高中化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?/p>

§1《Fe(0H)2快速轉(zhuǎn)化成Fe(0H)3》的實(shí)驗(yàn)

§1《Fe(0H)2快速轉(zhuǎn)化成Fe(0H)3》的實(shí)驗(yàn)§20(Cu-Zn電池》實(shí)驗(yàn)

§2《氣密性檢查》的四種方法§21《燃料電池》比一。2電池和山一32電池

§3《濃硫酸使蔗糖炭化》的環(huán)保實(shí)驗(yàn)法§22制取乙酸乙酯能清楚地顯現(xiàn)乙酸乙

§4普通酒精燈可成為《高溫防風(fēng)酒精燈》酯§23連續(xù)做氨氣紅色噴泉實(shí)驗(yàn)

§5《焰色反響》實(shí)驗(yàn)的新做法§24甲烷氣(CHJ的快速制法

§6水蒸氣與鐵粉發(fā)生置爽反響實(shí)驗(yàn)§25乙烯氣(C凡)的優(yōu)化制法

§7安全自動(dòng)的《沉浮式貯氣瓶》§26乙狀氣(C21I2)的優(yōu)化制法

§8有害氣體ICk、C0)的安全環(huán)保收集§27《醛、葡萄糖、蔗糖水解后產(chǎn)物的銀

法鏡反響》實(shí)驗(yàn)方法

§9用《沉浮式貯氣瓶》快速制取大量氮§28若何完成《氣體通過串聯(lián)溶液》實(shí)驗(yàn)

§29關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的工作假設(shè)干問

§10快速做《煨燒石灰石》實(shí)驗(yàn)題

§11《沉浮式氣體發(fā)生器》簡介1鹵素實(shí)驗(yàn)中的假設(shè)干問題

§12用《沉浮式氣體發(fā)生器》制氧氣2分裝液體試劑

§13《過氧化鈉與二氧化碳反響》3大量氣體貯備方法

的趣味實(shí)驗(yàn)4洗滌試管上銅漬的方法

§14安全準(zhǔn)確地《檢測電解質(zhì)溶液導(dǎo)電5去除鎰漬

性》6若何快速、高質(zhì)量地給橡膠塞打孔?

§15可做八種實(shí)驗(yàn)的《多用實(shí)驗(yàn)管》7洗滌酚醛樹脂的兩種方法

①二氧化碳四個(gè)性質(zhì)系列實(shí)驗(yàn)8氫氣吹泡簡易實(shí)驗(yàn)方法

②銅片與濃硝酸反響的環(huán)保型實(shí)驗(yàn)9簡易的防爆裝置

③木炭與濃硝酸反響的環(huán)保型實(shí)驗(yàn)10若何翻開粘結(jié)的試劑瓶塞

④硫化氫和二氧化硫反響的環(huán)保型實(shí)驗(yàn)11實(shí)驗(yàn)教師若何提高自己的地位

⑤硫化氫和氯氣反響的環(huán)保型實(shí)驗(yàn)題外話:中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的誤區(qū)

⑥Nlh和11C1氣體化合反響實(shí)驗(yàn)

⑦不加熱快速制氨氣的環(huán)保實(shí)驗(yàn)

⑧加熱快速制HC1氣體的環(huán)保實(shí)驗(yàn)

§16制取一氧化碳、氯氣等氣體時(shí)，分液

漏斗里的酸液放不下來若何辦

§17長時(shí)間觀察《鈉的金屬光澤》

§18《氫氣在氯氣中燃燒》實(shí)驗(yàn).

§19《離子的電荷及運(yùn)動(dòng)》實(shí)驗(yàn)

高中化學(xué)教材中《Fe(0H)2轉(zhuǎn)化成Fe(0H)3的實(shí)驗(yàn)》方法是把新制出的白色Fe(0H)2試管

振蕩，試管內(nèi)的物質(zhì)變成灰綠色，再振蕩變成紅褐色的Fc(0H)3。可是，直至下課了，除了在

試管壁上有少量的紅褐色痕跡外，試管內(nèi)的物質(zhì)仍為灰綠色。究其原因，是氧氣在堿性介質(zhì)

中氧化能力弱，同時(shí)Fe(0H)2與氧氣不能充分接觸。筆者介紹一種在濾紙上完成Fe(OH)?快速

轉(zhuǎn)化成Fe(0H)3的實(shí)驗(yàn)方法:

1實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象

取一張濾紙，先用水濕潤，再滴一些鹽酸將濾紙酸化，而后

把試管里的灰綠色物質(zhì)倒在濾紙上，用玻棒將其攤開，片刻

間灰綠色物質(zhì)變成紅褐色。向?qū)W生展示，紅褐色在白色濾紙

的襯托下很清晰，可見度很大。

2原因分析

影響空氣里的氧氣氧化Fe(0H)2的能力因素有兩點(diǎn):

⑴介質(zhì)的酸堿性根據(jù)電極電勢可知，介質(zhì)的酸性越強(qiáng)，氧氣的氧化能力越強(qiáng)，介質(zhì)的酸性

越弱，氧氣的氧化能力越弱。酸化濾紙的目的是為了降詆PH值，增大氧氣的氧化能力，從而

加快了FeSH)2轉(zhuǎn)化成FeSH)3的速度;

⑵氧氣的濃度(氧氣的分壓)把Fe(0H)2倒在濾紙上，用玻棒將

其攤開，是為了使Fe(0H)2與空氣(氧氣)充分接觸，從而加快了

Fe(OH)2轉(zhuǎn)化成Fe(OH)3的速度。

▲探究實(shí)驗(yàn)設(shè)想提示

當(dāng)今許多化學(xué)教學(xué)參資料、練習(xí)題、甚至2003年高考理科綜合用壞電:二

一—一NaOH

試卷第33題，都十分肯定地認(rèn)為：制取白色的Fe(0H)z成功關(guān)鍵能、>一

是全過程必須防止試劑與空氣(氧氣)接觸，否則新生成的白色

F6(0H)2將被氧氣迅速氧化成綠色。于是設(shè)訂出多種實(shí)驗(yàn)方法：加熱法趕出試劑溶液里溶解的

少量氧氣，用長滴管把氫氧化鈉溶液注入硫酸亞鐵溶液底部，為阻斷與空氣接觸在試劑溶液

上加植物油、加石蠟油、加苯等，甚至用氫氣作保護(hù)氣，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果常常并不理想。

筆者認(rèn)為，新生成的白色Fe(0H)2變成綠色并非氧化所致，其理由為：

1、Fe(0H)2與氧氣的反響屬多相間的反響，反響速率必然較慢，不可能在震蕩試管的Imin

左右的時(shí)間里迅速氧化;

2、試管里的試劑與空氣的接觸面僅試管內(nèi)的圓面，如此小的接觸面不可能在震蕩試管的

Imin左右的時(shí)間里迅速氧化；

3、根據(jù)氧氣在酸性、中性、堿性介質(zhì)里的電極電位數(shù)值可知，氧氣在堿性介質(zhì)里的氧化

能力很弱，不可能在震蕩試管的Imin左右的時(shí)間里迅速氧化；

4、根據(jù)美術(shù)里合色原理可知，白色Fe(OH)z因氧化漸變成紅褐色的Fe(OH)3,被氧化后的

物質(zhì)其過渡色只能有三種顏色：①粉紅②紫色③橙色，不應(yīng)經(jīng)過綠色(或灰綠色綠色(或

灰綠色)物質(zhì)不是被氧化后所生成的中間產(chǎn)物。

5、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：取新制的綠色(或灰綠色)物質(zhì)加鹽酸溶解，向溶液里加硫氯化鉀，不變

紅色，證明沒有F小生成，說明Fe(OH),沒有被氧化，即白色Fe(OH)z變成綠色非氧氣氧化所

致。

綠色(或灰綠色)物質(zhì)可能是氫氧化亞鐵的某種絡(luò)合物，配位體是水分子或者氫氧根離子,

筆者尚不能確定。

把不含F(xiàn)e，+的亞鐵鹽濃溶液與濃熱的NaOH溶液混合，就可得到Fe⑹兒白色沉淀，冷的NaOH

溶液稀與亞鐵鹽稀溶液混合可能得到綠色的Fc(OH)2沉淀。

可見，沉淀物呈白色、呈綠色都是氫氧化亞鐵；

Fe(OH)2由白色變綠色與氧氣沒有關(guān)系；

沒有必要花那么的精力研究若何制白色Fe(OH)2。

：§2《氣密性檢查》的四種方法

§2《氣密性檢查》的四種方法

初中化學(xué)教材上關(guān)于《氣密性檢查》的方法(如圖1所示)，是手貼在容器(燒瓶或試管)

