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文檔簡介
自考專業(yè)(小學(xué)教育)測試卷考試時(shí)間:90分鐘;命題人:教研組考生注意:1、本卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,滿分100分,考試時(shí)間90分鐘2、答卷前,考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置,如需改動(dòng),先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶,不按以上要求作答的答案無效。第I卷(選擇題32分)一、單選題(22小題,每小題1分,共計(jì)22分)1、(單選題)俄國文學(xué)史上第一位塑造多余人形象的作家是()
A.普希金
B.萊蒙托夫
C.岡察洛夫
D.屠格涅夫
正確答案:A
2、(單選題)提出“民貴君輕”思想的是()
A.孔子
B.盂子
C.茍子
D.墨子
正確答案:B
3、(單選題)小組合作教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是
A.個(gè)體成績
B.團(tuán)體成績
C.前測成績
D.后測成績
正確答案:B
4、(單選題)對(duì)學(xué)校物質(zhì)財(cái)富的計(jì)劃組織、使用保管的活動(dòng),稱為()
A.學(xué)校物質(zhì)管理
B.學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理
C.學(xué)校設(shè)施管理
D.學(xué)校設(shè)備管理
正確答案:B
5、(單選題)下列選項(xiàng)中不屬于巴爾扎克《人間喜劇》“風(fēng)俗研究”中“六大場景”的是
A.經(jīng)濟(jì)生活場景、哲理生活場景
B.巴黎生活場景、外省生活場景
C.政治生活場景、軍事生活場景
D.私人生活場景、鄉(xiāng)村生活場景
正確答案:A
6、(單選題)“泰勒原理”的實(shí)踐基礎(chǔ)是()
A.活動(dòng)分析
B.解放興趣
C.八年研究
D.泰主羅義
正確答案:C
7、(單選題)學(xué)校教育活動(dòng)的基本單位是()
A.教務(wù)處
B.年級(jí)組
C.備課組
D.班級(jí)
正確答案:D
8、(單選題)英國以下教育機(jī)構(gòu)中,屬于公共學(xué)校系統(tǒng)的是()
A.私立幼兒園
B.預(yù)備學(xué)校
C.公學(xué)
D.現(xiàn)代中學(xué)
正確答案:D
9、(單選題)下面不屬于兒童自身發(fā)展內(nèi)容的是()
A.道德發(fā)展
B.認(rèn)知發(fā)展
C.審美發(fā)展
D.智力發(fā)展
正確答案:D
10、(單選題)是中國也是世界上最早設(shè)立的專門的文藝大學(xué)的是()
A.漢代的鴻都門學(xué)
B.漢代的太學(xué)
C.漢代的宮邸學(xué)
D.西晉國子學(xué)
正確答案:A
11、(單選題)中小學(xué)校長屬于國家公務(wù)員的國家是
A.法國
B.中國
C.俄羅斯
D.美國
正確答案:A
12、(單選題)理論構(gòu)思實(shí)質(zhì)是一種有待檢驗(yàn)證明的()。
A.科學(xué)論點(diǎn)
B..研究課題
C.研究問題
D.理論假設(shè)
正確答案:D
13、(單選題)教學(xué)的基本任務(wù)是()
A.使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
B.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向
C.促進(jìn)受教育者體質(zhì)增強(qiáng)
D.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀及良好的道德品質(zhì)
正確答案:A
14、(單選題)分配學(xué)生座位時(shí),教師最值得關(guān)心的是()
A.對(duì)課堂紀(jì)律的影響
B.學(xué)生聽課效果
C.后進(jìn)生的感受
D.人際關(guān)系的影響
正確答案:D
15、(單選題)培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力最終是要提高他們的()A.計(jì)算能力B.初步數(shù)學(xué)思維能力C.空間觀念D.解決實(shí)際問題能力正確答案:D16、(單選題)斯金納提出的程序教學(xué)的理論基礎(chǔ)是“操作條件反應(yīng)”和()
A.“積極強(qiáng)化”
B.“消極強(qiáng)化”
C.“實(shí)物強(qiáng)化”
D.“獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化”
正確答案:A
17、(單選題)科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是()
A.布倫塔諾
B.弗洛伊德
C.亞里斯多得
