高三復(fù)習(xí)計劃書（27篇）

高三復(fù)習(xí)計劃書（精選27篇）

高三復(fù)習(xí)計劃書篇1

高三生已緊張學(xué)習(xí)了一個月，平時在學(xué)校都是按照老師的安排

學(xué)習(xí)的，自己總結(jié)、整合知識的時間比較少?！笆弧眹鴳c假期是

個難得的調(diào)整時間c借這個假期，考生可以按自己的實際學(xué)習(xí)情況

制訂有針對性的復(fù)習(xí)計劃。下面，筆者以生物學(xué)科為例，為考生提

供一些參考意見，希望能夠幫助大家.更好地度過寶貴的“十一”自

主學(xué)習(xí)期。

對基礎(chǔ)知識做系統(tǒng)整理

復(fù)習(xí)生物學(xué)科，是對先前所學(xué)知識的回顧、整理和再認(rèn)識的過

程，也是對已有信息重新組合、有序排列的過程。無論怎么考，解

題所依據(jù)的基礎(chǔ)知識是相對不變的。所以扎實的生物學(xué)基礎(chǔ)知識是

高考生必備的。在“十一”假期中，高三生要按章節(jié)理清知識點，

掌握基本概念、規(guī)律、原理的內(nèi)涵和外延，準(zhǔn)確把握有關(guān)公式、定

律、原理、生理過程的條件、功能和適用范圍，做到提取準(zhǔn)確、遷

移靈活、運(yùn)用合理C

首先，立足課本，復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全，根據(jù)大綱的要求清理每

個知識點，不放過一個死角。

“讀”課本是夯實基礎(chǔ)知識的最直接途徑。這個“讀”不是單

純閱讀課本，而是完成對知識的歸納、疏理，弄清知識點的內(nèi)在聯(lián)

系、找出被遺忘的、記憶模糊和理解不透徹的知識點，做好閱讀筆

記，逐一攻破。

其次，復(fù)習(xí)時，要先對知識有一個整體的概念，然后逐步細(xì)分,

直到最細(xì)小的知識點。

例如，必修1的知識的整體概念是“分子與細(xì)胞”，高三生可

以元素一分子f物質(zhì)一細(xì)胞結(jié)構(gòu)一細(xì)胞功能f增殖、代謝（光合和呼

吸）、分化、衰老、凋亡、癌變（畸形分化）為主線復(fù)習(xí)。

最后，將不同章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)綜合，歸納成圖表，全面系

統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固。如細(xì)胞分裂與生物的遺傳和變異的關(guān)系，生命活動

的調(diào)節(jié)與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的關(guān)系等。

根據(jù)學(xué)科特點提升綜合解題能力

生物試題的特點是“以能力測試為主導(dǎo)，以基礎(chǔ)知識為載體”。

高三生物復(fù)習(xí)要根據(jù)高考題目的立意和表達(dá)形式的新變化來復(fù)習(xí)，

把解題能力作為生物復(fù)習(xí)的重要目標(biāo)。

首先，學(xué)會識圖，提高讀取信息的能力。

教材中有很多有關(guān)生物學(xué)知識的圖示，例如光合作用和呼吸作

用的圖解、有絲分裂和減數(shù)分裂的圖解、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解

和生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖解等。利用這些圖示，能夠分析有關(guān)生物

學(xué)知識，建立圖表圖解一一基礎(chǔ)知識之間的思維轉(zhuǎn)換模式，提高分

析和解決問題的能力。分析圖表、圖解的能力包括：觀察能力、想

象能力、推理能力、表達(dá)能力。這種能力的獲得往往需要不斷練習(xí)、

提高。

其次，應(yīng)用生物學(xué)知識，解決實際問題。

目前，生物高考試題就是選擇題和非選擇題兩類，無論什么題

目，審題是關(guān)鍵，在答題過程中準(zhǔn)確充分地感知題目信息是正確解

題的前提。做題時，考生先要明確題目研究的目的，找出關(guān)鍵詞（生

物學(xué)語言），再提取有效信息，分析圖表、數(shù)據(jù)，最后將題中的信息

與書本知識聯(lián)系。通過訓(xùn)練，高三生能有效提高應(yīng)用生物學(xué)知識解

決生產(chǎn)生活中的生物學(xué)問題的能力。

最后，重視提升實驗?zāi)芰Α?/p>

生物是一門實瞼性學(xué)科，所以操作實驗和設(shè)計實驗?zāi)芰κ墙鼛?/p>

年高考的核心內(nèi)容c高考實驗題力圖通過筆試的形式考查考生的實

驗?zāi)芰Γㄟ^一些簡單的實驗設(shè)計來鑒別考生獨立解決問題的能力

和知識遷移能力。因此，在復(fù)習(xí)生物學(xué)知識的基礎(chǔ)上，高三生還要

重視提升實驗?zāi)芰

第一，復(fù)習(xí)實殮要以知識體系為基礎(chǔ)，并與知識體系有機(jī)融合

在一起。

知識體系是分析、解決新的實驗問題和設(shè)計新的實驗以及形成

實驗?zāi)芰Φ幕A(chǔ)。例如復(fù)習(xí)“觀察細(xì)胞的有絲分裂”實驗過程中，

可同時與有絲分裂的有關(guān)知識相聯(lián)系，深入思考。

第二，學(xué)會對課本中的實驗進(jìn)行歸納總結(jié)。

高考實驗題的解答原理、方法、技能都落實于課本實驗中。對

于課本中的每一個實驗，高三生都要認(rèn)真弄懂實驗?zāi)康?、原理，?/p>

悉實驗器材，掌握實驗方法和步驟，會分析、解釋實驗現(xiàn)象和結(jié)論,

掌握實驗設(shè)計的基本方法和技巧，培養(yǎng)自己的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,

適應(yīng)高考形勢。

第三，了解教材中經(jīng)典實驗。

考生要吃透生物教材中的經(jīng)典實驗，如“光合作用的發(fā)現(xiàn)”、

“酶的發(fā)現(xiàn)”、“孟德爾遺傳實驗”等。這些實驗蘊(yùn)含了生物學(xué)的

科學(xué)思想和科學(xué)方法。高三生通過體驗知識的發(fā)現(xiàn)過程，可學(xué)習(xí)科

學(xué)方法，培養(yǎng)實驗?zāi)芰?，?xùn)練科學(xué)思路。遺傳推理、實驗設(shè)計是高

考的高頻考點，也是不少高三生的弱項，要特別重視。

無論什么科目，一周的努力都不足以讓考生的成績?nèi)〉觅|(zhì)的飛

躍。備戰(zhàn)高考，只有堅持不懈地走自我完善之路，才能從容應(yīng)考。

高三復(fù)習(xí)計劃書篇2

高三復(fù)習(xí)以教方為主，結(jié)合考綱和考試說明，讓學(xué)生扎實掌握

基礎(chǔ)知識并學(xué)會對知識的運(yùn)用和令知識網(wǎng)絡(luò)化和靈活化，能在訓(xùn)練

中運(yùn)用自如。現(xiàn)將本年度的計劃制定如下：

一、制定科學(xué)的復(fù)習(xí)打算：

1、時間分配和教學(xué)分層：

把一年時間分成三個階段。第一階段，精細(xì)完成一輪復(fù)習(xí)，結(jié)

合學(xué)生的實際情況，對不同的內(nèi)容教師給出真實有效的指導(dǎo)，針對

不同學(xué)生要做好個別輔導(dǎo)，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，依據(jù)考綱做到教學(xué)分層,

知識系統(tǒng)，訓(xùn)練高效。第二階段，專題訓(xùn)練階段，將知識歸納整合

尤其兼顧高頻考點，分成幾個專題強(qiáng)化訓(xùn)練，并注意題型與高考試

題的吻合。第三階段回歸教材保溫綜合訓(xùn)練階段。這階段以模擬試

題形式出現(xiàn)，且兼顧不同省份試題，按高考要求進(jìn)入備考狀態(tài)。同

時指導(dǎo)學(xué)生回歸教材，查缺補(bǔ)漏，最后做好臨考前的信心指導(dǎo)。

2、做好復(fù)習(xí)中的適當(dāng)調(diào)整和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)

