高三數(shù)學(xué)三輪復(fù)習(xí)計劃

高三數(shù)學(xué)三輪復(fù)習(xí)計劃「篇一」

文綜：多看易忽略的小細(xì)節(jié)

重慶一中政治研究員張群力表示，從整個文綜復(fù)習(xí)來說，臨考前，考生可重點

看看復(fù)習(xí)過的相關(guān)熱點，但不宜追重大熱點事件，應(yīng)注意一些平時復(fù)習(xí)中容易忽略

的小細(xì)節(jié)。具體來講，政治學(xué)科，建議同學(xué)們考前不再看書，考前可花一個小時瀏

覽資料和習(xí)題?？匆幌逻@一年來做過的考題及答案，理清答題思路，很多題可能在

高考題中“再現(xiàn)”。切汜不要再做題，多看比做效果更好。歷史學(xué)科，可看手上的

典型試題，按古今中外的大事理清脈絡(luò)。地理學(xué)科，還可主要看看地圖。解答文綜

試題時，會的題爭取答得更完美，以獲得高的分?jǐn)?shù)。碰到自己不會的問題時，也不

要在試卷上留空白，這樣多少能爭取到幾分。

理綜：必考知識點要看熟

重慶一中高三理綜備課組組長羅健表示，物理學(xué)科，選擇題部分，必考的知識

點考生要看熟：如熱學(xué)的天體運動、機(jī)械波、原子物理和幾何光學(xué);實驗題部分，

要把常規(guī)的電學(xué)實驗搞清楚;對于計算題，解決“帶電粒子在復(fù)合場中的運動”的

基該方法要掌握?；瘜W(xué)學(xué)科，可復(fù)習(xí)記憶教材上有關(guān)化工工業(yè)以及環(huán)保類的知識，

元素符號的書寫、元素叱合物的知識，如物質(zhì)性質(zhì)常見的化學(xué)反應(yīng)要掌握。生物學(xué)

科，考前還可將綜合模隊訓(xùn)練題和教材結(jié)合起來復(fù)習(xí)；看試題發(fā)現(xiàn)知識盲點，通過

看教材來彌補(bǔ);此外，高考試題不難，但是綜合性較強(qiáng)，因此，耍整合板塊知識的

清晰度：代謝、遺傳、細(xì)胞、調(diào)節(jié)和生態(tài)。

英語：朗讀作文范文

南開中學(xué)高三英語教師張莉花建議，臨考前，還可適當(dāng)練點模擬題，保持良好

的語感。建議考生做專項訓(xùn)練的“拼盤”：如單選和改錯涉及到的是語法知識，可

以把單選、改錯放在一起做;而完形填空和閱讀都是針對閱讀能力和詞匯的，可以

將這兩種題型放到一起適當(dāng)練習(xí)。除了適當(dāng)做題，考生還可以朗讀點作文的范文，

熟悉文章的題材和寫作框架，同時，選擇優(yōu)秀的完形填空和閱讀題的文章，將答案

帶入一起朗讀。此外，由于英語大量是選擇題，考生要注意及時填涂機(jī)讀卡。改錯

部分要按規(guī)定符號進(jìn)行刪改，作文要書寫規(guī)范工整。參加口語測試的考生，可適當(dāng)

朗讀課文保持狀態(tài)。

高三數(shù)學(xué)三輪復(fù)習(xí)計劃「篇二」

關(guān)于高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)計劃

高三是最為忙碌和緊張的一年，在忙碌和復(fù)雜的環(huán)境中我們需要的是冷靜，并

且要有合理的計?劃。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

你把重點放在基礎(chǔ)題上吧，況且高考的數(shù)學(xué)有80%是基礎(chǔ)題，能克服基礎(chǔ)題的

粗心毛病，把他做好也是不易的，但卻是可以通過翌年的時間作好的。

給你一些具體方法：

聰明和敏捷對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說固然重要，但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提

高幾倍，這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過的是心理關(guān)。任何事情都有

一個由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過程。

一.預(yù)習(xí)。不等于瀏覽。要深入了解知識內(nèi)容，找出重點，難點，疑點，經(jīng)

過思考，標(biāo)出不懂的，有益于聽課抓住重點，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力，有時間還可以

超前學(xué)習(xí)。

二.聽講。核心在課堂。1.以聽為主，兼顧記錄。2.注重過程，輕結(jié)論。

3.有重點。4.提高聽課效率。

三.復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí)，整理筆記。

四.多做練習(xí)。1.晚上吃飯后，坐到書桌時，看數(shù)學(xué)最適合，2.做一道數(shù)學(xué)

題，每一步都要多問個別為什么，不能只滿足于老師課堂上的'灌輸式傳授和書本

上的簡單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不可少，

3.不要粗心大意，4.做完每一道題，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條

件發(fā)射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪，5.解題都有固定的套路。

6還有大膽的夸獎自己，那是樹立信心的關(guān)鍵時刻,

五.總結(jié)。1.要將所學(xué)的知識變成知識網(wǎng)，從大主干到分枝，清晰地深存在

腦中，新題想到老題，從而一通百通。2.建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在有

意識改正的情況下，還有可能錯卜.去，最有效的應(yīng)該是會正確地做這道題，并在下

次遇到同樣情況時候有注意的意識。3.周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道

題的思路方法。4有問題一定要問。

六.考前復(fù)習(xí)，1.前2周就要開始復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)，否則會影響發(fā)揮，

再做一遍以前的錯題是十分必要的，據(jù)說有一個同學(xué)平時只有一百零兒，離高考只

有一個月，把以前錯題從頭做一遍，最后他數(shù)學(xué)居然得了147分。2.要重視基礎(chǔ)。

另外，聽老師的話，勤學(xué)苦練不可少，成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有

決心，還要有耐心，學(xué)數(shù)學(xué)是一個很長的過程，你的努力于回報往往不能那么盡如

人意的成正比，甚至?xí)邢缕侣返内厔?，但只要堅持下去，那條成績線會抬起頭

來，一定能看到光明。

高三數(shù)學(xué)三輪復(fù)習(xí)計劃「篇三」

一、目的：在學(xué)校高三畢業(yè)班教學(xué)備考的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)科的特點與歷年的

高考說明及高考中數(shù)學(xué)的地位，使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有一個依據(jù)順序，協(xié)調(diào)班級之間的教學(xué)

復(fù)習(xí)工作，使與教師充分發(fā)揮各自特長、特點、優(yōu)點，出色完成高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教

學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生得到應(yīng)有的數(shù)學(xué)知識，在知識的海洋中遨游，達(dá)到理想的彼岸。

二、指導(dǎo)思想：針對高三學(xué)生現(xiàn)有的真實水平及實際情況，以課本內(nèi)容為基

礎(chǔ)，新課程標(biāo)準(zhǔn)及高考說明為依據(jù)，選擇適合的復(fù)習(xí)資料，運用恰當(dāng)?shù)耐緩?，?/p>

讀、細(xì)讀高考說明，準(zhǔn)確把握高考的信息、動向，規(guī)范復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，充分發(fā)揮

本學(xué)科的科任教師的特長、特點，協(xié)調(diào)與其他學(xué)科間的橫向關(guān)系，讓各位老師都舒

暢、樂意、輕松、出色的完成高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)。

三、復(fù)習(xí)安排：

1、第一輪（9月初至明年3月中旬）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（課本為主，藍(lán)本資料為輔

助）。夯實基礎(chǔ)，讓學(xué)生弄清楚所學(xué)知識的基本結(jié)構(gòu)，基本技能，重視知識結(jié)構(gòu)的

先后順序及掌握基礎(chǔ)知一只的方法并賦以應(yīng)用。具體課時安排：

知識內(nèi)容課時數(shù)

1、集合與常用邏輯用語6

2、平面向量8

3、不等式的性質(zhì)與解法包括基本不等式和簡單的線性規(guī)劃。10

4、函數(shù)的概念及性質(zhì)10

5、幕函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)6

6、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用6

7、函數(shù)與方程，函數(shù)的綜合應(yīng)用4

8、等差數(shù)列與等比數(shù)列4

9、遞推數(shù)列與數(shù)學(xué)歸納法4

10、三角函數(shù)8

11、三角恒等變換4

12、解三角形4

13、平面解析幾何初步10

14、圓錐曲線方程10

15、立體幾何初步12

16、空間中向量與立體幾何6

17、計數(shù)原理與概率10

18、隨機(jī)變量及其分布6

19、算法初步、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例12

20、推理與證明及復(fù)數(shù)8

第二輪：（明年3月下旬到4月下旬）專題復(fù)習(xí)（視情況有機(jī)選擇）。教師

以方法、技巧為主線；主要研究數(shù)學(xué)思想方法，不斷提高學(xué)生分析問題、解決問題

的能力，強(qiáng)調(diào)通性通法，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)，靈活運用通法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和