壁上，容器內(nèi)的空氣受熱體積膨脹，觀察插在水里的導(dǎo)管末端有無氣泡放出，手離開容器壁

一會(huì)，容器內(nèi)的空氣受冷體積收縮，水能否進(jìn)入導(dǎo)管末端，形成一段水柱。

1教材上的《氣密性檢查》方法的缺點(diǎn):

1.1由于熱量通過玻璃傳遞，太慢，手貼在容器壁上需要數(shù)分鐘，插在水里的導(dǎo)管末端才有

氣泡放出，手離開容器壁，又需要數(shù)分鐘，水才能進(jìn)入導(dǎo)管末端，形成一段水柱，太費(fèi)時(shí)間；

當(dāng)氣溫與手溫?zé)o較大溫差時(shí)，這一方法決不會(huì)成功。

1.2當(dāng)制取易溶于水的氣體時(shí)（制氨氣、氯化氫氣等），導(dǎo)管末端不應(yīng)被水浸濕。

1.3對尼普發(fā)生器、老式貯氣瓶、沉浮式氣體發(fā)生器、沉浮式貯氣瓶等大型儀器氣密性檢查

就很難完成。

2現(xiàn)在介紹另外四種氣密性檢查方法，供您選擇：2.1導(dǎo)管末端浸水法（如圖2所示）把

導(dǎo)管末端插入裝滿水的試管（或燒杯）里，向上提起試管，使導(dǎo)管插到試管底，觀察導(dǎo)管末

端。如果水沒有大量進(jìn)入導(dǎo)管，則氣密性好；如果水大量進(jìn)入導(dǎo)管，移去裝水的試管，導(dǎo)管

里的水就自動(dòng)流出，則氣密性不好。此法簡單快速，當(dāng)容器中裝有試劑時(shí)也能進(jìn)展檢查。缺

點(diǎn)是水會(huì)浸濕導(dǎo)管末端。

2.2滴定管抽氣法（如圖3所示）在注滿水的滴定管頂部加一只單孔橡膠塞，孔里加

玻璃導(dǎo)管，導(dǎo)管上連接一段乳膠管，乳膠管連接在被檢查裝置的導(dǎo)管末端。翻開滴定管下部

的活塞閥門，如果水流出一局部后就不再流，說明裝置的氣密性好；如果水外流不止，說明

裝置漏氣。此法水不會(huì)浸濕導(dǎo)管末端，當(dāng)容器中裝有試劑時(shí)也能進(jìn)展檢查，簡單快速。

2.3滴定管壓水法（如圖4所示）在注滿水的滴定管下部尖嘴處連接一段長30cm的乳

膠管，乳膠管連接在被檢查裝置的導(dǎo)管末端。翻開滴定管下部的活塞閥門，如果滴定管里的

液面下降一局部后就不再下降，說明裝置的氣密性好；如果液面下降不止，說明裝置漏氣。

此法水不會(huì)浸濕導(dǎo)管末端，當(dāng)容器中裝有試劑時(shí)也能進(jìn)展檢查，

簡單快速。'W

2.4檢查啟普發(fā)生器氣密性的方法2.4.1沒裝試劑的啟普發(fā)生Wzl

器的檢查方法首先關(guān)閉啟普發(fā)生器上的活塞導(dǎo)管，向啟丫MJ'WL

普發(fā)生器的球形漏斗里注水，當(dāng)水在容器里把漏斗下端封閉后v另

再注水，容器里的液面不再上升，則氣密性好；容器里的液面

繼續(xù)上升,則漏氣。^75向松

2.4.2已裝試劑的啟普發(fā)生器的檢查方法翻開啟普發(fā)

生器上的活塞導(dǎo)管，球形漏斗里的酸液下降，酸液穿過〃細(xì)腰〃進(jìn)入容器，和固體試劑接觸發(fā)

生反響，關(guān)閉活塞導(dǎo)管，生成的氣體把酸液壓回球形漏斗，一分鐘內(nèi)球形漏斗里的酸液不下

降，則氣密性好，酸液下降，則漏氣。

▲探究實(shí)驗(yàn)設(shè)想提示

加熱容器法。

上篇：§1《F6(0H)2快速轉(zhuǎn)化成Fe(0H)3》的實(shí)驗(yàn)

下篇：§3《濃硫酸使蔗糖炭化》的環(huán)保實(shí)驗(yàn)法

?《SB毓黝幀保簿法!

§3《濃硫酸使蔗糖炭化》的環(huán)保實(shí)驗(yàn)法

把20克蔗糖放入100mL的燒杯里，向蔗糖上滴加14mL水(水是該反響的催化劑)，再滴加

20m濃硫酸，立即把一根玻腐棒插在蔗糖中間。片刻間蔗糖變黑，體積膨脹，用玻璃棒拔出

一個(gè)大黑炭碗子?；瘜W(xué)反響方程式是：C12H220H-12C+

11H2O該實(shí)驗(yàn)并不難做，但是，由于有強(qiáng)氧化性的濃硫酸參

與該反響，常有S0”釋放出來，污染實(shí)驗(yàn)環(huán)境，是該實(shí)驗(yàn)的

問題。消除方法：培養(yǎng)皿里放進(jìn)裝適量NaOH溶液,把100mL

的燒杯放在NaOH溶液里，100mL的燒杯上罩一只250mL的燒杯(NaOH溶液應(yīng)封閉250ml的

燒杯下口)，SO,被NaOH溶液吸收。化學(xué)反響方程式是：2NaOH+SO,==Na2S03+H20

▲探究實(shí)驗(yàn)設(shè)想提示1、濃硫酸使蔗糖脫水炭化除了有SO八CO,水蒸氣排放外，還有大量的

co排放。

2、在大燒杯的內(nèi)壁上粘貼濾紙條，滴加品紅試液，觀察濃硫酸和蔗糖發(fā)生炭化反響時(shí)產(chǎn)生的

sa使紅色消退過程。

上篇：§2《氣密性檢查》的四種方法

下篇：§4普通酒精燈可成為《高溫防風(fēng)酒精燈》

§4普通酒精燈可成為《高溫防風(fēng)酒精燈》

《高溫防風(fēng)酒精燈罩》是淮海教學(xué)儀器研究所獨(dú)家享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新儀器，廣泛地使用在

理、化、生各實(shí)驗(yàn)室所有的酒精燈上，適用教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。我國東部城市多數(shù)中

學(xué)已使用。

《高溫防風(fēng)酒精燈罩》加放在普通酒精燈上

即成高溫防風(fēng)酒精燈（如右圖所示）。

1高溫防風(fēng)酒精燈有四個(gè)特點(diǎn)：

1.1高溫不用額外增加酒精用量而火焰

溫度比普通酒精燈有明顯提高?？煽焖偻瓿?/p>

《木炭復(fù)原氧化銅》、《石蠟催化裂化》、

《水蒸氣和鐵粉的置換反響》等高溫實(shí)驗(yàn)；

能完美地進(jìn)展玻璃導(dǎo)管的彎曲、拉抻加工，

在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室里足以取代酒精噴燈。

1.2防風(fēng)火焰保持直立穩(wěn)定，可以敞開

門窗或距離吊扇中心1.5米之外完成各種加

熱實(shí)驗(yàn)，做《焰色反響》有更突出的效果。

1.3省時(shí)節(jié)能與普通酒精燈相比，加熱

液體物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)快廣2倍，加熱固體物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)快3~5倍。加快了課堂實(shí)驗(yàn)速度，為理論教

學(xué)和學(xué)生練習(xí)贏得了大量時(shí)間，為學(xué)生填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告贏得了大量時(shí)間。

