中小學校崗位安全職責指南一、

中小學校崗位安全職責指南概述

1.安全職責指南的定義與目的

中小學校崗位安全職責指南是一份旨在明確學校內部各崗位安全職責、提高安全管理水平的指導性文件。其目的是確保學校內部安全工作的有序開展，為師生創(chuàng)造一個安全、和諧的學習環(huán)境。

2.指南的適用范圍

本指南適用于我國中小學校各崗位的安全職責劃分，包括但不限于校長、副校長、安全管理人員、班主任、任課教師、教輔人員、后勤保障人員等。

3.安全職責指南的重要性

中小學校崗位安全職責指南對于加強學校安全管理工作、預防和減少安全事故具有重要意義。通過明確各崗位的安全職責，有助于提高學校安全管理水平，確保師生生命財產安全。

4.指南的制定原則

中小學校崗位安全職責指南的制定遵循以下原則：

（1）合法性原則：遵循國家相關法律法規(guī)，確保安全職責劃分的合法性。

（2）科學性原則：結合學校實際情況，科學合理地劃分各崗位安全職責。

（3）全面性原則：涵蓋學校內部各個崗位，確保安全管理的全面性。

（4）實用性原則：注重實際操作，確保安全職責指南的實用性。

（5）動態(tài)調整原則：根據(jù)學校安全管理需要，適時調整和優(yōu)化安全職責劃分。

二、

中小學校長和副校長的安全職責

中小學校長和副校長作為學校的最高管理者，對于學校的安全工作負有重要的領導責任。他們的安全職責具體如下：

校長是學校安全工作的第一責任人，需要全面負責學校的各項安全管理工作。具體來說，校長要做的包括：

-定期組織召開學校安全工作會議，傳達上級關于安全工作的指示精神，部署學校安全工作任務；

-確保學校安全管理制度和安全措施的建立與完善，比如制定校園應急預案，組織安全演練；

-定期對學校的安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，消除安全隱患；

-在發(fā)生安全事故時，及時啟動應急預案，組織救援，并向上級報告事故情況。

副校長協(xié)助校長工作，對學校的安全工作也有不可推卸的責任。副校長主要需要做到：

-負責分管領域的安全工作，比如教學安全、學生安全、校園設施安全等；

-落實校長布置的安全工作任務，對分管領域的安全問題進行排查和整改；

-在校長的領導下，參與制定學校的安全規(guī)章制度，確保分管領域的安全措施得到有效執(zhí)行；

-在安全事故發(fā)生時，配合校長做好應急處理工作，提供必要的支持和協(xié)助。

舉個例子，比如某小學校長在開學初組織了一次全校性的安全大檢查，發(fā)現(xiàn)學校的教學樓存在電線老化的問題，立即安排后勤部門進行整改，避免了可能的火災隱患。副校長則負責跟進學生上下學的交通安全，與家長、交通部門溝通，確保學生的出行安全。通過這樣的措施，學校的整體安全水平得到了顯著提升。

三、

安全管理人員的安全職責

安全管理人員是學校專門負責安全工作的關鍵角色，他們的職責重大，直接關系到校園安全管理的日常運作。以下是他們的具體職責：

-定期巡查校園，檢查安全設施是否完好，比如消防器材、安全通道、視頻監(jiān)控等，確保它們都能正常使用；

-對校園內的安全隱患進行排查，比如電線是否亂拉亂接，樓梯扶手是否牢固，發(fā)現(xiàn)問題及時上報并協(xié)調相關部門整改；

-組織和實施安全教育和培訓，提高師生的安全意識，比如講解火災逃生知識，演示急救技能；

-制定和更新學校的安全規(guī)章制度，確保這些規(guī)定得到貫徹執(zhí)行；

-在緊急情況下，安全管理人員需要迅速反應，啟動應急預案，指導師生進行疏散，并及時與外界救援力量聯(lián)系。

舉個例子，某中學的安全管理人員在一天放學后，發(fā)現(xiàn)操場邊的一個變壓器箱有異常發(fā)熱現(xiàn)象，他立即上報給學校領導，并及時聯(lián)系電力部門進行檢查，最終避免了可能的電氣火災事故。此外，他還定期組織消防知識講座，讓每個學生都能掌握基本的火災預防和逃生技能，這樣的做法大大提升了學校的安全防護能力。