根據(jù)學(xué)情、考綱及高考高頻考點將知識有所側(cè)重，讓學(xué)生學(xué)會

建立知識網(wǎng)絡(luò)。能對所學(xué)知識歸類分析研究，系統(tǒng)化多角度掌握知

識。

3、習(xí)題訓(xùn)練做到精準(zhǔn)細(xì)致

習(xí)題要重質(zhì)量不要求數(shù)量，老師要學(xué)會精挑細(xì)選，通過一道題

訓(xùn)練一類題，并指出合理有效的解答思想和方法，讓學(xué)生通過做題

掌握知識，通過能力，增強(qiáng)信心。

二、備課要做到有的放矢

每堂課教師要根據(jù)考綱，將資料和教材認(rèn)真分析橫縱比較，做

到有的放矢，讓學(xué)生多參與教學(xué)過程，能通過分析啟迪思維，教師

要點撥要害，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)內(nèi)容條理化和知識網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)習(xí)有序

化，對所學(xué)知識做到以一變應(yīng)萬變。

三、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，樹立目標(biāo)和信心，讓學(xué)生能自己梳理知識，找

問題且正確對待每次考試考后做好分析且及時心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生具

有最佳的心境，取得最好的高考成績。

高三復(fù)習(xí)計劃書篇3

總計劃：

12.12——2.05日復(fù)習(xí)完全部的基礎(chǔ)知識，要求基礎(chǔ)題的90%

合格率

2.06——3.15日重點提高中等難度題目，并且做到基礎(chǔ)題

95%合格率

3.163.31日重點壓軸題，適當(dāng)練習(xí)，做到壓軸題40%合

格，中等題70%合格率

4.01——5.10日做綜合性試卷，做到基礎(chǔ)題99%,中等題

85%,壓軸題50%合格率

5.11——5.25日補(bǔ)遺補(bǔ)漏，做到基礎(chǔ)題合格率100%,中等題

90%,壓軸題60%合格率

5.26——6.06日做綜合性試卷

成績目標(biāo)要求

總成績要:550分

語文105

數(shù)學(xué)：120

英語：105

物理：90

化學(xué)：95

生物:55(35

日常:

5:30起床

5:45開始讀英語，背中文不背英文，做到看英文能迅速反應(yīng)出

中文

6:15抄下剛才背的單詞的英文

吃飯

6:45開始默寫剛才抄的單詞的中文，錯誤的訂正做記號

7:00開始背誦語文

8：00開始復(fù)習(xí)，早上生物或者化學(xué)

12:00復(fù)習(xí)早上背誦的語文和英語

13:00休息一個小時

14:00開始復(fù)習(xí)，下午物理或者數(shù)學(xué)（含吃代，洗澡等等

21:30休息半個小時

22:00開始復(fù)習(xí)英語，聽力25分鐘，完型1篇，閱讀3篇

23:00開始復(fù)習(xí)語文，做任何有關(guān)語文的事就好

00:00復(fù)習(xí)早上背誦的語文和英語，然后睡覺

注：除非特殊原因，比如有事出去，身體不適等可更改安排，其

余嚴(yán)格按照安排執(zhí)行。

高三復(fù)習(xí)計劃書篇4

語文:

有幾個字值得你記?。汉穹e薄發(fā)

語文復(fù)習(xí)，我最深的體會就是一定要堅持養(yǎng)成有規(guī)律的練習(xí)習(xí)

慣。語文是厚積薄發(fā)的科目，只有平時堅持復(fù)習(xí)，考試成績才可能

慢慢提高。

語文作文

應(yīng)該自己平時就有寫隨筆的習(xí)慣，在考前兩個月更是有針對性

地做一些作文訓(xùn)練，和同學(xué)們常常找一些新聞、名人事跡類的材料,

然后把大意寫下來，自己提煉一些觀點或者寫寫想法。寫好后，同

學(xué)之間互相交換，在別人的材料后面補(bǔ)充一些自己的東西。這樣每

一則材料既有比較鮮活的例子，又綜合了各個同學(xué)的觀點，思路開

闊，內(nèi)涵豐富，有助于提高自己的作文水平。

數(shù)學(xué)：

你把重點放在基礎(chǔ)題上吧，況且高考的數(shù)學(xué)有80%是基礎(chǔ)題，

能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病，把他做好也是不易的，但卻是可以通過

翌年的時間作好的°

給你一些具體方法：

聰明和敏捷對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說固然重要，但良好的學(xué)習(xí)方法可

以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先

要過的是心理關(guān)。任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積

累過程。

一.預(yù)習(xí)。

不等于瀏覽。要深入了解知識內(nèi)容，找出重點，難點，疑點，

經(jīng)過思考，標(biāo)出不懂的，有益于聽課抓住重點，還可以培養(yǎng)自學(xué)能

力，有時間還可以超前學(xué)習(xí)。

二.聽講。

核心在課堂。1、以聽為主，兼顧記錄。2O注重過程，輕結(jié)論。

3、有重點。4、提高聽課效率。

三.復(fù)習(xí)。

像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí)，整理筆記

四.多做練習(xí)。

1、晚上吃飯后，坐到書桌時，看數(shù)學(xué)最適合。

2、做一道數(shù)學(xué)題，每一步都要多問個別為什么，不能只滿足于

老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述，要想提高必須要一

步一步推，一步一步想，每個過程都必不可少。

3、不要粗心大意。

4、做完每一道題，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種

條件發(fā)射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪。

5、解題都有固定的套路。6還有大膽的夸獎自己，那是樹立信

心的關(guān)鍵時刻。

五.總結(jié)。

1、要將所學(xué)的知識變成知識網(wǎng)，從大主干到分枝，清晰地深存

在腦中，新題想到老題，從而一通百通。2、建立錯誤集，錯誤多半

會錯上兩次，在有意識改正的情況下，還有可能錯下去，最有效的

應(yīng)該是會正確地做這道題，并在下次遇到司樣情況時候有注意的意

識。3、周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。

4、有問題一定要問。

六.考前復(fù)習(xí)。

1、前2周就要開始復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)，否則會影響發(fā)揮，再

做一遍以前的錯題是十分必要的，據(jù)說有一個同學(xué)平時只有一百零

幾，離高考只有一個月，把以前錯題從頭做一遍，最后他數(shù)學(xué)居然

得了147分。2、要重視基礎(chǔ)，另外，聽老師的話，勤學(xué)苦練不可少,

成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學(xué)數(shù)學(xué)

是一個很長的過程，你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正

比，甚至?xí)邢缕侣返内厔?，但只要堅持下去，那條成績線會抬起

頭來，一定能看到光明。

英語:

(1)選擇一個目標(biāo)進(jìn)行突破。經(jīng)過對學(xué)習(xí)效率低的原因分析，找

出自己的癥結(jié)所在c首先選擇其中較為可行的一項進(jìn)行重點突破。

某些學(xué)生在接受長輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個宏大的學(xué)習(xí)計劃，

其實這種計劃十有八九是執(zhí)行不下去的，要根據(jù)自己的實際情況，

從某一方面進(jìn)行突破。

(2)實行新的學(xué)習(xí)程序。如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個

缺點你就應(yīng)該給自己訂一個規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺;如

果原因是對英語不感興趣，則首先努力去改變單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)方法,

將英語學(xué)習(xí)與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來，堅持一段時間后，

隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會逐漸濃厚。

2、行成一些好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略

要盡可能的形成如下學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)養(yǎng)成提問的好習(xí)慣。它不僅有助于語言學(xué)習(xí)，也是個人成長

的好習(xí)慣；(2)學(xué)習(xí)時要經(jīng)常準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的工具，如字典、軟件、記

