人教版七年級上冊期中生物期中模擬考試試卷及答案一、選擇題1．顯微鏡是生物學研究中最常用的工具，下列關(guān)于使用顯微鏡的說法，錯誤的是（）A．在顯微鏡下觀察到的物像較模糊，可輕輕轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使物像更清晰B．對光時要把高倍物鏡和一個較大的光圈對準通光孔C．若在視野中看到草履蟲順針游動，則玻片上草履蟲實際游動方向為順時針D．高倍物鏡調(diào)換成低倍物鏡后，視野變得更明亮了2．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”是宋代詩人蘇軾《惠崇春江晚景》中的詩句，它主要描述哪一種非生物因素對鴨生活的影響？（）A．水 B．陽光 C．溫度 D．空氣3．下列實例中，能體現(xiàn)出生物適應(yīng)環(huán)境的是（）A．植被豐富的山中空氣清新B．初到高原的人出現(xiàn)高原反應(yīng)C．浮水植物的氣孔主要分布在葉片的上表皮D．水葫蘆作為“生物入侵者”影響本地物種的生存4．“春有桃花迷人眼，夏有連葉荷田田”，不同的花兒在不同季節(jié)綻放，主要是受了（）的影響，所以在異地引進作物品種之前應(yīng)充分考慮，以免造成不必要的損失。A．溫度、水分 B．水分、日照 C．光照、溫度 D．溫度、土壤5．下列甲、乙兩圖分別說明細胞的生命現(xiàn)象是（）A．分化、分裂 B．生長、分裂C．生長、分化 D．分裂、生長6．下圖是變形蟲細胞的分裂過程的示意圖，請按一次分裂的先后順序排列，正確的是（）A．1→2→3→4 B．2→3→4→1 C．3→1→4→2 D．3→4→1→27．某生態(tài)系統(tǒng)中各種生物體內(nèi)汞的含量如右下表所示，下列食物鏈中正確的是（）A．甲→乙→丁→丙B．丁→丙→乙→甲C．丙→甲→乙→丁D．乙→甲→丙→丁8．下表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果：生物種類ABCDE單位體積農(nóng)藥含量（毫克）0.140.0840.0030.620.012這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請問下列哪一條食物鏈是正確的（）A．C→B→E→A→D B．E→D→C→B→A C．D→A→B→C→E D．C→E→B→A→D9．如圖為生態(tài)系統(tǒng)各個成分間的相互關(guān)系，下列有關(guān)說法錯誤的是A．A是生產(chǎn)者，它能夠?qū)o機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物B．B為消費者，A→B→C形成一條食物鏈C．C是分解者，它對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用D．若圖中的生物數(shù)量能相對穩(wěn)定一個時期，則該圖可以表示為一個生態(tài)系統(tǒng)10．小明在探究“蠶豆種子萌發(fā)所需的條件”過程中，實驗記錄如下表所示，根據(jù)表格，推斷小明探究的是哪一個條件對種子萌發(fā)的影響（）組別水分溫度光照實驗結(jié)果①組干燥置于溫暖處黑暗未萌發(fā)②組放適量的水置于溫暖處黑暗萌發(fā)A．溫度 B．光照 C．水分 D．空氣11．下圖為植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)的示意圖，下列敘述不正確的是（）A．甲圖中的胚是由1、2、3組成 B．乙圖中的a、b是由甲圖中的1發(fā)育成的C．丙圖中的B和C可以使根不斷長長 D．丁圖中的③發(fā)育成乙圖中的b12．蕨類植物、裸子植物和被子植物統(tǒng)稱為（）A．維管植物B．頸卵器植物C．顯花植物D．種子植物13．蕨類植物和苔蘚植物只適于生活在陰暗潮濕的陸地環(huán)境中，其主要原因是（）A．植物矮小，沒有真正的根、莖、葉B．體內(nèi)無輸導組織C．生殖過程離不開水D．不能開花、結(jié)果14．下表所列的實驗操作與目的，對應(yīng)錯誤的是（）選項名稱操作目的A觀察人的口腔上皮細胞在潔凈的載玻片中央滴一滴清水維持細胞的正常形態(tài)B觀察草履蟲在載玻片上培養(yǎng)液的液滴中放幾絲棉花纖維限制運動C探究酒精對水蚤心率的影響記錄水蚤心率時要重復(fù)三次使實驗數(shù)據(jù)更準確D觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動用浸濕的棉絮包裹小魚頭部鰓蓋和軀干部，并經(jīng)常滴加清水保證小魚的正常呼吸A．A B．B C．C D．D15．下表所列實驗的相關(guān)操作與所要達到的目的，對應(yīng)錯誤的是（）A．觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞，用碘液染色一一便于觀察到細胞核B．觀察草履蟲，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維——防止草履蟲運動過快C．觀察葉片的結(jié)構(gòu)，用鑷子撕取蠶豆葉片的上表皮——便于觀察到更多的氣孔D．觀察口腔上皮細胞，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水一一維持細胞的正常形態(tài)16．如圖甲所示錦鯉色彩艷麗、泳姿雄然，是一種深受人們喜愛的觀賞魚。圖乙是錦鯉細胞結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是細胞分裂分化示意圖。以下敘述不正確的是（）A．錦鯉體色多樣，控制其體色的遺傳物質(zhì)主要儲存在圖乙的結(jié)構(gòu)③內(nèi)B．圖丙的a、b、c表示細胞分裂過程，d表示細胞分化過程C．錦鯉通過細胞生長、分裂和分化形成不同的組織D．錦鯉的結(jié)構(gòu)層次依次是：細胞→組織→器官→個體17．如圖表示某植物體細胞發(fā)生的一系列變化示意圖，①②③表示細胞不同的生理活動，下列敘述錯誤的是（）A．①②過程分別表示細胞生長和細胞分裂B．經(jīng)過③過程，細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化C．多細胞生物體內(nèi)有很多體細胞，體細胞中的染色體數(shù)目各不相同D．