英語教學(xué)課程課程簡(jiǎn)介本課程總時(shí)長(zhǎng)為12周，每周安排2課時(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，旨在為學(xué)生提供全面而有效的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課程內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，覆蓋日常交流場(chǎng)景、基礎(chǔ)語法結(jié)構(gòu)和核心詞匯學(xué)習(xí)。我們采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，結(jié)合多樣化的教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。每節(jié)課都包含聽、說、讀、寫多種訓(xùn)練形式，幫助學(xué)生全方位提升語言能力。教學(xué)目標(biāo)1提高聽說讀寫四項(xiàng)技能培養(yǎng)學(xué)生的語言輸入能力（聽、讀）和語言輸出能力（說、寫），通過系統(tǒng)訓(xùn)練使四項(xiàng)技能均衡發(fā)展。每周課程都將包含針對(duì)這四項(xiàng)技能的專項(xiàng)練習(xí)，確保學(xué)生在各個(gè)方面都有所提高。2掌握900+高頻詞匯和基礎(chǔ)語法根據(jù)中小學(xué)英語教學(xué)大綱要求，精選900多個(gè)高頻詞匯和關(guān)鍵語法點(diǎn)，采用情景教學(xué)、思維導(dǎo)圖、游戲等多種方式幫助學(xué)生記憶和應(yīng)用。詞匯學(xué)習(xí)遵循"少量多次"原則，確保學(xué)生能夠牢固掌握。3增強(qiáng)跨文化溝通意識(shí)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)本課程采用主題單元式模塊化設(shè)計(jì)，內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合，使學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和實(shí)用性。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)主題展開，包含詞匯學(xué)習(xí)、對(duì)話練習(xí)、閱讀理解、語法講解和任務(wù)活動(dòng)等多個(gè)環(huán)節(jié)。課程設(shè)計(jì)遵循"以學(xué)生為中心"的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。每個(gè)單元的內(nèi)容都與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，選取的話題和情境貼近學(xué)生實(shí)際，便于理解和應(yīng)用。課程還設(shè)計(jì)了大量的互動(dòng)環(huán)節(jié)和小組活動(dòng)，為學(xué)生提供充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。詞匯學(xué)習(xí)主題相關(guān)核心詞匯對(duì)話練習(xí)情境會(huì)話與口語訓(xùn)練閱讀理解主題相關(guān)短文閱讀語法講解關(guān)鍵語法點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)活動(dòng)課程要求與考核30%平時(shí)作業(yè)包括課后作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)和課堂小測(cè)，重點(diǎn)考察學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況和知識(shí)掌握程度。教師將定期布置作業(yè)并及時(shí)批改，給予反饋和指導(dǎo)。20%課堂參與與項(xiàng)目展示評(píng)估學(xué)生的課堂參與度、小組合作能力和項(xiàng)目展示表現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，展示自己的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和表達(dá)能力。50%期末綜合測(cè)試全面考核學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)能力，重點(diǎn)評(píng)估學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。測(cè)試內(nèi)容涵蓋課程所學(xué)的全部?jī)?nèi)容，難度適中，注重考察實(shí)際應(yīng)用能力。Unit1介紹自己（Self-introduction）核心內(nèi)容本單元將學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行自我介紹，掌握相關(guān)的常用句型和詞匯。學(xué)生將能夠流利地介紹自己的基本信息，包括姓名、年齡、愛好和家庭成員等。常用句型"Mynameis..."/"Iam..."（我的名字是...）"Iam...yearsold."（我...歲了）"Ilike/love..."（我喜歡...）"Ihave..."（我有...）"Thisismy..."（這是我的...）核心詞匯名字與稱呼name,firstname,lastname,nickname,call年齡相關(guān)age,year,old,young,birthday愛好表達(dá)hobby,like,love,enjoy,favorite家庭成員對(duì)話練習(xí)：認(rèn)識(shí)新朋友情景模擬：自我介紹與打招呼在本節(jié)課中，學(xué)生將通過角色扮演的方式，學(xué)習(xí)如何在初次見面時(shí)用英語進(jìn)行自我介紹和基本對(duì)話。這些實(shí)用的表達(dá)將幫助學(xué)生在真實(shí)生活中建立基本的社交能力。對(duì)話模板一A:Hello!MynameisWangLei.What'syourname?B:Hi!I'mLiMing.Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyoutoo.Howoldareyou?B:I'm12yearsold.Whataboutyou?A:I'm11.Whatdoyoulikedoing?B:Ilikeplayingbasketball.Doyoulikesports?A:Yes,Iloveswimmingandrunning.對(duì)話模板二A:Hithere!I'mZhangWei.What'syourname?B:Hello!I'mChenJie.Pleasedtomeetyou.A:Pleasedtomeetyoutoo.Areyounewhere?B:Yes,thisismyfirstday.I'mfromShanghai.A:Welcome!I'mfromBeijing.Doyouhaveanybrothersorsisters?B:Ihaveoneyoungersister.Howaboutyou?A:I'manonlychild.Wouldyouliketobefriends?小組對(duì)話展示詞匯拓展1：關(guān)于人的形容詞形容詞是描述人物特征的重要詞匯類型。通過學(xué)習(xí)這些形容詞，學(xué)生能夠更加全面、生動(dòng)地描述自己和他人，豐富自我介紹的內(nèi)容。外表描述tall(高的)-short(矮的)fat(胖的)-thin(瘦的)young(年輕的)-old(年老的)beautiful/handsome(漂亮的/英俊的)strong(強(qiáng)壯的)-weak(虛弱的)性格描述friendly(友好的)-unfriendly(不友好的)active(活躍的)-quiet(安靜的)brave(勇敢的)-timid(膽小的)clever/smart(聰明的)-foolish(愚蠢的)kind(善良的)-mean(刻薄的)應(yīng)用句型1.He/Sheistallandfriendly.(他/她又高又友好。)2.Iamquietbutclever.(我很安靜但很聰明。)3.Myfriendisshortandactive.(我的朋友又矮又活躍。)4.Areyoubraveortimid?(你是勇敢還是膽小？)5.Mymotheriskindandbeautiful.(我媽媽既善良又漂亮。)