D.馮特
正確答案:D
18、(單選題)以下不屬于奧蘇伯爾所定義的意義學(xué)習(xí)的是()
A.代表性學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.命題學(xué)習(xí)
正確答案:B
19、(單選題)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是()
A.記憶
B.感覺
C.注意
D.思維
正確答案:C
20、(單選題)教育科學(xué)研究是指運(yùn)用一定的科學(xué)方法,遵循一定的科學(xué)程序,通過對(duì)教育現(xiàn)象與事實(shí)的解釋、預(yù)測和控制,探索教育規(guī)律的一種()活動(dòng)。
A.認(rèn)識(shí)
B.實(shí)踐
C.研究
D.研究
正確答案:A
21、(單選題)閱讀、練習(xí)創(chuàng)作、書畫屬于班級(jí)活動(dòng)形式中的()
A.科技活動(dòng)
B.藝術(shù)活動(dòng)
C.小組活動(dòng)
D.個(gè)人活動(dòng)
正確答案:D
22、(單選題)“他酒后殺人這件事讓大家感到很震驚”這句話的主語是()
A.他
B.他酒后殺人
C.這件事
D.他酒后殺人這件事
正確答案:D
二、多選題(5小題,每小題2分,共計(jì)10分)1、(多選題)說話能力的構(gòu)成要素不包括()的能力。
A.觀察思維
B.表情達(dá)意
C.組織語言
D.注意辨析
E.應(yīng)變能力
正確答案:AD
2、(多選題)在學(xué)校教育研究中,獲得的資料主要有()A.實(shí)踐訓(xùn)練資料B.定性記錄資料C.定量數(shù)據(jù)資料D.記錄表資料E.檔案性的資料正確答案:BCE3、(多選題)小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的范圍主要包括()
A.算術(shù)知識(shí)
B.代數(shù)初步知識(shí)
C.幾何初步知識(shí)
D.計(jì)量初步知識(shí)
E.統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)
正確答案:ABCDE
4、(多選題)少兒未特定化特征包括()A.人的感官并不指向某一特定對(duì)象B.人在形態(tài)學(xué)上有缺陷C.人靠本能生活D.人本身包含巨大發(fā)展的可能E.有相對(duì)穩(wěn)定的審美趣味正確答案:AD5、(多選題)在學(xué)校教育研究中,獲得的資料主要有A.實(shí)踐訓(xùn)練資料B.定性記錄資料C.定量數(shù)據(jù)資料D.記錄表資料E.檔案性的資料正確答案:BCE第Ⅱ卷(非選擇題68分)三、填空題(5小題,每小題1分,共計(jì)5分)1、(填空題)錄像機(jī)錄像過程是通過磁頭將電信號(hào)轉(zhuǎn)換成磁信息記錄在磁帶上的_____過程。
正確答案:電磁轉(zhuǎn)換
2、(填空題)班級(jí)管理的終級(jí)目標(biāo)是________。正確答案:培養(yǎng)和教育學(xué)生成為合格的人才3、(填空題)人格方面的個(gè)別差異主要包括_______差異和_______差異兩個(gè)方面。
正確答案:人格類型、人格特質(zhì)
4、(填空題)教育研究的兩個(gè)層次具體表現(xiàn)為_______________、_______________、_______________、和_______________四種不同的研究水平。正確答案:直覺觀察水平、探究原因水平、遷移推廣水平、理論研究水平5、(填空題)科學(xué)技術(shù)作為一種知識(shí)形態(tài),在其未進(jìn)入生產(chǎn)過程之前,只是一種潛在的生產(chǎn)力或______。
正確答案:可能的生產(chǎn)力
四、判斷題(3小題,每小題1分,共計(jì)3分)1、(判斷題)語序的變化能產(chǎn)生一定的語用效果。
正確答案:
正確
2、(判斷題)語境是言語行為不可或缺的要素。
正確答案:
正確
3、(判斷題)我國第一部字典是東漢許慎編著的《說文解字》。正確答案:正確5、簡答題(6小題,每小題10分,共計(jì)60分)1、(問答題)名詞解釋:學(xué)校信息正確答案:指經(jīng)過各級(jí)各類學(xué)校收集、加工和整理后,能用于學(xué)校教育、教學(xué)、生產(chǎn)、科研和經(jīng)營管理方面的各種知識(shí)、圖形、公式、法則等有效情報(bào)的總稱。2、(問答題)簡述小學(xué)科學(xué)教學(xué)講授應(yīng)該遵循的原則。
正確答案:(1)激發(fā)學(xué)生的主題意識(shí),增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。
(2)設(shè)疑激趣相結(jié)合,增強(qiáng)講授的吸引力。
(3)科學(xué)透辟相結(jié)合,增強(qiáng)講授的說服力。
(4)注重生動(dòng)形象,增強(qiáng)講授的感染力。
3、(問答題)嬰幼兒期兒童游戲發(fā)展的特點(diǎn)主要有哪些?
