2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期期末八年級化學(xué)監(jiān)測題注意事項(xiàng)：1.本試卷共4頁，試題98分，卷面2分，共100分；考試時(shí)間90分鐘。2.選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。4.在試卷上和答題卡指定區(qū)域外的答案無效。只交答題卡。可能用到的相對原子質(zhì)量：H：1C：12O：16N：14P：31Ca：40Fe：56Cu：64一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每題2分，共20分）1.2025年世界環(huán)境日中國主題是“美麗中國我先行”。下列做法不符合這一主題的是A.積極參與垃圾分類投放 B.選擇公共交通代替私家車出行C設(shè)計(jì)家庭低碳行動方案 D.及時(shí)焚燒家里可燃垃圾2.下列標(biāo)識在加油站不需要張貼的是A. B. C. D.3.《乙巳年》特種郵票“蛇呈豐稔”，象征著“倉廩實(shí)，衣食足”，寄托了人們對美好生活的無限追求與誠摯祈愿。下列關(guān)于促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和健康生活的做法中，主要涉及化學(xué)變化的是A.用干冰實(shí)施人工增雨 B.用做農(nóng)作物的氣肥C.用活性炭制作防毒面具 D.用稀有氣體做霓虹燈光源4.下列是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的氧氣制取的實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是A.檢查氣密性 B.添加藥品C.排空氣法收集 D.檢驗(yàn)5.化學(xué)符號具有獨(dú)特的學(xué)科內(nèi)涵。下列化學(xué)符號的含義及書寫正確的是A.可以表示點(diǎn)燃條件下，每2個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子反應(yīng)生成2個(gè)水分子B.碳酸鈉化學(xué)式：C.氫氧化鈉化學(xué)式：D.表示60個(gè)碳原子直接構(gòu)成物質(zhì)6.去年暑假，曉明同學(xué)一家選擇乘坐供氧列車去西藏旅游，旅途中幾乎沒有高原反應(yīng)。下列有關(guān)說法正確的是A.供養(yǎng)列車提供的是純氧氣B.高原地區(qū)的空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)仍約為78%C.列車上氧氣出口在地面附近D.高原地區(qū)的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)低于21%7.第九屆哈爾濱亞冬會火種采集的獨(dú)特之處是“以冰燃火”，其火種是通過一面晶瑩剔透的冰透鏡匯聚太陽光獲得。下列有關(guān)分析正確的是A.火炬上添加的引燃物著火點(diǎn)要高些B.取火原理是匯聚陽光使著火點(diǎn)升高C.采集火種最適宜的時(shí)段是中午時(shí)分D.火炬與冰透鏡的距離越近越易點(diǎn)燃8.中國科學(xué)家研制出一種兼具高度可壓縮性和可拉伸性的超彈性全碳多孔材料——“碳彈簧”，它與金剛石、石墨等碳單質(zhì)的組成元素相同，但它們的物理性質(zhì)有很大差異，原因是A.原子的排列方式不同 B.原子的種類不同 C.原子的數(shù)目不同 D.原子的大小不同9.“碳家族中相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系正確的是A.一氧化碳冶煉金屬——可燃性 B.活性炭凈化水——吸附性C.金剛石作飾品——硬度大 D.石墨作電池電極——質(zhì)軟10.我國科學(xué)家利用新型催化劑，將和氫氣轉(zhuǎn)化成某種燃料，轉(zhuǎn)化的微觀過程如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是A.兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為B.生成物有三種C.反應(yīng)物和生成物中共有3種氧化物D.該反應(yīng)為實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)提供了路徑二、選擇題（每小題2分，共10分。每小題有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意，若有兩個(gè)答案，只選對一個(gè)得1分，多選、錯(cuò)選均不得分）11.金剛石“對頂砧”技術(shù)可“點(diǎn)水成冰”。在常溫極高壓條件下，水可形成密度比水更大的冰（“熱冰”），原理如圖所示。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是A.“對頂砧”技術(shù)利用了金剛石硬度大的性質(zhì)B.水轉(zhuǎn)化為“熱冰”過程中分子間隔變小C.“熱冰”中的水分子停止運(yùn)動D.“熱冰”和水所含的分子化學(xué)性質(zhì)相同12.關(guān)于C、CO、三種物質(zhì)，有下列說法正確的是A.可用來滅火，CO可用作燃料B.CO、都溶于水，都是污染物C三種物質(zhì)都能與金屬氧化物反應(yīng)D.CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒13.