1、PAGE PAGE 46一、申報(bào)高職必交材料及分工：（1）申請(qǐng)正式建校請(qǐng)示報(bào)告。（祁銀德負(fù)責(zé)）（2）申請(qǐng)正式式建校可行性性論證報(bào)告。包包括校名、校校址、辦學(xué)宗宗旨、培養(yǎng)目目標(biāo)、辦學(xué)規(guī)規(guī)模、層次和和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社社會(huì)發(fā)展的人人才需求預(yù)測(cè)測(cè)，現(xiàn)有辦學(xué)學(xué)條件包括：校園、校舍舍、教學(xué)儀器器設(shè)備、圖書(shū)書(shū)資料以及師師資隊(duì)伍情況況，事業(yè)和學(xué)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃劃以及辦學(xué)經(jīng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源等。（陳文負(fù)責(zé)）（3）學(xué)校章程程（張校負(fù)責(zé)責(zé)）。（4）校園建建設(shè)用地許可可證和土土地使用證（黃助理負(fù)責(zé)）。（5）師資隊(duì)伍伍一覽表（黃黃裕平負(fù)責(zé)）。（6）教學(xué)儀器器設(shè)備一覽表表（戴道新負(fù)負(fù)責(zé)）。（7）圖書(shū)資料料一覽表（高高瑩負(fù)責(zé)）。 （88）相

2、關(guān)的佐佐證材料。撰寫(xiě)依據(jù)及要求求（一）參照依據(jù)據(jù)：1.高等職業(yè)學(xué)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)（暫行）-教發(fā)20000411號(hào)2.普通高等學(xué)學(xué)校(試行)-教發(fā) 20042 號(hào)3.高等職業(yè)院院校人才培養(yǎng)養(yǎng)工作評(píng)估方方案-教高2200855號(hào)4.廣東省高等等職業(yè)院校人人才培養(yǎng)工作作評(píng)估總體規(guī)規(guī)劃（二）撰寫(xiě)要求求第一份：上交省省廳表格。要要按照高職設(shè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和基基本辦學(xué)條件件指標(biāo)及評(píng)估估指標(biāo)撰寫(xiě)。第二份：學(xué)校實(shí)實(shí)情表格（自自留）。按照照學(xué)校實(shí)情如如實(shí)填寫(xiě)，目目的是找差距距，為實(shí)地考考察評(píng)估早做做籌備。（三）提交時(shí)間間本周四（9月88日）下班前前，提交至醫(yī)醫(yī)研室陳文處處匯總廣東省高等職業(yè)業(yè)學(xué)校設(shè)置申申報(bào)審批指南南辦理

3、機(jī)構(gòu)：發(fā)展展規(guī)劃處辦理地址：廣州州市東風(fēng)東路路723號(hào)高高教大廈11106房聯(lián)系電話：0220-3766289122辦理依據(jù)：中華人民共和和國(guó)高等教育育法、中中華人民共和和國(guó)民辦教育育促進(jìn)法、中中華人民共和和國(guó)民辦教育育促進(jìn)法實(shí)施施條例、教教育部高等等職業(yè)學(xué)校設(shè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（暫暫行）（教教發(fā)2000041號(hào)號(hào)）、廣東省省人民政府廣廣東省高等職職業(yè)學(xué)校設(shè)置置申報(bào)審批程程序。提交材料：（一）申請(qǐng)籌設(shè)設(shè)學(xué)校,舉辦者應(yīng)提提交下列材料料：1公辦學(xué)校：（1）申請(qǐng)籌設(shè)設(shè)請(qǐng)示報(bào)告。（2）籌設(shè)可行行性論證報(bào)告告。內(nèi)容包括括擬建學(xué)校校校名、校址、辦辦學(xué)宗旨、培培養(yǎng)目標(biāo)、辦辦學(xué)規(guī)模和人人才需求預(yù)測(cè)測(cè)，校園、校校舍和師資

4、隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃劃等。（3）建校資金金來(lái)源。（4）籌設(shè)工作作班子成員名名單，簡(jiǎn)歷及及資格證明文文件。2民辦學(xué)校：（1）申請(qǐng)籌設(shè)設(shè)請(qǐng)示報(bào)告。（2）籌設(shè)可行行性論證報(bào)告告。內(nèi)容包括括：舉辦者、擬擬建學(xué)校校名名、校址、辦辦學(xué)宗旨、培培養(yǎng)目標(biāo)、辦辦學(xué)規(guī)模和人人才需求預(yù)測(cè)測(cè)，校園、校校舍和師資隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃劃。（3）舉辦者的的姓名、住址址或者名稱(chēng)、地地址；舉辦者者的法人資格格證明文件或或具有政治權(quán)權(quán)利和完全民民事行為能力力的個(gè)人身份份證明。（4）資產(chǎn)來(lái)源源、資金數(shù)額額及有效證明明文件，并載載明產(chǎn)權(quán)。建建校所需資金金的驗(yàn)資報(bào)告告，合作辦學(xué)學(xué)的，應(yīng)提供供經(jīng)公證機(jī)關(guān)關(guān)公證的合作作辦學(xué)協(xié)議。（5）屬捐贈(zèng)性性質(zhì)的校

5、產(chǎn)須須提交捐贈(zèng)協(xié)協(xié)議，載明捐捐贈(zèng)人的姓名名、所捐贈(zèng)的的數(shù)額、用途途和管理方法法及相關(guān)有效效證明文件。（6）籌建工作作班子成員名名單，簡(jiǎn)歷及及資格證明。（二）申請(qǐng)正式式設(shè)立學(xué)校，舉舉辦者應(yīng)提交交下列材料：1公辦學(xué)校：（1）申請(qǐng)正式式建校請(qǐng)示報(bào)報(bào)告。（2）申請(qǐng)正式式建?？尚行孕哉撟C報(bào)告。包包括校名、校校址、辦學(xué)宗宗旨、培養(yǎng)目目標(biāo)、辦學(xué)規(guī)規(guī)模、層次和和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社社會(huì)發(fā)展的人人才需求預(yù)測(cè)測(cè)，現(xiàn)有辦學(xué)學(xué)條件包括：校園、校舍舍、教學(xué)儀器器設(shè)備、圖書(shū)書(shū)資料以及師師資隊(duì)伍情況況，事業(yè)和學(xué)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃劃以及辦學(xué)經(jīng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源等。（3）學(xué)校章程程。（4）校園建建設(shè)用地許可可證和土土地使用證。（5）師資隊(duì)伍伍一覽表。

6、（6）教學(xué)儀器器設(shè)備一覽表表。（7）圖書(shū)資料料一覽表。（8）相關(guān)的佐佐證材料。2民辦學(xué)校（1）申請(qǐng)正式式建校請(qǐng)示報(bào)報(bào)告。（2）學(xué)校所在在地級(jí)市教育育行政部門(mén)意意見(jiàn)。（3）申請(qǐng)正式式建?？尚行孕哉撟C報(bào)告。包包括舉辦者、校校名、校址、辦辦學(xué)宗旨、培培養(yǎng)目標(biāo)、辦辦學(xué)規(guī)模、層層次和當(dāng)?shù)亟?jīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)發(fā)展的人才需需求預(yù)測(cè)，現(xiàn)現(xiàn)有辦學(xué)條件件包括：校園園、校舍、教教學(xué)儀器設(shè)備備、圖書(shū)資料料以及師資隊(duì)隊(duì)伍情況，辦辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源源與管理使用用，事業(yè)和學(xué)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃劃等。（4）學(xué)校章程程。（5）首屆學(xué)校校理事會(huì)、董董事會(huì)或者其其他決策機(jī)構(gòu)構(gòu)組成人員名名單及資格證證明文件。（6）學(xué)校資產(chǎn)產(chǎn)的有效證明明文件。（7）校園

7、土土地使用證和和建設(shè)用地地許可證。（8）擬任命校校長(zhǎng)、財(cái)會(huì)人人員的資格證證明文件（9）舉辦者的的法人資格證證明文件或具具有政治權(quán)利利或完全民事事行為能力的的個(gè)人身份證證明文件。合合作辦學(xué)的，應(yīng)應(yīng)提供經(jīng)公證證機(jī)關(guān)公證的的合作辦學(xué)協(xié)協(xié)議。（10）投資辦辦學(xué)公司簡(jiǎn)介介，企業(yè)法人人營(yíng)業(yè)執(zhí)照。（11）申辦者者上一年度的的財(cái)務(wù)審計(jì)報(bào)報(bào)告，并提供供律師事務(wù)所所出具的有關(guān)關(guān)專(zhuān)項(xiàng)法律意意見(jiàn)書(shū)。（12）屬捐贈(zèng)贈(zèng)性質(zhì)的校產(chǎn)產(chǎn)、應(yīng)提交捐捐贈(zèng)協(xié)議，并并說(shuō)明捐贈(zèng)人人姓名，所捐捐資產(chǎn)數(shù)額、用用途和管理方方法及相關(guān)有有效證明文件件。（13）師資隊(duì)隊(duì)伍一覽表。（14）教學(xué)儀儀器設(shè)備一覽覽表。（15）圖書(shū)資資料一覽表。（16）其