③過程產(chǎn)生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的18．某同學制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片，據(jù)圖分析，以下說法錯誤的是（）A．圖甲中帶黑邊的圓圈是氣泡，可能是在蓋蓋玻片時操作不規(guī)范造成的B．圖乙是在顯微鏡下看到的植物細胞結(jié)構(gòu)C．顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積D．如果視野較暗，可以調(diào)節(jié)③選擇平面鏡19．如圖為動植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列對它們結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（）A．圖乙所示的細胞長時間放在清水中會漲破B．圖甲所示細胞中結(jié)構(gòu)①具有保護和支持作用C．圖甲所示細胞中有細胞生活所需的能量轉(zhuǎn)換器——葉綠體D．西瓜甜美多汁，主要與圖乙所示細胞中的結(jié)構(gòu)②有關(guān)20．細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列關(guān)于如圖所示細胞的敘述，正確的是（）A．這是人的口腔上皮細胞模式圖B．結(jié)構(gòu)[3]是遺傳信息庫C．結(jié)構(gòu)[2]是進行光合作用的場所D．位于最外層的結(jié)構(gòu)[1]能夠控制物質(zhì)進出細胞21．某同學制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片，據(jù)圖分析以下說法正確的是（）A．為避免出現(xiàn)圖乙和圖丙中的情況，應(yīng)分別調(diào)節(jié)圖甲中的①和②B．植物的導管和人的血管屬于同一個結(jié)構(gòu)層次C．圖乙中所觀察到的某同學口腔上皮細胞與該同學肌肉細胞所含的遺傳物質(zhì)不同D．芽在發(fā)育時，分生組織的分裂和分化形成新的枝條22．如圖，白雀珊瑚的一些葉片具有白斑（白斑處無葉綠體），從該植物上選取4片葉子進行相關(guān)實驗，甲、乙葉片均有白斑且生長狀況相同，丙、丁葉片均無白斑且生長狀況相同，丙進行遮光處理。實驗前4片葉子都進行暗處理后，光照幾個小時。以下敘述正確的是（）A．甲葉片脫色后加碘，②變藍B．乙和丙構(gòu)成對照，變量是光C．乙葉片中有機物含量大于甲D．丙葉片中有機物含量大于丁23．下列實驗中，碘液的用途與其它三項不一樣的是（）A．觀察玉米種子的結(jié)構(gòu) B．探究種子儲存的營養(yǎng)成分C．觀察人口腔上皮細胞 D．探究綠葉在光下合成有機物24．如圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答、錯誤的是（）A．綠色植物進行光合作用所需水分由圖中的[3]運輸，該結(jié)構(gòu)有支持和運輸作用B．葉片與外界進行氣體交換的門戶是[6]，它是由成對的[7]圍成C．圖中的[2]和[4]是進行光合作用的主要場所D．圖中的[1]、[5]、[7]的細胞中不含葉綠體25．如圖是某同學觀察到的葉片結(jié)構(gòu)及葉片下表皮示意圖。下列說法正確的是（）A．1和5屬于上皮組織，具有保護作用B．7和8都能進行光合作用C．2和4都屬于營養(yǎng)組織D．3屬于輸導組織，在植物體內(nèi)形成網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成系統(tǒng)26．海帶、葫蘆蘚、銀杏、菠菜是我們常見的植物。下列說法錯誤的是（）A．海帶呈褐色，體內(nèi)不含葉綠索，不能進行光合作用B．葫蘆蘚有莖、葉的分化，無根，無輸導組織，且植株矮小C．銀杏樹又名白果樹，種子外沒有果皮包被D．菠菜生活在陸地上，氣孔主要分布在葉片的下表皮27．下列植物中具有果實的是A．銀杏 B．桃 C．海帶 D．腎蕨28．如圖是某同學制作洋蔥臨時裝片的實驗，請分析回答：（1）圖2中，制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的步驟，操作順序是_____。（2）圖2中，④步驟中滴加的是清水而植物細胞不會漲破的原因是_____。如果是制作人口腔上皮細胞臨時裝片的步驟④所用液體是_____。（3）用顯微鏡觀察，低倍物鏡換高倍物鏡時，要轉(zhuǎn)動[]_____。（4）圖3是觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片看到的視野，其中視野最亮的是_____（填圖中字母）。如果視野過暗，可調(diào)節(jié)_____使亮度增加。（5）用光學顯微鏡觀察植物細胞的基本結(jié)構(gòu)時，看不清_____。29．下列坐標圖表示一生長著大量綠藻的池塘一天內(nèi)池水中二氧化碳濃度的變化情況，正確的是（晴天日出、日落時間分別為6：00和18：00）A． B． C． D．30．取一支帶葉的白色百合花枝條，將其下端插入滴有紅墨水的溶液中，3～4小時后，花瓣中的“經(jīng)絡(luò)”變紅了。依據(jù)這種現(xiàn)象得出的結(jié)論是（）A．運輸水分的是導管B．運輸有機物的是導管C．運輸水分的是篩管D．水分在植物體內(nèi)從下往上運輸二、實驗探究綜合題31．圖一是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，圖二是某食物鏈中三種生物的有機物總量，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生物種類少、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，如果人們大量捕殺青蛙和鳥，會導致___的數(shù)量增多，從而破壞生態(tài)平衡，因為生態(tài)系統(tǒng)的__是有限的。（2）圖一中屬于生產(chǎn)者的是___。政府正在大力宣傳禁止在農(nóng)田露天焚燒農(nóng)作物秸稈，以減小環(huán)境污染。農(nóng)作物的秸稈可以作為家畜的飼料或生物肥料，最終被___分解供植物利用，從而有效緩解秸稈焚燒造成的污染和浪費。（3）寫出圖一中一條最短的食物鏈：___；圖二是其中生物的有機物總量，則丙對應(yīng)的生物是___。32．圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量。請據(jù)圖回答：（1）在生物學上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為__________________。（2）若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補充的組成成分是________________。該生態(tài)系統(tǒng)中，當鼠和兔的數(shù)量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力。（3）圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是___________，此生物與鷹的關(guān)系是___________。（4）圖一中草、樹在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是__________________，它通過_______作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，有效地維持了生物圈中的_________平衡。（5）化石燃料的大量開發(fā)和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導致溫室效應(yīng)增強，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員，你打算怎么做？_________。（寫出一條，合理即可）33．如圖是花的結(jié)構(gòu)和果實的結(jié)構(gòu)及來源示意圖。請據(jù)圖回答以下問題：（1）從果實和種子的形成上看，你認為花最重要的結(jié)構(gòu)是___________和___________。（2）果樹要結(jié)出果實和種子，一般要經(jīng)過開花→___________→___________→結(jié)果四個階段。此時花朵內(nèi)部結(jié)構(gòu)演變的結(jié)果是：雌蕊的[]___________就會進一步發(fā)育成果實，其中[]___________發(fā)育成種子，___________發(fā)育成種子的胚，而[7]子房壁則發(fā)育成保護種子的果皮，由果皮和種子共同構(gòu)成果實。（3）在桃花開放的季節(jié)，如遇到陰雨連綿的天氣，常會造成桃樹減產(chǎn)。其主要原因是___________，彌補措施是___________。34．下面是某班同學設(shè)計的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實驗方案。在實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量。下表是全班八個小組實驗的結(jié)果。組別一組二組三組四組五組六組七組八組明亮處/只23313212陰暗處/只87797898（1）在研究光照對鼠婦分布的影響時，所進行的除了光照不同以外，其他條件都相同的實驗叫作___________。（2）該班同學探究的問題是___________________________？實驗變量是________。（3）統(tǒng)計并計算全班各組數(shù)據(jù)的____________，這樣可以減小實驗誤差。（4）若要探究溫度對鼠婦生活的影響，則實驗中的變量是__________?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．B解析：B【分析】顯微鏡的結(jié)構(gòu)由光學部分、支持部分及調(diào)節(jié)部分三部分組成。光學部分由鏡頭（分為①目鏡和物鏡兩種，目鏡越長，放大倍數(shù)越小，物鏡越長，放大倍數(shù)越大。顯微鏡的放大倍數(shù)等于兩者的乘積）和反光鏡（一面是平面鏡，外界光線較強時使用，一面是凹面鏡，外界光線較弱時時使用）；調(diào)節(jié)部分由轉(zhuǎn)換器（安裝物鏡、轉(zhuǎn)換物鏡的結(jié)構(gòu)）、遮光器（上有大小不同的光圈，可調(diào)節(jié)進入鏡筒光線的強弱）及粗準焦螺旋和細準焦螺旋（兩者都是調(diào)節(jié)鏡筒升降，區(qū)別是，粗準焦螺旋調(diào)節(jié)幅度大，細準焦螺旋調(diào)節(jié)幅度?。?；支持部分包括鏡筒、鏡臂、載物臺、鏡柱及鏡座等；壓片夾起固定玻片標本的作用?！驹斀狻緼．用顯微鏡觀察物體時先用粗準焦螺旋找到物像，然后用細準焦螺旋調(diào)清楚，因此，在顯微鏡下觀察到的物像較模糊，可輕輕轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使物像更清晰，A不符合題意。B．對光時，應(yīng)選用低倍鏡大光圈，這樣視野最大，光強度受鏡頭玻璃折光損失最小，B符合題意。C．顯微鏡視野中的物像是倒像，即上下左右都顛倒。因此，若在視野中看到草履蟲順針游動，則玻片上草履蟲實際游動方向為順時針，C不符合題意。D．因為高倍物鏡的鏡片要比低倍物鏡的鏡片小的多，故換成低倍物鏡后，進入的光線明顯變多了，所以視野變亮了，D不符合題意。故選B。2．C【詳解】分析：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。生態(tài)因素可以分為兩類：非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水等。詳解：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”根據(jù)詩句中“水暖”二字可知，主要描述的是溫度對鴨生活的影響。故選C。點睛：理解詩句，找到非生物因素是解題的關(guān)鍵。3．C【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。【詳解】植被密布的山中空氣清新說明生物影響環(huán)境，A不符合題意。在海拔4000米以上的高原、高山空氣稀薄、氧氣含量較少，因此導致人體血液中氧合血紅蛋白含量少，血液運輸?shù)难鯕鉁p少，組織細胞缺氧，氧化分解有機物釋放的能量減少，因此出現(xiàn)高原反應(yīng)。體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響，B不符合題意。