xí)論文被認(rèn)定為抄襲后，只要主動(dòng)撤回論文并公開(kāi)致歉，可免于記入誠(chéng)信檔案。（）答案：錯(cuò)誤解析：《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)術(shù)不端行為處理辦法》第七條規(guī)定，抄襲行為一經(jīng)查實(shí)，無(wú)論是否主動(dòng)撤回，均需記入誠(chéng)信檔案；主動(dòng)糾正可作為從輕處理的依據(jù)（如縮短記錄期限），但不能免除記錄。例如，某研究員2023年抄襲論文后主動(dòng)撤回并致歉，最終仍被記入檔案，但記錄期限從5年縮短為3年。22.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育誠(chéng)信建設(shè)僅適用于企事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員，自由職業(yè)者（如獨(dú)立設(shè)計(jì)師）無(wú)需遵守。（）答案：錯(cuò)誤解析：《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》第二條明確，“專業(yè)技術(shù)人員”包括在企事業(yè)單位、非公有制經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織中從事專業(yè)技術(shù)工作的人員，以及自由職業(yè)者（需取得專業(yè)技術(shù)資格或職業(yè)資格）。因此，自由職業(yè)者的繼續(xù)教育誠(chéng)信建設(shè)同樣適用相關(guān)規(guī)定，例如獨(dú)立執(zhí)業(yè)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師參加繼續(xù)教育時(shí)，若存在學(xué)時(shí)造假，仍需承擔(dān)誠(chéng)信責(zé)任。23.專業(yè)技術(shù)人員在繼續(xù)教育考試中，因題目超綱與監(jiān)考人員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)并撕毀試卷，屬于考試違紀(jì)行為，但不涉及誠(chéng)信問(wèn)題。（）答案：錯(cuò)誤解析：《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育考試管理辦法》第十九條規(guī)定，擾亂考場(chǎng)秩序（如撕毀試卷、辱罵監(jiān)考人員）屬于嚴(yán)重考試違紀(jì)行為，需記入誠(chéng)信檔案。此類行為不僅破壞考試紀(jì)律，更反映出個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)中的誠(chéng)信缺失，因此需與作弊行為同等處理。24.繼續(xù)教育管理部門(mén)可將誠(chéng)信記錄優(yōu)良的專業(yè)技術(shù)人員信息向社會(huì)公開(kāi)，用于樹(shù)立誠(chéng)信典范，無(wú)需取得個(gè)人同意。（）答案：正確解析：《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育誠(chéng)信檔案管理辦法》第十一條規(guī)定，管理部門(mén)可對(duì)誠(chéng)信記錄優(yōu)良的人員（如連續(xù)5年無(wú)違規(guī)、積極參與誠(chéng)信宣傳）進(jìn)行表彰，公開(kāi)其姓名、單位等基本信息（需隱去敏感信息），無(wú)需額外取得同意。此舉旨在發(fā)揮榜樣作用，推動(dòng)誠(chéng)信文化建設(shè)，符合“鼓勵(lì)誠(chéng)信”的政策導(dǎo)向。25.專業(yè)技術(shù)人員因繼續(xù)教育誠(chéng)信問(wèn)題被處理后，其所在單位無(wú)需承擔(dān)任何責(zé)任。（）答案：錯(cuò)誤解析：《關(guān)于加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育誠(chéng)信體系建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》第四條規(guī)定，用人單位需履行“教育監(jiān)督”責(zé)任，對(duì)本單位專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育行為進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)管。若因單位縱容（如默許“代學(xué)”以完成考核）導(dǎo)致誠(chéng)信問(wèn)題，管理部門(mén)可對(duì)單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重的可暫停其職稱推薦資格（《職稱評(píng)審管理暫行規(guī)定》第二十九條）。26.專業(yè)技術(shù)人員在繼續(xù)教育中使用“學(xué)習(xí)輔助軟件”自動(dòng)完成課程答題（如自動(dòng)選擇正確選項(xiàng)），屬于技術(shù)創(chuàng)新，不構(gòu)成作弊。（）答案：錯(cuò)誤解析：《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育在線學(xué)習(xí)管理規(guī)范》第十條明確，使用輔助軟件（包括自動(dòng)答題、刷課工具）屬于“技術(shù)作弊”，無(wú)論是否通過(guò)考試，均按作弊處理。此類行為本質(zhì)是通過(guò)技術(shù)手段規(guī)避學(xué)習(xí)過(guò)程，違反了繼續(xù)教育“提升能力”的核心目標(biāo)，因此需記入誠(chéng)信檔案并取消考試成績(jī)。27.繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)為學(xué)員提供“學(xué)時(shí)銀行”服務(wù)（即存儲(chǔ)未用完的學(xué)時(shí)用于未來(lái)年度），只要學(xué)員同意，可不受政策規(guī)定的“當(dāng)年學(xué)時(shí)當(dāng)年完成”限制。（）答案：錯(cuò)誤解析：《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)時(shí)管理辦法》第八條規(guī)定，繼續(xù)教育實(shí)行“年度學(xué)時(shí)制”，原則上當(dāng)年學(xué)時(shí)需當(dāng)年完成；確需存儲(chǔ)的，需經(jīng)管理部門(mén)批準(zhǔn)且存儲(chǔ)期限不超過(guò)2年。機(jī)構(gòu)自行提供“學(xué)時(shí)銀行”服務(wù)屬于違規(guī)操作