8、他相相關(guān)的佐證材材料。辦理程序：一、正式設(shè)立學(xué)學(xué)校1公辦學(xué)校由由主辦單位向向省人民政府府申報(bào)，省人人民政府接到到申報(bào)材料后后批交省教育育廳提出辦理理意見(jiàn)；民辦學(xué)校由舉辦辦者征得所在在地級(jí)市教育育部門(mén)同意后后，向教育廳廳申報(bào)；正式設(shè)立學(xué)校申申請(qǐng)，每年99月15日開(kāi)開(kāi)始受理，110月15日日截止。逾期期不予受理。2省教育廳收收到申請(qǐng)材料料后，對(duì)材料料的完備性進(jìn)進(jìn)行初審，經(jīng)經(jīng)初審合格后后，正式受理理。3省教育廳受受理申報(bào)材料料后，在省教教育廳網(wǎng)頁(yè)上上公示7天，然然后組織專(zhuān)家家組審核申報(bào)報(bào)材料并進(jìn)行行實(shí)地考察；4召開(kāi)廣東省省高等學(xué)校設(shè)設(shè)置評(píng)議委員員會(huì)全體會(huì)議議，對(duì)申報(bào)正正式設(shè)立學(xué)校校進(jìn)行評(píng)議和和表決；

9、評(píng)議表決結(jié)果，由由評(píng)議委員會(huì)會(huì)辦公室7天天內(nèi)在省教育育廳網(wǎng)頁(yè)上公公示，公示期期7天，同時(shí)時(shí)反饋給申辦辦者。5經(jīng)評(píng)議委員員會(huì)表決通過(guò)過(guò)的學(xué)校，省省教育廳將專(zhuān)專(zhuān)家組的考察察結(jié)果和評(píng)議議委員會(huì)全體體會(huì)議意見(jiàn)會(huì)會(huì)有關(guān)部門(mén)后后，報(bào)省人民民政府審批。6省人民政府府批準(zhǔn)設(shè)立的的學(xué)校，由省省人民政府報(bào)報(bào)教育部備案案。7獲得教育部部備案的民辦辦高等職業(yè)學(xué)學(xué)校，由省人人民政府頒發(fā)發(fā)民辦學(xué)校辦辦學(xué)許可證。二、申請(qǐng)籌設(shè)學(xué)學(xué)校1公辦學(xué)校由由主辦單位向向省人民政府府申報(bào)，省人人民政府接到到申報(bào)材料后后批交省教育育廳提出辦理理意見(jiàn)；民辦學(xué)校由舉辦辦者征得所在在地級(jí)市教育育部門(mén)同意后后，向教育廳廳申報(bào)；籌設(shè)學(xué)校申請(qǐng)，每每年3

10、月1日日至3月311日受理，其其他時(shí)間不予予受理。2省教育廳收收到申請(qǐng)材料料后，對(duì)材料料的完備性進(jìn)進(jìn)行初審，經(jīng)經(jīng)初審合格后后，正式受理理。3省教育廳受受理申報(bào)材料料后，組織專(zhuān)專(zhuān)家組審核申申報(bào)材料并進(jìn)進(jìn)行實(shí)地考察察；4教育廳將專(zhuān)專(zhuān)家組的考察察意見(jiàn)會(huì)有關(guān)關(guān)部門(mén)后，直直接報(bào)省人民民政府審批。流程圖：申請(qǐng)正式設(shè)立學(xué)學(xué)校 申請(qǐng)籌設(shè)學(xué)學(xué)校接收申報(bào)材料，對(duì)材料的完備性進(jìn)行初審，不合格的退回（3月13月30日）接收申報(bào)材料，對(duì)材料的完備性進(jìn)行初審，不合格的退回（9月1510月15日） 接收申報(bào)材料，對(duì)材料的完備性進(jìn)行初審，不合格的退回（3月13月30日）接收申報(bào)材料，對(duì)材料的完備性進(jìn)行初審，不合格的退回（9月

11、1510月15日）正式受理申報(bào)正式受理申報(bào)正式受理申報(bào)正式受理申報(bào)申報(bào)學(xué)校名單（網(wǎng)上公示 7天）申報(bào)學(xué)校名單（網(wǎng)上公示 7天）組織專(zhuān)家組審核申報(bào)材料并實(shí)地考察組織專(zhuān)家組審核申報(bào)材料并實(shí)地考察組織專(zhuān)家組審核申報(bào)材料并實(shí)地考察組織專(zhuān)家組審核申報(bào)材料并實(shí)地考察會(huì)省有關(guān)部門(mén)會(huì)省有關(guān)部門(mén)省高校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)會(huì)議評(píng)議和表決省高校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)會(huì)議評(píng)議和表決報(bào)省人民政府審批報(bào)省人民政府審批評(píng)議表決結(jié)果，網(wǎng)上公示7天評(píng)議表決結(jié)果，網(wǎng)上公示7天會(huì)省有關(guān)部門(mén)會(huì)省有關(guān)部門(mén)報(bào)省人民政府審批報(bào)省人民政府審批省人民政府報(bào)教育部備案 省人民政府報(bào)教育部備案 高等職業(yè)學(xué)校設(shè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（暫暫行）教發(fā)2000041號(hào)第一條設(shè)設(shè)置高

12、等職業(yè)業(yè)學(xué)校，必須須配備具有較較高政治素質(zhì)質(zhì)和管理能力力、品德高尚尚、熟悉高等等教育、具有有高等學(xué)校副副高級(jí)以上專(zhuān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)務(wù)的專(zhuān)職校（院院）長(zhǎng)和副校校（院）長(zhǎng)，同同時(shí)配備專(zhuān)職職德育工作者者和具有副高高級(jí)以上專(zhuān)業(yè)業(yè)技術(shù)職務(wù)、具具有從事高等等教育工作經(jīng)經(jīng)歷的系科、專(zhuān)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人。第二條設(shè)設(shè)置高等職業(yè)業(yè)學(xué)校必須配配備專(zhuān)、兼職職結(jié)合的教師師隊(duì)伍，其人人數(shù)應(yīng)與專(zhuān)業(yè)業(yè)設(shè)置、在校校學(xué)生人數(shù)相相適應(yīng)。在建建校初期，具具有大學(xué)本科科以上學(xué)歷的的專(zhuān)任教師一一般不能少于于70人，其其中副高級(jí)專(zhuān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)務(wù)以上的專(zhuān)任任教師人數(shù)不不應(yīng)低于 本本校專(zhuān)任教師師總數(shù)的200；每個(gè)專(zhuān)專(zhuān)業(yè)至少配備備副高級(jí)專(zhuān)業(yè)業(yè)技術(shù)職務(wù)以以上

13、的專(zhuān)任教教師2人，中中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)術(shù)職務(wù)以上的的本專(zhuān)業(yè)的雙師型專(zhuān)專(zhuān)任教師2人人；每門(mén)主要要專(zhuān)業(yè)技能課課程至少配備備相關(guān)專(zhuān)業(yè)中中級(jí)技術(shù)職務(wù)務(wù)以上的專(zhuān)任任教師2人。第三條設(shè)設(shè)置高等職業(yè)業(yè)學(xué)校，須有有與學(xué)校的學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)、規(guī)規(guī)模相適應(yīng)的的土地和校舍舍，以保證教教學(xué)、實(shí)踐環(huán)環(huán)節(jié)和師生生生活、體育鍛鍛煉與學(xué)校長(zhǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需需要。建校初初期，生均教教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、行行政用房建筑筑面積不得低低于20平方方米；校園占占地面積一般般應(yīng)在1500畝左右（此此為參考標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)）。必須配備與與專(zhuān)業(yè)設(shè)置相相適應(yīng)的必要要的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)場(chǎng)所、教學(xué)學(xué)儀器設(shè)備和和圖書(shū)資料。適適用的教學(xué)儀儀器設(shè)備的總總值，在建校校初期不能少少于600萬(wàn)萬(wàn)元；