單詞拼讀和圖片配對(duì)練習(xí)課堂上，教師將準(zhǔn)備形容詞閃卡和相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以下活動(dòng)：聽音辨詞：教師讀出形容詞，學(xué)生指認(rèn)相應(yīng)圖片看圖說詞：展示圖片，學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的形容詞形容詞配對(duì)游戲：找出反義詞配對(duì)聽力訓(xùn)練1：主題音頻訓(xùn)練目標(biāo)通過系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力，培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和策略。在本次訓(xùn)練中，學(xué)生將聽取關(guān)于人物介紹的短對(duì)話，并學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵信息。聽力材料示例Dialogue1:A:Hello,mynameisMike.I'm13yearsold.B:HiMike,I'mSarah.I'm12yearsold.Doyoulikesports?A:Yes,Ilovebasketballandswimming.Whataboutyou?B:Ilikereadingbooksandplayingthepiano.Dialogue2:A:Goodmorning!I'mDavid.What'syourname?B:Goodmorning!I'mLucy.Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyoutoo.AreyoufromBeijing?B:No,I'mfromShanghai.Ihaveabrotherandasister.聽力練習(xí)任務(wù)1.填寫表格：人物姓名、年齡、愛好、家鄉(xiāng)等信息2.判斷正誤：根據(jù)音頻內(nèi)容判斷陳述是否正確3.選擇題：從選項(xiàng)中選出符合音頻內(nèi)容的答案4.問答題：根據(jù)聽到的內(nèi)容回答問題聽力技巧指導(dǎo)預(yù)測(cè)內(nèi)容聽前瀏覽問題，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的信息和關(guān)鍵詞抓住關(guān)鍵詞集中注意力聽取姓名、數(shù)字、地點(diǎn)等關(guān)鍵信息利用語境根據(jù)上下文推測(cè)不清楚的內(nèi)容做好筆記閱讀訓(xùn)練1：我的好朋友閱讀文章：MyBestFriendMynameisLiHua.Iam12yearsold.Iwanttotellyouaboutmybestfriend,WangWei.WangWeiis13yearsold.Heistallandstrong.Hehasshortblackhairandbigeyes.Heisveryfriendlyandkindtoeveryone.Healwayshelpsotherswhentheyhaveproblems.WangWeilikesplayingbasketballandswimming.Weoftenplaybasketballtogetherafterschool.Atweekends,wesometimesgototheswimmingpool.Heisgoodatsports.WangWeiisalsoagoodstudent.Hestudieshardandgetsgoodgradesinallsubjects.Englishishisfavoritesubject.HecanspeakEnglishverywell.I'mluckytohaveWangWeiasmybestfriend.Wehelpeachotherandhavealotoffuntogether.閱讀理解習(xí)題一、判斷正誤(TrueorFalse)LiHuais13yearsold.WangWeihaslongblackhair.WangWeilikesplayingbasketball.WangWeiisnotgoodatEnglish.LiHuaandWangWeiaregoodfriends.二、回答問題(Answerthequestions)HowoldisWangWei?WhatdoesWangWeilooklike?WhatsportsdoesWangWeilike?WhatisWangWei'sfavoritesubject?WhydoesLiHuathinkheislucky?閱讀技巧指導(dǎo)通讀全文先快速閱讀全文，把握文章大意找出關(guān)鍵詞識(shí)別人物、地點(diǎn)、時(shí)間等關(guān)鍵信息帶著問題讀根據(jù)習(xí)題有針對(duì)性地重讀文章回顧檢查Unit2校園生活（SchoolLife）單元概述本單元將學(xué)習(xí)與校園生活相關(guān)的英語表達(dá)，幫助學(xué)生能夠用英語描述自己的學(xué)校、課程和日常校園活動(dòng)。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠與他人交流自己的學(xué)校生活，表達(dá)對(duì)不同學(xué)科的喜好。常用問句"What'syourfavoritesubject?"(你最喜歡的科目是什么？)"WhendoyouhaveEnglishclass?"(你什么時(shí)候上英語課？)"Whereisthelibrary?"(圖書館在哪里？)"Howmanyclassesdoyouhavetoday?"(你今天有幾節(jié)課？)"Doyoulikemath?"(你喜歡數(shù)學(xué)嗎？)場(chǎng)景詞匯教室設(shè)施classroom,desk,chair,blackboard,whiteboard,computer,projector,chalk,eraser,map人物角色teacher,student,classmate,principal,librarian,monitor,classteacher學(xué)科名稱Chinese,math,English,science,history,geography,PE(physicaleducation),music,art時(shí)間安排timetable,class,period,break,lunchtime,morning,afternoon,weekday,weekend典型對(duì)話A:Hi,LiuYang.What'syourfavoritesubject?B:IlikeEnglishbest.It'sinteresting.Whataboutyou?A:Ilovescience.Wedomanyexperimentsinscienceclass.B:Thatsoundsfun!Whendoyouhavescienceclass?A:IhavescienceonMondayandWednesday.DoyouhaveEnglishtoday?B:Yes,IhaveEnglishintheafternoon.We'regoingtowatchavideotoday.語法講解1：一般現(xiàn)在時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法一般現(xiàn)在時(shí)是英語中最基本的時(shí)態(tài)，主要用于表達(dá)：客觀事實(shí)或普遍真理：Thesunrisesintheeast.(太陽從東方升起。)經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作：Igotoschoolat7:30everymorning.(我每天早上7:30去上學(xué)。)現(xiàn)在的狀態(tài)：ShelikesEnglishverymuch.(她非常喜歡英語。)一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)肯定句主語+動(dòng)詞原形(第三人稱單數(shù)加s)+其他Ilikemusic.(我喜歡音樂。)Shelikesmusic.(她喜歡音樂。)否定句主語+don't/doesn't+動(dòng)詞原形+其他Idon'tlikemath.(我不喜歡數(shù)學(xué)。)Hedoesn'tlikemath.(他不喜歡數(shù)學(xué)。)疑問句Do/Does+主語+動(dòng)詞原形+其他？Doyoulikescience?(你喜歡科學(xué)嗎？)Doesshelikescience?(她喜歡科學(xué)嗎？)