錄本等，將不明白的地方隨時記錄下來或者直接進(jìn)行查閱⑶將經(jīng)常

出錯的地方記錄在一個小本上，不斷溫習(xí)鞏固，并避免重復(fù)犯錯;將

朗讀作為每天早晨越來以后的一個習(xí)慣動作(4)分階段錄下自己朗讀

的聲音文件，保存超來，以后在不同的階段放給自己聽聽，看看是

不是有明顯的進(jìn)步c(5)挑選語言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對象。

不要光為了背誦而背誦，將語音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、

句型的鞏固、語感的培養(yǎng)有意無意地作為背誦的目的（6）將復(fù)習(xí)作

為學(xué)習(xí)的一個重要過程，制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計劃。

形成如下學(xué)習(xí)策略：

（1）在英語學(xué)習(xí)的過程中要樹立自信⑵了解思維差異，即以英語

為母語的人在思維方式上與我們中國人的差異。思維差異需要在平

時的閱讀中不斷地感受、體會，積累英語中對各類事件的描繪和闡述

方式，才能在自己的表達(dá)中運(yùn)用自如（3）學(xué)習(xí)英語所承載的文化概念

（4）經(jīng)常將英語和中文進(jìn)行對照對比⑸要有文體意識。

3、堅持就是勝利

每天必備的訓(xùn)練：（1）聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題,

有針對性的強(qiáng)化練習(xí)，并復(fù)述聽到的內(nèi)容提高口語表達(dá)能力（2）理

解并記憶10個左右新詞匯，可以參考大學(xué)四級詞匯（3）閱讀兩篇

400字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí)（限定時間：一般為5分鐘一篇

文章）（4）有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到舉一反三

總結(jié)：英語學(xué)習(xí)是一個長期奮斗的過程，只有策略、技巧和方

法是不夠的，還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。如果沒有奮斗的激情,

離開堅持不懈的努力，我們很難獲得成功。朋友們，一起努力吧!笑

到最后，笑得最甜c

物理：

給你點具體方法吧

（一）三個基本c基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法

要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的？為什么要

引入？它有什么用？它的物理意義是什么？和那些其他物理量相似或類

同？與誰有聯(lián)系？怎樣記憶它？等等。再談一個問題，屬于三個基本之

外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實

用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，沿著

電場線的方向電勢降低；同一根繩上張力相等；加速度為零時速度最

大;洛侖茲力不做功等等。

（二）獨立做題c要獨立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些

題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說

要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨

立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但

這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。

（三）物理過程C要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然

存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以

了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾

何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。

有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間

斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

（四）上課。上課要認(rèn)真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以

為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如

果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、

同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了

一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些

自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

（五）筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西

要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方

等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一

方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作

一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記

本上，就是同學(xué)們常說的好題本。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)

行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。

（六）學(xué)習(xí)資料C學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好

記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。作記號

是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、

易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不

少時間。

（七）時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，

所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比

方說，可以利用回憶的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間，睡覺前、等車時、走

在路上等這些時間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣

重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難，有的題

可能是在散步時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾

道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問

題的答案。

（八）向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍

的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流，

互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方

法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有

幾個好朋友。

（九）知識結(jié)構(gòu)c要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，

這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到

力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。

（十）數(shù)學(xué)。物理的計算要依靠數(shù)學(xué)，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要

To沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)

學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個強(qiáng)有力的工

具。

（十一）體育活動。健康的身體是學(xué)習(xí)好的保證，旺盛的精力是

學(xué)習(xí)高效率的保證C要經(jīng)常參加體育活動，要會一種、二種鍛煉身

體的方法，要終生參加體育活動，不能間斷，僅由興趣出發(fā)三天打

魚兩天曬網(wǎng)地搞體育活動，對身體不會有太大好處。要自覺地有意

識地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺的時間去增

加學(xué)習(xí)的時間，這種辦法不可取。不能以透支健康為代價去換取一

點好成績，不能動不動就講所謂沖刺、拼搏，學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性,

也就是說總是努力.

化學(xué)：

化學(xué)復(fù)習(xí)四點建議

1.循序漸進(jìn)，打好基礎(chǔ)，辨析理清概念。

要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定較好的學(xué)習(xí)計劃，使復(fù)習(xí)有計劃、

有目的地進(jìn)行。既要全面復(fù)習(xí)，更要突出重點。要多看書，抓住教

材中的主要知識精髓，特別是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容，如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、

氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物知識、電化學(xué)、化學(xué)實驗、

化學(xué)計算等。復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ)，加強(qiáng)對知識的理解和能力的培養(yǎng)，

力求做到記住理解會用。要針對自己的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺，有重

點有針對性地復(fù)習(xí)C

2.掌握原理，靈活應(yīng)用，注重解題思路。

化學(xué)原理如元素守恒原則、氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化

學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機(jī)反應(yīng)中斷鍵成鍵的一般規(guī)律，要重點回顧。

掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律，在解題中靈活應(yīng)用，拓寬解題思路，增

強(qiáng)解題的'技巧性。如應(yīng)用守恒法、差量法、討論法解一些計算題，

可以提高解題的速率和準(zhǔn)確性。推斷有機(jī)物的結(jié)構(gòu)，要抓住有機(jī)物

官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化規(guī)律加反應(yīng)的基本類型。如有機(jī)物抓住煌、鹵代姓、

醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要通過復(fù)習(xí)提高靈活應(yīng)用知識

的能力，適當(dāng)做一些綜合性題，并儲存在頭腦中，高考時可以啟發(fā)

思維。要注重實驗原理，高考化學(xué)實驗題的比重較大，實驗的復(fù)習(xí)

要側(cè)重于實驗的基本操作，實驗的分析、設(shè)計和評價，從怎么做到

為什么，重視實驗原理和實驗方法，學(xué)會比較。如檢測NaCl、

Na2c03混合物中Na2c03的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可以用沉淀法、氣體法和滴

定法，比較可知滴定法最好。今年的高考題比較注重知識的實際應(yīng)

用，同時要求能夠用準(zhǔn)確的化學(xué)語言解釋生活中的化學(xué)問題。

3.加強(qiáng)練習(xí)，溫故知新，提高解題能力。

練習(xí)的方法較多，首先可以將做過的習(xí)題再有重點有選擇地做

一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書，根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)展，選做其中

同步的習(xí)題。不要做一題對一題答案，應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對

答案，檢查對錯，加以訂正，遇有不懂之處應(yīng)通過一定的方式向同

學(xué)或老師請教。還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習(xí)，檢測

一下自己目前的化學(xué)水平。練習(xí)時要注意分析解題的思路和方法。

如針對物質(zhì)結(jié)構(gòu)中的位、構(gòu)、性三者間的關(guān)系、等效平衡的應(yīng)用、

離子共存的條件、用守恒法解計算題等，多問為什么，不要陷入題

海。做題可以檢查對知識的把握程度，能開闊解題思路。

4.把握重點，消除盲點，切實做好糾錯。

復(fù)習(xí)要突出重點、掃除盲點、加強(qiáng)弱點。分析近幾年的高考化

學(xué)試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點；要

走出越基礎(chǔ)的東西越易出錯的怪圈，除了思想上要予以高度重視外,

還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思，及時糾正；對事故易發(fā)

地帶有意識地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，要對差錯做出

詳盡的分析，找出錯誤原因。

生物：

生物學(xué)習(xí)方法

1.仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。

1）根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2）不要只記憶核心事項，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

2.把所學(xué)的內(nèi)容跟實際生活聯(lián)系起來理解。

3.把日常用語知科學(xué)用語互做比較，確實理解整理后再記憶。

4.把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。

5.實驗整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。

（把握實驗?zāi)康?，把結(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分

析差距產(chǎn)生的原因）

—正確了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，直接觀察了解各生物的

特征。

養(yǎng)成寫實驗觀察日記的習(xí)慣。

6.以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。

7.根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。

1）把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進(jìn)行記憶。

_把想起來的主題不管順序先隨便記F來。

_把中心主題寫在中間位置。

_按照知識間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。

2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進(jìn)行記憶。

3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。

8.不懂的題必須解決。

（先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。）

9.通過解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。

1）整理做錯的題，下次考試前重點復(fù)習(xí)。

2）不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。

3）以基本題一一中等難度題一一難題的順序做題，理解內(nèi)容

高三了大家要加油哦呵呵?。。。。。。?/p>

1.晚上一定要保證睡眠。

2.上課聽好課（不要只顧著記筆記，聽明白其實更重要）

3.哪不懂，這些就是今天自己要消化妁東西。

4.晚上不用苦命的熬夜！

5.每個周末都要把這周的知識，哪怕是草草的，也要過一遍。

好的學(xué)習(xí)成績，在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要想分配好學(xué)習(xí)時間就要制定學(xué)習(xí)計劃?。。?！這是相當(dāng)重要的?。。?/p>