某純凈物M稍加熱生成氨氣（NH3）、CO2、H2O，據(jù)此事實(shí)不能得出的結(jié)論為A.M由四種元素組成 B.M發(fā)生分解反應(yīng)C.M中有水 D.M不穩(wěn)定14.在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖，下列說法正確的是A.丙的質(zhì)量不變，一定是催化劑 B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C.生成甲與反應(yīng)乙的質(zhì)量比為 D.甲和丁一定都屬于單質(zhì)15.用天平稱量銅粉在密閉容器中加熱前后的質(zhì)量（如圖所示）來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。容器內(nèi)各種物理量隨時(shí)間變化的關(guān)系如下圖所示。其中一定錯(cuò)誤的是A. B. C. D.三、理解與應(yīng)用題（本題包括3個(gè)小題，共27分）16.下圖是自然界中的碳氧循環(huán)示意圖，根據(jù)下圖和所學(xué)知識回答相關(guān)問題：（1）圖中消耗的有__________（填圖中序號，下同），屬于緩慢氧化的是__________。下列關(guān)于碳氧循環(huán)說法正確的是__________。（填序號）A.碳氧循環(huán)過程中元素守恒，元素化合價(jià)不變B.碳循環(huán)、氧循環(huán)過程中均有化學(xué)變化發(fā)生C.碳氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和含量的相對穩(wěn)定（2）氧氣和臭氧的化學(xué)性質(zhì)__________（填“相同”或“不同”），原因是__________。（3）減少排放，減緩全球氣候變暖是當(dāng)今世界要解決的重大環(huán)境問題。請你從產(chǎn)生和消耗兩個(gè)角度解釋的含量冬季要比夏季高的原因__________、__________。（4）不僅能與水反應(yīng)生成碳酸，還能與水進(jìn)行光合作用生成葡萄糖（化學(xué)式為），請你解釋同樣是與水反應(yīng)，產(chǎn)物完全不同的原因是__________。17.我國煤炭資源豐富，但液體燃料短缺。通過“煤液化”技術(shù)，用煤炭和水制取甲醇（）主要流程如下：已知：ⅰ.甲醇易溶于水，熔點(diǎn)為，沸點(diǎn)為。ⅱ.按照綠色化學(xué)思想，原子利用率（預(yù)期產(chǎn)物質(zhì)量/全部生成物的質(zhì)量總和）（1）從微觀角度解釋“冷卻器”中發(fā)生的變化：__________。（2）一定條件下，“合成塔”中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。（3）流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)甲是__________。（4）與也可以合成甲醇，但產(chǎn)物還有水。常壓下，能從甲醇與水的混合產(chǎn)物中分離得到甲醇的方法是__________（填序號）。A.吸附 B.過濾 C.冷凍 D.蒸餾（5）從原子利用率的角度分析，用CO與，還是與合成甲醇更好__________。說明理由：__________。18.2025年3月，我國首個(gè)利用清潔能源的海洋氫氨醇一體化項(xiàng)目在煙臺建設(shè)完工，為促進(jìn)“雙碳”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了新范例。該項(xiàng)目的主要流程如下圖。相關(guān)物質(zhì)部分信息如下表（爆炸極限：可燃?xì)怏w與空氣形成混合氣體，遇明火發(fā)生爆炸的濃度范圍）。燃料沸點(diǎn)爆炸極限（%）氫氣4-75氨氣16-28甲醇64.76-36（先變成蒸汽）（1）在水電解裝置中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。（2）在合成裝置1中，氫氣和氮?dú)庠诟邷馗邏捍呋瘎┳饔孟潞铣砂睔?，反?yīng)的化學(xué)方程式是_________。氨氣可作為遠(yuǎn)洋船舶的綠色燃料。用氨氣作燃料屬于實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的一個(gè)路徑，該路徑是_________。（3）①在合成裝置2中，發(fā)生的反應(yīng)是。甲醇可做燃料，甲醇燃燒的化學(xué)方程式是_________。以這種方式生產(chǎn)的甲醇做燃料被稱為“零碳甲醇”。請從大氣中含量的變化角度或從產(chǎn)生與消耗的角度，說說你對“零碳甲醇”中“零碳”的理解_________。②用氫氣和捕集的制取甲醇，用這樣的甲醇作燃料屬于實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的另一個(gè)路徑，該路徑是_________。（4）氫氣本身就是綠色燃料，為什么要轉(zhuǎn)化成氨或甲醇再做燃料_________。（5）從能量轉(zhuǎn)化的角度看，氫氨醇一體化項(xiàng)目中，氨、甲醇燃燒釋放的能量最終來源于_________。四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本題包括4個(gè)小題，共35分）19.