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)變化規(guī)則一般情況：動(dòng)詞+splay→plays,work→works以s,x,ch,sh結(jié)尾：動(dòng)詞+eswash→washes,watch→watches以輔音字母+y結(jié)尾：變y為i+esstudy→studies,cry→cries以元音字母+y結(jié)尾：動(dòng)詞+splay→plays,stay→stays特殊變化：have→has,do→does,go→goes時(shí)間狀語一般現(xiàn)在時(shí)常與以下時(shí)間狀語連用：表示頻率always(總是),usually(通常),often(經(jīng)常),sometimes(有時(shí)),rarely/seldom(很少),never(從不)表示時(shí)間段課堂活動(dòng)1：簡(jiǎn)歷制作個(gè)人英文簡(jiǎn)歷模板設(shè)計(jì)在本活動(dòng)中，學(xué)生將創(chuàng)建一份簡(jiǎn)單的英文個(gè)人簡(jiǎn)歷，運(yùn)用所學(xué)的自我介紹和校園生活相關(guān)詞匯。這個(gè)活動(dòng)旨在綜合運(yùn)用前兩個(gè)單元所學(xué)的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。簡(jiǎn)歷內(nèi)容要素1個(gè)人信息Name(姓名)Age(年齡)Birthday(生日)Address(地址)Phonenumber(電話號(hào)碼)2學(xué)校生活Schoolname(學(xué)校名稱)Gradeandclass(年級(jí)和班級(jí))Favoritesubjects(最喜歡的科目)Schoolactivities(校園活動(dòng))3興趣愛好Hobbies(愛好)Sports(體育活動(dòng))Specialskills(特長(zhǎng))Clubmemberships(社團(tuán)成員)4自我描述Personality(性格)Strengths(優(yōu)點(diǎn))Futuredreams(未來夢(mèng)想)簡(jiǎn)歷示例MYRESUMEPersonalInformationName:LiMingAge:12yearsoldBirthday:May15th,2012Address:123BeijingRoad,ShanghaiPhone:123-4567-8910SchoolLifeSchool:ShanghaiNo.2MiddleSchoolGrade:7,Class3Favoritesubjects:English,Science,PESchoolactivities:Morningreading,flag-raisingceremonyHobbies&SkillsHobbies:Readingbooks,playingbasketballSports:Swimming,tabletennisSkills:Goodatdrawing,canplaythepianoClubs:MemberoftheEnglishClubAboutMeIamfriendlyandactive.Ilikehelpingothers.Mydreamistobecomeadoctorinthefuture.模擬班級(jí)自我介紹大賽寫作訓(xùn)練1：我的一天（MyDay）寫作要點(diǎn)本次寫作訓(xùn)練將教授學(xué)生如何描述自己的日常生活，包括日?；顒?dòng)、時(shí)間安排和習(xí)慣等內(nèi)容。通過這次寫作訓(xùn)練，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)日常習(xí)慣性活動(dòng)。寫作結(jié)構(gòu)提示開頭：簡(jiǎn)單介紹自己主體：按時(shí)間順序描述一天的活動(dòng)結(jié)尾：總結(jié)或表達(dá)感受寫作句型與表達(dá)時(shí)間表達(dá)Igetupat6:30inthemorning.(我早上6:30起床。)Atnoon,Ihavelunchintheschoolcanteen.(中午，我在學(xué)校食堂吃午飯。)Intheevening,Idomyhomework.(晚上，我做作業(yè)。)Beforegoingtobed,Ireadabook.(睡覺前，我讀書。)日?；顒?dòng)Ibrushmyteethandwashmyface.(我刷牙洗臉。)Ihavebreakfastwithmyfamily.(我和家人一起吃早餐。)Igotoschoolbybus.(我乘公交車去學(xué)校。)Ihavefourclassesinthemorning.(我上午有四節(jié)課。)表達(dá)頻率Ialwaysdomorningexercises.(我總是做早操。)IusuallywatchTVafterdinner.(我通常在晚飯后看電視。)Isometimesplaybasketballwithmyfriends.(我有時(shí)和朋友打籃球。)Inevergotobedlate.(我從不晚睡。)范文展示MyDayMynameisWangXiaoming.Iamamiddleschoolstudent.Iwanttotellyouaboutmytypicalday.Igetupat6:30everymorning.Ibrushmyteethandwashmyface.ThenIhavebreakfastwithmyparents.Iusuallyhavemilk,breadandeggsforbreakfast.Igotoschoolat7:30.Iwalktoschoolbecauseit'snotfarfrommyhome.Classesbeginat8:00.Ihavefourclassesinthemorning.Atnoon,Ihavelunchintheschoolcanteenwithmyclassmates.Intheafternoon,Ihavethreemoreclasses.Afterschool,Isometimesplaybasketballwithmyfriends.Igohomeatabout5:00.Intheevening,Idomyhomeworkandreviewmylessons.Ialsohelpmymotherwithhousework.IwatchTVforhalfanhourafterdinner.Ialwaysgotobedat9:30.Thisismydailyroutine.Ienjoymybusybuthappylife.口語PK：喜歡的科目活動(dòng)介紹本次口語活動(dòng)采用pairwork形式，學(xué)生兩兩一組，互相采訪對(duì)方關(guān)于喜歡的學(xué)科以及原因，然后向全班介紹自己的同伴。這種活動(dòng)不僅能夠鞏固所學(xué)的校園生活詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)用法，還能培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和傾聽能力。采訪問題示例What'syourfavoritesubject?(你最喜歡的科目是什么？)Whydoyoulikeit?(為什么喜歡它？)Whoisyourfavoriteteacher?(誰是你最喜歡的老師？)Whatdoyouusuallydointhisclass?(你在這節(jié)課上通常做什么？)Isthissubjecteasyordifficultforyou?(這門科目對(duì)你來說容易還是困難？)Howoftendoyouhavethisclass?(你多久上一次這門課？)Whatsubjectdon'tyoulike?Why?(你不喜歡什么科目？為什么？)引導(dǎo)提問技巧在詢問"whydoyoulike...?"這類問題時(shí)，可以使用以下技巧：使用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，表達(dá)真誠(chéng)的興趣使用跟進(jìn)問題："Canyoutellmemoreaboutthat?"(你能多告訴我一些嗎？)分享自己的看法，促進(jìn)交流："That'sinteresting.Ialsolike..."給予正面反饋："That'sagoodreason!"(這是個(gè)好理由！)