浮水植物睡蓮的氣孔主要分布在上表皮。這是因為浮水植物下表皮接觸水面，不利于透氣，屬于生物適應(yīng)環(huán)境，C符合題意。水葫蘆作為“生物入侵者”嚴重影響當?shù)匚锓N的生存，說明生物與生物之間的競爭關(guān)系，D不符合題意?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。4．C【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體?！驹斀狻抗鉀Q定植物的生理和分布，也影響動物的繁殖和活動時間等。不同的花兒在不同季節(jié)綻放，這種差別主要是光照、溫度不同造成的，C正確。5．B【分析】（1）新分裂產(chǎn)生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。（2）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程?！驹斀狻繄D甲細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。圖乙一個細胞就分裂成兩個細胞，為細胞的分裂。故選B。【點睛】解答此題的關(guān)鍵是知道細胞生長和細胞分裂的概念。6．C【詳解】試題分析：細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。其動物細胞分裂的過程是：細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復(fù)制，然后平均分配到兩個新細胞核中，細胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內(nèi)凹陷，將一個細胞分成兩個細胞。1細胞膜向內(nèi)凹陷，2一個細胞完全分裂成2個細胞，3染色體加倍，4細胞已經(jīng)分裂成2個，但唯有完全裂開，因此變形蟲分裂的先后順序是3→1→4→2?？键c：細胞分裂的基本過程。7．A【解析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集，營養(yǎng)級越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多（富集），根據(jù)汞的含量可寫出食物鏈：甲→乙→丁→丙，故選A?？键c：本題考查的是有害物質(zhì)沿食物鏈積累，解此題的關(guān)鍵是掌握食物鏈的末端生物，體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)最多。8．D【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加?！驹斀狻吭谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加。由圖表中生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定可知：D＞A＞B＞E＞C，因此C第一營養(yǎng)級，是生產(chǎn)者，E第二營養(yǎng)級，B第三營養(yǎng)級，A第四營養(yǎng)級，D第五營養(yǎng)級。食物鏈的起始部分是第一營養(yǎng)級，然后依次是第二營養(yǎng)級，第三······所以這五種生物之間構(gòu)成的食物鏈為：C→E→B→A→D?！军c睛】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)積累現(xiàn)象。9．B【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：生產(chǎn)者（綠色植物能進行光合作用，制造有機物，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)）；消費者（動物直接或間接的以植物為食，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．）；分解者（細菌、真菌靠分解動植物的遺體來維持生活）。（2）由圖可知：圖中A利用太陽的光能，需要二氧化碳、水和無機鹽進行光合作用，制造有機物，故可判斷圖中A為生產(chǎn)者，將無機物轉(zhuǎn)化為有機物；B為消費者；C為分解者?！驹斀狻坑蓤D可知：圖中A利用太陽的光能，需要二氧化碳、水和無機鹽進行光合作用，制造有機物，故可判斷圖中A為生產(chǎn)者，將無機物轉(zhuǎn)化為有機物。B為消費者，C為分解者。故B與C之間的關(guān)系為被分解與分解的關(guān)系。C能夠產(chǎn)生二氧化碳，并且給生產(chǎn)者提供二氧化碳、水和無機鹽，可判斷為分解者，A正確；食物鏈是生產(chǎn)者和消費者之間構(gòu)成的一種捕食關(guān)系，與C分解者無關(guān)，B錯誤；能夠產(chǎn)生二氧化碳，并且給生產(chǎn)者提供二氧化碳、水和無機鹽，可判斷為分解者，C正確；生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌），該圖可以表示為一個生態(tài)系統(tǒng)，D正確?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分的作用和關(guān)系；10．C【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)，種子不在休眠期。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的是實驗組，沒有處理的就是對照組?！驹斀狻繉φ諏嶒灳哂凶兞康奈ㄒ恍?，一般來說，對實驗變量進行處理的是實驗組，沒有處理的就是對照組。從表格中看出①組和②組，唯一不同的變量是水分，（①組干燥、②組放適量的水分），因此小明想要探究的是影響種子萌發(fā)的一個條件水分。故選C?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的外界條件和對照試驗中變量的唯一性。11．A【分析】圖甲是菜豆種子的結(jié)構(gòu)：1胚芽、2胚根、3子葉；圖乙是一個枝條：a葉、b莖、c芽；圖丙是根尖的結(jié)構(gòu)：A成熟區(qū)、B伸長區(qū)、C分生區(qū)、D根冠；圖丁是枝芽的結(jié)構(gòu)：①生長點、②幼葉、③芽軸?！