高中通用技術(shù)2.1《技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系》（2）教案

課題：

科目：班級：課時：計劃&課時

教師：單位：

一、課程基本信息

1.課程名稱：高中通用技術(shù)2.1《技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系》（2）

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級

3.授課時間：第2學(xué)期，第4周，星期三，第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù):45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.技術(shù)與設(shè)計的內(nèi)涵及相互關(guān)系

a.技術(shù)的定義與特性

b.設(shè)計的定義與分類

C.技術(shù)與設(shè)計的相互影響

2.技術(shù)創(chuàng)新與設(shè)計理念的發(fā)展

a.技術(shù)創(chuàng)新的重要性

b.設(shè)計理念的發(fā)展歷程

c.技術(shù)創(chuàng)新與設(shè)計理念的關(guān)系

3.設(shè)計原則在技術(shù)中的應(yīng)用

a.設(shè)計原則概述

b.常見設(shè)計原則及其在技術(shù)中的應(yīng)用

C.設(shè)計原則在解決實際問題中的作用

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

a.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

b.提出本節(jié)課問題：技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系如何影響我們的生活？

2.知識講解（15分鐘）

a.講解技術(shù)與設(shè)計的內(nèi)涵及相互關(guān)系

b.分析技術(shù)創(chuàng)新與設(shè)計理念的發(fā)展

c.介紹設(shè)計原則在技術(shù)中的應(yīng)用

3.案例分析（10分鐘）

a.分組討論：分析教材中的案例，探討技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系

b.各組匯報：分享案例分析與討論成果

4.課堂互動（10分鐘）

a.學(xué)生提問：針對技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系，提出疑問和看法

b.教師解答：針對學(xué)生提問進行解答和引導(dǎo)

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

a.總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容

b.布置課后作業(yè)：結(jié)合教材，思考技術(shù)與設(shè)計在生活中的應(yīng)用實例

教學(xué)評價：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況

2.課后作業(yè)：評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度

3.案例分析：評價學(xué)生分析問題、解決問題的能力

教學(xué)資源：

1.教材：《高中通用技術(shù)》

2.課件：本節(jié)課PPT及相關(guān)圖片、視頻資料

3.其他：分組討論所需的案例資料及課后作業(yè)相關(guān)素材

二、核心素養(yǎng)目標

1.理解技術(shù)本質(zhì)：使學(xué)生理解技術(shù)的定義、特性及其與設(shè)計的關(guān)系，形成對技術(shù)本質(zhì)的

深刻認識。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新意識：通過分析技術(shù)創(chuàng)新與設(shè)計理念的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其

面對問題時的創(chuàng)新意識和能力。

3.掌握設(shè)計原則：使學(xué)生掌握常見設(shè)計原則，并能將其應(yīng)用于實際技術(shù)問題的解決中，

提高解決問題的能力。

4.強化實踐能力：通過案例分析和課堂互動，培養(yǎng)學(xué)生運用技術(shù)與設(shè)計知識解決實際問

題的能力，強化實踐操作技能。

5.增強團隊協(xié)作：分組討論和匯報過程中，提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力，培養(yǎng)團隊精神。

6.樹立正確價值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注技術(shù)與設(shè)計在生活中的應(yīng)用，認識到技術(shù)進步對社會

的積極影響，樹立正確的價值觀。

三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了技術(shù)的定義、類型以及

基本設(shè)計理念，對技術(shù)與設(shè)計有了初步的認識。此外，他們還了解了技術(shù)創(chuàng)新的意義，

以及設(shè)計的基本原則和過程。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中二年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，

對技術(shù)與設(shè)計有?定的興趣。他們在邏輯思維、分析能力和創(chuàng)新能力方面具備?定的基

礎(chǔ)，但在實際應(yīng)用上可能缺乏經(jīng)驗。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于理論學(xué)習(xí)，有的則

更傾向于實踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會在以下方面遇到

困難和挑戰(zhàn)：

a.技術(shù)與設(shè)計關(guān)系的深入理解：學(xué)生可能難以理解技術(shù)與設(shè)計之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要

通過具體案例分析來加深認識。

b.技術(shù)創(chuàng)新的實際應(yīng)用：學(xué)生可能不知道如何將技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用到實際問題中，需要教

師在課堂上進行引導(dǎo)和示范。

c.設(shè)計原則的應(yīng)用：學(xué)生在運用設(shè)計原則解決實際問題時，可能會感到困惑，需要教

師提供具體的指導(dǎo)和建議。

d.團隊協(xié)作和溝通：在分組討論和匯報過程中，學(xué)生可能面臨團隊協(xié)作和溝通的挑

戰(zhàn)，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

針對以上分析，教師在本節(jié)課的教學(xué)過程中應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的興