采訪記錄表格NameFavoritesubjectReasonsFavoriteteacherClassactivitiesDifficultylevelClassfrequencyDislikedsubject介紹同伴示例"ThisismyfriendLiuYang.Hisfavoritesubjectisscience.Helikesitbecauseheenjoysdoingexperimentsandlearningaboutnature.HisfavoriteteacherisMr.Wangbecauseheexplainsthingsclearly.Inscienceclass,theyusuallydointerestingexperimentsandwatchvideos.LiuYangthinksscienceisnotverydifficultforhim.Hehasscienceclassesthreetimesaweek.Hedoesn'tlikehistorybecausehethinksmemorizingdatesisboring."評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容完整性介紹是否包含所有要點(diǎn)信息語言準(zhǔn)確性語法和詞匯使用是否正確發(fā)音清晰度發(fā)音是否清晰，重音是否正確流利度Unit3日常交際（DailyLifeCommunication）單元概述本單元將學(xué)習(xí)日常生活中常用的交際用語，包括問候、點(diǎn)餐、購物等情境中的英語表達(dá)方式。通過學(xué)習(xí)這些實(shí)用的交際用語，學(xué)生將能夠在日常生活中用英語進(jìn)行基本的社交活動(dòng)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。常用交際表達(dá)問候與告別-Goodmorning/afternoon/evening.(早上/下午/晚上好。)-Hello/Hi.Howareyou?(你好。你好嗎？)-I'mfine,thankyou.Andyou?(我很好，謝謝。你呢？)-Goodbye/Bye-bye.Seeyoulater/tomorrow.(再見。待會(huì)/明天見。)點(diǎn)餐用語-I'dlikeahamburgerandacoke,please.(我想要一個(gè)漢堡和一杯可樂，謝謝。)-Howmuchisit?(多少錢？)-Forhereortogo?(在這里吃還是帶走？)-CanIhavethemenu,please?(請(qǐng)給我菜單好嗎？)購物對(duì)話-Howmuchisthis/that?(這個(gè)/那個(gè)多少錢？)-CanItryiton?(我能試穿一下嗎？)-I'lltakeit.(我要買這個(gè)。)-Doyouhaveitinblue/alargersize?(你們有藍(lán)色的/更大尺碼的嗎？)情景會(huì)話模板實(shí)操在本單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過角色扮演的方式，在模擬的真實(shí)場(chǎng)景中練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的交際用語。教師將為學(xué)生提供各種情景會(huì)話模板，幫助他們熟悉不同場(chǎng)合的英語表達(dá)方式。學(xué)生將分組進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)，輪流扮演不同的角色，如服務(wù)員和顧客、店員和購物者等。通過這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生不僅能夠記住常用表達(dá)，還能在實(shí)踐中學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。課堂上還將組織模擬餐廳、商店等場(chǎng)景的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在仿真環(huán)境中練習(xí)英語交際，提高語言的實(shí)用性和適應(yīng)性。對(duì)話示例：在餐廳Waiter:Goodafternoon.WelcometoHappyRestaurant.Customer:Goodafternoon.Atablefortwo,please.Waiter:Thisway,please.Here'sthemenu.Customer:Thankyou.Whatdoyourecommend?Waiter:Ourspecialtodayisbeefnoodles.It'sverypopular.Customer:Soundsgood.I'llhavethebeefnoodlesandaglassoforangejuice.Waiter:Andwhatwouldyoulike,sir?Customer2:I'dlikethechickenriceandabottleofwater,please.Waiter:Sothat'sonebeefnoodles,onechickenrice,oneorangejuiceandonebottleofwater.Isthatright?Customer:Yes,that'sright.Waiter:Yourfoodwillbereadyinabout15minutes.Enjoyyourmeal!詞匯拓展2：日常用品基礎(chǔ)日常用品詞匯學(xué)習(xí)用品book(書),pen(鋼筆),pencil(鉛筆),ruler(尺子),eraser(橡皮),notebook(筆記本),schoolbag/backpack(書包),dictionary(字典)食物飲料apple(蘋果),banana(香蕉),orange(橙子),water(水),juice(果汁),milk(牛奶),bread(面包),rice(米飯)服裝物品T-shirt(T恤),jacket(夾克),pants(褲子),shoes(鞋),hat(帽子),socks(襪子),bag(包),umbrella(雨傘)個(gè)人用品toothbrush(牙刷),toothpaste(牙膏),soap(肥皂),towel(毛巾),comb(梳子),mirror(鏡子),watch(手表),glasses(眼鏡)應(yīng)用句型Thisismynewbook.(這是我的新書。)Ineedapenandsomepaper.(我需要一支鋼筆和一些紙。)Doyouhaveaneraser?(你有橡皮擦嗎？)Ilikeapplesandbananas.(我喜歡蘋果和香蕉。)SheiswearingaredT-shirt.(她穿著一件紅色T恤。)CanIborrowyourdictionary?(我可以借用你的字典嗎？)Whereismyschoolbag?(我的書包在哪里？)Iwantsomeorangejuice.(我想要一些橙汁。)快速搶答小游戲說明游戲規(guī)則：全班分成若干小組，每組4-5人教師展示一張日常用品的圖片或?qū)嵨飳W(xué)生需要快速舉手并用英語說出該物品的名稱回答正確的小組得1分如果能用該詞造句，額外加1分游戲結(jié)束后，得分最高的小組獲勝詞匯記憶策略分類記憶將相關(guān)詞匯按類別分組記憶，如學(xué)習(xí)用品、食物飲料等情景聯(lián)想將詞匯與使用場(chǎng)景聯(lián)系起來記憶，如筆記本-教室，牙刷-浴室圖像記憶將詞匯與相應(yīng)的圖像聯(lián)系起來，增強(qiáng)視覺記憶效果造句練習(xí)聽力訓(xùn)練2：超市購物聽力訓(xùn)練目標(biāo)本次聽力訓(xùn)練將幫助學(xué)生掌握超市購物相關(guān)的英語表達(dá)，提高在實(shí)際購物場(chǎng)景中聽懂關(guān)鍵信息的能力。通過各種聽力練習(xí)，學(xué)生將能夠理解價(jià)格、數(shù)量、商品名稱等重要信息。實(shí)物圖片+音頻配對(duì)教師準(zhǔn)備各種超市常見商品的圖片，播放相關(guān)的英語對(duì)話或描述，學(xué)生需要聽辨對(duì)話中提到的商品，并將其與正確的圖片配對(duì)。這種練習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生將聽到的英語信息與實(shí)際物品聯(lián)系起來的能力。聽力材料示例Dialogue1:A:Excuseme,howmuchisthisapple?B:It's5yuanperkilo.A:I'lltaketwokilos,please.B:That's10yuanintotal.Anythingelse?A:Yes,I'dlikesomebananastoo.B:Thebananasare6yuanperkilo.Howmanydoyouwant?A:Onekilo,please.Dialogue2:A:WherecanIfindthemilk?B:It'sinaisle3,nexttothebread.A:Thankyou.Anddoyouhaveorangejuice?B:Yes,wehaveseveralbrands.They'realsoinaisle3.A:Howmuchisthelargebottleofjuice?B:Thelargebottleis12yuan,andthesmalloneis8yuan.A:I'lltakethesmallone,please.