1.4美觀耐用主體是用耐高溫的玻璃制作的，正常使用不會(huì)損壞；與普通酒精燈結(jié)合和諧,

整體如同工藝品。

2高溫防風(fēng)的原理：從燈罩下部進(jìn)入的冷空氣在燈焰周I制得到預(yù)熱，酒精充分燃燒產(chǎn)生高

溫火焰；在燈罩保護(hù)下火焰穩(wěn)定集中，所以就產(chǎn)生〃高溫防風(fēng)〃效果。

3使用方法：手持燈罩〃細(xì)腰〃部位正放在燃著的酒精燈上，讓燈焰從燈罩上口正中心穿出，

用外焰加熱。加熱完畢，持燈罩〃細(xì)腰〃部位從酒精燈上取下（稍有溫?zé)?，絕不燙手），再熄

滅酒精燈。

4與國內(nèi)、外同類產(chǎn)品（或自制教具）比較:

鐵皮或鐵絲網(wǎng)酒精燈防風(fēng)罩高溫防風(fēng)酒精燈罩

①防風(fēng)效果尚好。①防風(fēng)效果好。

②金屬外表積大，散熱快，火焰溫度低。②玻璃是熱的不良導(dǎo)體，火焰溫度圖。

③被燒熱的防風(fēng)罩必須用被子取下，還要放③手持燈罩的〃細(xì)腰〃部位（不燙手）在酒

在石棉網(wǎng)上，使用不便。精燈上自由地裝上、取下，安全方便。

④鐵皮或鐵絲網(wǎng)在實(shí)驗(yàn)室里很容易發(fā)生電④在實(shí)驗(yàn)室里不會(huì)發(fā)生電化學(xué)腐蝕，耐

化學(xué)腐蝕，不耐用。用。

⑤酒精燈上套著黑鐵皮的罩子極不和諧，十⑤實(shí)驗(yàn)室用酒精燈罩自身就很美觀，與酒

分丑陋。精燈結(jié)合和諧，如同漂亮的工藝品。

▲探究實(shí)驗(yàn)設(shè)想提示

1、用電子數(shù)字溫度計(jì)測定酒精燈火焰各處的溫度，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)酒精燈火焰的最高溫度

點(diǎn)不在外焰，而在內(nèi)焰與外焰的交界處。

2、比照：①酒精燈不加任何附件，②酒精燈芯里插入細(xì)銅絲，③酒精燈上加鐵紗網(wǎng)，④

加鐵皮防風(fēng)罩，⑤加高溫防風(fēng)罩。它們各自的實(shí)驗(yàn)效果（溫度、防風(fēng)、加熱速度、方便性、

安全性等）。

上篇：§3《濃硫酸使蔗糖炭化》的環(huán)保實(shí)驗(yàn)法

下篇：§5《焰色反響》實(shí)驗(yàn)的新做法

§5《鮑反應(yīng)》實(shí)驗(yàn)的新做法

§5《焰色反響》實(shí)驗(yàn)的新做法

高中化學(xué)教材關(guān)于《焰色反響的實(shí)驗(yàn)》我的做法如下：1準(zhǔn)

備把濾紙切割成1.5X10cm的紙條，把要做焰色反響實(shí)驗(yàn)用

的各種鹽的名稱用鉛筆分別寫在濾紙條上，將濾紙條分別浸泡在

各種鹽的飽和溶液里，片刻后取出，晾干。

2實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃高溫防風(fēng)酒精燈，用鑲子夾持含有不同鹽的濾紙

在燈焰上灼燒，高溫的燈焰就會(huì)呈現(xiàn)不同色彩。

3與教材上的實(shí)驗(yàn)方法比較

實(shí)驗(yàn)方法改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)方法

①要用鉗絲（或其它金屬絲）蘸取不同鹽

①不用伯絲，免去洗滌過程。

溶液在酒精燈上灼燒，燒過后要洗滌伯絲。

②焰色的可見度小。②焰色的可見度大。

③鹽溶液濺落在酒精燈芯上，焰色互相干③高溫防風(fēng)酒精燈罩里向上強(qiáng)勁氣流把濾

擾。紙灰燼沖散，酒精燈芯保持干凈。

上篇：§4普通酒精燈可成為《高溫防風(fēng)酒精燈》

下篇：§6水蒸氣與鐵粉發(fā)生置換反響實(shí)驗(yàn)

§6水蒸氣與鐵粉發(fā)生置換反響實(shí)驗(yàn)

高中化學(xué)教材上關(guān)于水蒸氣與鐵粉發(fā)生置換

反響的實(shí)驗(yàn)，如果按照教材上的裝置示意圖組裝

儀器，則很難做成。分析其原因是水蒸氣通過鐵

粉石棉絨時(shí)，把鐵粉石棉絨的溫度降低了許多，

大量的水蒸氣進(jìn)入枯燥球，致使枯燥劑（無水氯

化鈣）變成糊狀，反響不能進(jìn)展。筆者做了如下

改進(jìn)實(shí)驗(yàn)就能順利完成：

1類教材上的裝置示意圖組裝儀器（如

右圖所示）

在制取水蒸氣的燒瓶上改加一只雙孔橡

膠塞，一個(gè)孔用導(dǎo)管與裝鐵粉石棉絨的

玻璃管連接，另一個(gè)孔裝上玻璃導(dǎo)管，

再連接5cm長的乳膠管，用彈簧夾夾住乳膠管。開場加熱燒瓶和裝鐵粉石棉絨的跛璃管時(shí)，

先把燒瓶上夾乳膠管的彈簧央取下，讓水蒸氣排到空氣中，當(dāng)鐵粉石棉絨被泗精噴燈燒成紅

熱狀態(tài)時(shí)，用彈簧夾夾住向空氣中排水蒸氣的乳膠管，大量水蒸氣和鐵粉石棉絨接觸，水蒸

氣和鐵粉發(fā)生置換反響，成功地完成實(shí)驗(yàn)。

2在教材上的裝置示意圖根基上作四處改動(dòng)（如右圖所示）

①酒精噴燈使用時(shí)預(yù)熱時(shí)間太長，并發(fā)出呼呼的響聲，干擾課堂教學(xué)，改用高溫防風(fēng)酒精燈

使實(shí)驗(yàn)時(shí)間大大縮短，全實(shí)驗(yàn)過程無聲、安全。

②因?yàn)闊刻?，把水加熱沸騰需要較長時(shí)間，改燒瓶為試管，試管上加雙孔膠塞，一個(gè)孔

用導(dǎo)管與裝鐵粉石棉絨的玻璃管連接，另一個(gè)孔裝上玻璃導(dǎo)管，再連接5cm長的乳膠管，用

彈簧夾夾住乳膠管。

③原示意圖上枯燥球里的枯燥劑長時(shí)間使用容易成糊狀，氣體不能暢通。去掉枯燥球，改向

下排空氣法收集氫氣為排水法收集。

④裝鐵粉的玻璃管傾斜，可以防止水流到熾熱的玻璃

管上，玻璃管炸裂。

3、圖3實(shí)驗(yàn)法與圖2相似，構(gòu)造更緊湊一些。

筆者按圖1、2、3裝置做該實(shí)驗(yàn)，2~3min左右即可順

利快速完成。成功的關(guān)鍵是先使鐵粉獲得高溫再輸入

水蒸氣，過早輸入水蒸氣會(huì)降低鐵粉溫度，致使實(shí)驗(yàn)

失敗。

▲探究實(shí)驗(yàn)設(shè)想提示

①3Fe+4H20(g)4Fe3O4+H2t，若何證明有FesCU生成

②鎂在沸水中燃燒；③鎂在水蒸氣中燃燒。

上篇：§5《焰色反響》實(shí)驗(yàn)的新做法

下篇：§7安全自動(dòng)的《沉浮式貯氣瓶》

§7安全自動(dòng)的《沉浮式貯氣瓶》

2使用方法（以貯存CO為例）：圖1圖2

2.1準(zhǔn)備：向容器中注水，水面與容器內(nèi)圓柱頂部齊平,

把氣罩插入容器中，沉到底部，加上活塞導(dǎo)管。

2.2貯氣：把CO從活塞導(dǎo)管輸入貯氣瓶內(nèi)，氣罩向上浮起。當(dāng)氣罩下邊冒出氣泡時(shí)，說明貯

滿，關(guān)閉活塞導(dǎo)管。貯氣瓶與CO的發(fā)生裝置別離。

2.3輸出氣體：翻開活塞導(dǎo)管，CO氣自動(dòng)排出。

3與老式貯氣瓶比較:

沉浮式貯氣瓶（圖1）老式貯氣瓶或它的變形裝置（圖2）

①貯存和輸出氣體時(shí)操作都很簡便，操作①貯氣操作復(fù)雜，輸出氣體時(shí)要不斷補(bǔ)充

中不必補(bǔ)充水。水。

②輸出氣體的壓強(qiáng)始終無大的變化，排氣②氣體開場輸出時(shí)壓強(qiáng)較大，隨后漸

速率均勻。小，排氣速率不均勻。

③氣體在上，水在下，裝置重心低，整體③氣體在下，水在上，裝置重心偏高，

穩(wěn)定性好。整體穩(wěn)定性差。

④除能貯存氣體外，還可以無泄漏地收集

有毒氣體，可作為制取大量氮?dú)獾膶Ｓ脙x器。④只能貯存氣體，儀器使用率低。

儀器使用率高。

⑤由于底部向內(nèi)深凹，注入水的體積遠(yuǎn)遠(yuǎn)⑤因使用中需注入大量的水，整體重量

小于貯存氣體的體積，整體重量小。大。

?零件連接部位少，氣密性極好。?零件連接部位多，氣密性差。

⑦萬一爆炸，氣罩上拋，不會(huì)粉碎，較安

⑦萬一爆炸，貯氣瓶粉碎，安全性極差。

全。

▲探究實(shí)驗(yàn)設(shè)想提示

1、比照老式貯氣瓶（注水排氣式的不同變形裝置）和《沉浮式貯氣瓶》的使用安全性、方便

性、輸出氣壓穩(wěn)定性等諸方面的特點(diǎn)。

2、練習(xí)用排水法把《沉浮式貯氣瓶》里的氣體收集在集氣瓶里。

上篇：§6水蒸氣與鐵粉發(fā)生置換反響實(shí)驗(yàn)

下篇：§8有害氣體（Cb、CO）的安全環(huán)保收集法

國腳（CtCOI腋娜檄

§8有害氣體（Ck、CO）的安全環(huán)保收集法

2、活塞二通管;

3、《沉浮式貯氣瓶》內(nèi)裝飽和

食鹽水，氣罩沉到最低處。各部

件用乳膠管如圖連接。

2操作步驟

翻開③《沉浮式貯氣瓶》頂部的

導(dǎo)管活塞，放好第一只集氣瓶，

翻開②活塞二通管上的活塞，氯

氣發(fā)生裝置輸出的氯氣進(jìn)入條氣

瓶，把濕潤的碘化鉀淀粉試紙放

在集氣瓶口，當(dāng)試紙變藍(lán)色時(shí)立即關(guān)閉②活塞二通管上的活塞，緩緩抽出導(dǎo)氣管，插入第二

只空集氣瓶里，按前面的操作步驟繼續(xù)收集。

3工作原理

當(dāng)關(guān)②閉活塞二通管上的活塞時(shí)，氯氣發(fā)生裝置輸出的氯氣通過①T形三通管進(jìn)入③《沉浮

式貯氣瓶》，貯氣瓶的氣罩浮起，氯氣暫貯其中。在收集第二集氣瓶時(shí)，氯氣發(fā)生裝置輸出

的氯氣和③《沉浮式貯氣瓶》里暫貯的氯氣同時(shí)進(jìn)入集氣瓶。

4特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)過程中有害氣體在絕不泄漏，不需用通風(fēng)櫥就能安全地收集，操作簡單方便；在

收集一般無毒氣體時(shí)假設(shè)用此法也有極好的效果，防止了更換集氣瓶時(shí)新制的氣體排到空氣

中，減少浪費(fèi)。

▲探究實(shí)驗(yàn)設(shè)想提示1、找尋實(shí)驗(yàn)室短時(shí)間貯存大量有害氣體的有效方法。

2、找尋分裝了氧氣的集氣瓶在短時(shí)間（2星期內(nèi)）放置方法。

上篇：§7安全自動(dòng)的《沉浮式貯氣瓶》

下篇：§9用《沉浮式貯氣瓶》快速制取大量氮?dú)?/p>

§9月橢那鋤悔瞅蹴

§9用《沉浮式貯氣瓶》快速制取大量氮?dú)?/p>

在做合成氨氣的模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，或者用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣時(shí)，都要用到氮?dú)?

若何快速、廉價(jià)地制取大量氮?dú)猬F(xiàn)在介紹用《沉浮式貯氣瓶》制取大

量氮?dú)獾姆椒ā?準(zhǔn)備取一套氣罩容積為2000mL的《沉浮式貯氣瓶》，

向容器里參加500mLi0%濃度的氫氧化鈉溶液，在容器中心的圓柱平臺(tái)

上放一片薄木板，木板上放一只金屬的瓶蓋（起隔熱作用，防止白磷

燃燒時(shí)燙壞貯氣瓶的容器）。

2制取2.1取花生米大小的一塊白磷，用濾紙吸干外表的水分，放

入瓶蓋里;

2.2用燒熱的玻璃棒接觸白磷，白磷燃燒起來后，立即把《沉浮式貯氣瓶》的氣罩插入容

器，靜置。

3.3大約3-4分鐘后，氣罩里的氧氣被白磷耗盡，至少得到

1500mL的氮?dú)狻?/p>

3原理白磷耗掉空氣里的氧氣生成五氧化二磷，除盡氧氣;

空氣里的二氧化碳和會(huì)發(fā)出的白磷蒸汽均被容器里的氫氧

化鈉溶液吸收，氣罩里僅剩氮?dú)夂臀⒘康南∮袣怏w。

上篇：§8有害氣體（Cb、CO）的安全環(huán)保收集法

下篇：§10快速做《煨燒石灰石》實(shí)驗(yàn)

§10快速做《燃燒石灰石》實(shí)驗(yàn)

在初、高中的化學(xué)教材中都涉及到燃燒石灰石的分解反響,

?般加熱工具在講臺(tái)上不易得到千度之上的火焰。假設(shè)用酒精噴燈加熱（圖1）,一則預(yù)熱時(shí)

間太長，二則噴燈聲音太大，轉(zhuǎn)移

了學(xué)生的注意力?，F(xiàn)在介紹一種簡

易快速煨燒石灰石的實(shí)驗(yàn)方法［圖

2）：

1準(zhǔn)備普通泗精燈］把燈芯調(diào)大一

些）、裝氧氣的沉浮式貯氣瓶（連

在乳膠管上的玻璃導(dǎo)管換成20cm長的細(xì)鐵管）、石灰石薄片（或貝殼）、500ml燒杯［裝500ml

水,向水中滴加5%滴酚滴試劑）、珀丁鉗。

2實(shí)驗(yàn)步驟

2.1點(diǎn)燃酒精燈，翻開沉浮式貯氣瓶的活塞導(dǎo)管，把細(xì)長的鐵導(dǎo)管由下向上插進(jìn)酒精燈的焰

心位置，鐵導(dǎo)管與酒精燈火焰成45c角，火焰在氧氣流的吹動(dòng)下，形成向上傾斜45c角的高

溫焰鋒。

2.2用堵煙鉗夾持石灰石薄片（或貝殼）在高溫焰鋒上灼燒Imin,而后把石灰石薄片（或貝

殼）投入滴加了酚釀的水里，攪拌，水呈現(xiàn)紅色。

3化學(xué)反響方程式：CaCO3fCaO+C021CaO+H20fCa(OH)2A探究實(shí)

驗(yàn)設(shè)想提示

1、燃燒石灰石實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是在課堂上快速獲得穩(wěn)定的高溫火焰，實(shí)驗(yàn)全過程應(yīng)該安全穩(wěn)定。

本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)完全到達(dá)了要求。

2、2004年10月26日在江蘇省第四屆中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)調(diào)研會(huì)上，有一參賽教師用《高溫防風(fēng)