趣，引導(dǎo)他們克服困難，提高解決問題的能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供有針

對性的指導(dǎo)，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。

四、教學(xué)方法與壬段

1.教學(xué)方法：

1.1講授法：結(jié)合教材內(nèi)容，通過生動的語言和豐富的案例，為學(xué)生講解技術(shù)與設(shè)計的

內(nèi)涵、相互關(guān)系以及技術(shù)創(chuàng)新與設(shè)計埋念的發(fā)展，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識框架。

1.2討論法：針對課程重點和難點，組織學(xué)生進行分組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、交流

意見，提高他們對?技術(shù)與設(shè)計關(guān)系的理解和認識。

1.3實踐法：結(jié)合教材中的案例，組織學(xué)生進行實驗或設(shè)計練習(xí)，使學(xué)生在實際操作中

掌握設(shè)計原則，提高解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等多媒體資源，展示技術(shù)與設(shè)計的典型案例，讓學(xué)生

直觀地了解技術(shù)創(chuàng)新與設(shè)計理念的發(fā)展，提高課堂趣味性。

2.2教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如CAD、3D建模等，輔助學(xué)生進行設(shè)計實踐，提高學(xué)生

的動手能力和創(chuàng)新能力。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，拓展知識面，了解技術(shù)與設(shè)計的

最新動態(tài)。

具體實施策略如下：

1.講授法：

-通過PPT展示教材內(nèi)容，配合講解，幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)；

-結(jié)合實際案例，分析技術(shù)與設(shè)計的相互關(guān)系，提高學(xué)生的理論認識；

-穿插講解技術(shù)創(chuàng)新與設(shè)計理念的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2.討論法：

將學(xué)生分成若干小組，制對教材中的案例進行討論，促進學(xué)生之間的交流與合作；

一教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的疑問進行解答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考；

-各組匯報討論成果，共享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的表達能力和團隊協(xié)作能力。

3.實踐法：

-設(shè)計實踐任務(wù)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，如設(shè)計一款簡單的產(chǎn)品原型；

學(xué)生在實踐過程中，教師給予及時指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握設(shè)計原則和方法；

-通過實踐成果的展示和評價，提高學(xué)生的成就感和在信心。

4.多媒體設(shè)備：

-利用多媒體設(shè)備播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，增強學(xué)生的直觀感受；

■通過PPT展示案例圖片，讓學(xué)生更加清晰地了解技術(shù)與設(shè)計的實際應(yīng)用：

結(jié)合實物展示，使學(xué)生對技術(shù)原理和設(shè)計理念有更深入的認識。

5.教學(xué)軟件：

■利用教學(xué)軟件，如CAD、3D建模等，輔助學(xué)生完成設(shè)計任務(wù)；

-教師演示軟件操作，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)技能；

-學(xué)生在操作過程中，培養(yǎng)實際操作能力和創(chuàng)新能力。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：

-推薦相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，拓展知識面；

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注技術(shù)與設(shè)計領(lǐng)域的最新動態(tài)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)；

-組織線上討論活動，促進學(xué)生之間的互動交流。

寶T教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

-教師活動：

-提供預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)章節(jié)、網(wǎng)絡(luò)資源鏈接等。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考技術(shù)與設(shè)計的實際應(yīng)用。

■學(xué)生活動：

自主閱讀教材，預(yù)習(xí)課程內(nèi)容。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源了解技術(shù)與設(shè)計的最新發(fā)展。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能：

-學(xué)生深入理解了技術(shù)的本質(zhì)和特性，掌握了技術(shù)與設(shè)計之間的相互關(guān)系，能夠從理論層

面解釋實際案例中的技術(shù)問題。

-學(xué)生通過案例分析和實踐操作，掌握了設(shè)計原則，并能夠?qū)⑦@些原則應(yīng)用到具體的技術(shù)

設(shè)計過程中，提高了解決實際問題的能力。

學(xué)生運用教學(xué)軟件進行設(shè)計實踐，如CAD繪圖或3D建模，提高了計算機輔助設(shè)計的能

力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主探索、分組討論和課堂實踐，學(xué)會了如何自主獲取知識，提高了自主學(xué)習(xí)

的能力。

-學(xué)生在案例分析中學(xué)會了合作與交流，提升了團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

-學(xué)生通過問題驅(qū)動法和實踐法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和動手操作能力，能夠?qū)⒗碚撝?/p>

識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對技術(shù)與設(shè)計的興趣得到激發(fā)，對技術(shù)進步和創(chuàng)新有了更深刻的認識，樹立了積極