驹斀狻緼．胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，它包括甲圖中3子葉、1胚芽、胚軸、2胚根四部分組成，3子葉中儲存有營養(yǎng)物質(zhì)，A不正確。B．乙圖中的a葉、b莖是由甲圖中的1胚芽發(fā)育成的，B正確。C．根的生長主要是由于丙圖中的B伸長區(qū)的不斷長長和C分生區(qū)的不斷分裂的緣故，C正確。D．丁圖中的③芽軸將來發(fā)育成乙圖中的b莖，D正確。故選A?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解種子、根尖的結(jié)構(gòu)及枝芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育。12．A【解析】維管植物具有木質(zhì)部和韌皮部的植物?，F(xiàn)存地維管植物大約有25～30萬種，包括極少部分苔蘚植物、蕨類植物（松葉蘭類、石松類、木賊類、真蕨類）、裸子植物和被子植物。13．C【詳解】試題分析：苔蘚植物有莖、葉的分化，它的受精必須借助于水，由于卵的成熟，促使頸溝細胞與腹溝細胞的破裂，精子游到頸卵器附近，通過破裂的頸溝細胞與腹溝細胞而與卵結(jié)合，其受精離不開水，因此適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，蕨類植物有輸導組織，所以植株長得高大，靠孢子繁殖，當孢子萌發(fā)時可形成原葉體，原葉體的腹面上長有雌、雄生殖器官，當原葉體被水浸濕時，精子游到雌性生殖器官里與卵細胞結(jié)合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再發(fā)育成新的植物體，可見蕨類植物的受精作用離不開水，因此蕨類植物只能生活在陰濕的環(huán)境中。考點：本題考查的是苔蘚植物和蕨類植物的主要特征。點評：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是了解苔蘚植物和蕨類植物的受精過程，進而知道其生殖離不開水，都適于生活在陰濕處。14．A【分析】科學探究的一般步驟：1．提出問題：通過認真地觀察和思考提出相關(guān)的問題。2．作出假設(shè)：在觀察和知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，參考有關(guān)資料，對問題作出可能的假設(shè)。3．制定計劃：擬定探究計劃，科學地設(shè)計實驗，選出控制變量、設(shè)置對照組，使實驗具有說服力。4．實施計劃：嚴格執(zhí)行探究方案，對實驗現(xiàn)象仔細觀察、記錄。為使實驗結(jié)果更可靠，實驗通常采取多個個體參與或?qū)嶒炛貜?fù)多次進行。5．得出結(jié)論：通過實驗觀察和對收集數(shù)據(jù)的分析，得出結(jié)論。若假設(shè)不正確，需重新提出假設(shè)進行新的實驗，得出正確的結(jié)論。6．表達與交流：撰寫探究報告，交流探究過程和結(jié)論?！驹斀狻緼．制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是保持細胞的正常形態(tài)，A錯誤。B．觀察草履蟲時，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲的運動，便于觀察，B正確。C．探究酒精對水蚤心率的影響，要重復(fù)記錄水蚤心率三次，計算平均值，使實驗結(jié)果更準確，C正確。D．用浸濕的棉絮包裹小魚頭部鰓蓋和軀干部，并經(jīng)常滴加清水保證小魚的正常呼吸，D正確。故選A。15．C【分析】本題考查課本相關(guān)實驗的操作步驟和目的要求，只有平時多積累該部分知識，才能解答相關(guān)題目?！驹斀狻緼.觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞時，用碘液染色便于觀察到細胞核，因為細胞核中有能夠被堿性燃料染成深色的物質(zhì)，A正確。B.觀察草履蟲時，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲的運動，便于觀察，B正確。C.觀察葉片的結(jié)構(gòu)用鑷子撕取蠶豆葉片的下表皮便于觀察到更多的氣孔，因為蠶豆葉片的下表皮比上表皮氣孔多，C錯誤。D.制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是保持細胞的正常形態(tài)，D正確。故選C?！军c睛】理解掌握觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞和人的口腔上皮細胞的步驟，觀察草履蟲的方法及注意事項，觀察葉片結(jié)構(gòu)的操作步驟等實驗知識是解題的關(guān)鍵。16．D【分析】圖乙中：①細胞膜、②細胞質(zhì)、③細胞核。圖丙中：abc細胞分裂、d細胞分化?！驹斀狻緼．③細胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)，控制著生物的發(fā)育和遺傳，錦鯉體色多樣，控制其體色的遺傳物質(zhì)主要儲存在圖乙的結(jié)構(gòu)③內(nèi)，正確。B．圖丙中：abc表示細胞分裂、細胞分裂使細胞數(shù)目增多，d表示細胞分化，細胞分化的結(jié)果是出現(xiàn)組織，正確。C．細胞分化形成了不同的細胞群，我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞群稱之為組織；錦鯉通過細胞生長、分裂和分化形成不同的組織，正確。D．錦鯉的結(jié)構(gòu)層次依次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體，錯誤。故選D。【點睛】掌握細胞核的功能、細胞分裂分化過程、動物體的結(jié)構(gòu)層次等是本題解題關(guān)鍵。17．C【分析】①細胞分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是一個細胞就分裂成為兩個細胞。②細胞分化形成了不同的細胞群，我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞群稱之為組織?！