14、適用圖圖書(shū)不能少于于8萬(wàn)冊(cè)。第四條課課程設(shè)置必須須突出高等職職業(yè)學(xué)校的特特色。實(shí)踐教教學(xué)課時(shí)一般般應(yīng)占教學(xué)計(jì)計(jì)劃總課時(shí)440左右（不不同科類(lèi)專(zhuān)業(yè)業(yè)可做適當(dāng)調(diào)調(diào)整）；教學(xué)學(xué)計(jì)劃中規(guī)定定的實(shí)驗(yàn)、實(shí)實(shí)訓(xùn)課的開(kāi)出出率在90以上；每個(gè)個(gè)專(zhuān)業(yè)必須擁?yè)碛邢鄳?yīng)的基基礎(chǔ)技能訓(xùn)練練、模擬操作作的條件和穩(wěn)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)、實(shí)實(shí)踐活動(dòng)基地地。一般都必須須開(kāi)設(shè)外語(yǔ)課課和計(jì)算機(jī)課課并配備相應(yīng)應(yīng)的設(shè)備。第五條建建校后首次招招生專(zhuān)業(yè)數(shù)應(yīng)應(yīng)在5個(gè)左右右。第六條設(shè)設(shè)置高等職業(yè)業(yè)學(xué)校所需基基本建設(shè)投資資和正常教學(xué)學(xué)等各項(xiàng)工作作所需的經(jīng)費(fèi)費(fèi)，須有穩(wěn)定定、可靠的來(lái)來(lái)源和切實(shí)的的保證。第七條新新建高等職業(yè)業(yè)學(xué)校應(yīng)在44年內(nèi)達(dá)到以以下基本要求求

15、：全日制在校生規(guī)規(guī)模不少于22000人；大學(xué)本科以上學(xué)學(xué)歷的專(zhuān)任教教師不少于1100人，其其中，具有副副高級(jí)專(zhuān)業(yè)技技術(shù)職務(wù)以上上的專(zhuān)任教師師人數(shù)不低于于本校專(zhuān)任教教師總數(shù)的225%；與專(zhuān)業(yè)設(shè)置相適適應(yīng)的教學(xué)儀儀器設(shè)備的總總值不少于11000萬(wàn)元元，校舍建筑筑面積不低于于6萬(wàn)平方米米，適用圖書(shū)書(shū)不少于155萬(wàn)冊(cè)；形成了具有高等等職業(yè)技術(shù)教教育特色的完完備的教學(xué)計(jì)計(jì)劃、教學(xué)大大綱和健全的的教學(xué)管理制制度。對(duì)于達(dá)不到到上述基本要要求的學(xué)校，視視為不合格學(xué)學(xué)校進(jìn)行。適適當(dāng)處理。第八條位位于邊遠(yuǎn)地區(qū)區(qū)、民辦或特特殊類(lèi)別的高高等職業(yè)學(xué)校校，在設(shè)置時(shí)時(shí)，其辦學(xué)規(guī)規(guī)模及其相應(yīng)應(yīng)的辦學(xué)條件件可以適當(dāng)放放寬要求。

16、第九條自自本標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布布之日以前制制定的高等職職業(yè)學(xué)校有關(guān)關(guān)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)與與本標(biāo)準(zhǔn)不一一致的，以本本標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。中華人民共和國(guó)國(guó)教育部二年三月月十五日教育部關(guān)于印發(fā)發(fā)普通高等學(xué)校校基本辦學(xué)條條件指標(biāo)(試試行)的通通知教發(fā) 200042 號(hào)號(hào) 各省、自治區(qū)、直直轄市教育廳廳 ( 教委委 ) ，新新疆生產(chǎn)建設(shè)設(shè)兵團(tuán)教育局局，各計(jì)劃單單列市教育局局，有關(guān)部門(mén)門(mén) ( 單位位 ) 教育育司 ( 局局 ) ，部部屬各高等學(xué)學(xué)校：隨隨著我國(guó)高等等教育的發(fā)展展和各項(xiàng)改革革的推進(jìn)，原原國(guó)家教委 1996 年發(fā)布實(shí)施施的核定普普通高等學(xué)校校招生規(guī)模辦辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)和“紅”、“黃”牌高等學(xué)校校辦學(xué)條件標(biāo)標(biāo)準(zhǔn) ( 教計(jì) 11

17、996)1154 號(hào) ) 已不再再適應(yīng)當(dāng)前普普通高等學(xué)校校發(fā)展的需要要。為此，在在委托有關(guān)部部門(mén)進(jìn)行專(zhuān)題題研究、充分分征求有關(guān)教教育管理部門(mén)門(mén)和部分高等等學(xué)校意見(jiàn)的的基礎(chǔ)上，對(duì)對(duì)上述標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)進(jìn)行了重新修修訂，觀將修修訂后的普普通高等學(xué)校?；巨k學(xué)條條件指標(biāo) ( 試行 ) ( 以下簡(jiǎn)稱(chēng)基基本辦學(xué)條件件指標(biāo) ) 印發(fā)給你你們，請(qǐng)遵照照?qǐng)?zhí)行，并就就執(zhí)行過(guò)程中中應(yīng)注意的有有關(guān)事項(xiàng)通知知如下：一、基本本辦學(xué)條件指指標(biāo)主要用用于普通高等等學(xué)校核定年年度招生規(guī)模模，確定限制制、停止招生生普通高等學(xué)學(xué)校，并對(duì)普普通高等學(xué)校校辦學(xué)條件進(jìn)進(jìn)行監(jiān)測(cè)?；巨k學(xué)條件件指標(biāo)的發(fā)發(fā)布實(shí)施，有有利于加強(qiáng)宏宏觀管理，逐逐步建立

18、、健健全社會(huì)監(jiān)督督機(jī)制，有利利于促進(jìn)辦學(xué)學(xué)條件改善和和保證我國(guó)高高等教育持續(xù)續(xù)、健康發(fā)展展。 二二、各地、各各部門(mén)和各普普通高等學(xué)校校要根據(jù)經(jīng)濟(jì)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需需要、國(guó)家核核定的辦學(xué)規(guī)規(guī)模以及本基基本辦學(xué)條件件指標(biāo)的要要求，合理確確定普通高等等學(xué)校的招生生規(guī)模，以維維護(hù)正常的教教學(xué)、生活秩秩序，保證普普通高等教育育基本的教學(xué)學(xué)質(zhì)量和規(guī)格格。 三三、根據(jù)指標(biāo)標(biāo)的用途及其其重要性，新新修訂的基基本辦學(xué)條件件指標(biāo)由以以下兩部分組組成：11. 基本辦辦學(xué)條件指標(biāo)標(biāo)：包括生師師比、具有研研究生學(xué)位教教師占專(zhuān)任教教師的比例、生生均教學(xué) 征征政用房、生生均教學(xué)科研研儀器設(shè)備值值、生均圖書(shū)書(shū)。這些指標(biāo)標(biāo)是衡量普通

19、通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件件和核定年度度招生規(guī)模的的重要依據(jù)。2. 監(jiān)測(cè)辦學(xué)條件指標(biāo)：包括具有高級(jí)職務(wù)教師占專(zhuān)任教師的比例、生均占地面積、生均宿舍面積、百名學(xué)生配教學(xué)用計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)、百名學(xué)生配多媒體教室和語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室座位數(shù)、新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所占比例、生均年進(jìn)書(shū)量。這些指標(biāo)是基本辦學(xué)條件指標(biāo)的補(bǔ)充，為全面分析普通高等學(xué)校辦學(xué)條件和引進(jìn)社會(huì)監(jiān)督機(jī)制提供依據(jù)。同時(shí)這些指標(biāo)還可反映普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件的改善、更新情況，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和高等學(xué)校信息化程度等具有積極的指導(dǎo)作用。 四、限制招生、暫停招生普通高等學(xué)校的確定： l. 凡有一項(xiàng)基本辦學(xué)條件指標(biāo)低于限制招生規(guī)定要求的學(xué)校即給予限制招生 ( 黃牌

20、) 的警示，以維持基本辦學(xué)條件不再下滑，并促進(jìn)其盡快改善辦學(xué)條件。限制招生的學(xué)校其招生規(guī)模不得超過(guò)當(dāng)年畢業(yè)生數(shù)。 2. 凡有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上基本辦學(xué)條件指標(biāo)低于限制招生規(guī)定要求，或連續(xù)三年被確定為黃牌的學(xué)校即為暫停招生 ( 紅牌 ) 學(xué)校。暫停招生學(xué)校當(dāng)年不得安排普通高等學(xué)歷教育招生計(jì)劃。 五、請(qǐng)各地、各部門(mén)將本通知及基本辦學(xué)條件指標(biāo)盡快轉(zhuǎn)發(fā)至所屬普通高等學(xué)校。原核定普通高等學(xué)校招生規(guī)模辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)和“紅”、“黃”牌高等學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)從本通知發(fā)布之日起停止執(zhí)行。表一、基本辦辦學(xué)條件指標(biāo)標(biāo)：合格 學(xué)校類(lèi)別 本 科 生師比 具有研究生學(xué)位位教師占專(zhuān)任任教師的比例例 () 生均教學(xué)行政用用房 (平方