的技術(shù)觀和創(chuàng)新觀。

■學(xué)生在實踐過程中體驗到了成就感，增強了自信心，對未來的學(xué)習(xí)充滿了動力。

-學(xué)生通過了解技術(shù)與設(shè)計在生活中的應(yīng)用，認識到技術(shù)對社會的積極作用，培養(yǎng)了社會

責(zé)任感和倫理道德觀。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識與技能方面的效果：

學(xué)生能夠準確地描述技術(shù)的定義、特性，并解釋技術(shù)如何與設(shè)計相互作用。

-學(xué)生能夠列舉并解釋教材中提到的設(shè)計原則，如實用原則、美觀原則、經(jīng)濟原則等，并

在設(shè)計實踐中應(yīng)用這些原則。

學(xué)生在設(shè)計任務(wù)中，能夠結(jié)合技術(shù)創(chuàng)新，提出具有創(chuàng)新性的設(shè)計方案，并通過教學(xué)軟件

進行模型構(gòu)建和展示。

2.過程與方法方面的效果：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)階段能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過查閱資料和回答預(yù)習(xí)問題，為課堂學(xué)習(xí)做

好了準備。

-課堂上，學(xué)生積極參與討論，能夠在小組內(nèi)有效分工，共同完成案例分析任務(wù)。

學(xué)生在課后能夠主動利用網(wǎng)絡(luò)資源和教材，進行深入的拓展學(xué)習(xí)，完成課后設(shè)計作業(yè)。

3.情感態(tài)度與價值觀方面的效果：

-學(xué)生對技術(shù)與設(shè)計的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意主動探索新技術(shù)和新設(shè)計理念。

學(xué)生在設(shè)計實踐中展現(xiàn)出了堅持不懈的精神，對遇到的問題能夠積極尋求解決方案。

■學(xué)生通過學(xué)習(xí)認識到，技術(shù)不僅僅是一門學(xué)科，更是推動社會發(fā)展的重要力量，從而激

發(fā)了他們對未來技術(shù)發(fā)展的關(guān)注和參與意識。

七、教學(xué)反思

這節(jié)課，我圍繞技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系，通過講授、討論和實踐等多種方式，讓學(xué)生對技術(shù)有

了更深入的理解，對設(shè)計有了更全面的掌握。在教學(xué)中，我注意到了以下幾點：

首先，學(xué)生對技術(shù)的理解還不夠深入。盡管他們能夠描述技術(shù)的定義和特性，但在將技術(shù)

與設(shè)計結(jié)合起來分析時，他們顯得有些吃力。這讓我意識到，我需要更深入地講解技術(shù)的

內(nèi)涵，讓學(xué)生明白技術(shù)是如何影響設(shè)計的。

其次，學(xué)生在設(shè)計實踐中存在?些問題。他們在運用設(shè)計原則時，往往過于依賴教材，缺

乏自己的思考。這讓我認識到，我需要引導(dǎo)學(xué)生更多地從實際出發(fā)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在團隊合作方面還有待提高。他們在討論和協(xié)作時，有時會出現(xiàn)溝通不

暢、分工不明確的問題。這讓我意識到，我需要加強芯學(xué)生團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對技術(shù)的應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。他們

積極思考，主動探索，這讓我相信，只要我用心引導(dǎo)，他們一定能夠在技術(shù)與設(shè)計的學(xué)習(xí)

中取得更好的成績。

八、作業(yè)布置演饋

作業(yè)布置：

1.選擇一項日常生活中常見的技術(shù)產(chǎn)品，分析其設(shè)計理念和技術(shù)原理，井撰寫300字左

右的分析報告。

2.運用本節(jié)課所學(xué)的設(shè)計原則，設(shè)計一款簡單的技術(shù)產(chǎn)品，繪制產(chǎn)品草圖，并簡要說明

設(shè)計思路。

3.通過網(wǎng)絡(luò)資源，了解一項技術(shù)創(chuàng)新案例，分析其對設(shè)計理念的影響，并撰寫200字左

右的案例分析報告。

作業(yè)反饋：

1.分析報告：

-學(xué)生能夠準確描述技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計理念和技術(shù)原理，但缺乏深入分析，需要加強對產(chǎn)品

細節(jié)的研究。

學(xué)生在報告中使用了本節(jié)課所學(xué)的設(shè)計原則，但有些原則的應(yīng)用不夠準確，需要進一步

指導(dǎo)。

-學(xué)生在報告中能夠聯(lián)系技術(shù)創(chuàng)新案例，分析其對設(shè)計理念的影響，但有些分析不夠深

入，需要加強案例研究。

2.設(shè)計草圖：

-學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計原則繪制產(chǎn)品草圖，但草圖細節(jié)不夠完善，需要加強繪圖技巧。

-學(xué)生在設(shè)計說明中能夠闡述設(shè)計思