為了探究氧氣性質(zhì)和測定空氣中氧氣含量，某興趣小組進(jìn)行如圖探究。（1）圖1反應(yīng)中火焰顏色是_______色，瓶底留少量水的目的是_______。（2）圖2反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。鐵絲繞成螺旋狀是為了提高_(dá)______面積。（3）圖3、圖4是測量空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)。圖3錐形瓶內(nèi)空氣體積為180mL，注射器中有40mL的水，關(guān)閉彈簧夾，將錐形瓶放入熱水中，待白磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，注射器中的水迅速流入錐形瓶，最終剩余4mL水，測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_______%。圖4實(shí)驗(yàn)未冷卻至室溫即讀取注射器讀數(shù)會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果_______（填“偏大”“偏小”或“不變”），關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的說法正確的是_______。A.實(shí)驗(yàn)時(shí)需不斷推拉注射器B.實(shí)驗(yàn)前后氣球需捏癟C.可以用碳粉代替銅粉（4）硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，在空氣中一般不能燃燒。據(jù)此說明可燃物能否燃燒或燃燒劇烈程度與_______有關(guān)。四個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)有_______（答一點(diǎn)）。20.實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。（1）裝置B中儀器a的名稱是_______。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取，可以選用的發(fā)生裝置是_______（填裝置序號，從A、B、C、D、E中選，下同），可以選用的收集裝置是_______。（3）用裝置A和C的組合制取，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止導(dǎo)管中產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象，操作是_______。（4）裝置F是自制的過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置。為了控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，初始加入液體試劑的液面應(yīng)_______（填“略高”“略低”）于b處，使反應(yīng)發(fā)生的操作是_______。（5）化學(xué)反應(yīng)速率與多種因素有關(guān)，為探究影響過氧化氫分解速率的因素，小組同學(xué)分別取足量且等質(zhì)量的過氧化氫溶液完成了下列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)序號過氧化氫溶液的濃度二氧化錳粉末的質(zhì)量/g溫度10秒共收集到氧氣的體積/mL①3%010幾乎無②5%020幾乎無③5%0.52014④10%0.52080探究催化劑對過氧化氫分解速率的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)序號是：_______；對比實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)④，可得出的結(jié)論是_______；上述實(shí)驗(yàn)無法探究出_______因素對過氧化氫分解速率的影響（寫一條即可）。21.化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件，控制條件可以調(diào)控化學(xué)反應(yīng)。興趣小組以“調(diào)控化學(xué)反應(yīng)”為主題展開探究，請回答下列問題?！旧鹩械馈浚?）小組同學(xué)觀察到酒精能燃燒，水不能燃燒，得出燃燒的條件之一是_______。實(shí)驗(yàn)探究：為繼續(xù)探究燃燒的條件，小組同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了下圖所示實(shí)驗(yàn)。已知：白磷著火點(diǎn)，紅磷著火點(diǎn)。磷燃燒時(shí)產(chǎn)生污染空氣的五氧化二磷白煙。【現(xiàn)象與結(jié)論】（2）圖1中，銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，得出燃燒的條件之一是_______。曉東根據(jù)圖1中_______現(xiàn)象，得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸?！驹u價(jià)與反思】（3）實(shí)驗(yàn)中小組同學(xué)認(rèn)為圖1裝置存在不足，于是設(shè)計(jì)了圖2所示裝置。圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)為_______。