驹斀狻竣佗谶^程，細胞體積增大，細胞數(shù)目增多，分別表示了細胞的生長和分裂，A正確；③是細胞分化的過程，細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能出現(xiàn)差異，細胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織，B正確；體細胞中染色體是成對存在；不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)目完全不同；同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)目保持一定；如正常人的體細胞內(nèi)含有23對染色體，水稻的染色體是12對，因此，不同種類的生物，細胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是不同的，C錯誤；細胞在成長、分裂形成新細胞的過程中，新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，D正確?！军c睛】理解掌握細胞分裂過程中染色體的變化。18．D【分析】（1）顯微鏡的使用包括取鏡和安放、對光、觀察等步驟。（2）圖丙中，①目鏡、②物鏡、③反光鏡。【詳解】A、甲圖中帶黑邊的圓圈是氣泡，可能是在蓋蓋玻片時，沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴造成的，會影響觀察，A正確；B、圖乙中的細胞具有細胞壁、液泡等結(jié)構(gòu)，是在顯微鏡下看到的植物細胞結(jié)構(gòu)，B正確；C、顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。即圖丙中，①與②放大倍數(shù)的乘積，C正確；D、如果視野較暗，可以調(diào)節(jié)③選擇凹面鏡，D錯誤。故選D。【點睛】熟練掌握顯微鏡的操作使用。19．D【分析】動物細胞的基本結(jié)構(gòu)有∶細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。圖中①是細胞膜，②是液泡。【詳解】A．圖乙具有細胞壁，對細胞具有支持和保護作用，將植物細胞放入清水中不會漲破，A錯誤。B．甲是動物細胞，沒有細胞壁，①是細胞膜，具有保護和控制物質(zhì)進出細胞的作用，B錯誤。C．甲動物細胞內(nèi)只具有線粒體，不具有葉綠體，植物細胞中一般具有線粒體和葉綠體，C錯誤。D．西瓜甘甜解渴是因為細胞細胞的液泡中含有大量的水分并溶解了一些甜味的物質(zhì)，圖乙中②為液泡，D正確。故選D?！军c睛】關(guān)鍵是掌握動植物細胞的基本結(jié)構(gòu)。20．B【分析】由圖可知：[1]細胞壁，[2]液泡，[3]細胞核，該細胞具有細胞壁、葉綠體，因此，是植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖。【詳解】A、與植物細胞相比，人體細胞不具有細胞壁，A錯誤。B、細胞核是遺傳信息庫，細胞核內(nèi)有容易被堿性染料染成深色的是染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是主要遺傳物質(zhì)，[3]為細胞核，B正確。C、葉綠體是進行光合作用的場所，結(jié)構(gòu)[2]是液泡，C錯誤。D、細胞膜具有保護細胞，并能夠控制物質(zhì)進出細胞。結(jié)構(gòu)[1]為細胞壁，D錯誤。故選B?！军c睛】理解掌握植物細胞的基本結(jié)構(gòu)是解答此題的關(guān)鍵。21．D【分析】（1）圖中①是轉(zhuǎn)換器，②是反光鏡，③是粗準焦螺旋，④是細準焦螺旋。（2）制作臨時玻片標本：擦→滴（植物：清水；動物與人：生理鹽水）→?。ú牧弦螅罕《该鳎埂w（避免產(chǎn)生氣泡：使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴）→染（后吸）→看。【詳解】A．圖乙中出現(xiàn)氣泡，為避免出現(xiàn)氣泡，應(yīng)在制作玻片蓋片時使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴；圖丙中圖像不清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)④細準焦螺旋調(diào)節(jié)的更清晰，A錯誤。B．植物的導管屬于輸導組織，人的血管屬于器官，不是同一個結(jié)構(gòu)層次，B錯誤。C．人體的口腔上皮細胞與肌肉細胞都屬于體細胞，同一人體的體細胞中含有的遺傳物質(zhì)都是源自受精卵中遺傳物質(zhì)，因此具有相同的遺傳物質(zhì)，C錯誤。D．枝條由芽發(fā)育而成，芽在發(fā)育過程中，生長點分布有較多的分生組織，能進行分裂產(chǎn)生新細胞，并逐步分化形成組織和枝條，D正確。故選D。22．C【分析】（1）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫對照實驗。（2）根據(jù)圖示植物的實驗裝置，有三組對照組：甲組②和乙組④以二氧化碳為變量；乙組的③和④以葉綠體為變量;；丁組和丙組以光照為變量。【詳解】A．甲葉片瓶中有氫氧化鈉溶液，吸收二氧化碳，因此缺乏光合作用的原料二氧化碳，故不能合成有機物淀粉，因此甲瓶內(nèi)包括②滴加碘液不變藍，A錯誤。B．乙丙之間不是以光照為變量形成對照組，以光照為唯一變量形成對照組的應(yīng)是丙和丁，B錯誤。C．甲乙丙丁4個瓶子中的葉子，能正常進行光合作用的，只有乙和丁，乙葉片中只有④部位有葉綠體進行光合作用，③部位不能進行光合作用，因此制造有機物最多的是丁瓶內(nèi)葉片，甲由于沒有二氧化碳，丙沒有光照，都不能進行光合作用，但都能進行呼吸作用，有機物都會減少，因此重量都會比原來減少，所以有機物含量關(guān)系：乙>甲，C正確。D．由C選項分析可知，丁>丙，D錯誤。故選C。23．C【分析】淀粉遇碘變藍。在觀察人的口腔上皮細胞時，為了使觀察更加清楚，要用碘液染色?！驹斀狻坑^察玉米種子結(jié)構(gòu)時用碘液檢驗胚乳中的營養(yǎng)成分、探究種子儲存的營養(yǎng)成分、探究綠葉在光下合成有機物，這三個實驗使用碘液的目的都是驗證淀粉的存在；觀察人的口腔上皮細胞，為了使觀察更加清楚，要用碘液染色。所以實驗C與ABD中碘液發(fā)揮作用的性質(zhì)不同。故選C。24．D【詳解】A．3葉脈中含有機械組織、導管及篩管，所以有支持和輸導作用，A正確。