四、

班主任的安全職責

班主任是班級的組織者和領導者，對學生安全負有直接責任，他們的安全職責體現(xiàn)在以下幾個方面：

-全面掌握班級學生的安全情況，了解學生的健康狀況、行為習慣和個性特點，及時發(fā)現(xiàn)并解決可能影響學生安全的潛在問題；

-加強對學生的日常安全教育，比如不跟陌生人走、不觸摸電源插座、不在樓梯上嬉戲打鬧等；

-組織學生參與安全演練，確保在緊急情況下學生能夠有序疏散，比如火災逃生、地震避險；

-定期檢查班級內的安全隱患，比如桌椅是否穩(wěn)固、電器是否安全，發(fā)現(xiàn)問題及時報告學校并尋求解決；

-在學校組織的各類活動中，班主任要負責本班學生的安全，確保學生遵守活動規(guī)則，防止意外傷害發(fā)生。

舉個例子，某個班主任在班會上發(fā)現(xiàn)一名學生精神狀態(tài)不佳，經過詢問得知該學生最近因為家庭原因情緒低落。班主任立即與學校心理老師溝通，共同幫助學生走出困境，避免了可能的極端行為。另外，在學校的春季運動會期間，該班主任始終緊盯著班上的學生，確保他們在參與比賽和觀看比賽時都能注意安全，避免了運動傷害和其他安全事故。通過這樣的細心工作，班主任為學生的安全筑起了一道堅實的防線。

五、

任課教師的安全職責

任課教師在教學過程中，不僅要傳授知識，還要保障學生的安全。以下是他們在安全方面的職責：

-在上課前檢查教室內的設施，確保教學設備安全無隱患，比如電腦、投影儀等電器設備是否正常，電線是否有裸露；

-上課時注意觀察學生的行為，防止學生因為玩?；蛘卟蛔⒁鈱е率軅?，特別是在實驗課或者體育課上，要特別注意學生的安全；

-在課堂上教授安全知識，結合教學內容提醒學生注意安全，比如化學課上講解如何安全使用實驗器材；

-如果發(fā)現(xiàn)學生攜帶危險物品，比如小刀、火柴等，要及時收繳，并向學校報告；

-下課后檢查教室，確保電器設備已經關閉，窗戶已經關閉，防止發(fā)生意外。

舉個例子，某個學校的體育老師在上課前發(fā)現(xiàn)籃球場的地面有積水，為了避免學生在運動中滑倒受傷，他及時清理了積水，并且在上課時提醒學生注意地面情況。此外，在教學生使用跳繩時，他耐心示范正確的跳法，避免學生因為動作不當而受傷。這樣的做法體現(xiàn)了任課教師在保障學生安全方面的細心和責任感。

六、

教輔人員的安全職責

教輔人員雖然不直接授課，但他們在學校的安全管理中也扮演著重要角色。以下是他們的安全職責：

-在圖書館、實驗室、體育館等教學輔助場所，確保設施安全，比如檢查書架是否穩(wěn)固，實驗器材是否規(guī)范使用，運動器材是否安全無損壞；

-維護教學輔助場所的秩序，比如在圖書館管理學生借閱書籍，防止學生奔跑打鬧造成安全隱患；

-定期檢查消防設施，確保消防器材可用，比如滅火器是否在有效期內，消防通道是否暢通；

-在學生使用教學輔助場所時，提供必要的安全指導，比如在實驗室里提醒學生遵守實驗操作規(guī)程；

-在緊急情況下，協(xié)助學校進行人員疏散，并按照應急預案執(zhí)行相關安全措施。

舉個例子，某中學的圖書館管理員在一天下午發(fā)現(xiàn)圖書館角落的一盞燈有閃爍現(xiàn)象，他立即上報并聯(lián)系維修人員進行檢查，及時更換了損壞的電線，避免了可能的火災事故。此外，在圖書館開放期間，他總是提醒學生不要在書架間奔跑，以防跌倒受傷。這樣的細心和責任感，對保障學校安全起到了重要作用。