21、方米生) 生均教學(xué)科研儀儀器設(shè)備值 (元/生) 生均圖書(shū)(冊(cè)/生) 綜合、師范、民民族院校工科科、農(nóng)、林院院校 醫(yī)學(xué)院院校語(yǔ)文、財(cái)財(cái)經(jīng)、政法院院校體育院校校藝術(shù)院校 181816118111130303033030301416169922185000500005000030004000040000100808001007080高 職(專(zhuān)科) 綜合、師范、民民族院校工科科、農(nóng)、林院院校 醫(yī)學(xué)院院校語(yǔ)文、財(cái)財(cái)經(jīng)、政法院院校體育院校校藝術(shù)院校 1818161181313151515115151514161699221840004000040000100030000300008060606605060

22、備注： 1聘請(qǐng)校校外教師經(jīng)折折算后計(jì)入教教師總數(shù)，原原則上聘請(qǐng)校校外教師數(shù)不不超過(guò)專(zhuān)任教教師總數(shù)的四四分之一。 22凡生師比比指標(biāo)不高于于表中數(shù)值，且且其它指標(biāo)不不低于表中數(shù)數(shù)值的學(xué)校為為合格學(xué)校。 表二、基本辦學(xué)學(xué)條件指標(biāo)：限制招生 學(xué)校類(lèi)別 本 科 生師比 具有研究生學(xué)位位教師占專(zhuān)任任教師的比例例 () 生均教學(xué)行政用用房 (平方方米生) 生均教學(xué)科研儀儀器設(shè)備值 (元/生) 生均圖書(shū)(冊(cè)/生) 綜合、師范、民民族院校工科科、農(nóng)、林院院校 語(yǔ)文、財(cái)財(cái)經(jīng)、政法院院校體育院校校藝術(shù)院校 222223117171010101101089513111300030000200002000200005

23、0405033540高 職(專(zhuān)科) 綜合、師范、民民族院校工科科、農(nóng)、林院院校 語(yǔ)文、財(cái)財(cái)經(jīng)、政法院院校體育院校校藝術(shù)院校 2222231171755555895131112500250002000020002000045354533035 備注： 1生師比指標(biāo)標(biāo)高于表中數(shù)數(shù)值或其它某某一項(xiàng)指標(biāo)低低于表中數(shù)值值，即該項(xiàng)指指標(biāo)未達(dá)到規(guī)規(guī)定要求。 2凡有一項(xiàng)指指標(biāo)未達(dá)到規(guī)規(guī)定要求的學(xué)學(xué)校，即被確確定為限制招招生(黃牌)學(xué)校。 3凡兩項(xiàng)或兩兩項(xiàng)以上指標(biāo)標(biāo)未達(dá)到規(guī)定定要求的學(xué)校校，即被確定定為暫停招生生(紅牌)學(xué)學(xué)校。 4凡連續(xù)三年年被確定為“黃”牌的學(xué)校，第第三年即被確確定為暫停招招生(紅牌)學(xué)校。

24、 表三、監(jiān)測(cè)辦學(xué)學(xué)條件指標(biāo)：合格要求 本科高職(專(zhuān)科)學(xué)校類(lèi)別 具有高級(jí)職務(wù)教教師占專(zhuān)任教教師的比例() 生均占地面積 (平方米生) 生均宿舍面積 (平方米生) 百名學(xué)生配教學(xué)學(xué)用計(jì)算機(jī)臺(tái)臺(tái)數(shù) (臺(tái)) 百名學(xué)生配多媒媒體教室和語(yǔ)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室座座位數(shù) (個(gè)個(gè)) 新增教學(xué)科研儀儀器設(shè)備所占占 比例 () 生均 年進(jìn) 書(shū)書(shū)量 (冊(cè)) 具有高級(jí)職務(wù)教教師占專(zhuān)任教教師的比例() 生均 占地 面面積 (平方方米生) 生均宿舍面積 (平方米生) 百名學(xué)生配教學(xué)學(xué)用計(jì)算機(jī)臺(tái)臺(tái)數(shù) (臺(tái)) 百名學(xué)生配多媒媒體教室和語(yǔ)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室座座位數(shù) (個(gè)個(gè)) 新增教學(xué)儀科研研器設(shè)備所占占 比例 () 生年進(jìn) 書(shū)量 (冊(cè)) 綜合、

25、師范、 民族院校 30 54 6.5 10 7 10 4 20 54 6.5 8 7 10 3 工、農(nóng)、林、 醫(yī)學(xué)院校 30 59 65 10 7 10 3 20596.587102語(yǔ)文、財(cái)經(jīng)、 政法院校 30 54 6.5 10 7 10 4 20 54 6.5 8 7 10 3 體育院校 30 88 6.5 10 7 10 3 20 88 6.5 8 7 10 2 藝術(shù)院校 30 88 6.5 10 7 10 4 20 88 6.5 8 7 10 3 備注： 1凡教學(xué)儀器器設(shè)備總值超超過(guò)I億元的的高校，當(dāng)年年新增教學(xué)儀儀器設(shè)備值超超過(guò)10000萬(wàn)元，該項(xiàng)項(xiàng)指標(biāo)即為合合格。 2凡折合在校校生

26、超過(guò)300000人的的高校，當(dāng)年年進(jìn)書(shū)量超過(guò)過(guò)9萬(wàn)冊(cè)，該該項(xiàng)指標(biāo)即為為合格。 備注： 辦學(xué)條件指標(biāo)測(cè)測(cè)算辦法 折合在校生數(shù)普通本、專(zhuān)科科(高職)生生數(shù)+碩士生生數(shù)*1.55+博士生數(shù)數(shù)*2+留學(xué)學(xué)生數(shù)*3+預(yù)科生數(shù)+進(jìn)修生數(shù)+成人脫產(chǎn)班班學(xué)生數(shù)+夜夜大(業(yè)余)學(xué)生數(shù)*00.3+函授授生數(shù)*0.1 全日制在校生數(shù)數(shù)普通本、專(zhuān)專(zhuān)科(高職)生數(shù)+研究究生數(shù)+留學(xué)學(xué)生數(shù)+預(yù)科科生數(shù)+成人人脫產(chǎn)班學(xué)生生數(shù)+進(jìn)修生生數(shù) 教師總數(shù)專(zhuān)任任教師數(shù)+聘聘請(qǐng)校外教師師數(shù)*0.55 1生師比折折合在校生數(shù)數(shù)教師總數(shù)數(shù) 2具有研究生生學(xué)位教師占占專(zhuān)任教師的的比例具有有研究生學(xué)位位專(zhuān)任教師數(shù)數(shù)專(zhuān)任教師師數(shù) 3生均教學(xué)行行

27、政用房(教學(xué)及輔助助用房面積+行政辦公用用房面積)全日制在校校生數(shù) 4生均教學(xué)科科研儀器設(shè)備備值教學(xué)科科研儀器設(shè)備備資產(chǎn)總值折合在校生生數(shù) 5生均圖書(shū)圖書(shū)總數(shù)折合在校生生數(shù) 6具有高級(jí)職職務(wù)教師占專(zhuān)專(zhuān)任教師的比比例具有副副高級(jí)以上職職務(wù)的專(zhuān)任教教師數(shù)專(zhuān)任任教師數(shù) 7生均占地面面積占地面面積全日制制在校生數(shù) 8生均學(xué)生宿宿舍面積學(xué)學(xué)生宿舍面全日制在校校生數(shù) 9百名學(xué)生配配教學(xué)用計(jì)算算機(jī)臺(tái)數(shù)(教學(xué)用計(jì)算算機(jī)臺(tái)數(shù)全全日制在校生生數(shù))*1000 10. 百名學(xué)學(xué)生配多媒體體教室和語(yǔ)音音實(shí)驗(yàn)室座位位數(shù)=(多媒媒體教室和語(yǔ)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室座座位數(shù)全日日制在校生數(shù)數(shù))*1000 11新增教學(xué)學(xué)科研儀器設(shè)設(shè)備所占比