思想方法，注意必考點，關(guān)注熱點，立足得分點，分析易錯點，把握準(zhǔn)確無失誤。

具體作法（專題選取）：

1、第一輪復(fù)習(xí)中反映出來的弱點；

2、教材中的重點；

3、歷年高考試題中的熱點；

4、基本數(shù)學(xué)思想方法的系統(tǒng)介紹；

5、解題應(yīng)試的技巧；

6、具體題型的復(fù)習(xí)（如：選擇題、填空題、最值、定點、定值、平幾、立

幾、）

第三輪：（5月份至臨考）綜合訓(xùn)練，補(bǔ)漏補(bǔ)缺。重視反思，減少失誤，提高

思維的靈活性、創(chuàng)造性、規(guī)范解題。優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，規(guī)范模式規(guī)律，心理輔導(dǎo)，放

松心情，輕松應(yīng)考。

高三數(shù)學(xué)三輪復(fù)習(xí)計劃「篇四」

一、目的

針對藝考生普遍數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，為使他們在八月到十二月完成數(shù)學(xué)第一輪復(fù)

習(xí)，為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)工作，正確

把握整個復(fù)習(xí)工作的節(jié)奏，明確不同階段的復(fù)習(xí)任務(wù)及其目標(biāo)，做到針對性強(qiáng)，使

各方面工作的具體要求落實到位，特制定此計劃，并作出具體要求。

二、計劃

新課已授完，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行。針對我校學(xué)生

特點，在八月到十二月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，此輪要求突出知識結(jié)構(gòu)，扎實打好基礎(chǔ)知

識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎(chǔ)上，

注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，

理清脈絡(luò)，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點抓好各中通性、通法以及

常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方

法。同時有意識進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步提高學(xué)生解題能

力。

1、第一輪復(fù)習(xí)順序：

（1）集合與簡易邏輯f不等式一函數(shù)一導(dǎo)數(shù)（理科含積分）一數(shù)列（理科含

數(shù)學(xué)歸納法、推理與證明）。

（2）三角函數(shù)一向量立體幾何一解析幾何。

（3）排列與組合一概率與統(tǒng)計一復(fù)數(shù)一算法與框圖。

2、第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：全面掌握好概念、公式、定理、公理.、推論等基礎(chǔ)知

識，切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習(xí)題，落實好每次課的作業(yè)，使

學(xué)生能較熟練地運用基礎(chǔ)知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢

測，注重課本習(xí)題的改造，單元存在的問題在月考中去強(qiáng)化、落實。

三、具體方法措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，研究高考試題，提高復(fù)習(xí)課的效率。

《考試說明》是命題的依據(jù)，復(fù)習(xí)的依據(jù).高考試題是《考試說明》的具體體

現(xiàn)。只有研究近年來的考試試題，才能加深對《考試說明》的理解，找到我們與

命題專家在認(rèn)識《考試說明》上的差距。并力求在復(fù)習(xí)中縮小這一差距，更好地

指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。

2.高質(zhì)量備課。

參考網(wǎng)上的課件資料，結(jié)合我校學(xué)生實際，高度重視基礎(chǔ)知識，基本技能和基

本方法的復(fù)習(xí)。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。

3.高效率的上好每節(jié)課。

重視“通性、通法”的落實。耍把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上；

放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上；放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好

課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實施方法和評價方案。

4.狠抓作業(yè)批改、講評，教材作業(yè)、練習(xí)課內(nèi)完成，課外作業(yè)認(rèn)真批改、講

評。一題多思多解，提煉思想方法，提升學(xué)生解題能力。

5.認(rèn)真落實月考，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí)，試卷講評起到補(bǔ)缺長智的作用。

6.結(jié)合實際，了解學(xué)生，分類指導(dǎo)。

高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實際，也要結(jié)合學(xué)生的實際，要了解學(xué)生的全面情況，

實行綜合指導(dǎo)?？赡苡械膶W(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學(xué)生則應(yīng)揚長避短。了解

學(xué)生要加強(qiáng)量的分析，建立檔案.了解學(xué)生，才有利于個別輔導(dǎo)，因材施教，對于

好的學(xué)生，重在提高；對于差的學(xué)生，重在補(bǔ)缺。

四.復(fù)習(xí)參考資料

1.20xx年數(shù)學(xué)科《考試說明》（全國）及山西省《補(bǔ)充說明》。

2.《創(chuàng)新設(shè)計》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)及《學(xué)海導(dǎo)航》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)

學(xué)。

五.教學(xué)參考進(jìn)度

第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法為主，為高三數(shù)學(xué)會考做好

準(zhǔn)備。

時間課題主要內(nèi)容

1.集合的概念

集合與簡易

8.1------8.4

邏輯：重點是集

合的運算

2.集合的運算

3.命題及充分條件與必要條件

4.簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞、全稱量

詞、存在量詞

函數(shù)：重點1.函數(shù)及其表示

是函數(shù)的性質(zhì)。

8.5--8.24

2.函數(shù)的單調(diào)性

導(dǎo)數(shù)：重點

是導(dǎo)數(shù)應(yīng)用

7.函數(shù)的圖像

8.函數(shù)與方程

9.導(dǎo)數(shù)及其運算

10.導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用（理）定積分的

應(yīng)用

三角函數(shù)：1.角的概念的推廣與弧度制

重點是三角函數(shù)

的化簡求值，三

角函數(shù)的圖象和

性質(zhì)。

2.任意角的三角函數(shù)

解三角形：

8.25--9.5重點是正余弦定

理的應(yīng)用3.同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式

4.正余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)

5.正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)

6.正余弦定理的應(yīng)用

數(shù)列：重點1.數(shù)列的概念與表示

是等差等比數(shù)列

的性質(zhì)應(yīng)用

9.6------9.13

2.等差數(shù)列及其前項n和

3.等比數(shù)列及其前項n和

4.數(shù)列求和

5.數(shù)列的綜合應(yīng)用

平面向量：1.平面向量的概念和性質(zhì)

重點是向量的運

算與表示

9.14——9.18

2.平面向量的坐標(biāo)運算

3.平面向量的數(shù)量積

4.平面向量的應(yīng)用

不等式：重1.不等關(guān)系與不等式

點是一元二次不

等式的解法及線

性規(guī)劃問題

9.19——9.24

2.一元二次不等式的解法

3.二元一次不等式組與線性規(guī)劃

4.基本不等式

直線與圓的1.直線的傾斜角與斜率

方程：重點是直

線與圓方程的應(yīng)

用

9.25-—10.1

2.直線的方程

3.兩條直線的位置關(guān)系

5.曲線與方程

6.圓的方程

圓錐曲線：1.橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)

重點是圓錐曲線

的方程和幾何性

質(zhì)高考必考，訓(xùn)

10.1——10.20

練以選擇填空為

主。

2.雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性

質(zhì)

3.拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性

質(zhì)

4.直線與圓錐曲線的綜合應(yīng)用

（理）排1.兩個基本原理

歹ij、組合、二項

式定理：以選擇

或填空的形式出

10.21——10.2

題。

7

2.排列及其應(yīng)用

3.組合及其應(yīng)用

4.排列組合的綜合應(yīng)用

概率與統(tǒng)1.隨機(jī)抽樣

計：高考必考，

三種題型均有可

能出現(xiàn)。

10.28——11.1

0

2.用樣本估計總體

（理）離散

變量及其分布列

3.變量間的相關(guān)關(guān)系與統(tǒng)計案例

8.（理）條件概率與事件的獨立

性

9.（理）離散變量的,均值與方

差、正態(tài)分布

推理證明、1.合情推理與演繹推理

算法、復(fù)數(shù)：重

11.11——11.1

點是復(fù)數(shù)的計

5算、算法

2.直接證明與間接證明

3.程序框圖與算法語句

4.復(fù)數(shù)