聽辨購物對(duì)話關(guān)鍵信息教師播放超市購物場(chǎng)景的對(duì)話，學(xué)生需要聽辨并記錄以下關(guān)鍵信息：購買的商品名稱商品的價(jià)格購買的數(shù)量總共花費(fèi)商品的位置信息顧客的特殊要求聽力練習(xí)任務(wù)1.填寫表格：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容填寫商品、價(jià)格和數(shù)量2.判斷正誤：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容判斷陳述是否正確3.選擇題：從選項(xiàng)中選出符合對(duì)話內(nèi)容的答案4.計(jì)算題：計(jì)算對(duì)話中提到的總價(jià)是否正確購物常用詞匯與表達(dá)購物場(chǎng)所supermarket(超市),grocerystore(雜貨店),departmentstore(百貨商店),shop(商店),mall(購物中心),market(市場(chǎng))購物詢問Howmuchisthis/that?(這個(gè)/那個(gè)多少錢？)WherecanIfind...?(我在哪里能找到...？)Doyouhave...?(你們有...嗎？)I'mlookingfor...(我在找...)數(shù)量表達(dá)abottleof(一瓶...)akiloof(一公斤...)adozen(一打...)aboxof(一盒...)結(jié)賬用語語法講解2：可數(shù)與不可數(shù)名詞可數(shù)與不可數(shù)名詞的區(qū)別名詞在英語中分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞兩大類。理解它們的區(qū)別對(duì)于正確使用名詞和相關(guān)的限定詞至關(guān)重要?？蓴?shù)名詞可以被計(jì)數(shù)的名詞，有單復(fù)數(shù)形式onebook,twobooks(一本書，兩本書)anapple,manyapples(一個(gè)蘋果，許多蘋果)astudent,somestudents(一個(gè)學(xué)生，一些學(xué)生)不可數(shù)名詞不能被直接計(jì)數(shù)的名詞，沒有復(fù)數(shù)形式water(水)-不說"waters"rice(米飯)-不說"rices"milk(牛奶)-不說"milks"bread(面包)-不說"breads"常見的不可數(shù)名詞液體：water,milk,tea,coffee,juice食物：rice,bread,meat,cheese,sugar物質(zhì)：gold,iron,paper,wood,glass抽象概念：love,happiness,time,advice,information不可數(shù)名詞的量化表達(dá)當(dāng)需要表示不可數(shù)名詞的數(shù)量時(shí)，可以使用量詞：aglassofwater(一杯水)abottleofmilk(一瓶牛奶)apieceofbread(一片面包)acupoftea(一杯茶)abowlofrice(一碗米飯)abarofchocolate(一塊巧克力)小測(cè)試判斷以下名詞是可數(shù)還是不可數(shù)：orange(橙子)money(錢)student(學(xué)生)coffee(咖啡)table(桌子)music(音樂)some/any/alotof的用法some用于肯定句中，表示"一些"可數(shù)名詞復(fù)數(shù)：somebooks(一些書)不可數(shù)名詞：somewater(一些水)例句：Ihavesomeapples.(我有一些蘋果。)例句：Thereissomemilkinthefridge.(冰箱里有一些牛奶。)any用于否定句和疑問句中，表示"一些"可數(shù)名詞復(fù)數(shù)：anybooks(任何書)不可數(shù)名詞：anywater(任何水)例句：Idon'thaveanyapples.(我沒有任何蘋果。)例句：Isthereanymilkinthefridge?(冰箱里有牛奶嗎？)alotof用于肯定句中，表示"許多"可數(shù)名詞復(fù)數(shù)：alotofbooks(許多書)不可數(shù)名詞：alotofwater(許多水)例句：Shehasalotoffriends.(她有許多朋友。)互動(dòng)任務(wù)：校園尋寶游戲活動(dòng)目標(biāo)本次互動(dòng)任務(wù)旨在通過校園尋寶游戲的形式，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)，特別是位置介詞、日常用品詞匯和基本指令句型。學(xué)生將分組合作，根據(jù)英文線索尋找藏在校園各處的"寶藏"，既鍛煉了英語應(yīng)用能力，又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。英文提示卡設(shè)計(jì)教師預(yù)先設(shè)計(jì)一系列英文提示卡，每張卡片包含引導(dǎo)學(xué)生前往下一個(gè)地點(diǎn)的線索。線索應(yīng)當(dāng)使用學(xué)生已學(xué)過的詞匯和句型，難度適中。提示卡示例Clue1:Gototheplacewhereyoucanreadmanybooks.Lookunderthebigtablenearthewindow.(去你可以閱讀很多書的地方?？创皯襞赃叺拇笞雷酉旅妗?Clue2:Nowgototheroomwhereyouhaveluncheveryday.Findabluechairinthecorner.Thenextclueisbehindit.(現(xiàn)在去你每天吃午飯的房間。找到角落里的一把藍(lán)色椅子。下一條線索在它后面。)Clue3:Gototheplayground.Lookforabigtreenearthebasketballcourt.Walkaroundthetreethreetimesandthenlookup.(去操場(chǎng)。尋找籃球場(chǎng)附近的一棵大樹。繞著樹走三圈，然后向上看。)FinalClue:Congratulations!Youarealmostthere.Gobacktoyourclassroomandlookinsidetheteacher'sdeskdrawer.Thetreasureiswaitingforyou!(恭喜！你幾乎到了?；氐侥愕慕淌?，看看老師的桌子抽屜里。寶藏正等著你！)游戲規(guī)則全班分為4-5個(gè)小組，每組3-5人每個(gè)小組獲得一張起始線索卡小組成員需要一起閱讀并理解英文線索根據(jù)線索前往指定地點(diǎn)尋找下一條線索每找到一條新線索，小組需要完成上面標(biāo)注的小任務(wù)（如做一個(gè)簡(jiǎn)單的英語對(duì)話、回答一個(gè)問題等）成功找到最終"寶藏"的小組獲勝所有任務(wù)必須使用英語完成位置介詞復(fù)習(xí)為了幫助學(xué)生理解線索中的位置表達(dá)，提前復(fù)習(xí)以下位置介詞：in(在...里面)-intheclassroomon(在...上面)-onthedeskunder(在...下面)-underthechairbehind(在...后面)-behindthedoorinfrontof(在...前面)-infrontofthebuildingnextto/beside(在...旁邊)-nexttothewindowbetween(在...之間)-betweenthelibraryandthecanteennear(在...附近)-neartheplayground團(tuán)隊(duì)合作，完成線索任務(wù)在游戲過程中，教師將強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)小組成員都應(yīng)該參與解讀線索和完成任務(wù)。小組可以分配不同的角色，如"閱讀者"負(fù)責(zé)大聲朗讀線索，"導(dǎo)航者"負(fù)責(zé)確定方向，"記錄者"負(fù)責(zé)記錄已完成的線索等。Unit4節(jié)日與文化（Festivals&Culture）單元概述本單元將介紹中西方重要節(jié)日的英文表達(dá)和相關(guān)文化背景，幫助學(xué)生了解不同文化的節(jié)慶傳統(tǒng)。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生將增強(qiáng)跨文化意識(shí)，并能夠用英語介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。