①學(xué)習(xí)計劃主要是計劃對空余時間的利用。這個時間一般規(guī)定

兩件事：補(bǔ)課和提高。

②列出具體任務(wù)，然后把學(xué)習(xí)任務(wù)具體分配到每一周、每一天

去，再計算一下，每天可以有多少學(xué)習(xí)時間，每項內(nèi)容大致需要花

費多少時間。計劃中一定要安排嚴(yán)格的、足夠數(shù)量的基本功訓(xùn)練，

力戒好高鷲遠(yuǎn)。

③檢查效果，及時調(diào)整：每個計劃執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個階段

后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，進(jìn)行

必要的調(diào)整。檢查內(nèi)容是：是不是基本按計劃去做？計劃任務(wù)是否完

成？學(xué)習(xí)效果如何？沒完成計劃的原因是什么？什么地方安排太緊？哪

些環(huán)節(jié)安排輕松？等等。通過檢查后，再修訂計劃，改變不科學(xué)、不

合理的地方。

④不要貪心，要注意留出空余時間。一張一弛，文武之道，計

劃制定時，也要考慮吃飯、睡覺、休息、娛樂、體育鍛煉等活動時

間。

⑤靈活調(diào)整學(xué)習(xí)計劃：確定計劃后，就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，但在學(xué)

習(xí)中，根據(jù)實際情況靈活安排，不可過于拘泥。注意和同學(xué)交流學(xué)

習(xí)心得，向老師請教學(xué)習(xí)方法，及時充實調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。

最后補(bǔ)充幾句：計劃雖然制定好了，但必須嚴(yán)格按照計劃去做，否

則辛苦制定的計劃一點用也沒有?。?！而且還浪費墨水?。『呛?！開個

玩笑！總之一定要嚴(yán)格按照計劃的去做，才能達(dá)到最理想的效果！！

高三復(fù)習(xí)計劃書篇5

沒有一個科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)很容易隨心所欲而顧此失彼。

前文中，我們提到進(jìn)行自我分析，了解自己的性格特點，學(xué)科特長

等。了解自己的性格特點，即自己能否與周圍的同學(xué)老師“打成一

片”，在遇到困難時及時求教？能否在經(jīng)歷考試失利后迅速調(diào)整狀態(tài),

進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)？等等，這些處理好了都會有助于我們在以后的

學(xué)習(xí)中不斷攻堅克難，更進(jìn)一步。了解自己的學(xué)科特長，即了解自

己有哪些優(yōu)勢學(xué)科?哪些劣勢學(xué)科?優(yōu)勢學(xué)科有無再提高可能？劣勢學(xué)

科能否再強(qiáng)一些？這些都對我們制定學(xué)習(xí)計劃很有幫助。

在制定學(xué)習(xí)計劃時，需要注意以下幾點：

(1)時間分配

在高中階段，尤其是高三階段，會面臨各種大大小小的考試，

就需要我們在制定學(xué)習(xí)計劃時，將學(xué)習(xí)時間劃分不同的階段，比如

以考試為節(jié)點，根據(jù)考試情況確定學(xué)習(xí)或者復(fù)習(xí)任務(wù)，并根據(jù)考試

成績合理調(diào)整學(xué)習(xí)計劃以及方法。以使學(xué)習(xí)與考試相輔相成，有條

不紊。

(2)有所側(cè)重

有所側(cè)重，即學(xué)習(xí)時間不能每科都一樣。需要重點傾斜與適當(dāng)

放手相結(jié)合。學(xué)習(xí)時間向那些弱勢科目重點傾斜，對于優(yōu)勢學(xué)科可

以適當(dāng)放手，但不可以完全放手。強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱才是最理想

狀態(tài)。

(3)查缺補(bǔ)漏

學(xué)而不思則罔C在學(xué)習(xí)過程中，不能一股勁的往前沖，要及時

回頭總結(jié)回顧，查缺補(bǔ)漏。通過各種大大小小的測驗，及時掌握自

己的知識盲點，并及時消滅之。整理錯題本就是一個查缺補(bǔ)漏的好

方法。

(4)超強(qiáng)執(zhí)行力

學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行才是關(guān)鍵。需要每位考生在制定計劃后風(fēng)雨無

阻地執(zhí)行下去，并根據(jù)實際情況靈活調(diào)整適應(yīng)。以不變應(yīng)萬變。

高三復(fù)習(xí)計劃書篇6

總目標(biāo)：上海復(fù)旦大學(xué)

總大概分?jǐn)?shù)要求640分(380)(括號內(nèi)為現(xiàn)在分?jǐn)?shù))

總計劃:

12.12——2.05日復(fù)習(xí)完全部的基礎(chǔ)知識，要求基礎(chǔ)題的90%

合格率

2.06——3.15日重點提高中等難度題目，并且做到基礎(chǔ)題

95%合格率

3.16——3.31日重點壓軸題，適當(dāng)練習(xí)，做到壓軸題40%合

格，中等題70%合格率

4.01——5.10日做綜合性試卷，做到基礎(chǔ)題99%,中等題

85%,壓軸題50%合格率

5.11——5.25日補(bǔ)遺補(bǔ)漏，做到基礎(chǔ)題合格率100%,中等題

90%,壓軸題60%合格率

5.26——6.06日做綜合性試卷

【第一階段復(fù)習(xí)時間】

12.12——2.05日

成績目標(biāo)要求

總成績要：550分(一本線呵呵)

語文105(85)

數(shù)學(xué)：120(75)

英語：105(70)

物理：90(65)

化學(xué)：95(55)

生物：55(35)

日常：

5:30起床(換衣服洗漱扎下頭發(fā))

5:45開始讀英語，背中文不背英文，做到看英文能迅速反應(yīng)出

中文

6:15抄下剛才背的單詞的英文

吃飯

6:45開始默寫剛才抄的單詞的中文，錯誤的訂正做記號

7:00開始背誦語文

8:00開始復(fù)習(xí)，早上生物或者化學(xué)(到12點，含吃飯)

12:00復(fù)習(xí)早上背誦的語文和英語

13:00休息一個小時

14:00開始復(fù)習(xí)，下午物理或者數(shù)學(xué)(含吃飯，洗澡等等)

21:30休息半個小時

22:00開始復(fù)習(xí)英語，聽力25分鐘，完型1篇，閱讀3篇

23:00開始復(fù)習(xí)語文，做任何有關(guān)語文的事就好

00:00復(fù)習(xí)早上背誦的語文和英語，然后睡覺

注：除非特殊原因，比如有事出去，身體不適等可更改安排，其

余嚴(yán)格按照安排執(zhí)行。

高三復(fù)習(xí)計劃書篇7

一、制定科學(xué)的.復(fù)習(xí)打算：

1、時間分配和教學(xué)分層：

把一年時間分成三個階段。第一階段，精細(xì)完成一輪復(fù)習(xí)，結(jié)

合學(xué)生的實際情況，對不同的內(nèi)容教師給出真實有效的指導(dǎo)，針對

不同學(xué)生要做好個別輔導(dǎo)，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，依據(jù)考綱做到教學(xué)分層,

知識系統(tǒng)，訓(xùn)練高效。第二階段，專題訓(xùn)練階段，將知識歸納整合

尤其兼顧高頻考點，分成幾個專題強(qiáng)化訓(xùn)練，并注意題型與高考試

題的吻合。第三階段回歸教材保溫綜合訓(xùn)練階段。這階段以模擬試

題形式出現(xiàn)，且兼顧不同省份試題，按高考要求進(jìn)入備考狀態(tài)。同

時指導(dǎo)學(xué)生回歸教材，查缺補(bǔ)漏，最后做好臨考前的信心指導(dǎo)。

2、做好復(fù)習(xí)中的適當(dāng)調(diào)整和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)

根據(jù)學(xué)情、考綱及高考高頻考點將知識有所側(cè)重，讓學(xué)生學(xué)會

建立知識網(wǎng)絡(luò)。能對所學(xué)知識歸類分析研究，系統(tǒng)化多角度掌握知

識。

3、習(xí)題訓(xùn)練做到精準(zhǔn)細(xì)致

習(xí)題要重質(zhì)量不要求數(shù)量，老師要學(xué)會精挑細(xì)選，通過一道題

訓(xùn)練一類題，并指出合理有效的解答思想和方法，讓學(xué)生通過做題

掌握知識，通過能力，增強(qiáng)信心。

二、備課要做到有的放矢

每堂課教師要根據(jù)考綱，將資料和教材認(rèn)真分析橫縱比較，做

到有的放矢，讓學(xué)生多參與教學(xué)過程，能通過分析啟迪思維，教師

要點撥要害，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)內(nèi)容條理化和知識網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)習(xí)有序

