2025年教育心理咨詢師專業(yè)能力測評試題及答案一、單項選擇題

1.以下哪項不屬于教育心理咨詢師的工作內(nèi)容？

A.幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的心理問題

B.對學(xué)生進行心理健康教育

C.指導(dǎo)教師開展心理健康教育

D.參與學(xué)校管理

答案：D

2.以下哪項不屬于心理評估的方法？

A.觀察法

B.問卷調(diào)查法

C.心理測驗法

D.訪談法

答案：C

3.以下哪項不屬于心理輔導(dǎo)的基本原則？

A.尊重原則

B.客觀原則

C.發(fā)展原則

D.整體性原則

答案：B

4.以下哪項不屬于心理輔導(dǎo)的目標(biāo)？

A.幫助學(xué)生解決心理問題

B.促進學(xué)生心理健康發(fā)展

C.提高學(xué)生心理素質(zhì)

D.培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)

答案：D

5.以下哪項不屬于心理輔導(dǎo)的方法？

A.認知療法

B.行為療法

C.人際關(guān)系療法

D.藥物治療

答案：D

6.以下哪項不屬于心理危機干預(yù)的原則？

A.及時性原則

B.安全性原則

C.保密性原則

D.全面性原則

答案：D

二、多項選擇題

1.教育心理咨詢師的工作內(nèi)容包括：

A.幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的心理問題

B.對學(xué)生進行心理健康教育

C.指導(dǎo)教師開展心理健康教育

D.參與學(xué)校管理

答案：ABC

2.心理評估的方法包括：

A.觀察法

B.問卷調(diào)查法

C.心理測驗法

D.訪談法

答案：ABCD

3.心理輔導(dǎo)的基本原則包括：

A.尊重原則

B.客觀原則

C.發(fā)展原則

D.整體性原則

答案：ACD

4.心理輔導(dǎo)的目標(biāo)包括：

A.幫助學(xué)生解決心理問題

B.促進學(xué)生心理健康發(fā)展

C.提高學(xué)生心理素質(zhì)

D.培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)

答案：ABC

5.心理輔導(dǎo)的方法包括：

A.認知療法

B.行為療法

C.人際關(guān)系療法

D.藥物治療

答案：ABC

6.心理危機干預(yù)的原則包括：

A.及時性原則

B.安全性原則

C.保密性原則

D.全面性原則

答案：ABC

三、判斷題

1.教育心理咨詢師的工作內(nèi)容僅限于幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的心理問題。（×）

2.心理評估是教育心理咨詢師工作的基礎(chǔ)。（√）

3.心理輔導(dǎo)的目標(biāo)是幫助學(xué)生解決心理問題，提高心理素質(zhì)。（√）

4.心理危機干預(yù)的原則是及時性、安全性、保密性和全面性。（√）

5.心理咨詢師在開展工作時，應(yīng)遵循尊重、客觀、發(fā)展、整體性等原則。（√）

四、簡答題

1.簡述教育心理咨詢師的工作內(nèi)容。

答案：教育心理咨詢師的工作內(nèi)容包括：幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的心理問題、對學(xué)生進行心理健康教育、指導(dǎo)教師開展心理健康教育、參與學(xué)校管理等。

2.簡述心理評估的方法。

答案：心理評估的方法包括：觀察法、問卷調(diào)查法、心理測驗法、訪談法等。

3.簡述心理輔導(dǎo)的基本原則。

答案：心理輔導(dǎo)的基本原則包括：尊重原則、客觀原則、發(fā)展原則、整體性原則等。

4.簡述心理輔導(dǎo)的目標(biāo)。

答案：心理輔導(dǎo)的目標(biāo)包括：幫助學(xué)生解決心理問題、促進學(xué)生心理健康發(fā)展、提高學(xué)生心理素質(zhì)等。

5.簡述心理危機干預(yù)的原則。

答案：心理危機干預(yù)的原則包括：及時性原則、安全性原則、保密性原則、全面性原則等。

五、論述題

1.論述教育心理咨詢師在心理健康教育中的作用。

答案：教育心理咨詢師在心理健康教育中具有以下作用：

（1）幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的心理問題，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）對學(xué)生進行心理健康教育，普及心理健康知識。

（3）指導(dǎo)教師開展心理健康教育，提高教師心理健康教育能力。

（4）參與學(xué)校管理，為學(xué)校心理健康教育工作提供支持。

2.論述心理輔導(dǎo)的方法及其適用范圍。

答案：心理輔導(dǎo)的方法包括：

（1）認知療法：適用于解決學(xué)生認知偏差、情緒問題等。

（2）行為療法：適用于解決學(xué)生行為問題、習(xí)慣養(yǎng)成等。

（3）人際關(guān)系療法：適用于解決學(xué)生人際關(guān)系問題、人際交往能力等。

適用范圍：

（1）認知療法：適用于解決學(xué)生認知偏差、情緒問題等。

（2）行為療法：適用于解決學(xué)生行為問題、習(xí)慣養(yǎng)成等。

（3）人際關(guān)系療法：適用于解決學(xué)生人際關(guān)系問題、人際交往能力等。

六、案例分析題

1.案例背景：某中學(xué)生小李，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但性格內(nèi)向，不善與人交往，經(jīng)常感到孤獨、焦慮。