正確答案:隨著兒童心理水平的提高,嬰幼兒期兒童的游戲表現(xiàn)出如下的發(fā)展特點(diǎn):
(1)游戲的創(chuàng)造性明顯加強(qiáng);
(2)游戲的獨(dú)立性明顯增加;
(3)游戲的計(jì)劃性逐漸加強(qiáng);
(4)游戲的組織形式日益復(fù)雜;
(5)游戲的內(nèi)容更加豐富。
4、(問答題)自然美是指什么?
正確答案:自然美是指各種自然事物自然現(xiàn)象的美。
5、(問答題)簡述學(xué)前幼兒和小學(xué)階段學(xué)生對(duì)空間圖形的觀察所表現(xiàn)出的特點(diǎn)。
正確答案:觀察是小學(xué)獲得初步空間觀念的主要途徑之一。幼兒和小學(xué)生在對(duì)空間圖形進(jìn)行觀察時(shí)有以下特點(diǎn):3歲前,他們的眼動(dòng)軌跡是雜亂的,只能看到圖形的一部分;到了4歲,眼動(dòng)軌跡逐漸符合圖形的輪廓;5歲時(shí),能認(rèn)識(shí)簡單的圖形;到了6歲,視線已能完全沿著圖形的輪廓不斷地積極活動(dòng),視覺成為有目的、有意識(shí)的活動(dòng)了。這時(shí)他們已經(jīng)積累了一些初步的空間觀念,為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)幾何初步知識(shí)提供了十分能利的條件。但總的來說,幼兒所形成的空間觀念仍然是模糊的、籠統(tǒng)的。進(jìn)入小學(xué)以后,在正確教育的影響下,他們在觀察圖形的目的性、精確性和有序性方面都將進(jìn)入高一級(jí)的水平。
6、(問答題)案例題:原蘇聯(lián)心理學(xué)家查包洛賽茲做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):把學(xué)生分成兩組,叫一組學(xué)生用一個(gè)裝好的圓規(guī)畫畫,用后把圓規(guī)拆散交給另一組學(xué)生,讓他們把它裝配起來。這些工作完成后,出其不意地叫兩組學(xué)生盡量準(zhǔn)確地畫出他們剛才用過的圓規(guī)。結(jié)果使用裝好的圓規(guī)的一組學(xué)生畫得不準(zhǔn)確,漏畫了許多重要零件,使用由零件裝配成圓規(guī)的第二組學(xué)生畫得比較準(zhǔn)確。
問題:為什么親自裝配圓規(guī)的一組畫得更準(zhǔn)確?
正確答案:識(shí)記是獲得知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)的必由之路,要提高記憶效率,首先要有良好的識(shí)記。只要講究方法,尊重識(shí)記的規(guī)律,是可以達(dá)到事半功倍的效果的,識(shí)記的效果取決于主客觀因素。
就主體而言,首先是否有明確的識(shí)記目的和任務(wù),是否有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和純正的動(dòng)機(jī),是影響識(shí)記效果的決定性因素。其次,識(shí)記中.對(duì)材料理解得越透,記憶的效果越好。因此,加強(qiáng)對(duì)識(shí)記材料理解是使材料長久保持的關(guān)鍵。要做到這一點(diǎn),首先對(duì)本來有意義聯(lián)系的材料,盡量用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去理解,采用意義識(shí)記。其次是賦予無意義聯(lián)系的材料以人為的意義,即把無意義聯(lián)系材料意義化,進(jìn)行主觀組織、再編碼,這樣會(huì)有助于儲(chǔ)存和保持。
總之,凡是把識(shí)記的對(duì)象變成智慧操作的對(duì)象,記憶效果就會(huì)明顯地提高。查包洛賽茲的實(shí)驗(yàn)說明了把需要識(shí)記的材料變成活動(dòng)的直接對(duì)象,在進(jìn)行智慧操作的活動(dòng)中,能更好地走向、清晰地感知、深刻地理解,并易于引起興趣和專注。在教學(xué)中,讓學(xué)生做些模
型、小實(shí)驗(yàn),進(jìn)行模擬等活動(dòng)都有助于鞏固所學(xué)的知識(shí)。
就客體而言,材料的數(shù)量、性質(zhì)和內(nèi)容均影響識(shí)記的效果。一般來說,要達(dá)到同樣的識(shí)記水平,材料越多,識(shí)記所用的平均時(shí)間也就越多。因此,在一定的時(shí)間內(nèi)識(shí)記的數(shù)量不宜過多。
識(shí)記的材料有的是直觀形象的,有的是抽象的文字材料,究竟哪種性質(zhì)的材料識(shí)記效果好,因人而異。一般來說,成人對(duì)文字材料識(shí)記較好,兒童對(duì)直觀形象材料的識(shí)記優(yōu)于文字材料。
就識(shí)記方式而言,多種記憶類型的協(xié)同記憶以及多種
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