化，對所學(xué)知識做到以一變應(yīng)萬變。

三、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，樹立目標(biāo)和信心，讓學(xué)生能自己梳理知識，找

問題且正確對待每次考試考后做好分析且及時心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生具

有最佳的心境，取得最好的高考成績。

高三復(fù)習(xí)計劃書篇8

高三語文學(xué)習(xí)策略該如何制定呢？其實，通過歷年的高考語文試

卷分析得知：大部分內(nèi)容考的都是課外知識。這樣就導(dǎo)致很多考生

忽略了課堂的學(xué)習(xí)時間，其實這樣是非常不對的。

因為我們知道語文課課堂，我們不僅僅是學(xué)習(xí)課堂上的一些知

識，我們更加注重的是分析問題的思路以及解題技巧。在很多問題

上面，可能都是相似的問題，只是稍改動了一下側(cè)重點；因此，在語

文課上我們要學(xué)會答題技巧很重要。

語文學(xué)習(xí)自然也少不了，了解當(dāng)下的熱點新聞；因為一些文章會

根據(jù)時下的熱點來出題，了解一些熱點新聞還是很有必要的。因此,

考生們應(yīng)該在平時增加自己的課外閱讀量，來提升自己了解的信息

量，對語文學(xué)習(xí)還是很有幫助的。

語文：雖然考的幾乎都是課外知識，但是能力的培養(yǎng)需要課內(nèi)

來提高。

語文學(xué)習(xí)：

1、記基本的字詞、文言虛詞意義及用法。

2、閱讀現(xiàn)代文，分析寫作技巧，作文列提綱。

3、重視課外閱讀，但由于時間關(guān)系，只能讀一些精短的文學(xué)、

科學(xué)作品，提高語文水平。

4、做閱讀理解時做到泛讀、精讀、掃讀。瀏覽一遍知道大意，

精讀掌握段落大意及答題點，第三遍搜尋問題答案。

數(shù)學(xué)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法，就是要從引導(dǎo)與指導(dǎo)學(xué)生制定

計劃、課前預(yù)習(xí)、專心聽課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系

統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面入手。在數(shù)學(xué)這門課的上面應(yīng)該學(xué)會以

下四項基本思想，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會有極大的幫助。

1、數(shù)形結(jié)合思想，每一個初等函數(shù)在頭腦里有清晰的圖，由表

達(dá)式得圖象，從圖象推定義域、值域等。

2、極限思想解題步驟，極限思想解決問題的一般步驟為：（1）

對于所求的未知量，先設(shè)法構(gòu)思一個與它有關(guān)的變量；（2）確認(rèn)這變

量通過無限過程的結(jié)果就是所求的未知量：（3）構(gòu)造函數(shù)（數(shù)列）并利

用極限計算法則得出結(jié)果或利用圖形的極限位置直接計算結(jié)果。

最后總結(jié)，數(shù)學(xué)要多做題，才能見識，掌握多種題型，在錯誤

中總結(jié)經(jīng)驗

英語

英語課程對于高考來說是最容易拉分的課程，很多考生到最后

可能就是敗在英語上面了，相反也有很多考生是勝在英語上面了。

因此，學(xué)習(xí)好英語對于高考生來說相當(dāng)重要。雖然此前已經(jīng)報道：

20_年高考英語將會取消。但至少在未來三年還是很有必要學(xué)習(xí)一

下！

在學(xué)習(xí)英語課程上，最基本但也是最重要的一項事：記單詞。

只有記住了單詞后面才好說，如果記不住一切都白搭。單詞的多重

意思、用法語法、相關(guān)詞組、過去式、將來式等都是需要考生認(rèn)真

記憶的。

英語學(xué)習(xí)其次就是語法了，學(xué)會劃分句子的主謂賓以及倒裝句

等。這個在后面的完成句子這一欄占據(jù)這相當(dāng)重要的比例。在語法

上，更要自己學(xué)會總結(jié)，比較。這樣復(fù)習(xí)起來比較方便，而且記憶

也會比較深刻。

英語學(xué)習(xí)中大致的學(xué)習(xí)策略如下：

1、牢記單詞，當(dāng)然包括它的用法，爭取每一個單詞背下一兩個

例句，用起來就不容易錯了。

2、系統(tǒng)的學(xué)語法，平時零零碎碎記下來的要及時總結(jié)，更要看

系統(tǒng)總結(jié)的書。

3、加大閱讀量、背誦文章。建議每天晚上將白天學(xué)的單詞背一

遍，語法記一遍，早自修再回憶一遍。冰凍三尺，非一日之寒，外

語的學(xué)習(xí)就需要長期積累才能見成果。

生物

lo仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念?？筛鶕?jù)每單元的

學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。切記：不要只記憶核心事項，

要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

20要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

3o把所學(xué)的內(nèi)容跟實際生活聯(lián)系起來理解。把內(nèi)容用圖或表格

表述后，再進(jìn)行整理和理解。

4O實驗整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。把握實驗?zāi)康?，把結(jié)果

跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因。

5O以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。

這樣可以提升相關(guān)知識的記憶深刻性。

6O把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進(jìn)行記憶。把中心主題寫在中間

位置，按照知識間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。

7O不懂的題必須解決。先給自己提問，把握自己具體不懂哪部

分后再請教其他人C

8O通過解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。整理做錯的題，下次考試前重點復(fù)

習(xí)。不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。可以以基本題-----

中等難度題-------難題的順序做題，理解內(nèi)容。

化學(xué)

lo掌握原理，靈活應(yīng)用，注重解題思路。

掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律，在解題中靈活應(yīng)用，拓寬解題思路,

增強(qiáng)解題的技巧性，如應(yīng)用守恒法、差量法、討論法解一些計算題,

可以提高解題的速率和準(zhǔn)確性?；瘜W(xué)原理如元素守恒原則、氧化還

原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機(jī)反應(yīng)中斷鍵成

鍵的一般規(guī)律，要重點回顧。推斷有機(jī)物的結(jié)構(gòu)，要抓住有機(jī)物功

能團(tuán)的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類型。如有機(jī)物抓住燒、鹵代燒、醇、

醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要注重實驗原理，高考化學(xué)實驗題

的比重較大，實驗的復(fù)習(xí)要側(cè)重于實驗的基本操作，實驗的分析、

設(shè)計和評價，重視實驗原理和實驗方法，學(xué)會”比較。

2O循序漸進(jìn)，打好基礎(chǔ)，辨析理清概念。

要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定較好的學(xué)習(xí)計劃，使復(fù)習(xí)有計劃、

有目的地進(jìn)行。要走出“越基礎(chǔ)的知識越易出錯”的怪圈，導(dǎo)致這

個問題的出現(xiàn)，其實絕大部分是因為基礎(chǔ)知識不牢固，再加上幾分

粗心，就會出現(xiàn)這個現(xiàn)象。因此，既要全面復(fù)習(xí)，更要又要堅實基

礎(chǔ)。要多看書，抓住教材中的主要知識精髓，特別是中學(xué)化學(xué)的核

心內(nèi)容，如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物知識、

電化學(xué)、化學(xué)實驗、化學(xué)計算等。復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ)，加強(qiáng)對知識的

理解和能力的培養(yǎng)，力求做到“記住一理解一會用。要針對自己的

學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺，有重點有針對性地復(fù)習(xí)。

3O加強(qiáng)練習(xí)，溫故知新，提高解題能力。

練習(xí)的方法較多，首先可以將做過的習(xí)題再有重點有選擇地做

一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書，根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)展，選做其中

同步的習(xí)題。不要做一題對一題答案，應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對

答案，檢查對錯，加以訂正，遇有不懂之處應(yīng)向同學(xué)或老師請教。

還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習(xí)，檢測一下自己目前的

化學(xué)水平。練習(xí)時要注意分析解題的思路和方法。如針對物質(zhì)結(jié)構(gòu)

之間的關(guān)系、等效平衡的應(yīng)用、離子共存的條件、用守恒法解計算

題等。做題可以檢查對知識的把握程度，能開闊解題思路。要通過

復(fù)習(xí)提高靈活應(yīng)用知識的能力，適當(dāng)做一些綜合性題，并儲存在頭

腦中，高考時可以啟發(fā)思維。

4。把握重點，消除盲點，切實做好糾錯。

復(fù)習(xí)要突出重點、掃除盲點、加強(qiáng)弱點。分析近幾年的高考化

學(xué)試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點；除

了思想上要予以高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及

時反思，及時糾正;對與經(jīng)常犯的錯誤，自己要有意識地加以強(qiáng)化訓(xùn)