立體幾何：1.空間幾何體的結(jié)構(gòu)、三視圖、

重點是空間角與直觀圖

距離的計算與空

11.16——12.4

間位置關(guān)系證明

2.空間幾何體的表面積與體積

3.空間點、線、面間的位置關(guān)系

4.直線、平面平行的判定及性質(zhì)

5.直線、平面垂直的判定及性質(zhì)

6.（理）空間向量在立體幾何中

的應(yīng)用

1.坐標(biāo)系

坐標(biāo)系與參

2.參數(shù)方程

數(shù)方程、不等式

選講

12.5-----12.24

3絕對值不等式的解法與不等式

的證明

12.25------12.3第一輪復(fù)習(xí)

1總結(jié)測試

六、具體要求

1.要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)知識和基本方法，起點不能太高，復(fù)習(xí)要有層次

感，選題以容易題和中唐題為主，盡可能照顧絕大多數(shù)學(xué)生。這樣才能創(chuàng)造良好的

學(xué)習(xí)氛圍，確?；A(chǔ)和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時間，給后面的拔高

和思維的反復(fù)訓(xùn)練提供足夠的時間。

2、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，培優(yōu)補(bǔ)差，因材施教。

3、加強(qiáng)對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評估，加強(qiáng)對

資料和信息整理的互通，特別要加強(qiáng)對第三輪復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討，加強(qiáng)針

對性訓(xùn)練，突出效果。

4、作業(yè)要求：堅持每個模塊都有單元測試的做法。務(wù)必落實好測試的做和

評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。

5、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績偏弱的這一部分學(xué)生，通過重視、關(guān)

注、關(guān)心、個別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，確保升學(xué)率和平均分的提高。

高三數(shù)學(xué)三輪復(fù)習(xí)計劃「篇五」

一、學(xué)情分析

本屆高三學(xué)生盡管在前兩次全市統(tǒng)考中取得點成績，但基礎(chǔ)還是不太扎實，處

理常規(guī)問題的通解通法還有不少同學(xué)未能落實到位，常見的數(shù)學(xué)思想還有許多考生

未能形成。

二、指導(dǎo)思想

高三第一輪復(fù)習(xí)是以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復(fù)

習(xí)，學(xué)生大都能掌握基本概念、性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用，但知識較為零散，綜合

應(yīng)用存在較大的問題。第二輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是把整個高中基礎(chǔ)知識有機(jī)地結(jié)合在

一起，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，同時第二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是促進(jìn)知識靈活運用的關(guān)

鍵時期，是發(fā)展學(xué)生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講、練、檢

測要求較高。我們以《創(chuàng)新設(shè)計》為主線，穿插各地模擬卷和針對性練習(xí)，結(jié)合

本校學(xué)生特點，建立以“夯實基礎(chǔ)，突出重點，分解難點，綜合提高”的二輪復(fù)

習(xí)思路。力爭高考數(shù)學(xué)成績達(dá)到全市前列！

三、方法與措施

（一）重視江蘇省數(shù)學(xué)高考《考試大綱》與《考試說明》（以20xx年為準(zhǔn)）

的學(xué)習(xí)，這兩本書是高考命題的依據(jù)，是回答考什么、考多難、怎樣考這3個問題

的具體規(guī)定和解說。

（二）重視課本的示范作用，無論20xx年高考命題模式怎樣，但教材的示范

作用絕不能低估。

高三復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，內(nèi)容多，但絕不能因此而脫離教材，相反，要緊扣

大綱，抓住教材，在總體上把握教材，明確每一章、每一節(jié)的知識在整體中的地位

和作用。縱觀近幾年的高考試題，每年的試題都與教材有著密切的聯(lián)系，有的是將

教材中的題目略加修改、變形后作為高考題，還有的是將教材中的題目合理拼湊、

組合作為高考題。教材中還蘊涵著大量的數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧，以《數(shù)列》為

例，其中推導(dǎo)等差數(shù)列前n項和公式用到了“倒序相加法”，推導(dǎo)等比數(shù)列前n項

和公式用到了“錯位相減法”及分類討論的數(shù)學(xué)思想。

（三）注重主干知浜的復(fù)習(xí)，高考數(shù)學(xué)科《考試大綱》指出：“對于支撐學(xué)科

知識體系的重點知識，要占有較大的比例，構(gòu)成數(shù)學(xué)試題的主體”。

根據(jù)以往江蘇省高考數(shù)學(xué)命題的特點，對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，雖然不刻意追

求知識點的百分比，但對支撐數(shù)學(xué)科知識體系的主干知識，考查時保證較高的比

例，即重點知識重點考查，如函數(shù)及其性質(zhì)的考查就保持了較高的比例，并達(dá)到必

要的深度。由此可以預(yù)見，預(yù)計20xx年高考數(shù)學(xué)命題仍會強(qiáng)化主干知識，但不刻

意追求知識的覆蓋面。從往年江蘇高考命題中我們可以看到：基本知識、基本技

能、基本方法始終是高考數(shù)學(xué)試題考查的重點。填空題以及解答題中的基本題所占

分量達(dá)70%以上。如果在復(fù)習(xí)中對基本知識不求甚解，都會導(dǎo)致在考試中出現(xiàn)錯

誤。事實上，往年江蘇高考數(shù)學(xué)試題對知識的考查體現(xiàn)了基礎(chǔ)性，只有基礎(chǔ)扎實的

考生才能正確地判斷，也只有基礎(chǔ)知識、基本技能扎實的考生，才能取得高分；另

一方面，由于試題計算量較大，解題速度慢的考生往往也無法完成全部試題的解

答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的‘熟練程度及數(shù)學(xué)能力的

高低。因此，重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的訓(xùn)練十分重要。

（四）注重數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)。

近幾年江蘇高考數(shù)學(xué)試題不僅緊扣教材，而且還十分重視數(shù)學(xué)思想方法的考

查。考綱明確指出“注重數(shù)學(xué)能力的考查”，“有效地檢測考生對中學(xué)數(shù)學(xué)知識中

所蘊含的數(shù)學(xué)思想和方法的掌握程度”，因此，在復(fù)習(xí)中我們要特別重視數(shù)學(xué)思想

和方法。高中數(shù)學(xué)解題的基本方法主要有：分析法、綜合法、配方法、換元法、

待定系數(shù)法、判別式法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法（理科）等。常用的數(shù)學(xué)思想有：函

數(shù)與方程的思想，數(shù)形結(jié)合思想，分類與整合思想，化歸與轉(zhuǎn)化思想，特殊與一般

思想，有限與無限思想，算法思想，概率思想等。另外，對于填空題還有一些常用

的解題技巧，如特例法、排除法、圖象法、導(dǎo)數(shù)法等，復(fù)習(xí)時要善于對基本方法進(jìn)

行歸納和總結(jié)，在高考前的復(fù)習(xí)過程中，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，要進(jìn)一步強(qiáng)化基

本數(shù)學(xué)思想和方法的復(fù)習(xí)，只有這樣，在高考中才能靈活運用和綜合運用所學(xué)的知

識。

注重數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)要抓好解題的三個階段，第i是審題階段，要弄清題

目給出的所有條件以及隱含條件，弄清解題目標(biāo)，然后運用化歸思想進(jìn)行轉(zhuǎn)化，要

特別注意用解題目標(biāo)去導(dǎo)引思維的航向，用已知條件去開辟解題的道路；第二是解

題階段，在選擇解題方法和程序時，要多思考如何用數(shù)學(xué)思想方法作指導(dǎo)，要特別

注重通性通法的運用；第三是反思階段，解題后要反思整個解題過程，回顧總結(jié)數(shù)

學(xué)思想方法，使解題過程進(jìn)一步優(yōu)化。

（五）注重數(shù)學(xué)能力的提高，數(shù)學(xué)能力包括空間想象能力、抽象概括能力、推

理論證能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。

數(shù)學(xué)高考對數(shù)學(xué)能力的考查，強(qiáng)調(diào)“以能力立意”，倡導(dǎo)以數(shù)學(xué)為載體，從學(xué)

科的整體高度和思維價值的高度設(shè)計問題，在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點處設(shè)計試題，注重

多角度地考查數(shù)學(xué)素養(yǎng)，有層次地考察理性思維。因此，高考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)要有

意識地從多個角度提高數(shù)學(xué)能力，要特別注意通過解題思考和專項訓(xùn)練來提高數(shù)學(xué)