核心內(nèi)容西方節(jié)日Christmas(圣誕節(jié))-December25thHalloween(萬圣節(jié))-October31stThanksgiving(感恩節(jié))-11月第四個(gè)星期四Easter(復(fù)活節(jié))-春分月圓后的第一個(gè)星期日Valentine'sDay(情人節(jié))-February14th中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日SpringFestival/ChineseNewYear(春節(jié))Mid-AutumnFestival(中秋節(jié))DragonBoatFestival(端午節(jié))LanternFestival(元宵節(jié))QingmingFestival(清明節(jié))節(jié)日活動(dòng)givepresents(送禮物)haveafamilydinner(家庭聚餐)watchfireworks(觀看煙花)makespecialfood(制作特色食品)weartraditionalclothes(穿傳統(tǒng)服裝)海報(bào)制作/節(jié)日問答作為本單元的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將分組完成以下任務(wù)：選擇一個(gè)中國(guó)或西方節(jié)日收集該節(jié)日的相關(guān)資料：歷史由來、慶祝方式、特色食品、傳統(tǒng)習(xí)俗等用英語制作一份海報(bào)，介紹該節(jié)日的主要特點(diǎn)在班級(jí)內(nèi)展示海報(bào)并用英語進(jìn)行簡(jiǎn)短介紹回答同學(xué)和老師關(guān)于該節(jié)日的問題節(jié)日相關(guān)句型WecelebrateSpringFestivalinJanuaryorFebruary.(我們?cè)谝辉禄蚨聭c祝春節(jié)。)DuringChristmas,peopleexchangegiftsandsingcarols.(在圣誕節(jié)期間，人們互換禮物并唱頌歌。)TheDragonBoatFestivalistorememberQuYuan.(端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原。)AtMid-AutumnFestival,familiesgettogetherandeatmooncakes.(在中秋節(jié)，家人團(tuán)聚并吃月餅。)Halloweenisatimewhenchildrendressupandgotrick-or-treating.(萬圣節(jié)是孩子們裝扮并去要糖果的時(shí)候。)中西方節(jié)日對(duì)比1春節(jié)vs圣誕節(jié)兩者都是家庭團(tuán)聚的重要節(jié)日，但春節(jié)更強(qiáng)調(diào)家族傳承和祖先崇拜，而圣誕節(jié)則與宗教信仰密切相關(guān)。春節(jié)慶祝持續(xù)約15天，而圣誕節(jié)通常為1-2天。2中秋節(jié)vs感恩節(jié)兩者都是表達(dá)感恩之情的節(jié)日。中秋節(jié)強(qiáng)調(diào)月圓人團(tuán)圓的意境，主要食品是月餅；感恩節(jié)則源于早期移民對(duì)豐收的感謝，傳統(tǒng)食品是火雞。端午節(jié)vs復(fù)活節(jié)端午節(jié)紀(jì)念愛國(guó)詩人屈原，有賽龍舟、吃粽子的傳統(tǒng)；復(fù)活節(jié)慶祝耶穌復(fù)活，主要活動(dòng)包括尋找彩蛋、教堂禮拜等。4元宵節(jié)vs萬圣節(jié)閱讀訓(xùn)練2：世界著名節(jié)日閱讀文章：ChristmasintheUKChristmasisoneofthemostimportantfestivalsintheUK.ItiscelebratedonDecember25theveryyear.PeoplecelebratethebirthofJesusChristonthisday.BeforeChristmas,peopledecoratetheirhomeswithChristmastrees,lightsandcolorfulornaments.TheysendChristmascardstofriendsandfamily.ChildrenwriteletterstoSantaClaus,tellinghimwhatpresentstheywouldlike.OnChristmasEve(December24th),childrenhangstockingsbythefireplaceorattheendoftheirbeds.TheybelieveSantaClauswillcomedownthechimneyatnightandfilltheirstockingswithgifts.ManyfamiliesalsoattendaspecialchurchservicecalledMidnightMass.ChristmasDayisafamilyday.Inthemorning,everyoneopenstheirpresents.ThentheyprepareabigChristmasdinner.ThetraditionalChristmasdinnerincludesroastturkey,potatoes,vegetables,andChristmaspudding.PeoplealsopullChristmascrackers,whichcontainsmalltoys,paperhatsandjokes.BoxingDayisthedayafterChristmas(December26th).ItisalsoapublicholidayintheUK.Traditionally,thiswaswhenpeoplegaveboxesofgiftstoservantsandtradespeople.Today,manypeoplegoshoppingorwatchsportsonBoxingDay.Christmasisatimeforfamily,sharingandkindness.ManyBritishpeoplesayitistheirfavoritetimeoftheyear.填空和詞匯拓展根據(jù)閱讀內(nèi)容，完成下列填空：Christmasiscelebratedon________everyyear.BeforeChristmas,peopledecoratetheirhomeswith________,________and________.Childrenbelieve________willcomedownthechimneyatnight.ThetraditionalChristmasdinnerincludes________,________,________and________.________isthedayafterChristmas,whichisalsoapublicholidayintheUK.詞匯拓展根據(jù)文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)以下節(jié)日相關(guān)詞匯：decorate(v.)-裝飾ornament(n.)-裝飾品stocking(n.)-長(zhǎng)襪chimney(n.)-煙囪fireplace(n.)-壁爐roastturkey(n.)-烤火雞pudding(n.)-布丁cracker(n.)-爆竹(禮花筒)閱讀理解問題WhatdopeoplecelebrateonChristmas?WhatdochildrendobeforeChristmas?WhathappensonChristmasEve?WhatdoesthetraditionalChristmasdinnerinclude?WhatwastheoriginalmeaningofBoxingDay?WhatdopeopleusuallydoonBoxingDaynow?文化比較思考題思考并討論以下問題：英國(guó)圣誕節(jié)與中國(guó)春節(jié)有哪些相似之處？?jī)蓚€(gè)節(jié)日在家庭聚會(huì)方面有什么不同？?jī)蓚€(gè)節(jié)日的食物傳統(tǒng)有什么區(qū)別？如果你要向一個(gè)英國(guó)朋友介紹中國(guó)春節(jié)，你會(huì)重點(diǎn)介紹哪些內(nèi)容？節(jié)日英語表達(dá)拓展節(jié)日祝福-MerryChristmas!(圣誕快樂！)-HappyNewYear!(新年快樂！)-HappyChineseNewYear!(春節(jié)快樂！)-HappyHalloween!(萬圣節(jié)快樂！)