28、例例當(dāng)年新增增教學(xué)科研儀儀器設(shè)備值(教學(xué)科研研儀器設(shè)備資資產(chǎn)總值-當(dāng)當(dāng)年新增教學(xué)學(xué)科研儀器設(shè)設(shè)備值) 12. 生均年年進(jìn)書(shū)量當(dāng)當(dāng)年新增圖書(shū)書(shū)量折合在在校生數(shù) 說(shuō)明： 1進(jìn)修生數(shù)指指進(jìn)修及培訓(xùn)訓(xùn)時(shí)間在一年年以上的學(xué)生生數(shù)。 2電子類(lèi)圖書(shū)書(shū)、附屬醫(yī)院院臨床教學(xué)人人員已在相關(guān)關(guān)指標(biāo)的定量量中予以考慮慮，測(cè)算時(shí)均均不包括在內(nèi)內(nèi)。教育部關(guān)于印發(fā)發(fā)高等職業(yè)業(yè)院校人才培培養(yǎng)工作評(píng)估估方案的通通知 （教高200085號(hào)）各省、自治治區(qū)、直轄市市教育廳（教教委）、新疆疆生產(chǎn)建設(shè)兵兵團(tuán)教育局： 為切實(shí)貫徹徹落實(shí)教育育部關(guān)于全面面提高高等職職業(yè)教育教學(xué)學(xué)質(zhì)量的若干干意見(jiàn)（教教高2000616號(hào)號(hào)）精神，促促進(jìn)高等職

29、業(yè)業(yè)院校加強(qiáng)內(nèi)內(nèi)涵建設(shè)，深深化校企合作作、工學(xué)結(jié)合合的人才培養(yǎng)養(yǎng)模式，推動(dòng)動(dòng)教育行政部部門(mén)完善對(duì)高高等職業(yè)院校校的宏觀管理理，逐步形成成以學(xué)校為核核心、教育行行政部門(mén)為引引導(dǎo)、社會(huì)參參與的教學(xué)質(zhì)質(zhì)量保障體系系，促進(jìn)我國(guó)國(guó)高等職業(yè)教教育持續(xù)、穩(wěn)穩(wěn)定、健康發(fā)發(fā)展，我部研研究制訂了高高等職業(yè)院校校人才培養(yǎng)工工作評(píng)估方案案（以下簡(jiǎn)簡(jiǎn)稱(chēng)方案），現(xiàn)現(xiàn)印發(fā)給你們們。20088年開(kāi)始，各各地原則上應(yīng)應(yīng)依據(jù)本評(píng)估估方案開(kāi)展獨(dú)獨(dú)立設(shè)置的高高等職業(yè)院校校評(píng)估工作。本本評(píng)估方案公公布前已進(jìn)行行過(guò)評(píng)估的院院校和“國(guó)家家示范性高等等職業(yè)院校建建設(shè)計(jì)劃”立立項(xiàng)建設(shè)單位位可在20110年后安排排評(píng)估。所有有獨(dú)立設(shè)置的的高等職

30、業(yè)院院校自本評(píng)估估方案發(fā)布起起，每學(xué)年度度須按要求填填報(bào)高等職職業(yè)院校人才才培養(yǎng)工作狀狀態(tài)數(shù)據(jù)采集集平臺(tái)。本本科院校中舉舉辦的高等職職業(yè)教育可根根據(jù)所在地省省級(jí)教育行政政部門(mén)要求，參參照此評(píng)估標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)設(shè)。教育部部關(guān)于進(jìn)一步步推進(jìn)高職高高專(zhuān)院校人才才培養(yǎng)工作水水平評(píng)估的若若干意見(jiàn)（教教高200054號(hào)）、教教育部辦公廳廳關(guān)于全面開(kāi)開(kāi)展高職高專(zhuān)專(zhuān)院校人才培培養(yǎng)工作水平平評(píng)估的通知知（教高廳廳2004416號(hào)）中中與本文不一一致的地方，以以本文為準(zhǔn)。 附件：高等等職業(yè)院校人人才培養(yǎng)工作作評(píng)估方案 教育部部 二八年年四月九日 附件： 高等職業(yè)院校人人才培養(yǎng)工作作評(píng)估方案 一、評(píng)估估的目的和意意義

31、 隨著社會(huì)會(huì)發(fā)展對(duì)高技技能人才要求求的不斷提高高，高等職業(yè)業(yè)院校必須加加快改革，強(qiáng)強(qiáng)化特色，提提高人才培養(yǎng)養(yǎng)質(zhì)量。開(kāi)展展高等職業(yè)院院校人才培養(yǎng)養(yǎng)工作評(píng)估，旨旨在促進(jìn)高等等職業(yè)院校加加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)設(shè)，深化校企企合作、產(chǎn)學(xué)學(xué)結(jié)合的人才才培養(yǎng)模式；推動(dòng)教育行行政部門(mén)完善善對(duì)高等職業(yè)業(yè)院校的宏觀觀管理，逐步步形成以學(xué)校校為核心、教教育行政部門(mén)門(mén)為引導(dǎo)、社社會(huì)參與的教教學(xué)質(zhì)量保障障體系，促進(jìn)進(jìn)我國(guó)高等職職業(yè)教育持續(xù)續(xù)、穩(wěn)定、健健康發(fā)展。 二、評(píng)估估的指導(dǎo)思想想 高等職業(yè)院院校人才培養(yǎng)養(yǎng)工作評(píng)估按按照“以服務(wù)務(wù)為宗旨，以以就業(yè)為導(dǎo)向向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)結(jié)合發(fā)展道路路”的辦學(xué)要要求，堅(jiān)持“以以評(píng)促建、以以評(píng)促改、以以

32、評(píng)促管、評(píng)評(píng)建結(jié)合、重重在建設(shè)”的的方針，切實(shí)實(shí)落實(shí)教育育部關(guān)于全面面提高高等職職業(yè)教育教學(xué)學(xué)質(zhì)量的若干干意見(jiàn)（教教高2000616號(hào)號(hào)），保證高高等職業(yè)教育育基本教學(xué)質(zhì)質(zhì)量，促進(jìn)院院校形成自我我約束、自我我發(fā)展的機(jī)制制。因此，在在實(shí)施過(guò)程中中應(yīng)強(qiáng)調(diào)評(píng)與與被評(píng)雙方平平等交流，共共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題題、分析問(wèn)題題，共同探討討問(wèn)題的解決決辦法，注重重實(shí)際成效，引引導(dǎo)學(xué)校把工工作重心放到到內(nèi)涵建設(shè)上上來(lái)。 三、評(píng)估估工作的基本本任務(wù) 圍繞影響院院校人才培養(yǎng)養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵鍵因素，通過(guò)過(guò)對(duì)高等職職業(yè)院校人才才培養(yǎng)工作狀狀態(tài)數(shù)據(jù)采集集平臺(tái)（附附1）數(shù)據(jù)的的分析，輔以以現(xiàn)場(chǎng)有重點(diǎn)點(diǎn)的考察，全全面了解學(xué)校校的實(shí)際情況況

33、，對(duì)人才培培養(yǎng)工作的主主要方面做出出分析和評(píng)價(jià)價(jià)，提出改進(jìn)進(jìn)工作的意見(jiàn)見(jiàn)和建議，引引導(dǎo)學(xué)校加大大對(duì)工學(xué)結(jié)合合改革的投入入，使不斷提提高人才培養(yǎng)養(yǎng)質(zhì)量成為學(xué)學(xué)校的自覺(jué)行行動(dòng)。 四、評(píng)估估原則 1. 學(xué)校校自評(píng)與專(zhuān)家家評(píng)估相結(jié)合合。以學(xué)校自自評(píng)為基礎(chǔ)，專(zhuān)專(zhuān)家評(píng)估相配配合，建立和和完善學(xué)校人人才培養(yǎng)質(zhì)量量保障機(jī)制。 2. 靜態(tài)態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)結(jié)合。既要考考察人才培養(yǎng)養(yǎng)效果，又要要注重人才培培養(yǎng)工作過(guò)程程，還要關(guān)注注學(xué)校發(fā)展?jié)摑摿Α?3. 全面面了解與重點(diǎn)點(diǎn)考察相結(jié)合合。既要把握握人才培養(yǎng)工工作全局，又又要抓住關(guān)鍵鍵要素進(jìn)行重重點(diǎn)考察。 4. 評(píng)價(jià)價(jià)與引導(dǎo)相結(jié)結(jié)合。既要對(duì)對(duì)人才培養(yǎng)工工作狀態(tài)做出出判斷，更

34、要要為學(xué)校的改改革與發(fā)展提提出建設(shè)性思思路與辦法。 5. 客觀觀、科學(xué)、民民主、公正，提提高工作效率率，不影響學(xué)學(xué)校正常教學(xué)學(xué)秩序。 6. 不向向評(píng)估學(xué)校收收取評(píng)估費(fèi)用用。 五、申請(qǐng)請(qǐng)?jiān)u估的基本本條件 高等職業(yè)院院校自有畢業(yè)業(yè)生起至有33屆畢業(yè)生前前必須參加一一次人才培養(yǎng)養(yǎng)評(píng)估，但須須符合以下條條件： 1.獨(dú)立立設(shè)置的高職職高專(zhuān)院校，并并達(dá)到教育部部普通高等等學(xué)校基本辦辦學(xué)條件指標(biāo)標(biāo)（試行）（教教發(fā)200042號(hào)）的的有關(guān)要求； 2核算教教師總數(shù)時(shí)，兼兼職教師等非非專(zhuān)任教師數(shù)數(shù)按每學(xué)年授授課160學(xué)學(xué)時(shí)為1名教教師計(jì)算，專(zhuān)專(zhuān)兼教師之比比無(wú)限制； 3實(shí)驗(yàn)、實(shí)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)場(chǎng)所（含合作作共建）及附附