思維能力。

（六）注重數(shù)學(xué)新題型的練習(xí)，近幾年，以高考試題為代表，涌現(xiàn)了一批新題

型。

近年來考題的順序并不完全是按先易后難的順序，在答題時要按安排時間，不

要在某個卡住的難題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被

耽誤了，造成“隱性失分”，解答題一般都設(shè)置了層次分明的“臺階”，入手易，

但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會有“咬手”的關(guān)卡，看似難做的題

也有可得分之處，所以盡量做到中等題少丟分，難題多得分。希望能在這短短的三

個月左右時間內(nèi)，把學(xué)生的數(shù)學(xué)成績再提高一步，在高考中考出好成績。

高三數(shù)學(xué)三輪復(fù)習(xí)計劃「篇六」

高考是大家學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，甚至可以說是每一位學(xué)生一生中的一個重要關(guān)

口，而要順利通過這個關(guān)口，高三一年的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。高考雖然是通過一次

考試來選拔人才，但它絕不僅僅是一次知識上的考察，而是對學(xué)生高中三年，以至

于進(jìn)入學(xué)校十幾年來的綜合能力的檢驗。高三的學(xué)習(xí)不同于高一、高二學(xué)習(xí)，他不

是高一、高二的知識重復(fù)，而是基礎(chǔ)知識的重組和提高，如何順利完成高三一年的

學(xué)習(xí)，不僅是每一位高三學(xué)生，也是學(xué)生家長迫切想知道的，現(xiàn)特邀北京四中、北

京四中網(wǎng)校數(shù)學(xué)主講名師安東明安老師給大家一些建議，希望能對各位同學(xué)在高三

的學(xué)習(xí)過程中較好的處理各種困難，順利進(jìn)入高等學(xué)校。

1.關(guān)于聽話

高二學(xué)生首先要做到聽話，這里的聽話是全方位的。如果你認(rèn)為高三學(xué)習(xí)是第

一位的，而忽視了對自己的日常行為的要求，那你就錯了，學(xué)校和老師在高三一年

中不會因為學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，而放松對紀(jì)律的要求，反而會強(qiáng)化紀(jì)律以保證學(xué)習(xí)的

正常進(jìn)行。學(xué)習(xí)上更要聽話，教高三的老師都是經(jīng)歷了幾次或十幾次高考授課，非

常有經(jīng)驗，復(fù)習(xí)的進(jìn)度、復(fù)習(xí)的內(nèi)容、復(fù)習(xí)的順序，都是長期教學(xué)實踐中總結(jié)出來

的。高考的變化及新要求，都會在復(fù)習(xí)中滲透進(jìn)去。而不聽老師的'教誨，認(rèn)為自

有一套很好的復(fù)習(xí)方法的學(xué)生（每年都有）最后會碰的頭破血流的。

2.關(guān)于上課

高考是個人行為，也是集體行為，復(fù)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就是聽講，這就要求學(xué)

生上課時緊跟老師，仔細(xì)聽講，積極思考，傾聽別人的想法，提出自己的見解，在

討論中完成對知識、方法、能力的提高。如果高三任課教師發(fā)生變化，大家應(yīng)該盡

快適應(yīng)。而不應(yīng)該因為不適應(yīng)這個老師的教學(xué)方法，就不喜歡這個老師，進(jìn)而就不

喜歡這門課程，這樣受說失的只有學(xué)生自己。

3.關(guān)于復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)每天都要進(jìn)行，即使今天沒有數(shù)學(xué)課，也要對知識加以復(fù)習(xí)，這就要求有

一個計劃，首先對時間加以計劃，每天都要有數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時間，四十分鐘（一節(jié)

課）左右，周末應(yīng)有兩節(jié)課的時間：其次對學(xué)科加以計劃，哪個時間段看哪個學(xué)

科?，要做到心中有數(shù)，計劃有了貴在堅持。

4.關(guān)于作業(yè)

作業(yè)應(yīng)該是檢驗聽講和復(fù)習(xí)效果的手段，不應(yīng)看成一個負(fù)擔(dān)，作業(yè)要認(rèn)真對

待，把每一次作業(yè)看成一次考試，不能敷衍了事，不會做的題目可以與同學(xué)研討，

但不要直接抄寫，每次作業(yè)都是一次練習(xí)的機(jī)會，不要錯過。

高三數(shù)學(xué)三輪復(fù)習(xí)計劃「篇七」

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)首先要一個字一個詞地理解并背熟定義，公式能張口就來，再就是多

做題、掌握幾種常見是做題思維模式。比如數(shù)形結(jié)合思想，要對每一個初等函數(shù)在

頭腦里有清晰的圖，由表達(dá)式得圖象，從圖象推定義域、值域等。再如了解極限思

想解題步驟，一是對于所求的未知量，先設(shè)法構(gòu)思一個與它有關(guān)的變量;二是確認(rèn)

這變量通過無限過程的結(jié)果就是所求的未知量;三是構(gòu)造函數(shù)（數(shù)列）并利用極限計

算法則得出結(jié)果或利用圖形的極限位置直接計算結(jié)果等等。

1第一輪：夯實基礎(chǔ)（20xx年7月-20xx年2月）

高考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)可以按照課本章節(jié)走，同時配合大量習(xí)題。復(fù)習(xí)時要把零

碎與散亂的知識點串起來，編織網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，使各部分知識成體系化，也不容易忘

記。一輪復(fù)習(xí)期間，學(xué)生動手能力不強(qiáng)，做題速度慢、準(zhǔn)確率不高，不會審題，難

題大多不會做，簡單題容易馬虎失分，所以要針對這些問題有意識、有目的地逐個

解決。另外，答題時也要注意工整規(guī)范，不會的題爭取得步驟分。

數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)要重視培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維方法，學(xué)會用多種思路解題，總結(jié)數(shù)學(xué)復(fù)

習(xí)要掌握的能力、用到的數(shù)學(xué)方法、審題思路等。大家在審題時要思考出題人意

圖，思考還可能怎么問，舉一反三，用多種方法解答同一個題目，而且不要就題論

題，要注重探求解題規(guī)律。

一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度表

第一章集合2周

集合的概念與常用邏輯用語

第二章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)（1）3周

1、函數(shù)的概念及表示方法

2、函數(shù)的解析式及定義域，函數(shù)的值域

3、函數(shù)的奇偶性及函數(shù)的單調(diào)性

4、函數(shù)的圖象

5、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)，幕函數(shù)

6、二次函數(shù)及方程的根

7、函數(shù)的最值

8、函數(shù)綜合應(yīng)用

第三章基本初等函數(shù)(2)三角函數(shù)2周半

1、任意角的三角函數(shù)

2、同角的三角函數(shù)關(guān)系式及誘導(dǎo)公式

3、兩角和與差的三角函數(shù)

4、三角函數(shù)的圖象

5、三角函數(shù)的性質(zhì)

6、已知三角函數(shù)值求角

7、解三角形

8、三角形中的有關(guān)問題

第四章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用2周

1、導(dǎo)數(shù)的概念及運算

2、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用

第五章不等式1周半

1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法

2、不等式的性質(zhì)

3、不等式的證明

4、不等式的解法舉例

5、不等式的應(yīng)用

第六章數(shù)列2周￥

1、數(shù)列的有關(guān)概念

2、等差數(shù)列

3、等比數(shù)列

4、等差與等比數(shù)列

5、數(shù)列求和

6、數(shù)列的應(yīng)用

7、數(shù)學(xué)歸納法及其應(yīng)用

第七章概率與統(tǒng)計2周

1、隨機(jī)事件的概率

2、互斥事件有一個發(fā)生的概率

3、抽樣方法

4、統(tǒng)計

第八章復(fù)數(shù)半周

1、復(fù)數(shù)的有關(guān)概念及表示

2、復(fù)數(shù)的代數(shù)形式及其運算

第九章立體幾何初步3周半

1、空間幾何體

2、點、線、面、體之間的位置關(guān)系

3、球的有關(guān)知識

第十章平面向量與解析幾何6周

1、向量與向量的運算

2、平面向量的坐標(biāo)運算

3、平面向量的數(shù)量積及運算

4、直線的方程

5、兩條直線的位置關(guān)系

6、簡單的線性規(guī)劃

7、曲線與方程

8、圓的方程

9、直線與圓

10、橢圓、雙曲線、拋物線

2第二輪：突破專題（20xx年3月-4月）

專題是考試中的重點內(nèi)容，重點數(shù)學(xué)知識點和章節(jié)也是?？碱}目，復(fù)習(xí)時可以

參照去年考綱總結(jié)所有考點，參看近幾年真題考點，尤其重視復(fù)習(xí)這兩年還沒考的

重點知識，這樣押中考點的機(jī)會大一些，但也不能不看考過的考點。另外，二輪復(fù)