節(jié)日活動(dòng)-exchangegifts(交換禮物)-haveafamilyreunion(家庭團(tuán)聚)-setofffireworks(放煙花)-makespecialfood(制作特色食品)節(jié)日食品-roastturkey(烤火雞)-dumplings(餃子)-mooncakes(月餅)-zongzi(ricedumplings)(粽子)節(jié)日傳統(tǒng)-hangredlanterns(掛紅燈籠)-giveredenvelopes(發(fā)紅包)-gotrick-or-treating(去要糖果)-watchdragonboatraces(觀看龍舟比賽)聽說訓(xùn)練：講述我的家鄉(xiāng)節(jié)日活動(dòng)目標(biāo)本次聽說訓(xùn)練旨在培養(yǎng)學(xué)生用英語介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的能力，提高跨文化交際意識(shí)和表達(dá)能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何向外國(guó)朋友介紹家鄉(xiāng)的節(jié)日傳統(tǒng)，展示中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。準(zhǔn)備工作選擇一個(gè)家鄉(xiāng)特色節(jié)日收集相關(guān)信息：節(jié)日起源、慶祝時(shí)間、傳統(tǒng)習(xí)俗、特色食品、節(jié)日活動(dòng)等準(zhǔn)備簡(jiǎn)短的英文介紹稿制作PPT海報(bào)，包含圖片和關(guān)鍵詞預(yù)先練習(xí)發(fā)音和表達(dá)介紹框架為了幫助學(xué)生組織語言，提供以下介紹框架：Hello,everyone!TodayIwanttointroduceatraditionalfestivalfrommyhometown.It'scalled[節(jié)日名稱].Thisfestivaliscelebrated[在什么時(shí)候，如"inthefifthmonthofthelunarcalendar"].Ithasahistoryof[歷史，如"over2,000years"].Theoriginofthisfestivalis[起源，如"torememberafamouspoetcalledQuYuan"].Duringthisfestival,peopleinmyhometown[傳統(tǒng)活動(dòng)，如"eatricedumplingsandwatchdragonboatraces"].Thespecialfoodforthisfestivalis[特色食品].It'smadeof[制作方法和原料].Ittastes[味道描述]andisverydelicious.Myfavoriteactivityduringthisfestivalis[個(gè)人喜好的活動(dòng)].Ienjoyitbecause[原因].Ifyouhaveachancetovisitmyhometownduringthisfestival,youwillhaveawonderfulexperience!常用節(jié)日描述詞匯節(jié)日類型traditionalfestival(傳統(tǒng)節(jié)日)harvestfestival(豐收節(jié))religiousfestival(宗教節(jié)日)nationalholiday(國(guó)家假日)localcelebration(地方慶典)節(jié)日特征colorful(多彩的)lively(熱鬧的)meaningful(有意義的)ancient(古老的)unique(獨(dú)特的)慶?；顒?dòng)parade(游行)performance(表演)ceremony(儀式)gathering(聚會(huì))competition(比賽)感受描述exciting(令人興奮的)memorable(難忘的)enjoyable(愉快的)touching(感人的)impressive(給人印象深刻的)展示與交流學(xué)生將在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行3-5分鐘的口頭展示，介紹自己家鄉(xiāng)的節(jié)日。展示后，其他同學(xué)可以提問，促進(jìn)互動(dòng)交流。教師將從內(nèi)容完整性、語言準(zhǔn)確性、發(fā)音清晰度、PPT設(shè)計(jì)和回答問題的能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。這一活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，還能加深他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同，同時(shí)培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)和能力。詞匯拓展3：情感與感受基礎(chǔ)情感詞匯積極情感happy(高興的),excited(興奮的),proud(自豪的),satisfied(滿意的),relaxed(放松的),interested(感興趣的),grateful(感激的)消極情感sad(傷心的),angry(生氣的),worried(擔(dān)心的),disappointed(失望的),tired(疲倦的),bored(無聊的),nervous(緊張的)其他情感surprised(驚訝的),confused(困惑的),shy(害羞的),lonely(孤獨(dú)的),curious(好奇的),embarrassed(尷尬的)思維導(dǎo)圖記憶法教師將引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖的方式記憶情感詞匯，將相關(guān)的詞匯進(jìn)行分類和聯(lián)系，形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯。思維導(dǎo)圖可以從以下幾個(gè)方面展開：情感程度：從輕微到強(qiáng)烈（如：pleased→happy→delighted→overjoyed）情感類別：基礎(chǔ)情感及其相關(guān)詞匯（如：angry→furious,annoyed,irritated）情感原因：導(dǎo)致某種情感的原因（如：tired→becauseofhardwork/lackofsleep）情感表達(dá)：表達(dá)情感的動(dòng)作和語言（如：happy→smile,laugh,cheer）表達(dá)情感的句型Iam/feelhappy.(我很高興。)Shelookssad.(她看起來很傷心。)Heisexcitedaboutthetrip.(他對(duì)旅行很興奮。)Theyareworriedabouttheexam.(他們對(duì)考試感到擔(dān)憂。)Iwassurprisedbythenews.(我對(duì)這個(gè)消息感到驚訝。)Areyoutired?(你累了嗎？)Whyareyouangry?(你為什么生氣？)I'msobored!(我太無聊了！)情感角色扮演為了鞏固所學(xué)的情感詞匯，學(xué)生將參與以下角色扮演活動(dòng)：情感猜猜看：一名學(xué)生通過面部表情和肢體語言表演某種情感，其他學(xué)生猜測(cè)并用英語說出這種情感。情境對(duì)話：學(xué)生兩兩一組，根據(jù)給定的情境（如收到禮物、考試失敗、迷路等）進(jìn)行對(duì)話，表達(dá)相應(yīng)的情感。情感連連看：將情感詞匯與相應(yīng)的情境或原因進(jìn)行配對(duì)，如"excited-birthdayparty"，"worried-difficulttest"等。情感日記：用簡(jiǎn)單的英語記錄一天中的情感變化，說明原因和反應(yīng)。情感表達(dá)在日常交流中的應(yīng)用詢問感受Howareyoufeelingtoday?(你今天感覺如何？)What'swrong?Youlooksad.(怎么了？你看起來很傷心。)Areyouexcitedabouttheparty?(你對(duì)派對(duì)感到興奮嗎？)表達(dá)感受IfeelhappybecauseIgotagoodgrade.(我感到高興因?yàn)槲业昧撕贸煽?jī)。)I'mabitnervousaboutthespeech.(我對(duì)演講有點(diǎn)緊張。)I'mreallydisappointedthatthegamewascancelled.(我對(duì)比賽取消感到非常失望。)回應(yīng)他人感受I'msorrytohearthat.