練。每一次練習(xí)或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原

因。讓自己對錯題的記憶深刻，以后就不會犯相似的錯誤。

物理

（一）獨立做題c要獨立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些

題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說

要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨

立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但

這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。

（二）做好筆記C上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東

西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地

方等等都要記下來，課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，

另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還

要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在

筆記本上，就是同學(xué)們常說的“錯題本”。辛辛苦苦建立起來的筆

記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。

（三）三個基本C基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法

要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的？為什么要

引入？它有什么用？它的物理意義是什么？和那些其他物理量相似或類

同？與誰有聯(lián)系？怎樣記憶它？等等。再談一個問題，屬于三個基本之

外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實

用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。

（四）物理過程c要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然

存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以

了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾

何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。

有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間

斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

（五）認(rèn)真聽課C上課要認(rèn)真聽講，不走思或盡量少走思。不要

自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講,

如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、

同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了

一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些

自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

（六）學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好

記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。作記號

是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、

易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不

少時間。

（七）知識結(jié)構(gòu)c要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，

這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到

力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。

（八）請教同學(xué)C要虛心向別人學(xué)習(xí)，句同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的

人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流,

互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方

法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有

幾個好朋友。

（九）數(shù)學(xué)能力C物理的計算要依靠數(shù)學(xué)，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太

重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系

的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個強(qiáng)有力

的工具。

（十）珍惜時間c時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做

了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。

比方說，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間，睡覺前、等車

時、走在路上等這些時間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,

這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的，物理題有的比較難，有

的題可能是在散步時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常

有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找

到問題的答案。

高三復(fù)習(xí)計劃書篇9

縱觀近幾年高考理綜考試的化學(xué)試題，可發(fā)現(xiàn)其難度并不大，

體現(xiàn)了源于課本，覆蓋全面的特點。而第一輪復(fù)習(xí)階段是對學(xué)科基

礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和整理，使之系統(tǒng)化和深化，把握學(xué)科基本知識的內(nèi)

在聯(lián)系，建立學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)，復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)致全面。

一、整合教材、科學(xué)安排

復(fù)習(xí)時要以化學(xué)知識塊、教材章節(jié)、方法與技能相結(jié)合的方式

整合教材。并按概念和理論（一）無機(jī)元素化合物概念和理論

（二）有機(jī)化學(xué)方法與技能的主線形成單元，進(jìn)行復(fù)習(xí)。并將計

算和實驗融合、穿插到各單元中。在整合教材組成單元的過程中，

注意感受知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，形成完整的知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，促

進(jìn)能力的培養(yǎng)和提高。

二、注重基礎(chǔ)、落實細(xì)節(jié)

高考要求的化學(xué)主干知識有25條：（1）原子結(jié)構(gòu)（2）元素周

期律、周期表（3）分子結(jié)構(gòu)、晶體類型（4）化學(xué)反應(yīng)與能量（熱

化學(xué)方程式）（5）反應(yīng)速率與化學(xué)平衡（6）電解質(zhì)溶液（PH、離

子方程式、水解、電解等)(7)氧化還原原理的應(yīng)用(8)典型的

非金屬鹵素(9)氧族元素(10)氮族元素(11)碳族元素(12)堿

金屬(13)鎂鋁鐵(14)同分異構(gòu)(15)煌及其衍生物(16)糖類、

蛋白質(zhì)、油酯(17)有機(jī)合成材料(18)物質(zhì)的量及計算(19)化

學(xué)式和結(jié)構(gòu)式計算(20)方程式計算(22)化學(xué)實驗常用儀器及操

作(23)實驗室制法(24)物質(zhì)的檢驗、分離、推斷(25)化學(xué)實

驗設(shè)計

因為化學(xué)內(nèi)容比較簡單，所以對細(xì)節(jié)的要求非常嚴(yán)格，書寫和

表達(dá)的正確、規(guī)范往往決定高考的成敗。為此，充分利用課堂教學(xué)

和作業(yè)練習(xí)，強(qiáng)化化學(xué)方程式、離子方程式書寫的配平；有機(jī)化學(xué)

方程式書寫的小分子不掉；有機(jī)結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式書寫中C-C鍵、

C-H鍵、C=0鍵、苯環(huán)的到位；強(qiáng)化官能團(tuán)位于左邊的正確書寫等

等。要訓(xùn)練和培養(yǎng)盡量用化學(xué)語言進(jìn)行準(zhǔn)確、完整、簡潔地表述。

并嚴(yán)格化學(xué)計算的步驟，運(yùn)算準(zhǔn)確，表達(dá)規(guī)范。

三、訓(xùn)練思維，注重能力的培養(yǎng)

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)在通讀、精讀教材的基礎(chǔ)上梳理、歸納知識，按

教材中每章小結(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)圖形成本章的知識結(jié)構(gòu)。將教材章與章

之間的.知識網(wǎng)絡(luò)按知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律形成知識體系，以便應(yīng)用

時能快速、準(zhǔn)確地提取相關(guān)知識，解決化學(xué)問題。要用結(jié)構(gòu)位置性

質(zhì)、原理裝置操作現(xiàn)象結(jié)論分析評價、類比和邏輯推理、實驗探究、

建模思想等化學(xué)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)掌握化學(xué)知識，提升學(xué)科能力。

復(fù)習(xí)中可以精心選擇近幾年的高考試題作為典型題進(jìn)行分析、

訓(xùn)練，加強(qiáng)審題方法、解題思路、解題技巧的指導(dǎo)和總結(jié)，加大練

習(xí)力度，嚴(yán)格按照要求答題，及時反饋、矯正，使解題能力的培養(yǎng)、

提高落實到位。

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)掌握知識的情況，多穿插一些小專題，側(cè)重

訓(xùn)練、提高某種單項能力，如：離子方程式書寫、離子共存、離子

濃度大小判斷、熱化學(xué)方程式書寫、無機(jī)元素化合物性質(zhì)推導(dǎo)、化

學(xué)計算基本方法（一、二、三、四）、化學(xué)實驗中的實驗原理設(shè)計、

儀器設(shè)計、操作方法設(shè)計、有機(jī)同分異構(gòu)體推導(dǎo)（限制條件與不限

制條件）、有機(jī)分子式確定、有機(jī)官能團(tuán)推導(dǎo)等等。對于多種能力

的綜合訓(xùn)練，第一輪復(fù)習(xí)不可涉及過多，乂免要求太高，一時達(dá)不

到，會挫傷學(xué)習(xí)積極性。

高三復(fù)習(xí)計劃書篇10

一、夯實解題基本功

高考數(shù)學(xué)題很多源于課本，因此要依據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱，

強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的落實和鞏固。注重對課本例題、習(xí)題的演變訓(xùn)練，

將課本內(nèi)容延伸、提高。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力，運(yùn)算要熟練、

準(zhǔn)確，運(yùn)算要簡捷、迅速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合，要合理，并且在

復(fù)習(xí)中要有意識地養(yǎng)成書寫規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)瑜的良好習(xí)慣。

二、不依靠題海取勝，注重題目的質(zhì)量和處理水平

由于復(fù)習(xí)的時間緊任務(wù)重，要避免題海戰(zhàn)術(shù)，教學(xué)要精心備課,

選擇典型例題，使學(xué)生少走彎路。對立意新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新題予

以足夠的重視，要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一

些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，應(yīng)足夠重視，陳

題新解、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂趣。要特別重視講評

試卷的方法和技巧C

三、分層輔導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練

1.對于優(yōu)生（90分以上），我們組建了培優(yōu)班，由6個文科班中

的數(shù)學(xué)前40-50名同學(xué)組成，培優(yōu)的目的主要是能使這些優(yōu)秀的學(xué)

生在高考中數(shù)學(xué)成績穩(wěn)定在115分左右，部分學(xué)生能超過125分。

培優(yōu)是對重點知識內(nèi)容深化，是使他們既能熟練掌握，又能靈活應(yīng)