習(xí)也可以適當(dāng)做些難題、偏題、怪題，使數(shù)學(xué)思維和解題模式不至于僵化固化。

第二輪復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知,從模塊專題

專題一：不等式

專題二：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)

專題三：數(shù)列

專題四：三角函數(shù)與平面向量

專題五：解析幾何

專題六：立體幾何

專題七：計數(shù)原理與概率統(tǒng)計

專題八：高考中選擇題的解法

專題九：高考中填空題的解法

專題十：高考中解答題的解法

二輪復(fù)習(xí)以突破各個專題模塊為主，注重數(shù)學(xué)解題能力的提高，同時做選擇題

和填空題時要掌握必要的解題方法和技巧，可以節(jié)省很多做題時間。數(shù)學(xué)選擇題和

填空題分值比較高，好不容易做對一道難題，可別因一道簡單題失分而白做了，所

以復(fù)習(xí)時一定要杜絕馬虎失分現(xiàn)象。

3第三輪：綜合模擬（20xx年5月-6月）

第三輪復(fù)習(xí)要回歸課本，同時做一些綜合套題，如做數(shù)學(xué)真題、模擬卷和沖刺

卷，在做題中發(fā)現(xiàn)易錯考點和錯誤思維定式，查缺補(bǔ)漏，通過不斷改進(jìn)提高解題能

力。此時需調(diào)整好應(yīng)試狀態(tài)，訓(xùn)練一些考試技巧。

第三輪復(fù)習(xí)要解決的問題

1、強(qiáng)化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。

2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。

3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。

4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

4高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)周計劃

第1周：集合和命題。

第2—4周：函數(shù)。

第5—6周：三角函數(shù)。

第7—9周：解斜三角形、平面向量、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入。

笫10-11周：數(shù)列、段考

第12周：不等式、推理與證明。

第13—15周：立體幾何、空間向量。

第16—19周：平面解析幾何

第20—22周：算法初步、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例、復(fù)習(xí)期末考試

高三數(shù)學(xué)三輪復(fù)習(xí)計劃「篇八」

高考命題是以《考試說明》為依據(jù)的，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要以《說明》為指導(dǎo)，在

內(nèi)容取舍上，應(yīng)以考試內(nèi)容為準(zhǔn)，不隨意擴(kuò)充、拓寬和加深；注意各知識點的難度

控制。這就要求對照題型示例，結(jié)合歷年高考試題分類匯編仔細(xì)揣摩，弄清《說

明》中各項要求的具體落腳點，把握試題改革的新趨勢。因此，為了使本屆高三數(shù)

學(xué)的復(fù)習(xí)工作更加有效，根據(jù)學(xué)科的特點，結(jié)合本校情況制定以下復(fù)習(xí)計劃。

一、復(fù)習(xí)步驟和目標(biāo)

第一輪：注重基礎(chǔ)。（8月一1月）。

基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，以課本為依托，按照《說明》做好考點知識的梳理，夯實基

礎(chǔ)，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強(qiáng)知識的

縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的網(wǎng)絡(luò)化及融會貫通，課本是學(xué)生獲得系統(tǒng)

的數(shù)學(xué)知識的主要來源，學(xué)生最熟悉，最親切。為了對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)揮積極的導(dǎo)

向作用，高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經(jīng)過加工改造，組合

嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內(nèi)容的具體化，是中、低檔題目的直接來

源，是解題能力的生長點。因此，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要立足于課本，而把其它資料作為輔助

材料o

第二輪：專題復(fù)習(xí)（3月一4月）

沖刺訓(xùn)練及處理信息，主要是做綜合練習(xí)，題目的難度較第一輪略有上升。先

是分章節(jié)的綜合訓(xùn)練，教師主要是評講卷，針對卷子中學(xué)生暴露的問題一一點評；

然后是針對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練，主要側(cè)重于選擇題和填空題的訓(xùn)練。

第二輪專題安排：

（1）函數(shù)、方程、不等式、導(dǎo)數(shù)；

（2）數(shù)列；

（3）三角;

（4）解析幾何；

（5）立體幾何；

（6）概率與復(fù)數(shù)。主要是提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高綜合能

力。

第三輪：模擬訓(xùn)練（5月一5月中旬）

根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓(xùn)練的模擬試卷，通過規(guī)范訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)平時復(fù)

習(xí)的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走近高考。主要是做各地的模擬題，

這時候是高強(qiáng)度的訓(xùn)練。訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理的調(diào)整階段，也就是加強(qiáng)

非智力因素的訓(xùn)練了。

5月底6月初，回歸課本，查缺補(bǔ)漏，再現(xiàn)知識點。樹立信心，輕松應(yīng)考，

二、復(fù)習(xí)措施

1、加強(qiáng)備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想，勁往一

處使，針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題，加強(qiáng)集體備課，共同研究尋找對策，加強(qiáng)互相

交流，互相學(xué)習(xí)，精心篩選各類高考信息。

2、切實抓好強(qiáng)化訓(xùn)練，首先要精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔

高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。要注重知識的鞏固和滾動，并要求做到

批改、講評及時、到位，同時要求學(xué)生去反思錯解原因，以達(dá)到鞏固知識，提高能

力。

3、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣和自學(xué)能力；強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題。

4、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo)。為學(xué)生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳

狀態(tài)。

三、處理好模擬考試和專題復(fù)習(xí)的關(guān)系。

1、除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習(xí)都要分析學(xué)生知識點的

得分情況，分析各次考試學(xué)生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應(yīng)措施。把

能夠得分的題型通過練習(xí)、講評要讓學(xué)生一一突破。要有目的解決學(xué)生中存在的

一些突出問題。

2、課堂教學(xué)要以落實基礎(chǔ)、熟悉方法、培養(yǎng)能力、規(guī)范要求。在第二輪、三

輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異將會充分地顯示出來。為此，我們要注意“同步”

與“異步”相結(jié)合，“統(tǒng)一講評”與“個別輔導(dǎo)”相結(jié)合。

附第?輪教學(xué)進(jìn)度

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃進(jìn)度表（第一輪復(fù)習(xí)）

第一章集合2周

集合的概念與簡易邏輯

第二章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)(1)3周

1、函數(shù)的概念及表示方法

2、函數(shù)的解析式及定義域，函數(shù)的值域

3、函數(shù)的奇偶性及函數(shù)的單調(diào)性

4、函數(shù)的圖象

5、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)，事函數(shù)

6、二次函數(shù)及方程的根

7、函數(shù)的最值

8、函數(shù)綜合應(yīng)用

第三章基本初等函數(shù)(2)三角函數(shù)2周半

1、任意角的三角函數(shù)

2、同角的三角函數(shù)關(guān)系式及誘導(dǎo)公式

3、兩角和與差的三角函數(shù)

4、二角函數(shù)的圖象

5、三角函數(shù)的性質(zhì)

6、已知三角函數(shù)值求角

7、解三角形

8、三角形中的有關(guān)問題

第四章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用2周

1、導(dǎo)數(shù)的概念及運算

2、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用

第五章不等式1周半

1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法

2、不等式的性質(zhì)