問題：請結(jié)合心理輔導(dǎo)的方法，為小李制定一份心理輔導(dǎo)方案。

答案：

（1）認知療法：幫助小李認識到自己的優(yōu)點和不足，調(diào)整認知偏差。

（2）行為療法：鼓勵小李參加課外活動，提高人際交往能力。

（3）人際關(guān)系療法：指導(dǎo)小李學(xué)會與人溝通、合作，建立良好的人際關(guān)系。

（4）家庭輔導(dǎo)：與家長溝通，共同關(guān)注小李的心理健康。

本次試卷答案如下：

一、單項選擇題

1.D

解析：教育心理咨詢師的工作內(nèi)容不包括參與學(xué)校管理，這是學(xué)校管理層的職責(zé)。

2.C

解析：心理測驗法是心理學(xué)研究中常用的方法，但不屬于心理評估的方法。

3.B

解析：心理輔導(dǎo)的基本原則中，客觀原則是指咨詢師在輔導(dǎo)過程中應(yīng)保持客觀中立的態(tài)度。

4.D

解析：心理輔導(dǎo)的目標(biāo)是幫助學(xué)生解決心理問題、促進心理健康發(fā)展和提高心理素質(zhì)，不包括培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

5.D

解析：藥物治療通常由醫(yī)生進行，不屬于心理咨詢師的工作方法。

6.D

解析：心理危機干預(yù)的原則中，全面性原則是指干預(yù)措施應(yīng)全面考慮個體的生理、心理和社會因素。

二、多項選擇題

1.ABC

解析：教育心理咨詢師的工作內(nèi)容涵蓋了幫助學(xué)生解決心理問題、進行心理健康教育和指導(dǎo)教師等方面。

2.ABCD

解析：心理評估的方法包括觀察法、問卷調(diào)查法、心理測驗法和訪談法等。

3.ACD

解析：心理輔導(dǎo)的基本原則包括尊重、發(fā)展、整體性等，客觀原則不屬于基本原則。

4.ABC

解析：心理輔導(dǎo)的目標(biāo)是幫助學(xué)生解決心理問題、促進心理健康發(fā)展和提高心理素質(zhì)。

5.ABC

解析：心理輔導(dǎo)的方法包括認知療法、行為療法和人際關(guān)系療法等。

6.ABC

解析：心理危機干預(yù)的原則包括及時性、安全性和保密性，全面性原則不屬于基本原則。

三、判斷題

1.×

解析：教育心理咨詢師的工作內(nèi)容不僅限于幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的心理問題，還包括心理健康教育和指導(dǎo)等方面。

2.√

解析：心理評估是教育心理咨詢師工作的基礎(chǔ)，有助于了解學(xué)生的心理狀況。

3.√

解析：心理輔導(dǎo)的目標(biāo)是幫助學(xué)生解決心理問題、促進心理健康發(fā)展和提高心理素質(zhì)。

4.√

解析：心理危機干預(yù)的原則包括及時性、安全性、保密性和全面性，以確保干預(yù)的有效性和安全性。

5.√

解析：心理咨詢師在輔導(dǎo)過程中應(yīng)遵循尊重、客觀、發(fā)展、整體性等原則，以促進學(xué)生的心理健康。

四、簡答題

1.教育心理咨詢師的工作內(nèi)容包括：幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的心理問題、對學(xué)生進行心理健康教育、指導(dǎo)教師開展心理健康教育、參與學(xué)校管理等。

2.心理評估的方法包括：觀察法、問卷調(diào)查法、心理測驗法、訪談法等。

3.心理輔導(dǎo)的基本原則包括：尊重原則、客觀原則、發(fā)展原則、整體性原則等。

4.心理輔導(dǎo)的目標(biāo)包括：幫助學(xué)生解決心理問題、促進學(xué)生心理健康發(fā)展、提高學(xué)生心理素質(zhì)等。

5.心理危機干預(yù)的原則包括：及時性原則、安全性原則、保密性原則、全面性原則等。

五、論述題

1.教育心理咨詢師在心理健康教育中的作用包括：幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的心理問題、普及心理健康知識、提高教師心理健康教育能力、為學(xué)校心理健康教育工作提供支持等。

2.心理輔導(dǎo)的方法及其適用范圍包括：認知療法適用于解決認知偏差、情緒問題等；行為療法適用于解決行為問題、習(xí)慣養(yǎng)成等；人際關(guān)系療法適