(聽到這個(gè)我很遺憾。)That'sgreat!I'mhappyforyou.(太棒了！我為你高興。)Don'tworry.Everythingwillbefine.(別擔(dān)心。一切都會(huì)好的。)語法講解3：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是英語中的一種重要時(shí)態(tài)，主要用于表達(dá)：說話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作：Iamreadingabooknow.(我現(xiàn)在正在讀一本書。)現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作：SheislearningEnglishthisyear.(她今年正在學(xué)習(xí)英語。)按計(jì)劃即將發(fā)生的事情：Weareleavingtomorrow.(我們明天就要離開。)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句型結(jié)構(gòu)肯定句主語+am/is/are+動(dòng)詞ing形式+其他IamwatchingTV.(我正在看電視。)Heisdoinghomework.(他正在做作業(yè)。)Theyareplayingfootball.(他們正在踢足球。)否定句主語+am/is/are+not+動(dòng)詞ing形式+其他IamnotwatchingTV.(我沒在看電視。)Heisnot(isn't)doinghomework.(他沒在做作業(yè)。)Theyarenot(aren't)playingfootball.(他們沒在踢足球。)疑問句Am/Is/Are+主語+動(dòng)詞ing形式+其他？AmIwatchingTV?(我在看電視嗎？)Ishedoinghomework?(他在做作業(yè)嗎？)Aretheyplayingfootball?(他們?cè)谔咦闱騿幔?動(dòng)詞+ing形式的拼寫規(guī)則一般情況：直接加ingplay→playing,work→working以不發(fā)音的e結(jié)尾：去e加ingwrite→writing,make→making重讀閉音節(jié)，以一個(gè)輔音字母結(jié)尾：雙寫輔音字母加ingsit→sitting,swim→swimming以ie結(jié)尾：變ie為y加inglie→lying,die→dying以單音節(jié)或重讀音節(jié)末尾的l結(jié)尾：雙寫l加ingtravel→travelling時(shí)間狀語現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)常與以下時(shí)間狀語連用：now(現(xiàn)在)atthemoment(此刻)rightnow(就在此時(shí))today(今天)thisweek/month/year(本周/月/年)currently(當(dāng)前)比較一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)用法：表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或客觀事實(shí)例句：IplaybasketballeverySunday.(我每個(gè)星期天都打籃球。)Shegoestoschoolat7:30.(她7:30去上學(xué)。)Thesunrisesintheeast.(太陽從東方升起。)標(biāo)志性時(shí)間狀語：everyday/week,usually,always,often,sometimes,never現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的事情例句：Iamplayingbasketballnow.(我現(xiàn)在正在打籃球。)Sheisgoingtoschoolatthismoment.(她此刻正在去上學(xué)。)TheyarewatchingTVinthelivingroom.(他們正在客廳看電視。)標(biāo)志性時(shí)間狀語：now,atthemoment,rightnow,look!,listen!"Iamdoing..."句型及用法示例A:Whatareyoudoingnow?B:IamreadinganEnglishbook.A:IsTomreadingtoo?B:No,heisn't.Heisplayingcomputergamesinhisroom.A:Whatareyourparentsdoing?B:Mymotheriscookingdinnerinthekitchen,andmyfatheriswatchingTVinthelivingroom.A:Areyouhavingagoodtime?B:Yes,Iam.I'menjoyingmybookverymuch.期中復(fù)習(xí)與自測(cè)復(fù)習(xí)內(nèi)容概要本節(jié)課將對(duì)前四個(gè)單元的主要內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，為期中測(cè)試做好準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)內(nèi)容涵蓋詞匯、語法、聽說讀寫等各個(gè)方面。詞匯復(fù)習(xí)Unit1自我介紹相關(guān)詞匯：name,age,hobby,familymembers形容詞：tall,short,friendly,active,quiet,cleverUnit2校園生活詞匯：classroom,teacher,desk,subject,timetable學(xué)科名稱：Chinese,math,English,science,PE,musicUnit3日常交際用語：?jiǎn)柡颉Ⅻc(diǎn)餐、購物表達(dá)日常用品：book,pen,bag,apple,juiceUnit4節(jié)日詞匯：Christmas,SpringFestival,Halloween情感詞匯：happy,sad,excited,worried語法復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)：表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作和客觀事實(shí)可數(shù)與不可數(shù)名詞：some/any/alotof的用法現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)："be+動(dòng)詞ing"結(jié)構(gòu)一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別自測(cè)題型一、單項(xiàng)選擇1.—What________yourfatherdo?—He'sateacher.A.isB.areC.doesD.do2.Look!Thechildren________footballintheplayground.A.playB.playsC.isplayingD.areplaying二、完型填空TodayisSunday.I(1)________(have)abusyday.Inthemorning,I(2)________(help)mymotherwithhousework.NowI(3)________(do)myhomework.Myfather(4)________(read)anewspaperinthelivingroom.Mybrother(5)________(play)computergamesinhisbedroom.三、句型轉(zhuǎn)換1.Iplaytenniseveryday.(改為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))________________________________2.SheiswatchingTVnow.(改為一般現(xiàn)在時(shí))________________________________四、情景對(duì)話A:Excuseme,________?B:It's15yuan.A:________?B:No,wedon'thaveitinblue.Weonlyhaveredandblack.A:OK,I'lltaketheredone.課堂PK小組競(jìng)賽為了增加復(fù)習(xí)課的趣味性和互動(dòng)性，將組織小組PK競(jìng)賽活動(dòng)：競(jìng)賽形式全班分為4-5個(gè)小組，每組推選一名代表回答問題，答對(duì)得分，答