3、不等式的證明

4、不等式的解法舉例

5、不等式的應(yīng)用

第六章數(shù)列2周半

1、數(shù)列的有關(guān)概念

2、等差數(shù)列

3、等比數(shù)列

4、等差與等比數(shù)列

5、數(shù)列求和

6、數(shù)列的應(yīng)用

7、數(shù)學(xué)歸納法及其應(yīng)用

第七章概率與統(tǒng)計2周

1、隨機(jī)事件的概率

2、互斥事件有一個發(fā)生的概率

3、抽樣方法

4、統(tǒng)計

第八章復(fù)數(shù)半周

1、復(fù)數(shù)的有關(guān)概念及表示

2、復(fù)數(shù)的代數(shù)形式及其運算

第九章立體幾何初步3周半

1、空間幾何體

2、點、線、面、體之間的位置關(guān)系

3、球的有關(guān)知識

第十章平面向量與解析幾何6周

1、向量與向量的運算

2、平面向量的坐標(biāo)運算

3、平面向量的數(shù)量積及運算

4、直線的方程

5、兩條直線的位置關(guān)系

6、簡單的線性規(guī)劃

7、曲線與方程

8、圓的方程

9、直線與圓

10、橢圓、雙曲線、拋物線

高三數(shù)學(xué)三輪復(fù)習(xí)計劃「篇九」

一、目的

為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)工作，正確

把握整個復(fù)習(xí)工作的節(jié)奏，明確不同階段的復(fù)習(xí)任務(wù)及其目標(biāo)，做到針對性強(qiáng)，使

得各方面工作的具體要求落實到位，特制定此計劃，并作出具體要求。

二、計劃

1、第一輪復(fù)習(xí)順序：

（1）集合與簡易邏輯不等式函數(shù)導(dǎo)數(shù)（含積分）數(shù)列（含數(shù)學(xué)歸納法、推理與證

明）。

⑵三角函數(shù)向量立體幾何解析幾何。

(3)排列與組合概率與統(tǒng)計復(fù)數(shù)算法與框圖。

2、第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎(chǔ)知

識，切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習(xí)題，落實好每次課的作業(yè)，使

學(xué)生能較熟練地運用基礎(chǔ)知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢

測，注重課本習(xí)題的改造，單元存在的問題在月考中去強(qiáng)化、落實。

3、第二輪復(fù)習(xí)順序：選擇題解法填空題解法數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)思想重要知識點的

專題深化。

4、第二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：在進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識的前提下，注重方法、思想、重

要知識的專題深化，使學(xué)生能熟練地運用基礎(chǔ)知識和數(shù)學(xué)方法、思想解決較為復(fù)雜

的數(shù)學(xué)問題。同時落實好每次測試，每月一次的診斷性綜合考試，并對存在的問題

作好整理，為第三輪復(fù)習(xí)作好前期工作。

5、第三輪復(fù)習(xí)順序：每周一次模擬考試查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練規(guī)范答題卡訓(xùn)練。

6、第三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：對準(zhǔn)高考常見題型進(jìn)行強(qiáng)化落實訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練和

答題卡作答規(guī)范化的訓(xùn)練，同時落實好每次課的作業(yè)，每周扎扎實實地完成一套模

擬試卷，使學(xué)生形成完整的知識體系和較高的適應(yīng)高考的數(shù)學(xué)綜合能力。

三、具體要求

1.三輪復(fù)習(xí)總體要求：科學(xué)安排，狠抓落實。要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)知識

和基本方法，起點不能太高，復(fù)習(xí)要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡可

能照顧絕大多數(shù)學(xué)生。這樣才能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確?；A(chǔ)和方法扎實，同時

盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時間，給后面的.拔高和思維的反復(fù)訓(xùn)練提供足夠的時間。

第二、三輪復(fù)習(xí)要求起點較高，對準(zhǔn)中等及其以上學(xué)生，選題難度以中檔題為主，

根據(jù)知識點的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個復(fù)習(xí)過程中堅持講練結(jié)合，體

現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，加強(qiáng)對所學(xué)方法的模仿訓(xùn)練，切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和

信息反饋。

2、多互相聽課，吸取他人優(yōu)點，揚長避短，提高復(fù)習(xí)效率，在可能的情況下

盡快統(tǒng)一一種可行的、科學(xué)的復(fù)習(xí)模式。

3、加強(qiáng)對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評估，加強(qiáng)對

資料和信息整理的互通，特別要加強(qiáng)對第三輪復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討，加強(qiáng)針

對性訓(xùn)練，突出效果。

4、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務(wù)必落實好測試的做和評，搞

好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。

5、考試要求：堅持考前審題和考后小結(jié)與評估，注重對反饋信息的整理（如知

識和方法掌握不好的），大題各種方法探索及整理，每次考試主要采用自主命題、

確定一人負(fù)責(zé)，全組共同討論的方式命制試題。

6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績偏弱的這一部分學(xué)生，通過重視、關(guān)

注、關(guān)心、個別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，確保升學(xué)率和平均分的提高。

高三數(shù)學(xué)三輪復(fù)習(xí)計劃「篇十」

高三數(shù)學(xué)三輪復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)生實際情況，結(jié)合考點，緊扣考試大綱和教材，以加強(qiáng)雙基教學(xué)為主

線，以提高學(xué)生能力為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解、聯(lián)系、應(yīng)用，同時，結(jié)合高

考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力，力爭我校20xx年高考數(shù)學(xué)成績再上一個

新臺階。

二、復(fù)習(xí)進(jìn)度

第一輪復(fù)習(xí)：暑期補(bǔ)課至3月18日（具體情況如后表所示）

第二輪復(fù)習(xí)：3月19日至4月底

第三輪復(fù)習(xí)：5月初至高考

三、三輪復(fù)習(xí)要求

1.三輪復(fù)習(xí)總體要求：科學(xué)安排，狠抓落實。要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)知

識和基本方法，以掌握知識和方法為主線，復(fù)習(xí)要有層次感，選題以容易題和中檔

題為主，盡可能照顧絕大多數(shù)學(xué)生，這樣才能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確?；A(chǔ)和方

法扎實，同時盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時間，給后面的拔高和思維的反復(fù)訓(xùn)練提供足

夠的時間。第二、三輪復(fù)習(xí)要求起點較高，對中等及其以上學(xué)生，選題難度以中檔

題為主，根據(jù)知識點的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個復(fù)習(xí)過程中堅持講練

結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，加強(qiáng)對所學(xué)方法的模仿訓(xùn)練，切實落實好作業(yè)、跟

蹤檢測和信息反饋。

2.第一輪：對所學(xué)知識進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。在這一階段主要是查漏補(bǔ)缺，梳理知

識。在這一過程中要做好以下兒個方面：（1）對概念的理解一定要深刻，準(zhǔn)確；（2）

明確公式定理的原理及正逆推導(dǎo)的過程；（3）掌握好各個知識點之間的相互聯(lián)系，尋

找它們的交叉點。這一輪的復(fù)習(xí)一?定要把工作作細(xì)，通過這一輪的復(fù)習(xí)熟練解答課

本上的例題、習(xí)題，能概括出各個單元的知識點以及典型題型及其通行通法，很重

要的一點還要形成解題的規(guī)范化。

3.第二輪：進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。這一輪主要是突破重點和熱點問題，整合知識點之

間的橫向聯(lián)系，對所學(xué)知識進(jìn)行深化和提高?？梢葬槍Φ谝惠啅?fù)習(xí)中暴露的知識弱

點及整個考試過程中的出現(xiàn)重點，近年來高考命題的熱點，以及一些重要的數(shù)學(xué)思

想和數(shù)學(xué)方法的考查。在這一輪還要重點的針對規(guī)范化，分步得分，分情況討論等

應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。第二輪要做好從知識單一到知識綜合;從部分到整體;從掌握到應(yīng)

用；從縱向思維到橫向應(yīng)用這幾點轉(zhuǎn)化工作。但是這一輪要注意與第一輪的銜接，

不能過分提高。

4.第三輪：進(jìn)行高考前的模擬訓(xùn)練。根據(jù)《考試說明》的要求，結(jié)合自身的實

際情況及近幾年高考題的命題方向，進(jìn)行高考前的熱身訓(xùn)練.模擬訓(xùn)練要結(jié)合自身

的實際，仿真性的做幾套適合自己的綜合性模擬題，目的不是“押寶”，而是進(jìn)行

綜合性的提高。同時要注意對考試技巧的培養(yǎng)，高考不僅僅是對知識的考查，更是

對臨場發(fā)揮，應(yīng)試策略，答題技巧的考查。第三輪不僅是考試，做模擬題，更是想

法設(shè)法的“得高分”：怎樣審題?怎樣尋找解題方法?關(guān)鍵步驟在哪里？同時，落實

網(wǎng)上閱卷對解題規(guī)范、書寫輕重、表述完整等要求。

四、具體措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，堅持“老師跳進(jìn)題海，學(xué)生跳出題海”的做法。以《步步高大

一輪復(fù)習(xí)講義》為授課資料，以《步步高練出高分》為練習(xí)資料，力求做到老師課

前認(rèn)真?zhèn)湔n，多翻閱資料，精選教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到學(xué)生課堂上理解跟得上、知識記得