酒精燈》成功地完成了煨燒石灰石的實(shí)驗(yàn)，并獲得一等獎(jiǎng)。假設(shè)采用此法做，豈不更加簡便

上篇：§9用《沉浮式貯氣瓶》快速制取大量氮?dú)?/p>

下篇：§11《沉浮式氣體發(fā)生器》簡介

§11《沉浮式氣體發(fā)生器》簡介

《沉浮式氣體發(fā)生器》是從1989年開場研制的創(chuàng)新儀器,

ill

2002年定型。曾在江蘇省中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)調(diào)研會(huì)評比中榮獲一等獎(jiǎng)，相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)由江蘇省徐

州市淮海教學(xué)儀器研究所獨(dú)家享有。用它能制取氫氣、氧氣、二氧化碳、硫化氫、乙快等五

種氣體，還能洗滌凈化新生成的氣體。是啟普發(fā)生器（圖4）及它的變形儀器的更新?lián)Q代儀

器，我國東部城市許多中學(xué)已使用。

1主要構(gòu)造：①容器-內(nèi)裝液體試劑；

②氣罩-生成的氣體暫存其中；

③配重盒-與氣罩連為一體，內(nèi)裝

水，增加排氣壓強(qiáng)，可裝不同液體，晶

對新制出的氣體進(jìn)展洗滌凈化；費(fèi)

④反響膽-儀器正中心的紅色杯

狀物，懸掛在氣罩中心，內(nèi)裝鋅粒、

石灰石等固體試劑。

2使用方法（以制氫氣為例）

2.1準(zhǔn)備拿出氣罩，取下頂部一側(cè)的小橡膠塞，注入配重液（體積約100磯，液面與配重盒

上標(biāo)記線齊平）。鋅粒裝滿反響膽容積的3/4,手持反響膽下部突起，將反響膽兩臂掛在氣罩

內(nèi)壁上的紅色〃U〃形槽內(nèi)，向容器內(nèi)注入300mL稀硫酸或稀鹽酸，把氣罩插入容器中。

2.2制取氫氣翻開活塞導(dǎo)管，氣罩下沉，內(nèi)裝鋅粒的反響膽浸入酸液中，鋅粒與酸發(fā)生置換

反響，產(chǎn)生氫氣（如圖1所示）。關(guān)閉活塞導(dǎo)管，產(chǎn)生的氫氣將氣罩浮起，反響膽隨之離開酸

液，反響自行停頓（如圖2所示）。

2.3洗滌氣體（如圖3所示）用乳膠管連接活塞導(dǎo)管和配重盒上的小支管，使新生成的氫氣

通過配重盒里的配重液，把雜質(zhì)氣體除去，干凈的氣體從有橡膠塞的導(dǎo)氣管排出。

制取氣體固體試劑液體試劑配重液除雜質(zhì)

鋅粒稀硫酸或稀鹽酸水或氫氧化鈉溶液HC1氣體.

見下面“§16-制

10%雙氧水水—

氧〃

C02石灰石稀鹽酸飽和碳酸氫鈉溶液HC1氣體

H2s硫化亞鐵稀鹽酸稀硫酸—

C2H2電石（在反響膽內(nèi)墊2/3的50%酒精水溶液飽和硫酸銅溶液“s、PH3

銅片散發(fā)反響熱J+1/3的1：1鹽酸

3.與國內(nèi)、外同類儀器的比較:

啟普發(fā)生器沉浮式氣體發(fā)生器

①反響隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停頓，使用方便。①反響隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停頓，使用方便。

②反響進(jìn)展和停頓，酸液運(yùn)動(dòng)路線復(fù)雜，②反響進(jìn)展和停頓，由氣罩下沉和上浮決

中學(xué)生學(xué)習(xí)困難。定，中學(xué)生學(xué)習(xí)容易。

③停頓反響時(shí)，酸液在上，氣體在下，儀③反響進(jìn)展或停頓，氣體總在上，液體總

器重心偏高，穩(wěn)定性差。在下，儀器重心低，穩(wěn)定性好。

④零件連接部位多，氣密性可靠程度低。④零件連接部位少，氣密性可靠程度高。

⑤固體試劑易從細(xì)腰處滑落，造成反響失

⑤反響膽上的孔眼細(xì)密，固體試劑不會(huì)滑落。

控。

⑥在反響時(shí)，固體試劑周圍酸溶液濃度降⑥固體試劑沉浸在全部酸液中，溶液濃度

低較快，反響速率不均勻。不會(huì)很快降低，反響速率平穩(wěn)。

⑦更換或補(bǔ)充固體、液體試劑很麻煩。⑦更換或補(bǔ)充固體、液體試劑很簡便。

⑧萬i爆炸，氣罩上拋，不會(huì)粉碎，較安

⑧萬一爆炸，裝置粉碎，很不安全。

全。

⑨能制取壓、。2、CO2>PLS、C2H2等氣體,還

⑨只能制取也、co2.HS等氣體，別無他

2兼有洗滌凈化新生成氣體的功能，儀器使用

用，儀器使用率低。

率高。

⑩用酸量大。⑩由于底部向內(nèi)深凹，用酸量較小。

▲探究實(shí)驗(yàn)設(shè)想提示1、《沉浮式氣體發(fā)生器》與常用的氣體發(fā)生裝置（啟普發(fā)生器、簡易啟

普發(fā)生器、U形管、枯燥管、破底試管）制取氣體比較。

2、選用鋁條與鹽酸或氫氧化鈉溶液在《沉浮式氣體發(fā)生器》里能否制氫氣選用那種試劑作為

消泡劑好在《沉浮式氣體發(fā)生器》的配重盒里裝那種液體作洗滌劑好

3、《沉浮式氣體發(fā)生器》制氣過程中，你是否想到了化學(xué)能變?yōu)閯?dòng)能的直觀現(xiàn)象

上篇：§10快速做《煨燒石灰石》實(shí)驗(yàn)

下篇：§12用《沉浮式氣體發(fā)生器》制氧氣

§13《過氧化鈉與二氧化碳反響》的趣味實(shí)驗(yàn)

有不少化學(xué)教師做“口含玻管對包裹了過氧化鈉的棉花吹氣，棉花燃燒”的實(shí)驗(yàn)，從而

說明過氧化鈉與二氧化碳反響，生成碳酸鈉和氧氣。筆者做了下

面三組實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水蒸氣在該反響中起了至關(guān)重要的作用。

1實(shí)驗(yàn)過程：

1.1在一個(gè)500mL的燒杯里粘一段蠟燭頭，在倒放一只50M1的

小燒杯，小燒杯上放一片鐵片，防止棉花燃燒把小燒杯燒裂，大

燒杯里放入適量的碳酸鈉或碳酸氫鈉，點(diǎn)燃蠟燭，把包了過氧化

鈉固體的棉花放在小燒杯上，向大燒杯里滴加鹽酸（如上圖所

示），二氧化碳大量放出，我們會(huì)看到燃燒的蠟燭

首先熄滅，片刻后棉花燃燒起來。頗有趣味性。

1.2在大燒杯里也作如圖1的準(zhǔn)備，但不要放碳酸

鈉或碳酸氫鈉，用沉浮式氣體發(fā)生器制取二氧化碳

（如中圖所示）。隨著二氧化碳想大燒杯里注入，

我們會(huì)看到燃燒的蠟燭首先熄滅，片刻后棉花燃燒

起來。

1.3在大燒杯里也作如圖2的準(zhǔn)備，沉浮式氣體發(fā)生

那的配重盒里放入濃硫酸（如以以以下圖所示），

讓生成的二氧化碳?xì)馔ㄟ^濃硫酸枯燥后再注入大燒

杯，我們會(huì)看到燃燒的蠟燭首先熄滅，而棉花不能

燃燒。

2分析：

在1、2兩組實(shí)驗(yàn)里，二氧化碳?xì)舛紱]經(jīng)過枯燥處理，棉花都能燃燒起來。在第3組實(shí)驗(yàn)里,

二氧化碳?xì)饨?jīng)過枯燥處理，棉花不能燃燒。我們可作這樣的假設(shè)：

2.1過氧化鈉與水反響，有氧氣生成。

2.2過氧化鈉與二氧化碳不反響。

2.3通常情況下，過氧化鈉與二氧化碳不反響，但在水蒸氣催化作用下，過氧化鈉與二氧化碳

反響，有氧氣生成。

上篇：§12用《沉浮式氣體發(fā)生器》制氧氣

下篇：§14安全準(zhǔn)確地《檢測電解質(zhì)溶液導(dǎo)電性》

§14安全準(zhǔn)確地《檢測電解質(zhì)溶液導(dǎo)電性》

《電解質(zhì)導(dǎo)電顯示儀》是新一種創(chuàng)新型儀

器，其相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)由江蘇省徐州市淮海教

學(xué)儀器研究所獨(dú)家享有。適用于初中、高中

化學(xué)教學(xué)及師范院校、衛(wèi)校等專業(yè)學(xué)校無機(jī)