七、

后勤保障人員的安全職責

后勤保障人員是學校正常運轉的重要支撐，他們在安全方面也有著自己的職責：

-確保學校的食堂、宿舍、校車等后勤服務設施安全，比如檢查食堂的燃氣管道、電器設備，確保宿舍的消防設施齊全，校車要定期進行安全檢查；

-在食堂工作的人員要保證食品衛(wèi)生，防止食物中毒事故發(fā)生，比如食材要新鮮，烹飪過程要衛(wèi)生；

-宿舍管理員要確保宿舍的安全，比如定期檢查電路，防止超負荷使用電器，晚上要確保宿舍門窗關閉，防止外人進入；

-校車司機要遵守交通規(guī)則，確保學生上下學的交通安全，比如不疲勞駕駛，不超速行駛；

-后勤人員還要參與學校的應急演練，了解應急預案，確保在緊急情況下能夠迅速反應。

舉個例子，某學校食堂的廚師在烹飪時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，他立即關閉了煤氣閥門，并打開窗戶通風，同時通知了后勤部門進行檢查。這樣的快速反應避免了可能的爆炸事故。另外，宿舍管理員每晚都會檢查宿舍的用電情況，確保沒有學生私拉電線，這樣的細心管理為學生的住宿安全提供了保障。后勤保障人員的安全職責雖然不顯眼，但卻是學校安全不可或缺的一部分。

八、

校園安保人員的安全職責

校園安保人員是學校安全的第一道防線，他們的職責非常關鍵，具體包括：

-對進入校園的人員進行嚴格審查，防止無關人員進入校園，確保校園內部的安全；

-定時巡邏校園，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，比如發(fā)現(xiàn)校園內的設施損壞，或者學生有不當行為；

-在緊急情況下，安保人員需要迅速反應，比如遇到火災、地震等災害時，要立即啟動應急預案，協(xié)助疏散學生；

-安保人員還需要對學校的監(jiān)控系統(tǒng)進行監(jiān)控，確保校園內的安全狀況可以實時掌握；

-維護校園秩序，對學生進行安全教育，比如提醒學生不要在校園內奔跑打鬧，防止發(fā)生意外傷害。

舉個例子，某學校的一名安保人員在一次夜間巡邏時，發(fā)現(xiàn)學校的教學樓有窗戶未關閉，他立即聯(lián)系了相關人員進行處理，避免了可能的盜竊事件。另外，在一次校園消防演習中，安保人員嚴格按照預案執(zhí)行任務，確保了學生能夠快速、安全地疏散。安保人員的工作雖然默默無聞，但他們?yōu)榫S護校園安全發(fā)揮著重要作用。

九、

學生安全教育與自我保護

學生是學校安全工作的主體，他們的安全意識和自我保護能力對于校園安全至關重要。以下是學生安全教育與自我保護的相關內容：

-學生需要接受學校組織的安全教育，學習如何防范火災、地震、溺水等安全事故，以及如何進行自我急救；

-學生應該了解并遵守學校的各項安全規(guī)章制度，比如不隨意觸摸電器設備，不私拉電線，不攜帶危險物品；

-學生要學會在緊急情況下保護自己，比如發(fā)生火災時，迅速用濕毛巾捂住口鼻，有序逃離現(xiàn)場；

-學生應該學會識別潛在的安全隱患，比如發(fā)現(xiàn)電線裸露、地面滑等情況，及時向老師或學校安保人員報告；

-學生在參與體育活動或實驗課時，要按照老師的要求進行，不進行危險動作，不擅自操作實驗器材。

舉個例子，某學校的一名學生在體育課上不慎摔傷，其他同學迅速圍過來，按照老師平時教育的方法，幫助受傷同學進行了簡單的止血和包扎，并及時報告了老師。這樣的例子說明了學生通過安全教育，已經具備了基本的自我保護和互助能力。通過不斷提高學生的安全意識和自我保護能力，可以大大降低校園安全事故的發(fā)生率。

十、

家校合作共筑安全防線

學校的安全工作不僅僅是學校單方面的責任，家長的參與和配合同樣重要。以下是家校合作共筑安全防線的一些做法：

-學校要定期通過家長會、家長信等方式，向家長宣傳安全知識，提醒家長關注孩子的安全問題；

-家長要配合學校，加強對孩子的安全教育，比如教育孩子遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走；

-學校和家長要共同關注孩子的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決可能影響孩子安全心理問題；

-家長要定期檢查孩子的學習生活空間，確保家中沒有安全隱患，