B．6氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口，也是植物體散失水分的門戶，它的開、閉受7保衛(wèi)細胞控制．保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔開放；保衛(wèi)細胞吸水皺縮，氣孔關(guān)閉，B正確。C．葉的結(jié)構(gòu)中葉肉內(nèi)含有豐富的葉綠體，是進行光合作用的主要場所，包括海綿組織和柵欄組織，C正確。D．1和5是葉的表皮細胞中不含葉綠體，不能進行光合作用；7是保衛(wèi)細胞，含有葉綠體，能進行光合作用，D錯誤。故選D。25．C【分析】圖中的1上表皮、2柵欄組織、3葉脈、4海綿組織、5下表皮、6氣孔、7保衛(wèi)細胞、8表皮細胞?！驹斀狻緼．1上表皮和5下表皮屬于保護組織，具有保護作用，A錯誤。B．7保衛(wèi)細胞中有葉綠體，能光合作用；8表皮細胞沒有葉綠體，不能進行光合作用，B錯誤。C．2柵欄組織和4海綿組織屬于葉肉，有葉綠體，能進行光合作用，屬于營養(yǎng)組織，C正確。D．3屬于葉脈，由輸導組織構(gòu)成，內(nèi)有導管和篩管，導管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物，在植物體內(nèi)形成網(wǎng)絡(luò)，完成物質(zhì)的運輸，不能構(gòu)成系統(tǒng)，D錯誤。故選C。【點睛】解答此題的關(guān)鍵是明確葉片的結(jié)構(gòu)和功能。26．A【解析】【分析】植物根據(jù)生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。種子植物又包括裸子植物和被子植物?！驹斀狻亢w內(nèi)有藻黃素和葉綠體，因此為褐色，能制造有機物，A錯誤；葫蘆蘚有莖、葉的分化，無根，植株矮小，屬于苔蘚植物，B正確；銀杏樹又名白果樹，種子外沒有果皮包被，屬于裸子植物，C正確；菠菜生活在陸地上，氣孔主要分布在葉的下表皮，D正確?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是明確各植物類群的特征。27．B【分析】被子植物的種子外有果皮包被著，能形成果實；裸子植物的種子外無果皮包被著，不能形成果實。【詳解】銀杏的種子外無果皮包被著，種子裸露，不能形成果實，屬于裸子植物。桃的種子外都有果皮包被著，能形成果實，屬于被子植物；腎蕨屬于孢子植物，不能產(chǎn)生種子，更沒有果實。海帶屬于藻類植物，無根，莖和葉的分化，不能形成果實。故選B。【點睛】裸子植物和被子植物的主要區(qū)別是種子外有無果皮包被。28．④③①②植物細胞有細胞壁起支持作用生理鹽水①轉(zhuǎn)換器D凹面鏡和大光圈細胞膜【分析】（1）圖1是顯微鏡的結(jié)構(gòu)：①是轉(zhuǎn)換器；②是物鏡；③是載物臺解析：④③①②植物細胞有細胞壁起支持作用生理鹽水①轉(zhuǎn)換器D凹面鏡和大光圈細胞膜【分析】（1）圖1是顯微鏡的結(jié)構(gòu)：①是轉(zhuǎn)換器；②是物鏡；③是載物臺；④是目鏡；⑤是粗準焦螺旋；⑥是細準焦螺旋；⑦是反光鏡。（2）圖2是制作洋蔥臨時裝片步驟：①是蓋蓋玻片；②是染色；③是展平標本；④是滴清水。（3）圖3是顯微鏡的視野，C放大倍數(shù)最大，看到的細胞體積最大；D視野看到的細胞體積最小，放大倍數(shù)最小。【詳解】（1）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、④滴、撕、③展、①蓋、②染，故圖示正確的操作順序是：④③①②。（2）圖2中④步驟是滴，在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片實驗中，用滴管向載玻片中央滴加的液體是清水，以維持細胞正常形態(tài)。因為洋蔥是植物，細胞有細胞壁，細胞壁起支持作用，吸水也不會漲破。人的細胞是動物細胞，步驟④所用的是和人體細胞液濃度相同的生理鹽水，目的是維持細胞的原有形狀，便于觀察。（3）①轉(zhuǎn)換器上安放有不同放大倍數(shù)的物鏡，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器可以更換不同放大倍數(shù)的物鏡。用顯微鏡觀察，低倍物鏡換高倍物鏡時，要轉(zhuǎn)動①轉(zhuǎn)換器。（4）圖3是觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時看到的視野，因為顯微鏡放大倍數(shù)越小，視野越亮。C放大倍數(shù)最大，視野最暗，D視野看到的細胞體積最小，放大倍數(shù)最小，因此視野最亮的是D。顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強時，用遮光器的小光圈、反光鏡的平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時，用遮光器的大光圈、反光鏡的凹面鏡調(diào)節(jié)。如果視野過暗，應(yīng)轉(zhuǎn)動遮光器，調(diào)至大光圈，同時配合使用反光鏡的凹面鏡，使亮度增加。（5）由于細胞膜非常薄，且緊貼在細胞壁內(nèi)側(cè)，在光學顯微鏡下不易看清其結(jié)構(gòu)?！军c睛】此題考查的是顯微鏡的使用及制作裝片的方法，注意多操作，熟能生巧。29．B【詳解】試題分析：池塘中二氧化碳的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關(guān)，而光合作用進行的條件是有光，而呼吸作用隨時都能進行。光合作用進行的場所是葉綠體，表達式為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量；6﹣18時為白天有光，植物能進行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進行呼吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用的強度大于呼吸作用的強度，所以二氧化碳的濃度逐漸降低，從18時到次日6時為黑夜時間無光，植物不能進行光合作用，只進行呼吸作用，不斷釋放二氧化碳，所以二氧化碳的濃度逐漸升高，從四個選項的圖示來看，只有B圖曲線符合要求?？