化學(xué)教學(xué)中定性測量電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性,

是老式（炭棒燈泡式）顯示儀的更新?lián)Q代產(chǎn)

品。在我國東部多個(gè)城市中學(xué)和師范院?；?/p>

學(xué)實(shí)驗(yàn)室里已經(jīng)開場使用。

1實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備

i.i《電解質(zhì)導(dǎo)電顯示儀》準(zhǔn)備：用螺絲刀取下底部的四

個(gè)螺釘，翻開頂蓋，把4節(jié)5號干電池按正、負(fù)極要求放

入兩只電池盒里，電池正極與電池盒上的觸點(diǎn)靠緊，扣好

頂蓋，上好螺釘。

1.2備一洗瓶蒸儲(chǔ)水、備待測的各種溶液。

2實(shí)驗(yàn)方法將電極插頭沿?zé)诼迦氪郎y溶液中（假設(shè)從中間突然插入，會(huì)產(chǎn)生瞬間電

涌效應(yīng)，將有「2秒鐘的過高顯示），燈光、音響和電表都可以作出不同的反響。測過后取出

電極插頭，用洗瓶沖洗一下再測下一液體。

3顯示說明

3.1無顯示一非電解質(zhì)：如蔗糖溶液、酒精；電解質(zhì)固體：如NaCl、KN03固體；絕緣體：

如玻璃、陶瓷等。

3.2綠燈亮——極弱電解質(zhì)：如C0=的水溶液。

3.3綠、黃二燈亮一一弱電解質(zhì)：如0.5mol/L氨水、醋酸溶液等。

3.4綠、黃、紅三燈全亮一一強(qiáng)電解質(zhì)：如0.5mol/LNaOH、HCI溶液。

3.5綠、黃、紅三燈全亮，并伴有強(qiáng)烈音響——極強(qiáng)電解質(zhì)：如3mol/LHCI、KOH溶液。

4與國內(nèi)、外同類產(chǎn)品比較：

上篇：§13《過氧化鈉與二氧化碳反響》的趣味實(shí)驗(yàn)

老式（炭棒燈泡式）顯示儀電解質(zhì)導(dǎo)電顯示儀（如以以以下圖）

①電極是裸露的炭棒，稍有不慎就會(huì)①電源是4節(jié)5號小電池，電壓低，

觸電。改加低壓電源，會(huì)使裝置繁瑣。絕無觸電不安全。

②用不同顏色的燈光和音響顯示，不

②用燈泡的明亮程度來顯示溶液導(dǎo)電性

受環(huán)境光干擾，25米內(nèi)清晰可辨，在大型公

強(qiáng)弱，假設(shè)在強(qiáng)光環(huán)境下難觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

開課堂上使用效果極佳。

③炭棒電極和燈泡極易損壞。③制作穩(wěn)固，耐摔打磕碰，性能穩(wěn)定。

④繁雜丑陋。④簡潔美觀。

下篇：§15可做八種實(shí)驗(yàn)的《多用實(shí)驗(yàn)管》

§15可做八種實(shí)驗(yàn)的《多用實(shí)驗(yàn)管》

1《多用實(shí)驗(yàn)管》組成和工作原理

《多用實(shí)驗(yàn)管》（如圖1所示）全由玻璃制造，分為外管、內(nèi)管和頂塞三局部。外管上有一個(gè)

小支管，內(nèi)管中部有一個(gè)小孔，內(nèi)管插入外管里，形成既獨(dú)立又連通的兩個(gè)空間，向內(nèi)放入

不同的試劑，就可以簡便快速、無污染地做二氧化碳的四個(gè)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、銅片與濃硝酸反響實(shí)

驗(yàn)，木炭與濃硝酸反響實(shí)驗(yàn)，硫化氫和二氧化硫的氧化復(fù)原反響實(shí)驗(yàn)、不用加熱制取氨氣和

氯化氫氣等實(shí)驗(yàn)。

2實(shí)驗(yàn)方法2.1CO2性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：（如圖2所示）

向外管注入「2川1澄清石灰水，在距內(nèi)管氣孔上下約1.5cm處各纏繞條濕

潤的藍(lán)色石蕊試紙，向內(nèi)管參加幾粒石灰石碎塊和稀HCT,蓋上頂塞，二氧化

碳從中部氣孔排出，將內(nèi)管插入外管。片刻石灰水出現(xiàn)白色混濁；隨后內(nèi)管氣

孔下部一條石蕊試紙先變紅色，上部一條試紙后變紅色；食指堵住支管口，拔

下頂部活塞，插入燃燒的火柴，火柴熄滅。結(jié)論：

①通過石蕊試紙變紅色，證明二氧化碳是酸性氧化物；

②二氧化璇能使澄清的石灰水變混濁；

③通過石蕊試紙變色順序說明二氧化碳的密度比空氣大；

④二氧化碳不能燃燒，且不支持燃燒。

化學(xué)反響方程式：

CaC03+2HCl（^）==CaCl2+CO2t+HQ

Ca（OH）2+CO2==CaCO31+HQ

H2（）+C02=HO）3此實(shí)驗(yàn)驗(yàn)可讓學(xué)生從另一角度認(rèn)識(shí)二氧化碳的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)時(shí)間在2min左

右，教師可采用邊實(shí)驗(yàn)邊讓學(xué)生練寫化學(xué)方程式的方法，在課堂教學(xué)總結(jié)時(shí)做該實(shí)驗(yàn)，亦可

作為探究型實(shí)驗(yàn)，生動(dòng)活潑，方法新穎，定會(huì)給教學(xué)添寫精彩一筆。

2.2銅片與濃硝酸反響環(huán)保型實(shí)驗(yàn)法：（如以以以下圖）

在外管的支管上套上5cm長的乳膠管,乳膠管內(nèi)虛塞棉花或?yàn)V紙不可塞的

人實(shí)，否則NO?將會(huì)逸出），棉花或?yàn)V紙用濃氫氧化鈉溶液濕潤。向外管

中參加5mL氫氧化鈉溶液，向內(nèi)管中投入小片銅片，參加濃硝酸2mL,蓋

上頂塞。把內(nèi)管插入外管中，銅與濃硝酸反響放出的紅棕色二氧化氮?dú)猓?/p>

從內(nèi)管腰部的小孔排放出來，充滿內(nèi)、外管。NO?被外管下部的NaOH溶液

和乳膠管棉花上的NaOH溶液吸收，有害氣體不會(huì)外泄，保護(hù)了工作環(huán)境。.-麟

（濃硫酸比NaOH溶液有更好地吸收能力，通常條件下，1體積的濃硫酸三-強(qiáng)的懶

可吸收400體積的二氧化氮。假設(shè)在外管內(nèi)裝濃硫酸實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更好，不|制脂淑楣施

環(huán)俁型實(shí)驗(yàn)法

妨一試。）

化學(xué)反響方程式:

Cu+4HN03(濃)==Cu(N03)2+2N021+2H20

2Na0H+3N02==2NaN03+N0+H20

2NaOH+NO2+NO—2NaNO2+2H2O

2.3木炭與濃硝酸反響環(huán)保型實(shí)驗(yàn)法：（如以以以下圖）

在外管的支管上套上5cm長的乳膠管，乳膠管內(nèi)虛塞棉花或?yàn)V紙（切不可

塞的太實(shí)，否則NO,將會(huì)逸出），棉花或?yàn)V紙用濃氫氧化鈉溶液濕潤。向外

管中參加5疝氫氧化鈉溶液，向內(nèi)管中參加濃硝酸2mL,在酒精燈上加熱,

與其同時(shí)把花生米大小的木炭塊點(diǎn)燃（用硬實(shí)的木炭），立即投入到內(nèi)管熱

9-mm

環(huán)保型實(shí)驗(yàn)法

濃硝酸里，蓋上頂塞。把內(nèi)管插入外管中，木炭在熱濃硝酸里劇烈反響，上下跳躍，生成的

紅棕色N0,從內(nèi)管腰部的小孔排出，充滿內(nèi)、外管。二氧化氮?dú)怏w被外管下部的NaOH溶液和

乳膠管棉花上的NaOH溶液吸收，有害氣體不會(huì)外泄，保護(hù)了工作環(huán)境。

化學(xué)反響方程式：

C+4HNOK濃）△==4N021+C021+2H20

2NaOH+3NO2==2NaNO3+NO+H2O

2Na0H+N02+N0==2NaN02+2H202.4硫化氫和二氧化硫反響環(huán)保型實(shí)驗(yàn)法：（如以以以下圖）

在外管的支管上連接5cm長的乳膠管，乳膠管內(nèi)虛塞棉花或?yàn)V紙，棉花或?yàn)V

紙均用濃NaOH溶液浸透。內(nèi)管放Na2so外管放FeS,手指夾內(nèi)管上部拉起

一點(diǎn)，向外管里滴入鹽酸（稍加熱），產(chǎn)生硫化氫；再翻開頂塞，向內(nèi)管里滴

入鹽酸，蓋上頂塞，產(chǎn)生的S0?從小孔排出。稍作振蕩，管壁上迅速覆蓋淡

黃色的硫。實(shí)驗(yàn)時(shí)間2min左右，由于有NaOH溶液保護(hù)，所以能有效地防止

有害氣體外逸，保護(hù)了工作環(huán)境。管壁上的硫可用C8洗滌去除。

化學(xué)反響方程式：

H2s和S0板應(yīng)

環(huán)保型實(shí)驗(yàn)法

Na2S03+2HCl==2NaCl+S021+H20

2H2S+SO2==3S+H2O

2NaOH+H2S==Na2S++2H20

2NaOH+SO2==Na2SOs+H2O2.5H2s和Cl2反響環(huán)保型實(shí)驗(yàn)法：1如圖5所示）

方法與〃2硫化氫和二氧化硫的氧化-復(fù)原反響〃相似，內(nèi)管參加固體KMnO4

和濃鹽酸產(chǎn)生CL。外管參加FeS和HC1反響產(chǎn)生硫化氫。管壁上迅速覆蓋

淡黃色硫。管壁上的硫可用C，洗滌去除。

omil

化學(xué)反響方程式：

FeS+2HCl==FeCl2+H2St

匚調(diào)

2KMnO〃+16HCl（濃）==2KCl+MnCl2+5Cl2t+81L06i

H2s和Cl2反廢

CL+H2s==2HC1+S

環(huán)保型實(shí)驗(yàn)法

2NaOH+H2S==Na2S++2H20

2NaOH+C12==NaC1+NaC10-H202.6NH3和HC1氣體的化合反響:

向外管里注入0.5mL濃氨水，向內(nèi)管參加1ml濃鹽酸，把內(nèi)管插入外管里。搖蕩一下多用實(shí)

驗(yàn)管，氨氣和氯化氫氣體揮發(fā)出來，兩種氣體在管里發(fā)生化合反響，生成的白煙充滿多用實(shí)

驗(yàn)管。

化學(xué)反響方程式:HC1+NH3==NHC12.7不加熱快速制氨氣:

外管參加5g左右固體NaOH,內(nèi)管加氯化鉉飽和溶液。當(dāng)溶液滴到固體NaOH上，溶解時(shí)放出

的熱量替代了加熱。NK由支管導(dǎo)出。用加氯化鏤溶液的多少控制NH：,的產(chǎn)出量。假設(shè)需大量

NK,可換成濃氨水滴入。此法可以快速制取大量NL氣，旦不需加熱，簡單易行。

化學(xué)反響方程式：NaOH+NH4Cl==NaCl+NH31+H20

2.8不加熱快速制HC1氣體：

外管參加濃硫酸，內(nèi)管加濃鹽酸，濃鹽酸從內(nèi)管小孔里流到濃硫酸上，濃硫酸密度大沉在下

部，濃鹽酸密度小浮在上部，初始沒有明顯反響，稍作振蕩，HC1氣體迅速生成，從外管上

的支管排出。此法是利用濃硫酸的吸水性快速制取人量HC1氣體，無需加熱。

▲注意：實(shí)驗(yàn)方法中的1、2、3、4、5、6、適用于教師課堂演示實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)方法中的7、8

適用于實(shí)驗(yàn)教師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。

▲探究實(shí)驗(yàn)設(shè)想提示

1、教材上設(shè)計(jì)的銅片與濃硝酸反響實(shí)驗(yàn)，生成的N02收集在塑料袋里，沒有最終處理方法，

缺少環(huán)境保護(hù)思想。

2、木炭與濃硝酸反響實(shí)驗(yàn)是典型的非金屬與具有強(qiáng)氧化性酸反響的實(shí)驗(yàn)，教材重兩次出現(xiàn)該

問題（碳與濃硫酸反響），僅有化學(xué)反響方程式，而無實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在填補(bǔ)了這一空缺。

3、硫化氫二氧化硫反響實(shí)驗(yàn)已被廣闊教師熱烈討論了多年，設(shè)計(jì)方案很多，但在儀器的緊湊

性和環(huán)保問題上不盡人意，現(xiàn)在問題得到解決。

4、用《多用實(shí)驗(yàn)管》可增做氯氣的多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：用膠布封閉內(nèi)管上的小孔，把多條濾紙條纏繞

其上，濾紙上滴上不同試劑（品紅、浜化鈉、碘化鈉等）。外管里參加高鋸酸鉀固體和濃鹽酸，

立即把內(nèi)管插入外管。支管處用含氫氧化鈉溶液的棉花或?yàn)V紙吸收外逸的氯氣。

上篇：§14安全準(zhǔn)確地《檢測電解質(zhì)溶液導(dǎo)電性》

下篇：§16制取一氧化碳、氯氣等氣體時(shí)，分液漏斗里的酸液放不下來若何辦

§1九6褊醒的醐祚喊飾

?.一-；「、、『/->?7?一.’?「X；,-..:,.，■-,.T'「'?.：；：），.」

§16制取一氧化碳、氯氣等氣體時(shí)，

分液漏斗里的酸液放不下來若何辦？

制取一氧化碳、氯氣、氯化氫氣體時(shí)，都會(huì)遇到一個(gè)共同的問題：分液

漏斗里的酸液放不下來。這是因?yàn)楫?dāng)有氣體生成時(shí)，燒瓶內(nèi)的氣體壓強(qiáng)

比燒瓶外的大，阻擋著酸液向下流動(dòng)。解決這個(gè)問題很簡單，（如右圖所

示）可在燒瓶上的雙孔橡膠塞上，一個(gè)孔插裝分液漏斗，另一個(gè)孔插裝一

只T形三通管。在分液漏斗上部加單孔橡膠塞，用乳膠管連接到T形三

通管的一個(gè)管上，T形三通管的另一個(gè)管作為生成氣體的排出管。這樣的

連接方式使分液漏斗里和燒瓶里的氣體壓強(qiáng)保持一致，翻開分液漏斗上

的活塞開關(guān)，酸液靠自重力便可順利流進(jìn)燒瓶里。

▲探究實(shí)驗(yàn)設(shè)想提示1、制取一氧化碳的最正確溫度是70℃~80℃,假

設(shè)濃硫酸的溫度過高，不僅反響速度太快，而且會(huì)產(chǎn)