35、屬用房生均均占有面積（平平方米/生）達(dá)達(dá)到下表要求求： 學(xué)校類(lèi)別綜合、師范、民民族類(lèi)院校工科類(lèi)院校農(nóng)林類(lèi)院校醫(yī)學(xué)類(lèi)院校財(cái)經(jīng)、政法類(lèi)院院校體育、藝術(shù)類(lèi)院院校生均面積5.308.308.809.001.051.85各省級(jí)教育育行政部門(mén)可可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)實(shí)際對(duì)上述條條件做出調(diào)整整，但不能低低于教育部普普通高等學(xué)校?；巨k學(xué)條條件指標(biāo)（試試行）（教教發(fā)200042號(hào)）設(shè)設(shè)定的“限制制招生”標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)。 不具備申請(qǐng)請(qǐng)?jiān)u估條件的的院校，應(yīng)盡盡快加大投入入，在有5屆屆畢業(yè)生前須須達(dá)到基本辦辦學(xué)條件，參參加一次人才才培養(yǎng)工作評(píng)評(píng)估。同時(shí)，省省級(jí)教育行政政部門(mén)應(yīng)在其其有3屆畢業(yè)業(yè)生后、首次次參加人才培培養(yǎng)工作評(píng)估估前，

36、逐年減減少其招生計(jì)計(jì)劃。 六、高等等職業(yè)院校人人才培養(yǎng)工作作評(píng)估指標(biāo)體體系（詳見(jiàn)附附2） 七、評(píng)估估結(jié)論 評(píng)估結(jié)論分分為“通過(guò)”和和“暫緩?fù)ㄟ^(guò)過(guò)”。對(duì)暫緩緩?fù)ㄟ^(guò)的院校校，在一年內(nèi)內(nèi)必須進(jìn)行再再次評(píng)估，省省級(jí)教育行政政部門(mén)應(yīng)同時(shí)時(shí)適當(dāng)減少其其招生計(jì)劃；若第二次評(píng)評(píng)估仍未通過(guò)過(guò)，省級(jí)教育育行政部門(mén)應(yīng)應(yīng)采取暫緩安安排招生計(jì)劃劃等有效措施施，促進(jìn)其盡盡快達(dá)到人才才培養(yǎng)基本要要求。教育部部將從20008年起，每每年定期向社社會(huì)公布一次次評(píng)估結(jié)論。 八、評(píng)估實(shí)實(shí)施辦法 （一）評(píng)估估組織 1評(píng)估工工作由省級(jí)教教育行政部門(mén)門(mén)按照教育部部的要求負(fù)責(zé)責(zé)組織。省級(jí)級(jí)教育行政部部門(mén)應(yīng)對(duì)評(píng)估估工作做出總總體規(guī)劃，并并根

37、據(jù)本方案案的基本要求求，結(jié)合本地地實(shí)際，制訂訂相應(yīng)的實(shí)施施細(xì)則，報(bào)教教育部備案后后實(shí)行。 2各省級(jí)級(jí)教育行政部部門(mén)應(yīng)充分依依靠專(zhuān)家和專(zhuān)專(zhuān)業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)構(gòu)實(shí)施評(píng)估工工作。具體實(shí)實(shí)施的部門(mén)應(yīng)應(yīng)根據(jù)本方案案的基本要求求和相應(yīng)的實(shí)實(shí)施細(xì)則制訂訂操作規(guī)程。操操作規(guī)程需包包括專(zhuān)家工作作規(guī)范以及院院校評(píng)建工作作規(guī)范等制度度規(guī)定，以規(guī)規(guī)范評(píng)估行為為。 3省級(jí)教教育行政部門(mén)門(mén)應(yīng)采取有力力措施，對(duì)評(píng)評(píng)估院校的整整改工作進(jìn)行行指導(dǎo)和檢查查，并在實(shí)施施細(xì)則和操作作規(guī)程中明確確要求和做法法。 4各省級(jí)級(jí)教育行政部部門(mén)應(yīng)將本年年度已評(píng)院校校評(píng)估結(jié)論和和省內(nèi)評(píng)估工工作總結(jié)于當(dāng)當(dāng)年12月底底之前上報(bào)教教育部備案。 5教育部部將不

38、定期對(duì)對(duì)各地評(píng)估工工作進(jìn)行檢查查。 （二）評(píng)估估程序 1學(xué)校自自評(píng)。學(xué)校要要組織干部、教教師認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)有關(guān)文件，準(zhǔn)準(zhǔn)確理解開(kāi)展展高等職業(yè)院院校人才培養(yǎng)養(yǎng)工作評(píng)估的的基本精神，掌掌握實(shí)質(zhì)內(nèi)涵涵；認(rèn)真回顧顧總結(jié)學(xué)校教教育教學(xué)改革革與發(fā)展的思思路、成果、經(jīng)經(jīng)驗(yàn)和特色，對(duì)對(duì)學(xué)校的人才才培養(yǎng)質(zhì)量做做出基本判斷斷，找出存在在的主要問(wèn)題題，提出解決決的對(duì)策，形形成自評(píng)報(bào)告告（不超過(guò)110000字字），并填寫(xiě)寫(xiě) 高等職職業(yè)院校人才才培養(yǎng)工作狀狀態(tài)數(shù)據(jù)采集集平臺(tái)。 2.提交材材料。學(xué)校向向省級(jí)教育行行政部門(mén)提交交書(shū)面自評(píng)報(bào)報(bào)告和高等等職業(yè)院校人人才培養(yǎng)工作作狀態(tài)數(shù)據(jù)采采集平臺(tái)數(shù)數(shù)據(jù)，并將自自評(píng)報(bào)告、高高等職業(yè)院

39、校校人才培養(yǎng)工工作狀態(tài)數(shù)據(jù)據(jù)采集平臺(tái)最最新的原始數(shù)數(shù)據(jù)、區(qū)域社社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展展十一五規(guī)劃劃、學(xué)校發(fā)展展規(guī)劃、特色色專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)規(guī)劃，于專(zhuān)家家組進(jìn)校前330天在校園園網(wǎng)上對(duì)社會(huì)會(huì)公布。 3確定專(zhuān)專(zhuān)家組成。評(píng)評(píng)估專(zhuān)家組應(yīng)應(yīng)由熟悉高等等職業(yè)教育教教學(xué)工作的人人員組成，其其中必須包括括行業(yè)企業(yè)人人員和一線專(zhuān)專(zhuān)任教師。省省級(jí)教育行政政部門(mén)需根據(jù)據(jù)被評(píng)院校規(guī)規(guī)模與校區(qū)結(jié)結(jié)構(gòu)、自報(bào)主主要專(zhuān)業(yè)、特特色專(zhuān)業(yè)類(lèi)別別等因素，確確定專(zhuān)家組成成員人數(shù)和名名單，并對(duì)社社會(huì)公布。專(zhuān)專(zhuān)家組人數(shù)一一般以588人（含秘書(shū)書(shū)）為宜。 4.現(xiàn)場(chǎng)考考察。專(zhuān)家組組到現(xiàn)場(chǎng)考察察評(píng)估，在與與學(xué)校充分交交流和對(duì)學(xué)院院填報(bào)的高高等職業(yè)院校校人才培養(yǎng)

40、工工作狀態(tài)數(shù)據(jù)據(jù)采集平臺(tái)數(shù)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入入分析的基礎(chǔ)礎(chǔ)上形成考察察評(píng)估工作報(bào)報(bào)告。現(xiàn)場(chǎng)考考察時(shí)間建議議掌握在23天為宜。 5.確定結(jié)結(jié)論。專(zhuān)家組組的結(jié)論由省省級(jí)教育行政政部門(mén)予以審審定、公布，并并將評(píng)估結(jié)論論（包括專(zhuān)家家組評(píng)估考察察意見(jiàn)）及時(shí)時(shí)反饋給學(xué)校校，學(xué)校根據(jù)據(jù)評(píng)估意見(jiàn)制制定并實(shí)施整整改措施。 （三）評(píng)估估紀(jì)律 各地需嚴(yán)格格執(zhí)行教育部部關(guān)于加強(qiáng)高高等學(xué)校教學(xué)學(xué)評(píng)估工作紀(jì)紀(jì)律的各項(xiàng)規(guī)規(guī)定，特別應(yīng)應(yīng)遵守以下紀(jì)紀(jì)律要求： 1專(zhuān)家組組成員要堅(jiān)持持評(píng)估原則和和要求，客觀觀、公平、公公正對(duì)學(xué)校進(jìn)進(jìn)行評(píng)估，廉廉潔自律，自自覺(jué)抵制社會(huì)會(huì)不良風(fēng)氣的的干擾，對(duì)有有礙評(píng)估工作作公正性、嚴(yán)嚴(yán)肅性的不正正當(dāng)做法，應(yīng)