键c：本題考查的知識點是光合作用和呼吸作用的概念，理解植物進行光合作用需要光，在黑暗處無法進行光合作用，但可以進行呼吸作用。30．D【分析】導管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽；篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質(zhì)。剪取帶葉的一段莖，插入紅色的液體里。過一段時間，將莖取出，橫切和縱切，可以看到染成紅色的部分是木質(zhì)部，正是因為木質(zhì)部中含有導管，是自下而上輸送水分和無機鹽的管道?！驹斀狻繉Ч苁怯梢环N死亡了的，只有細胞壁的細胞構(gòu)成的，而且上下兩個細胞是貫通的。它位于維管束的木質(zhì)部內(nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官，運輸方向自下而上。滴有紅墨水的水中主要是水和無機鹽，是由木質(zhì)部中的導管運輸?shù)?，花瓣中的“?jīng)絡(luò)”變紅了，說明水分在植物體內(nèi)從下往上運輸。實驗現(xiàn)象無法說明水分是導管運輸?shù)模驗榛ò甑摹敖?jīng)絡(luò)”中也有篩管，D正確?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解導管的位置和功能。二、實驗探究綜合題31．（1）蝗蟲自動調(diào)節(jié)能力（2）草分解者（3）草→鼠→貓頭鷹草【分析】本題考查學生對生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)解析：（1）蝗蟲自動調(diào)節(jié)能力（2）草分解者（3）草→鼠→貓頭鷹草【分析】本題考查學生對生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力等知識點的掌握情況?？疾閷W生的識圖能力，書寫食物鏈的方法，據(jù)此答題。（1）圖一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，大量捕殺青蛙和鳥，則蝗蟲的數(shù)量因天敵減少而增多，從而破壞生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有限的，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。（2）圖一中屬于生產(chǎn)者的是草，生產(chǎn)者一般是綠色植物。焚燒農(nóng)作物秸稈會造成環(huán)境污染，可將農(nóng)作物的秸稈作為家畜的飼料或生物肥料利用，最終再利用分解者的呼吸作用（分解作用），將農(nóng)作物秸稈中的有機物分解為無機物供植物利用，以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動，從而有效緩解秸稈焚燒造成的污染和浪費。（3）圖一中最短的食物鏈是：草→鼠→貓頭鷹。圖二表示有機物含量變化，因為有機物含量沿著食物鏈是逐級減少的，營養(yǎng)級別越高有機物含量越少，故丙對應(yīng)的生物是草，甲對應(yīng)的生物是鼠，乙對應(yīng)的生物是貓頭鷹。32．生態(tài)因素分解者和非生物因素自動調(diào)節(jié)蛇捕食和競爭生產(chǎn)者光合碳-氧提倡低碳生活，如使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品；盡量減少生活能量消耗（如節(jié)約水電解析：生態(tài)因素分解者和非生物因素自動調(diào)節(jié)蛇捕食和競爭生產(chǎn)者光合碳-氧提倡低碳生活，如使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品；盡量減少生活能量消耗（如節(jié)約水電、出行時不坐私家車改乘公交車、步行、騎自行車等）；植樹造林等（合理即可）【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞?！驹斀狻浚?）環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。在生物學上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素。（2）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者；因此若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)包括分解者和非生物部分。該生態(tài)系統(tǒng)中，當鼠和兔的數(shù)量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)；該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，分別是：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹。生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿食物鏈不斷積累，因此營養(yǎng)級別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會最多；在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹所處的營養(yǎng)級別最高，其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會最高；圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)有毒物質(zhì)相對含量，則四種生物構(gòu)成的食物鏈是丁→乙→甲→丙，圖二中的甲對應(yīng)的生物是蛇。鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系，鷹和蛇都吃鼠屬于競爭關(guān)系，因此此生物與鷹存在的關(guān)系有捕食和競爭。（4）由分析可知：圖一中的草、樹在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是生產(chǎn)者，它們通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中