生大量的CO2、SO?雜質(zhì)氣體，干擾下步實(shí)驗(yàn)。

2、用高鎰酸鉀和濃鹽酸反響制取氯氣，不要加熱，

否則會(huì)有CIO生成，極易發(fā)生爆炸。

上篇：§15可做八種實(shí)驗(yàn)的《多用實(shí)驗(yàn)管》

下篇：§17長時(shí)間觀察《鈉的金屬光澤》

§17長時(shí)間觀察《鈉的金屬光澤》

教材上關(guān)于《鈉的金屬光澤實(shí)驗(yàn)》是用刀子切割鈉

人

觀察新切割斷面鈉的金屬光澤。此法有兩點(diǎn)缺乏：①鈉在空氣中極易氧化，所以斷面迅速被

氧化成灰色；②斷面可見度太小?，F(xiàn)在向您介紹兩種該實(shí)驗(yàn)的的方法：

1自制鈉棒：取兩只大小不同的試管，小試管插入大試管里，兩管壁之間的間

隙盡可能小。先加熱大試管，減少試管里的空氣含量。取花生米大小的一塊鈉，卜

切去外表氧化層，放入大試管里，在酒精燈上繼續(xù)加熱，與其同時(shí)也加熱小試

管的底部，待到鈉熔化時(shí)，把小試管插入大試管底部，液態(tài)鈉充滿兩試管壁之

間，立即用熔化的蠟燭封閉兩試管口的空隙，使鈉和空氣隔絕。一根閃亮的〃

鈉棒〃就做好了，可以長期保存。

2應(yīng)急制鈉餅：取兩片同樣大?。╨OcmXlOcm）的玻片，取花生米大小的一塊V

鈉，切去外表氧化層，放入兩玻片之間，兩手用力轉(zhuǎn)動(dòng)擠壓玻片，質(zhì)地柔軟的

鈉塊在兩玻片間展開，形成有銀白色金屬光澤的〃鈉餅〃，可保存十多分鐘不會(huì)氧化。這兩種

實(shí)驗(yàn)方法的特點(diǎn)是：鈉的金屬光澤可見度人，保存時(shí)間較長。

上篇：§16制取一氧化碳、氯氣等氣體時(shí)，分液漏斗里的酸液放不下來若何辦

下篇：§18《氫氣在氯氣中燃燒》實(shí)驗(yàn)

§18信鉞翳W）期

§18《氫氣在氯氣中燃燒》實(shí)驗(yàn)

上圖是教材上［氫氣在氯氣中燃燒］的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

1準(zhǔn)備

一只T形玻璃三通管（直管較粗的），用一根較細(xì)點(diǎn)的玻璃導(dǎo)管穿過T形三通

管的直管，注意兩管壁之間有些空隙，讓氯氣從該空隙中通過；選用適宜的乳

膠管連接在T形三通管的直管一端，要使乳膠管能同時(shí)包住內(nèi)管和外管（即細(xì)

導(dǎo)管和粗導(dǎo)管），到達(dá)封閉內(nèi)、外管壁間的空隙的目的；該乳膠管和制氫氣的《沉浮式氣體發(fā)

生器》上的活塞導(dǎo)管連接；調(diào)整內(nèi)管的另一端，

使內(nèi)管低于外管口5nm1；如圖連接。

2實(shí)驗(yàn)步驟

翻開制氫氣的沉浮式氣體發(fā)生器上的活塞，氫氣

從內(nèi)管排出，點(diǎn)燃，可觀察到氫氣在空氣中燃燒的火焰；翻開裝氯氣的《沉浮式忙氣瓶》的

活塞，氯氣從內(nèi)、外管壁的空隙間排出，包圍在氫氣火焰外面，火焰立即變成蒼白色；用集

氣瓶罩在火焰上2~3秒鐘收集燃燒后的氣體；關(guān)閉氯氣導(dǎo)管，又可觀察到氫氣在空氣中燃燒

的火焰。向集氣瓶里注入1/3體積的水，振蕩幾下，滴入幾滴石蕊試液，立即呈現(xiàn)紅色，證

明是鹽酸溶液。

▲探究實(shí)驗(yàn)設(shè)想提示

1、氨氣在氧氣里燃燒；

2、氨氣在氯氣里燃燒；

3、硫化氫氣體在空氣、氧氣、氯氣里燃燒。

上篇：§17長時(shí)間觀察《鈉的金屬光澤》

下篇：§19《離子的電荷及運(yùn)動(dòng)》實(shí)驗(yàn)

§19《離子的電荷及運(yùn)動(dòng)》實(shí)驗(yàn)

離子是帶電荷的微觀粒子，在教學(xué)中若何讓學(xué)生看到離

了是的是客觀存在的筆者設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方法:

1濾紙法：實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象

1.1取一張濾紙，用硫酸鉀溶液將其濕潤，在左右兩邊壓上銅片

電極，電極的正中位置滴加硫酸銅飽—i|i|ih和溶液與高鋸酸鉀濃溶液

CuSO4

的混合液（如圖1）。KMnO4

1.2電極接通6V直流電源,藍(lán)色的Cu2+向負(fù)極銅片一方運(yùn)動(dòng)，紫

色的MnO"句正極銅片一方運(yùn)動(dòng)。數(shù)分鐘后，負(fù)極銅片一邊藍(lán)色

逐漸加深，正極銅片一邊紫色逐漸加

深。

2U形管法：實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象圖2

2.1取一套如圖2所示的U形管，首先

關(guān)閉中間長頸漏斗上的活塞閥。向u形管里注入大半管硫酸鉀溶

液，再向長頸漏斗里注入硫酸銅飽和溶液與高鎰酸鉀濃溶液的混合液，慢慢開啟活塞閥，藍(lán)

紫色的混合液流到U形管的圓弧處，把兩只碳棒電極（或者銅片電極）插入U(xiǎn)形管左右兩邊

的硫酸加溶液里。

2.2電極接通6V直流電源，藍(lán)色的Cd向負(fù)極一方運(yùn)動(dòng)，紫色的MnOi向正極一方運(yùn)動(dòng)。數(shù)分

鐘后，負(fù)極一邊藍(lán)色逐漸加深，正極一邊紫色逐漸加深。

3設(shè)計(jì)原理

Cd在水溶液里呈藍(lán)色，MnO；在水溶液里呈紫色，再電場里，Ci?,向負(fù)極一方運(yùn)動(dòng)，MnO；向正

極一方運(yùn)動(dòng)。硫酸鉀溶液是無色的，其作用是為了增加導(dǎo)電性。

4實(shí)驗(yàn)本卷須知

通電時(shí)間不要過長，當(dāng)兩電極附近的藍(lán)色、紫色較深時(shí)就關(guān)掉電源，防止發(fā)生過多的電解反

響。

上篇：§18《氫氣在氯氣中燃燒》實(shí)驗(yàn)

下篇：§20《Cu-Zn電池》實(shí)驗(yàn)

§20(Cu-ZnOH?

§20《Cu-Zn電池》實(shí)驗(yàn)

高中化學(xué)教材中關(guān)于《銅-鋅電池》實(shí)驗(yàn)（如圖1所示）最常見的現(xiàn)象是鋅片電極上有大

量氫氣放出，而幾乎看不到銅片電極上放出氫氣，和理論

嚴(yán)重不符，降低了教學(xué)效果。鋅片電極上有大量氫氣放出

的原因是鋅片不純，惰性的雜質(zhì)顆粒與鋅組成了許多微小

電池，即銅■鋅電池在鋅片上“短路"，所以鋅片電極上有大

量氫氣放出，而銅片電極上幾乎看不到放出氫氣，這一實(shí)

驗(yàn)現(xiàn)象和理論有很大距離，嚴(yán)重地影響了教學(xué)效果。要做

好《銅-鋅電池》實(shí)驗(yàn)首先要有高純度的鋅片電極，這樣的

鋅片電極很難買到。大家都知道電鍍是提純物質(zhì)的方法之一，我們何不動(dòng)手用電鍍法制作高

純度的鋅片電極。配制電鍍液稱取130g氯化鏤放入500mL的燒杯中，參加250mL熱水（70℃

左右）使氯化鏤溶解，再加

入氯化鋅17g、硼酸14g、硫胭1g、聚乙二醇1g,攪拌溶解后再參加少量洗滌劑，最后用水

稀釋至500mLo

2待鍍的鋅片處理把待鍍鋅片電極用砂紙打磨光亮，放入堿液中去掉外表的油脂，再放入稀

鹽酸里除去外表的氧化層，用蒸饋水沖洗干凈。

3電鍍（如圖2所示）用500mL的燒杯當(dāng)電鍍槽，把待鍍鋅片電極置于中間，把兩塊廢舊

鋅片平行地置于待鍍鋅片電極兩邊，倒入配制好的電鍍液，待鍍鋅片電極和廢舊鋅片都浸入

電鍍液中，用導(dǎo)線將待鍍鋅片電極和廢舊鋅片與直流電源聯(lián)結(jié)