用，并在解題過程中，不斷強(qiáng)化、固化。司時還要培養(yǎng)他們的應(yīng)試

技巧。

2.對于中等生（65-90分，比例較大），我們組建了兩個提高班。

主要針對中上等學(xué)生和只有數(shù)學(xué)單科較弱的.中等學(xué)生群體，幫助他

們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣并改變數(shù)學(xué)拖后腿的現(xiàn)象。中等生的提高意

味著上線率的提高，對此我們十分的重視。提高班的主要目的是加

強(qiáng)對“基本知識、基本技能、基本方法”能力培養(yǎng)，以強(qiáng)化解題方

法、解題思路為主，講解選擇題、填空題、解答題中的基礎(chǔ)題得分

技巧。對重點、難點、疑點、誤點、弱點、考點進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3.對于學(xué)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生（主要集中在2,5,6班，數(shù)學(xué)成績

在30分以下），我們本著“不拋棄，不放棄”的原則，以課本為主,

強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識的概念、定理、公式、法則，加以理解，要求記憶、

默寫，并會簡單應(yīng)用。6個文科班中，有的班級（3、4班），每天晚

修或下午自習(xí)課，抽出半小時的時間專門學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)課代表或數(shù)

學(xué)老師組織學(xué)生默寫數(shù)學(xué)公式、法則，或布置有針對性的習(xí)題;有的

班級在課室專門搞了“數(shù)學(xué)角”，每天提供數(shù)學(xué)公式，概念及解題

技巧，強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)。幾個周下來，很有收獲。

除此之外，我們每周有周測，出兩套難度不同的試卷（A、B卷）,

對于數(shù)學(xué)成績差一些的學(xué)生，我們給他們提供的是一套以基礎(chǔ)知識

為主的測試卷（A卷），80分為滿分，48分合格，效果非常好，這部

分學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心也大大提高了。按照教育局最新方案，我們告

訴數(shù)學(xué)差的學(xué)生，高考數(shù)學(xué)成績只要達(dá)40—50分，那么總成績一定

可以達(dá)專B線的（若是高職，必是專A）,用以提高每個學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)

的積極性。

四、總體復(fù)習(xí)安排：

1.7月14R-2月上旬，完成第一輪復(fù)習(xí)，按章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以

夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，熟悉高考考點為目標(biāo)。我們以《全

品高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案》為主要復(fù)習(xí)資料，其最大特點就是“聽課手

冊+活頁的作業(yè)手冊”，非常適合學(xué)生練習(xí)和測驗。另外，我們普通

班老師還用由廣州市教育局教學(xué)研究室編，華南理工大學(xué)出版社出

版的“20_高考備考指南數(shù)學(xué)（文科）系統(tǒng)復(fù)習(xí)用書”，針對數(shù)學(xué)基

礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。學(xué)生普遍感覺這本書的題目比較溫

和，基礎(chǔ)性強(qiáng)，而不是面目可憎，無從下手。

2.每周一考：每周三下午第八節(jié)課是我們文科數(shù)學(xué)周考時間，

以主干知識為重點，注重選、填題的訓(xùn)練，特別是速度和解題技巧。

因此，每次測試題目選“題型小、方法巧、運(yùn)用活、覆蓋寬”的題

目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。

3.2月中下旬-3月中旬（廣一模之前），把復(fù)習(xí)過的知識重新

“回爐”進(jìn)行全面、滾動復(fù)習(xí)，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。注重對

小題型（選擇題、填空題）的強(qiáng)化。在這一階段，鍛煉學(xué)生的綜合能

力與應(yīng)試技巧，提高學(xué)生采用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，

分類討論，換元''等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力，同時針對選擇、填

空的特色，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中

的對時間的掌控力,

4.4月上旬-高考，最后綜合訓(xùn)練，穿插專題、專項復(fù)習(xí)，查漏

補(bǔ)缺、糾錯，高考全真模擬，提高學(xué)生適應(yīng)高考的能力。綜合模擬

在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能，

做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的。

該階段需要解決的問題是：

1、強(qiáng)化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。

2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。

3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。發(fā)放一份我們備課組自己編寫的

“高考數(shù)學(xué)知識點考前再回顧”。

4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時

的工具性。

這一輪復(fù)習(xí)以仿真卷為主，一定要注意試卷的仿真性，把握好

試卷的難度和梯度，掌握考試時間，使學(xué)生有“身臨其境”的感覺。

使學(xué)生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗與考試技能，真正高考時不慌神，沉著冷

靜，創(chuàng)造性地考出高水平。

高三復(fù)習(xí)計劃書篇11

一、以三個指導(dǎo)思想為依據(jù)

1.依據(jù)復(fù)習(xí)要求

高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》、

《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明文科綜合》、四種版

本的教材為依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn)，是歷史新課改賴以

進(jìn)行的綱領(lǐng)性文件（根本大法）；歷史教材是歷史教學(xué)的主要素

材；考試說明是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。三個依據(jù)互相依存，缺一不

可。需特別注意：不同版本的教材要注意比較，相互借鑒使用，在

使用時要求同存異C

2.依據(jù)命題導(dǎo)向

新一輪課程進(jìn)行了第二年，教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就明確地提出了要

以高考的改革來推動課程改革?？梢姼呖济}思路也要緊跟課程改

革，努力體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念。這使得新課標(biāo)下的高考

呈以下特點：

第一，要掌握基礎(chǔ)。對基本知識的掌握也是新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定

的課程目標(biāo)之一，它不追求非結(jié)構(gòu)類知識的廣度，更加重視對結(jié)構(gòu)

類知識的把握，就是要求掌握歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷

史發(fā)展的基本脈絡(luò)C山東省的文綜試題的考查表現(xiàn)在知識考查的基

礎(chǔ)性，絕大多數(shù)的題目都是基于主干知識的考查，著重考察學(xué)生知

識的理解水平和思維深度，要求學(xué)生通過新材料或關(guān)鍵詞來分析問

題、解決問題，能力和方法不是空中樓閣，它離不開基本知識和基

本技能的承載作用。

第二，把握歷史規(guī)律。指的是歷史課程的育人目標(biāo)通過“歷史

事實”來實現(xiàn)，而不是抽象的理論灌輸，歷史不同于思想教育和政

治教育，其獨立存在的價值就在于“歷史性”，這體現(xiàn)在貼近現(xiàn)實、

不避熱點。注重試題的現(xiàn)實性不是簡單地考“熱點”，簡單地圖解

歷史，而是通過考點的選擇體現(xiàn)當(dāng)今社會和世界的重大問題和整體

走向，拉近歷史與現(xiàn)實的距離。并以此來考查考生學(xué)習(xí)過程與方法。

如試題中的所涉及的“人民幣”“中美關(guān)系”“社會保障”等問題。

第三，要以“人文性”為主。就是對歷史問題的分析指向現(xiàn)實,

具有現(xiàn)實性；指向?qū)W生的成長，尤其是指句學(xué)生“情感態(tài)度和價值

觀的形成”，歷史教育本質(zhì)上是人文教育，在素質(zhì)教育中起著人

格養(yǎng)成和文化熏陶的基礎(chǔ)性作用，《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》提出

“必須全面實現(xiàn)其教育功能，在提高現(xiàn)代公民的人文素養(yǎng)方面發(fā)揮

重要作用“。20_年高考新課標(biāo)卷文綜歷史試題取材生動、親切，

關(guān)注人文精神的培養(yǎng)，具有較強(qiáng)的情感色彩，對情感體驗和價值觀

的考查也屢屢出現(xiàn)，如對“服飾”“民族關(guān)系”等問題的考查。

第四，要創(chuàng)新,通過“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，利用

學(xué)生在現(xiàn)實生活的背景中學(xué)習(xí)知識，倡導(dǎo)他們在解決實際問題的過

程中深入理解知識，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)“史由證來，證史一致,

論從史出，史論結(jié)合”的史學(xué)原則。知識能力、過程與方法、情感

態(tài)度價值觀達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)一，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的基本特點，這是新

課標(biāo)程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的。

3.明確內(nèi)容進(jìn)度

（1）復(fù)習(xí)內(nèi)容

必修內(nèi)容：

必修I《政治文明歷程》

必修II《經(jīng)濟(jì)成長歷程》

必修ni《文化發(fā)展歷程》。

選修內(nèi)容:

選修I《歷史上重大改革回眸》

選修III《20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平》等

（2）復(fù)習(xí)進(jìn)度：

20—年8月上旬一9月下旬（45課時）：復(fù)習(xí)必修I《政治文

明歷程》。

20—年9月下旬―11月上旬（50課肘）：復(fù)習(xí)必修H《經(jīng)濟(jì)成

長歷程》。

20_年H月中一12月下旬（49課時）：復(fù)習(xí)必修m《文化發(fā)

展歷程》。

20—年元月—20—年3月中旬（45課時）：復(fù)習(xí)選修I、III。

同時，結(jié)合學(xué)校周考練進(jìn)行單元、綜合模擬試題，檢驗、鞏固

一輪復(fù)習(xí)效果。

20__年3月一4月二輪復(fù)習(xí)。

20_年5月三輪復(fù)習(xí)。

二、第一輪復(fù)習(xí)時間安排和要求

1.復(fù)習(xí)時間

（1）時間安排：20_年8月2日-20_年3月中旬。（如上）

2.詳細(xì)要求

第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中

理解上的障礙，對歷史知識進(jìn)行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化，為全

面而準(zhǔn)確地記憶打下可靠的基礎(chǔ)。從新的高考改革趨勢來看，基本

是考查能力，但這種能力是建立在對知識基礎(chǔ)更高要求的基礎(chǔ)上的,

因此對基礎(chǔ)知識的掌握必須更加扎實全面。一輪復(fù)習(xí)是在新課學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)上，對歷史知識點、歷史線索、歷史技能進(jìn)行提高和升華。其

主要目的是理清歷史線索，在此基礎(chǔ)上把握階段特征，扎實基礎(chǔ)知

識，提高解題技能°不論平時多么熟悉課本，都不能省略全面閱讀

教材這一環(huán)節(jié)，因為：

①以前的知識往往是零碎的不成系統(tǒng)的，全盤的通讀有助于整

體掌握知識。

②全盤的通讀可以找出一些以前被忽視的環(huán)節(jié)或死角。

③懂得的東西未必理解得深刻，帶著疑問去通讀，有助于深刻

領(lǐng)會課本內(nèi)容。

以課時為主要學(xué)習(xí)方式，一個單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測

試，每個模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過關(guān)測試。

第一輪復(fù)習(xí)方式采用讀、講（聽）、練、評、考五個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間，明確目的和要求，按照學(xué)

案，由學(xué)生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎(chǔ)之上理清

單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知

識結(jié)構(gòu)，使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。

第二環(huán)節(jié)一一講（聽）：在熟知基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，理解基本

史實，突出重點、難點，提高歷史分析問題和解決問題的能力（鞏

固知識并逐步形成歷史學(xué)科思維能力）。同時，要針對考點進(jìn)行知

識擴(kuò)展，教師最好做到精講多練，講重點，要突破每個考點的核心

問題

第三環(huán)節(jié)一一訓(xùn)練：在課時復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題及時

進(jìn)行測試、反饋，可采取一課一小練（當(dāng)堂訓(xùn)練）的形式，以便及

時鞏固落實，練習(xí)后，必須核對答案，分析總結(jié)。通過典型題目逐

步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、

分析能力、創(chuàng)新能力等。

第四環(huán)節(jié)一一講評：包括教師的講評與學(xué)生的自評。每一單元

測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習(xí)和試卷過程中,

要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應(yīng)試能力。

第五環(huán)節(jié)一一周考練：結(jié)合學(xué)校周考練安培，特別訓(xùn)練學(xué)生做

選擇題的能力，如最佳選擇題是單項選擇題中的基本題型，旨在考

查對歷史知識理解掌握的準(zhǔn)確性，考查辯證思維能力。特點是選項

與題干隱含著論點與論據(jù)的關(guān)系，在各備選項中，只有一項最符合

題目要求，其它選項雖有一定道理，但因不夠全面或不合題意而不

能成為最佳選項。題干求答項前后，多有“最主要”、“最重大”

等表示程度的副詞和形容詞。是選擇題中難度最大的類型。

解題方法：先根據(jù)題干要求，確定好題目的邏輯思維關(guān)系，即

論點與論據(jù)的關(guān)系c在正確理論的指導(dǎo)下，確定住“最佳”標(biāo)準(zhǔn)，

進(jìn)行判斷。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用優(yōu)選法，逐個比較、分析備選項，找

出最佳答案。謹(jǐn)防以偏概全的錯誤，或者只見樹木，不見森林。

一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點在于理解歷史概念，掌握基礎(chǔ)知識。高中歷史

新課程學(xué)習(xí)中的知識內(nèi)容主要由具體的歷史史實和抽象的歷史認(rèn)識

兩部分構(gòu)成，它包括三方面的主要內(nèi)容：

第一，具體的歷史史實。具體、真實的歷史史實是構(gòu)成歷史的

基本材料，它是由一定的人在特定的時間、空間進(jìn)行的具體活動組

成的，因此，這類知識中的時間、地點、人物和事件就構(gòu)成了具體

歷史史實的基本元素，如《權(quán)利法案》、孫中山、《臨時約法》、

君主立憲制、《相對論》等，掌握這些基本元素，是歷史學(xué)習(xí)過程

中要完成的基本任務(wù)。

第二，基本的歷史概念。歷史概念是通過抽象的概括而形成的

對歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象等的本質(zhì)屬性的反映。它是歷史

基礎(chǔ)知識的重要組成部分。歷史概念形成的一般過程是通過歷史現(xiàn)

象，分析其各種本質(zhì)特征，把握其整體和為在的聯(lián)系。理解歷史概

念：①必須清楚其含義，并要把握它的、外延，包括歷史概念形成的

背景或原因、發(fā)展和演變過程及影響。②對歷史概念的理解不能孤

立地進(jìn)行，要同歷史事實、歷史特征、歷史過程、歷史結(jié)論結(jié)合起

來，明確其因與果、現(xiàn)象與本質(zhì)等的聯(lián)系。如認(rèn)識近代英國的政治

結(jié)構(gòu)就可以通過轉(zhuǎn)移概念形成近代美國、近代法國、近代日本、近

代德國和近代俄國等不同類型的政治結(jié)構(gòu)，進(jìn)而形成代議制的完整

概念。

第三，基本的歷史線索和規(guī)律。它是歷史發(fā)展過程中歷史現(xiàn)象

內(nèi)部本質(zhì)性聯(lián)系的反映，它包含歷史事件的因果關(guān)系、歷史發(fā)展階

段的內(nèi)在聯(lián)系，以及對人類社會發(fā)展趨勢的預(yù)測。歷史線索和規(guī)律

是運(yùn)用分析、綜合、比較、歸納等思維形式，通過對歷史史實和歷

史概念的判斷、推理而形成的一種認(rèn)識上的升華，如“人類社會是

一個不斷進(jìn)步與發(fā)展的歷史過程”、“人民群眾是歷史的創(chuàng)造

者”“民主是不可抗拒的歷史潮流'’等。掌握歷史規(guī)律一般有兩種

途徑。第一種是歸納法，即先了解若干史實或例子，然后運(yùn)用歸納

的認(rèn)識方法，從具體的史實或例子中提煉，概括出某種歷史規(guī)律。

例如通過對俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新的分析比較，可以得出

“在一定歷史條件和國情下，改革也是社會變革的重要途徑”的規(guī)

律。第二種是演繹法，即先了解某種規(guī)律的內(nèi)涵，然后通過史實或

例子對其進(jìn)行論證或說明，從而使學(xué)習(xí)者認(rèn)同或證明某種歷史規(guī)律

的存在。但在運(yùn)用演繹法進(jìn)行規(guī)律的學(xué)習(xí)時，要特別注意歷史規(guī)律

表述的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

總之，基礎(chǔ)知識既包括具體史實，也包括規(guī)律性的認(rèn)識，歷史

線索和階段特征也屬于這一范疇。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹“全、

準(zhǔn)、新、細(xì)”的原則?！叭奔磸?fù)習(xí)要全面，不能漏掉考試大綱的

任何知識點，在此基礎(chǔ)上才可以強(qiáng)化重點；“準(zhǔn)”即對知識的識記、

理解、闡釋要準(zhǔn)確；“深”即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解

認(rèn)識要深刻；“新”即對歷史知識要從多角度、多層次、多方位來

認(rèn)識和鞏固；“細(xì)”即注重細(xì)節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必

須抓好細(xì)節(jié)