41、應(yīng)予以抵制并并向上級(jí)部門(mén)門(mén)反映。 2學(xué)校對(duì)對(duì)專(zhuān)家組的接接待工作應(yīng)堅(jiān)堅(jiān)持節(jié)儉、注注重實(shí)效，堅(jiān)堅(jiān)決反對(duì)鋪張張浪費(fèi)、形式式主義。不搞搞開(kāi)幕式，不不搞任何形式式的匯報(bào)演出出，不送禮品品。就近安排排專(zhuān)家住宿，不不得宴請(qǐng)專(zhuān)家家、安排旅游游，差旅住宿宿標(biāo)準(zhǔn)不得超超過(guò)各省規(guī)定定的公務(wù)員出出差標(biāo)準(zhǔn)。專(zhuān)專(zhuān)家交通用車(chē)車(chē)和相關(guān)工作作人員配備必必須從簡(jiǎn)安排排。 3省級(jí)教育行行政部門(mén)在組組織評(píng)估過(guò)程程中，對(duì)被評(píng)評(píng)院校和專(zhuān)家家組成員要嚴(yán)嚴(yán)格紀(jì)律要求求，對(duì)有違反反評(píng)估紀(jì)律的的要及時(shí)嚴(yán)肅肅處理。 附件1：高等職職業(yè)院校人才才培養(yǎng)工作狀狀態(tài)數(shù)據(jù)采集集平臺(tái)（略） 附件2. 高等等職業(yè)院校人人才培養(yǎng)工作作評(píng)估指標(biāo)體體系附件2:高等職

42、職業(yè)院校人才才培養(yǎng)工作評(píng)評(píng)估指標(biāo)體系系高等職業(yè)院校人人才培養(yǎng)工作作評(píng)估指標(biāo)體體系主要依據(jù)據(jù)關(guān)于全面面提高高等職職業(yè)教育教學(xué)學(xué)質(zhì)量的若干干意見(jiàn)（教教高2000616號(hào)號(hào)）制訂，指指標(biāo)體系中建建議重點(diǎn)考察察內(nèi)容主要參參考高等職職業(yè)院校人才才培養(yǎng)工作狀狀態(tài)數(shù)據(jù)采集集平臺(tái)數(shù)據(jù)據(jù)。主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵評(píng)估要素說(shuō)明建議重點(diǎn)考察內(nèi)內(nèi)容數(shù)據(jù)庫(kù)相應(yīng)編號(hào)號(hào)1.領(lǐng)導(dǎo)作用1.1學(xué)校事業(yè)業(yè)發(fā)展規(guī)劃學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)規(guī)劃應(yīng)符合區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展展規(guī)劃。當(dāng)?shù)貐^(qū)域社會(huì)經(jīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃劃、學(xué)校發(fā)展展規(guī)劃及專(zhuān)業(yè)業(yè)結(jié)構(gòu)71.2辦學(xué)目標(biāo)標(biāo)與定位全日制普通高職職辦學(xué)規(guī)模適適宜、穩(wěn)定；短期培訓(xùn)種種類(lèi)、規(guī)模逐逐步增加；全全日制中職、“三校生”單招、“五

43、年一貫制”、“3+2”招生、專(zhuān)升本學(xué)生、成人高職學(xué)歷教育學(xué)生規(guī)模逐漸減少，比例未超過(guò)國(guó)家規(guī)定的上限要求；未舉辦委托全日制或各類(lèi)成人本科（含專(zhuān)升本）教育，未組織在校高職生參加各類(lèi)成人專(zhuān)升本學(xué)歷教育。在校生結(jié)構(gòu)1.31.3對(duì)人才培培養(yǎng)重視程度度重視對(duì)人才培養(yǎng)養(yǎng)的投入；關(guān)關(guān)心師生工作作、學(xué)習(xí)和生生活狀況；重重視與區(qū)域社社會(huì)及產(chǎn)業(yè)的的合作育人。經(jīng)費(fèi)收入經(jīng)費(fèi)支出領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注教學(xué)及及學(xué)生情況教師培訓(xùn)進(jìn)修校企合作獎(jiǎng)學(xué)金5.15.22.26.17.58.81.4校園穩(wěn)定定符合平安校園園的各項(xiàng)規(guī)規(guī)定。無(wú)校園不穩(wěn)定事事件、違規(guī)辦辦學(xué)事件發(fā)生生主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵要素說(shuō)明建議重點(diǎn)考察內(nèi)內(nèi)容數(shù)據(jù)庫(kù)相應(yīng)編號(hào)號(hào)2師資隊(duì)伍2.1專(zhuān)

44、任教師師 基礎(chǔ)課專(zhuān)任教師師注重學(xué)歷、職職稱(chēng)提高；專(zhuān)專(zhuān)業(yè)課專(zhuān)任教教師強(qiáng)調(diào)技能能水平提高及及增加企業(yè)一一線工作經(jīng)歷歷。專(zhuān)任教師基本情情況6.12.2兼職教師師從行業(yè)、企業(yè)聘聘請(qǐng)技術(shù)能手手，承擔(dān)實(shí)踐踐技能課程的的比例逐漸提提高，并注重重對(duì)他們教學(xué)學(xué)能力的培訓(xùn)訓(xùn)。兼職教師基本情情況6.2主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵要素說(shuō)明建議重點(diǎn)考察內(nèi)內(nèi)容數(shù)據(jù)庫(kù)相應(yīng)編號(hào)號(hào)3.課程建設(shè)3.1課程內(nèi)容容根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和和職業(yè)崗位（群群）的任職要要求，參照相相關(guān)的職業(yè)資資格標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)設(shè)置課程體系系和選擇教學(xué)學(xué)內(nèi)容。課程教學(xué)目標(biāo)校企合作開(kāi)發(fā)課課程7.27.53.2教學(xué)方法法手段能有效設(shè)計(jì)“教教、學(xué)、做”為一體的情情境教學(xué)方法法；教學(xué)手段段靈

45、活多樣，能能有效應(yīng)用現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)術(shù)進(jìn)行模擬教教學(xué)；考核方方式靈活、恰恰當(dāng)。課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法、手段段考試/考核方法法授課地點(diǎn)7.23.3主講教師師基礎(chǔ)性課程以具具有專(zhuān)業(yè)背景景的校內(nèi)專(zhuān)任任教師主講為為主；實(shí)踐性性課程主要由由企業(yè)、行業(yè)業(yè)技術(shù)技能骨骨干擔(dān)任的校校外兼職教師師講授為主。授課教師情況6.16.23.4教學(xué)資料料選用優(yōu)秀新版教教材；與行業(yè)業(yè)企業(yè)合作開(kāi)開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材材；教輔資料料充足，手段段先進(jìn)。選用教材校企合作開(kāi)發(fā)教教材館藏圖書(shū)資料校園網(wǎng)7.27.53.23.4主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵要素說(shuō)明建議重點(diǎn)考察內(nèi)內(nèi)容數(shù)據(jù)庫(kù)相應(yīng)編號(hào)號(hào)4.實(shí)踐教學(xué)4.1頂崗實(shí)習(xí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)覆蓋率率高；頂崗實(shí)實(shí)習(xí)時(shí)間原則則

46、上不少于半半年。專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)記記錄校外實(shí)習(xí)基地4.27.44.2實(shí)踐教學(xué)學(xué)課程 體系設(shè)計(jì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)作為專(zhuān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重重要核心環(huán)節(jié)節(jié)，納入課程程體系的整體體設(shè)置中，理理論教學(xué)應(yīng)與與實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)習(xí)密切聯(lián)系，實(shí)實(shí)踐類(lèi)課時(shí)占占總教學(xué)時(shí)間間的50%以以上；行業(yè)、企企業(yè)參與教學(xué)學(xué)方案設(shè)計(jì)。專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)合作7.27.54.3教學(xué)管理理校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外外實(shí)習(xí)、頂崗崗實(shí)習(xí)管理制制度建設(shè)完善善；安排有專(zhuān)專(zhuān)職校內(nèi)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)習(xí)指導(dǎo)教師和和政治輔導(dǎo)員員。校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量管理專(zhuān)職教學(xué)管理人人員專(zhuān)職學(xué)生管理人人員4.28.18.28.34.4實(shí)踐教學(xué)學(xué)條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和和校外實(shí)習(xí)基基地條件能夠夠滿足教