住、方法用得上、練習(xí)做得好的效果。在實際教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際水

平對資料進(jìn)行全面而又有針對性的選擇、改編和重組，使之更符合本班學(xué)生的實際

水平，從而達(dá)到提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性目的。同時重視經(jīng)過個人精加工的二次

備課，以確保教學(xué)案的卦對性、科學(xué)性和實用性，堅決反對使用僅由個人盲目拼湊

的錯誤百出的教學(xué)案，提倡集思廣益的統(tǒng)一備課教案。凡是給學(xué)生訓(xùn)練的'題，教

師都必須親自(至少)做一遍，只有這樣才能真正做到對學(xué)生解題的有針對性的訓(xùn)練

和指導(dǎo)。

2.認(rèn)真研究20xx年數(shù)學(xué)科湖北《考試說明》和考點分布、20xx年20xx年湖

北高考試題以及全國卷和其他省(市)試卷，掌握復(fù)習(xí)方向，進(jìn)一步加強(qiáng)對數(shù)學(xué)解題

教學(xué)的研究，提高自身教學(xué)水平。我們既反對題海戰(zhàn)術(shù)，又提倡做一定數(shù)量的有代

表性的基礎(chǔ)題、綜合題和應(yīng)用題。只有通過做一定量的題，才能讓學(xué)生牢固掌握基

本題型的通性、通法，以及其中的數(shù)學(xué)思想方法，同時，提高學(xué)生尋求最佳解法、

解題反思、歸納總結(jié)的能力，探索解各類數(shù)學(xué)題的一般規(guī)律，積累解題經(jīng)驗，提高

學(xué)生獨立解題的能力。

3.認(rèn)真研究“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評課)，精講精評、突出方法，注重創(chuàng)新能力

的培養(yǎng)。

復(fù)習(xí)課要求做到：

(1)系統(tǒng)性：滾動復(fù)習(xí)，知識前后銜接，梳理歸納成串；

(2)綜合性：縱橫聯(lián)系，知識內(nèi)外交叉，多角度、多層次；

(3)基礎(chǔ)性：著眼雙基，中檔為主，面向多數(shù)；

(4)重點性：突出主干知識，詳略得當(dāng)；

(5)發(fā)展性：傳播方法，知道遷移，學(xué)會自學(xué)；

(6)啟迪性：深挖教材，發(fā)散思維，多角度考慮問題。

講評課要求做到：

(D針對性：講其所需,釋其所疑,解其所難;

⑵診斷性：診痛析因，指點迷津，傳授方法，診防結(jié)合;

(3)輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三；

(4)啟發(fā)性：啟發(fā)思維，點撥思路，發(fā)散開拓。

4.加強(qiáng)作業(yè)的落實，鞏固復(fù)習(xí)效果。加強(qiáng)對學(xué)生的作業(yè)的批改與檢查，每次作

業(yè)要全批全改，必要的情況卜要做到面批面改，復(fù)習(xí)完一篇就進(jìn)行一套單元檢測，

檢查漏洞，查找教學(xué)中的存在的問題，分析原因，尋找辦法(實驗班兩位教師分工

合作，對每次課堂檢測統(tǒng)一閱卷)。合理利用時間進(jìn)行錯題重組訓(xùn)練，每周進(jìn)行一

次以已復(fù)習(xí)的內(nèi)容為主體的客觀試題訓(xùn)練。第一輪復(fù)習(xí)中合理安排好綜合試卷訓(xùn)練

的時間，第二輪復(fù)習(xí)每周一套綜合訓(xùn)練。

五、復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生解決的幾個問題

1.解決好審題與解題的關(guān)系。有的同學(xué)對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆，

以致題目的條件與要求都沒有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思

路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確地把握題目中

的關(guān)鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準(zhǔn)解題方向。

2.解決好“會做”與”得分”的關(guān)系。要將你的解題策略轉(zhuǎn)化為得分點，主要

靠準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語言表述，這一點往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現(xiàn)

“會而不對”、“對而不全”的情況，考生自己的估分與實際得分差之甚遠(yuǎn)。如立

體幾何論證中的“跳步”，使很多人丟失1/3以上分?jǐn)?shù);代數(shù)論證中“以圖代

證”，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把“圖形語言”準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)譯

為“文字語言”，得分少得可憐;再如某年高考三角函數(shù)圖像變換，許多考生心中

有數(shù)卻說不清楚，扣分者也不在少數(shù)。只有重視解題過程的語言表述，會做的題才

能得分。

3.解決好“快”與“準(zhǔn)”的關(guān)系。在目前題量大、時間緊的情況下，“準(zhǔn)”字

則尤為重要。只有“準(zhǔn)”才能得分，只有“準(zhǔn)”才可不必考慮再花時間檢查。而

“快”是平時訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤

百出。要盡可能避免一開始下筆就出現(xiàn)差錯而導(dǎo)致前功盡棄的情形。

4.解決好難題與容易題的關(guān)系。拿到試卷后，一般來說應(yīng)按先易后難、先簡后

繁的順序作答。近年來考題的順序并不完全是難易的順序，因此在答題時要合理安

排時間，不要在某個卡住的題上打持久戰(zhàn)，那樣既耗費時間乂拿不到分，會做的題

乂被耽誤了。這幾年，數(shù)學(xué)試題已從“一題把關(guān)”轉(zhuǎn)為“多題把關(guān)”，因此解答題

都設(shè)置了層次分明的臺階，入口寬，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容

易的題也會有“咬手”的關(guān)卡，看似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到容

易題不可掉以輕心，看到新面孔的難題不要膽怯，冷靜思考、仔細(xì)分析，定能得到

應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。

5.解決好運用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言解答問題的能力。一些學(xué)生，平時訓(xùn)練不注重解

題過程或過程簡單，步驟不到位，改寫的沒寫，不該寫的寫了，書寫不規(guī)范，或者

思維不夠嚴(yán)謹(jǐn)，一些細(xì)節(jié)的地方考慮不周全，在考試中即使答案對了，但扣分過

多。因此，在第一輪復(fù)習(xí)階段，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，如仔細(xì)閱讀題目，

看清數(shù)字，規(guī)范解題格式至關(guān)重要。

高三數(shù)學(xué)三輪復(fù)習(xí)計劃「篇十一」

一.背景分析

近九年來，安徽省高考數(shù)學(xué)試題在國家考試綱要指導(dǎo)下確定《考試說明》，進(jìn)

行自主命題。不出意外，20XX年的安徽高考數(shù)學(xué)卷還是自主命題?？v觀八年安徽

自主命題《考試說明》和試題，都力求立足現(xiàn)行高中教材，在注重對基礎(chǔ)知識和

基本方法全面考查的同時，突出對數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)核心能力進(jìn)行綜合考查，貫徹

了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新的原則，充分體現(xiàn)了高考能力

立意的思想。數(shù)學(xué)試題注重基礎(chǔ)，突出重點，層次分明，逐步深入;試題能力要求

漸進(jìn)提高，層次區(qū)分明顯，多層次、多角度、多視點地考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)

習(xí)潛能。

二.復(fù)習(xí)指導(dǎo)原則

1.高度重視基礎(chǔ)知浜、基本題型、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)；知識形成網(wǎng)絡(luò)

系統(tǒng)、建立知識樹，既見樹林乂見森林;題型清晰、解法自然;常規(guī)方法運用得當(dāng)、

合理、有效。

2.知識、題型、方法的復(fù)習(xí)條理化、系統(tǒng)化，每個必考點的復(fù)習(xí)做到全面性、

深刻性。對重點知識和主干內(nèi)容要保持較大比重和必要的深度。

3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的運用。數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化整合、函數(shù)與方程、分類重組等

常用數(shù)學(xué)思想要不斷強(qiáng)化;配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、

