?一、教案簡(jiǎn)介活動(dòng)名稱:中班科學(xué)活動(dòng)——風(fēng)活動(dòng)時(shí)間:2024年活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園教室活動(dòng)對(duì)象:中班幼兒活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解風(fēng)的概念、特征和作用,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探究精神。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教具:風(fēng)車、氣球、紙張、剪刀、膠水等。2.材料:戶外活動(dòng)場(chǎng)地、觀察風(fēng)的方向和力的演示道具。三、活動(dòng)過程1.導(dǎo)入:教師向幼兒講解風(fēng)的概念,引導(dǎo)幼兒觀察周圍的空氣流動(dòng),感受風(fēng)的存在。2.探究風(fēng)的特性和作用:a)教師演示如何用氣球和風(fēng)車產(chǎn)生風(fēng),讓幼兒觀察風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)和氣球的升空。b)幼兒嘗試自己制作風(fēng)車,觀察風(fēng)車在不同速度的風(fēng)中轉(zhuǎn)動(dòng)的情況。c)教師引導(dǎo)幼兒觀察戶外活動(dòng)場(chǎng)地,發(fā)現(xiàn)風(fēng)的作用,如樹葉搖動(dòng)、灰塵飛揚(yáng)等。3.總結(jié)風(fēng)的特點(diǎn)和作用：教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)風(fēng)的特征（如無形、無味、能動(dòng)能靜等）,以及風(fēng)在生活中的作用（如降溫、降雨、助力運(yùn)動(dòng)等）。四、活動(dòng)延伸1.家園共育:教師邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒的探究活動(dòng),共同觀察和記錄家附近的風(fēng)的變化,了解風(fēng)與季節(jié)、氣候的關(guān)系。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：鼓勵(lì)幼兒用廢舊材料制作風(fēng)力發(fā)電裝置,布置在幼兒園的自然角,讓幼兒觀察和了解風(fēng)能的利用。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.教師觀察幼兒在活動(dòng)中的參與程度、動(dòng)手能力和探究精神。2.家長(zhǎng)反饋:通過與家長(zhǎng)的溝通,了解幼兒在家庭中對(duì)于風(fēng)的研究和觀察情況。3.幼兒作品:評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)作能力和對(duì)風(fēng)的理解程度。六、教學(xué)活動(dòng)六:風(fēng)速的測(cè)量1.活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒了解風(fēng)速的概念。學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的工具(如風(fēng)速計(jì))來測(cè)量風(fēng)速。培養(yǎng)幼兒的觀察和記錄能力。2.活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:風(fēng)速計(jì)、手表。材料:記錄表格、筆。3.活動(dòng)過程:教師向幼兒介紹風(fēng)速計(jì)的使用方法和注意事項(xiàng)。帶領(lǐng)幼兒到戶外,選擇合適的位置進(jìn)行風(fēng)速測(cè)量。幼兒分組,每組輪流使用風(fēng)速計(jì)測(cè)量風(fēng)速,并記錄數(shù)據(jù)。教師引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)速與周圍環(huán)境的關(guān)系。4.活動(dòng)延伸:邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,共同探討風(fēng)速與天氣、季節(jié)的關(guān)系。幼兒根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),嘗試?yán)L制風(fēng)速變化圖。七、教學(xué)活動(dòng)七:風(fēng)的聲音1.活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒感知風(fēng)的聲音,了解風(fēng)聲的產(chǎn)生。培養(yǎng)幼兒的聽覺分辨能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。2.活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:不同長(zhǎng)度的管子、塑料袋、紙杯等。材料:錄音設(shè)備、音樂制作軟件。3.活動(dòng)過程:教師展示不同長(zhǎng)度的管子,讓幼兒聽風(fēng)通過管子時(shí)的聲音。幼兒嘗試用塑料袋、紙杯等材料制作風(fēng)的聲音。教師引導(dǎo)幼兒討論風(fēng)聲的特點(diǎn)和感受。幼兒利用錄音設(shè)備錄制自己的風(fēng)聲作品。4.活動(dòng)延伸:家長(zhǎng)參與,共同創(chuàng)作家庭版的風(fēng)聲音樂。幼兒將制作的風(fēng)聲音樂與其他同學(xué)分享,開展音樂交流活動(dòng)。八、教學(xué)活動(dòng)八:風(fēng)的文化1.活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒了解風(fēng)在各種文化中的象征意義。培養(yǎng)幼兒對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和尊重。2.活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:與文化相關(guān)的圖片、圖書。材料:彩色紙、畫筆、剪刀等。3.活動(dòng)過程:教師展示與文化相關(guān)的圖片和圖書,講解風(fēng)在不同文化中的象征意義。幼兒討論風(fēng)在生活中的應(yīng)用和文化意義。教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作與文化相關(guān)的風(fēng)的藝術(shù)作品。4.活動(dòng)延伸:家長(zhǎng)分享家庭文化中與風(fēng)相關(guān)的故事或習(xí)俗。幼兒參與文化體驗(yàn)活動(dòng),如制作傳統(tǒng)風(fēng)鈴、風(fēng)箏等。九、教學(xué)活動(dòng)九:風(fēng)的保護(hù)與利用1.活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒了解風(fēng)能的利用和環(huán)境保護(hù)的重要性。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。2.活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:風(fēng)力發(fā)電模型、環(huán)保宣傳冊(cè)。材料:討論表格、筆。3.活動(dòng)過程:教師介紹風(fēng)力發(fā)電的原理和風(fēng)能的利用。幼兒觀察風(fēng)力發(fā)電模型,了解其工作過程。教師引導(dǎo)幼兒討論風(fēng)能利用對(duì)環(huán)境的影響和環(huán)保的重要性。4.活動(dòng)延伸:家長(zhǎng)參與,共同探討家庭和社區(qū)中的環(huán)保措施。幼兒設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語或標(biāo)志,宣傳風(fēng)能利用和環(huán)境保護(hù)。十、教學(xué)活動(dòng)十:風(fēng)的總結(jié)與反思1.活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒回顧風(fēng)的學(xué)習(xí)過程,鞏固所學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)幼兒的反思和總結(jié)能力。2.活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:風(fēng)的學(xué)習(xí)資料、圖片。材料:反思表格、筆。3.活動(dòng)過程:教師引導(dǎo)幼兒回顧風(fēng)的學(xué)習(xí)過程,討論學(xué)到的知識(shí)和技能。幼兒分享在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。教師與幼兒一起總結(jié)風(fēng)的特征、作用和文化意義。4.活動(dòng)延伸:家長(zhǎng)參與,共同討論家庭中與風(fēng)相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、活動(dòng)準(zhǔn)備二、活動(dòng)過程三、活動(dòng)延伸四、活動(dòng)評(píng)價(jià)全文總結(jié)和概括:本教案旨在通過一系列的教學(xué)活動(dòng),讓幼兒全面了解風(fēng)的概念、特性和文化,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探究精神。在活動(dòng)準(zhǔn)備中,重點(diǎn)關(guān)注教具和材料的準(zhǔn)備；在活動(dòng)過程中,關(guān)注幼兒的參與程度和探究精神；在活動(dòng)延伸中,