47、學(xué)計(jì)計(jì)劃的安排，實(shí)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)費(fèi)有保障；行行業(yè)、企業(yè)參參與實(shí)踐教學(xué)學(xué)條件建設(shè)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)習(xí)基地實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)專(zhuān)業(yè)合作社會(huì)捐助4.14.25.27.59.34.5雙證書(shū)獲獲取有相應(yīng)職業(yè)資格格證書(shū)專(zhuān)業(yè)的的畢業(yè)生獲取取“雙證書(shū)”的人數(shù)達(dá)到到畢業(yè)生的880以上。專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格證證書(shū)7.3主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵要素說(shuō)明建議重點(diǎn)考察內(nèi)內(nèi)容數(shù)據(jù)庫(kù)相應(yīng)編號(hào)號(hào)5特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)5.1特色從建設(shè)目標(biāo)、培培養(yǎng)模式、課課程體系與教教學(xué)內(nèi)容、實(shí)實(shí)踐教學(xué)、教教學(xué)設(shè)計(jì)與教教學(xué)方法、師師資隊(duì)伍、社社會(huì)服務(wù)等方方面體現(xiàn)出的的特色。專(zhuān)業(yè)設(shè)置特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)規(guī)劃現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)業(yè)剖析7主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵要素說(shuō)明建議重點(diǎn)考察內(nèi)內(nèi)容數(shù)據(jù)庫(kù)相應(yīng)編號(hào)號(hào)6.教

48、學(xué)管理6.1管理規(guī)范范教學(xué)管理制度完完備、規(guī)范，教教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)穩(wěn)有序。教學(xué)制度與運(yùn)行行管理專(zhuān)職教學(xué)管理人人員基本情況況隨機(jī)訪談教師、學(xué)學(xué)生、管理干干部8.18.26.2學(xué)生管理理學(xué)生管理隊(duì)伍結(jié)結(jié)構(gòu)合理，制制度健全，校校園文化良好好。教學(xué)制度與運(yùn)行行管理專(zhuān)職學(xué)生管理人人員基本情況況隨機(jī)訪談學(xué)生、家家長(zhǎng)、教師8.18.36.3質(zhì)量監(jiān)控控多元化質(zhì)量監(jiān)控控制度建設(shè)完完善、機(jī)制運(yùn)運(yùn)行與效果良良好。教學(xué)制度與運(yùn)行行管理專(zhuān)職督導(dǎo)人員基基本情況隨機(jī)訪談教師、管管理干部8.18.5主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵要素說(shuō)明建議重點(diǎn)考察內(nèi)內(nèi)容數(shù)據(jù)庫(kù)相應(yīng)編號(hào)號(hào)7.社會(huì)評(píng)價(jià)7.1生源第一志愿上線率率與報(bào)到率高高招生9.17.2就業(yè)就業(yè)

49、率高就業(yè)9.27.3 社會(huì)服服務(wù)學(xué)校社會(huì)技能培培訓(xùn)、服務(wù)等等開(kāi)展良好，社社會(huì)回報(bào)高教師技術(shù)服務(wù)情情況產(chǎn)學(xué)合作社會(huì)技能培訓(xùn)開(kāi)開(kāi)展情況鑒定站（所）6.17.57.34.3廣東省高等職業(yè)業(yè)院校人才培培養(yǎng)工作評(píng)估估總體規(guī)劃申請(qǐng)?jiān)u估的基本本條件我省高職高專(zhuān)院院校自有畢業(yè)業(yè)生起至有33屆畢業(yè)生前前必須參加一一次人才培養(yǎng)養(yǎng)工作評(píng)估，但但生師比須達(dá)達(dá)到普通高等等學(xué)?；巨k辦學(xué)條件并符符合以下13項(xiàng)所列條條件：1.獨(dú)立設(shè)置的的高職高專(zhuān)院院校，并達(dá)到到教育部普普通高等學(xué)校校基本辦學(xué)條條件指標(biāo)（試試行）（教教發(fā)200042號(hào)）設(shè)設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)；2.核算教師總總數(shù)時(shí)，兼職職教師等非專(zhuān)專(zhuān)任教師數(shù)按按每學(xué)年授課課160學(xué)時(shí)時(shí)

50、為1名教師師計(jì)算，專(zhuān)兼兼教師之比無(wú)無(wú)限制；3.實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所所（含合作共共建）及附屬屬用房生均占占有面積（平平方米/生）達(dá)達(dá)到下表要求求：學(xué)校類(lèi)別綜合、師范、民民族類(lèi)院校工科類(lèi)院校農(nóng)林類(lèi)院校醫(yī)學(xué)類(lèi)院校財(cái)經(jīng)、政法類(lèi)院院校體育、藝術(shù)類(lèi)院院校生均面積5.308.308.809.001.051.854.不具備申請(qǐng)請(qǐng)?jiān)u估條件的的院校，應(yīng)盡盡快加大投入入，在有5屆屆畢業(yè)生前須須達(dá)到基本辦辦學(xué)條件，參參加一次人才才培養(yǎng)工作評(píng)評(píng)估。凡有三三屆（含三屆屆）以上畢業(yè)業(yè)生尚未接受受過(guò)評(píng)估的高高職高專(zhuān)院校校，必須做好好準(zhǔn)備，安排排好計(jì)劃，在在2009年年6月之前接接受評(píng)估；仍仍不具備評(píng)估估條件的院校校，省教育

51、廳廳將在其有33屆畢業(yè)生后后、首次參加加人才培養(yǎng)工工作評(píng)估前，按按照每年遞減減10200的比例逐逐年減少其招招生計(jì)劃；有有5屆畢業(yè)生生但沒(méi)有接受受過(guò)評(píng)估的院院校，省教育育廳將在其符符合申請(qǐng)?jiān)u估估基本條件接接受評(píng)估前按按照每年遞減減50的比比例逐年減少少其招生計(jì)劃劃。五、評(píng)估指標(biāo)體體系 采用教教育部下發(fā)的的高等職業(yè)院院校人才培養(yǎng)養(yǎng)工作評(píng)估指指標(biāo)體系，并并將其中“1.2辦學(xué)學(xué)目標(biāo)與定位位，2.1專(zhuān)任任教師，3.1課程程內(nèi)容，4.1頂崗崗實(shí)習(xí)，4.4實(shí)踐踐教學(xué)條件，4.5雙證證書(shū)獲取，6.3質(zhì)量量監(jiān)控，7.2就業(yè)業(yè)”共8個(gè)關(guān)鍵鍵評(píng)估要素列列為重點(diǎn)評(píng)估估要素，以充充分發(fā)揮評(píng)估估的內(nèi)涵建設(shè)設(shè)導(dǎo)向。六、評(píng)

52、估結(jié)論本評(píng)估指標(biāo)體系系共7項(xiàng)主要要評(píng)估指標(biāo)、222項(xiàng)關(guān)鍵評(píng)評(píng)估要素，其其中重點(diǎn)評(píng)估估要素8項(xiàng)。關(guān)關(guān)鍵評(píng)估要素素的評(píng)定等級(jí)級(jí)為“合格”和“不合格”；若主要評(píng)評(píng)估指標(biāo)下的的一半以上關(guān)關(guān)鍵評(píng)估要素素評(píng)定等級(jí)為為“不合格”，則該主要要評(píng)估指標(biāo)評(píng)評(píng)定等級(jí)為“不合格”。評(píng)估結(jié)論分為“通過(guò)”和“暫緩?fù)ㄟ^(guò)”兩種，其標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)如下：1通過(guò) 同時(shí)滿足：（1）主要評(píng)估估指標(biāo)“合格”7；（2）關(guān)鍵評(píng)估估要素“合格”17；（3）重點(diǎn)評(píng)估估要素“合格”5。附件：申請(qǐng)?jiān)u估估基本條件表表附件： 申請(qǐng)請(qǐng)?jiān)u估基本條條件學(xué)校（蓋章）：學(xué)校類(lèi)別1獨(dú)立設(shè)置高職高高專(zhuān)院校時(shí)間間2高職高專(zhuān)畢業(yè)生生屆數(shù)教師總數(shù)3專(zhuān)任教師數(shù)聘請(qǐng)校外教師數(shù)數(shù)兼職教師數(shù)4全日制在校生數(shù)數(shù)折合在校生數(shù)55生師比6專(zhuān)任教師中具有有研究生學(xué)位位數(shù)具有研究生學(xué)位位教師占專(zhuān)任任教師比例教學(xué)行政用房（平平方米）7生均教學(xué)行政用用房（平方米米/生）8教學(xué)科研儀器設(shè)設(shè)備值9生均教學(xué)科研儀儀器設(shè)備值（