解析法等必備數(shù)學(xué)方法要經(jīng)常運用，對比分析。注重通性、通法的落實，不求

異、不求怪、不跑偏。

（附：數(shù)學(xué)思想分析清單：

A.函數(shù)與方程的思想

函數(shù)與方程的問題

函數(shù)與不等式的問題

函數(shù)與數(shù)列的問題

函數(shù)與圓錐曲線的問題

函數(shù)與三角的問題

函數(shù)與幾何的問題

B.數(shù)形結(jié)合思想

利用數(shù)形結(jié)合思想解決集合相關(guān)的問題

利用數(shù)軸解決集合之間的運算和關(guān)系問題

運用數(shù)形結(jié)合思想解決方程解的個數(shù)的問題

利用數(shù)形結(jié)合思想解決不等式的問題

利用數(shù)形結(jié)合思想比較函數(shù)值的大小

根據(jù)數(shù)學(xué)公式或者數(shù)學(xué)的幾何意義、數(shù)形結(jié)合求最值、證明不等式

結(jié)合定義，利用數(shù)形結(jié)合思想求解圓錐曲線中的最值相關(guān)的問題

C.分類討論思想

由概念引起的分類

由運算引起的分類

由參數(shù)變化引起的分類

由定理、公式、法則、性質(zhì)的限制條件引起的分類

D.轉(zhuǎn)化與化歸思想

略

E.建模思想）

4.提高數(shù)學(xué)解題的能力。數(shù)學(xué)解題能力體現(xiàn)在知識合理聯(lián)想與正確運用，嚴(yán)

謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和推理論證，正確、有序、簡潔的運算，有效的空間想象和準(zhǔn)確表

現(xiàn)，自然的數(shù)學(xué)應(yīng)用和靈巧的創(chuàng)新意識?！犊荚囌f明》中的五種能力要求是圖形

題的空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能

力。所有這些方面都必須步步到位、強(qiáng)化訓(xùn)練、漸次提升。如何做呢?面對一個數(shù)

學(xué)題，我們要思考：

（1）.本題還有沒有其它解法，哪個方法更好？（一題多解，發(fā)散思維）；

（2）.本題用到了哪些基礎(chǔ)知識、基本思想、方法?是如何運用的？（升華思維，

提高境界）；

（3）.通過比較書本或老師提供的參考答案，自己的解答有何優(yōu)點和缺點？（借鑒

完善，增強(qiáng)自信）；

（4）.根據(jù)本題，自己在哪些方面還有欠缺？（及時回頭，查缺補(bǔ)漏）。

（5）.利用本題，能否總結(jié)出什么規(guī)律?有什么需要特別加強(qiáng)記憶的結(jié)論？（總結(jié)

提高，以備它用）；

（6）.以前曾做過什么類似的題？（多題一解，總結(jié)規(guī)律）；

（7）.適當(dāng)改變條件，能否得出結(jié)論?或者條件不變的情況下，還有沒有更好的

結(jié)論？（一題多變，創(chuàng)新思維）。

三、復(fù)習(xí)依據(jù)與資料

1.20XX年安徽省高考數(shù)學(xué)科《考試說明》。

2.《步步高》大一輪復(fù)習(xí)講義（數(shù)學(xué)）和配套資料；

3.人教A版《高中數(shù)學(xué)》必修1?5;選修2-1、2-2.2-3<,

四、復(fù)習(xí)進(jìn)度表：

1.復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

20XX年6月1至20XX年6月15H,對照講義的章節(jié)內(nèi)容和考試要求，在認(rèn)

真閱讀課本后填寫講義中基礎(chǔ)知識-自主學(xué)習(xí)中的要點梳理、建立小節(jié)知識

樹、獨立完成夯基釋疑。

2.復(fù)習(xí)調(diào)查

20XX年6月16日至20XX年6月26日進(jìn)行章節(jié)知識調(diào)查，同時為畢業(yè)統(tǒng)考服

務(wù)。

3.復(fù)習(xí)進(jìn)程（20XX年9月1日至20XX年3月20日）

五、復(fù)習(xí)要求

1、基于公平、公正原則，近年的高考都強(qiáng)調(diào)以課標(biāo)為依據(jù)，而課標(biāo)的載體是

課本;課本中結(jié)論，定理與性質(zhì)，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常重要的環(huán)節(jié)。在第一輪復(fù)習(xí)中

千萬不能脫離課本。閱讀課本，能幫助我們觸及每一個知識點，從而做到知識復(fù)習(xí)

的面面俱到、不留盲點和死角。閱讀課本，有助于提高由基礎(chǔ)復(fù)習(xí)單向訓(xùn)練轉(zhuǎn)向

綜合訓(xùn)練的題目控制能力。閱讀課本有助于提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，能在不斷獲得

的成功感中鼓勵自我戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難。

2、重點知識要重點掌握，重點內(nèi)容要重點訓(xùn)練，是近幾年高考的一個方向。

函數(shù)、數(shù)列、不等式、三角、立體幾何與概率統(tǒng)計一直是是考查的主要內(nèi)容。作為

高三學(xué)生，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究近年各省的高考試卷，重視高考試卷的評分標(biāo)準(zhǔn)，中

檔題重視其解題格式，得分點的處理，計算的準(zhǔn)確性;難題重視熟悉知識點的得

分。同時要取得高分，還要注重解題表述的細(xì)節(jié)，要加強(qiáng)答題的規(guī)范訓(xùn)練，盡量做

到無可挑剔不失分。同時還要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《考試說明》,這樣才能減少復(fù)習(xí)

的盲目性，幫助同學(xué)們居高臨下地復(fù)習(xí)，從而提高復(fù)習(xí)效果。高考對知識和能力有

四個層次，即了解，理解，掌握，運用。對每章的知識的結(jié)構(gòu)，大家要能寫出或說

出章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)與知漢體系，并掌握其重點內(nèi)容。

3、目前的高考，強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識考查，在知識交匯點設(shè)計試題。還考查

中學(xué)數(shù)學(xué)知識中蘊涵的數(shù)學(xué)思想與方法，注意通性通法，淡化特殊技巧;作為數(shù)學(xué)

知識更高層次的抽象與概括，需要分章節(jié)在知識的發(fā)生，發(fā)展和應(yīng)用過程中，不斷

滲透與總結(jié)。要先認(rèn)識數(shù)學(xué)思想與方法的作用，再應(yīng)用于解題中。在聽課時要注意

老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解

法，學(xué)會小題大做和大題小做的解題方法。

4、我們提倡高效復(fù)習(xí)，高效作業(yè)是高效復(fù)習(xí)的重要組成部分。要做到

作業(yè)高效，首先一點就是要基礎(chǔ)知識扎實，基本運算能力強(qiáng)。對于習(xí)題，不光要會

做，而且要一次就算對。不少同學(xué)和家長對計算不準(zhǔn)很是困惑，事實上，造成計算

出錯的原因，首先是在忍想意識上，很多中學(xué)生都錯誤地認(rèn)為計算出錯是粗心大意

所致，有的同學(xué)認(rèn)為只要細(xì)心，就能解決問題，但事與愿違。有的同學(xué)認(rèn)為粗心是

先天的，無法克服。這些錯誤認(rèn)識，成為加強(qiáng)訓(xùn)練，提高運算能力的思想障礙。因

此，首先要從思想上提高認(rèn)識，運算的'準(zhǔn)確是數(shù)學(xué)能力高低的重要標(biāo)志，平時就

要有意識地多下工夫，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高水平;運算的準(zhǔn)確要依靠運算方法的

合理與簡捷，需要有效的檢驗手段（如數(shù)形結(jié)合，合理估值等），要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，

步驟完整的解題習(xí)慣.要形成不只會求,而且求對、求好的解題標(biāo)準(zhǔn).只有全方位

的綜合治理，才能在堅實的基礎(chǔ)上形成運算能力，解決計算不準(zhǔn)的弊端。而對于

做錯了的題目，要做到有錯就改、錯不過夜。對錯誤的地方要用紅筆注明，定期

復(fù)習(xí)鞏固，做到滾動復(fù)習(xí)、題不二錯。

5、高三學(xué)生必須做到聽話。聽話是全方位的。一要按統(tǒng)一的進(jìn)度和要求

進(jìn)行復(fù)習(xí)，不可另搞一套，否則你會頭破血流；二是要按老師要求的解題格式規(guī)

范操作，否則會無端失分;三是從嚴(yán)要求自已，在學(xué)習(xí)紀(jì)律上不可絲亳松懈。四是

上課時緊跟老師步調(diào)，仔細(xì)揣摩知識間關(guān)系、運用、方法和數(shù)學(xué)思想。傾聽別人想

法，積極思考、大膽發(fā)言。

6.關(guān)于作業(yè)與考試。作業(yè)要認(rèn)真對待，把每一次作業(yè)看成一次考試，不能敷

衍了事，不會做的題目可以參考同學(xué)的解答，但不要直接抄寫，每次作業(yè)都是一次

練習(xí)的機(jī)會，不要錯過。力爭題題正確、規(guī)范。高三復(fù)