（4）小明對曉東的結(jié)論提出質(zhì)疑，設(shè)計(jì)了圖3所示裝置，對燃燒過程中的氧氣含量進(jìn)行測定，得到圖4所示圖像。結(jié)合圖像分析，“可燃物與氧氣接觸”應(yīng)準(zhǔn)確地表述為_______?！緫?yīng)用有方】（5）通過探究，小組同學(xué)認(rèn)識到，生活中也可以通過控制條件促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)。①用天然氣做飯，發(fā)現(xiàn)爐火火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，這時(shí)需要_______（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）灶具的進(jìn)風(fēng)口。②炒菜時(shí)如果油鍋著火，可采取的滅火措施是_______（寫一條即可）。22.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)室制取氣體并進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的裝置，回答問題。（1）實(shí)驗(yàn)室制取的化學(xué)方程式是_______。（2）相較于B裝置，A裝置的優(yōu)點(diǎn)是_______，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是_______。（3）用B裝置制，為防止從長頸漏斗跑出去，加液體時(shí)加到_______。（4）將純凈干燥的緩慢通入裝置D，觀察到現(xiàn)象：玻璃管內(nèi)的干燥紙花始終未變色；塑料瓶內(nèi)的下方紙花先變紅色，上方紙花后變紅色。①根據(jù)上述現(xiàn)象，得出關(guān)于性質(zhì)的結(jié)論是：_______、_______。②將變紅的石蕊紙花取出，加熱一段時(shí)間，紙花重新變成紫色，原因是_______（用化學(xué)方程式表示）。五、分析與計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共6分）23.化學(xué)項(xiàng)目小組用圖1所示裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。點(diǎn)燃紅磷前電子天平示數(shù)為151.22g（見圖1）。驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律后，待白煙完全沉降取下橡膠塞，片刻后瓶內(nèi)氣體被空氣取代，再一起稱量，電子天平示數(shù)穩(wěn)定為151.30g（見圖2）?；卮鹣铝袉栴}：（1）兩次稱量增加的量是_______的質(zhì)量。（2）計(jì)算參加反應(yīng)紅磷的質(zhì)量。

2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期期末八年級化學(xué)監(jiān)測題注意事項(xiàng)：1.本試卷共4頁，試題98分，卷面2分，共100分；考試時(shí)間90分鐘。2.選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。4.在試卷上和答題卡指定區(qū)域外的答案無效。只交答題卡?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H：1C：12O：16N：14P：31Ca：40Fe：56Cu：64一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每題2分，共20分）【1題答案】【答案】D【2題答案】【答案】D【3題答案】【答案】B【4題答案】【答案】B【5題答案】【答案】A【6題答案】【答案】BC【7題答案】【答案】C【8題答案】【答案】A【9題答案】【答案】B【10題答案】【答案】D二、選擇題（每小題2分，共10分。每小題有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意，若有兩個(gè)答案，只選對一個(gè)得1分，多選、錯(cuò)選均不得分）【11題答案】【答案】C【12題答案】【答案】AD【13題答案】【答案】C【14題答案】【答案】BC【15題答案】【答案】D三、理解與應(yīng)用題（本題包括3個(gè)小題，共27分）【16題答案】【答案】（1）①.⑥②.④⑤③.BC（2）①.不同②.分子的構(gòu)成不同（3）①.冬季取暖燃燒大量化石燃料，產(chǎn)生二氧化碳增多②.冬季植物光合作用減弱，消耗二氧化碳減少（4）反應(yīng)條件不同【17題答案】【答案】（1）水分子之間的間隔變?。?）（3）水##H2O（4）D（5）①.用一氧化碳與氫氣合成甲醇更好②.CO與H2合成甲醇的反應(yīng)中，反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為甲醇，原子利用率為100%；CO2與H2合成甲醇時(shí)還生成水，原子利用率不是100%【18題答案】【答案】（1）（2）①.②.減少碳排放（3）①.②.制取甲醇時(shí)捕集了大氣中的CO2，而甲醇燃燒又生成等量的CO2回到大氣中，整體過程沒有使大氣中CO2的含量增加③.增加碳吸收（4）氫氣沸點(diǎn)低，難儲存運(yùn)輸，轉(zhuǎn)化